2017最新北师大版数学四年级上册教学计划
最新北师大版四年级数学上册教学计划范文(精选5篇)
北师大版四年级数学上册教学计划范文（精选5篇）一、学情分析本期我班有34名学生，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题，因此成绩不理想。
这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的认识，小数的加减法和乘除法，认识三角形、平行四边形和梯形，观察物体，游戏公平，认识方程等教学内容。
（一）数与代数领域1、第一单元小数的认识和加减法。
包括小数的意义，小数加减法和加减混合运算，小数加减法解决问题。
2、第三单元小数乘法。
包括小数乘法的意义，小数乘法的计算方法，小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元小数除法。
包括小数除法计算方法，积商近似值的方法，培养估算意识，循环小数、小数四则混合运算等内容。
4、第七单元认识方程。
包括用字母可以表示数，认识方程，等式的性质，用等式的性质解简单的方程。
（二）空间与图形领域1、第二单元认识图形。
梳理已学过的一些图形；三角形分类，各类三角形的特点；三角形三个角的度数和，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；设计简单的图案。
2、第四单元观察物体。
包括辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序；体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同。
（三）统计与概率领域：第六单元游戏公平。
初步体验等可能性以及游戏规则的公平性，设计公平、简单的游戏规则。
（四）综合应用领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
除此之外，还安排了数图形中的学问激情奥运，图形中的规律三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。
（五）整理与复习：包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习。
小学四年级北师大版数学上册教学计划
小学四年级北师大版数学上册教学计划小学四年级北师大版数学上册教学计划(通用31篇)小学四年级北师大版数学上册教学计划篇1一、学生情况分析：对于刚刚升入四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
其中公顷和平方千米是从实验教材三年级下册第六单元面积中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。
条形统计图原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。
大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位十万百万：千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法XXX，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五人法求一个数的近似数。
四年级上册北师大版数学教学计划
四年级上册北师大版数学教学计划一、课题四年级上册北师大版数学教学二、教学目标1. 知识与技能目标让学生熟练掌握数与代数方面的知识，像大数的认识、乘法和除法运算等。
例如，能够准确地读写亿以内的数，并且能进行简单的四则运算。
让学生对图形与几何有初步的认识，能够识别和区分不同的角，如锐角、直角、钝角，以及认识平行四边形和梯形等基本图形的特征。
2. 过程与方法目标通过数学活动，培养学生的观察能力。
就像在认识图形的时候，让学生仔细观察图形的边和角的特点，从而总结出图形的性质。
提高学生的数学思维能力，在解决数学问题的时候，引导学生运用逻辑推理的方法，像在做四则混合运算的题目时，能按照正确的运算顺序进行计算。
3. 情感态度与价值观目标让学生感受到数学在生活中的广泛应用，激发他们对数学的学习兴趣。
比如说在学习大数的时候，可以举一些生活中关于人口数量、国家GDP等用到大数的例子。
培养学生认真、严谨的学习态度。
在做数学题的时候，要求学生书写工整、计算准确，逐步养成良好的学习习惯。
三、教学重点&难点1. 教学重点大数的读写和四则运算。
因为这是数与代数部分的基础内容，在以后的数学学习中会经常用到。
角的度量和图形的认识。
这是图形与几何部分的重要内容，为后续学习更复杂的几何知识奠定基础。
2. 教学难点除数是两位数的除法。
这个知识点对于四年级的学生来说比较难理解，计算过程中容易出错。
平行四边形和梯形的高的画法。
需要学生有一定的空间想象能力和动手操作能力。
四、教学方法1. 讲授法对于一些基本的数学概念和定理，如大数的定义、角的分类等，通过直接讲授的方式让学生理解。
我会用简单易懂的语言，结合生活中的例子来讲解。
比如讲角的时候，我会说像我们的书本的角就是直角，尖尖的像针一样的角就是锐角，而比直角大的角就是钝角。
2. 演示法在讲解图形的画法，如平行四边形和梯形的高的画法时，我会在黑板上或者用投影仪进行演示。
一边画一边给学生讲解步骤，让学生清楚地看到每一个操作细节。
北师大版四年级上册数学教学计划2篇
北师大版四年级上册数学教学计划北师大版四年级上册数学教学计划精选2篇（一）北师大版四年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的欲望和动力；2. 培养学生的数学思维能力，提升学生分析和解决数学问题的能力；3. 培养学生的数学应用能力，启发学生发现数学在日常生活中的实际应用；4. 培养学生的数学合作精神，提高学生与他人合作解决数学问题的能力。
二、教学内容及进度安排：本教学计划按照北师大版四年级上册的教材内容安排，分为以下六个单元：1. 单元一：认识自然数内容：自然数的认识，数的大小比较，数的读法和写法，数的顺序排列及其应用进度：两周2. 单元二：认识小数内容：认识小数，小数的读法和写法，小数的大小比较，小数的应用进度：两周3. 单元三：认识分数内容：认识分数，分数的读法和写法，分数的大小比较，分数的简化和扩大，分数的应用进度：两周4. 单元四：认识长方形和正方形内容：长方形和正方形的认识，长方形和正方形的性质及应用进度：两周5. 单元五：认识立体图形内容：常用的立体图形及其性质，立体图形的应用进度：两周6. 单元六：认识二维图形的名称内容：直线、线段、射线、角、相交线的认识，二维图形的名称及其性质进度：两周三、教学方法：1. 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授知识点和解题方法。
2. 基础练习：通过大量的基础练习，帮助学生掌握基本概念和运算方法。
3. 实际应用：结合实际生活中的例子和问题，引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中去解决。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论和合作解题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学评价与反馈：1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的回答问题和参与讨论的表现，评价学生的理解和掌握程度。
2. 作业评价：每节课布置适量的作业，通过批改作业，评价学生的独立解题能力。
3. 小组合作评价：观察学生在小组合作学习中的表现，评价学生的合作精神和解决问题的能力。
北师大版四年级上册数学教学计划例文
北师大版四年级上册数学教学计划例文教学计划是教师对一个学期或一个学年的教学工作进行总体安排和设计的重要文件。
本文以北师大版四年级上册数学教学计划为例，为广大教师提供一份具有参考价值的教学计划。
一、教材分析北师大版四年级上册数学教材，以培养学生数学素养为核心，注重知识与生活的联系，强调学生在实际情境中体验、探究和解决问题。
教材内容丰富，结构清晰，难易程度适中，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中所涉及的基本知识和技能，学会运用数学方法解决实际问题。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学学习的乐趣，建立自信心，树立正确的数学观念。
三、教学内容1.第一单元：认识更大的数2.第二单元：生活中的数学本单元让学生在实际情境中感受数学与生活的紧密联系，学会运用数学知识解决生活中的问题。
3.第三单元：计算与估算本单元重点培养学生整数、小数和分数的计算能力，以及简单的估算方法。
4.第四单元：几何图形本单元让学生认识各种常见的几何图形，掌握图形的特征，培养学生的空间观念。
5.第五单元：统计与概率本单元通过学习简单的统计方法和概率知识，培养学生收集、处理、分析数据的能力。
6.第六单元：数学广角本单元旨在拓展学生的数学视野，让学生了解数学在生活中的应用，培养学生的创新意识。
四、教学措施1.创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作、探究式学习等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3.注重个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略。
4.运用多媒体教学手段，直观展示数学概念和问题，提高学生的理解能力。
5.加强课后辅导，及时巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
6.定期进行教学质量检测，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
五、教学评价1.学生学习成绩评价：以平时作业、课堂表现、单元测试和期末考试为评价依据，全面衡量学生的知识掌握情况。
2.学生学习过程评价：关注学生在学习过程中的态度、合作意识、创新能力等，给予充分的人文关怀。
北师大版四年级上册小学数学教学计划
北师大版四年级上册小学数学教学计划一、教学目标四年级是小学数学学习的关键时期，通过对本册教材的学习，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
1.知识与技能：（1）让学生掌握两位数的乘法、除法运算，以及简单的分数和小数的加减乘除运算。
（2）培养学生解决实际问题的能力，能够运用所学的数学知识解决生活中的简单问题。
2.过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，培养学生主动参与、积极思考的良好学习习惯。
（2）培养学生运用数学符号、数学语言表达问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：（2）培养学生勇于面对困难、克服困难的勇气，增强学生的自信心。
二、教学内容1.第一单元：大数的认识（1）让学生掌握数位顺序表，了解整数的数位和计数单位。
（2）培养学生通过数位顺序表求近似数的能力。
2.第二单元：角的度量（1）让学生认识角，学会用量角器度量角的大小。
（2）培养学生解决实际问题，运用角的知识进行图形变换的能力。
3.第三单元：三位数的乘法（1）让学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
（2）培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
4.第四单元：分数的乘法（1）让学生掌握同分母分数相乘、异分母分数相乘的计算方法。
（2）培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力。
5.第五单元：小数的加法和减法（1）让学生掌握小数的加减法计算方法。
（2）培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。
6.第六单元：位置与方向（1）让学生掌握位置与方向的基本知识，学会用方向和距离描述物体的位置。
（2）培养学生解决实际问题，运用位置与方向知识的能力。
7.第七单元：生活中的数学（1）让学生学会运用数学知识解决生活中的问题。
三、教学措施1.创设生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.运用多媒体教学手段，直观展示数学知识，帮助学生形象地理解数学概念。
3.采用小组合作、探究学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
4.注重数学知识与实际生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
(完整版)北师大版小学四年级上册数学教学计划
(完整版)北师大版小学四年级上册数学教学计划北师大版小学四年级上册数学教学计划教学目标- 培养学生的数学思维能力和数学解决问题的能力。
- 通过教学，使学生对数学有足够的兴趣和研究动力。
- 培养学生的合作精神和沟通能力。
- 提高学生的数学运算水平和数学应用能力。
教学内容1. 数的认识与理解- 认识和读写0-999之间的整数。
- 熟练掌握加法和减法运算。
- 理解十进制的基本概念和十进制的意义。
2. 乘法与除法- 熟练掌握乘法口诀表。
- 灵活运用乘法算法进行计算。
- 理解乘法和除法之间的关系。
3. 分数的认识与比较- 认识和读写分数的表示方法。
- 比较分数的大小和大小关系。
- 进行简单的分数加减法运算。
4. 小数的认识与运算- 认识和读写小数的表示方法。
- 熟练掌握小数的加法和减法运算。
- 理解小数与分数的关系。
教学方法- 探究式教学：通过提出问题，引导学生自主探究数学规律和解决问题的方法。
- 合作研究：通过小组合作，促进学生互相交流、合作解决问题，培养团队意识。
- 游戏化教学：通过一些有趣的数学游戏，激发学生研究兴趣，提高他们的研究动力。
- 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，通过图片、动画等形式直观地呈现数学概念和过程，增强学生的理解力。
教学评估- 日常观察与记录：教师通过观察学生的课堂表现、课后作业情况等，及时发现问题并给予指导。
- 作业与考试评价：通过布置作业和定期的小测验，评估学生的研究情况和掌握程度。
- 课堂展示与分享：组织学生进行小组或个人的展示和分享，评估学生的研究成果和表达能力。
教学资源- 北师大版小学数学教材《四年级上册》- 数学教具：计算器、分贝盘等- 多媒体设备：投影仪、电脑等教学时间安排本教学计划共包含16个课时，每个课时约为40分钟。
具体的教学内容和活动安排如下：1. 第一课时：数的认识与理解2. 第二课时：数的认识与理解3. 第三课时：乘法与除法4. 第四课时：乘法与除法5. 第五课时：分数的认识与比较6. 第六课时：分数的认识与比较7. 第七课时：小数的认识与运算8. 第八课时：小数的认识与运算9. 第九课时：复与总结10. 第十课时：复与总结11. 第十一课时：课堂展示与分享12. 第十二课时：课堂展示与分享13. 第十三课时：游戏化研究14. 第十四课时：游戏化研究15. 第十五课时：课后作业讲解与辅导16. 第十六课时：课后作业讲解与辅导以上是《北师大版小学四年级上册数学教学计划》的内容安排，希望对教学有所帮助。
新北师大版四年级数学上册教学计划
新北师大版四年级数学上册教学计划新北师大版四年级数学上册教学计划，这是一份非常重要的文件，它决定了我们小学生们在数学方面的学习方向和目标。
这份教学计划到底是怎么样的呢？让我们一起来了解一下吧！我们来看看这份教学计划的整体结构。
它被分成了三个部分：基础知识、基本技能和综合应用。
其中，基础知识部分主要是让我们掌握数学的基本概念和运算法则；基本技能部分则是让我们能够熟练地运用所学知识解决问题；综合应用部分则是让我们能够将所学知识应用到实际生活中去。
我们来看看这份教学计划的具体内容。
在基础知识部分，我们将会学习到数的认识、数的运算、分数、小数、百分数等内容。
这些内容虽然看起来比较简单，但是却是我们后续学习的基础。
在基本技能部分，我们将会学习到加减乘除、分数加减乘除、小数加减乘除、百分数加减乘除等内容。
这些内容需要我们不断地练习和巩固，才能够真正掌握。
在综合应用部分，我们将会学习到用所学知识解决实际问题的方法和技巧，例如购物、旅行等场景中的实际问题。
除了以上的三个部分之外，这份教学计划还特别注重了我们的思维能力和创新能力的培养。
因此，在每个知识点的学习过程中，都会穿插一些思维拓展和创新训练的内容，例如推理题、发散思维题等。
这样一来，不仅能够提高我们的思维能力和创新能力，还能够让我们更加喜欢数学这门学科。
我们来看看这份教学计划对我们小学生的影响。
它能够让我们更好地掌握数学知识，提高我们的数学成绩。
它能够培养我们的思维能力和创新能力，让我们在未来的学习和工作中更加出色。
最重要的是，它能够让我们对数学产生浓厚的兴趣，从而爱上这门学科。
新北师大版四年级数学上册教学计划是一份非常优秀的教学计划。
它不仅注重了我们的基础知识和基本技能的培养，还注重了我们的思维能力和创新能力的培养。
相信在我们的努力下，一定能够取得优异的成绩！。
新北师大版四年级上册数学教学计划
新北师大版四年级上册数学教学计划一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，认识分数和小数的意义，了解不同图形的特征及分类，学会简单的数据处理和统计方法。
2.过程与方法：通过自主探究、合作交流的学习方式，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探究的学习态度，感受数学在生活中的运用和价值。
二、教学内容1.第一单元：两位数乘两位数学习两位数乘两位数的计算方法，掌握竖式计算的技巧。
解决实际问题，运用两位数乘两位数计算购物、制作物品等场景。
2.第二单元：分数和小数认识分数的意义，学习分数的加减法运算。
理解小数的意义，学习小数的加减乘除法运算。
比较分数和小数的大小，掌握它们之间的关系。
3.第三单元：图形的世界学习不同图形的特征，如圆形、正方形、长方形等。
了解图形的分类，掌握图形的面积计算方法。
探究图形的对称性，创作有趣的对称图案。
4.第四单元：数据的处理学习收集和整理数据的方法，如调查、统计等。
掌握简单的统计图表，如条形图、折线图等。
分析数据，解决实际问题，如预测体育比赛的胜负等。
三、教学安排1.教学时间：本学期共20周，每周4课时。
2.教学方法：采用启发式教学，引导学生主动探究、合作交流，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.教学评价：定期进行课堂测试和单元测试，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。
四、教学资源1.教材：新北师大版四年级上册数学教材。
2.教具：黑板、投影仪、实物模型、计数器等。
3.辅助材料：教学课件、练习题、学生作品等。
五、教学注意事项2.注重培养学生的数学思维，引导学生将数学知识运用到实际生活中。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
4.定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
1.在教学过程中，要注意将抽象的数学概念具体化，生动化，让学生更容易理解和接受。
最新2017北师大版四年级上册数学教学计划
四年级数学上册教学工作计划（2017—2018学年度第一学期）一：学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。
大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
本学期改进如下：（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）积极提倡解决问题策略的多样化。
（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
（五）关注学生的个体差异。
二：教材分析本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。
三：教学目标1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。
通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。
理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。
通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。
并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。
认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。
通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。
通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017-2018学年度四年级上册数学教学计划
一、学情分析
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。
大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。
1.第一单元“认识更大的数”。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2. 第二单元“线与角”。
本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
3.第三单元“乘法”。
本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些
数学规律。
4. 第四单元“运算律”本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。
5.第五单元“方向与位置”。
本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。
掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，认识周围的环境。
6.第六单元“除法”。
本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。
7.第七单元“生活中的负数”。
本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
8.第八单元“可能性”。
本单元学习的主要内容有：感受简单的随机事件、感受可能性有大有小。
在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。
感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。
能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
三、教学目标
1.学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，
能对大数进行估计。
2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4. 经历交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。
体验交换律和结合律的应用价值，培养学生根据实际情况选择运算定律进行简便运算的意识和能力。
5.学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
6.学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。
7.学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
8. 初步感受到事件的发生随机性，能够列出简单试验所有可能
发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
四、教学措施
1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3.引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8.加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
五、课时安排：
一、认识更大的数…………………………………………9课时
二、线与角…………………………………………………9课时
三、乘法……………………………………………………7课时
整理与复习…………………………………………………1课时
四、运算律…………………………………………………11课时
五、方向与位置……………………………………………4课时
六、除法……………………………………………………14课时
七、生活中的负数…………………………………………3课时
数学好玩……………………………………………………3课时八、可能性…………………………………………………2课时
总复习………………………………………………………3课时
2016.09。