人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课公开课课件教案
《9的乘法口诀》公开课优秀教学设计
人教二年级数学上册《9的乘法口诀》教学设计【教学内容】人教版数学二年级上册第80页。
【教学目标】（一）知识与技能1．通过自主探究，使学生经历9的乘法口诀的编制过程，体验9的乘法口诀的来源。
2．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
（二）过程与方法通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。
（三）情感态度和价值观进一步体验数学与生活的联系，感受数学学习的快乐，培养与人合作的意识。
【教学重难点】教学重点：让学生自主编制9的乘法口诀，理解每句口诀的意义，并运用口诀进行计算。
教学难点：探究9的乘法口诀中的规律，并熟记口诀。
【教学过程】一、复习引入6×8= 7×7= （）×4=28 8×5-8= 9+9=二、新知探究1．搜集口诀（1）9的乘法口诀有多少句？（2）你是怎么算出9的乘法的积？2．理解口诀（1）学生画出乘法口诀表示的意义。
（2）展示交流。
3．熟记口诀（1）学生说说记9的乘法口诀的方法。
（2）引导学生发现9的乘法口诀的规律。
（3）对口令。
（4）同桌互背口诀。
三、学以致用1．看图说口诀，列乘法算式。
2．完成教材第80页的“做一做”。
四、课堂总结你学到了什么知识？还有什么疑问吗？五、拓展巩固1、试试用9的乘法口诀编应用题。
2、做9的乘法口诀“手指操”。
六、布置作业1、81页第2题2、熟背9的乘法口诀。
七、板书设计1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9的乘法口诀。
人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课教案
人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课教案一、教学目标1.能够熟练背诵9的乘法口诀。
2.能够熟练运用9的乘法口诀进行计算。
3.培养学生对数学学习的兴趣和自信心。
二、教学重点和难点重点1.学生能够准确地掌握9的乘法口诀。
2.学生能够灵活运用9的乘法口诀解决实际问题。
难点1.学生对9的乘法口诀进行记忆和应用的能力。
2.学生在解决问题时如何运用9的乘法口诀。
三、教学准备1.九九乘法表卡片。
2.小黑板和粉笔。
3.九九乘法口诀表。
4.习题册和笔。
四、教学过程第一步：导入1.通过小游戏或问答的形式，复习和巩固学生对1-9乘法口诀的掌握情况。
2.引出本节课的学习内容：9的乘法口诀。
第二步：学习9的乘法口诀1.讲解9的乘法口诀的规律和特点。
2.通过唱歌、口诀或卡片等形式，帮助学生记忆9的乘法口诀。
第三步：练习与应用1.让学生互相唱诵9的乘法口诀。
2.以小组形式进行口算练习，让学生应用9的乘法口诀解决问题。
第四步：巩固与拓展1.布置相关习题，让学生巩固所学内容。
2.鼓励学生发散思维，尝试将9的乘法口诀与实际生活中的问题结合起来，拓展思维。
五、课堂总结1.对9的乘法口诀进行复习和总结。
2.对学生在学习中表现突出的同学进行表扬。
六、作业布置1.完成相关习题册上的练习题。
2.用一句话总结本节课所学内容。
七、教学反思1.教学中是否充分激发学生的学习兴趣？2.学生对9的乘法口诀的应用能力如何？3.有哪些地方需要改进和调整？通过本节课的教学，相信学生们能够掌握9的乘法口诀，提高他们的计算能力和思维灵活性。
希望每个学生都能在学习数学的过程中感受到乐趣和成就感。
人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课教案3
人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课教案3
一、教学目标
1.让学生能够熟练掌握9的乘法口诀。
2.培养学生对乘法口诀的兴趣，提高学生对数学的学习积极性。
3.帮助学生发展良好的数学思维和计算能力。
二、教学准备
1.教材：《人教版数学二年级上册》
2.工具：黑板、彩色粉笔、练习册
3.资料：练习题、板书内容
三、教学过程
1. 复习
•复习上节课学过的乘法口诀，引导学生回忆并巩固知识。
2. 新知讲解
•介绍“9的乘法口诀”，并列举几个示例让学生理解（例如：9乘以1、9乘以2等）。
3. 练习巩固
•让学生互相练习口诀，然后进行课堂练习题，巩固所学知识。
4. 拓展应用
•引导学生在生活中寻找“9的乘法口诀”的应用场景，增加学习的趣味性。
5. 小结反思
•整理九九乘法口诀的要点，并和学生一起总结本节课学到的知识。
四、课堂作业
1.完成练习册上相关题目。
2.回家后复习九九乘法口诀。
五、教学反思
本节课主要围绕“9的乘法口诀”展开，通过生动的教学过程和练习，让学生掌握了相关知识。
在教学中，要注意引导学生灵活运用口诀，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
以上是关于人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课教案3的内容。
希望能够帮助老师们更好地进行教学工作。
小学数学人教版(2024)二年级上《9的乘法口诀》说课课件(共21张ppt)
探究新知
买5盒铅笔，一共多少钱？ 5×3=15（元）
口答：一共15元。
探究新知
买8个日记本，一共多少钱？ 8×7=56（元） 口答：一共56元。
探究新知
8×4=32（元） 5×3=15（元）
刚才我们用学过的知识解决了买文具的问题，这里的4、3分
别指的是什么？
分别指买一个文具的价钱。
说板书设计
解决问题
文具盒每个8元，买3个文具盒， 一共多少钱？ 8×3＝24（元）
说教学反思
教科书安排了学生熟悉的生活购物情境，通过“买3个 文具盒要多少钱”引出实际问题。重在让学生经历解决问题 的过程，指导学生如何找出相关的数学信息，如何对结果进 行检验，并在模仿的基础上培养学生提出问题的能力。此外， 在解决问题的同时继续巩固7和8的乘法口诀。教学应该走向 一种真实的对话，努力“让学习真正发生”。在本节课中， 教师充分调用学生已有的知识和经验，引导学生学会“从头 到尾”想问题，在具体问题的解决中培养学生观察、提问、 分析和应用等多方面的能力。
探究新知
怎样解答？
8元
8元
8元
共？元
一共是3个8元， 用乘法计算。
8×3=24（元）
探究新知
解答正确吗？
求总钱数，可以 用1个笔袋的价 钱乘买的个数。
8+8+8=24（元） 8×3=24（元） 三八二十四 口答：一共24元。 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
探究新知
想一想：买7块橡皮，一共多少钱？ 7 × 2 ＝ 14 （ 元 ）
03 学习目标
形成化学观念
初步学会根据乘法的意义，解决生活 中有关求总价是多少的实际问题，初 步渗透“单价×数量＝总价”这一数 量关系。
人教新课标(202X秋)二年级数学上册《9的乘法口诀》优质课课件
第四步？
9 18
、、、、、第九步跳了几个几?
9 18 27 36 45 54 63 72 81
27 36 45 54 63 72 81
12 3 4 5 6 7 89 个个 个 个 个 个 个 个个 99 9 9 9 9 9 99
请同学们完成课本84面小 袋鼠跳跃的表格
看口诀说出两个乘法算式
四九三十六
5x7= 4x9=
2x9= 8x3= 3x5= 4x7=
每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？
乘法算式 6×9＝54 或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
小华每天要写9个大字，她一个星 期能写几个大字？
每副手套8元钱，9副手套多少钱？
乘法算式 8×9＝72 或乘法算式 9×8＝72 乘法口诀 八九七十二
六九五十四
4×9＝36
6×9＝54
9×4＝36
9×6＝54
五九四十五
5×9＝45 9×5＝45
八九七十二
8×9＝72 9×8＝72
看算式说口诀
5×9＝45
五九四十五
4×9＝36 四九三十六
2×9＝18
二九十八
7×9＝63
七九六十三
•当 堂 训 练
练一练 9x9= 6x8=
7x3= 5x8=
2x4= 9x6=
9的乘法口诀
课前小测试：把口诀补全
二八（ 五八（ 三七（ 六七（ 五六（
） 四六（ ） ） 六八（ ） ） 三八（ ） ） 五七 （ ） ） 七七 （ )
学习 目 标
• 让学生自主编制9的乘法 口诀。 •会用9的乘法口诀进行计 算和解决简单的实际问题。
导入新课：认真观察并回答:
1、有几条龙舟？ 2、每条龙舟上有几个人？ 3、1条龙舟上有9个人？2条龙舟上 呢？ 3条呢？、、、、、、9条呢？
《9的乘法口诀》(教案)2023-2024学年数学二年级上册人教版
《9的乘法口诀》（教案）20232024学年数学二年级上册人教版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版数学二年级上册，主要涵盖了9的乘法口诀。
具体包括1×9、2×9、3×9、4×9、5×9、6×9、7×9、8×9和9×9这九个乘法算式。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握9的乘法口诀。
难点：理解乘法口诀的内在规律，并能运用口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲解一个实际问题，引发学生对乘法口诀的兴趣。
例如：小华买了9个苹果，每个苹果分给他的朋友，如果每个朋友都能得到相同数量的苹果，那么每个朋友能得到几个苹果？2. 讲解乘法口诀（10分钟）借助黑板和粉笔，逐个讲解9的乘法口诀。
在讲解过程中，注意引导学生发现乘法口诀的规律，例如：1×9=9，2×9=18，3×9=27，发现每个乘法算式的结果都以9结尾。
3. 随堂练习（10分钟）学生在课堂上完成一些相关的乘法练习，例如：用9的乘法口诀计算4×9、5×9等。
教师及时给予指导和反馈。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，探讨如何运用乘法口诀解决实际问题。
例如：如果小华买了5个苹果，每个苹果分给他的朋友，每个朋友能得到几个苹果？5. 作业布置（5分钟）六、板书设计板书设计如下：1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81七、作业设计1. 熟记9的乘法口诀。
答案：1×9=9，2×9=18，3×9=27，4×9=36，5×9=45，6×9=54，7×9=63，8×9=72，9×9=81。
《9的乘法口诀》(教案)人教版二年级上册数学
《9的乘法口诀》（教案）人教版二年级上册数学
一、教学目标
1.掌握9的乘法表。
2.数学口算能力。
3.提高自己的数学计算能力。
二、教学重点
1.学生能记忆9的乘法口诀。
2.学生能灵活运用乘法口诀做乘法运算。
三、教学内容
1. 引入
•介绍本节课要学习的内容——9的乘法口诀。
•询问学生有没有听说过9的乘法口诀。
2. 讲解
•给学生示范9的乘法口诀：从1乘到10的秘诀是——先写1到10的数，然后最右边的数变成9，倒数第二个数加1，一直写到左边的第一个数加9。
•给学生带读口诀，自己动手写，然后再跟着老师一起练习。
•让学生将口诀默写数遍。
3. 巩固
•给学生出示若干乘法运算题目，让学生运用9的乘法口诀依次解答，并将答案写在黑板上。
•让学生自己动手出若干道乘法运算题目并运用乘法口诀解答出来。
•让学生用九九乘法表检查自己的答案是否正确。
四、教学方法
1.教师讲授
2.学生合作讨论
3.学生自主思考和练习
五、教学评价
1.通过对学生口算的情况来评价学生掌握乘法口诀的情况。
2.通过对学生自己出题并解答的情况来评价学生运用乘法口诀的
情况。
六、教学建议
1.学生复习时可以对着九九乘法表喊九的乘法口诀，强化记忆。
2.学生可以自己设计口诀来记一些乘法口诀。
人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课公开课课件、教案
人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课公开课课件、教案《9的乘法口诀》教案【教学目标】1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。
2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。
4．通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。
使学生在愉快的氛围中学习数学知识。
【教学重难点】1．教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
2．教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。
认识线段PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆不进位加PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆进位加PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆不退位减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆退位减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆连加、连减和加减混合PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（求比一个数多几或少几的数）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（连续两问）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆角的初步认识PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识直角PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识锐角和钝角PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆乘法的初步认识PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆2-6的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆2、3、4的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆5的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆乘加乘减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆6的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆5.观察物体（一）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆7的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆8的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆9的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（例3）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（例5）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆★量一量，比一比PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识时间PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆8.数学广角搭配（一）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆9.总复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识线段_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家不进位加_人教版二年级数学上册_教师之家进位加_人教版二年级数学上册_教师之家不退位减_人教版二年级数学上册_教师之家退位减_人教版二年级数学上册_教师之家连加、连减和加减混合_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（求比一个数多几或少几的数）_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（连续两问）_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家角的初步认识_人教版二年级数学上册_教师之家认识直角_人教版二年级数学上册_教师之家认识锐角和钝角_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家乘法的初步认识_人教版二年级数学上册_教师之家2-6的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家2、3、4的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家5的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家乘加乘减_人教版二年级数学上册_教师之家6的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家5.观察物体（一）_人教版二年级数学上册_教师之家7的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家8的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家9的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（例3）_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（例5）_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家★量一量，比一比_人教版二年级数学上册_教师之家认识时间_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家8.数学广角搭配（一）_人教版二年级数学上册_教师之家9.总复习_人教版二年级数学上册_教师之家【教学过程】一、让学生听儿歌《孙悟空打妖怪》，激发学生学习的兴趣师：请你认真看、认真听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《9的乘法口诀》教案
【教学目标】
1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。
2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。
4．通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。
使学生在愉快的氛围中学习数学知识。
【教学重难点】
1．教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
2．教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。
【教学过程】
一、让学生听儿歌《孙悟空打妖怪》，激发学生学习的兴趣
师：请你认真看、认真听。
（课件播放《孙悟空打妖怪》的儿歌。
）师：在师徒4人中，谁的本领最大啊？
生：孙悟空。
师：是啊，我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。
有一天，孙悟空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么办呢？你能帮他想个办法吗？孙悟空多聪明，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变成了9
个猴子，又拔了一根，又变出9个。
他连续拔了9根，每根都变出9个小
猴子，结果把妖怪打得落花流水。
（慢）
提问：同学们，老师说的故事里都有个数字几呀？
对，数字9，今天我要和大家一起来学习与9相关的内容---9的乘法
口诀。
（揭示课题：9的乘法口诀。
）
二、学生合作探讨，编出9的乘法口诀（课件演示）
1、玩游戏，编口诀
同学们，你们想不想玩游戏啊？那咱们来当一回孙悟空，怎么样？恩，下面，我们请1个同学来扮演孙悟空，哪几个想来扮演他编出来的小猴子？（学生扮演角色）恩，真棒！来给他们鼓鼓掌吧！
同学们，老师刚才发了一张白纸给你们，下面，你们也亲自来扮演孙
悟空吧！我们一起来变一变小猴子吧！首先，这孙悟空呀，他从身上拔下
第一根毛，吹了口气，说了声”变”，就马上跳出9个小猴子来，那，同
学们，我们就在纸上写上9；下面，咱们接着来，应该拔下第几根毛了？对，第2跟，先对着他吹口气，说声“变”，这次又变出几个？哦，大家
接着写吧！下面，你们自己变自己的吧，看那个小猴子变得快！
好了，停笔了，孙悟空！你们一共写了几个9呀？
哦，很好！来，给你们的表现鼓鼓掌吧！下面，我们来数一数今天变
出多少个小猴子！
1个9是9；2个9是多少啊？3个9呢？4个9呢？………9个9呢？
我们都知道，1的乘法口诀有1句，2的有2句，那么9的呢？到现在，我们已经学会了1到8的乘法口诀了，那么，9的乘法口诀，还有老
师讲嘛？对，聪明的孩子，会自己编！动手吧！
（1）师：就在老师发给你们的白纸上编，看谁编得又快又好！
（2）学生汇报，教师同步板书。
提问：“五九四十五”各部分表示
的含义。
（3）全班读口诀。
男生和女生比赛，看谁读得好！
【设计意图】：因为学生已经有编制2---8的乘法口诀的基础，所以
教师编一个口诀后，就放手让学生编制9的乘法口诀，并选择几句口诀让
学生想其各部分表示的含义。
这样由扶到放，有利于学生对口诀的理解和
掌握。
2、找规律，记口诀：
（1）问：这都是几的乘法口诀？有几句？想快速记忆9的乘法口诀吗？其实9的乘法口诀有许多奥秘，我们一起来找一找。
请同学们自己仔细读一读、看一看这些口诀的得数，再想一想，然后
把你的发现和小组的每一个人说一说。
（2）小组合作：探究9的乘法口诀的规律（教师巡视指导）。
小组汇报：
①上下两句口诀的得数相差9；（师：这个规律对我们有什么帮助？）
②口诀的得数：个位依次减一，十位依次加一；
③口诀的得数：个位和十位上的数字交换位置；
④口诀的得数：十位和个位上的数字之和是9；
⑤几个9就是比几十少几。
（师：这个规律对我们有什么帮助？）
【设计意图】：通过小组合作探究9的乘法口诀得数的规律，极大限
度地挖掘出学生们个性化的记忆方法，同时提高学生观察、推理、概括的
能力。
（3）小结：
同学们真是火眼金睛，从不同的角度观察，找到了许多9的乘法口诀
的规律，这些规律可以帮助我们熟练记忆口诀。
同学们小声的边读、边想、边记。
师：凭着同学们的聪明才智，记这几句乘法口诀没问题。
下面老师要
和你们对口令，同学们敢不敢？（师生对口令、同桌对口令、集体背、找
相邻两句口诀）
【设计意图】：在学生发现9的乘法口诀的规律后，进行对口令游戏
和找相邻两句口诀的游戏，让学生在玩中运用规律，从而熟练地理解和记
忆口诀。
三、玩游戏，记口诀（手指记忆）
师：其实9的乘法口诀就藏在我们身上，你想知道藏在哪吗？就藏在
我们灵巧的十个手指上。
教师边演示边指导：
①双手手心朝上，平放在桌子上；
②从左起依次弯曲每个手指，弯曲第几个手指就代表几个9；
③弯曲左起第一个手指，代表1个9，弯曲手指的右边，数一数有几个手指？（9个）这就是得数；口诀：一九得九。
④弯曲左起第二个手指，代表2个9，弯曲手指的左边代表十位；右边代表个位，得数是多少？（18）口诀：二九十八。
⑤弯曲左起第三个手指，代表3个9，弯曲手指的左边代表什么位？右边代表什么位？得数是多少？（27）口诀是什么？
尝试练习：同学们用这种方法自己试一试其他的口诀。
师：同学们的手指都很灵巧，谁来试一试？这个方法神奇吗？下课可以告诉你的朋友和家人。
【设计意图】：这一环节的设计是让学生发现身上的计算器，让学生在惊叹之余，感受到有很多好方法可以帮助记忆9的乘法口诀，感受到数学学习的乐趣。
四、巩固练习
师：我们用了很多方法记住了9的乘法口诀，相信大家一定能用口诀解决一些问题，有信心吗?
1、说一说：你能根据一句乘法口诀写出两道乘法算式吗？
一九得九三九二十七六九五十四九九八十一等题。
2、根据算式写口诀。
3、圈一圈：课本第81页练习第4题。
4、口算大转盘：课本第81页练习第1题。
通过转动口算转盘，让学生快速口算。
5、搭积木
6、去9元超市买东西。
【设计意图】：通过多样的练习形式帮助学生记忆口诀，丰富了记忆口诀的方法，进一步强化了对知识与技能，过程与方法的训练，让学生在练习中获得成功的积极体验。
五、全课总结
今天学习了9的乘法口诀，你都有哪些收获呢？回家后记得跟爸爸妈妈们分享一下吧！尤其是手指游戏!
六、板书设计：
9的乘法口诀。