小学语文知识竞赛活动总结
小学语文古文活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，古文教育在小学语文教学中占据着越来越重要的地位。
为了提高学生对古文的兴趣，培养学生的阅读能力和文学素养，我校于本学期开展了“小学语文古文活动”。
通过丰富多彩的活动形式，激发学生对古文的热爱，提升他们的语文素养。
二、活动目标1. 激发学生对古文的兴趣，培养学生阅读古文的习惯。
2. 提高学生阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 古文知识竞赛为了检验学生对古文知识的掌握程度，我们举办了古文知识竞赛。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，内容涵盖了古文的基础知识、诗词、文言文等。
通过竞赛，学生们对古文有了更深入的了解，提高了他们的阅读兴趣。
2. 古文朗诵比赛为了让学生更好地感受古文的韵味，我们举办了古文朗诵比赛。
比赛分为个人赛和集体赛两个环节，内容涉及经典诗词、文言文等。
在比赛中，学生们用饱满的热情和优美的声音诠释了古文的魅力，展现了他们的文学素养。
3. 古文创作比赛为了激发学生的创作潜能，我们举办了古文创作比赛。
比赛要求学生根据给定的主题，创作一篇古文。
学生们充分发挥想象力，用优美的文字表达了对古文的热爱和对生活的感悟。
4. 古文研学旅行为了让学生亲身感受古文的魅力，我们组织了一次古文研学旅行。
学生们参观了历史文化名城，了解了古代文化，亲身感受了古文的风采。
在旅行过程中，学生们积极提问、交流，对古文有了更深入的认识。
5. 古文主题班会为了营造浓厚的古文学习氛围，我们开展了古文主题班会。
在班会上，学生们分享了自己对古文的理解和感悟，互相学习、共同进步。
四、活动成果1. 学生们对古文的兴趣得到了提高，阅读古文的积极性增强。
2. 学生的阅读理解能力得到了提升，文学素养得到提高。
3. 学生们的团队合作精神得到加强，综合素质得到提高。
4. 学生的文化自信得到增强，传承和弘扬了中华优秀传统文化。
知识竞赛活动总结(精选12篇)
知识竞赛活动总结（精选12篇）知识竞赛活动总结第1篇为确保此次活动顺利开展，公司高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了活动方案，全面推进公司的精神文明创建工作。
活动于晚六点开始，两位主持人宣布活动开始及给员工们介绍了端午节的背景及文化。
在座的全体成员都怀着饱满的热情期待活动的顺利进行。
员工们积极参与到此次活动当中，各个班级派出的代表朗诵了诗词，台下也有很多员工积极的上台背出了当年自己学过的古诗词。
期间还有各个班级带来的表演等。
场下观众也很配合，在“快乐传真”小游戏中积极参与。
最后由-部长的赵雪峰、女工部部长戚小娜的点评中结束本次活动。
通过本次活动让员工们更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失中的经典文化，积极保护我们的经典文化，弘扬传统文化。
让我们更加珍惜我们的传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展工作。
知识竞赛活动总结第2篇为切实贯彻落实“我们的节日端午节”主题活动的通知精神，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核，增进全校师生对民族文化的认同感和自豪感，营造庆祝传统节日的良好氛围，我校开展了形式多样的端午节庆祝活动，现将活动情况总结如下：一、高度重视，精心组织为确保此次活动顺利开展，校团委学生会高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了，要求各班在活动中突出爱国主义教育、突出讲文明树新风和献爱心等具体要求，全面推进学校的精神文明创建工作。
二、加大宣传，营造氛围学校利用宣传栏、简报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“话端午，扬民族传统文化”主题班会活动。
让全体师生了解这一传统节日的相关知识。
感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发爱国主义热情。
三、具体活动情况(一)开展“爱心粽子”端午活动在端午节来临之际，学校组织学生代表到敬老院，向孤寡老人进行慰问，赠送了端午节礼品，同他们一起包粽子，一起联欢，让老人们深切感受到学校对他们的关心。
趣味语文社团活动总结
趣味语文社团活动总结一、活动简介趣味语文社团是学校注重培养学生语文兴趣和提升语文素养的一个重要平台，通过举办丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受到语文的乐趣，提高语文能力和综合素质。
本次总结旨在总结趣味语文社团在过去一段时间内举办的活动，并对今后的工作提出建议和改进措施。
二、活动内容1. 语文知识竞赛为了激发学生对语文知识的兴趣，我们举办了一次语文知识竞赛。
活动设置了多个环节，包括选择题、填空题、判断题等，覆盖了中小学各个年级的语文知识点。
通过竞赛的方式，激发了学生学习语文的积极性，不仅扩展了知识面，还提高了学生的答题技巧和思维能力。
2. 朗诵比赛朗诵是培养学生语感和表达能力的重要方式，我们组织了一次朗诵比赛。
比赛分为个人和集体两个组别，学生可以选择自己喜欢的诗歌或散文进行朗诵。
通过比赛，学生们不仅能够锻炼口语表达能力，还能够理解文本内涵，提高对作品的鉴赏能力。
3. 语文辩论赛语文辩论赛是锻炼学生思辨能力和语言表达能力的有效方式，我们组织了一次语文辩论赛。
辩题涉及社会热点和学习生活等方面，学生们积极参与，准备充分。
比赛中，他们不仅可以提高口头表达能力，还能够学会运用语言和逻辑分析问题，培养学生的思辨意识和批判性思维。
4. 阅读活动为了培养学生的阅读兴趣和阅读能力，我们举办了一系列的阅读活动。
包括读书分享会、读书心得交流等。
通过这些活动，学生们有机会了解不同类型的书籍，进行阅读交流，并向他人推荐自己喜欢的作品。
同时，我们还组织了一次图书馆参观活动，带领学生感受图书馆的文化氛围，了解图书馆资源。
三、活动效果1. 提高语文成绩通过参加趣味语文社团的活动，学生们的语文成绩明显提高。
通过参加语文知识竞赛，学生们对语文知识点的掌握更加全面，答题能力大幅度提升。
在朗诵比赛中，学生们通过多次练习，不仅提高了朗诵技巧，还加深了对作品内涵的理解，从而在语文考试中取得了更好的成绩。
2. 激发学生的学习兴趣趣味语文社团的活动对学生的学习兴趣起到了积极的促进作用。
小学语文课外活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着素质教育的不断深入，小学语文教育也在不断创新和发展。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的语文素养，我校语文组积极开展了一系列丰富多彩的课外活动。
通过这些活动，旨在激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的口语表达能力，培养学生的团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
二、活动内容1. 读书节活动（1）开展“书香伴我成长”主题班会，让学生分享自己喜欢的书籍，激发学生的阅读兴趣。
（2）组织学生参加学校举办的“书香校园”阅读活动，鼓励学生多读书、读好书。
（3）举办“阅读之星”评选活动，表彰在阅读方面表现突出的学生。
2. 诗词朗诵比赛（1）开展“中华古诗词朗诵”活动，让学生在诵读中感受古诗词的魅力。
（2）举办“诗词达人”比赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
（3）邀请家长参与活动，共同感受中华传统文化的魅力。
3. 语文知识竞赛（1）组织学生参加校级语文知识竞赛，检验学生的语文知识水平。
（2）开展班级内部语文知识竞赛，提高学生的语文素养。
（3）邀请家长参与活动，增进家校合作。
4. 口语表达比赛（1）举办“小小演讲家”比赛，培养学生的口语表达能力。
（2）开展“成语接龙”活动，提高学生的语言组织能力。
（3）组织学生参加校级口语表达比赛，展示学生的风采。
5. 小记者活动（1）选拔优秀学生担任小记者，参与学校活动的报道。
（2）开展“校园新闻”专栏，让学生了解校园动态。
（3）组织学生参加校级小记者活动，拓宽学生的视野。
6. 语文实践活动（1）开展“走进大自然”活动，让学生在户外感受语文的魅力。
（2）举办“手抄报”比赛，提高学生的动手能力和审美能力。
（3）组织学生参加校级语文实践活动，培养学生的实践能力。
三、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高，阅读量不断增加。
2. 学生在诗词朗诵比赛中表现出色，展现了良好的语文素养。
3. 学生在语文知识竞赛中成绩优异，体现了扎实的语文基础。
4. 学生在口语表达比赛中，表达能力得到显著提高。
小学快乐语文活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景语文作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
为激发小学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文素养，我校于近期开展了以“快乐语文”为主题的一系列语文活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力，提升他们的语文素养。
二、活动目标1. 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们热爱语文的情感。
2. 提高学生的语文素养，增强他们的阅读、写作、口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
4. 促进家校沟通，共同关注学生的语文学习。
三、活动内容1. 诗词朗诵比赛活动形式：学生以班级为单位，选取一首自己喜欢的古诗词进行朗诵。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
活动目标：通过诗词朗诵，让学生了解古诗词的魅力，提高他们的朗诵水平。
2. 语文知识竞赛活动形式：以班级为单位，组织学生参加语文知识竞赛。
竞赛内容包括汉字、成语、古诗词、文学常识等。
活动目标：检验学生对语文知识的掌握程度，激发他们对语文学习的兴趣。
3. 读书分享会活动形式：学生以小组为单位，选择一本自己喜欢的书籍进行分享。
分享内容包括书籍简介、阅读感悟、心得体会等。
活动目标：培养学生阅读兴趣，提高他们的阅读能力，拓宽知识面。
4. 语文实践活动活动形式：组织学生参加语文实践活动，如参观博物馆、图书馆、名胜古迹等，让学生在实践中感受语文的魅力。
活动目标：让学生将语文知识应用于实际生活，提高他们的语文素养。
5. 亲子阅读活动活动形式：家长与孩子共同阅读一本好书，分享阅读心得。
活动目标：增进亲子关系，培养孩子的阅读习惯，提高他们的语文素养。
四、活动开展情况1. 诗词朗诵比赛初赛阶段，各班级积极参与，选手们表现优异。
复赛和决赛阶段，评委们从朗诵技巧、情感表达等方面进行评分，最终评选出获奖选手。
2. 语文知识竞赛比赛过程中，学生们认真作答，展现出了扎实的语文功底。
通过竞赛，学生们对语文知识有了更深入的了解。
知识竞赛活动总结范文9篇
知识竞赛活动总结范文9篇在掌声中圆满落下帷幕。
这次大赛从筹备到开赛始终是在院学工办老师的正确指导和悉心帮助下进行的，并得到了校领导及有关部门的高度重视。
筹备时间从__年10月到__年12月底，历时2个月。
初赛时间为__年10月20日，决赛时间为__年11月31日。
来自材料工程学院的18名队员参加了此次比赛，共有观众600多人次观看了这场比赛。
决赛还邀请到校学生处主任，经过激烈的角逐，最后由第三代表队摘得此次比赛的桂冠，第四，第六代表队荣获二等奖，第一代表队、第二代表队、第五代表队荣获三等奖，这次竞赛的题目涉及的内容包含大学生日常行为准则、校史、校纪等，把生活中容易被忽视的细节总是提升到大家广为注意的高度，并以趣味竞赛的方式丰富了材料学院广大学生特别是新生的对学校管理制度的熟悉，提高了学生的安全防范意识，为进一步加强我校学生安全教育和管理工作打下了坚实基础，为创建和谐校园营造了良好的氛围。
此次活动总体上是成功的，其中也出现了一些问题，以下是此次活动的工作总结：一、活动前期筹备工作：⑴、召开学习部内部成员会议即全体成员会议5次，全体委员会议每周1次，制订了详细的工作计划，部门分工，确定了竞赛规则，流程。
⑵、组建出题小组，开展命题工作，分常规题小组和创新题小组。
吸取上届手册知识竞赛出题仓促的经验，较早开始命题准备工作，并将出题工作细致分工到各部门。
主席团，团支部，负责常规题命题工作，办公室负责图片及创新题命题工作。
最后汇总整理修改编制了《大学生手册知识竞赛试题》。
在题型上有所创新，在决赛增加了抢答题和风险题，成为此次比赛的一大亮点。
⑶、制作幻灯片。
借鉴上届大赛的经验，请专门人员为竞赛题目量身订做了幻灯片。
有办公室主任监制。
并如期完工，使比赛达到了更好的效果。
⑷、及时向各学院发送参赛表格，竞赛规则，由各班级组织人员参赛。
各班级积极响应，先后召开两次领队会议，让各班级对此次竞赛有了充分的了解及准备。
并在领队会议上及时纠正了一些竞赛规则中出现的小问题。
小学_参加竞答活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，各类竞赛活动日益丰富，为小学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。
为了提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，我校组织开展了小学参加竞答活动。
本次活动旨在培养学生的团队合作精神、提高学生的知识储备和应变能力，现将活动总结如下。
二、活动背景1.提高学生综合素质：通过参加竞答活动，使学生能够在短时间内接触到丰富的知识，拓宽视野，提高综合素质。
2.激发学生学习兴趣：竞答活动具有趣味性、挑战性，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的学习热情。
3.培养学生的团队合作精神：竞答活动需要学生相互协作，共同完成比赛，有助于培养学生的团队合作精神。
4.锻炼学生的应变能力：在竞答过程中，学生需要迅速作出反应，这有助于锻炼学生的应变能力。
三、活动准备1.组织筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.宣传发动：通过校园广播、班会等形式，广泛宣传竞答活动，鼓励学生积极参与。
3.报名选拔：各班级组织报名，学校根据报名情况选拔优秀学生参加活动。
4.培训指导：对参赛学生进行培训，提高学生的知识储备和竞答技巧。
四、活动实施1.比赛形式：本次竞答活动采用团体赛形式，每支队伍由4名学生组成。
2.比赛内容：涵盖语文、数学、英语、科学、历史、地理等学科知识。
3.比赛规则：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段均设有淘汰环节。
4.比赛过程：参赛学生在规定时间内回答问题，答对得分，答错不扣分。
五、活动成果1.学生综合素质得到提高：通过参加竞答活动，学生的知识储备、应变能力和团队合作精神得到了锻炼和提高。
2.学生学习兴趣得到激发：竞答活动具有趣味性，学生在比赛中充分体验到了学习的乐趣。
3.校园氛围更加活跃：竞答活动吸引了广大师生的关注，校园氛围更加活跃。
4.家校合作更加紧密：竞答活动得到了家长的支持和认可，家校合作更加紧密。
六、活动反思1.加强培训指导：在今后的活动中，要加强对学生的培训指导，提高学生的知识储备和竞答技巧。
小学生成语比赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的语言表达能力，激发学生学习成语的兴趣，我校于XX年XX月XX日举办了小学生成语比赛活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与，现将活动总结如下。
二、活动目的1. 增强学生对成语的了解和认识，提高成语运用能力。
2. 培养学生的团队协作精神，锻炼学生的组织协调能力。
3. 激发学生学习成语的兴趣，丰富校园文化生活。
4. 传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结等工作。
2. 确定比赛主题和参赛对象，向全校师生发布比赛通知。
3. 设计比赛规则和评分标准，确保比赛的公平公正。
4. 准备比赛场地、器材和奖品，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 初赛阶段（1）参赛对象：全校四至六年级学生。
（2）比赛形式：笔试，题型包括成语填空、成语接龙、成语解释等。
（3）比赛结果：根据参赛学生的成绩，选拔出前20名进入复赛。
2. 复赛阶段（1）参赛对象：初赛胜出的20名学生。
（2）比赛形式：现场问答，题型包括成语故事、成语运用等。
（3）比赛结果：根据参赛学生的表现，选拔出前10名进入决赛。
3. 决赛阶段（1）参赛对象：复赛胜出的10名学生。
（2）比赛形式：成语知识竞赛，题型包括成语接龙、成语解释、成语运用等。
（3）比赛结果：根据参赛学生的表现，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
五、活动成果1. 参与人数众多，活动氛围热烈，有效提高了学生的成语运用能力。
2. 活动组织有序，各项流程顺利进行，得到了师生的一致好评。
3. 学生在比赛中表现出色，展现了良好的语言表达能力和团队协作精神。
4. 通过比赛，进一步传承了中华优秀传统文化，增强了学生的民族自豪感。
六、活动反思1. 活动前期宣传力度不够，部分学生和家长对活动了解不足，导致参赛人数较少。
2. 活动组织过程中，部分环节出现疏漏，如场地布置、器材准备等。
3. 部分学生成语基础薄弱，影响了比赛成绩和活动效果。
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小学语文知识竞赛活动总结小学语文知识竞赛活动总结（通用5篇）精彩的活动已经告一段落了，相信大家都积累了不少经验吧，为此需要认真地写活动总结了。
那么好的活动总结是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学语文知识竞赛活动总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学语文知识竞赛活动总结1多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：一、充分认识加强科技教育的重要意义对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向。
能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。
科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。
学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。
二、建立健全科技教育组织网络开展科技教育工作，组织建设是关键。
学校科技教育网络分为二级。
1、学校科技教育领导小组。
校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。
2、科技辅导员队伍。
成员有：科技兴趣小组教师、科学课教师、美术课教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。
三、广泛开辟科技活动场所青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。
一是为科技活动小组提供活动场所（1间教学实验室、1间科学兴趣小组多用教室、1间多媒体教师、1间微机室）、并购置了必要制作器材；二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时间（每周1～2次）向活动小组开放。
四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。
1、主要活动：发明创造活动、科学试验活动、生物与环境科学实验活动、计算机竞赛活动。
2、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。
3、普及型：（1）课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动、教导处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。
（2）科普阅读：《少年科普报》以《我爱科学》《少年百科知识》等科技报刊、书籍为科普教育内容。
4、提高型：（校级兴趣小组）（1）模型模拟组（2）科幻绘画组（3）计算机组各兴趣小组做到活动人员、活动教材、活动、活动时间、活动效果五落实。
各小组在创新作品、创新方案、科技小论文、科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件，作为兴趣小组考核主要内容。
五、奖励措施1、活动辅导星评比。
每学期学校将根据各班级、各兴趣小组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动情况质量，评出活动辅导星2名，给予奖励。
2、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。
小学语文知识竞赛活动总结2在全国科普周期间，为了在学校提倡科普氛围，更好的培养学生的科学素养和动手能力，本学期，依照雨花区少年宫的指示，再根据学校的具体情况，本着让每个学生有所学，有所得的教学思想，在这个学期一开学，我就开始着手拟定本学期科技节活动方案，本次科技节的主题是"提高科学素养，倡导低碳生活"，活动中有模型比赛，有发撒思维、提高动手能力的趣味创新大赛——高空抛鸡蛋，还有围绕一系列环保低碳的科技作品展等。
今年科技节的活动项目分为三大项目，九项分项目，数量不少，内容也有创新。
按照方案，在学校所有老师的大力支持下，圆满的开展了xx小学第xx届科普活动周。
下面，我将活动做简要的总结：一、3月25日下午，"科普大篷车"驶进了我们xx小学校园，我校一到六年级共13个班的全体学生，在老师们的带领下有组织、有纪律的参观了科普展品，孩子们兴趣盎然，都踊跃参加各项体验，在玩的过程中，感受着科技的魅力，上了一堂生动的科普课。
二、4月6日周会上，科技辅导员对科技节活动开展了启动仪式，学生们听后，都兴致盎然，满怀期待了迎接着科技节的到来。
三、5月13日科技辅导员对学生进行赛前培训。
四、5月16日，升旗仪式上，学校举行了隆重的科技节开幕仪式。
整个仪式分为三个环节，由科技辅导员黄老师主持，首先是由陈校长致开幕词，陈校长通过自身的经验以及一些科学家成功的小故事，激发了同学们爱科学、学科学、勤探索的欲望；第二个环节就是"环保使者"签名承诺活动，由班主任带领两名同学在签名板上签下了自己为环保负责人的名字；第三个环节由科技辅导员倡导全体师生，在阳光明媚的教室里养成关灯节能的好习惯，全校师生一口同声的"能做到"响彻了整个校园。
五、5月17日，本着公平、公正的原则。
在科技辅导员的组织下，我校美术、英语、科学、信息、体育、等异体课的老师们，严谨认真地对学生交来的200余件科技作品进行评比。
六、5月18日，迎来了孩子们最喜欢的"高空抛鸡蛋"比赛和模型运动会。
本次活动是我校科技节中规模最大，气氛最烈的一次，校长及各班班主任全程守护，少年宫易老师也亲临现场，对我校的科技节活动进行指导。
相信，在领导们的大力支持下，在我校师生的共同努力下，我校的科技活动会越办越好。
七、5月23日升旗仪式上，我校20XX年校园文化科技节闭幕了。
通过本次科技节的各项活动，培养了学生科学素养，增强了学生的环保意识，提高了学生动手动脑能力。
闭幕式上，科技辅导员对本次科技节做了总结，校长对获奖学生进行了颁奖。
在这次活动中，我校有160多名学生获奖，其中一（2）班以305分的高分获得了低年级一等奖，三（1）班以555分获得了中高年级组的一等奖。
相信，在领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的校园科技文化氛围会更浓，学生的科学素养会不断提高。
通过"低碳金点子"科技展、优秀科幻画展示、科技知识竞答赛、模型运动会等一系列丰富多彩的科技节活动，推广模型运动会，激发广大师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，丰富学生的科学知识，提高学生科学素质，培养学生科学创新精神和实践能力，以促进学生全面发展。
本次活动有声有色，学生参与度极高。
最突出的是在知识竟答游戏中，学生竞争激烈，由于分数的落后而流下了眼泪，足以表明此次活动大大增强了学生的集体荣誉感；模型比赛中，参加人数由最初的几十人道道了如今的300多人，其中三年级参与度达到了80%。
连学前班的小朋友也参加了纸飞机、四驱车各遥控车比赛；本次活动得到了领导与老师们的一致好评。
通过本次科技节活动学生们真正体会到了科技带给他们的快乐。
总之，有付出，就有收获，通过本次活动给我添了几分经验，也多了些许教训。
这只是一个开始，今后，我将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，开展好每一期的科普活动周活动。
小学语文知识竞赛活动总结3为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神，根据太全科办发[2011]2号文件精神，结合我校教育特色活动，确定了我校的科普宣传日主题“节约能源资源，共建绿色太仓”，制订了一系列的校科普日活动，有观看科普电影，科普知识讲座，手抄报，科普实验，科普宣传材料展示等。
通过活动，让广大师生通过参与科技活动体验科技创新成果，充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，促进科学发展的良好校园氛围，以此来促进我校的科普教育工作。
现总结如下：一、提高认识，创设科普文化氛围学校于9月19日举行的“国旗下讲话”，教育学生许多大科学家都是在这个时期就树立了献身科学的理想，从而在以后的科学研究中做出了伟大的贡献。
也许我们的同学不一定个个能成为科学家，但我们要争做一个具有科学态度、追求真理的人。
同时并进行了了“无车日”的相关教育，“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。
呼吁学生和家长在9月22日这一天，恢复行走和活动的自由，来体味平静生活的快乐。
地球只有一个，资源是有限的！呼吁大家一起保卫家园少制造污染废气。
晨会课上，各班班主任都对学生进行了科普知识介绍，告诉学生能源资源是宝贵的自然资源。
我国人均能源资源已是相对不足，可每年浪费的能源资源却是非常严重的。
因此，提高能源资源利用率，节约能源资源是每个公民不可推卸的责任。
同时在黑板上进行了科普知识角宣传活动，课间同学们都积极地学习，相互交流，普及了彼此的科普知识。
学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。
二、搭建活动舞台，培养学生实践能力学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。
为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了一系列的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。
（一）普及型科学活动1、观看科普电影9月22日，我校组织学生观看了科普影片《20xx》。
20xx讲述了太阳活动异常，地球内部的能量平衡系统面临崩溃，玛雅人的预言即将实现，人类将遭遇灭顶之灾。
最终，仅存的人们用互爱和对生命的尊重渡过了难关。
2、组织开展常规性课外科技活动。
学校每周设立常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
9月20日，我校的10多名学生在科学老师杨慧的帮助下在课外科普课堂上进行了自制的“点亮小灯泡”比赛。
这项科普动手实验活动，让孩子们欢快无比，让更多的学生在科普动手活动中感受科学的奥秘。
3、举行科普知识竞赛为了让全体学生了解科普知识，参与科普活动，学校于9月21日中午成功举行了科普知识竞赛。
通过富有知识性、趣味性的竞赛，学生们不仅了解并掌握必要和基本的科学知识，增强学习科普知识的浓厚兴趣，提高自身科学素质；同时进一步增强了尊重科学、学习科学、运用科学的意识，活动取得了预期效果。
（二）技能训练型活动学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。
它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。