离子反应第二课时导学案

合集下载

新人教版高一化学必修一 第二章第二节 离子反应(第二课时)(导学案)

新人教版高一化学必修一 第二章第二节 离子反应(第二课时)(导学案)

高一化学导学案: 编号: 使用时间: 班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价:第二章第二节 离子反应(第二课时)离子反应及其发生的条件编制人:李百禄 审核人:备课组 领导签字: 学习目标:1,能正确书写离子方程式,会判断离子方程式的正误; 2,能根据离子反应发生的条件分析判断离子反应能否发生。

教学重点难点:离子方程式书写、离子共存【自主学习】1.电解质溶于水后发生了 ,成为了 。

2. 电离方程式:Na 2SO 4 ; BaCl2 Na 2SO 4形式存在 BaCl 2形式存在 3.复分解反应发生的条件, , ,【合作探究】【思考与交流1】(1) Na 2SO 4溶液和BaCl 2溶液的反应为什么说是离子之间的反应 (2) Na 2SO 4固体BaCl 2固体充分混合,能发生反应吗?一、 离子反应、离子方程式书写概念: 由于电解质溶于水后发生________成为离子 所以电解质在溶液中的反应必然有_______ 参加 ,这样的反应称为离子反应 上述实验:结论: ______________离子可以在水溶液中共同存在。

结论: ______________离子不能在水溶液中共存 会发生反应___________________。

1 概念 用______________________________________来表示反应的式子叫离子方程式。

2 离子方程式的书写步骤【思考与交流2】⑴Na2CO3溶液与澄清石灰水反应有白色CaCO3沉淀生成;⑵Na2CO3溶液与CaCl2溶液反应也有白色CaCO3沉淀生成;请问这两种反应的实质是否相同?化学方程式分别为:⑴,⑵;离子反应方程式分别为:⑴,⑵;【思考与交流3】(完成课本32页实验2-2)请写出下列酸碱中和反应的化学方程式和离子方程式:(1)盐酸与氢氧化钠溶液混合________________________________________,_____________________________。

离子反应导学案(第二课时)

离子反应导学案(第二课时)

离子反应导学案(第二课时)学习目标1.知道酸、碱、盐在水溶液中能发生电离,通过实验事实认识离子反应及发生的条件。

2.了解常见离子的检验方法。

学习重难点:离子反应发生的条件及离子方程式的书写。

一、复习指出下列物质的类别:①NaNO3②NaOH ③HClO ④H2O ⑤盐酸⑥小苏打⑦Fe ⑧CaCO3⑨乙醇⑩CO2电解质:非电解质:强电解质:弱电解质:二、新课(一)、化学反应能否发生的实质1.用初中学过的知识判断下列反应能否发生反应能否反应判断依据①向5mL CuSO4溶液里加入5mLBaCl2溶液。

②向5mLNaOH稀溶液的试管里慢慢滴入稀盐酸,③向5mLNa2CO3溶液的试管里加入5mL盐酸。

④向5mLNaCl溶液里加入5mL CuSO4溶液2.从微观粒子的角度解释反应能否发生的实质(以①和④为例)编号④①实验NaCl溶液CuSO4溶液BaCl2溶液CuSO4溶液现象没有明显现象溶液仍为蓝色()解释及结论没有离子参加反应,因而没有发生化学反应,溶液中仍然是自由移动的离子(Na+,Cl—,Cu2+,SO42—)Cl—,Cu2+没有参加反应,Ba2+与SO42—这两种离子参加了反应,反应生成了难溶的BaSO4,因而发生了化学反应,【解释】酸,碱,盐在水溶液里会发生电离,生成自由移动的离子。

酸,碱,盐电离出的离子之间能否反应,主要看它们电离出的离子能否结合生成沉淀、气体或水。

如果离子之间相遇不生成沉淀、气体和水,则这两种离子不反应。

离子反应发生的条件:。

只要具备上述条件之一,反应就能发生。

(二)、离子方程式书写1.【思考】显然离子方程式更有助于我们把握电解质在溶液中反应的本质,那如何把化学方程式转变为表现反应实质的离子方程式呢?2.【交流与讨论】:Na2CO3溶液与澄清石灰水反应,有白色CaCO3沉淀生成,Na2CO3溶液与CaCl2溶液反应也有白色CaCO3沉淀生成,这两种反应的实质是否相同?化学方程式:3.【学生活动】写出下列反应的离子方程式。

《离子反应》第二课时教案

《离子反应》第二课时教案

《离子反应》第二课时教案一、核心素养要求 1宏观辨识与微观探析根据实验现象辨识电解质,能运用化学符号表示电解质中的离子,认识离子反应的本质,能结合实例书写离子方程式,理解物质的组成及其变化。

2科学探究与创新意识通过实验探究,辨识物质的形态及变化的宏观现象,学会从物质的微观层面理解其变化的本质;能从物质的微观粒子角度对实验现象做出解释。

3证据推理与模型认知通过对溶液导电性的分析,从宏观、微观、符号三个水平上将宏观和微观相结合,依据证据建立离子反应的认知模型,根据离子反应的本质和发生条件,解决实际问题。

二、教学重点、难点从微观层面认识离子反应,并用符号表示反应过程。

三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图 [练习]完成H 2SO 4、Ba(OH)2、Na 2SO 4的电离方程式 [预测] 向Ba (OH )2溶液中分别滴加硫酸溶液和硫酸钠溶液会出现什么宏观现象?溶液的导电率有怎样的变化?试画出滴定过程电导率变化图像。

[视频]实验验证学生的预测。

[辨析]宏观现象都产生了沉淀,但从微观粒子角度有很大差别。

溶液中都有哪些离子? 过程中哪些离子大量减少? 实际参与反应的离子是什么? 用符号表达过程: 2H ++SO 42- + Ba 2+ +2OH - ↘ ↙ ↙ BaSO 4 ↓ + 2H 2O 2H ++SO 42- + Ba 2+ +2OH - == BaSO 4 ↓ +2H 2O 2Na + + SO 42- + Ba 2+ +2OH - ↘ ↙ BaSO 4 ↓ SO 42- + Ba 2+ == BaSO 4 ↓ 离子间发生反应,重组生成难溶1口述电离方程式 2预测离子的变化,实验图像变化趋势。

3听讲离子反应的过程,梳理离子方程式的书写。

1检测物质的电离,从定性及定量角度深入认识溶液中微粒之间的相互作用。

2. 建立离子反应的核心概念。

3不拘泥传统的“写拆删查”四步立足实验展示的宏观现象,引导学生从电离深入离子层面分析,实现“宏观、微观、符号”的思维转换。

高中化学 2.2离子反应第2课时导学案新人教版必修1

高中化学 2.2离子反应第2课时导学案新人教版必修1

第二节离子反应(2)学习目标1.知道离子反应的实质。

2.学会用离子方程式表示溶液中的离子反应。

学习重点1.离子反应发生的条件。

2.离子反应方程式的书写。

学习难点;离子反应方程式的书写。

课前预习知识准备1.常见的强酸有___________、___________、___________,常见的强碱有___________、___________、___________、___________。

常见的可溶性盐有___________、___________、___________、___________、除__________以外的硫酸盐、除___________以外的氯化物。

2.写出下列物质在水溶液中的电离方程式。

KHSO4H2S O4KHCO3B a(O H)2教材助读一、离子反应概念:由于电解质溶于水后发生________成为离子,所以电解质在溶液中的反应必然有_______参加,这样的反应称为离子反应学生活动【实验2-1】:结论:______________离子可以在水溶液中共同存在。

结论:______________离子不能在水溶液中共存,会发生反应___________________________。

二、离子方程式1.概念:用______________________________________来表示反应的式子叫离子方程式。

2.离子方程式的书写步骤:A交流与讨论:Na2CO3溶液与澄清石灰水反应,有白色CaCO3沉淀生成,Na2CO3溶液与CaCl2溶液反应也有白色CaCO3沉淀生成,这两种反应的实质是否相同?化学方程式:3.书写离子方程式注意事项:预习自测1完成下列化学方程式并将其改写成离子方程式:(1)写:CuSO4+ NaOH ——(2)写:CaCO3+HCl ——拆:拆:删:删:查:查(3)写:CuO+ HNO3 ——(4)写:Fe + H2SO4——拆:拆:删:删:查:查:2、写出下列中和反应的离子方程式:2Ha + 2HN O课内探究学始于疑:1、离子方程式H++OH-=H2O是怎样得来的,其意义如何?2、为什么BaCl2能和H2SO4反应,却不能和HCl反应?质疑探究离子方程式的书写及意义问题1:离子方程式H++OH-=H2O是怎样得来的?问题2:我们经常将C u(O H)2+ HCl 、B a(O H)2+ H2SO4、NaOH + H2SO4反应的离子方程式都写成H++OH-=H2O,对吗?那么书写时该注意什么?问题3:NaOH + H2SO4; Ba(OH)2 + HCl的反应都能用离子方程式H++OH-=H2O表示,为什么?离子方程式的意义是什么?归纳总结知识网络图一:离子反应及离子方程式(一)离子反应概念(二)离子方程式1、书写步骤:写、拆、删、查2、书写注意事项3、意义【当堂检测】1、下列四个反应可用H++OH-=H2O这个离子方程式表示的是()A. Ba(OH)2溶液与稀硫酸B. Cu(OH)2与稀硫酸C. NaOH溶液与稀硫酸D. NH3•H2O与稀硫酸2、下列离子方程式正确的是()A.碳酸钙和盐酸反应CO32-+2H+H2O+CO2↑B.向氢氧化钡溶液中加硫酸溶液Ba2++SO42-BaSO4↓C.向稀盐酸溶液中加铁3Fe+6H+3Fe3++3H2↑D.向硝酸银溶液中加盐酸Ag++C1-AgCl ↓3、下列离子方程式中正确的是()A.H2SO4与Ba(OH)2溶液反应:Ba2++OH-+H++SO42-====BaSO4↓+H2OB.CH3COOH溶液与NaOH 溶液反应:H++ OH-==== H2OC.铁与稀硫酸反应:Fe+2H+===Fe2++H2↑D.硫酸与Cu(OH)2反应:H++ OH-==== H2O4、下列各组中两溶液间的反应,不能用同一离子方程式来表示的是()A.Na2CO3+ HCl ;K2CO3 + HNO3B.Fe + HCl; Fe + H2SO4C.BaCl2 + Na2SO4 ; Ba(OH)2 + H2SO4D.NaOH + H2SO4; Ba(OH)2 + HCl5、写出与下列离子方程式相对应的化学方程式 (各两个)(1)2H++CaCO3 === Ca2++H2O+CO2↑(2)2H++CO32-=== H2O+CO2↑6、按步骤写出下列反应的离子方程式:(1)用稀硫酸清洗铁锈(Fe2O3):(2)三氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应:(3)铁与硫酸铜溶液反应:(4)少量二氧化碳通入澄清石灰水中:(5)铝与稀硫酸反应:【课后反思】课后训练:书34页第2、5、6题。

离子反应第二课时教案

离子反应第二课时教案

离子反应(第二课时)教学目标概览(一)知识目标1、使学生了解离子反应和离子方程式的含义。

2、使学生了解离子反应方程式的书写布骤。

(二)能力目标1、培养学生实验能力和观察能力。

2、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。

3、培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。

(三)情感目标1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。

2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

3、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。

教学重点:电离、离子反应、离子反应方程式的书写方法。

教学难点::离子反应方程式的书写方法教学方法:设疑、实验、讨论、讲解相结合教学过程: [设问]下列物质中:①CH3COOH②HCl③NaOH④HNO3⑤Cu(OH)2⑥AgCl⑦Na2CO3⑧C2H5OH⑨H2O⑩Fe⑾SO2⑿石墨(1)属于强电解质的是。

(2)属于弱电解质的是。

(3)属于非电解质的是。

(4)在溶液中主要以离子形式存在的是。

答案:②③④⑥⑦(2)①⑤⑨(3)⑧⑾(4)②③④⑦[引入]因电解质溶于水后可电离成离子,所以电解质在溶液里所起的反应实质上是离子之间的反应,这样的反应属于离子反应。

下面我们来学习离子反应和离子方程式的书写方法。

[板书]四、离子反应1、离子反应:有离子参加的反应叫离子反应。

[实验]请四位同学分别做实验:①硫酸铜溶液中滴加氯化钡溶液②硫酸钾溶液中滴加氢氧化钡溶液③硫酸溶液中滴加硝酸钡溶液④硝酸钠溶液中滴加氯化钡溶液[设问]①分别发生什么现象?②三支试管中白色沉淀是什么物质?怎样形成的?(请同学写化学方程式)③这三支试管里澄清溶液中有什么离子?这些离子在发生反应前后的存在形式有什么区别?用实验证明实验①中Cu2+和Cl-反应前后没有变化。

层层深入,引导学生从现象分析本质。

[演示动画](Ba2++SO42-=BaSO4↓)[板书]2、离子反应的表示方法[1][2][3]下一页离子方程式:用实际参加反应的离子的符号来表示离子反应的式子。

离子反应(第二课时导学案).doc

离子反应(第二课时导学案).doc

离子反应(第二课时导学案)班级组别姓名离子反应(第二课时)学习目标:1.了解离子反应的概念、离子反应发生的条件.2.能正确书写离子反应方程式.重点难点:1.离子反应发生的条件及离子反应方程式的书写。

学习过程:1.BaC12溶液能与CuS04溶液反应而NaCl溶液却不能,试分析原因。

2.完整的离子方程式的书写分为几步?试写出Na2S04与B aC12溶液反应离子方程式。

3.应该改写成离子形式的物质:易溶于水、易电离的物质:a、强酸:HC1、H2S04、HN03等;b、强碱:KOH、NaOH、Ba (OH) 2o Ca(0H)2是微溶物,一般在反应物中存在于溶液中,写成离子形式,而为生成物时一般是沉淀,写沉化学式。

c、可溶性盐:请学生课后复习溶解性表。

仍用化学式表示的物质:a、难溶的物质:Cu(0H)2、BaS04、AgCl 等b、难电离的物质:弱酸、弱碱、水。

班级组别姓名c、气体:H2S、C02、S02 等d、单质:H2、Na、12 等e、氧化物:Na20、Fe2O3 等4.写出离子方程式:在氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液②向氨水中通入氯化氢氧化铜粉末加入稀硫酸铁屑放入硫酸铜溶液5.试总结离子反应发生的条件。

6.试总结离子共存的条件。

班级组别姓名当堂检测:1、完成下列反应的离子方程式HCl+NaOHH2S04+K0HHNO3+Ba(OH)22、下列离子方程式书写不正确的是()A氨气通入稀硫酸溶液中:NH3+H+=NH4+B 金属钠投入水中:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2 fC硫酸铝溶液中加入过量氢氧化钠:A13++4OH-=A102-+2H20D 硝酸朝溶液中通入 S02: Ba2++SO2+H2O=BaSO3 ; +2H+3、下列反应的离子方程式正确的是()A.碳酸氢钙溶液跟稀硝酸反应:HCO3-+H+=H2O+CO2 tB.饱和石灰水跟稀硝酸反应:Ca (OH) 2+2H+=Ca2++2H20C.向稀氨水中加入稀盐酸:NH3 • H20+H+=NH4++H20D.碳酸钙溶于醋酸中:CaC03+2H+=Ca2++H20+C02 t4、下列各组离子,在强碱性溶液中可以大量共存的是()A.Cu2+、Cl-> N03-、Na+B.Na+、K+、NH4+、Ba2+C.Br-、 S2-、 Cl-、 C032-D.S03、 N03-、 S042-、 HC03-5、下列各组离子在指定环境下能大量共存的是()A.pH=l 的溶液中 Na+, S2-, K+, Mn04-B.pH=7 的溶液中 A13+, C1-, S042-, HC03-——C. pH>10 的溶液中 Na+, A102, S042, K+D. P H=0 的溶液中 Fe2+, CIO-, Na+, K+6、某溶液中由水电离出的H+浓度为lX10-14niol • L-1,在此溶液中可能大量共存的离子是()(A)A13+、 S042-、 NH4+、 Cl-(B)K+、 Fe2+、 Cl-、 Mn04-(C)K+、 Na+、 A102-、 S042-(D)Na+、 K+、 N03-、 HC03-。

最新整理高一化学教案第二节离子反应第二课时导学案.docx

最新整理高一化学教案第二节离子反应第二课时导学案.docx最新整理高一化学教案第二节离子反应第二课时导学案第二章化学性质及其变化第二节离子反应第2课时学习目标1.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,通过实验事实认识离子反应及发生的条件。

2.了解常见离子的检验方法。

重点难点离子反应及其发生的条件。

知识梳理一、离子反应的概念:叫做离子反应。

二、1、离子方程式:用来表示离子反应的式子叫做离子反应方程式。

2、离子方程式的书写步骤:(1)写:写出正确的,并配平。

例如:碳酸钙与盐酸反应(2)拆:把的物质写成离子形式,把以及单质、金属氧化物、难电离的物质仍用分子式表示。

碳酸钙与盐酸的化学方程式可以拆写为:(3)删:删除反应方程式两边不参加反应的离子。

(4)查:检查写出的离子方程式是否符合要求,并检查是否符合质量守恒和电荷守恒。

练习:书写下列反应的离子方程式:(1)NaOH溶液和H2SO4溶液:;(2)NaCl溶液和AgNO3溶液:;(3)Ba(OH)2溶液和H2SO4溶液:。

(4)Fe与CuSO4溶液反应:。

(5)Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应:。

(6)Fe与HCl溶液的反应:。

(7)Na2CO3溶液与HCl溶液的反应:。

(8)CaO溶于水得到澄清石灰水:。

[知识点]1.应该写成离子形式的物质:易溶于水、易电离的物质A.强酸:HClHNO3H2SO4等B.强碱:NaOHKOHBa(OH)2等C.可溶性盐2.仍用化学式表示的物质:A.难溶的物质:BaSO4Cu(OH)2等B.难电离的物质:弱酸(CH3COOH、H2SO3等)弱碱(NH3.H2O等)水等C.气体:CO2H2S等D.单质:H2NaI2等E.氧化物:Na2OFe2O3等3、物质溶解性口诀:钾、钠、铵盐硝酸盐全部溶解不沉淀;盐酸(盐)难溶银、亚汞;硫酸(盐)难溶是钡、铅;碳酸、磷酸两种盐,溶者只有钾、钠、铵;碱溶钾、钠、铵和钡;注意钙盐常是微。

离子反应第二课时 教学设计教案

离子反响第二课时
1.教学目标分析①知识与技能:
⑴让学生理解离子反响的概念,掌握复分解型离子反响发生的条件;⑵在学生掌握复分解型离子反响发生条件的基础上,能够分析溶液中离子的共存问题;
②过程与方法:
⑴通过组织学生实验探究的方法,掌握复分解型离子反响发生的条件,并在此基础上掌握溶液中离子共存问题⑵学会运用观察、实验等多种手段获取信息,并运用比拟、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

③情感态度与价值观:
⑴通过学生自主探究获得知识,让学生体验科学知识获得和形成的过程与方法,体会成功的获得知识的乐趣。

⑵通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感,对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育;3.教学重点、难点和关键
重点:离子反响发生的条件的探究和提出问题、解决问题的方法与能力难点:引导学生设计离子反响发生的条件的探究方案
2.教学过程
【讲述】那么怎么写离子方程式呢?以BaCL和CuSO4 为例。

首先我们要先写出反响的化学方程式(请同学上来写)BaCh+CuSO^BaSOt I +CuCl
2
然后把易溶「水、易电离的物质拆写成离子形式, 难溶于水(见溶解度表),难电离的物质(弱酸,弱碱, 水)以及气体、单质、氧化物等用化学式表示
换句话说,要写成物质在水中主要的存在形式,比如强酸,强碱,可溶性的盐在水溶液中可以完全电离,所以以离子形式存在,而弱酸,弱碱,难溶盐,它们在水中大局部都不会电离,所以以分子形式存在。

【上黑板】
Na2so4= 2Na ++SO42- BaCI2=Ba2++2C|-
例如NaHSOi与NaOH的反响,离子方程式为:。

广西平南县中学高中化学 2.2离子反应(第二课时)导学案

第二章第二节离子反应(第二课时)【导学目标】1.知道离子反应的实质和离子反应发生的条件。

2.学会用离子方程式表示溶液中的离子反应及离子共存的判断。

【学习重点】1.离子反应发生的条件、离子共存。

2.离子反应方程式的书写。

【预备知识】1.常见的强酸有_______、_______、_______,常见的强碱有_______、_________、_______。

常见的可溶性盐有______、______、______、_____、除_____以外的硫酸盐、除_____以外的氯化物。

2.写出下列物质在水溶液中的电离方程式。

KHSO4——H2SO4——KHCO3——B a(O H)2——【基础知识】一、离子反应:定义:有离子参加或有离子生成的反应。

二、离子方程式:1.概念:用______________________________________来表示反应的式子叫离子方程式。

2.离子方程式的书写步骤:书写步骤以FeCl3溶液和AgNO3溶液反应为例①写写出正确的化学反应方程式②拆把易溶于水、易电离的物质(即__________、___________、_______________改写成离子形式③删把不参加反应的离子从方程式两端删去④查检查方程式两端各元素的_______________和_______________是否相等3.书写离子方程式注意事项:写改删查【课堂练习1】完成下列化学方程式并将其改写成离子方程式:(1)CuSO4+ NaOH —(2)CaCO3+HCl —(3)CuO+ HNO3 —(4)Fe + H2SO4—【课堂练习2】写出下列中和反应的离子方程式:化学方程式离子方程式B a(O H)2 + 2HCl = BaCl2 + 2H2OC a(O H)2 + 2HNO3 = Ca(NO3)2 + 2H2O2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O4.酸碱中和反应的实质:___________________________________________________________ 5.离子方程式不仅可以表示某一个具体的化学反应,还可以表示________________________。

《离子反应第二课时》教学设计

离子反应(第二课时)(一)指导思想与理论依据《离子反应》属于高一课本第一章第二节内容。

《离子反应》在中学阶段的基本概念基础理论知识中,占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。

在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识,都可能涉及离子反应及其方程式的书写。

《化学新课程标准》明确指出:学生要能通过实验认识离子反应及其发生条件,了解常见离子的检验方法。

(二)教学背景分析学习内容分析:而学生刚进高一,元素化合物知识不丰富,电离理论又没有学习,因此本节知识对学生来说具有一定的难度。

本节分三次课完成,本次课是学习离子方程式书写后的第二课时。

学好这一节内容,能揭示溶液中化学反应的本质。

既巩固了前面已学过的电离初步知识,又为后面元素化合物知识、电解质溶液的学习奠定了一定的基础,并且正确而又熟练地书写离子方程式,是学生必须掌握的一项基本技能。

学生情况分析:对于离子反应,学生基本上理解准确。

离子反应发生的条件也清楚,离子反应方程式的写法也基本掌握了。

但学生因为初中基础薄弱,溶液中发生的反应如复分解反应性质掌握不牢,常见的难溶物、易溶物记忆不清,书写时不太细心如化学符号写错等。

教学方式与教学手段说明:采用练习-错例分析-重点讲解-纠错-重写-总结-系统化,让学生感受化学用语的生成过程,巩固理解离子反应及其发生条件,并理解其重要性。

并创设问题的意境,激发学习兴趣,调动学生内在的学习动力,促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。

通过学生对问题的探究、讨论、归纳,最终掌握离子方程式的书写方法。

技术准备:电脑、无线鼠标、多媒体投影仪前期准备:预习完成如下问题:1.将下列化学方程式改写成离子方程式2.如何判断一个离子反应方程式是否正确?3.学习离子反应发生的条件后如何帮助我们判断离子是否在溶液中大量共存。

(三)本课教学目标设计1.知识与技能(1)使学生理解并巩固离子反应的概念和离子反应发生的条件。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第二节离子反应学案第二课时导学案
【学习目标】:
知识与技能:掌握离子反应发生的条件和离子反应方程式的书写方法。

过程与方法:从电离的角度归纳出离子反应的条件;
实验法,通过实验现象,揭示反应本质。

情感态度与价值观:培养严谨求实的科学态度;养成由表及里的分析问题的能力;善于透过问题看问题的本质。

【学习重难点】:离子方程式的书写方法。

【知识链接】:1. 什么叫做电解质、强电解质、弱电解质。

【合作学习】1. 离子反应:
离子反应:有参加或生成的反应叫离子反应。

24
②BaCl2溶液与CuSO4溶液;、NaCl 溶液与CuSO4溶液两种体系中在混合前各含有哪些离子?
③BaCl2溶液能与CuSO4溶液反应而NaCl溶液却不能,原因是什么?
④BaCl2、CuSO4、NaCl都是盐,它们之间的反应是什么基本类型的反应?
⑤BaCl2溶液与CuSO4溶液反应的实质是什么?
2、离子方程式的定义:叫离子方程式。

3、离子方程式书的一般步骤(以Na2CO3与稀盐酸反应为例):
1)写:
2)拆:
3)删:
4)查:
书写离子反应方程式要注意的问题:
I 强酸、强碱和易溶于水的盐改写成离子形式,难溶物质、难电离物质、易挥发物质、单质、氧化物、非电解质等均写化学式。

II微溶物作为反应物,若是澄清溶液写离子符号,若是悬浊液写化学式。

微溶物作为生成物,一般写成化学式(标“↓”号)
III氨水作为反应物时写成NH3·H2O;作为生成物,若有加热条件或浓度很大时,可写NH3(标“↑”号)。

IV固体与固体间的反应不能写离子方程式,浓H2SO4、浓H3PO4与固体的反应不能写离子方程式。

V多元弱酸酸式酸根离子,在离子方程式中不能拆开写。

4、写出下列反应的化学方程式和离子方程式。

A:氢氧化钠与稀盐酸反应;。

B:氢氧化钾与稀硫酸反应;。

1)酸碱中和反应的实质(用离子方程式表示):
2)离子方程式的意义:它不仅可以表示,而且还可以表示。

3)离子反应的实质:离子反应总是向着某种离子浓度减小的方向进行。

5、阅读课本P33实验2-3,总结复分解型离子反应发生的条件:
生成。

【达标训练】:
(A级)1.写出下列反应的离子方程式:
(1)氢氧化钠和硫酸铜溶液反应:
(2)氢氧化钡和稀硫酸反应:
(3)氯化钠和硝酸银溶液反应:
(4)硫酸和碳酸钠溶液反应:
(5)实验室用盐酸和碳酸钙反应制二氧化碳:
(A级) 2.下列各组物质的反应,可以用离子方程式H++OH- = H2O表示的是()
A. CuCl2+NaOH
B. HNO3+Mg(OH)2
C. HCl+Ba(OH)2
D. H2SO4+Cu(OH)2
(B级)3.下列离子方程式正确的是()
A.铁与稀H2SO4反应:2Fe+6H+===2Fe3++3H2↑
B.石灰石溶于盐酸:CO32-+2H+===CO2↑+H2O
C.氢氧化钠溶液与稀硝酸反应:H++OH-===H2O
D.铜和稀盐酸反应:Cu+2H+===Cu2++H2↑
【总结】离子方程式正误判断:I是否符合客观事实;II是否质量守恒;III离子电荷是否守恒;IV是否符合物质的实际状态;V是否符合物质的组成。

(B级)4.下列反应可用CO2-3+2H+===CO2↑+H2O表示的是()
A.向稀硫酸中加入CaCO3B.将盐酸滴在BaCO3上
C.向盐酸中滴加Na2CO3溶液D.向盐酸中滴加NaHCO3溶液
(B级)5.下列离子方程式正确的是()
A.Cu(OH)2与稀HNO3混合:OH-+H+===H2O
B.CaCl2与Na2CO3反应:Ca2++CO2-3===CaCO3↓
C.MgSO4与Ba(OH)2溶液反应:SO2-4+Ba2+===BaSO4↓
D.Fe2O3溶于稀H2SO4∶Fe2O3+6H+===2Fe3++3H2O
(B级)6. 下列各组物质相互混合后,不会发生离子反应的是()
A. NaOH溶液和Fe2(SO4)3溶液反应
B. Na2CO3溶液与稀硫酸
C.Na2SO4溶液和MgCl2溶液
D.Ca(OH)2和盐酸
(B级)7.能正确表示下列化学反应的离子方程式的是()
A.氢氧化钡溶液与盐酸的反应:OH-+H+===H2O
B.足量CO2通入澄清石灰水中:Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
C.铜片插入硝酸银溶液中:Cu+Ag+===Cu2++Ag
D.碳酸钙溶于稀盐酸中:CO2-3+2H+===H2O+CO2↑
(C级)8.(1)根据下列离子方程式,写出相应的化学方程式。

①Ca2++CO2-3===CaCO3↓;
__________________________________。

②OH-+H+===H2O;
__________________________________。

③CO2-3+2H+===H2O+CO2↑;
__________________________________。

(C级)9.仔细分析下图中的实验:
A、B、C试管中的现象如下表所示:
A B C
产生,溶液仍为色
产生,
溶液变为无色
产生,
溶液为无色
写出
A.____________________________________;
B.____________________________________;
C.____________________________________。

学习反思:。

相关文档
最新文档