用爱与智慧守望学生成长
关爱留守儿童经验交流发言稿（精选12篇）
关爱留守儿童经验交流发言稿关爱留守儿童经验交流发言稿（精选12篇）现如今，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的关爱留守儿童经验交流发言稿，希望能够帮助到大家。
关爱留守儿童经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。
首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长！留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高—瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。
近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。
今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。
作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。
自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。
尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。
去年我代管的留守儿童中，有一个叫xx的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。
看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。
我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。
一老一小宣传标语口号
一老一小宣传标语口号
一老一小宣传标语口号写出相关参考内容：
1. 共建幸福家园，一老一小同行
2. 传承爱与智慧，一老一小共成长
3. 互敬互爱，一老一小共同成长道
4. 幸福满满，一老一小同心手牵
5. 爱的接力棒，一老一小共同传
6. 时光留恋，一老一小同笑颜
7. 爱和陪伴，一老一小共盼远航
8. 感悟智慧，一老一小同步舞
9. 快乐童年，一老一小共享欢颜
10. 爱无年龄，一老一小齐飞翔
11. 心手相连，一老一小共攀高峰
12. 繁华岁月，一老一小并肩行
13. 守望相助，一老一小共寻觅
14. 绽放人生，一老一小共勇往
15. 和谐和睦，一老一小和乐融
16. 亲情之路，一老一小同修行
17. 助力未来，一老一小齐奋进
18. 爱与陪伴，一老一小共青春
19. 喜乐相随，一老一小同心赞
20. 希望的明天，一老一小共谱唱
这些宣传标语口号旨在强调一老一小的关系，强调互敬互爱、共同成长。
这些标语体现了亲情、友情、希望和未来等主题。
同时，这些标语通过简短有力的语言，形象地表达了一老一小
携手共进、相互帮助，共同创造美好生活的愿景。
无论是在家庭、社区还是教育环境中，一老一小的互动和协作对于个体的成长和整个社会的发展都至关重要。
这些口号旨在通过鲜明的语言，激发人们对于一老一小关系的关注与重视。
《教育,向美而生》读后感(通用15篇)
《教育，向美而生》读后感（通用15篇）《教育，向美而生》读后感1读了郑老师的《教育，向美而生》这本书，读出了美的教育姿态，温暖的师者仁心，读出了敬畏生命，让其符合自然规律自然而然的成才。
通过阅读这本书，我有以下几个感悟：书中的一个个小故事都在告诉我们一个道理，教育是一件充满人文精神的爱的互动。
我们不要把教育作为一件工具，当作一门技术，因为我们面对的对象是一个个活生生的有思想有灵魂的人。
《教育的情调》认为，每一个教育情境都是独一无二的，教育情境稍纵即逝，在一种情境下适用的方法，在另一种情境下则不一定了，所以，教育者要培养教育的敏感和机智。
让生活充满仪式感。
仪式感有人会觉得离我们的日常生活很遥远，尤其跟我们的教学生活很遥远，其实不然。
书中，郑老师把这种仪式感渗透到生活和工作中，在繁忙的工作中也不忘仪式感，用仪式感擦亮课堂，擦亮心灵，在传承文化和滋养灵魂的同时点亮生命，怀一颗虔敬之心有意识的让某一刻与其他时刻不同。
这种教学姿态让我对她肃然起敬，原来生活可以这般美好，教育可以这样有情怀，深深感受到爱的力量，这是一种对生活的热爱，对工作的热爱，对学生的热爱，这种真挚的热爱之情透过文字传递到我的内心深处。
是啊，人生并不会因为一场仪式、一次交流、一堂课而突然发生改变，因为人的成长绝非一日一时之功，但是只要我们带着对生命敬畏之心，对学生关怀之情，对人生负责之态怀着教育者的赤子之心，我们的教育必定向美而生，向善而行。
郑老师的教育意识无处不在，涉及到生活及学校工作的方方面面。
她在教育的过程中运用了很多哲学的智慧。
我们应该营造和谐、愉快、宽松的课堂氛围。
老师带着愉快的心情，面带微笑走进课堂，老师的心情会影响到每个学生，让他们以轻松的心情融入到课堂学习中。
如果老师每堂课总是板着一张脸，一脸严肃，学生一定会感到紧张和压抑，很难与老师有很好的配合，教学效果也不好。
如果老师的讲课风格诙谐幽默，那么学生就可以在轻松愉快的氛围下学习，师生互动更好，学习的效果会更佳。
关爱留守儿童倡议书(合集15篇)
关爱留守儿童倡议书(合集15篇)关爱留守儿童倡议书1留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。
随着我国社会政治经济的快速发展，在越来越多的青壮年农民走入城市的时候，广大农村产生了一个特殊群体——农村留守儿童。
留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们在成长中无法得到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，使学习与安全受到严重影响。
随着暑假的临近,加强留守儿童安全和教育管理又一次摆在我们面前。
在此我们向全体离退休老同志发出倡议：热诚欢迎全体离退休老同志踊跃奉献爱心，共同携手帮助留守儿童，用我们自己的爱来为需要帮助的孩子点起一盏希望的灯，照亮他们的前程。
我们倡议，献出您的爱，让留守儿童分享;献出您的爱，代外出的农民兄弟姐妹照管一下孩子。
您可以担当留守儿童的“代理家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人;您可以帮助引导留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念,先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务,正确对待孩子的成长,加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖;您可以做特困留守儿童生活的资助者，帮助孩子们实现一个美好的理想。
也许您的点滴付出就改变了一个孩子的命运，也许您的一分关爱就改变了他们对世界的看法。
关爱留守儿童，是我们全社会共同的责任和义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。
让我们大家都能牵手留守儿童，使这些处在人生成长关键时期的孩子们健康快乐地成长。
同志们，朋友们，赶快行动吧!有千万个留守儿童在期盼、在等待，等待您、等待我……____委员会20__年6月关爱留守儿童倡议书2留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。
随着我国社会政治经济的快速发展，在越来越多的青壮年农民走入城市的时候，广大农村产生了一个特殊群体——农村留守儿童。
留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们在成长中无法得到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮忙，缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，使学习与安全受到严重影响。
立德树人演讲稿范文五篇
立德树人演讲稿范文五篇立德树人演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《立德树人，同心共筑中国梦》。
小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回答:“是老师”。
不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会很高兴，激动好几天。
当时我不听话做错事情时，父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。
长大后常听人们说教师是人类灵魂的工程师，一生用汗水浇灌，用心血滋润；教师好比“春蚕”和“蜡烛”毕生都在奉献，燃烧了自己，点亮了别人。
天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，人民教师是一个多么崇高的职业啊！我下定决心要以此为目标，做一个让孩子喜欢，让家长放心、让人民满意的好老师。
于是从校门走出来，满怀信心地踏上了艰巨而漫长的育人之旅，成为了一名光荣的人民教师。
在我身边，在我的生活中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的人民教师，他们年复一年，日复一日，用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写美好的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。
我班有一个很聪明又顽皮的孩子。
他经常捉弄、欺负同学，大家都不喜欢他。
我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。
尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。
我发现：当有的同学没带铅笔或橡皮而心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔或橡皮给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好。
有一次，有一位同学摔倒了，哇哇大哭起来，同学们都跑来告诉我：老师，老师，有同学摔倒了，哭了。
等我过去时，只见他把摔倒的小朋友扶起来，还一边安慰着、鼓励着。
看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪！我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。
静待花开 守望成长
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 静待花开 守望成长 作者：王斐 来源：《新班主任》2017年第08期
我们应该坚信：每一个孩子都是一颗种子，只不过每颗种子的花期不同，有的一开始就绚丽绽放，有的则需要漫长的等待！
班主任工作就是静待花开的艺术，学生的成长之路需要我们用智慧去呵护，用耐心去守望！
真情搭建平台，为种子提供优质的土壤 小学阶段教育的重点在于培养学生良好的行为习惯，一年级正是学生行为习惯养成的关键时期。
为了方便与家长建立联系，形成有效的教育合力，我创建了家长微信群，将老师、家长、孩子紧密联系在一起。
“微”榜样，找到努力的航标 在开学第一周打扫卫生时，我发现只有邱哲宇、徐若凯等三五个孩子会使用扫帚扫地。于是，我就将他们劳动的视频发到微信群中，并配上文字“你们真是能干的孩子！老师要为你们竖起大拇指！期待其他小朋友也向他们学习哟！”视频一发出，立刻有很多家长点赞。
我鼓励这几个同学把在家做家务的视频也传到微信群中，让全班同学学习。当天晚上有十七个孩子在微信群中晒出了自己的劳动视频，家长们纷纷发表心声：“孩子在家里主动要求劳动，感谢老师的鼓励！”
孩子们乐于与大家分享劳动的快乐，能够在操作的过程中总结劳动方法，热爱劳动的种子在孩子们身上悄然播种！
“微”指导，清除成长的障碍 爱灿，是一个可爱的小姑娘，由于年龄偏小，在开学初，她的自理能力与理解能力都相对薄弱一些，每次的课堂作业也无法按时完成。
于是，我找到爱灿妈妈进行沟通：爱灿写作业速度慢，在于她的动手能力太弱，如果我们逼着她加快写字的速度，可能会导致孩子写不好字、怕写作业等一系列后果。我们可以先着手训练孩子独立整理学具的能力，再提高她的写字速度。经过一个月的全力指导与配合，爱灿写作业的速度有了明显的提高。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “微”收获，在沃土中快乐成长 在学习“人民币的认识”这一内容时，学生在教室里模拟购物情景。宇轩由于没有购物的实践经验，当“顾客”递给他十元钱买一支两元钱的铅笔时，“宇轩老板”竟然不知所措地又把十元钱找给了顾客。
曾军良
曾军良是谁？男，湖南人，生于1963年，现为北京市立新学校校长，原北京市十一学校副校长。
曾军良的经典成就：（举两个例子）1、在他担任副校长之前，北京十一学校每年考取清华北大最多3人，高考成绩在海淀区排位最高第九位。
曾军良上任后一年，令人大吃一惊：清华北大考了31人，高考成绩在海淀区文科排第三，理科排第二，使学校的发展驶入快车道。
2、 2005年3月6日，他对月考总分在380以下、被老师们认定考本科无望的45为学生进行强化教育，采取六大措施，在三个月后的高考中，创造出一个真实、神奇的童话：2位同学上一本线，41位同学上二本线从报告的标题不难看出，曾校长今天的报告围绕教师如何学习，如何做研究，又如何成为智慧教师的思路而展开。
他那带有浓重湖南口音的普通话虽然听起来很吃力，但随着话题的深入，特别是联系了他自己以及学校教育事件的叙事式演说，老师们已经在不知不觉中被深深吸引。
或感叹他对教育事业的理想与信念，或感动他对学生对教师充满情与爱的关照，或佩服他处理教育事件的睿智与果敢，或学习他不断充实而阳光般的人生态度。
一句话，这个人物不简单！整理今天的笔记，感觉有许多可与大家分享的好东西。
现一一摘录于此，学习快乐，分享快乐！☆教师不读书——教育的致命伤痛。
☆让研究成为我们工作的习惯。
☆现代教育呼唤现代教师。
现代教师的特征：诊断者（医生）、学习指导者、思想与心理辅导者、教育研究者、组织者、评价者与激励者、教育共同体的协调员、不断进取的人。
☆教师职业的几个层次：守业——敬业——勤业——乐业。
教师要长寿，就要奋斗，要研究。
☆教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
未能引起别人的灵魂深处的变革，那么它就不能成其为教育。
（雅斯贝尔斯）☆曾氏八个“X”比“Y”重要的教育理念：成人比成功重要；成长比成绩重要；体验比名次重要；付出比索取重要；巧干比苦干重要；勇敢比退缩重要；对话比对抗重要；激励比指责重要。
最新《守望教育》感悟心得 《守望教育》读后感范文6篇 (2)
最新《守望教育》感悟心得《守望教育》读后感范文6篇篇一：《守望教育》感悟心得教育不是管，也不是不管，在管与不管之间有一个词叫“守望”。
这是一本关于教育理想的真情守望的著作，刘铁芳教授在这本书中用教育随笔的形式传播着自己的教育理想与信念。
正如他在书中所说：每个教师都应是教育的守望者。
守望理想、守望耕耘、守望成长、守望收获;守望着一张张小脸表情的变化，守望一次次意外惊喜的突现，守望着一个个孩子成功的笑脸。
守望教育，也守望着自己的精神家园。
当我翻开《守望教育》这本书的时候，内心涌动着复杂的情感。
这不仅仅是一本关于教育理念和方法的书籍，它更像是一盏明灯，照亮了我的种种迷茫与困惑。
作者以深邃的思想和丰富的实践经验为基础，构建了一幅教育的全景图，让人不禁对“守望”这一古老而又永恒的话题产生了新的思考。
书中的每一章节都像是一个个独立的世界，邀请我进入深入探索。
从教育的本质谈起，作者指出教育不仅仅是知识的传授，更重要的是激发个体内在的潜能，培养独立思考和创新的能力。
这一点触动了我，因为在现代社会，知识更新的速度远超过了我们的想象，仅仅依靠传统的填鸭式教育已经无法满足时代的需求。
教育应该是一种引导，帮助学生学会如何学习，如何在不断变化的环境中找到自己的位置。
作者进一步阐述了教育的多元性，他认为教育应该是多样化的，能够适应不同学生的需求。
这一点在当前的教育体系中尤为重要。
我们常常看到，不同的学生在同一个教室里接受相同的教育，却有着截然不同的学习效果。
这是因为每个学生都有其独特的学习风格和兴趣点，教育不能一刀切，而应该像园丁一样，根据每朵花的特性来精心照料。
在传统观念中，教师往往被视为知识的传递者，但在《守望教育》中，作者强调教师更应该是引导者和伙伴。
不仅要传授知识，更要激发学生的好奇心，引导他们自主探索，与他们一同成长。
这种角色的转变对于教师来说既是挑战也是机遇，它要求教师不断提升自己的专业素养，同时也要具备足够的耐心和爱心。
守望童心守望童心：李庆明和他的田园教育之梦
守望童心：李庆明和他的田园教育之梦名师档案姓名：李庆明出生年月：1959年9月毕业学校：南通师范学院童年大事：被定为“可教育好的子女”；考取市小红花艺术团担任芭蕾舞、京剧演员最成功的事：在师范培养了几位笃志于考研且都考取哲学研究生的弟子最遗憾的事：离别海永乡影响自己最深的人：马克思、李泽厚、祖父事：妈妈“文革”期间被学生批斗；李吉林的情境教育实验书：《1844年经济学———哲学手稿》（马克思）、《批判哲学的批判》（李泽厚）、《庄子》人生格言和信条：儿童是成人之父；小学是教师的大学；田园是人类的归宿。
给年轻老师的忠告：真理在“田野”里，扎根“田野”，寻觅教育的真谛。
和孩子们在一起时，就感觉生活在教育的诗篇里，在这个“诗意栖居”的世界中，充盈着纯真情趣、智慧和谐与生命的活力。
看着身边的孩子，就感觉自己像斯宾塞笔下的主人公，心甘情愿地做一个悬崖边的麦田里的守望者，悉心呵护这个充满温情的童心世界。
———李庆明在深圳华侨城高尔夫球场西侧，美丽的燕栖湖北岸，一座充满欧式风情的校舍展现在我们眼前，这就是李庆明又一次放飞田园教育梦想的地方———中央教育科学研究所南山附属学校（以下简称央校）。
现年45岁的李庆明，儒雅而干练。
一幅拙朴的书法作品显眼地悬挂在他那颇具现代感的办公室，内容是陶渊明的那首富有田园气息的诗篇《种豆南山下》。
我们促膝而谈，时光不知不觉流逝。
童年，魂牵梦萦的田园曲田园，李庆明灵魂的栖居地。
他的童年，大部分时光在乡下度过。
田野的平畴远风，荒径异卉，田家的依依炊烟，村景的暖暖斜阳，滋养了他十足的村童野性，孕育了他挥之不去的田园情结。
当他冒着被大人惩罚的危险，和村里的孩子们心醉神迷地呼啸飘荡于乡间时，他周身被乡野美的光芒笼罩和穿透了，每个毛孔都燃烧着游戏的冲动，每根神经都颤栗着，欢跳着，歌唱着。
多么和谐！多么奇妙！由于积淀心底的田园情结始终如潮汐般涌动着，寻觅着可以寄托的境遇，幻化成一个美丽的梦想。
中学毕业后，喜艺文、擅诗画的他，竟主动回归乡下做了近两年的农民。
小学语文老师教育格言大全
小学语文老师教育格言大全小学语文老师教育格言11、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
2、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开理由。
3、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天经验面对今天，要用今天所有智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天事做得尽善尽美，才能有昨天美好回忆，明天宏伟蓝图。
4、尊重、保护、关爱，唤醒、激励、发展……5、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
6、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
7、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。
8、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
9、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
10、在我帮助教育学生时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
11、在数学教育旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
12、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！13、在教育中守望快乐，享受幸福。
14、在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。
15、愿我们老师在创造性工作中理解教育真谛，愿我们孩子在自主性学习中享受童年快乐。
16、语文教学应该充满情趣。
只有情趣盎然课堂才能激发学生学习兴趣，只有情趣盎然氛围才能引领学生进入语文自由王国。
17、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
18、用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
19、用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点。
20、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
21、用心灵去倾听孩子心声，用幽默去化解孩子紧张，用激励去点燃孩子自信，让孩子在快乐中度过一天。
22、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
23、用我们辛勤劳动托起明天希望。
24、用我真心、耐心、爱心、细心，托起明天太阳。
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用爱与智慧守望学生成长
作者：余军雅
来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2018年第03期
【摘要】 著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱
的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像”。
的确，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为一个班主任，我们的教育
不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育、情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧
托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
【关键词】 爱与智慧 学生成长
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-204-02
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一、热爱每一位学生
爱是教育的灵魂。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有
水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。只有热爱学生，才能正确地对待和
宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、
学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩
好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，教师都要一视
同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等地对待每一位同学，融洽师
生关系，增强师生之间的情感交流，让学生的学习有一个温馨和谐和充满爱的场所，这样他们
才能好好学习，才会有学习的动力。从教二十多年来，我接触过很多“后进生”，怎样才能让他
们好好学习，改邪归正，步入正轨？我在工作中不断地摸索，不断地总结经验教训。功夫不负
有心人，通过工作实践，我终于得出一套转化“特殊生”的方法，那就是：偏爱+重用。每教一
个班，我总根据后进学生的个性特点“委以重任”，如担任班级的劳动委员、环保小卫士、体育
委员等，平时总让这些学生协助我搞好班级的卫生、安全、纪律等工作，并多留意他们身上的
闪光点，在其他同学面前适当表扬他们，鼓励他们。慢慢地，让我欣喜的事情发生了：这些学
生言行举止逐步规范了，竟开始主动请教同学老师，主动完成作业，渐渐地上课举手发言了，
学习成绩也有了一定的提高。从这些后进生的进步中，我发现原来热爱学生有多么的重要，正
因为有爱的熏陶才有灵魂上的进步。
二、尊重每一位学生
尊重比热爱更重要。给学生以尊重才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们
认为失去自尊，就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉，反之，他们就会获得向上
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的动力源泉。我教过一位小杨同学，自打读书以来，因为性格内向，说话声音小，很多学生都
说他“娘娘腔”，瞧不起他，所以他一直在同学面前抬不起头来。了解这个情况后，我就想着找
个机会让他重获信心、不再自卑。机会终于来了，一次集体劳动结束后，小杨同学表现出色，
我特意在全班同学面前表扬了他，我说：“小杨同学劳动真积极，体现了男子汉的魄力，我们
男同学劳动时都要向他学习”。当时，我清楚地看到他眼里噙着泪水，那是喜悦而又激动的泪
水。没想到从那以后这位平常不爱表现、成绩不理想的学生在各种集体活动中表现越来越出
色，成绩也稳步提高，敢于跟老师说话，与我的关系一下子拉近了，我因势利导，鼓励他多跟
其他同学接触，多交朋友。随后的一次家访中，小杨妈妈很高兴地说孩子现在做啥事都变得积
极了，人也开朗起来，不再像以前那样自卑了。那一次不经意但又刻意的表扬，彻底改变了小
杨同学，我这个班主任心里别提有多高兴了。所以，当老师尊重学生的人格、意愿、隐私权
等，采用一切方式肯定学生，赏识学生，一定会成功地转化好学生。
三、理解每一位学生
在尊重学生的基础上，进一步了解与理解学生同等重要。正如苏霍姆林斯基讲的“尽可能
深入地了解每个孩子的精神世界_这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家
庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。有一次，
我布置了一道课外小练笔的作业，小李同学胡乱地抄了些句子来应付，我批评了他，他不服
气，顶嘴了，一气之下，我把他的作业本撕了。后来细想一下，小李同学平时很爱惜学习用
具，而我竟冲动之下把他崭新的作业本撕破了，我这样简单粗暴的做法，肯定刺伤了一个小男
孩的强烈自尊心。我有点后悔了，找机会向他道歉：“老师一怒之下撕了你的作业本，是不对
的，不过老师希望你以后多动脑筋、不懂就问，按时完成作业，还要做一个懂礼貌的好孩
子”。说完，把一个新的本子塞到他手里，这位同学听我这么一说，脸红了，不好意思地说：
“老师，我不该顶嘴，我也错了”。由于及时化解了矛盾，此后，这位同学上课时很专注，回答
问题特别积极，懂得尊敬师长，学习成绩也提高了。
四、关注每一位学生
教师要关注每一位学生的表现，不断地运用充满挚爱、信任和期望的艺术语言语音，帮助
学生树立自信，激励学生好学上进，使学生体会到成功的喜悦与乐趣。这是教师职业的一个重
要的职能。尤其是班主任，更要密切关注每一位学生，教育学生“学会做人，学会生存，学会
学习，学会关心，学会做事，学会生活”，注意针对不同层次的学生因材施教，培优辅差，使
每一个学生都成为合格的人才。我曾经教过一个叫小鹏的学生，他的家庭背景比较复杂，父亲
因吸毒被关在戒毒所，整个家庭由母亲一人打散工维持，可是这个孩子不大懂事，在家不听
话，放学后老是不愿意回家，喜欢流连网吧等杂乱地方，在学校上课要么呼呼大睡，要么跟同
学找茬打架，功课一塌糊涂，谁都不愿意教他。有的同事说，只要他不惹事、不犯事，其他的
都别管他了，也没法管。我想既然当了小鹏的班主任，我就有责任让他改邪归正，步入正轨，
做个好人。我决定不放弃他，平时密切关注他的表现情况，用他可以接受的方式去教育他。自
从当了他的班主任，小鹏真的给我惹了很多麻烦，不断地跟他谈心、家访、动之以情地教
育……眼看着他开始听我的话，接受我的教育，表现也乖了，我也稍微舒了一口气。可是一个
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冬天的晚上，下着雨，突然小鹏妈妈打电话告诉我：小鹏放学后跟她顶了嘴，到现在还没回
来。我一听急了，马上放下家里的事，跟他妈妈一起出去找人，先到同学家、再到附近的网吧
等场所，都找不着，又顶着寒风到河边、公园，各个角落都找了个遍，依然不见踪迹，心里焦
急万分，后来打听到一个线索，终于在城北边一个小网吧里找着了他，原来他负气离家出走，
找所谓的网友去了。当他见到深夜前来找他的妈妈和老师，头发被雨水淋湿粘在一起、衣服也
被打湿、嘴唇冷得发黑，嗓子几乎喊哑了，有些愧疚，低头不出声。我吩咐家长先不要跟孩子
发难，先领回去，再慢慢教育。自从这件事以后，小鹏好像脱胎换骨，一改往日的坏风气，也
明白家长、老师的用心良苦，在学校也爱听我的教导，在我密切的“关注”和“偏爱”中，他逐渐
改掉了坏习惯，成为一个合格的学生，顺利地升上了中学。
二十多年的教学生涯，我对自己的学生付出全身心的爱，始终怀着一颗真诚的心去关爱他
们，守望着他们，用智慧去探索方法和积累经验去引导他们成长，培养了一批批优秀的人才。
曾经听一个老教师说：“我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能达到最
佳的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着智慧。”是的，当我看到
自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛
苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以
后的工作中去。因为用心守望着学生的成长，用智慧引领他们大步迈向成材的道路就是我们艺
术的璀璨。