安的种子读后感(精选20篇)
《安的种子》读后感范文
《安的种子》读后感范文读完一本书以后，大家一定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
那么我们如何去写读后感呢？以上是为大家收集的《安的种子》读后感范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《安的种子》读后感年初我在西城青少年儿童图书馆为女儿还借图书时，偶然从书架上找到一本国产绘本名叫《安的种子》。
本想借来凑凑数，随便看看，谁知读后却欲罢不能。
每读一回，都让我感触一回，犹如品茗一般回味无穷。
人能一般随着年龄的增长，阅历抱负的增加已很少会被触动了，随之而来的多是世故、固执和自以为是。
而恰在此时《安的种子》悄然走近我的视野，宛如一股清风吹进我的心灵，让从前执迷的自我发生了一场心灵深处的反思与变革。
《安的种子》讲的其实是讲一个相当简单的故事，但它终究蕴涵了很深的哲理。
在隆冬时节，寺院里的老师傅三个徒弟每人一颗千年莲花的种子，并告诉他们这非常珍贵，让他们去把它种出来。
拿到种子后，三个义父各有主张。
徒弟本想第一个种起来！徒弟静想怎样才能种出来？师父安想我有一颗种子了。
于是在不同的下他们有了不同的做法。
本跑去找锄头，直接把种子埋在雪地里；静查找种植书籍，挑选名贵花土与药水，并为坚果配备金花盆、金罩子和暖房等；而安却在大家忙于种莲花时坦然为寺院继续做着采买、扫雪、做斋饭、挑水等工作，照常编出日常功课和散步……下一场持不同心态的各不相同三个徒弟得到了不同的结果，本的种子没发芽，他摔断了锄头不再干了；静的种子发芽了，但是为了刺破加厚被金罩子罩住了，而使它得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了；安的种子在春天种在了湖中坚果的一角，慢慢的生根发芽，并在一个盛夏的清晨轻轻地绽放了。
每每合上这本书，都会让我陷入深深地思考之中。
作为孩子的家长，哪个父母不是望子成龙呢？但是一两个真正成龙的又有几个呢？家长们常常会说：“我的孩子好胜不是那块料。
”难道孩子一出生就已经决定了一生吗？论据肯定是否定的。
当父母们饱含深情地望着刚刚呱呱坠的孩子祖母时，不啻于重新得到了一颗科维托娃千年莲花的种子。
关于安的种子读后感（精选6篇）
安的种子读后感关于安的种子读后感（精选6篇）认真读完一本著作后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读后感呢？那么你会写读后感吗？下面是小编为大家整理的安的种子读后感（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
安的种子读后感1一颗种子，三种命运；一个关爱，多样诠释；一种教育，多种演绎。
在教育的路上，迫于各种外界原因，我们有时候揠苗助长，像本；有时候过分宠溺，像静……毫无例外，无论哪一种所收获的结果，都不是我们所期望的。
——题记教育家苏霍母林斯基曾经说过：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。
”那什么样的“爱”才称得上“高尚纯洁”呢？我觉得，“适合”即是“高尚纯洁”。
其实，每个孩子的心中都有一座快乐的城堡，每座城堡都需要知识的铸造。
作为“传道授业解惑”的我们，无疑就是帮助每个孩子用“知识”把他们自己的城堡建设的独一无二。
但所有的孩子需要的“知识”是不同的，或者更准确的说是有层次，这就要求我们老师“视其所以，观其所由，察其所安。
”，为每个孩子量身选择、传授。
绘本中，安有着一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，静静地等待着春天的到来，再去播种。
当然，安的莲花开得也是那样美丽，那样惊艳。
其实，孩子就是一粒千年莲花的种子，等待着适合的阳光雨露的恩赐，“可是我拿什么送给你，我亲爱的孩子？”这是各位家长和老师们一直冥思苦想的问题。
因为时间总是那样白驹过隙，我们都希望在你那灿烂的时光，给你童年的幸福，让我们的爱与智慧和你同行，共同成长。
首先，我们教师不再是成批生产的“工程师”而是个性凸显的“裁缝”。
教师是工程师，幼儿是没有生命力的钢铁，幼儿在教师的拿捏下成为一模一样的零件。
在这个彰显个性的时代，我们成了“裁缝”，量体裁衣，因材施教，倾注毕生所学，为幼儿在童年做一件终身受益的“衣服”。
其次，各位家长也要有点“虎妈”“狼爸”的精神，让孩子从小明白“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
安的种子读后感
安的种子读后感安的种子读后感（一）我的种子任琴我在听我的搭档星宇讲绘本《安的种子》，投影仪上每一张图片像定格的电影镜头，让我有身临其境的感觉。
这本绘本以前读过好几遍，但以这样的方式读，更抵达内心。
结束时我共享说：我觉得我就是安。
今日听的过程里，我始终沉醉在深深地感动里，有挂着眼泪的微笑、有释然后的舒心、有自我洞察的喜悦。
读后最大的感受是：在相宜的时间适合的地方，种下属于你的种子。
由于我们的春天都会来到。
只要，你，还记得，你的种子是什么。
我们每个人，都能从故事里三个小和尚的身上找到自己的影子。
老和尚把三颗"几千年前的莲花种子",分送给三个小和尚：一个名字叫本，一个名字叫静，一个名字叫安。
我曾经也像急功近利的本，要第一个种出千年莲花。
也像用完心思的静，把种子种在金花盆里。
所以，像本和静一样，我曾经也种死了"种子".而我也盼望像安一样，有一天，和交给他种子的师父、和曾经一起种下种子的师兄弟们一起享受这个的画面：在"盛夏的早晨，在暖和的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。
"我感受到了让我我感动的根源，感受到了我自己的状态：我在慢慢成为安。
而安，是我这么久这么久以来的抱负。
故事里有两条线：一条是拿到种子的本和静，只围绕"种种子"这一件事所做的各种徒劳无功的事情。
一条是安，在每一个一般的日常里，除了"种种子",只埋头做当下自己要做的事情。
这样的两条线，对比着我们每个人身处的"外在"和"内在"."内在"是，我珍惜我的种子，所以我在接到手心里的那刻，把它放在了一个布袋里，挂在我的胸前，从今，没有摘下来。
是我去集市买东西，遇到那个卖藕的人，他和我闲聊中，我就知道无论是千年的种子还是一般的种子，都要生长在适合它本质的环境里。
是我扫雪、做斋饭、挑水时享受眼前小事的顺其自然，是我坚信抱负在心，渐渐等待的喜悦。
《安的种子》读后感（精选3篇）
《安的种子》读后感（精选3篇）《安的种子》篇1一颗种子，三种命运;一个关爱，多样诠释;一种教育，多种演绎。
在教育的路上，迫于各种外界原因，我们有时候揠苗助长，像本;有时候过分宠溺，像静… …毫无例外，无论哪一种所收获的结果，都不是我们所期望的。
——题记教育家苏霍母林斯基曾经说过：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。
”那什么样的“爱”才称得上“高尚纯洁”呢?我觉得，“适合”即是“高尚纯洁”。
其实，每个孩子的心中都有一座快乐的城堡，每座城堡都需要知识的铸造。
作为“传道授业解惑”的我们，无疑就是帮助每个孩子用“知识”把他们自己的城堡建设的独一无二。
但所有的孩子需要的“知识”是不同的，或者更准确的说是有层次，这就要求我们老师“视其所以，观其所由，察其所安。
”，为每个孩子量身选择、传授。
绘本中，安有着一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，静静地等待着春天的到来，再去播种。
当然，安的莲花开得也是那样美丽，那样惊艳。
其实，孩子就是一粒千年莲花的种子，等待着适合的阳光雨露的恩赐，“可是我拿什么送给你，我亲爱的孩子?”这是各位家长和老师们一直冥思苦想的问题。
因为时间总是那样白驹过隙，我们都希望在你那灿烂的时光，给你童年的幸福，让我们的爱与智慧和你同行，共同成长。
首先，我们教师不再是成批生产的“工程师”而是个性凸显的“裁缝”。
教师是工程师，幼儿是没有生命力的钢铁，幼儿在教师的拿捏下成为一模一样的零件。
在这个彰显个性的时代，我们成了“裁缝”，量体裁衣，因材施教，倾注毕生所学，为幼儿在童年做一件终身受益的“衣服”。
其次，各位家长也要有点“虎妈”“狼爸”的精神，让孩子从小明白“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
虽然现在独生子女越来越多，但并不意味着“物以稀为贵”，因此适当地放手，适当的摔打，对于孩子来说可能更是是一笔获益匪浅的财富。
或许，我们的孩子是铁树，不开则以，一开惊人;或许，我们的孩子是梅花，只有在适宜的季节才会凌寒独自开;或许，我们的孩子是大器晚成，大智若愚… …探索那教育的真谛，静静等待那一朵朵花开吧!时间就在我们用心走过的每一天内，时间就在我们执着守望的童年里。
绘本安的种子感悟
《安的种子》是一本感人肺腑的绘本，它讲述了一个普通的小女孩安，通过她的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
下面是我对这本绘本的一些感悟：
勇敢面对困难：在安的成长过程中，她遇到了许多困难和挫折，但是她总是能够勇敢地面对它们，并且不断尝试，不断努力。
这让我想起了一句话：风雨过后，便是彩虹。
只有勇敢面对困难，才能收获更多的成长和收获。
坚持追求梦想：安从小就热爱植物，她的梦想就是要种下一颗巨大的树。
虽然一开始她遭到了很多人的嘲笑和质疑，但是她始终没有放弃自己的梦想，而是坚持不懈地努力。
最终，她的努力得到了回报，她实现了自己的梦想。
这让我明白了，只要有了梦想，就要坚持追求，只有不断努力，才能让梦想变成现实。
感恩和分享：安最后成功种下了一棵巨大的树，但她并没有把这个美好的成果独自享用，而是将这个喜悦分享给了身边的人。
这让我想到了一个道理，只有感恩和分享，才能让自己和身边的人都更加幸福。
总之，《安的种子》这本绘本告诉我们，只要有勇气、坚持、感恩和分享，我们就可以实现自己的梦想，收获更多的成长和幸福。
安的种子绘本读后感
安的种子绘本读后感最近读了一本叫做《安的种子》的绘本，读完之后，心里像是被春风轻轻拂过，留下了许多温暖又有趣的感受。
这本绘本讲的是一个关于等待的故事。
老和尚给了本、静、安每人一颗古老的莲花种子。
本想第一个种出来，于是急急忙忙地把种子埋在雪地里，结果等啊等，种子就是不发芽。
静呢，找来了最好的花盆和药水，把种子种在了金花盆里，还用了最名贵的药水和花土，小心翼翼地呵护着。
而安，只是把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前，像往常一样去集市为寺院买东西、扫雪、做斋饭。
本的做法让我想起了小时候的自己。
有一次，我得到了一包花种，满心期待能马上看到美丽的花朵。
于是，我匆忙地把种子撒在一个小花盆里，天天盼着它们发芽。
我不停地浇水，甚至还偷偷地给它们“加餐”——多施了几次肥。
结果，那些可怜的种子都被我“爱”死了，一颗芽都没冒出来。
当时的我，就像本一样，太急于求成，反而把事情搞砸了。
静的精心呵护，其实也能在生活中找到影子。
就好比我参加过的一次绘画比赛，为了能拿到好名次，我准备了最好的画笔、颜料，还参考了好多大师的作品，心里想着一定要画出一幅完美的画作。
可是，在绘画的过程中，我太在意每一个细节，太害怕出错，以至于越画越紧张，最后交上去的作品反而显得生硬，没有了最初的灵动。
这就跟静对待莲花种子一样，过度的保护和关注，有时候并不能带来期待的结果。
再来说说安。
他真的是让我佩服得五体投地。
他没有像本那样冲动，也没有像静那样紧张过度，只是淡定地等待着合适的时机。
春天来了，安在池塘的一角，种下了种子。
不久，种子发芽了，长出了绿叶，开出了美丽的莲花。
看到这里，我不禁在心里为安鼓掌叫好。
想想我们的生活，不也是这样吗？我们总是急于实现自己的目标，想要立刻看到结果，却忘了有些事情是需要时间和耐心的。
就像我曾经为了减肥，拼命地节食和运动，结果没坚持几天就累垮了，体重还反弹了。
后来我才明白，减肥是一个慢慢的过程，需要合理的饮食和持续的运动，不能急于一时。
《安的种子》读后感范文(通用10篇)
《安的种子》读后感范文〔通用10篇〕《安的种子》读后感1 今天老师给我们讲了一个故事，故事的内容是：从前有一个老和尚，有三个徒弟，大徒弟叫“本〞，二徒弟叫“静〞，三徒弟叫“安〞。
一天，老和尚发给他们三人每人一颗珍贵的千年莲花种子，叫他们去种。
当时正是数九寒天，外面下着鹅毛大雪。
本因为想让种子快一点发芽，就把种子埋到了雪地里；静找来了一个金花盆，把种子种了进去，又用最名贵的土壤和药水来栽种；而安却像平常一样干活，过了好长一段时间，本的种子因为被埋在了雪地里，已经被冻死了，发不了芽了，于是他把土壤挖开，摔断了锄头，不干了。
静的种子发芽了，静像宝贝似的保护着它，为了防止它损坏，特意用一个金罩子盖上，刚发芽的小苗因为没有充足的阳光与氧气，没过几天就枯萎了。
春天来了，安不急不缓地把种子种进了池塘的一角，小苗很快发芽了，到了盛夏，千年莲花绽然怒放了。
《安的种子》读后感2 我在听我的伙伴星宇讲绘本《安的种子》，投影仪上每一张图片像定格的电影镜头，让我有身临其境的感觉，安的种子读后感。
这本绘本以前读过好几遍，但以这样的方式读，更抵达内心。
结束时我分享说：我觉得我就是安。
今天听的过程里，我一直沉浸在深深地感动里，有挂着眼泪的微笑、有释然后的舒心、有自我洞察的喜悦。
读后最大的感受是：在适宜的时间适合的地方，种下属于你的种子。
因为我们的春天都会来到。
只要，你，还记得，你的种子是什么。
我们每个人，都能从故事里三个小和尚的身上找到自己的影子。
老和尚把三颗"几千年前的莲花种子",分送给三个小和尚：一个名字叫本，一个名字叫静，一个名字叫安。
我曾经也像急功近利的本，要第一个种出千年莲花。
也像用尽心思的静，把种子种在金花盆里。
所以，像本和静一样，我曾经也种死了"种子".而我也希望像安一样，有一天，和交给他种子的师父、和曾经一起种下种子的师兄弟们一起享受这个的画面：在"盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。
绘本安的种子读后感
绘本安的种子读后感《绘本安的种子》是一本令人感动的绘本，讲述了一个小女孩安如何通过种植一颗种子，让生命焕发出新的希望和活力的故事。
在读完这本书之后，我深受启发，深刻体会到了生命的意义和力量。
故事的主人公安是一个热爱大自然的小女孩，她喜欢在花园里玩耍，喜欢观察植物的生长过程。
有一天，她在花园里发现了一颗小小的种子，她决定种下它，并用自己的爱和关怀去呵护它。
在安的精心照料下，那颗小小的种子渐渐长成了一棵高大的树，为周围的人们带来了无尽的快乐和美好。
通过安的故事，我深刻地感受到了生命的力量和意义。
每一个生命都是宝贵的，每一颗种子都有着无限的潜力。
正如安用自己的爱心和耐心呵护那颗小小的种子一样，我们也应该用同样的心态对待生活中的每一个人和事物，用爱和关怀去呵护他们，让他们在我们的呵护下茁壮成长。
同时，这本书也让我深刻地意识到了生命的脆弱和宝贵。
在现代社会中，人们往往忽视了生命的珍贵，忽视了自然的美好。
我们应该像安一样，用心去感受生命的存在，用心去呵护自然的美好，让生命在我们的呵护下变得更加美好和丰盈。
除此之外，这本书还让我明白了生命的意义在于奉献和分享。
安种下的那颗种子不仅给了她自己带来了快乐，也为周围的人们带来了快乐和美好。
生命的意义不在于个人的得失，而在于我们能够为他人带来多少快乐和美好。
我们应该像安一样，用自己的善良和爱心去影响他人，为他人带来快乐和美好。
总的来说，《绘本安的种子》是一本充满温暖和感动的绘本，它让我深刻地感受到了生命的力量和意义。
通过安的故事，我明白了生命的脆弱和宝贵，也明白了生命的意义在于奉献和分享。
我相信，只要我们用心去感受生命的存在，用心去呵护自然的美好，用自己的善良和爱心去影响他人，我们就能让生命变得更加美好和丰盈。
这本书不仅是一本感人至深的绘本，更是一本让人深思的生命之书。
希望更多的人能够读到这本书，感受到生命的美好和意义。
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安的种子〔精选20篇〕安的种子〔精选20篇〕安的种子篇1我在听我的伙伴星宇讲绘本《安的种子》，投影仪上每一张图片像定格的电影镜头，让我有身临其境的感觉。
这本绘本以前读过好几遍，但以这样的方式读，更抵达内心。
完毕时我分享说：我觉得我就是安。
今天听的过程里，我一直沉浸在深深地感动里，有挂着眼泪的微笑、有释然后的舒心、有自我洞察的喜悦。
读后最大的感受是：在适宜的时间合适的地方，种下属于你的种子。
因为我们的春天都会来到。
只要，你，还记得，你的种子是什么。
我们每个人，都能从故事里三个小和尚的身上找到自己的影子。
老和尚把三颗"几千年前的莲花种子",分送给三个小和尚：一个名字叫本，一个名字叫静，一个名字叫安。
我曾经也像急功近利的本，要第一个种出千年莲花。
也像用尽心思的静，把种子种在金花盆里。
所以，像本和静一样，我曾经也种死了"种子".而我也希望像安一样，有一天，和交给他种子的师父、和曾经一起种下种子的师兄弟们一起享受这个的画面：在"盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。
"我感受到了让我我感动的根，感受到了我自己的状态：我在渐渐成为安。
而安，是我这么久这么久以来的理想。
故事里有两条线：一条是拿到种子的本和静，只围绕"种种子"这一件事所做的各种徒劳无功的事情。
一条是安，在每一个普通的日常里，除了"种种子",只埋头做当下自己要做的事情。
这样的两条线，比照着我们每个人身处的"外在"和"内在"."内在"是，我珍惜我的种子，所以我在接到手心里的那刻，把它放在了一个布袋里，挂在我的胸前，从此，没有摘下来。
是我去集市买东西，遇到那个卖藕的人，他和我闲聊中，我就知道无论是千年的种子还是普通的种子，都要生长在合适它本质的环境里。
是我扫雪、做斋饭、挑水时享受眼前小事的顺其自然，是我坚信理想在心，渐渐等待的喜悦。
是我知道什么时间种种子。
什么时间就做什么事。
悠然地做事，安静地和自己在一起。
于是我的内在就让我和我自己连接起来，也和自然连接起来。
总有听我讲课后的朋友说，你说的真好。
我微笑着说：能说出来的好，是因为我先做出来了。
安的种子篇2从孩子出生第七天开场，我们就开启了亲子共读的光阴。
在这1642天里我们一直坚持在固定的时间固定的地点阅读。
孩子从无意识输入到在日积月累的过程中形成习惯。
一路走来，从没真正执笔写过什么，今天有幸成为小黑鱼绘本工作室的学员，为了如期交作业提笔写分开学校后的第一篇。
真是没有压力就没动力啊，为了能如期完成作业豁出去啦。
第一次读《安的种子》时应该是在一个微信公众里，当时并没有细读而是快速阅读，对故事里的精巧画面没有多大印象，而三个人故事人物给我留下深化的印象。
这时我的孩子只有三岁多，个人认为目前自己的孩子不太合适阅读这本书，就没有去更深化的细读。
不过《安的种子》一直在我的书单里，我在等待，等我的孩子合适时我们一定会一起阅读《安的种子》。
今天读《安的种子》是在逗妈的建议下，找个安静的时间，在一个安静的环境，渐渐品读这本安静的书。
拿起书，仔细看着封面，在漫天飞雪的寒冬里，一个小男孩手中捧着一颗种子，从男孩专注的眼神里看出他很珍惜这颗种子，仿佛在考虑着这颗种子的最正确播种时期。
翻开书的内页，一棵光秃秃的大树映入眼帘，作者好似在暗示我们天寒地冻，冰封大地，动物冬眠。
此时不是播种的最正确季节。
在一座庙宇的大殿里，坐着本、静、安。
师傅分给他们每人一颗古老的莲花种子。
"这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。
"拿到种子后……我第一个把它种出来！本想。
怎么才能种出来呢？静想。
我有一颗种子了。
安想。
本跑去寻找锄头。
静想要挑出最好的花盆。
安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。
等了很久，本的种子也没有发芽。
等不到种子发芽的本愤怒的刨掉了地，断掉了锄头，不再干了。
我一定会种出千年莲花来。
静想。
雪下大了，我先去把庙门外的雪扫一下吧。
安想。
静将选好的金花盆搬来，放在温暖的房间里。
安接着清扫门前的积雪。
静用了最名贵的药水和花土，小心的种下了种子。
安和以前一样做着斋饭。
静的种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩着它。
清晨，安又早早去挑水。
静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没几天就枯死了。
晚课后，安像往常一样去漫步。
春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。
不久，种子发芽了。
安欣喜的看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻的盛开了。
故事中的本，静、安三个人代表了三种性格特点，本是一个性情急躁，急功近利的人。
做事没有考虑后果，种子能否种发芽不再重要了，重要的是否"第一".静是一个性情细腻，华而不实的人。
做事细腻过于慎重对种子无微不至，但是他错过了季节，导致种子成长出来的幼苗枯死。
安是一个性情平和，淡定踏实的人。
安那么以一颗平常心对待事物，知道万物皆有时，生有时，长有时，衰有时，亡有时。
他掌握了大自然的开展规律，等待适宜的时机栽下种子。
最后只有他的种子长成盛开的千年莲花。
世间万物，都有着它本身的开展规律，我们应该遵循自然开展规律。
其实教育也应该如此，在我们教育孩子的过程中也应该结合孩子的年龄、心理、生理等特点，遵循孩子的自然成长规律，让孩子自然安康的成长。
安的种子篇3"播种一种想法，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。
"你我本是万千世界中的沧海一粟，在这片人生旅程的沃土上，我们播下了抒写美妙人生的誓言，用满腔的热情和信念去抒写美丽的画卷。
——题记人生如戏，戏如人生。
当一粒种子选择亲吻大地的那一刻，他就开场了与大地相容一起经历风雨的洗礼，一起感受成长的欢喜；当我们带着第一声哭啼向世界宣告我们的存在时，你我满心好奇得踏上播种自己人生的未知之旅。
对于这个世界，对于给予我们生命的父母，我们犹如那颗"千年莲花种子"般无物可比。
沐浴着父母无私的关爱，我们犹如雨后的春笋般茁壮的成长，无忧无虑。
当有一天，我们在懵懵懂懂中听到了一个词"自己",我们开场在好奇和新颖中寻找并探究"我要做怎样的自己".我们开场有了打造自己的想法，开场学会了在跌跌撞撞中认识自己，并且不断的提升和完善自己。
世界因为千形百态的万物而更加美丽动人，人生因为丰富多彩的经历而更加绚丽多姿。
老和尚的三颗千年莲花种子分别给了三个小和尚"本"、"静"、"安",三颗一样的千年莲花种子因为不一样的种法收获了不一样的命途。
本的急功近利，静的循规蹈矩，安的沉着淡定，安然等待。
小故事，大人生。
当我们一起在沐浴夏天的清凉，欣赏那满塘盛开的动人的荷花，呼吸那沁人心脾的花香时，我们是否会静静的考虑：这三种迥然不同的结局，千差万别的心境其实就是我们生活的小缩影呢？曾经一脸青涩的我们也懵懂过，那些年少轻狂的日子里，我们无数次的对这个世界宣读那些我们曾经写下的誓言，我们渴望有属于自己的舞台，急功近利的想一展自己所学，急于向世界证明自己的存在和价值。
可是，年轻的我们却忘记了静静的审视自己，静静得理解这个我们还未曾真正的开启的世界。
年少的我们总以为只要有想法，似乎就可以实现"给我一个杠杆我就能撬动整个世界".时间会告诉我们，那些曾经急功近利的惨痛经历会告诉我们，现实和理想总是会有一些间隔。
一味的急于求成只会蒙蔽我们智慧的双眼，我们忘记了考虑我们为什么出发，怎么出发。
"看山是山，看水是水",是人生的懵懂从此刻开启。
在跌跌撞撞中，我们学会从中吸收教训，学会了去总结和讨论自己。
青春的棱角已经在每一次的碰壁中变得没有那么清楚，经历的积累让我们更容易凭借自己的直觉和经历去界定怎么样去做。
万物皆处在变化之中，我们忽略了事情的本真却活在自己界定的思维空间中，没有从根去对待事情，这样的我们很多时候在做着"盲人摸象、闭门造车"的事情，却无法真正的耐心全观事情的全貌。
我们为自己播种固定的技能，却永远也不能失去我们随时创新性的本领。
"看山不是山，看水不是水",是人生累积的丰富累积。
经历了人生的贴荡起伏，我们渐渐明白了：当方向错误的时候，停下了本身就是一种前进。
人生的每一个时机就如那颗"千年莲花种子",当时机降临的时候，我们是否会带着那颗感恩的心去认真把握这难得的机遇？是否会淡定沉着的去看清事物的本质而不是将我们的思维强加其上？在人生的洪流中，我们可以阳光自信的笑对每一天，可以宠辱不惊得做最好的自己。
"看山还是山，看水还是水",是毕生精华的提炼萃取。
"宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。
"匆匆行走的人生路上，有太多的诱惑和障碍会扰乱我们。
无论何时何地，我们都要鼓励自己在这条播种自己的人生路上坚守内心的宁静，平和淡定坚持做内心深处最真实的自己。
带着那份对生活的热情，携着那份对万物的尊重，轻装前行，淡定沉着让自己这颗独一无二的种子开出美妙的人生。
安的种子篇4春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。
不久，种子发芽了。
安欣喜的看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻的盛开了。
〔我们的孩子，何尝不是一颗千年莲花的种子？对他灿烂盛开的祝福和期望里，我们是否给对了生根发芽的时节？是否武断的回绝了滋养他的阳光和氧气？〕每个孩子都是千年莲花的种子，尊重它原来的样子，郑重地给出等待，享受陪伴孩子的过程。
《安的种子》中，很显然，首先要意识到，当我们拥有一个孩子时，其实我们就有了一颗可以盛开的莲花种子。
种子有它自己生长时间、生长条件，不是我们只含一句爱种子，种子自己就可以开花。
我们必须在春天种下种子，在夏天看他盛开。
孩子也一样，不要指望一个年幼的孩子向你一样成熟、像成人一样有自控力。
成人有时候也没有自控力啊！种子，不是只种下去，就可以花开，孩子也一样，不要说撒手不管就说孩子可以自己成长为人。
安该干什么就干什么，做父母的也一样，不断地的修行自己，才可以有资本去种种子，才可以等待花开。
在这急功近利的社会中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。
一天天长大的孩子啊，你总有一天也会得到“千年莲花的种子”，会为了各种“珍贵”的东西日以继夜、马不停蹄。
可是，无论如何，希望你记得安---这个你小时候听过的故事里的小和尚，记得他感谢地把种子装进小布袋里、挂在胸前；记得他沉着地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；记得他悠悠然漫步的样子。