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语文基础知识积累与运用―一—-第五节:古诗词

名句赏析

1、儿童相见不相识,笑问客从何处来。

赏析:这两句话出自唐代诗人贺之章的《回乡偶书》

意思:儿童见到我却不认识我,笑着问我这位“客”是从哪里来。

诗人引发感慨的生活事件写出来使全诗耐人咀嚼,余味无穷。

2、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

赏析:这两句话出口于唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》

意思:什么时候才能在西窗之下与你一道剪烛夜谈,在来叙述今夜的一切?未来的乐?自然反衬今天的苦。诗句含蓄,回味无穷。

3、数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

赏析:这两句诗出自唐代诗人郑谷的《淮上与友人别》

意思:晚风阵阵,从亭子里传出来几声笛声,我们就耍离别了,你要去潇湘大地,而我要去京城长安。

这句是寄景抒情“风笛”“离亭”都有着特殊的意蕴,烘托了离别人的特殊心境,有着典型的意义。

4、海内存知己,天涯若比邻。

赏析:这两句话出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》

意思:只要是相知如己,即使天涯海角,也像邻居那样近在咫尺,T 勃这首送别诗,-洗酸楚的情阔,音调爽郎,独标高格, 表达了彼此之间真挚的友情。

5、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

赏析:这两句诗出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》意思:沉船旁边千帆竟发,枯树前边万木逢春。

诗人以“沉船”“病树”自喻用异常达观的态度来应对世变,一变忧伤低调的情调。表达诗人振作精神。

6、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

赏析:这两句诗出自唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》意思:我把我的思念托付给明月,随风一直送到夜郎西。

诗人通过想彖,使明月人格化,这种托月相送的意境,写的深切而动人心脾。

7、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

赏析:这两句诗出自唐代诗人杜牧《江南春》

意思:是那南朝留下来的许许多多的寺庙楼台,在烟雨蒙蒙屮时隐时现。

这两句诗给全诗增添了许多朦胧迷离的色彩,使这幅江南春景图,显得更加丰富多彩。

8、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

赏析:这两句诗出于宋代文学家王安石的《登飞来峰》

意思:我不害怕漂浮的云把我的眼遮住,当然是因为我身在最高处。这两句带有自警的意味,具有哲理性。

9、会当凌绝顶,一览众山小。

赏析:这句诗人出口于唐代诗人杜甫《望岳》

意思:是有朝一日一定耍登上峰顶,看到众多的山崖显得底矮渺小。

这句话充分表现了诗人对、不怕困难,敢于攀登,俯视-切的气概。

10、日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

赏析:这两句话出自于东汉末年政治家、军事家、诗人曹操的《观沧海》

意思:日月仿佛是从大海里出来的,灿烂的银河,仿佛也是从海里出来的。真是仿佛大海孕育了宇宙天地,缔造了世间万物、生发出气韵山河、

11、“菜菊东篱下,悠然见南山。”陶渊明《饮酒》

宇宙人豪迈的气概,表现了诗人气拓山河的气概。

赏析:在东篱旁采摘菊花,无意屮望见郁郁葱葱的庐山,境与意和,有悠然向往的情趣。

这是淘渊明归田后所作,表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。

12、“海日生残夜,江春入旧年。”……王湾《次北固山下》

赏析:“残夜未尽,一轮朝阳却孕育而生,旧年尚在,江上已是春意傲然。"

这首诗写景诗描写了作客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大胸襟。

13、“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”……韩愈《早

春呈水部张十八员外》

赏析:长安街上春南润滑如酥,进看没有绿意,远看草色青青。这首

14、“黑云压城城欲催,甲光向日金鳞开。”李贺《雁

诗是作者写给水部员外郎张籍的,表现作者对早春的喜爱之情。

门太守行》

赏析:敌军似乌云压境,危城摇摇入欲坠。阳光照輝铠甲,如鱼鳞熠熠生辉。本诗描绘的是将士们在靠近北方边境地区,奋勇杀敌的壮烈场面。赞颂了将士们的战斗意识和誓死报国的决心。

15. “夕阳西下,断肠人在天涯。”……马致远《天净沙.

秋思》

赏析:夕阳已经落下,我这个浪迹天涯的旅人。思乡之情油然而生,简直要肝肠寸断了。

它抒发了一个飘零天涯的游子,在秋天思念故乡,倦子漂泊的凄苦、愁楚之情。

16、“盈盈一水间,脉脉不得语。”……《古诗十九首的

迢迢牵牛星》

赏析:叠词运用,不仅读起来朗朗上口,而且增加了全诗绵绵情调,生动表达了织女相思之苦。全诗借神话中传说牛郎织女被银河相隔,不得

17、“山随平野尽,江入大荒流。”李白《渡荆门送别》相见的故事,抒发了因爱情遇挫折而痛苦忧伤的心情。

赏析:白天眺望远处,起伏山峦追随着原野,巴山尽头出现了平川,长江奔赴无边旷野依I口滔滔不绝。

全诗以“渡远”始,以“送行”结,充溢着远别壮游,心怀

开阔的激情。

18、“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”……杜甫《春望》

赏析:感伤国事,看到美丽的花儿都禁不住落泪,伤心离别, 听到婉转的鸟鸣都害怕。我们仿佛看到诗人站在残破的长安城,目睹春花而闻鸟鸣,感伤国事,思念妻儿,潸然泪下担惊受怕的形象。

19、“忽如一夜春风来,千树万树犁花开。”岑参《白雪歌送武判官归京》

赏析:好似…夜之间刮起了温暖的春风,将漫天雪花银装素裹的严冬变成了满树梨花的春天,作者以为这雪花漫天,银装素裹的世界,是春回大地,满树梨花的天下,神情毕肖地写出诗人见到如此情景时的惊异之情。

20、“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”……辛弃疾《西江月》

赏析:明亮的月光,惊飞了夜宿枝头的喜鹊;习习的微风惹得树上的蝉儿嘶鸣,反映诗人怡然自得、淡薄潇洒的心态。

21、安得广厦千万间,大屁天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。

赏析:这句话出自唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》意思是什么吋候才能得到千万间宽大的屋子,受苦的人有安身之处呢。表达了诗人在困境中,仍忧国忧民的高尚情怀。赏析: 这句诗出自唐代伟大的现实主义诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》

22、待到重阳日,还来就菊花。

赏析:这句诗出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》

诗的大意是:等到九月九日重阳节的时候我还来观赏菊花。表达诗人:对田园生活的热爱和向往。

23、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

赏析:这句名句击自宋代爱国诗人陆游的《游山西村》

意思是走过重重高山,道道水,疑心没有路可走了。忽然见看到了明媚的风光。它让人们在迷途之中看到了希望。给人与鼓舞,揭示了人生哲理。

24、千嶂里,长烟落日孤城闭。

赏析:这是宋代文学家范仲淹的名句,出自《鱼家傲》。

意思是在广袤夕阳西下,有一座孤城城们紧闭。描绘出边塞生活荒凉及地势的险要。

25、人不寐,将军白发征夫泪。

赏析:这句诗剧出自宋代文学范仲淹的《鱼家傲》

意思是在深夜中守城将士无法入睡,听着悠悠笛声哀婉动人, 满地白霜映照着将军的白发和士兵的泪水。

26、生于忧患,而死于安乐也。

赏析:此句出自儒家大师孟子的《生于忧患,死于安乐》

意思是:忧患使人生存发展,安逸享怎能使人委靡死亡。表

达了作者忧国忧民的高尚情操。

27、呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。

赏析:这句话出自唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》诗句的大意是:唉!什么时候眼前能突现这样的房屋,能够

温暖天下的寒士,我宁可独守茅屋,受冻而死也心满意足。表达

28、人生自古谁无死? 取丹心照汗青。

了诗人饱览民生疾苦,体察人间冷暖的济世情怀。

赏析:这句诗出自爱国诗人文天祥的《过零丁洋》的名句。

意思是自古以来谁能不死呢,要留取一片丹心,照燿史册。表达了诗人以死明志的决心。

29、落红不是无情物,化作春泥更护花。

赏析:出自清代文学家龚自珍的《己亥杂诗》

意思是,落花不是没有情的,它要化做春泥更好的养护着新

花,表达作者对理想的执着追求和无私奉献的精神。

30、兴,百姓苦;亡,百姓苦!

赏析:岀自元代诗人散曲家,张养浩的《山坡羊》

意思是国家兴盛百姓受苦,国家败亡百姓还是受苦。表达作者对劳动人民疾苦的同情。

31、居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

赏析:出自范仲淹的散文名篇《岳阳楼记》

这句话的意思是:在朝廷做高官就为他的百姓担忧,离开朝廷,在偏远的地方做官就我为他的国君担忧。虽然范仲淹的“忧君”思想有其局限性,但他忧国忧民以天下为己任的抱负,积极向上,奋发有为的思想,吃苦在前,享乐在后的品德,在今天仍有借鉴和教育意义。

32、先天下之忧而后忧,后天下之乐而乐乎!

赏析:出自范仲淹的散文名篇《岳阳楼》

这句话的意思是:在天下忧愁之前就忧愁,在天下快乐之后才快乐。这句话表达了作者博大胸襟和远大抱负。

33、山水之乐,得之心而寓之酒也。

这句话的意思是: 欣赏山水的乐?趣, 领会在心理, 寄托在喝赏析:这句话出自欧阳修的《醉翁亭记》

酒上。表达作者寄情山水,排除忧愁的复杂感情。

赏析:出自欧阳修的《醉翁亭记》

这句话的意思是野花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。表达作者纵情山水之

情。

35、少壮不努力,老大徒伤悲。

赏析:这句话出自《乐府诗集》中的《长歌行》

意思是少壮年华的时候不奋发努力,到老了就只能白伤心了。作者以此勉励人们奋发努力,有所作为。

36、气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

赏析:这句话出自孟浩然的《望洞亭湖赠张丞相》

意思是湖上蒸腾,雾气笼罩着整个云梦泽,汹涌的波涛中击着岳阳城。这句话写出了洞亭湖的博大气势,及富艺术感染力。

37、坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

赏析:出自孟浩然的《望洞亭湖增张丞相》

此句意为:坐着看垂钓的人,空有一厢羡慕之请。诗人借此表达了希望张九龄引存自己出任,自己从此不做“坐观”者,而变为执竿垂钓的人。

38、明月松间照,清泉石上流。

赏析:出自唐代诗人王维的《山居秋瞑》

意思是一缕缕明亮的月光从松树枝叶的缝隙间照射下来,清澈的泉水从山石上宗宗地流过。此句写了山涧自然景物的幽静,于诗情画意之中,

39、聒碎乡心梦不成, 故园无此声。

寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。

赏析:出自清代著名诗人纳兰性徳的《长相思》

意思是风雪声吵得我思乡的心儿都做不成梦,故乡可没有这样的声誉啊。此句写尽了诗人的孤寂和伤感,含蓄地透漏了诗人厌恶扈从生活的情绪。

40、白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。

赏析:出自唐代大诗人杜甫的《闻官军收河南河北》

在这样阳光灿烂的日子里,要痛快地唱歌喝酒,人好春光在为他做伴正好借此冋到家乡。作者在饱受内战痛苦之后,听到失地收复的消息,欣喜若狂,这种对和平消息的狂喜,在这里表现得非常深刻。

41、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

赏析:出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》,傍晚时分大雨降临,春潮急速流动,旷寥的野渡口空无一人,那渡船直在河中打转。此句用字稳准,写景真切,点染“春潮”带来的渡口气氛恰如其分。

42、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

赏析:出自宋朝诗人赵师秀的《约客》,意思是黄梅时节细雨纷纷,家家户户笼罩在烟雨之中,青草遍布的池塘处处都有青蛙的鸣叫声。这两句诗写出了时令特色和地方气息,对仗匚整,从侧面透露出诗人在静侯友人来访时的感受。

43、知否?知否?应是绿肥红瘦。

赏析:出自宋代著名词人李清照的《如梦令》“绿肥红瘦”

-句,形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。词中把本来用以形容人的“肥”、“瘦”二字,借来用以形容绿叶的繁茂与红花的稀少,暗示出春天的逐渐消失。这一句不论是在语言的提炼上述是在修辞手法的使用上都是极富创造性。'绿肥红瘦'无限凄婉,却又妙在含蓄。

44、青山遮不住,毕竟东流去。

赏析:此句出自南宋著名词人辛弃疾的《菩萨蛮?书江西造口壁》意思是青山虽然挡住了我的视线,但挡不住江水,江水冲破山峦的阻隔,终于东流而去。

45、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

赏析:此句出自唐代著名诗人李白的《行路难》(其一),意思是长风破浪的时候总要来到,那时候高挂起风帆,飘扬过海直奔太阳。体现了诗人一贯具有的倔强、自信的强大精神力量。诗人力图从茫然的境遇中摆脱出来,重新启动一个激越高昂的世界,横渡沧海,到达理想的彼岸。

46、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

赏析:此句出自唐代诗人王翰的《凉州词》,就是醉卧在沙场,你也莫要笑,想自古以来,出征的战士又有几人能返回?这两句既可看城战士所作的旷达之语,亦可看成故作的豪饮之词,然而悲感到极点。总之,结句一个疑问"古来征战几人回”,其中包含了多少悲情?

47、但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。

赏析:出自宋代诗人于谦的《咏煤炭》,这首咏物诗,是作者以煤炭自喻,托物明志,表现其为国为民的抱负。“但愿苍生俱饱暖”,从煤炭进一步生发,即杜甫广厦万间大庇天下寒士之意而扩大之。末句缩结到口已出山济世,一切艰辛在所甘心历之的本意,是说人也切定煤炭。通篇寄托深远,而语言质朴明畅,无疑是于谦的力作。

48、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

赏析:此句出自南唐后主李煜的《虞美人?春花秋月何时了》, 此句自问自答,以水喻愁,用以显示愁思如春水汪洋恣肆奔放倾泻,又如春水一

般不舍昼夜,长流不断,无穷无尽。其纯真诚挚的感情和精绝的艺术表现,王国维称赞其为"赤子之心”的'‘天真之词”。

49、了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

赏析:此句幽自南宋词人辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》,辛弃疾不只是词人,还是一名爱国武将,在这首诗中描写了激烈的战斗场面,结尾表明心志,要为朝廷完成收复失地的大业,以赢得生前的功勋,身后的美名,充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志,但结语却只有五个字“可怜白发生”,表明以前的经历只是-种追忆,全诗风格至此由雄壮变悲壮,虽戛然而止,但却遗音缭绕,余味无穷。

50、大漠孤烟直,长河落日圆。

赏析:此句出自唐代著名诗人王维《使至塞上》,大漠之上, 烽烟扶摇直上,黄河之畔,落日如轮浑圆。此句深得大漠雄浑、壮阔的神韵,千百年来为人们赞叹不已,这两句以其高超的艺术境界,成为这首写景抒情诗的重心,使原本忧郁失落的诗意,变得雄浑壮美。

51、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

赏析:此句出自唐代著名诗人杜牧的《泊秦淮》,商女哪知道亡国之恨,隔着长江仍然唱着《玉树后庭花》。“商女不知亡国恨”乃是…种曲笔,真正不知亡国恨的是那些《玉树后庭花》的欣赏者——贵族、豪绅和官僚。《玉树后庭花》是亡国之音,早已随陈朝灰飞烟灭,而今又有人在

国运衰非之时,大肆欣赏这种曲调,不以国事为怀,这不能不使诗人产生历史又将重演的隐忧。诗人借古讽今,抒发了这种历史兴亡之感,一则反映出自己对国事的隐忧,二则曲折地谴责晚唐统治者纵情声色的腐朽生活。

52、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

赏析:此句出自唐朝诗人李商隐的《无题》(其二)春蚕直到死时才会把丝儿吐尽,蜡烛只有化成灰泪珠才会流干。此句用象征的手法写出感情的忠贞不渝和无穷无尽的别恨;春蚕自缚,满腹情丝,生为尽吐,吐之既尽,命亦随之。诗人有这等疾情苦意、九死无悔的经历,方能出此惊人的奇语。字字都流露出情之深,意之切,回肠荡气,百吟不厌。

53、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

赏析:出自北宋词人晏殊的《浣溪沙》,词人面对着春天的景色,风光依旧,亭台依旧,仿佛记得去年的事情。然而时光易逝,夕阳可回,而青春不再。“花落去”和“燕归来”都是眼前实景,而“无可奈何”和“似曾相识”是词人主观的感情。情有景发,景中含情,两者相互交融,构成了一个精巧的意境,对句工整,音节和谐,使这一联成为千古传诵的佳句。

54、但愿人长久,千里共婵娟。

赏析:此句出自北宋著名词人苏轼的《水调歌头?明月儿时有》,即

使相隔千里,也能够共赏一轮明月,而不致因离别而忧伤。这其实也是所有热爱生活的人所共同期望的。该句豪迈清雄, 飘逸空灵、岀语韶秀,是中秋词中最优秀的作品。

55、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。

赏析:此句出自唐代诗人崔颖的《黄鹤楼》,江水波光天地明豁,汉阳一带的绿树历历在目,鹦鹉洲上的青青芳草,一片葱绿,太阳渐渐落山了,自己的家乡在哪呢?面对江水浩淼烟波,

语文基础知识积累-语文必考知识点

语文基础知识积累-语文必考知识点 1、以下两位谁曾经中过状元?(B) A、范仲淹 B、文天祥 2、俗语说“化干戈为玉帛”,干戈都是兵器,其中哪个指的是防御武器?(A) A 、干 B、戈 3、《霸王别姬》是京剧中的名段,“虞姬”这一角色在京剧中属于:(B) A、花旦 B、青衣 4、《尚书》中的“尚”是什么意思?(A)

A、上古 B、崇尚 C、官名 5、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”语出《三国志》,这是谁说的?(C) A、诸葛亮 B、曹操 C、刘备 D、周瑜 6、如果在华佗去世后不久,曹操还想寻找一位名医为自己治病,他可以找下列的哪一位?(D) A、扁鹊 B、孙思邈 C、李时珍 D 、张仲景 7、在我国风俗中,常常避讳73和84这两个岁数,因为这是两位历史人物去世的年龄,他们是:(A) A、孔子和孟子 B、老子和庄子 C、汉高祖和汉武帝 D、周武王和周文王

8、“一问三不知”出自《左传》,说的是哪“三不知”?(B) A、天文、地理、文学 B、事情的开始、经过、结果 C 、孔子、孟子、老子 D、自己的姓名、籍贯、生辰八字 9、“不以物喜,不以己悲”出自哪篇目哪篇古文? (B) A、《醉翁亭记》 B、《岳阳楼记》 10、“水则载舟,水则覆舟”是谁的名言?(B) A、老子 B、荀子 11、篆刻分为阴文印和阳文印,北京奥运会徽“中国印”是: (A) A、阴文印 B、阳文印 12、向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓?(B)

A、家弟家妹 B、舍弟舍妹、息弟息妹 13、“揭竿为旗,斩木为兵”形容的是哪一场起义?(B) A、赤眉起义、陈胜吴广起义 B、绿林起义、黄巾起义 14、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一?(B) A、王维 B、王勃 15、古代战争中指挥军队撤退时要敲击:(B) A、鼓 B、锣 16、“词苑千载,群芳竞秀,盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女?(C) A、朱淑真 B、秦良玉 C 、李清照 17、古人用“父母教,须敬听;父母责,须顺承”来劝谕人们要

人教版语文初一基础知识归纳

七年级(上册)语文基础知识汇总 第一单元 一、字词积累 痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾训诫耸立迂回凝视啜泣 纳罕骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负终极迸溅繁密伫立 凝望伶仃稀零一瞬间瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 忍俊不禁昂然挺立擎天撼地肃然起敬仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙明察秋毫怡然自得庞然大物 二、了解 1.象征手法 2.本单元课文作者 < 三、理解分析 1.在山的那边“山”“海”的象征意义及本诗的主题思想;品味重点词句 2.走一步,再走一步复述课文,理解题目的含义及故事所蕴含的生活哲理 为什么父亲指挥我先迈出一小步对你的启示是什么 3.生命、生命为什么题目连用两个“生命” 从三个事例中引发了对生命的哪些思考 品味富有表现力的字词 4.紫藤萝瀑布理解中心句;比喻、拟人、对比等修辞手法的作用 作者思想感情有哪些变化紫藤萝有过怎样的变迁 为什么开头“停住了脚步”,结尾又“加快了脚步” 《 5.童趣背诵、默写课文;理解文意及重点词的解释 什么是“物外之趣”,怎样产生“物外之趣” 怎样成为一个富有情趣的人 象征:借描写物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人,或借以说明某项事理。还可根据文章的具体内容,细分为“托物言志”、“借物抒情”、“因物说理(或议政)”等。 这种手法,来源于《诗经》中的“比”、“兴”。《楚辞.橘颂》就是通篇运用比兴手法的古代名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物,体现作者对理想境界的追求,但有时也可用来讽刺丑恶的事物,抨击不合理的现象,它既可以通篇运用,作者并不点明,而由读者自

己去体会象征的含义,也可以只用于某些章节片段,由作者直接点明象征的含义。 恰当地运用象征手法,可以某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象;不以把不便于明说的意思含蓄地表示出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。 第二单元 一、字词积累 饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴 # 贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏累累低回慧心 嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落执著 鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉沉甸甸眼巴巴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感突如其来天灾人祸异国他乡猝然长逝问心无愧不耻下问默而识之学而不厌温故而知新任重而道远死而后已己所不欲,勿施于人 学而不思则罔,思而不学则殆 二、了解 1.寓言的特点 2.流沙河及其作品 3.《论语》 4.居里夫人的生平事迹 三、理解分析 1.理想阅读全诗,分析诗歌结构,品味形象化的语言,理解其思想内涵 思考:人为什么要有理想要有什么样的理想如何实现理想 理解诗歌中比喻句的含义 ) 2.短文两篇行道树形象特征。两篇课文中心句的理解 “第一次真好”好在哪里课文在安排材料上有什么特点 3.人生寓言复述课文,理解两则短文的寓意 课后练习题 4.我的信念朗读课文,品味语言 用四字短语概括居里夫人的行为特点,并归纳整理 5.论语十则理解每一则语录的含义;背诵、默写课文 分类归纳:学习方法学习态度个人修养

小学五年级语文基础知识积累大全(背诵内容)

小学五年级语文基础知识积累大全 班别___________ 姓名____________ 期末考试目标分_______ 一、描写英雄人物成语: 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 二、四字成语积累: 倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海绿林好汉蛰伏不动饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日天高气爽云谈日丽无影无踪筋疲力尽垂头丧气水滴石穿七嘴八舌布阵排兵井然有序肃然起敬无穷无尽赞叹不已浩瀚如海迫不及待得意扬扬居高临下横七竖八全神贯注粉身碎骨惊天动地气壮山河昂首挺胸三、读书的名言: ①一日无书,百事荒芜。②读书破万卷,下笔如有神。 ③书犹药也,善读之可以医愚。④黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ⑤读书有三到,谓心到、眼到,口到。 四、有关思乡的诗句:

①悠悠天宇旷,切切故乡情。②江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。 ③落叶他乡树,寒灯独夜人。④明月有情应识我,年年相见在他乡。 ⑤家在梦中何日到,春生江上几人还?⑥浮云终日行,游子久不至。 五、励志名言: ①世上无难事,只怕有心人。②欲要看究竟,处处细留心。 ③虚心万事能成,自满十事九空。④滴水能把石穿透,万事功到自然成。 ⑤宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 六、为人处事格言: ①兄弟敦和睦,朋友笃诚信。(陈子昂) ②孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽) ③爱亲者,不敢恶于人,敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》) ④非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮) 七、谐音歇后语: ①外甥打灯笼——照旧(舅)②孔夫子搬家——净是输(书) ③小葱拌豆腐——一清(青)二白④上鞋不用锥子——真(针)好 ⑤四月的冰河——开动(冻)了⑥隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 八、爱国名言: ①国家兴亡,匹夫有责。②捐躯赴国难,视死忽如归。 九、背诵诗词: 《泊船瓜洲》(宋)王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 《秋思》(唐)张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。《长相思》(清)纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒(guō)碎乡心梦不成,故园无此声。 《卜算子〃咏梅》毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

精选(初中语文基础知识及运用)试题(含答案)

精选(基础知识积累及运用)试题 语音 1.(2011·山东临沂)下列词语中加点字注音全都正确的一 项是()(2分) A.伫立(zhù)扒窃(bā)什物(shí)戛然而止(jiá) B.嗤笑(chī)菜畦(qí)提防(dī)毛骨悚然(sǒng) C.阴霾(mái)荫庇(pì)恣睢(suí)根深蒂固(dì) D.亵渎(xié)禁锢(gù)汲取(jǐ)随机应变(yìng) [解析] 本题考查多音字和易误读字的字音,难度较小。 A项中的“扒”应读“pá”;C项中的“庇”应读“bì”; D项中的“汲”应读“jí”。做此类题,要注意平时的积累,并结合词语意义识记。2.(2011·四川内江)下列语句中加点字注音错误的一项是() A.内江又名甜城,坐落在美丽富饶(ráo)的沱江之滨。是川东 南乃至西南各省交通的重要交汇点,有“川中枢(shū)纽” “川南咽喉”之称。 B.白云山有“川中小青城”之称,由108个山头组成,峰峦 (luán)叠翠,连绵起伏,上下森林密布,林海茫茫,幽谷深 壑(hè)纵横交错,悬崖绝壁随处可见。 C.有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀(yào),向他投影, 清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想憩(xì)息,只想睡眠, 而那股前进的力量,仍催逼着他向前走…… D.干枯的小草儿在我脚下发出簌(sù)簌的响声,似乎在提醒我 注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢,这得(dé) 意的小草儿。 [解析] “憩”的读音为“qì”。 3.(2011·江苏苏州)根据汉语拼音写出汉字。(4分) ①元____(xiāo)②____(yú)越 ③习以为____(cháng)④明眸善____(lài) [解析] 本题考查根据拼音写汉字的能力,做题时要认真拼 读,注意同音字,根据具体的语境确定汉字。 4.(2011·四川达州)下列加点字读音完全相同的一项是 ()(2分) A.荒芜/妩媚喑哑/ 荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞呕心沥血/销声匿迹 B.干涸/ 隔阂炽热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明擎天撼地/秦晋之好 C.阴霾/埋汰遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌气冲斗牛/斗鸡走狗 D.跋涉/威慑窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离鳞次栉比/炙手可热 [解析] A.芜wú/妩wǔ喑yīn/荫yìn沥lì/匿nì B.忡chōnɡ/聪cōnɡ擎qínɡ/秦qín

基础知识的积累与运用参考答案

基础知识的积累与运用参考答案 1、B 2、①将第一个句号改为分号。②将“名言”后的逗号改为冒号,或将句号放在“(埃文〃埃萨尔)”的后边。(其它改法正确即可) 3、D 4、D 5、D 6、C 7. A 8、A.乐此不疲。B.怡然自乐或怡然自得。C.天伦之乐。 9、D 10、D 11、 (1)A.普通人也有伟大之处 B.敬业是一种美德 C.不轻言放弃,爱可以改变一切 D.要想生存下去,你必须有一样是出色的。(评分:只要所提炼的观点表意准确、语句通顺,即可酌情给分) 12、(1)我看长河落日,感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水,感受到诗情画意之美。我看鹰击长空,感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底,感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽,感受到生命萌发的美丽。 13、心田似海,纳百川亦可容人(他) 14、C 15、①“臭”指“臭豆腐”。②通过双关和对比,突出“臭豆腐”的名声大,气味香,此外还利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可) 16、这则寓言告诉我们,在生活中一定要对他人宽容,不要因为一点小事就想去报复他人,否则会给自己带来不幸。(写出基本意思即可) 17、D 18、(1)吴用,智取生辰纲智取大名府智取文安县牌九宫八卦阵等。 (2)第一组同:都本领高强、有勇有谋,好结交好汉;不同;林充是禁军教头,处事谨慎,安分守己,循规蹈矩;武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报,有恩必报。第二组同:都有治军才能,充满智慧,犹儒将风度;不同;周心胸狭窄,亮小心谨慎,谋事周密。 19、孔子诸葛亮欧阳修苏轼(洵、辙) 20、C( 应为“此夜 / 曲中 / 闻 / 折柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情”) 21、劳动是最好的宝物(意对即可) 22、挫折和失败虽然(可省略)会给人带来痛苦人但可以磨炼人的意志,激发人的斗志,因此可以说,挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。或者:挫折和失败会给人带来痛苦,也可以磨炼人的意志,激发人的

七年级语文基础知识积累练习题(含答案解析)

七年级语文基础知识积累与运用竞赛模拟测试 班别:姓名:分数: 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 1、请你选出下列词语中划线字注音完全正确的一项( A )(3分) A、缠绕rào 澄清chéng 可鄙bǐ瑟缩sè B、穹隆qióng 应和hé屏风píng 蛮横mán C、隧道suì聊叙liáo 颤动chàn 测试chè D、宽敞chǎng 私塾shú水藻zǎo 弥漫ní 2、下面成语中有错别字的一项是( B )(3分) A、小心翼翼庞然大物 B、玲珑惕透头晕目眩 C、曲径通幽盘虬卧龙 D、灰心丧气巴山夜雨 3、下列词语解释不对的是( D )(3分) A、苦心孤诣:形容煞费苦心地去钻营或经营。 B、各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 C、恍然大悟:一下子完全明白了或觉悟过来了。 D、满不在乎:骄傲自满,不把别人的意见当一回事。。 4、选出下列句子中没有语病的一项。( D )(3分) A、学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。 B、毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。 C、在“建设书香校园”活动中,校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。 D、也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心地记录,精心地收藏。 5、下列几句话中应依次填入的一项词语是( B )(3分) (1)这两个骗子说,他们能织出人类想得到的最________的布。 (2)"这布是________的!精致的!"大臣们都附和着。 (3)"这样,皇帝就在哪个________的华盖下游行起来了。" (4)皇帝亲自带着一群最________的骑士们来了。

中考语文交流材料:语文基础知识的积累与运用复习策略与建议

( 注重积累 甄选强化 ——中考语文交流材料:语文基础知识的积累与运用复习策略与建议 课标指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训 练,给学生打下扎实的语文基础……”由此可见,语言的积累,语感的涵养,语 文基本技能的训练是学习语文的基本途径;也是语文考试的重要内容。2015 年 中考命题基础知识部分涉及到书写、字音、字形、词语运用、病句、标点、文学 常识、名著阅读、句子仿写、句子衔接排序、优秀诗文名句 11 个内容。这一版 块占 29 分(全卷 120 分)。 复习策略 一、汉字部分 “冰冻三尺,非一日之寒”,综观这几年学生的答卷,在基础知识部分丢分仍较 严重,就书写这一项 3 分来说,能用正楷或行楷流利地书写,能不扣分的同学少 之又少。汉字书写能力的退化,应当引起我们语文老师的重视。其主要表现为以 下几个方面:字的间架结构不合理、笔画舒展不适中、标点符号没有占格或不能 在下一行开头顶格写的标点顶格写了。以上这些我们在平时的训练当中就应当加 以强调。 在所有汉字中,特别是形声字、形似字在书写上易出错。那么我们可以结合 汉字的特点,从音、形、意入手,对易错字进行归类整理,从音、意上加以比较 区分。再者可以根据汉字的搭配习惯来掌握.如察言观色(查) 、委曲求全(屈),对 于形近字能从读音上加以区分的,我们可从读音上锁定。对于同音字,我们可从 字的意思和形旁上加以锁定,如川流不息“川”的意思为河流,就不能写成”穿”, 肆无忌“惮”就不能写成“殚尽竭虑”中的“殚”)。 二、文学常识 (一)分类法。即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳 整理。

基础知识积累与运用(一)

基础知识积累与运用(一) 一.给加点的字注音 嘶.哑()汹.涌()锦幛.()荇.藻()蓬蒿.() 蝼.蚁()憔.悴()蘸.着()干瘪.()淤.滩() 簇.新()胚.芽()绯.红()惦.念()黝.黑() 深邃.()晨曦.()河畔.()虔.信()殷.勤() 卤.莽()茴.香()荤.菜()踱.进()咸亨.() 绽.开()拭.去()晌.午()烟囱.()兜.肚() 戳.着()名讳.()温驯.()擀.面()荣膺.() 戏谑.()驿.道()坍.塌()残垣.()嚼.字() 坠.地()啼.听()醋栗.()坎.肩()恐吓.() 吮.吸()迟钝.()耷.拉()加冕.()黏.膜() 粗糙.()峭.壁()挟.卷()绯.红()怡.悦() 荫庇.()芳馨.()清吟.()踝.骨()佝偻 ..()() 无垠.()瞬.时()峭.立()簌簌 ..()愤懑.() 一粲.()胸臆.()攫.取()馈.赠()涟漪 ..()() 虬.须()恻.隐()豁.免()禀.告()峥嵘 ..()() 蓦.然()翘.首()潸.然()羸.弱()囫囵 ..()()伫.立()停滞.()山麓.()鳞.次()栉.比() 素裹.()分.外()田圃.()禁锢.()喑.哑() 栖.息()旁骛.()解剖.()掠.夺()骈.进() 强聒.()灵柩.()陨.落()弥.留()襁褓( ...)()蕴.含()恪.尽()颓.废()谀.词()枘.凿() 扶掖( ..)繁衍.()一幢.()瓦楞.()忐忑 ..()()潺.潺()瑟.缩()乱窜.()深黛.()煞.白() 阔绰.()棱角 ..()蜷.着()抽噎.()汲.取() 藻.饰()狡黠.()诘.难()嚼.腊()彷徨 ..()()渺.茫()省.悟()不逊.()匿.名()文绉绉.() 眼翳.()磨蹭.()黝.黑()纳.垢()尴尬 ..()()颔.首()广袤.()祈.盼()迁徙.()觅.食() 冥.思()遐.想()灼.灼()凛冽.()睥睨 ..()()稽.首()罪孽.()鞭挞.()胆怯.()翡.翠() 执拗.()真谛.()翱.翔()咫.尺()璀璨 ..()() 见绌.()萧瑟.()和煦.()干涸.()吞噬.()裸.露()媲.美()迷惘.()雾霭.()缄.默() 作祟.()凋.零()栅.栏()贪婪.()蹒跚 ..()() 哂.笑()芦荟.()锃.亮()蹲踞.()招徕.() 隔阂.()斟酌.()煨.炖()家醅.()蔷薇( ...)()发蔫.()疟.疾()寒噤.()地窖.()箱箧.() 晨曦.()荒谬.()琢.磨()震悚.()憧憬 ..()() 发怵.()涎.水()吊唁.()愧怍.()嶙峋 ..()() 睽.睽()对称.()琐屑.()濒.临()匍匐 ..()() 连翘.()矗.立()震悚.()地壳.()酝酿 ..()()归咎.()嘈.杂()菜畦()珊瑚()秕谷() 收敛()咻咻()讪笑()沮丧()崎岖()()迸进()炽痛()嗥鸣()谰言()狂澜() 默契()开拓()难堪()污秽()选聘() 筹划()奠基()硕果()校补()澎湃() 炯炯()深邃()戏谑()端倪()迥乎不同()魅力()乌桕()潺潺()亢奋()白皙() 凫水()惬意()闪烁()戛然()惆怅()()一缕()嗔视()贮藏()粲然()徘徊()()拽出()悲怆()娴熟()阴霾()窥伺()()对峙()磐石()抽搐()畸形()剽悍() 驯良()怏怏()冗杂()苍穹()叱咤()()皱褶()小憩()猝然()厄运()啜泣() 寥廓()静谧()梦寐()匿名()踉跄()()二.字的书写 干瘪簇新慰籍瞰望阔绰颓唐荣膺一气呵成断壁残垣天伦之乐如坐针毡芒刺在背窒息吹毛求疵奢侈芳馨引颈受戮 周道如砥瘠薄沉湎浩瀚无垠怡然自得峥嵘涟漪鳞次栉比通宵达旦顶礼膜拜风骚天骄田圃润如油膏襁褓旁骛亵渎 强聒不舍陨落睿智恪尽职守庸碌廓然无累重蹈覆辙涕泗横流谀此繁衍怒不可遏恣睢萧瑟拮据根深蒂固锲而不舍持之一恒藻饰狡黠诘难豁然贯通吹毛求疵玄虚诓骗油光可鉴宽恕黝黑愚钝禁锢轩昂犀利尴尬炽热粗制滥造藏污纳垢正襟危坐黯然失色广袤无垠搓捻繁衍花团锦簇冥思遐想褪近脂粉奁睥睨罪孽憔悴 璀璨镶嵌千山万壑咫尺相形见绌和煦吞噬媲美笃信缄默窥探凋零哂笑龙吟凤哕招徕发蔫箱箧荒谬攥住丘壑帷幕翩然草长莺飞五彩斑斓喷嚏

小学语文五年级下册基础知识积累运用复习卷

小学语文五年级下册基础知识复习卷 一、给下列加点的字选择正确的读音,并用“”标出来。 矗.立(chùzhù)效.率(jiào xiào)匕.首(bǐbì)妖娆.(láo ráo) 开凿.(zu?záo)逞.凶(chěnɡchanɡ)澄.澈(dēnɡ ch?nɡ)倭.瓜(wěiwō)清平乐.(la yua)咀嚼.(ju? jiǎo)痴.迷(chī zhī)剥.莲蓬(bō bāo)泼水(pō bō)暂.时(zhàn zàn)乘.机(ch?nɡ chanɡ)抽噎.(yì yē)颠簸.(b? bǒ)蒙.古(m?nɡ měnɡ)好.客(hào hǎo)似.乎(sì shì)蚌.壳(banɡ bànɡ)水瓢.(piāo piáo)应.声(yìnɡ yīnɡ)亡.赖(wú wán)为.设果(w?i wai)友谊.(yí yì)收敛.(liǎn jiǎn)水泵.(bànɡ banɡ)二、看拼音写词语。 jǔ ju? hu? huàn wǔ rǔ hán xīn rú kǔ jū gōng jìn cuì()()() ( )()chān fú páo x iào xīu sa fù tānɡ dǎo huǒ bǎi zh? bù náo ()()()()() 三、比一比,再组成词语。 吟()疆()羞()勒()绍()毡() 邻()僵()差()勤()招()毯() 牧()愧()淘()蓑()涯()贼() 收()槐()掏()衰()崖()绒() 役()谊()咆()揪()搀()惠() 没()宜()袍()锹()挽()慧() 蓝()谣()硝()挎()效()呻() 篮()摇()削()跨()跤()绅() 滥()遥()消()垮()绞()伸() 四、换偏旁组成新字,再分别组词。 侮()淮()谎()赔()偏()漠() ()()()()()() 梁()诣()枳()跺()炭()膛() ()()()()()() 狞()剥()祸()妨()妮()臂() ()()()()()() 五、给加点字选择正确的解释。

基础知识积累

1.下面句子中加点成语运用恰当的一项是( ) A为准备空前绝后 ....的“哈夏啤酒节”,市旅游局的工作人员加紧工作,连节假日都不休息。 B高峰在这次月考中作文取得了48的高分,实属妙手偶得 ....。 C午休时,男同学们都在操场上踢球,来来往往,络绎不绝....。 D大家对这个问题的讨论,结果各不相同,莫衷一是 ....。 2.指出下列句子中加线处成语使用恰当的一项。() A.敌人被打跑了,但战士们知道,他们不会甘心,一定会重整旗鼓的。 B.房租、邮费、电话费等,每个月都要近千元,若再开展活动,开支是左右为难了。 C.我相信他说的话是真实的,为什么要怀疑别人、杞人忧天呢? D.对各种自然灾害不能麻痹大意,必须未雨绸缪,防患于未然。 3.指出下列句子中加线处成语使用恰当的一项。() A.他们打得你死我活,好像有不共戴天之仇。 B.人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。 C.他妈妈一进来,我们全寝室的人不谋而合地站了起来。 D.听到这消息,他觉得天在旋,地在转,头重脚轻,身子情不自禁地摇晃起来。 4.指出下列句子中加线处成语使用恰当的一项。() A.足球比赛正在紧张地进行,在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩,为落后者加油鼓劲。 B.孩子应该干、可以干的事情,要让他们自己去干,父母不要评头论足。 C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状,讲课时注意因材施教,收到了理想的效果。 D.“执政党的党风问题,是有关党的生死存亡的问题”,这不是危言耸听,而是及时地向全 党敲响了警钟。 名著阅读《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人 1.《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家_______________ 。 2.《名人传》叙述了_________国音乐家_________、__________________国画家和雕塑家__________ 、__________________国作家__________三位名人的苦难和坎坷的一生,赞美 了他们的崇高品格和顽____________________强奋斗的精神。 3.《_______________》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的,凝聚着音乐家毕生的心血。 4.托尔斯泰的著名作品有长篇小说__________ 、_______________、__________ 。 《西游记》:一个奇幻的神话神魔世界 1.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义______________小说。作者是_______(朝代)的______________。主要写_______、_______、______________三人保护_______西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天、取得真经的故事。主要由 ______________、______________、______________等三大部分组成。其中的______________、______________、______________、______________等情节扣人心弦,引

一语文基础知识及运用(30分)

一.语文基础知识及运用(30分) 1.下列句子中带拼音的字读音错误 ..的一项是()(3分)(原创) A.他长着一副壮实的身板,粗手大脚、皮肤黝.(yǒu)黑,一看就是个种庄稼的行家里手。 B.每天晚上,重型卡车轰轰的响着从路卜开过,扰得人无法入睡,临街的住户对此深恶 (wù)痛疾。 C.候鸟群总是在秋天南去,在春季北归。据科学家观察,它们的迁徙.(xí)路线总是固定的。 D.过去的妇女没有地位,在家里要听从父亲的安排,出嫁了就要对丈大颔.(hàn)首低眉。 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是( )(3分)(原创) A.夏天就是这样,常常风云突变 ....,刚刚还是蓝天白云的大晴天,一会儿就是电闪雷鸣的下 雨天。 B.这场会议非常重要,他也不再像平时一样随意,而是整理好了衣服在会议室里正襟危坐 ....。 C.重庆动物园里的水禽湖柄息着不少珍贵的动物,你看白鹤那纤长的身姿多么出众,真可谓是鹤立鸡群 ....。 D.也许山于那乐声的陶醉吧,他对这个风景着实普通的地方立刻产生了一种油然而生 ....的好感。 4、下列文学常识的表述不正确 ...的是( )(3分)(原创) A.鲁迅先生的《藤野先生》是一篇回忆恩师的散文,情感真切,朴实动人。而他的另一篇 散文《雪》则热忱的讴歌了北国的坚强不屈、有着蓬勃奋斗精神的雪。 B.前苏联作家高尔基是苏联现实主义义学的奠基人,他的代表作有自传体三部曲《童年》、 《在人间》、《我的大学》,我们学过的《海燕》也是他的作品。 C.巴金原名李尧棠,是我国现当代著名作家,代表作有“激流三部曲”——《家》《春》《秋》。 D.美国作家海伦.凯勒是一位了不起的女性,她自幼因病而盲聋哑,却自强不息读完了大 学,《假如给我三天光明》这本书,就展现了她这种精神。 5、选出下列句子中有语病 ...的一句( )(3分)(原创) A.中秋、端午、重阳等传统节日,包含着丰富的民俗文化,凝聚着浓浓的血脉亲情。 B.要读懂一首古诗,关键是要能反复诵读,想象画面,领会意境,把握主旨。 C.从各种资料总结的来看,坚持有效的体育锻炼是能否增强个人体质的关键。 D.走出书斋,畅游天下,不仅可以强健体魄、开阔视野,还能对书本知识进行实地验证。 6.请模仿划线句在横线上续写句子,要求语气连贯,语意一致。(4分)(原创) 有时候,我们以为幸福很远很远。其实,看尽人间风景,你会发现:幸福是寒冬里 妈妈亲手熬制的一锅鸡汤,幸福是春节时全家人相聚一起的欢声笑语,________________________,________________________。让我们心存感恩,珍惜已经拥有的身边的幸福。

语文基础知识积累与运用

基础知识积累与运用 1、根据拼音写汉字: 狼jí()繁yǎn() zhě()皱 ji?()难追sù() r?ng()化a()制a()运归jiù()斑lán()遵xún()分biàn()hú()形和xi?() zhù()足险jùn()轩xia()休qì()烦suǒ()震sǒng() ji?()问 pán()跚 nián()性烦zào()荒pì()愧zu?()ɡān()尬颠pai()案dú()轻mia()迟dùn()昏ju?()颠pai() huì()气 qiǎn()责 liú()璃晨xī()荒miù()chōng()憬额 fāng()鸿rú()飞shù()雾sōng()锐不可dāng()长途bá()涉穷愁liáo()倒黄发垂tiáo()xiāo()声匿迹 shuāi()草连天物jìng()天择无动于zh ōng()重峦叠zhàng()自出新cái()金luán()殿 yí()和园莫míng()其妙响彻云xiāo()不可míng()状眼花liáo()乱 2、下列各组加点字注音中均有一处错误,请先用横线标出,然后在题后括号内写出正确的注音。 ①诘.(ji?)问琐屑.(xia)烦躁.(cào)愧怍.(zu?)() ②褶.(zhě)皱繁衍.(yǎn)两栖.(xī)顷.(qǐng)刻() ③镂.(l?u)空荒谬.(miào)地窖.(jiào)蟠.(pán)龙() ④归咎.(jiù)琐屑.(xia)镂.(l?u)空惟妙惟肖.(xiào)() ⑤顷.(qǐng)刻追溯.(sù)两栖.(qī)转弯抹.(mǒ)角() ⑥褶.(zhě)皱荒谬.(miù)烦躁.(cào)鸣钟击磬.(qìng)() 3、根据拼音在括号内工整地写出相应的词语。 ①北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì。() ②老妇人十分庄严地对红军士兵深深一jū gōng。( ) ③谎话被揭穿了,他显得非常gān gà。( ) 4、请用恰当的成语替换下列句子中的画线文字。 (1)设计者和匠师们按照各地的具体情况,采取适当的措施,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。() (2)面对日益恶化的生态环境,人们岂能心里一点儿也没有触动?()(3)聚集很多人的公开场合之中,言谈举止更要注意文明。() 5、下列词语加点字注音完全正确的一项是() A.阻塞.(sa)了.结(liǎo)中.看(zhōng) B.间.或(jiàn)差.使(chāi)蛮横.(h?ng) C.肖.像(xiāo)煞.白(sà)豁.亮(hu?)

(完整word版)七年级语文下册基础知识专项练习题及答案

(答题时间:90分钟) 一、基础知识及其运用: 1、给加点字注音: A、应和()琴弦() B、嗥叫()模样() C、绿苔()胆怯() D、热忱()翘望() 2、根据注音写汉字: 酝niàng()庇fù()飞cuàn()mí漫() 3、加点字解释有误的一项:() A、忍俊不禁(含笑) 领域(泛指某种范围) B、暴雨猝至(突然)徒劳(徒然,白白的) C、小心翼翼(严肃谨慎)年逾九十(超过) D、有条不紊(不乱)声情并茂(丰富,精美) 4、下列书写有误的一项:() A、震震有词振怒 B、抱怨报答 C、暴躁干燥 D、神秘蜜语 5、加点词语感情色彩没有发生变化的一项() A、我喜欢海,溺爱着海。 B、海终于愤怒了。 C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D、海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 6、填写关联词语正确的一项是:() 学习要靠理解力,要靠记忆力,而理解力和记忆力 有多强,要理解和记住刚学过的东西,总要有一个过程,哪个人想一下子把什么都学会,其结果必定吃大亏。 A、尽管不但还不管所以 B、因为不但还无论如果

C、既然尽管也不论因为 D、无论虽然但或者只要 7、下列语句与原文不同的一项是:() A、蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体掩藏在悬崖底下…… B、雷声轰隆。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争吼。 C、一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。 D、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。 8、下面语句排序最恰当的是:() ①首先设法安慰自己,树立信心,镇定情绪,清除心理障碍。 ②遇到无法下笔,思路阻塞,判断不清的难题时,不要着急。 ③心理平静后再冷静思考就不怕难题了。 ④这时候,你应该想:我难,别人也难,何必畏惧呢? A、②③④① B、①④②③ C、②①④③ D、①④③② 9、文学常识对应有误的是:() A、《春》朱自清现代作家、学者《背影》 B、《海燕》高尔基俄国作家《母亲》 C、《丑石》贾平凹当代作家《满月儿》 D、《想念冰心》王蒙当代作家、学者《组织部来了个年轻人》 10、根据要求默写课文原句: ,不亦重乎?,不亦远乎? ,浅草才能没马蹄。 长风破浪会有时,。 二、阅读下文,完成各题。 (一)阅读《陋室铭》回答问题:

七年级上基础知识积累与运用

七年级上基础知识积累与运用 一、积累与运用 1、填空 (1)《次北固山下》写时序更替,蕴含生活哲理的诗句是,。 (2)《天净沙·秋思》中点明主旨的一句是。 (3)《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句:,。 (4)《龟虽寿》中抒发诗人雄心壮志的千古传诵的名句:,。,。 (5)《观书有感》中揭示了事物发展的源头和动力的名句是: (6)《钱塘湖春行》中的颈联是:、 (7)《观沧海》一诗中最能表现诗人博大胸怀的是:、、、。 (8)晏殊的《浣溪沙》中对仗工整,宛如天成的奇偶佳对是:、 (9)《泊秦淮》中,讽刺晚唐统治者只顾寻欢作乐,不管国家安危的两句是,。 (10)《钱塘湖春行》中颔联的句子是,。 (11)《过故人庄》中描绘田园劳动生活的句子是,。 (12)万籁此都寂, (13),小桥流水人家,。(马致远的《秋思》) (14)、《论语》是一本记录____________的书,与_______、_________、___________、_______ 合称为“四书”,是家经典著作之一。 (15)《次北固山下》中颔联的句子是,。 (16)杨万里《过松源晨炊漆公店》一诗中用来解释“赚得行人空喜欢”的原因的两句是,。 (17)常记溪亭日暮,。兴尽晚回舟, 2、名著阅读: ①《繁星》《春水》是(作者)在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的, 用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。她的这部诗集最主要表达 的三个主题是、、因此她的文章常以宣扬“”而著称. ②大家熟知《狼和小羊》、《农夫和蛇》出自《》。它的作者,相 传是国家的 ③“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄 是_____ ,他的传奇故事还有很多,请用最简洁的语言写出一个故事的名字:_________ _ ___。 在我国四大古典名著中,有两位家喻户晓、足智多谋的军师,他们是、; 他们所在的两部作品分别是、。这两部作品都塑造了很多英雄 人物,你最喜欢的一位是:,请用一句话对这位人物加以评价(3分)。 我国古典名著《水浒》中,有个“倒拔垂杨柳”的好汉,他的名字是。“孙悟空大 闹天宫”的故事出自《西游记》,请你用概括的语言,再写出其中一个有关孙悟空故事的 名字:

初三语文基础知识积累及运用综合练习

初三语文基础知识积累及运用综合练习 1、按拼音写汉字,或给加点字注音。 kuì不成军雅俗共shǎng 以身殉__职深恶__痛疾 2、下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A.悚然(sù) 腼腆(tiǎn) 病人膏肓(huāng) B.靛青(diàn) 绾合(wǎn) 挑拨离间(jiàn) C.揪心(qiū) 跌宕(dàng) 大腹便便(pián) D.酝酿(niàng) 徜徉(cháng) 面面相觑(xù) 3、选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项()。 A、绚丽(xuàn)修葺(qì) B、酝酿(liàng )涉猎(shè) C、粗糙(zāo)龟裂(jūn) D、轩榭(xiè)迸裂(bìng) 4.加点字注音完全正确的一项是() A. 徜徉(cháng)纤维(xiān)称心(chèng)苍穹(qióng) B. 斟酌(zhēn)归宿(sù)迁徙(xǐ)婆娑(suō) C. 粗糙(cāo)校对(xiào)卓越(zhuó)枢纽(shū) D. 虐待(nǖè)狼藉(jí)玷污(zhān)教诲(huì) 5、用符号修改下列病句,每句只改一处。 ①杨家溪山青水秀,虽然开发不久,但已经远近闻名,闻名遐迩。 ②闽东经济能否腾飞,关键在于有没有良好的一个投资环境。 6、下列句子没有语病的一句是() A、自从实施素质教育以来,学生的学习方式得到了明显提高。 B、不管天晴下雨,还是刮风飘雪,他却能按时到校。 C、通过这次社会实践活动,使我们磨练了意志,增长了见识。 D、人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。 7.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。 ①出于保护文化遗址的考虑,余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定,大型基建工程施工,必须经过文物部门批准,但有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前,余杭区的文物保护规划已经正在制定中,以后文物保护就有了更为有力的措施。 8、选出下列句子没有语病的一项()。 A、经过大家的努力,使我们出色地完成了上级交给的任务。 B、是否有“以农民为本”的理念,是解决“三农”问题的关键。 C、手机作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。 D、即使一直没有试验成功,但他一点儿也不气馁。 9.用修改符号修改下面请假条中的毛病。 张老师: 今日我因贵体欠安,故请假一天,望老师务必批准。 此致 2004年6月16日 请假人:童盘 10、根据下列句中加点字的意义,写出一个含有这个加点字,且意义一致的成语。(任选三

高考语文基础知识积累与运用

高考语文基础知识积累与运用 本文选自《高校招生杂志社》的博客 培土施肥壮根基——谈高考语文基础知识的积累与运用 湖南陈京龙 如果把高考语文试卷题大体分为基础知识、阅读和写作三大版块的话,那么语文基础知识,在2009年高考语文18套试卷涉及的考点则有字音、字形、词语、标点、病句、连贯、文学常识及名句名篇等。至于“扩展语句”“压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“正确运用常见修辞方法”及“语言表达准确、鲜明、生动、简明、得体”等的考查,则是以主观表达题形式出现的,且为综合题,可划归到写作版块中。那么怎样积累语文基础知识,形成语文能力,提高复习效率呢?下面结合2009年高考题来作一些分析和总结,以求对我们的复习提供一些启发和帮助。 一、字音 [考查要点]《考纲》要求“识记现代汉语普通话的字音”,09年高考中,18套卷中有13套考查了字音,单独设题的有11套,与字形合在一起考的有2套;命题形式有注音的占8套,无注音的占5套;答题要求,有选读音全正确的一组,有选读音有误的一项,有选读音完全相同的一组,有选读音都不相同的一项,等等,但都以选择题形式出现;从考查的字音来看,以考查多音字的识记为主,其次还考查了同音字、统读字、形声字、形近字等。 [考题例析] 例1(全国卷Ⅰ)下列词语中加点的字,读音完全正确的一组是( ) A。菁华(qīng) 宁可(nìng) 冠心病(guān) 翘首回望(qiáo) B。吐蕃(fān) 庇护(bì) 歼击机(jiān) 呱呱坠地(gū)

C。请帖(tiě) 梵文(fán) 发横财(hèng) 按捺不住(nà) D。链接(liàn) 创口(chuāng) 倒春寒(dào) 拈花惹草(niān) 【解析】答案:D。考查正确识记现代汉语普通话的字音,能力层级为A级。A。菁华(jīng);B。吐蕃(bō);C。梵文(fàn)。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字,涉及多音字、形声字、形近字。针对命题特点,只要平时多注意积累,勤查字典,问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多(如“呱呱坠地”仅在此处读gū)、区别口语和书面语或区别词性、词义(如“冠心病”,“冠”,帽子(名词)/“冠军”,第一) 例2(浙江卷)下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是( ) A。侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞 B。盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息 C。怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果 D。蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏 【解析】答案:D。本题考查现代汉语普通话字音的能力,能力层级为A级。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字,有多音字,有形声字,有形近字,音近字。针对命题特点,只要平时多注意积累,勤查字典,问题就可迎刃而解。 A。侥幸(jiǎo)/角色(júe)车辙(zhé)/折戟沉沙(zhé)瞠目(chēng)/交口称赞(chēng);B。盘踞(jù)/拮据(jū) 癖好(pì)/否极泰来(pǐ) 摒弃(bìng)/敛声屏息(bǐng);C。怆然(chuàng)/创伤(chuāng)蛊惑(gǔ)/余勇可贾(gǔ) 诘问(jié)/开花结果(jiē);D。蹩脚(bié)/别扭(biè) 干涸(hé)/曲高和寡(hè)徜徉(cháng)/逢场作戏(chǎng)。 [复习建议]

语文基础知识如何积累

一、在朗读中积累丰富的材料。 我们经常说“书到用时方恨少”,这“少”字的含义有二:一是读的少,二是记住的少。在**常的教学中,要让学生多读点,多积累些,天长**久,待到说话作文时便能按需调出,信手拈来。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”说的就是这个道理。巴金先生也曾说过:“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好的研究过,但是这么多具体东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这些话给我们的启发是很深的。 二、加强熟读背诵,在诵中积累语言。 语文教学注重语言,语言教学源于语感,语感教学来自诵读。汉语词汇丰富,运用灵活,要使自己对语言的运用灵活自如、得心应手,必须对语言文字作千百次的重复,才能使语言文字的运用规律、含义、情味等在头脑中固定下来,使大脑的思维之间形成牢固的联系系统。熟读和背诵便是强化语言的必由之路。“书读百遍,其义自见”,教学实际证明,传统语文教学方法的读和背,不仅能增强学生的记忆力,更能让学生吸收和积累语言材料。 三、适当拓展教材,延伸语言积累。 我们从《新课程标准》中可以了解到,教师是要“用教材”,而不是“教教材”。教材只是书面的东西,所承载的信息是有限的。那么,在课堂教学中,仅仅着眼于一篇课文的教学,仅仅在一篇课文中寻找积累点是无法满足学生对语言的积累的。因而,在教学中我总是有意识地引导他们在理解文本的基础上进行拓展,使语言的积累空间超越文本所限。这不仅仅是使得学生的语言积累更为丰富,还培养了学生“举一反三”的思维习惯,为**后的自我学习增强了学习能力。教材不等于教学内容,我们在教学时应立于教材之上,将对学生的语言积累融合于教学之中,利用教材抓住拓展积累的时机,使学生所积累的知识层面更为丰富和深刻。 四、注重课外积累。 鲁迅先生说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。”在语言积累中,教师要培养学生广泛地观察,大量地阅读主动地积累,养成“采蜜”的好习惯。教师要不断开辟语言积累的途径,教给学生积累语言的方法,使他们采集到更多的原材料,建立一个属于自己的语言仓库。指导他们在阅读中摘录好词佳句、名言警句、成语格言、优美诗词等,把生活学习、电影戏剧、报刊书籍、宣传标语、电视广播中看到的、听到的、想到的好材料记录下来,广撷博采课外语言,并在同学中进行传阅交流,互相观摩。这样直接、间接的语言材料积累多了,写文章就会语言丰富,表情达意就能挥洒自如。

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