《治安管理学》课程.
《治安管理学》课程
教学大纲
云南警官学院治安管理系
治安教研室
第一部分课程说明
一、课程性质
治安管理学是关于治安管理工作及其对策的知识体系，是治安管理工作实践经验的总结与概括。它具有很强的实践综合性，是公安专业学生的必修课程，是公安学学科体系中的一门重要业务课程，是国家行政管理学的分支学科，属于社会科学的一门综合性应用科学。
二、课程目的
通过本课程的设置，让学员了解治安管理的基本理论，明确当前治安问题的规律特点；正确运用治安管理工作的法律法规，总结治安管理的实践经验，掌握各项治安管理业务的工作要领，为进一步提高分析、判断和处理治安问题、驾驭社会治安的能力奠定坚实的基础。
三、相关知识的掌握
《治安管理学》是一门公安专业学员必修的专业基础课程，其综合性、法律性、实用性、操作性较强，必须特别注意其与其他相关课程的紧密衔接与配合，学员应先做到以下几点：
1、掌握一定的公安专业基础知识。主要包括：对警察职能和公安工作性质的了解，掌握公安学、心理学、犯罪学、化学、、社会学、以及其他相关学科方面的知识等。
2、具备完备的法律知识。主要包括：宪法、刑法、刑事诉讼法、人民警察法、国家赔偿法以及其他禁毒方面的政策、法规等。
3、具有一定的特殊技能。如：盘查、抓捕、追捕战术、射击技术、警械使用技巧等警体技能等。
四、教学的基本要求
1、正确认识本课程的性质、特点、任务及其基本内容，全面了解本课程的体系与结构，明确本课程在整个公安教育中的地位及其与相关课程的关系。
2、针对本课程性质、特点和任务，紧密结合治安管理工作的实际，及时调整教学重点、更新教学方法。
3、让学员掌握查处治安案件，处理各类治安行政事务以及处置其他有关公安行政管理事务基本技能。
五、教学方法与教学形式
根据课程的性质和特点，本课程的教学主要有两个方面，即系统讲授课程知识与对主要内容进行实践两方面。具体方法有：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、社会实践、模拟教学、实战教学、实验教学。具体应注意以下几点：
1、注意理论与实际的紧密联系，尽量避免空洞的理论说教。
2、充分运用好多媒体等新教学手段。
3、注意介绍治安管理工作中的新信息。
4、尽量使用“案例、模拟、实战”等教学方法。
5、注意认真听取学生的意见，及时调整教学方法。
第二部分教学时数总计54学时
课时安排情况，见下表：
第三部分教学内容与要求
第一章治安管理学绪论
一、教学目的与要求：
掌握治安管理的概念，了解治安管理的研究对象、内容和体系，明确治安管理学基础理论在整个学科建设中的地位和作用及研究的意义、指导思想和基本方法。
二、教学重点：治安管理的概念
三、教学难点：治安管理学的研究对象
四、课时安排：2课时
五、教学方法与手段：课堂讲授为主（多媒体），结合讨论进行
六、教学内容：
第一节治安管理的含义和特征
一、治安
（一）“治”和“安”的语词含义
（二）“治安”一词的出现
（三）我国古代“治安”一词的含义
（四）现代“治安”一词的含义
二、治安管理
治安管理是治安行政管理的简称，是指公安机关依照国家法律法规，依靠群众，运用行政手段，维护社会治安秩序，保障社会生活正常进行的行政管理活动。
可以从以下几个层面理解：
1、治安管理是一种行政行为；
2、治安管理是维护社会治安秩序的行政行为；
3、治安管理是由国家公安机关实施的行政行为；
4、治安管理是依法公开实施的行政行为。
三、治安管理的特征
（一）管理措施的特殊强制性；
（二）管理主体的武装性；
（三）管理内容的广泛性和复杂性；
（四）管理活动的社会性。
四、我国治安管理的历史发展
（一）古代治安管理概况
（二）近代治安管理
（三）新中国成立后至改革开放前的治安管理
（四）改革开放以来的治安管理
第二节治安管理学的含义、研究对象与体系
一、治安管理学的含义
（一）治安管理学的研究历史简述
（二）治安管理学的概念
二、治安管理学的研究对象
三、治安管理学的体系
第三节治安管理学与相关学科的关系及研究方法
一、治安管理学与相关学科的关系
（一）治安管理学与行政法学的关系
（二）治安管理学与刑法学的关系
（三）治安管理学与政治学的关系
（四）治安管理学与社会学的关系
（五）治安管理学与管理学的关系
二、治安管理学研究方法
思考题：
1.我们为什么要开展治安管理？
2.你认为治安管理应包括那些内容？
3.你认为目前治安管理中存在那些问题？
第二章治安管理的职能、任务和原则
一、教学目的与要求：
掌握治安管理的性质、职能、任务、方针、原则，了解新形势下加强治安管理的重要性。
二、教学重点：治安管理的性质
三、教学难点：治安管理的任务
四、课时安排：2课时
五、教学方法与手段：课堂讲授为主（多媒体），结合讨论进行
六、教学内容：
第一节治安管理职能
一、治安管理职能的含义
治安管理职能是指公安机关在职权范围之内从事治安管理活动的基本方向和社会作用。
二、治安管理的基本职能
（一）管理职能
（二）保护职能
（三）服务职能
(四) 专政职能
第二节治安管理的任务
一、治安管理任务概述
（一）治安管理任务的含义
（二）对治安管理任务的表述
二、治安管理任务的内容
（一）保护公民的合法权益（首要任务）
（二）预防、发现、制止违法犯罪活动（基本任务）
（三）查处治安案件、治安灾害事故、预防和处置群体性治安事件（经常性任务）
（四）协助国家其他行政机关的管理（辅助性任务）
（五）救助群众危难，提供社会服务（派生任务）
第三节治安管理的原则
一、治安管理原则概述
治安管理原则，是治安管理机关和治安民警在治安管理活动中言论和行为的基本标准，是指导我们观察治安现象、认识和处理各种治安关系和治安问题的准则。
二、治安管理原则的内容
（一）服从与服务原则
（二）依法管理原则
（三）专群结合原则
（四）预防为主，保障安全原则
（五）严格管理与文明管理相结合的原则
（六）教育与处罚相结合原则
思考题：
通过对治安管理案例的介绍及分析使学生明白治安管理的基本目标及任务。
收集相关案例，并应用以下原则进行案例分析：
1、专门机关与群众路线相结合原则
2、预防为主，保障安全原则
3、教育与处罚相结合的原则
格式：1、案情简介（含案例来源说明）
2、所涉治安管理原则的概念
3、本案遵循或违背了什么原则
4、在治安管理中工作应注意什么？该怎么做？
第三章治安管理组织
一、教学目的与要求：
明确治安管理组织的含义和特征，了解治安管理体制、机构的建立和改革的趋势，明确治安民警应具备的素质和培养提高的基本途径、方针，了解治安管理手段的概念、属性和分类，选择、运用手段的原则和应注意的问题。
二、教学重点：治安管理基层组织、治保会。
三、教学难点：治安管理手段
四、课时安排：2课时
五、教学方法与手段：课堂讲授为主（多媒体），结合讨论进行
六、教学内容：
第一节治安管理组织概述
一、治安管理组织的含义和特征
（一）组织
（二）治安管理组织
（三）治安管理组织的特征
二、治安管理组织的类别划分
（一）治安管理机构——国家机关中的治安管理组织
（二）群防群治组织——自治性安全防范组织
（三）保安服务企业——职业化安全防范组织
三、治安管理体制
（一）治安管理领导体制
（二）治安管理主管机构
（三）治安管理组织的职责权限
第二节治安管理基层组织
一、基层组织的概念
二、公安派出所
（一）公安派出所的性质
（二）公安派出所的
（三）公安派出所的设置原则
（四）公安派出所的警力配置
（五）公安派出所的职责
（六）公安派出所的权限
（七）公安派出所的内部分工
（八）公安派出所的工作制度
三、社区和农村警务战略
（一）社区警务的含义
（二）社区警务和农村警务战略的主要内容和要求四、巡警队
（一）性质
（二）管理体制
（三）巡警的职责和权限
五、拘留所
（一）性质
（二）任务
（三）设置
六、收容教育所
（一）性质
（二）任务
（三）设置
七、强制戒毒所
（一）性质
（二）任务
（三）设置
第三节治安管理社会组织
一、治安保卫委员会，又称治保会
二、保安服务公司
三、单位内部保卫组织
四、群众性自愿组织
五.社会巡防组织
思考题：
1、什么是治安管理机构？其种类有哪些？
2、怎样理解治安管理的科学化？
第四章治安管理手段与措施
一、教学目的与要求
了解治安管理的手段和措施的概念、属性和分类，选择运用手段的原则和应注意的问题。让学生分组讨论，上台讲解，针对具体案例能够正确使用相关手段及措施来维护治安秩序。
二、教学重点：
1、治安管理的权力和手段的内容。
2、治安紧急处置权和手段。
三、教学难点：
1、公安派出所的改革。
2、怎样加强治安管理科学化。
四、课时安排：4课时
五、教学方法与手段：课堂讲授为主（多媒体），案例教学，分组讨论进行
六、教学内容：
第一节治安管理手段与措施的含义、特征和分类
一、治安管理手段与措施的含义
二、治安管理与措施的特征
（一）权威性
（二）强制性
（三）目的性
（四）预防性
（五）多样性
（六）互补性
三、治安管理手段与措施的分类
（一）按性质和功能分
（二）按管理主体能否主动实施
第二节治安管理行政手段和措施一、治安行政许可
（一）治安行政许可
（二）治安行政许可的特征
（三）治安行政许可的程序
二、治安行政确认
（一）治安行政确认
（二）治安行政确认的特征
（三）治安行政确认的主要形式
（四）治安行政确认的主要类别
（五）治安行政确认与治安行政许可的关系三、治安行政命令
（一）治安行政命令
（二）治安行政命令的特征
（三）治安行政命令的主要内容
（四）治安行政命令的形式
四、治安行政监督
（一）治安行政监督
（二）治安行政监督的特征
（三）治安行政监督的主要措施
五、治安行政处罚
（一）治安行政处罚
（二）治安行政处罚的特征
（三）治安行政处罚的种类
六、治安行政强制
（一）治安行政强制
（二）治安行政强制执行
（三）即时强制
七、治安行政教育
（一）治安行政教育
（二）治安行政教育的作用
（三）治安行政教育的基本内容
（四）治安行政教育的主要方式
（五）治安行政教育的注意事项
第三节治安管理其他手段和措施
一、治安管理的经济手段与措施
（一）治安承包责任制的主要类型
（二）治安承包责任制的主要组织形式
（三）公安机关对治安承包责任制的指导
二、治安管理技术手段与措施
（一）现代通信技术
（二）警用电视监控技术
（三）报警技术
（四）安全检测技术
（五）灭火技术
（六）警用电子计算机技术
思考题
1、治安管理权力和手段的种类有哪些？
2、什么是治安管理权力？什么是治安管理手段？
3、治安紧急处置权和手段有哪些？在哪些情况下才能使用
第五章治安勤务
一、教学目的与要求
了解治安勤务的概念，掌握对治安勤务职责的要求，掌握治安勤务实施中应该注意的问题，使学生掌握巡逻、盘查、堵截的基本知识和技巧。
二、教学重点：巡逻、盘查的概念和实施
三、教学难点：巡逻、盘查的概念和实施
四、课时安排：5课时
五、教学方法与手段：课堂讲授为主，结合讨论、实战模拟进行
六、教学内容：
第一节值班备勤
一、值班勤务的职责和要求
（一）值班勤务的职责
（二）值班勤务的要求
二、备勤的要求
第二节巡逻
一、巡逻的概念
（一）广义的巡逻
（二）狭义的巡逻
（三）治安巡逻
二、巡逻勤务的职责与任务
（一）巡逻勤务的职责
（二）公安派出所民警治安巡逻的任务三、巡逻勤务的组织实施
第三节盘查
一、盘查的概念和性质
二、盘查与留置盘问、讯问、询问的区别
三、盘查的实施
四、有关留置盘问的若干规定
第四节堵截
一、堵截的概念和种类
二、堵截的职责
三、堵截的实施
第五节守望
一、守望的概念和特点
（一）守望的概念
（二）守望的特点
二、守望的类型
（一）按公秘程度划分
（二）按守望的内容和作用划分
（三）按守望地点是否牢固划分
三、守望的任务和职责
（一）守望的任务
（二）守望的职责
四、守望勤务的实施
（一）守望的的目的
（二）守望的途径和程序
思考题
1、适用继续盘问的对象、情形和时限有那些规定如何实施和处理？
2、什么是堵截？如何实施堵截？
3、什么是守望？守望应注意那些问题？
第六章公安人口管理
一、教学目的和要求：
通过学习，使学生比较系统地了解户口管理的性质、任务及其重要作用，掌握户口管理制度、身份证管理制度、流动人口管理制度，熟悉户口管理的各项具体业务和方法，胜任户口管理的实际工作，学习运用马克思主义的立场、观点、方法，对当前改革、开放形势下户口管理所面临的新情况、新问题进行一些必要地分析研究，改进工作方法，提高工作效能，适应形势发展的需要。
二、教学重点：
1、流动人口管理
2、重点人口管理
3、户口调查
4、人口信息管理
三、教学难点：流动人口和重点人口的管理
四、课时安排：4课时
五、教学方法与手段：课堂讲授为主，结合讨论、到当地派出所参观学习
六、教学内容：
第一节公安人口管理概述
一、公安人口管理的基本概念
（一）户口：
（二）户籍：
（三）户口管理：
（四）公安人口管理：
二、公安人口管理的任务
（一）证明公民身份，保障公民的合法权益
（二）维护社会秩序
（三）服务于社会经济发展
三、公安人口管理的业务范围
（一）户口登记
（二）身份证件管理
（三）户口调查
（四）户口迁移调控
（五）暂住人口管理
（六）工作对象管理
（七）户口统计
（八）户口档案管理和人口信息管理
第二节户口管理的基本业务一、户口登记
（一）户口登记的概念
（二）户口登记的范围和立户标准
（三）常住人口登记
（四）常住人口的变动登记制
二、户口迁移调控与迁徙自由
三、户口统计与人口信息管理
四、居民身份证件管理
（一）居民身份证及其特点
（二）实行居民身份证制度的重要意义
（三）居民身份证的登记项目及有效期限
（四）居民身份证的发放范围
（五）居民身份证的颁发
（六）居民身份证的使用、查验与核查
（七）临时居民身份证
第三节重点人口管理
一、重点人口及其列管范围
（一）重点人口与重点人口管理
（二）重点人口的刑事法律地位
（三）重点人口的列管范围
（四）重点人口管理的重要意义
二、重点人口管理制度与方法
（一）重点人口管理制度
（二）重点人口管理的主要内容包括：
（三）重点人口管理方法
（四）重点人口管理的要求
第四节流动人口管理
一、流动人口的含义和种类
（一）流动人口的含义
（二）流动人口的种类
（三）公安机关在流动人口管理中的职责
二、暂住人口管理制度
（一）暂住人口的登记.领证制度
（二）租赁房屋管理制度
（三）通报协查制度
（四）暂住人口管理工作考核制度
三、暂住人口治安管理措施
（一）加强宣传教育，管理与服务、保护并重
（二）依靠群众，广泛布建管理网络
（三）落实责任，分类管理
（四）抓好重点调查，打击违法犯罪
（五）完善计算机网络，提高管理的技术水平
四、暂住人口管理的主要内容包括
（一）了解掌握暂住人口底数；
（二）对拟在暂住地居住一个月以上且年满16周岁的人员，按照规定及时办理暂住登记；
（三）通过上网查询、发函调查等方法，核实暂住人口的身份情况、了解掌握有无前科劣迹；
（四）建立健全暂住人口管理档案，采集、录入并及时维护更新基本信息
第五节社区矫正
一、社区矫正的含义与工作范围
二、社区服刑人员应遵守的规定
三、公安机关在社区矫正工作中的职责
思考题
1、为什么说户口登记工作是户口管理工作的基础？
2、什么叫常住人口登记，常住人口登记和其他几项变动登记制度的关系如
何？
3、如何加强重点人口的管理？
4、如何加强流动人口的管理
第七章治安秩序管理
一、教学目的与要求：
通过学习，要明确公共秩序管理工作的目的、意义和指导思想，要了解公共秩序管理的政策法规，掌握公共秩序管理的基本措施和方法，从而积极维护和自觉遵守公共秩序。
二、教学重点：
1、公共娱乐场所管理方法
2、集会、游行、示威管理方法
三、教学难点：
1、公共秩序管理
2、对扰乱社会秩序行为的治理
四、课时安排：4课时
五、教学方法与手段：课堂讲授为主，结合讨论、提问进行
六、教学内容：
第一节公共场所治安秩序管理
一、公共场所的含义和特点
二、公共场所治安秩序管理的基本方法
（一）登记备案，依法管理
（二）加强日常监督检查
（三）及时查处，杜绝隐患
三、公共娱乐服务场所的治安管理
（一）公共娱乐服务场所的概念和范围
（二）公共娱乐场所的主要治安问题
（三）娱乐场所的治安管理措施
四、公共交通场所的治安秩序管理
（一）公共交通场所的范围
（二)治安特点
（三）治安管理措施
五、游览场所的治安秩序管理
（一）游览场所的范围：
（二）游览场所的治安特点
（三）游览场所的治安管理措施
六、商贸服务场所治安管理
（一）商贸服务场所的范围
（二）特点
（三）治安管理措施
第二节集会游行示威管理
一、集会、游行、示威的概念和类型
二、集会、游行、示威的审批程序
（一）受理
（二）审查
（三）作出决定
三、制定安全保卫方案
（一）组织领导及指挥
（二）警力部署及任务分工
（三）应急措施
（四）纪律及工作要求
四、现场管理
（一）安全检查
（二）设置警戒区域
（三）维持交通秩序
（四）临时改变游行队伍的行进路线
（五）督促负责人维持秩序
（六）处置违法行为
第三节大型活动治安管理一、大型活动概述
（一）大型活动的概念
（二）大型活动的分类
（三）大型活动的特征
二、公安机关在大型活动治安管理中的职责
三、大型活动的安全许
（一）大型活动的安全许可范围
（二）大型活动的安全许可程序
四、大型活动的安全管理
（一）按照检查
（二）收集并分析治安信息
（三）制定安全保卫工作方案，进行演练
（四）维护周边治安秩序
第四节对严重妨害治安秩序行为的查禁取缔
一、制作、贩卖、传播淫秽物品行为的查禁取缔
二、卖淫嫖娼的查禁取缔
三、种毒、吸毒行为的查禁取缔
（一）毒品的概念与种类
（二）种毒、吸毒行为的查禁取缔
四、赌博活动的查禁取缔
五、封建迷信活动的查禁取缔
思考题
1、公共秩序管理工作的目的是什么？
2、公共秩序管理的主要场所和内容是什么？
3、公共秩序管理的基本措施有哪些？
第八章特种行业管理
一、教学目的和要求：
了解特种行业管理在公共治安秩序管理中的地位和作用，系统地学习特种行业的管理范围，基本任务和原则，掌握特种行业管理的基本方法、预防和打击违法犯罪活动。
二、教学重点：
1.特种行业的范围
2.特种行业的管理
三、教学难点：特种行业的管理
四、课时安排：5课时
五、教学方法与手段：课堂讲授为主，结合讨论，到当地派出所参观学习派出所综合信息管理系统
六、教学内容：
第一节特种行业的范围和特点
一、特种行业的概念
二、特种行业的范围
三、特种行业的特点
（一）容易被不法犯罪分子利用，危害社会治安；
（二）经营情况复杂，难以监督管理；
（三）潜藏着大量的不安全因素，易诱发治安问题。
第二节特种行业管理的任务和原则
一、特种行业管理的任务
（一）维护特种行业正常秩序，保障合法经营，取缔非法经营（二）保障公共安全，预防减少治安灾害事故
（三）预防、打击和控制利用特种行业进行的各种违法犯罪活动（四）收集情报信息，掌握社会治安动态
二、特种行业管理制度
（一）经营项目的开业申报备案制度
（二）安全检查制度
（三）年度审验制度
（四）奖励制度
第三节各类特种行业治安管理
一、旅馆业治安管理
二、旧货业治安管理
三、典当业治安管理
四、印章业治安管理
五、印刷业治安管理
六、机动车修理业与报废机动车回收业管理
思考题
1.特种行业管理工作的目的是什么？意义何在？
2.旅馆业要建立哪些基本制度？
3.公安机关特行指导思想和原则是什么？
4.你对特种行业管理工作有何见解？
第九章危险物品治安管理
一、教学目的和要求：
明确危险物品管理的目的、意义、分类、了解对各类危险物品管理范围、政策、法规、制度和措施。特别是要了解掌握枪支弹药、爆炸物品管理的方针、政策原则和安全管理的制度方法，以及公安机关怎样开展危险物品管理工作。
二、教学重点：
1、危险物品管理的分类
2、危险物品管理的基本方法
三、教学难点：民用爆炸物品的管理
四、课时安排：3课时
五、教学方法与手段：课堂讲授为主，结合讨论、提问进行
六、教学内容：
第一节危险物品治安管理的概述
一、危险物品的概念、性能和特点
二、危险物品管理的概念及任务
三、危险物品管理的基本方法
（一）登记注册、审批发证
（二）监督、检查
（三）收缴失控的危险物品
（四）审查、考核和培训工作人员
（五）查处事故
（六）进行安全防范宣传教育
第二节枪支弹药和管制器具管理
一、枪支弹药管理制度
（一）枪支的配备和配置
（二）枪支的制造和民用枪支的配售管理
（三）枪支的运输管理
（四）枪支的使用和保管
（五）枪支的查验
（六）枪支的报废和销毁
（七）枪支的特别管制
（八）枪支的入境和出境
二、管制器具管理要求
（一）管制刀具的管理的范围
治安管理学习题集
治安管理学习题集 第一部分填空题 一、填空题 1、一般的治安行政处罚种类包括三种：警告、__________________和拘留。 2、目前公安机关管理的危险物品主要有：（1）______________、（2）_____________________、（3）民用爆炸物品、（4）剧毒物品、（5）易燃化学物品、（6）___________________________________。 3、《集会、游行、示威法》规定：集会、游行、示威活动，必须经_________________批准。 4、收容教育是指公安机关根据全国人大常委会《关于严禁卖淫嫖娼的决定》的有关规定，对_____________、_____________的违法人员实施的集中在特定的场所、限制其人身自由的一种强制性教育的方法，其期限为___________至_________。 5、依照法律规定，居住在中华人民共和国境内年满___________的中国公民，应当申领居民身份证。 6、重点人口的列管与撤管，由___________逐人整理列管或撤管材料，填写《列（撤）管重点人口呈报表》，经派出所领导集体审核后，报_______________________审批。 7、治安管理的权限，根据有关法律法规的规定，主要有宣传教育权、监督检查权、行政管理权、_______________、_______________、_______________。 第二部分选择题 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。 1.人民警察准确地认识和把握治安管理本质的科学理论根据是( ) A.马克思主义哲学学说 B.马克思主义政治经济学学说 C.马克思主义社会学说 D.马克思主义国家学说 2.我国历史上第一个全国统一的中央警察机关“巡警部”建立的时间是( ) A. 1902年 B. 1905年 C. 1907年 D. 1908年 3.治安管理本质的外在表现是( ) A.治安管理特征 B. 治安管理手段 C.治安管理功能 D.治安管理职权 4.治安管理部门现实开展的“四防”宣传教育中的“四防”是指( ) A.防火、防盗、防特、防破坏 B.防火、防特、防破坏、防治安灾害事故 C.防火、防盗、防特、防治安灾害事故 D.防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故 5.我国治安管理原则体系中的根本原则是( ) A.“服从、服务”原则 B.“专群结合”原则 C.“依法管理”原则 D.“公秘结合”原则 6.治安行政执法的基础是( ) A.保证治安行政执法公正 B.依照法定程序严格执法 C.依法认定治安行政法律关系 D.在治安管理过程中做到执法守法
高通量测序生物信息学分析(内部极品资料,初学者必看)
基因组测序基础知识 ㈠De Novo测序也叫从头测序，是首次对一个物种的基因组进行测序，用生物信息学的分析方法对测序所得序列进行组装，从而获得该物种的基因组序列图谱。 目前国际上通用的基因组De Novo测序方法有三种： 1. 用Illumina Solexa GA IIx 测序仪直接测序； 2. 用Roche GS FLX Titanium直接完成全基因组测序； 3. 用ABI 3730 或Roche GS FLX Titanium测序，搭建骨架，再用Illumina Solexa GA IIx 进行深度测序，完成基因组拼接。 采用De Novo测序有助于研究者了解未知物种的个体全基因组序列、鉴定新基因组中全部的结构和功能元件，并且将这些信息在基因组水平上进行集成和展示、可以预测新的功能基因及进行比较基因组学研究，为后续的相关研究奠定基础。 实验流程： 公司服务内容 1.基本服务：DNA样品检测；测序文库构建；高通量测序；数据基本分析（Base calling，去接头， 去污染）；序列组装达到精细图标准 2.定制服务：基因组注释及功能注释；比较基因组及分子进化分析，数据库搭建；基因组信息展 示平台搭建 1.基因组De Novo测序对DNA样品有什么要求？
(1) 对于细菌真菌，样品来源一定要单一菌落无污染，否则会严重影响测序结果的质量。基因组完整无降解(23 kb以上)， OD值在1.8～2.0 之间；样品浓度大于30 ng/μl；每次样品制备需要10 μg样品，如果需要多次制备样品，则需要样品总量=制备样品次数*10 μg。 (2) 对于植物，样品来源要求是黑暗无菌条件下培养的黄化苗或组培样品，最好为纯合或单倍体。基因组完整无降解(23 kb以上)，OD值在1.8～2.0 之间；样品浓度大于30 ng/μl；样品总量不小于500 μg，详细要求参见项目合同附件。 (3) 对于动物，样品来源应选用肌肉，血等脂肪含量少的部位，同一个体取样，最好为纯合。基因组完整无降解(23 kb以上)，OD值在1.8～2.0 之间；样品浓度大于30 ng/μl；样品总量不小于500 μg，详细要求参见项目合同附件。 (4) 基因组De Novo组装完毕后需要构建BAC或Fosmid文库进行测序验证，用于BAC 或Fosmid文库构建的样品需要保证跟De Novo测序样本同一来源。 2. De Novo有几种测序方式 目前3种测序技术 Roche 454，Solexa和ABI SOLID均有单端测序和双端测序两种方式。在基因组De Novo测序过程中，Roche 454的单端测序读长可以达到400 bp，经常用于基因组骨架的组装，而Solexa和ABI SOLID双端测序可以用于组装scaffolds和填补gap。下面以solexa 为例，对单端测序(Single-read)和双端测序(Paired-end和Mate-pair)进行介绍。Single-read、Paired-end和Mate-pair主要区别在测序文库的构建方法上。 单端测序(Single-read)首先将DNA样本进行片段化处理形成200-500bp的片段，引物序列连接到DNA片段的一端，然后末端加上接头，将片段固定在flow cell上生成DNA簇，上机测序单端读取序列(图1)。 Paired-end方法是指在构建待测DNA文库时在两端的接头上都加上测序引物结合位点，在第一轮测序完成后，去除第一轮测序的模板链，用对读测序模块(Paired-End Module)引导互补链在原位置再生和扩增，以达到第二轮测序所用的模板量，进行第二轮互补链的合成测序(图2)。 图1 Single-read文库构建方法图2 Paired-end文库构建方法
治安管理学课程整体设计和特色规划
《治安管理学》课程整体设计和特色规划 目录 一、课程建设的指导思想、目标和定位 二、本课程主要特色 三、本课程的内容、步骤 四、教学方法与教学手段 五、实践教学的设计思想与效果 一、课程建设的指导思想、目标和定位 1、指导思想 《治安管理学》课程建设以“面向实战，贴近实际，务求实用”指导思想，以转变教学思想观念为先导，以改革课程教学模式为突破口，以进一步提高教学质量为核心，改进教学方法，更新教学手段，强化实践性教学环节，改革考试制度，建立和完善课程教学质量评估体系，在现有课程建设的基础上，不断地完善和改进，并能运用现代的教学技术、手段和方法，实现教学资源共享，使《治安管理学》课程达到精品课程所要求的标准。 2、目标和定位 我院是为基层公安机关培养应用性人才的高等学校，在以“为我国基层公安机关培养应用性和操作性的人才”为培养目标的指引下，为公安机关培养了大批人才。《治安管理学》课程在专业培养目标中的定位与课程目标是：本课程是非治安管理专业的骨干课程，通过教学，要求学生掌握治安管理工作的范围、管理方法程序和相关的法律法规，树立“立警为公、执法为民”的理念。 二、本课程主要特色 1、在教学内容上，吸取国内外多年来在治安管理理论和实践方面的理论研究、实践经验和事例分析等方面的成果，及时了解和把握治安管理理论界和宪政实践部门最新发展动向。系统、全面、准确地阐述社会主义治安管理的基本原理和基本知识，在治安管理理论阐述和事例介绍、分析过程中，尽可能联系中国社会治安和警务改革的实际，忠实于治安管理学的基本精神，又注意贯穿讲课过程的通俗易懂性。 2、在教学手段上，采用更为先进的施教手段，以改进治安管理学课堂教学的方式和内容，努力将包括文字教材、电子教材、网络教材同时使用于课堂,并逐步开展网上的答疑和辅导。为了拓宽学生的知识面，把教学内容制成多媒体课件上网供学生课外学习。通过现代教育技术和治安管理学科内容的整合，以及多媒体教学课件在课堂上的组合使用，创建新型教学结构，为提高学生素质、强化
历史学学科性质问题论略
历史学学科性质问题论略.txt举得起放得下叫举重，举得起放不下叫负重。头要有勇气，抬头要有底气。学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。人生三难题：思，相思，单相思。本文由小时只了了贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 当代中国马克思主义研究 历史学学科性质问题论略 徐兆仁 (中国人民大学历史系,北京 100872) [摘要] 对于历史学学科性质问题的认识, 中外学者观点各异. 这些看法可以最终划分为两类, 即历史学学科属性的科学说与非科学说.自马克思主义创始人创立唯物史观以来,历史学的研究就开始在科学的轨道上不断进步.但是,决不能把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西,因为马克思主义的精髓是革命的,批判的,发展的;同时也不能误解和歪曲这个理论.加大对于唯物史观研究的力度,深度和广度,正是对历史学学科性质"非科学说"的有力回应. [关键词] 历史学;学科性质;科学说;非科学说 [中图分类号] D641;K0 [文献标识码] A [文章编号] 1009-2528(2005)05-0007-07 历史学学科性质问题的争论由来已久. 这个问题是研究者们基于把握历史知识的特性, 规范历史研究的程序与方法, 判断历史研究的可信性和真实度等思考而提出来的. 历史学学科性质问题无疑是重要的问题,特别是在当前全面落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神,推进马克思主义理论研究和建设工程的过程中, 对这一问题的认识成为推动历史学学术观点创新, 学科体系创新和科研方法创新的关键所在. 一切科学,包括了自然史和人类史.第二种是指研究社会现象的诸学科,即社会科学,泛指相对于自然科学而言的研究各种社会历史现象的诸学科. 在这种用法中,有时包括了哲学在内,有时则不包括哲学.第三种即通常意义上使用的, 专指作为社会科学的一个部门的历史学. 断定历史学是科学的根据有二: 其一是它的研究对象的客观实在性和真实性. 历史学研究的对象——世界各民族,国家的历史现象, 历史事件和历史人物等, 以及由它们所构成的历史运动事实和过程——作为历史存在,是客观实在的东西,它不以历史认识者的主观意志而改变,具有客观实在性和真实性. 其二是它所承担的任务. 历史学的任务在于揭示世界各民族,国家的历史发展的特殊规律和特点,历史研究是一种旨在探讨人类社会历史发展特殊规律的认识活动. 根据上述两条, 历史学就具有了一般科学所具有的科学性. "科学"说还包括以下几种不同的界定: 第一,一般"科学" 说.史学是一门反思的科学, 是对各种具体历史研究及其内在规律进行探索的科学. 2005 年第 5 期(总第 77 期) 7 一,关于历史学学科性质的主要观点 在对这个问题的认识上,中外学者观点各异,流派纷呈;有些观点甚至长期对峙,难以统一.现择要撷取影响广泛的几种成说,以便论述: 1. "科学"说唯物史观认为, 历史是过去在客观上存在的社会现象及其发展过程, 是在历史研究者主体之外的客观存在. 历史学的使命就在于科学地揭示客观存在的历史发展进程及其规律. 在马克思,恩格斯的著作中, "历史科学"有三种用法:第一种是马克思,恩格斯用辩证唯物主义观点考察自然科学和社会科学而提出的科学概念, 泛指思想理论教育导刊 当代中国马克思主义研究 第二,特殊"科学"说.史学是一门具有特殊性, 综合性, 整体性和真实性等显著且重要特征的具体的和实证的科学. 第三, "整合学"说.史学是一门以科学性为基础的内在地融合了实证性,抽象性,价值性,艺术性的整合学. "非科学"说 2. 科学研究是通过观察,实验等手段得到基本材料,然后进行归纳,判断,推理得出假设,再重新回到实际中反复检验而得出结论的过程. 历史学研究是不具备这些要素的,尤其是不可能检验的.在历史中材料也并不
生物信息学分析实践
水稻瘤矮病毒(RGDV)外层衣壳蛋白 P8的同源模建 高芳銮(Raindy) 同源模建(homology modeling) ，也叫比较模建(Compatative modeling)，其前提是一个或多个同源蛋白质的结构已知，当两个蛋白质的序列同源性高于35%，一般情况下认为它们的三维结构基本相同；序列同源性低于30%的蛋白质难以得到理想的结构模型。同源模建是目前最为成功且实用的蛋白质结构预测方法， SWISS-MODEL 是由SwissProt 提供的目前最著名的蛋白质三级结构预测服务器，创建于1993年，面向全世界的生物化学与分子生物学研究工作者提供免费的自动模建服务。SWISS-MODEL 服务器提供的同源模建有两种工作模式：首选模式(First Approach mode)和 项目模式(Project mode)。 本实例以RGDV P8蛋白为研究对象采用首选模式进行同源模建。 图1 SWISS-MODEL 的主界面 操作流程如下： 1.选择模式 单击左侧的“MENU ”菜单下方的“First Approach mode ”，右侧窗口自动SWISS-MODEL 工作窗口，在相应文本框中分别输入的E-mail 、项目标题、待模建的蛋白质序列，SWISS-MODEL 支持以FASTA 格式直接输入或提交UniProt 的登录号，如图2所示。 《生物信息学分析实践》样 稿
图2 SWISS-MODEL 的序列提交页面 2.参数设置 当前版本只有一个选项可设置，如果用户需要使用指定的模板，可在“Use a specific template ”后的输入框填入ExPDB 晶体图像数据库中的模板代码，其格式为“PDBCODE+ChainID ”，如“1uf2P ”。本例不使用指定模板，默认留空。完毕，点击“Submit Modeling Request ”提交模建请求，服务器返回提交成功的提示，如图3所示： 图3 成功提交 SWISS-MODEL WORKSPACEW 页面会自动刷新，直至模建完成，如图4所示，同时模建结果也会发送到指定的邮箱。 3结果解读 点击下图右上方的“Print/Save this page as ”后的图标，可以将整个结果以PDF 文档格式保存到本地计算机中。模建结果给出了五个部分的信息：模建详情(Model Details)、比对信息(Alignment)、模建评价 (Anolea/Gromos/Verify3D)、模建日志(Modelling log)、模板选择日志(Template Selection Log)。 《生物信息学分析实践》样稿
治安学专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
治安学专业开设课程设置,课程内容学什么治安学专业开设课程设置,课程内容学什么 治安学专业主要课程 主要课程：公安学基础理论、犯罪学、公安管理学、侦查学总论、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、自卫擒敌、射击、安全防范技术、道路交通管理学等。 主要实践性教学环节：包括调查、见习和实习等。学生在公安机关见习6周，毕业实习10周。 治安学专业课程设置与学分分配 1、本方案实行学分制，总学分不少于32学分，其中公共课6学分。 2、本专业课程设置包括必修课、限定选修课。必修课8门，计18学分。限定选修课3门（3选2），计4学分。任意选修课2门，计4学分。课程设置与学分分配详见全程教学计划。 3、以上课程须于第一、第二学年全部修完。 治安学专业培养德、智、体全面发展，具有坚定正确的政治方向、严格的组织纪律观念、良好的职业道德，愿为维护国家安全、社会安定而献身的精神，熟悉我国公安工作的路线、方针、政策和治安管理法律、法规，系统掌握法学和治安学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握治安管理方法和安全防范技术，具有了解社会治安现状，观察社会治安发展趋势，管理城乡社会治安
秩序，查处治安案件，处理治安事件与治安灾害事故，管理道路交通，实施消防监督，以及处理各种治安问题的知识和初步能力，能在公安、国家安全、边防、消防、军队、行政执法机关以及安全保卫等部门，从事治安管理、出入境管理、道路交通管理、预防和控制犯罪、安全保卫等实际工作，以及从事治安学教学、科研等方面工作的高级复合型、应用型人才。 治安学专业基础课、核心课程有：法理学、宪法学、政治学、行政管理学、警察法学、公安基础理论、刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、治安管理学总论、刑事侦查学、侦查讯问学、侦查措施、犯罪学、犯罪心理学、法医学、刑事照相、安全防范技术、道路交通管理、治安秩序管理、治安案件查处、危险物品管理、消防安全管理、计算机安全管理、保卫学、警卫学、涉外警务、文件检验学、痕迹检验学、擒敌技术、查缉战术、汽车驾驶技术等。 治安学专业属于公安学科，招生录取标准按公安类院校招生办法执行。学制四年，学生修业期满，符合国家学位条例规定条件，授予法学学士学位。
浅论维柯的历史科学观
浅论维柯的历史科学观
浅谈维柯的历史科学观 把维柯的历史哲学看作人类历史意识臻欲成熟的一个标志，无论就历史本体为对象的思辩历史哲学而言，或是对作为本世纪历史思想新特征的分析历史哲学来说都是适宜的。在维柯学说中真正触动20世纪历史思想的是他对历史学本质的理解和其独特的方法论。 一 在西方古代和中世纪，历史学不仅不被视为一门科学，而且恰恰是于科学对立的；自然科学的新成就与笛卡儿历史怀疑主义的严峻挑战，都刺激了历史学家对传统史学进行改造。维柯的学说活动与17世纪揭示历史规律创建科学历史学的尝试进紧密相连。维柯承认“科学所要研究的是普遍和永恒的东西。”①1问题不在于论证历史学不是一门科学，而在于它能否被改造成为一门科学。维柯从知识真理判断依据方面入手，关于真理标准的理论是在同司哥特主义基础上发展起来的。维柯提出了一个新的真理标准—创造标准，即真理与被创造的事物是同一的可以互相转换。判断我们对一事物的认识是否具有真理性质，就看我们能否创造出该事物。维柯认识到既然人可以认识自己创造的世界，那么只要我们把历史的主题和对象从个别事件及人物扩大到人类历史的整体，扩大到作为人类创造物的各种制度，从个人心理扩大到群体心理，人类就可以以一个参与者，而不是一个观察者去认识历史了。 种对历史题材的近代意义上的理解有助于维柯发现历史的普遍性质，而这种普遍性质正是他的新科学赖以建立的基石。维柯认为各民族都有独立的文明起源。它们之间的相似性是为更加基本的人的本性的一致性所决定的。既然存在这种人的本性的一致性，人的行为动机就不可能完全受偶然性支配，人类社会的变化也不可能是完全随意和变化无常的。通过对人的共同意识和共同本性的揭示，维柯发现了由此生发出来的有规律可循的历史，这就是隐藏在公开事件下面的一部“理想的永恒的历史”，一个世界各民族都必须经历的共同历程。由于认识到历史这种普遍和永恒的性质，维柯改变了自己早期的看法。②2所以在《新科学》中，他几乎完全修改了早期作品中的知识等级制度，将历史学赋予了崇高的地位，从而达到了他的历史学科学改造的目标。 1维柯：《新科学》第三版，第163节朱光潜译人民文学出版社1986年 2维柯：《新科学研究》第7页剑桥大学出版社1975年
全国历年自考治安管理学试题
全国2008年4月历年自考治安管理学试题全国2008年4月历年自考治安管理学试题试卷内容预览网站收集有1万多套自考试卷，答案已超过2000多套。我相信没有其他网站能比此处更全、更方便的了。 全国2008年4月历年自考治安管理学试题 课程代码：00357 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.从任何社会治安都有其特定的内容与范围来看，治安这一概念不仅具有鲜明的阶级性，而且具有一定的( ) A.时空变异性 B.广泛性 C.特殊强制性 D.复杂性 2.在我国古代，治安管理职能开始趋向专门化、制度化的时期是( ) A.夏王朝 B.商王朝 C.西周时期 D.春秋时期 3.治安管理的具体业务管理是对特定社会关系的定向调整，同时也影响到其它社会关系，这就是治安管理的( ) A.一般功能与具体功能B.直接功能与间接功能 C.整体功能与局部功能 D.规范功能与社会功能
4.主要发挥公安、检察、法院、行政司法等专门机关的职能作用，加强预防犯罪工作的防范机制是( ) A.一般预防 B.重点预防 C.专业预防 D.特殊预防 5.按照调整对象的不同对公安行政法进行分类，《人民警察法》属于( ) A.治安管理业务规范 B.治安管理组织规范 C.治安管理处罚规范 D.治安行政监督规范 6.被西方警界称为“主动预防式巡逻”的巡逻勤务方式是( ) A.机动车巡逻和空巡 B.徒步带犬巡逻 C.徒步和自行车巡逻 D.骑马和舟巡 7.布置力量在犯罪嫌疑人逃跑方向和路线上进行堵截的形式是( ) A.定点堵截 B.伏击堵截 C.秘密堵截 D.设卡堵截 8.死后申报，市镇在葬前进行，农村在( ) A.死后三个月内进行 B.死后两个月内进行 C.死后一个月内进行 D.死后15日内进行 9.现役军人因退役而发生的户口迁移，其类型属于( ) A.计划迁移 B.调动迁移 C.安置迁移 D.投亲迁移
2019年自考《治安管理学》复习题
2019年自考《治安管理学》复习题 名词解释 治安管理：治安行政管理的简称，是指公安机关依照国家法律和法规，依靠群众，运用行政手段，维护社会治安秩序，保障社会生活正常进行的行政管理活动。治安管理是国家行政管理的重要组成部分，是公安工作的重要方面。 治安耳目：是公安机关物建、使用的秘密力量的一种，是为收集难于公开收集的特殊治安信息、实施公开管理无法替代的特殊控制而建立的，专门用于治安管理领域的一种秘密控制力量。 户口管理：也称户政、户政管理、户口行政管理，是依法收集、确认、提供本国住户居民身份、住址、亲属关系等人口基本信息的国家行政管理。重点人口：是指有危害国家安全或危害社会治安嫌疑，需要纳入工作范围由公安机关实施重点管理的人员。 特种行业：是公安机关的专业用语，是指在社会服务行业中由于业务中由于业务和经营方式同社会治安密切相关，根据行政法规的规定，由公安机关实行特种治安行政管理行业。 治安的重点地区：一般是指地域形成相对特殊，人、车、物流量较大，人员成分复杂，刑事、治安案件多发，治安问题突出，秩序长期较乱，社会影响较大，需要重点整治的地区。 堵截：堵截是公安机关为了加强社会治安管理，维护社会治安秩序，打击各种违法犯罪活动，依法在交通要道、省际交界处设立关卡，对可疑车辆、行人进行盘问、检查，以发现和截获违法犯罪分子、违禁
品和赃物的勤务活动。 户口登记：是依法记载住户居民人口基本信息并及时反映有关变化情况的户口管理业务。常住户口具有普遍性和唯一性，做好包括常住户口登记在内的户口登记工作，对于预防、控制和打击犯罪都具有重要意义。 治安案件：是指违反治安管理，依据治安管理法律及有关法律的规定，应当受到治安管理处罚，而由公安机关依法予以受案调查的法律事实。群体性治安案件：是指聚众共同实施的违法国家法律、法规、规章，扰乱社会秩序，危害公共安全，侵犯公民人身安全和公私财产安全的行为。专项斗争：治安整顿又称“专项治理”或者“专项斗争”，是治安管控措施之一，是公安机关在党委和政府统一领导下，相对集中警力和其他社会力量，在一段时间内对某些区域出现的、相对突出的某些治安问题，依法进行综合治理的一种治安管理行为和治安工作过程。 流动人口：是指未依法改变法定住址而在常住地市区或乡镇之外滞留过夜的移动人口。 简答 治安管理任务：是国家法律法规规定由治安管理机关及其人员所担负的治安管理责任的总和和概括，是治安管理职能的具体化。其内容包括：(1)保护公民的合法权益; (2)预防、发现、制止违法犯罪活动; (3)查处治安案件、治安事故，处臵治安事件;(4)协助国家其他行政管理;(5)救助群众危难，提供社会服务。
《治安管理学》教学大纲word资料20页
《治安管理》课程 教学大纲 适用专业：2009司法警务专业 适用专业：2009级司法警务 学时：36课时 一、课程教学的目的和要求 《治安管理学》课程是按照非治安学专业培养方案要求开设，是我院2009级司法警务专业的职业能力拓展课。主要讲授治安管理基本理论、治安管理的手段、治安勤务、户口管理、公共场所管理、大型活动管理、危险物品管理、、群体性治安事件的预防与处置、治安案件查处等内容。课程的内容具有较强的应用性、可操作性，为学生将来胜任基层公安机关治安管理工作岗位和经培训能从事企事业单位安全保卫工作提供知识储备和技能储备。 二、使用教材说明 《治安管理学》是由熊一新主编、中国公安大学出版社出版的（2005年2月第一版）、全国高等教育自学考试公安管理专业指定教材。 三、学生学习参考书目 1、《治安管理学基础理论教程》，熊一新、王彩元、石向群主编，中国人民公安大学出版社2005年2月第一版。 2、《国外境外城市治安管理》，黄菊良主编，中国人民公安大学出版社2003年1月第一版。 3、《群体性事件的预防与处置》，徐乃龙主编，中国人民公安大学出版社
2002年9月第一版。 4、《查禁赌博违法犯罪活动手册》，公安部法制局编，中国人民公安大学出版社2005年5月第一版。 5、《治安勤务教程》，廖志恒、冯锁柱、陈启主编，中国人民公安大学出版社2006年3月第一版。 6、《治安管理学教程》，丁建荣、周建棋主编，中国人民公安大学出版社2005年3月第一版。 四、主要内容 第一部分治安管理的基本理论 教学目的和要求：理解治安管理的涵义、特征，明确治安管理的范围，理解治安管理的任务、基本原则和熟悉治安管理的手段和方法。 教学重点：治安管理的概念；治安管理的范围、特征 教学难点：治安管理的任务、基本原则和手段 教学内容： 第一讲治安管理是什么（2课时） 一、日常生活中所看到的治安管理现象 二、什么是治安管理 三、治安管理的范围有哪些 1、公共秩序管理 2、户政管理 3、道路交通管理 4、消防管理
【精选】论马克思主义基本原理的科学性和真理性
论马克思主义基本原理的科学性和真理性马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。在当代，马克思主义在世界范围内仍然发生着重大影响，马克思主义是时代的产物，是对人类文明成果的继承与创新。作为一门科学性的理论它揭示了世界的本质和发展的基本规律，透彻分析了资本主义制度，这些都将让我们树立共产主义远大理想，努力去提高自身的能力，积极投身建设中国特色社会主义事业中，为实现共产主义而奋斗。一、马克思主义哲学揭示了世界的本质和发展的基本规律 深层次地认识了哲学，对真理有了更全面的认识。真理是人们对于客观事物及其规律性的正确认识，如何来确定所谓的正确认识呢？在马克思主义哲学中，任何真理既具有客观性，同时又具有绝对性和相对性。说到客观性，凡真理都是客观真理。首先，它的内容是客观的。真理作为一种主观的思想形式，是不把以人的意志为转移的外部客观世界作为认识对象的。真理最根本的特征就在于对客观事物的本质和规律的正确揭示，在于思想与客观事物的本质和规律的一致性。其次，检验真理的标准也是客观的，实践是检验真理的唯一标准，凡是能够经得起实践的检验、得到实践的证实、主观同客观相符合，这种认识就是真理。但值得注意的是，不能把“有用”和“真理”完全等同起来，不能简单地认为“有用就是真理”。比如，儒家思想是中国封建统治者的统治工具，提倡以“礼”治国、“伦理政治”思想；重视教育，并且创造“因材施教”等教学方法；注重道德、礼教、仁义,要求自觉遵从真和善；思想上善于辨证思维，这些都证明儒家思想的先进性，是值得推崇的思想。但它也有消极的一面：不重视科学知识和技术的学习；不重视逻辑,一味重视经验，叫做“经验理性”；强调个人服从群体，道德和责任标准压制了人的创造性，成为历史前进的阻力。这就从另一个方面说明，儒家思想在当时很实用，但它确实不是一成不变的完全正确的，也就不是真理。真理的客观性决定了真理的一元性。虽然在很多时候每个人关于同一客体都表明了不同的观点，但这并不能说明每个人都拥有真理，因为真理只有一个。 二、马克思主义科学性和真理性的表现
2020年7月全国自考治安管理学试题及答案解析试卷及答案解析真题
浙江省2019年7月高等教育自学考试 治安管理学试题 课程代码：00357 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序 号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.我国公安法规所规范的是（）。 A.社会治安 B.国家安全和公共安全 C.社会治安秩序 D.国家、集体和公民的财产安全、公民的人身安全 2.治安管理任务的核心是（）。 A.预防和制止犯罪 B.保护公民合法权益 C.维护社会治安秩序 D.预防违法犯罪 3.治安管理的职权指治安管理部门和治安管理人员的（）。 A.职务、责任和权限 B.职责、任务和权力 C.职务、级别和权力 D.职能、责任和职权 4.收容教育的对象是（）。 A.乞讨人员 B.卖淫、嫖娼人员 C.精神病人 D.在居住地以外城市发动、组织集会游行、示威的人 5.公安机关对不符合安全要求的企业和单位发出限期整改或停业整顿通知的命令属于 （）。 A.普通指令 B.特定指令 C.强制指令 D.有效指令 6.留置盘问的时间是（）。 A.12小时 B.24小时 C.36小时 D.48小时 7.制定发布治安行政规章的国家机关是（）。 A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员会 C.国务院 D.公安部 8.法律上称娱乐场所的经营地点为（）。 A.场所 B.营业场 C.住所 D.公共场所 9.禁止在中小学校周围开办游戏机房和游艺机房的范围是（）。 A.周围200米的范围内 B.周围30米的范围内 1
C.周围100米的范围内 D.周围500米的范围内 10.属于重大政治事件的群众性纠纷、械斗、封建迷信活动人数为（）。 A.30人以上 B.50人以上 C.100人以上 D.200人以上 11.根据有关法律的规定，有权对违反治安管理的外国人作出驱逐出境和限期出境决定的 是（）。 A.公安部和国家安全部 B.省级公安机关和安全机关 C.地级公安机关和安全机关 D.县级公安机关 12.对重点人口的管理应由（）。 A.县（市）公安局 B.城市公安分局 C.现住地公安派出所 D.户政部门 13.集会、游行、示威负责人对主管机关不许可决定不服的，可以申请复议，复议的机关 是（）。 A.主管机关的同级人民政府 B.主管机关的上级人民政府 C.主管机关 D.主管机关的上级公安机关 14.对25岁以下有轻微违法犯罪行为的青少年和刑满释放、解除劳教不满5年的人员， 要贯彻（）。 A.“教育、改造、感化”的方针 B.“教育、感化、挽救”的方针 C.“批评、教育、挽救”的方针 D.“帮助、教育、感化”的方针 15.已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的（）。 A.免予处罚 B.不予处罚 C.从轻处罚 D.训诫 16.典当行办理变更、注销手续的申请机关是（）。 A.所在地派出所 B.所在地县级以上公安机关 C.所在地任何一级公安机关 D.原发证机关 17.参加人数200人以上、3000人以下的群众性文化体育活动审批机关是（）。 A.活动地派出所 B.县级公安机关 C.市级公安机关 D.组织者或单位所在地公安机关 18.被裁决拘留的人提出申诉时应每日交纳保证金（）。 A.1－5元 B.20－50元 C.100元 D.200元 19.当前治理道路交通的根本途径是（）。 A.综合治理 B.预防事故 C.缓解阻塞 D.安全畅通 20.当事人提出听证要求的时间应当在公安机关告知后的（）。 A.3日 B.7日 C.15日 D.5日 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答 2
蛋白质组学生物信息学分析介绍
生物信息学分析FAQ CHAPTER ONE ABOUT GENE ONTOLOGY ANNOTATION (3) 什么是GO？ (3) GO和KEGG注释之前，为什么要先进行序列比对（BLAST）？ (3) GO注释的意义？ (3) GO和GOslim的区别 (4) 为什么有些蛋白没有GO注释信息？ (4) 为什么GO Level 2的统计饼图里蛋白数目和差异蛋白总数不一致？ (4) 什么是差异蛋白的功能富集分析&WHY？ (4) GO注释结果文件解析 (5) Sheet TopBlastHits (5) Sheet protein2GO/protein2GOslim (5) Sheet BP/MF/CC (6) Sheet Level2_BP/Level2_MF/Level2_CC (6) CHAPTER TWO ABOUT KEGG PATHWAY ANNOTATION (7) WHY KEGG pathway annotation? (7) KEGG通路注释的方法&流程？ (7) KEGG通路注释的意义？ (7) 为什么有些蛋白没有KEGG通路注释信息？ (8) 什么是差异蛋白的通路富集分析&WHY？ (8) KEGG注释结果文件解析 (8) Sheet query2map (8) Sheet map2query (9) Sheet TopMapStat (9) CHAPTER THREE ABOUT FEATURE SELECTION & CLUSTERING (10) WHY Feature Selection? (10)
聚类分析（Clustering） (10) 聚类结果文件解析 (10) CHAPTER FOUR ABOUT PROTEIN-PROTEIN INTERACTION NETWORK (12) 蛋白质相互作用网络分析的意义 (12) 蛋白质相互作用 VS生物学通路？ (12) 蛋白质相互作用网络分析结果文件解析 (12)
《治安管理学》课程.
《治安管理学》课程.
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《治安管理学》课程 教学大纲 云南警官学院治安管理系 治安教研室
第一部分课程说明 一、课程性质 治安管理学是关于治安管理工作及其对策的知识体系，是治安管理工作实践 经验的总结与概括。它具有很强的实践综合性，是公安专业学生的必修课程，是公安学学科体系中的一门重要业务课程，是国家行政管理学的分支学科，属于社 会科学的一门综合性应用科学。 二、课程目的 通过本课程的设置，让学员了解治安管理的基本理论，明确当前治安问题的规律特点；正确运用治安管理工作的法律法规，总结治安管理的实践经验，掌握各项治安管理业务的工作要领，为进一步提高分析、判断和处理治安问题、驾驭社会治安的能力奠定坚实的基础。 三、相关知识的掌握 《治安管理学》是一门公安专业学员必修的专业基础课程，其综合性、法律性、实用性、操作性较强，必须特别注意其与其他相关课程的紧密衔接与配合，学员应先做到以下几点： 1、掌握一定的公安专业基础知识。主要包括：对警察职能和公安工作性质的了解，掌握公安学、心理学、犯罪学、化学、、社会学、以及其他相关学科方面的知识等。 2、具备完备的法律知识。主要包括：宪法、刑法、刑事诉讼法、人民警察法、国家赔偿法以及其他禁毒方面的政策、法规等。 3、具有一定的特殊技能。如：盘查、抓捕、追捕战术、射击技术、警械使用技巧等警体技能等。 四、教学的基本要求 1、正确认识本课程的性质、特点、任务及其基本内容，全面了解本课程的体系与结构，明确本课程在整个公安教育中的地位及其与相关课程的关系。 2、针对本课程性质、特点和任务，紧密结合治安管理工作的实际，及时调整教学重点、更新教学方法。 3、让学员掌握查处治安案件，处理各类治安行政事务以及处置其他有关公安行政管理事务基本技能。 五、教学方法与教学形式 根据课程的性质和特点，本课程的教学主要有两个方面，即系统讲授课程知识与对主要内容进行实践两方面。具体方法有：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、社会实践、模拟教学、实战教学、实验教学。具体应注意以下几点： 1、注意理论与实际的紧密联系，尽量避免空洞的理论说教。 2、充分运用好多媒体等新教学手段。 3、注意介绍治安管理工作中的新信息。 4、尽量使用“案例、模拟、实战”等教学方法。 5、注意认真听取学生的意见，及时调整教学方法。
史学概论310页第九章,历史的可知性和历史学的科学性
我们在第一编和第二编探讨了历史学的本体论和从本体论-社会历史观转化而来的方法论。这些都是历史研究者对历史本身和历史研究方法的认识。这些认识对不对呢？是不是符合客观实际的真理呢？历史学是否能够成为揭示客观真理的科学呢？这些问题要通过史学认识论来回答。 什么是史学认识论呢？我们在绪论第四节说到，史学认识论是关于人们的历史认识的性质和特点的观点或理论。这是一个简单概括的说法。从另一个角度可以说，史学认识论是人们对于历史学的本体论和方法论的认识的反思，或者说，是人们对历史学的本体论和方法论的认识的认识。 第九章作为第三编历史学的认识论的第一章，我们将主要探讨人们能不能认识历史的真相？历史学能不能成为揭示客观真理的科学？或者说，怎样才能使历史学成为揭示客观真理的科学？ 由于历史学的研究对象都是以往发生过的人物、事件和过程，它们都已经一去不复返了，不可能在现实生活中重现。因此，我们无法直接观察到它们发生时的真实面貌，只能根据它们遗留下的各种遗物、遗迹去认识，而且由于每个历史认识者的立场和思想观点不同，即使根据同样的历史资料去认识同一个历史事件或人物，也常常会得出不同的认识。所以，人们对于历史的本来面目或者其客观的真实面貌是否能够探测到，甚至它们本身是否存在，往往发生怀疑，由历史真相是否能够被认识的问题，还进而产生了历史学是否能够或应该成为揭示客观真理的科学的问题。在这两个问题上，历史客观主义和历史相对主义的史学认识论做出了截然相反的回答，但是都不能令人信服。马克思主义的实践唯物主义的史学认识论，克服了历史客观主义和历史相对主义的史学认识论的偏颇，提供了科学的答案。第九章主要就探讨这些问题。 历史客观主义，一种机械唯物主义的史学认识论。它主张历史研究者排除自我，保持纯客观的不偏不倚立场，切忌带着这样那样的理论、观点研究和解释历史，完全让史料说话，让史实说话，有的还主张史学即史料学。兰克和兰克学派是主张这种史学认识论的突出代表。实践唯物主义的史学认识论认为，任何研究者都不可能不带着某种立场、观点研究历史；任何史料、史实都不可能自己说话，都是研究者在说话，是研究者对史料、史实的解读，而且一切解读都总是渗透着解读者的立场、观点的。 第一节，历史真相的可知性 一、历史客观主义和历史相对主义的偏颇 1.历史客观主义，19世纪的西方史学界中，占主导地位的是兰克学派，它在史学认识论上倡导历史客观主义，承认客观上存在着真实的历史，而历史学家的任务就是弄清历史事实的真相，按照历史的本来面目来写历史；认为历史学家只要保持一种超然物外、不偏不倚的客观态度，研究历史时排除自我的好恶情感，不要让自己的政治或宗教观点影响自己对史料的选择和解释，保持不偏不倚的纯客观态度把史料考证和解读清楚，就能恢复历史的本来面目。主张写历史要公正客观，要按照历史的本来面目写历史，这本是正确的。但宣称历史研究中能够排除自我的思想政治观点和立场，持所谓不偏不倚的纯客观态度，这便流于虚伪，因为这是根本无法做到的。实际上，兰克本人及其学派的史学研究实践本身，就证明了这种主张的虚伪性。他的史学著作宣扬神秘主义的宿命论，认为整个历史都是上帝的神意的体现，他还支持普鲁士王室统一德国，反对革命。兰克及其学派的史学著述由于充满政治偏见受到不少西方史学家的严厉批评。伊格尔斯也指出：在离开学派的史学著述中，注意力主要集中在制定和执行政策的精英人物身上。贵族式的偏见支配着历史研究。大众的历史，日常生活史和人民文化史都没有历史价值。兰克一再声称，研究历史不能带有任何先入之见，也不能带有任何借鉴往史、教育当代的现实目的；不能按照自己的好恶对历史人物加以褒贬，只能让史料说话，做客观叙述，如实直书。可能他在某种程度上确实有这方面的主观愿望。然而，
全国历年自考治安管理学试题
全国2008年4月历年自考治安管理学试题 全国2008年4月历年自考治安管理学试题试卷内容预览网站收集有1万多套自考试卷，答案已超过2000多套。我相信没有其他网站能比此处更全、更方便的了。 全国2008年4月历年自考治安管理学试题 课程代码：00357 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。:L ?从任何社会治安都有其特定的内容与范围来看，治安这一概念不仅具有鲜明的阶级性，而且具有一定的（） A.时空变异性 B.广泛性 C.特殊强制性 D.复杂性 2?在我国古代，治安管理职能开始趋向专门化、制度化的时 期是（） A.夏王朝 B.商王朝 C.西周时期 D.春秋时期 3 ?治安管理的具体业务管理是对特定社会关系的定向调整，同时也影响到其它社会关系，这就是治安管理的（）A.—般功能与具体功能B.直接功能与间接功能 C.整体功能与局部功能 D.规范功能与社会功能
4?主要发挥公安、检察、法院、行政司法等专门机关的职能作用，加强预防犯罪工作的防范机制是（） A.—般预防 B.重点预防 C.专业预防 D.特殊预防 5?按照调整对彖的不同对公安行政法进行分类，《人民警察法》属于（） A.治安管理业务规范 B.治安管理组织规范 C.治安管理处罚规范 D.治安行政监督规范 6?被西方警界称为〃主动预防式巡逻〃的巡逻勤务方式是（） A.机动车巡逻和空巡 B.徒步带犬巡逻 C.徒步和自行车巡逻 D.骑马和舟巡 7?布置力量在犯罪嫌疑人逃跑方向和路线上进行堵截的形式是（） A.定点堵截 B.伏击堵截 C.秘密堵截 D.设卡堵截 8?死后申报，市镇在葬前进行，农村在（） A.死后三个月内进行 B.死后两个月内进行 C.死后一个月内进行 D.死后15日内进行
治安学概论复习大纲
《治安学概论复习大纲》 编写者：治安2012级梁家曦呕心沥血之作
第一编治安学基础理论 第一章治安学概述 第一节治安学的基本范畴及相关概念 要点如下： 1、治安的含义及其实质； 古代治安的含义 (1)稳定局势、没有内讧 (2)安定民心、防止动乱 近代治安的含义 （1）广义的治安：有四个层次的涵义 第一，社会治安问题 第二，社会治安秩序 第三，社会治安状况 第四，治安工作和治安管理 （2）狭义的治安：有两个层次的涵义，即 1，社会治安秩序 2，治安工作和治安管理 2、现代治安的属性和特征； 属性：在阶级社会符合统治阶级意志和利益并由国家宪法、刑事法律和治安行政法律所规范的有关国家和公共安全,社会管理和公民人身或民主权利的一种社会状况。
特征：（1）社会治安是一个法律概念 （2）社会治安是一个政治概念 （3）社会治安有特定的内容和范围 3、治安管理的概念； 指公安机关依照国家法律和法规，依靠群众，运行行政手段，维护社会秩序，保障社会生活正常进行的行政管理活动。 4、治安学的概念； 研究治安管理的基础理论，通过概括治安现象的一般规律，揭示治安管理的本质和功能，完善和发展治安管理的体系并指导治安实践的一门科学。 难点如下： 1、现代治安的含义及属性； 2、治安的定义所表现出来治安的特征。 第二节治安学的研究对象及学科体系 1、治安学的研究对象；（两个方面） （1）宏观治安管理活动及其一般规律 （2）一般治安问题及其对策 2、治安学的历史发展； 新中国经历了五个阶段 3、治安学在法学体系中的地位； 4、治安学的课程结构。 难点如下： 1、治安学的研究对象的理解； 2、治安学与其他学科的关系。 （1）治安学与行政法学： 行政法学中有关行政法的基本原理、行政法律关系、行政行为、行政法律监督，以及行政违法与行政责任等方面的理论，对治安管理学具有指导作用。 （2）治安学与刑法学