人教版荆轲刺秦王 (2) PPT

整体感知，理清结构
速读文章，请按照故事的 开端——发展——高潮—— 结局来划分文章层次并概括大 意。
（提示：抓住中心事件“刺”）
朗读课文第一部分，思考以下几个问题：
1、轲刺秦是在怎样的形势下发生的？（请用 原文回答）
2、面对秦军压境的情况，荆轲提出的行刺计 划是什么？（请用原文回答）
大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；
或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合
诸侯共同破秦。

荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公
元前222年灭燕。
“士”
荆轲是个“士”。 “士”：出身贫寒，却是饱学之士，对天
下大势有独特、精透的见解。是诸侯富国强兵 的保证。相当于现在的“智囊团”。 士为知己者死，是当时社会对士人的道德 标准的要求，也是士要求自己的道德规范。只 有能做到这一点的士，才受官场的欢迎，才能 做出一番事业，实现自己的人生价值。
荆轲刺秦王
壮志匹夫生死外， 萧寒易水古今流。
检查预习： 1、正音：
翦（jiǎn ） 揕（zhèn ） 切齿拊（fǔ）心 淬（ cuì） 匕（ bǐ）首 忤（ wǔ ）视 徵（ zhǐ ） 瞋（ chēn ）目 陛（bì ） 卒（cù ） 樊（fán ）於（wū ）期 提（dǐ ） 箕踞（jī jù ） 创（chuāng ） 夏无且（ jū ）
2、请大家打开课本，仔细观察课本插图——— 汉画像砖《荆轲刺秦》,结合课文内容回答：
（1）荆轲刺秦发生在什么背景形势之下？
（2）樊於期是何许人也？他的头怎么成了荆轲敬献秦王的礼物？
（3）荆轲见秦王，除了樊於期的头，还需要什么条件？这些条 件都满足了吗？
（4） 秦舞阳为什么会在秦王面前“卜”？ （卜”似为“仆”的通假字，仆者，顿也。朱骏声曰：“前覆 曰仆，后仰曰偃。”） （5）汉画像砖《荆轲刺秦》反映的是惊心动魄的历史剧的 高潮部分，其结局是什么？
《战国策》
是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国 时期的史料汇编，是一部国别体的史书。该书 记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军 事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣 的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生 动。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、 楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
（6）除了画面上的四个人，课本中还提到了哪些人物？
历史背景

故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六
年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵，秦统一
六国的大势已定。

当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而
“秦遇之不善”，太子丹于公元前32年逃回燕国。为抵抗强秦的
3、荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特 点？写太子丹，有何作用？
作业：
1、在文本中还有反衬荆轲的人 物形象，请找出来1-2个分析其作用， 即反衬了荆轲什么样的形象特点。
2、归纳第二部分的重要文言知 识点（通假字、一词多义、古今异义、 词类活用、特殊句式）