高中历史人教版选修五课件：第一单元《历史和历史的“重现”》第4课

1．政治：中国历史上存在的政权,从 来没有被外力所中断，保证了 政治实体 ___________的连续性，这就从根本上 保证了中华文明发展的连续性。 文化 2．文化：_______发展的连续性。 思想 3．思想：_______发展的连续性。
4．历史学：使人们对文明的认识能够 历史学 连续地传承下来，主要因为_________发 《春秋》 展的连续性。中国的史书从_________到 现在，从未中断，历史学是中华文明延 续的重要纽带。 三、民族精神传承的载体
1．历史进程：从中华民族的历史进程来 看，历史学为我们的民族和人民不断开拓 历史前进的道路积累了丰富的、宝贵的 经验 __________。 2．民族关系：从中华民族的民族关系来 看，历史学展现了中国逐步形成为一个统 多民族 一的________国家的历史画卷。
四、治国安邦的历史经验宝库 我们从丰富的历史知识中可以得出很多 历史教训。从而提炼出治国安邦的经验 和智慧，这是历史学的________借鉴功 政治 能。 五、启迪人生的向导 修身 读史，有助于人们明确________的标准, 选择行为的准则，确定奋斗的志向，认 清历史的前途。
要点轻巧突破
理解中国古代文明没有中断的 原因 1．政治实体的连续性。中国历史上存在 的政权，从来没有被外力所中断，从根本 上保证了中华文明发展的连续性。 2．文化发展的连续性
(1)文字发展的连续性，它承载着文化连 续性。 (2)思想发展的连续性。儒家思想，至今 仍然影响着中华民族的发展。 3．历史学发展的连续性。中国古代的 正史“二十四史”等中国古代历史的史 书，连续不断地记述着中华民族所走过 的历程。这些连续记载的历史，使文明 得以连续。
3．尽管现在传媒越来越发达，当代也 有非常多值得学习和借鉴的事物，但是
无疑，历史比现实更加丰富。如一个学
习音乐的人,是否个个都能遇到贝多芬、
当代的莫扎特做老师呢？最好的方法只
能通过历史向这些大师学习。
教材习题分析
一、本课测评(教材P22) 1．历史学对于文明传承有什么作用？ 提示：历史学是文明传承的重要纽带。每 一个国家和民族都有不同的历史经历和现 实处境，今天的处境是由昨天的经历造成 的，要认识和把握今天的国情，必须追根 溯源，
认识和了解昨天的经历,“鉴古而知今”,
人类总是从历史上把握今天，进而去开拓
未来。历史学就是研究人类昨天，从而使
世人把握今天，放眼未来。
2．怎样学习历史人物的优秀品质？ 提示：历史学不仅是知识，而且是老师,是 向导。读史,有助于人们明确修身的标准, 选择行为的准则，确定奋斗的目标，认清 历史的前途。读史，可以了解历史人物的 优秀品质，从他们的思想、行为中受到启 迪和鼓舞。
理解历史学“启迪人生的向导” 功能
1．吸取智慧：历史学对个人而言，从 历史中吸取智慧。怎样使一个人短暂 的一生，能够或多或少地在历史上留 下一点痕迹，使一生不致虚度，很重 要的一点就是要借鉴历史的智慧。
2．历史给各种各样的人都提供了无穷 的知识、有益的经验和教训，而现实中 就没有这么丰富的来源。因为在现实中, 一个人能接触到的毕竟有限，而从历史 上去看，见于记载的人物、事件、经验 是如此丰富多彩，应有尽有。
Байду номын сангаас习目标概览 课前自主学案
第 4 课
要点轻巧突破 教材习题分析
速效提能演练
课前自主学案
一、认识历史的主要途径 历史学 1．途径：________是认识历史的主要 途径。 2．作用：认识历史是为了更好地了解 现实 ________，进而有助于观察未来，看 清历史前途。 二、文明延续的重要纽带——中华文 明延续的原因
第4课
历史学有什么社会功能
学习目标概览
目标内容 1.认识历史的主要途径 2.文明延续的重要纽带 3.民族精神传承的载体 4.治国安邦的历史经验宝库 5.启迪人生的向导
理解导向 1.理解历史学重要社会功能 2.理解中华文明得以延续的重要原 因 3.探究历史学在认识历史中的重要 作用 4.理解为什么历史学是启迪人生的 向导
二、学习延伸(教材P22) 有人说，学习历史课，对社会没有用 处，你怎么看？ 提示：历史学是认识历史的主要途径,是 文明延续的重要纽带，是民族精神传承 的载体，是治国安邦的历史经验宝库,是 启迪人生的向导。