七年级历史与社会下册 第六单元第二课《创业的“学问”——叔叔把握机会的启示》教学设计 人教新课标版
叔叔把握机会
17个行业内地市场准入放宽。包括管理咨询、会展、广 告、会计、建筑及房地产、医疗牙医、运输、旅游、视听 服务、法律、银行、证券及保险等。 CEPA在7个范畴加强合作，包括海关通关便利化等。
位于广东省深圳市著名的商业街华强北路的港澳购物城
请给你——未来的商ห้องสมุดไป่ตู้巨子， 设计一张名片。
CEPA：内地与香港关于建立更紧密经贸关系安排的英 文简称 。
CEPA 从2004年1月1日起开始实施
CEPA：主要内容涵盖三大方面， 即货物贸易、服务贸易和贸易便利化。 原产香港273种产品2004年起实行零关税 。包括电子产 品、塑胶产品、纸制品、纺织及制衣产品、化学制品、药 物、钟表、首饰、化妆品等。
CEPA是什么？ 看看深圳的CEPA商场
2004年10月26日，国际商业零售业的老大—— 沃尔玛与杭州签定投资协议书，沃尔玛将落户 西湖区。不久以后杭州的的首家沃尔玛购物广 场就要开张了，如果让你拥有一个与沃尔玛超 市为邻的临街铺位，你会用来做什么生意？
创业、经商之道重在把握机会
把握机会的关键是： 因时制宜，因物 制宜，因事制宜，因地制宜。
1、我班摊位应该卖哪些商品才能多快好省 的赚钱？说说你的理由。 2、在10个班的竞争中你如何宣传自己（口 号、广告等） 3、由此产生的环保问题你打算如何解决？
深圳首家 CEPA 概念商场 —— 港澳购物城 已经开业 5 个多月了，杭州的第一家 CEPA 商店 —— 解百香港名表中心，于 10 月 20 日 正式对外营业了，如果让你来投资，你准 备把你的杭州首家多品种 CEPA 概念商场 选址在什么地方？理由是什么？
人教版七年级《历史与社会》下册
第八单元 走向富足的文明生活 第二课 创业有方 信用无价
人教版历社七下第六单元叔叔把握机会的启示
叔叔把握机会的启示
创业计划一
1.叔叔创业时面临两种选择，他在作 出决定时考虑的主要因素是什么？
市场需要
2.叔叔的创业过程给你什么启发？
市场意识，把握机遇 （因时制宜）
创业计划二
“驴的” 文化广场
1、 “驴的”创业项目能赚钱吗？ 2、 “驴的”创业项目能有持久的生命力吗？
（因物制宜）
他决定放弃,并继续前望西部淘金. 他在作出决定时考虑的主要因素是什么？
没有市场
淘金并不象说得那样容易,李叔叔伤心地 在街上走,看到遍地淘金者.突然他发现淘 金者的衣服极易磨破,同时又发现到处都有 废弃的帆布帐篷,于是他又有了个好主意 把…废..弃帐篷缝成世界上第一条牛仔裤!他就是
举世闻名的牛仔大王李维斯. 同样是帆布不同的用途收到的效益不同，从中我 们又有一个启示：根据市场需求发展生产
创业计划三
茶叶
你觉得茶农在茶叶生产和销售 中失败的原因是什么？
过 扩大耕地 去 砍伐树木
水土流失 土地贫瘠 农业歉收
贫 穷
告
现 退耕还林 丘上林草丘间塘 别
在 蓄水养鱼 缓坡沟谷鱼果粮 贫
穷
地 要根据当地的特点发展适合的产业，即因 制宜，
简单地说要创业必须要根据当地优势来发展。
总之，创业之道，重在把握_机___会__，
因_时__制宜
要 因_物__制宜 领 因_事__制宜
因_地__制宜
金融海啸
五湖四海
李叔叔创业的故事
李叔叔前往西部淘金.一天,一条大河 挡住了他前往西去的路.苦等数日,被阻 隔的行人越来越多,但是无法过河.于是 有人向上游或绕道而行,也有人打道回府 .如果你是李叔叔你会怎么办?
你有什么绝妙的创业主意吗?
6.2《创业的“学问”--叔叔把握机会的启示》教案(人教版历史与社会七年级下)
第二课《创业的“学问”——叔叔把握机会的启示》一、教材分析1．根据课程标准对教材内容进行重新构思。
（1）课程标准：采用模拟的方式，体会从事某种经营活动需要考虑的因素。
（2）结合深圳的实际，原教材提供的事例距离学生较远。
原教材提供的事例：叔叔种菜致富的事例，关于“驴的”的讨论，茶叶销售的事例，丘陵山区脱贫致富的事例等，都距离深圳学生的生活比较远，学生不易理解。
（3）根据课标，结合深圳实际，我重新选取了事例。
这样做可以使所讲知识贴近实际、贴近生活、贴近学生。
目的让学生积极参与思考、讨论，高质量、高效率地完成教学任务。
2．教学目标通过实例，让学生懂得只有在经济生活中抓住机会，独辟蹊径，因时、因物、因事、因地制宜，才能最终成功。
3．教学重点让学生明白创业之道重在把握机会，把握机会的要领是：因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。
根据：整个第二课的内容是围绕着“创业”这个主题展开的，所以把握稍纵即逝的商机，把握机会时要注意的四个要点，是能否成功创业的重要元素之一。
4．教学难点如何让学生掌握创业之道重在把握机会，并领会把握机会的四个要领是本课的难点。
根据：把握创业机会，领会四个要领，讲起来容易，但在具体事件中如何理论联系实际，做到活学活用则比较困难。
5．课时安排本课安排一课时。
二、学情分析城市里的学生，从小耳濡目染，对经商不陌生，他们应该对这部分模拟经商的内容非常感兴趣。
但毕竟初一学生知识、阅历有限，并不十分了解经济理论，故在上课当中对相关经济理论不过分深入和展开。
三、教法设想以创设情境法和任务驱动法为主，启发法和讨论法为辅，使学生在老师设置的情境中思考、讨论问题，在老师布置的任务中把所学知识活学活用。
四、学法指导以小组合作、自主学习方式为主，激发学生兴趣，使学生积极思考，真正成为学习的主体。
五、教学过程首先我对教学过程中所产生的问题进行了预估，并对问题提出解决预案。
A．关于问题的设计a．亲切、自然，贴近学生生活。
七年级历史与社会 第六单元第二课第2课时叔叔把握机会的启示教案 人教新课标版
第六单元第二课第2课时叔叔把握机会的启示
七年级历史与社会备课组
●教学目标
一、知识与技能：了解市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化，提高分析问题、讨论问题的能力。
二、过程与方法：通过对老师所提供的四个案例的讨论，创设情景，体会市场供求决定生产，市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。
三、情感、态度、价值观：通过学习，初步树立市场意识，能够全面地发展地看待问题。
培养善于与周围的人协作、合作探究、语言表达等方面的综合能力。
●教学重点与难点分析
教学重点和难点：市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。
●教学方法
一、老师教法：通过创设情景，引发学生讨论探究，指导学生建构创业与把握机会的关系。
二、学生学法：分小组，合作探讨一个案例，感受生产经营必须根据市场需求来确定，确立创业或与市场情况、环境特点乃至个人品德等密切相关的思想。
●教学提纲
1．市场供求关系的情况决定生产经营的情况
2．我们要树立市场意识，深入了解市场
3．创业就要把握机会
4．把握机会的要领：因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜
5．创业者还需具备良好道德
●学与教的过程。
6.2.8创业的“学问” 课件 (人教版七年级下册)
小结
1、成功创业必须具备的因素： 市场需求、产品价格、技术改造、新产 品开发。 2、懂得规避风险的一些策略： 合理投资
1、 请你调查你的爸爸、亲属或邻居， 有哪些成功的企业家？他们成功的秘诀 是什么？ 2、 假如你想开一家资金需要100万元 的企业，地点在海湾中学前面的宝安新 中心区，你准备经营什么企业？为什么？ 在经营的过程中你要 考虑哪些因素？
2、同类厂家雨后春笋般创办起来、爸爸的销售市场为 什么不但没有受到冲击反而更大了？ 3、当其它厂家也竟相降低产品价格的时候。他又怎么做 的？ 技术改造 —生命力源泉 4、当其他厂家也进行技术改造时，他又作用
人无我有，人有我优， 人优我廉，人廉我转。
回顾总结郑平爸爸创业成功的过程
现在：消费者（花钱） 要学会生存，不断提高生 活质量,追求幸福生活。
学会：投资（挣钱）
理财（管钱）
阅读教材P40第2、3段 回答问题：
郑平爸爸成功创业 的秘诀是什么？在 创业过程中我们要 考虑哪些因素？
1、在众多的行业中、郑平的爸爸为什么要开一家铸造厂？
看准了市场需求 降低产品价格
—生存前提 —竞争手段
别把所有的鸡蛋都放到一个篮子里
Hi ！
咳！
一愁莫展
眉开眼笑
1、爸爸这种规避风险的策略在任何条 件下都适合吗？ 2、如果投资的行业是同一用途的商品 如“空调和风扇”会怎样？ 3、如果投资的行业用途毫不相关（如 空调和冰箱），是否能规避风险？为 什么？
市场意识
目前海尔集团是一家享誉海内外的特大型家 电企业，可1984年的海尔面临的是一个发不出工 资，濒临倒闭的烂摊子。请同学们给当时困难中 的海尔出
再 见 同学们，再见。
看准市场需要 规避风险
叔叔把握机会的启示学案
第二课创业的“学问”第2课时叔叔把握机会的启示姓名班级一、学习目标：1.不了解市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。
2.理解把握创业机会的重要性。
二、学习重点、难点：如何把握创业机会。
三、自主学习（课前完成、课中交流）必做题：（请在书里找到并划出，并把他们记住。
）1.创业之道，重在把握机会，而把握机会的要领是，，。
选做题：（选做一题）1.郑平的叔叔先是在承包地里种植野菜卖到城里，生意成功，后种菜的人多，他又转行做收购蔬菜和经销种子，结果又成功，为什么郑平的叔叔两次创业都能成功？2.秦琳所在的县城，一些下岗人员，经营起“驴的”，结果也能解决家庭的生活费用，为什么失业人士经营“驴的”也能成功？你觉得“驴的”会长久存在吗？为什么？（或你是如何看待“驴的”的？）3.针对课本茶叶案例及两人对话，你同意他们的看法吗？你自己又是如何看待的？4.某地发现了金矿，四面八方的人，带着发财的梦想，汇集到这里来采矿，假设你准备到矿区做生意，那么你觉得做哪一行的生意可以成功，为什么？请你也说出你选择的理由。
四、交流与体验经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题（或新产生的问题）：五、知识树叔叔把握机会的启示六、巩固与检测1.“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果粮”的美好景象源于A因地制宜B因时制宜C因事制宜D因物制宜2.在以下影响商品畅销的因素中，最主要的因素是A价格B质量C包装D广告3.有个小山村，交通闭塞，人们要走十几里的山路，才能到外面镇上买到各种生活用品，如果你想在小山村投资，下面最适合方式是A修一条公路B开一个俱乐部C开一个饮食店D开一个日用品杂货店4.阅读材料，回答问题：张二经营了一家工厂，平日十分注重员工的在职培训，采用高效的企业管理，按照环保部门的有关规定安装了废气处理设备，同时采用新的生产技术，提高了产品质量，降低生产成本，不但为自己创造了财富，也带动了当地社会经济的繁荣，。
七年级历史下册 第六单元 第二课 第一框(爸爸成功创业的秘密)教学设计 人教新课标版 教案
第六单元走向富足的文明生活第二课第一框爸爸成功创业的秘密教学设计一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·历史与社会》七年级下册第40页的内容。
二、教材分析本课时通过探讨爸爸成功创业的“学问”，来引导学生认识如何进行生产性投资，即创业有方。
具体要注意对生产性经营的成败有重要意义的几个因素：市场需求、产品价格、技术改造和研发新产品等，体会什么叫做“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”的经营策略，初步树立市场意识。
此外，引导学生认识到“生产性经营中收益和风险并存”的道理，初步树立风险意识。
三、教学目标1、知识与技能目标：了解创业成功的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。
培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。
2、过程与方法目标：通过模拟创业的活动感受创业的快乐，体验创业的艰辛，培养创新精神、社会实践能力，促进学生的社会性发展。
3、情感与价值目标：激发学生关注和参与社会生活的热情，形成注重社会实践，自尊、自信、尊重他人、合作、进取、乐观向上的人生态度。
四、教学重点和难点教学重点：成功创业必不可少的因素以及它们的作用；体会收益和风险并存，并学会规避风险。
教学难点：市场需求、产品价格、技术改造和研发新产品在生产投资中的重要作用。
五、教学方法通过创设情景，引发学生自主探讨，注重体验的过程。
六、教学准备电脑多媒体。
七、教学过程（一）导入：桔子是咱们丽水的特产，今年的桔子又获得了大丰收。
目前，每斤桔子在市场是的价格是0.5元，大家有没有什么办法让桔子卖到2元3元甚至更多【承转】要让桔子卖个好价钱，真的是有很多的学问。
投资创业就是“用钱来生钱”，这其中的学问就更大了。
今天就让我们一起学习。
（二）新课学习：【活动一】：成功创业的“学问”阅读材料：丽水著名企业——纳爱斯的创业故事。
“纳爱斯集团前身是成立于1968年的地方国营“丽水五七化工厂”，1993年改制为股份公司，2001年组建集团。
七年级下册历史与社会第六单元重点知识
第六单元走向富足的文明生活第一课永远面对的选择1、现代生活中的人们有一个共同的身份，那就是-----------消费者．．．。
消费者是我们进入经济生活的最初身份．．．．。
2、消费．．是一种满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。
3、生产和消费的关系：生产决定消费，消费影响生产，没有生产则无从消费。
4、在日常生活中最常见的消费行为是在市场上购物．．．．．．。
5、商品：既是生产出来的物品，又是要在市场卖出的物品，用于交换的劳动产品。
6、市场：市场在几千年前．．．．就存在了。
7、电子商务：通过电脑网络进行商品的买卖。
优点：方便、快捷、省时。
8、不同商品具有不同的属性（1）随季节变化而变化：空调，时装，西瓜，棉衣。
（2）随投放时间的不同价格发生变化：电子产品（手机、彩电、数码相机等）。
（3）随着地点的不同价格发生变化：摆摊的蔬菜和超市的蔬菜价格不同。
（4）随着生活热点的变化而变化：情人节的鲜花、非典时期有消毒液。
9、影响人们购物最主要的因素：商品价格10、合理购物的方式：（1）量入为出，使支出与收入水平相适应。
（2）不忘节俭，经过分析比较后再购买。
（3）从实际需要出发，不能盲从。
11、货真价实的商品．．．．有直接的影响。
．．．．．．．对提高我们的生活质量12、同一种商品的价格会随着条件的变化．．．．．．．而买到更多，更．．．．．而有很大的差异，人们力求少花钱好．的商品。
13、消费观念：过去：“有多少钱买多少东西”，量入为出的原则。
今天：从需要出发，适时地进行“更新换代”。
未来：“寅吃卯粮”，利用贷款的方式提前享受生活。
14、消费方式：生存性消费．．．．．，为满足基本的生存、生活需要：吃穿住等。
15、恩格尔系数：用来表明人们生活的富裕程度，系数越大越穷，越小越富。
60% 以上贫困状态的消费50%----59% 勉强度日的消费40%----49% 小康状态的消费20%----40% 富裕状态的消费20% 以下极富裕状态的消费15、绿色生活方式：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；垃圾分类，循环回收；救助物种，保护自然。
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第二课《创业的“学问”——叔叔把握机会的启示》教学设计
一、教材分析
1．根据课程标准对教材内容进行重新构思。
（1）课程标准：采用模拟的方式，体会从事某种经营活动需要考虑的因素。
（2）结合深圳的实际，原教材提供的事例距离学生较远。
原教材提供的事例：叔叔种菜致富的事例，关于“驴的”的讨论，茶叶销售的事例，丘陵山区脱贫致富的事例等，都距离深圳学生的生活比较远，学生不易理解。
（3）根据课标，结合深圳实际，我重新选取了事例。
这样做可以使所讲知识贴近实际、贴近生活、贴近学生。
目的让学生积极参与思考、讨论，高质量、高效率地完成教学任务。
2．教学目标
通过实例，让学生懂得只有在经济生活中抓住机会，独辟蹊径，因时、因物、因事、因地制宜，才能最终成功。
3．教学重点
让学生明白创业之道重在把握机会，把握机会的要领是：因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。
根据：整个第二课的内容是围绕着“创业”这个主题展开的，所以把握稍纵即逝的商机，把握机会时要注意的四个要点，是能否成功创业的重要元素之一。
4．教学难点
如何让学生掌握创业之道重在把握机会，并领会把握机会的四个要领是本课的难点。
根据：把握创业机会，领会四个要领，讲起来容易，但在具体事件中如何理论联系实际，做到活学活用则比较困难。
5．课时安排
本课安排一课时。
二、学情分析
城市里的学生，从小耳濡目染，对经商不陌生，他们应该对这部分模拟经商的内容非常感兴趣。
但毕竟初一学生知识、阅历有限，并不十分了解经济理论，故在上课当中对相关经济理论不过分深入和展开。
三、教法设想
以创设情境法和任务驱动法为主，启发法和讨论法为辅，使学生在老师设置的情境中思考、讨论问题，在老师布置的任务中把所学知识活学活用。
四、学法指导
以小组合作、自主学习方式为主，激发学生兴趣，使学生积极思考，真正成为学习的主体。
五、教学过程
首先我对教学过程中所产生的问题进行了预估，并对问题提出解决预案。
A．关于问题的设计
a．亲切、自然，贴近学生生活。
b．具有可答性、可讨论性。
c．具有开放性，给学生充分的想象、拓展空间。
d．具有吸引力，能让学生对问题产生兴趣。
e．具有层次性，照顾到程度不同的学生。
B．当学生思考、讨论问题时，老师做什么？
a．走到学生中间去。
b．巡视小组讨论、学生思考的状况。
当学生思考、讨论问题时，我不是在讲台上站着，而是走下讲台，来到学生中间，巡视小组的讨论，俯下身来和学生平等的交换意见，这样既可以解除学生讨论时，老师无事可做的尴尬局面，又能让老师掌握学生对问题思考的状况、讨论的进程，可谓一举两得。
C．当学生回答问题时可能出现的情况与对策
a．当有创意的回答出现时。
b．当不良答案出现时。
c．当回答内容老师也不了解时。
对有创意的回答，老师及时宣讲、表扬、鼓励。
当不良答案出现时，老师不生气、不大惊小怪，从守法、风险、道德的角度引导学生。
当碰到老师也不了解的回答时，不回避，不粗暴对待。
先让学生讨论，师生尝试一起解决，如果还不行，留到课后师生一起共同探究。
（一）课前布置
1．阅读课文，了解学生不太熟悉的生活情景，熟悉要掌握的知识要点。
2．让学生通过网络、报刊杂志以及亲朋好友等，搜集有关经商，创业和CEPA等信息。
（二）导入新课
由老师介绍比尔·盖茨事迹导入新课。
多媒体展示：比尔·盖茨的照片和微软公司的产品如：windows系统，office办公系列，msn聊天器，IE浏览器，游戏机XBOX等图片。
设计意图：选取学生都佩服的世界大富豪比尔·盖茨，通过他在电脑、网络方面成功的创业史，讲述他是如何把握创业机会。
我顺势把本课标题修改“比尔·盖茨叔叔把握机会的启示”。
让比尔·盖茨为我们提供灵感，这使本课从一开始就吸引学生的注意力，而且他比课本上的菜农叔叔更具有说服力。
（三）新课讲授
多媒体展示：本课标题：比尔·盖茨叔叔把握机会的启示，比尔·盖茨头像和计算机、黄金、美钞的图片。
本节课新课讲授这部分，我根据课标，把原来的课本上的事例做了取舍，重新设计了事例和情景，并把内容分成五个环节，它们是：热身运动、小试牛刀、引领时尚潮流、与巨人为邻、谈收获说体会。
通过这五个环节，我来突破重点、难点。
下面就每个环节的内容与设计意图作详细说明。
1．热身运动
a、由课本的“驴的”联想到我们深圳的“摩的”，请大家就摩托车拉客营运的兴起与废止，谈一谈不同看法。
设计意图：结合时政，让学生分析发生在身边的事情，培养学生用辩证的、发展的眼光看待问题的能力，从而使学生更好的理解政府行为，为下一步的创业、把握商机，奠定基础。
多媒体展示：摩托车拉客图片，销毁拉客摩托车图片，深圳“静、畅、宁”工程宣传标语的图片。
设计意图：结合时政，让学生分析发生在身边的事情，培养学生用辩证的、发展的眼光看待问题的能力，落实教学目标中的因事、因时制宜。
从而使学生更好的理解政府行为，为下一步的创业、把握商机，奠定基础。
●如果让你经营我校旁边的小店，你会用来做（）。
A．书店B．奶茶店C．零食店D．小吃店E．你的新创意
多媒体展示：校旁小店的图片。
设计意图：选取贴近学生生活的事例，有意降低难度，给出四个选择让学生去选，重点向层次低的同学倾斜，并提供学生自由发挥的空间。
2．小试牛刀
情境设计：10月份学校要开运动会，校领导决定特许我们初一年级在运动会期间，在校内摆摊设点，所得赢利个人与班级按比例分成。
这个决定既可以解决师生的实际需要，又可以锻炼同学们经商理财的能力，可谓一箭双雕。
现在，请你为本班的小摊点出谋划策，赚取我们口袋里有限的money，让班级在本次校运会的“商战”中胜出。
多媒体展示：讲课所在学校的操场跑道图片。
让学生思考讨论以下问题：
（1）我班摊位应该卖哪些商品才能多快好省的赚钱？说说你的理由。
（2）在班与班的竞争中你如何宣传自己（口号、广告等）
（3）由此引发的环保问题你打算如何解决？
多媒体展示：讲课所在学校的篮球场、跑道图片。
设计意图：选取贴近学生生活的事例，让学生结合本校实际，考虑在金秋十月（因时制宜），学校（因地制宜）举行运动会（因事制宜）等诸多因素，使学生在老师创设的情景中思考，在老师布置的任务中运用所学知识。
选择本校运动场的背景图片，增强学生的亲切感和情景的真实性。
3．引领时尚潮流
深圳首家CEPA概念商场──港澳购物城已经落户华强北，宝安区还没有一家CEPA概念商场，如果让你来投资，你准备把你的宝安区首家CEPA概念商场选址在什么地方？理由是什么？
多媒体展示：温总理、珠江三角洲、香港、CEPA内地与香港建立更紧密经贸关系的图片。
相关链接：概念与内容简单介绍的文字和图片。
设计意图：CEPA（即内地与香港关于建立更紧密经贸关系安排的英文简称。
）是一个比较新的、与深圳的发展关系密切的概念，这里我重在让学生了解CEPA，认识发生在自己身边的最新经济动态。
由于CEPA涉及面广，这里重在介绍，不过深引入，只要让学生考虑商场选址要注意的因素即可。
本小节旨在锻炼学生对因地制宜、因事制宜、因物制宜等要素的实际应用。
多媒体展示：猜猜看（国外沃尔玛超市的图片）引入下一个环节。
4．与巨人为邻
学校附近的沃尔玛超市就要开张了，如果在它的旁边，给你一个铺位，你会用来做什么生意？
多媒体展示：沃尔玛购物广场图片。
设计意图：选取学生身边最新的商业事件，让学生结合所学的知识，在了解沃尔玛的基础上，讨论如何在商业零售巨鳄面前，独辟蹊径开创自己的一片赢利天地。
重点考察学生自己开的店与沃尔玛超市之间能够优势互补、取长补短。
（四）归纳小结
在学习了以上事例后，先让学生自己谈谈经商创业需要考虑的因素，老师再引导、整理、归纳得出创业之道重在把握机会，而把握机会的要领是：因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。
多媒体展示：动感字：启迪广袤思维，点燃无穷智慧；一窝金蛋的图片。
待归纳得出结论后，再换成一窝钞票、黄金、硬币的图片。
设计意图：让学生谈学习本课后的收获和感悟，通过老师的引导和归纳，得出创业之道重在把握机会，把握机会的四个要领。
明确本课的重点内容。
（五）课后探究
给你──未来的商业巨子，设计一张名片。
多媒体展示：一个贝壳微微张开，露出硕大的珍珠。
设计意图：让学生对自己的未来进行规划设计，在完成的过程中，对所学知识重新回顾、思考和应用。
这种开放性的作业，学生喜欢做，完成的积极性高。
六、板书设计
第八单元第二课创业有方信用无价
“比尔·盖茨叔叔把握机会的启示”
一、从夜间露天大排档的现状和前景，看商机的捕捉。
二、假如你是学校旁边小店的老板……
三、在校运会的“商战”中胜出。
四、你的宝安首家CEPA概念商场。
五、与巨人为邻──在沃尔玛超市旁边做生意。
六、谈收获说体会。
课下探究：给你──未来的商业巨子设计一张名片。
设计意图：便于学生梳理本课知识；便于师生回顾归纳知识点。