第六章 婴幼儿图画书

第四节 幼儿图画书的创作和改编
• 一、对图画的要求
– 从形象上看，幼儿喜欢人比物多，人物形象 应是画面的主要部分。 – 从画面上看，幼儿视觉目的性的特点是首先 看轮廓大的，后看精细的。在作品中就需要 把主要内容放在画面中央，还要画的有吸引 力。 – 给年龄小的幼儿绘画，色彩要求简单、鲜艳， 红、黄色要多用。
– – – – （一）要有可视感和动感 （二）要有节奏感 （三）精炼、准确、生动、有色彩 （四）讲究文字的排列
第三节 图画书阅读和欣赏
• 图画与对话是儿童文学最重要的表现形式。 • 3-8岁是人的阅读能力发展的关键期。在这个时期，儿 童需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，在阅 读学习过程中逐渐能够独立思考。 • 优秀的图画故事书本身就是想象和创造的结果，阅读 图画故事书可以使幼儿的创造力受到激发，让他们的 想象驰骋飞奔，突破现实时空的限制，构造出一个个 有趣的想象世界。 • 大人读故事，孩子一边用眼睛看图画，一边用耳朵听 大人的声音，这就是图画书最正确的读法。
三、图画书的作用
• 可以引导幼儿正确认识和发现事物，开 阔眼界，增长眼界，增长知识； • 可以发展幼儿的观察力、想象力、语言 能力和思维能力； • 有助于培养儿童的多元思维能力。
第二节 图画书的种类和特征
• 一、图画书的分类
– （一）无文图画书 – （二）图文并茂的图画书
二、图画书的特征
• • • • （一）整体的传达性 （二）形象的直观性 （三）构思的连续性 （四）画面的趣味性
பைடு நூலகம்第六章 婴幼儿图画书
第一节 图画书概述 一、图画书的概念 • 幼儿图画书是以婴幼儿为主要对象、绘 画和语言相结合的一种特殊的儿童文学 艺术形式。它的基本特点是以图画为主， 文字为辅，或全部用图画表现故事内容。
第一节 图画书概述
• 二、图画书的发展
– 1637夸美纽斯《世界图解》第一本专为儿童 编绘的图画书。 – 20世纪三四十年代，图画书在美国得到繁荣。 – 日本在上世纪五十年代后，图画书的发展后 来居上。 – 我国的图画书从二十世纪二十年代开始起步。
一、对图画的要求
• 图画故事是否完美的关键是图画的质量。图画 书在图画的形式、色彩、比例、构图、连接等 方面有以下要求：
– – – – – – （一）富于幼儿情趣 （二）适合幼儿的理解水平 （三）有动感 （四）有细节 （五）充分利用图画书翻页的阅读方式 （六）有节奏感
二、图画书对文字的要求
• 这里所说的文字，包含两种含义：一是有文图 画书中的文字，一是无文图画书中的构思。它 们总的要求是符合幼儿的兴趣、爱好和接受水 平，符合幼儿文学语言的要求。