句子成分精品课学生用
划分句子成分(2017八上语文)优质精品课件
1.北京是美丽的城市。 2.我爱北京。 3.谦虚使人进步。 4.劳动创造世界。 5.一年又过去了。 6.句句都是真理。 7.孩子们吃点苦很有必要。
（名词） （代词） （形容词） （动词） （数量词） （量词） （短语）
是陈述主语的，一般由动词和形容词 充当，其他实词和短语也可以充当谓语。
⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年有十六岁了。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天是星期日。
1.我命令你。 2.学生就应该学习。 3.他去哪里了？ 4.你是一个中学生。 5.工人同志辛苦了。 6.这本书我们都读过了。 7.旅行的人们又饿又累。
例如： （ ） （ 我国的石拱桥有悠久的历史。 ） ﹏
• 1、人民解放军正以自己的 [ ] [ ] 英雄式的战斗，坚决地执行 （ ） 毛主席朱总司令的命令。
﹏
小结：
• “的”是定语的标志词 • “地”是状语的标志词 • “得”是补语的标志词
小结：
主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记
状语：是动词、形容词中心语的修饰成 份。副词、形容词、表时间（处所）的名 词和短语充当状语。“地”是状语的标志。 例如： ⑴他已经走了。 [ ] ⑵咱们北京见。 [ ] ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 [ ] ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜 [ ] [ ] 了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、 处所的名词经常作状语，一般名词不作状 语。 介宾短语常作状语。一般状语紧连在 谓语中心语的前边，但表时间、处所、目 的的名词或介词短语作状语时，可以放在 主语的前边。 如：在杭州 , 我们游览了西湖胜景。 [ ]
短语与句子成分划分(学生)
短语与句子成分划分一、5类短语8.4二、练一练（一）、指出下列短语的结构1 风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（）5、交头接耳（） 6、思维敏捷（） 7、废寝忘食（） 8、前程远大（）9、全神贯注（） 10、襟怀坦白（） 11、挥手之间（） 12、愚公移山（） 13、竞选州长（） 14、销售计划（） 15、色彩缤纷（） 16、交通规则（） 17、风和日丽（） 18、激动不已（） 19、禁止吸烟（） 20、辛勤耕耘（） 21、巍峨挺立（） 22、不断发生（）23、气氛热烈（） 24、继往开来（）（二）、比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）三、划分句子成分划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。
（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。
（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
3、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
4、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
5、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。
6、全世界的科学家们都在努力探地震灾害的规律。
7．藤野先生总是挟着叠大大小小的书。
8．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
9．我默默地站在走廊上。
10．白色的丝线拧成细细的绳子。
11．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
12．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
13．牛郎每天放一次牛。
14．我们班的班长小红每天复习一次英语。
句子成分及特殊句式.病句辨析 学生版
句子成分及特殊句式.病句辨析学生版句子成分与文言文特殊句式（学生版）第一部分句子成分句子的概念句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
句子成分汉语中句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
其中主语、谓语、宾语三种是主要成分；定语、状语、补语为附属成分或者叫做修饰成分。
汉语中没有表语。
主语定义：主语是句子陈述或说明的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事”。
主语是执行句子的行为或动作的主体。
符号：主语 = 如：1. 狼咬死了两只小羊。
2. 骄傲是无知的产物。
3.六是三加三的和。
4. 人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。
5.他永远不能忘记刘老师对他的恩情6. 警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
7.利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。
特点：A 、 B 、主语常见语病1. 在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
2.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?3. 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
4. 强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。
5. 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
6. 朱志刚不但以优良成绩完成了本学期的学习任务，而且全班也较好地完成了学习任务。
谓语定义：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明, 表明主语干什么、怎么样、有什么性质、处在什么状态。
符号：谓语－如：1. 满天乌云顿时消散了。
2. 树叶黄了。
3. 鲁迅是中国现代文学的奠基人。
4. 明天星期日。
5. 哪本书好？6.《煎饼侠》这部电影我看过。
句子成分(学生)
句子成分句子成分包括：主、谓、宾、定、状、补句子成分标示符号及作用•主语：“====” 划在主语下面是谓语陈述的对象•谓语：“——” 划在谓语下面是对主语加以陈述的•宾语：“~~~~” 划在宾语下面是动语支配、关涉的对象•定语：“（）”用在定语前后是名词性短语里中心语前面的修饰语(前)•状语：“[ ]” 用在状语前后是谓词性短语里中心语前面的修饰语（中）•补语：“〈〉”用在补语前后是谓词性短语里中心语后面的补充语（后）主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
练习：找出下列句子的主语（用双横线勾画）1.他们讲究亭台轩榭的布局.2.我国的石拱桥有悠久的历史.3.驯化所引起的遗传变化是非常迅速的.4.经班长的手做成的大小事情数不清.5.汽车的马达声清晰的传来.谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。
例如：(1)满天乌顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小陈同学今年十三岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期六。
练习：把主语与谓语部分用双竖线分开1、全世界投入运行的核电站已近230 座。
2、重庆地区美女很多。
3、还有一些花的颜色是白的。
4、蟹壳上的模样是遗传下来的。
5、修建成功的园林当然各个不同。
6、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。
例如：(1)什么叫信息(2)班上坐着一群俊男美女(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
注意：宾语中还可能有双宾语：一个指人，靠近动词，称近宾语；一个指物，在近宾语之后，称远宾语。
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句子成分精讲（一）
2014年6月3号
句子的成分：句子的成分是指组成句子的各个部分，即：主语、谓语、表语、宾语、直接宾语
和间接宾语、补足语、定语、状语等。
主要成分：主语和谓语
次要成分：表语、宾语、补足语、定语、状语等。
（一）主语：主语是一个句子的主要成分，也是句子所叙述的主体，一般位于句首。 表示句子所
说的是“什么人”或“什么事物”。一般由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主
语从句等充当。
注意：在there be结构、疑问（当主语不是疑问词时）和倒装句中主语位于谓语动词、助动词或情
态动词后面。
Eg： We often speak English in class.
One-third of the students in this class are girls.
To swim in the river is a great pleasure.
Smoking does harm to the health.
The rich should help the poor.
When we are going to have an English test has not been decided.
It is necessary to master a foreign language.
（二）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。说明主语“做什么”、 “是什么”或“怎
么样一般由动词或动词短语来充当一般放在主语之后。谓语和主语在人称和数两方面必须一
致。
谓语的构成如下
1. 简单谓语由一个动词或动词短语构成。
Eg：I like apples.
Eg：
2. 复合谓语
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（1）由情态动词或其他助动词+动词原形构成
Eg：You may keep the book for two weeks.
Eg：He has caught a bad cold.
（2）由系动词+表语构成
Eg：We are having a quick breakfast.
（三） 表语：表语用于说明主语的性质、身份、特征和状态等，说明主语“是什么” 或“怎么样”。
表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及从句充当。
它一般位于系动词如be, keep, remain, become, get. grow, turn, look, seem, feel, smell, sound, taste等
之后。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语即成系表结构。
Eg： My mother is a doctor.
Is it yours?
Three times seven is twenty one.
His j
Time is up. The class is over.
（四）宾语：宾语表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面,和及物动词一起说明
主语“做什么由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式和宾语从句。
Eg：
How many dictionaries do you have? I have