汉语词汇单音词复音词网易博客
单音词复音词同义词课件
03
同义词介绍
同义词的定义
同义词：指意义相同 或相近的词。
同义词的辨析有助于 提高语言表达能力， 使表达更加准确、生 动。
同义词的存在丰富了 语言的表达，使语言 更加丰富多彩。
同义词的特点
01
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意义相近
同义词之间的意义非常接 近，它们的区别主要在于 使用语境、语感、搭配习 惯等方面的不同。
复音词可以包含更多的信息量，有助 于提高语言交流的效率和准确性。
复音词的分类
双音节词
由两个音节组成的复音 词，如“眼睛”、“月
亮”。
多音节词
由三个或更多音节组成 的复音词，如“中华人 民共和国”、“世界卫
生组织”。
外来词
从其他语言借来的复音 词，如“沙发”、“咖
啡”。
简称和缩略语
由一些词语的简称或缩 略形成的复音词，如“ 北京大学”、“中国石
表达风格
不同的词语可能适用于不同的表达风格，需要根 据文体的要求进行选择。
文化背景
词语的文化背景也是语用辨析的一个重要方面， 某些词语可能具有特定的文化含义。
05
单音词、复音词和同义 词的应用
写作中的应用
丰富表达
使用不同的词汇可以增加文章的表现力和丰富性，避免单调和重复。
准确表达
选择合适的词汇能够更准确地表达作者的意思，避免歧义和误解。
语言习惯
同义词的使用往往与一定 的语言习惯相关，不同的 语言习惯可能导致同义词 的使用有所不同。
文化背景
同义词的使用有时也与一 定的文化背景有关，不同 的文化背景可能导致同义 词的意义有所不同。
同义词的分类
近义词
意义非常接近的词，如“美丽” 和“漂亮”。
单音词和复音词
［3］从书写形式上看，联绵词写法比较自由。 从书写形式上看，联绵词写法比较自由。 求诸其声则得， 王引之《 “求诸其声则得，求注其字则惑”（王引之《经义述 闻》）如： 匍匐 匍伏 扶服 扶伏 蒲服 蒲伏 仿佛 彷彿 髣髴 方物 放物 放茀 徜徉 倘佯 常羊 尚羊 尚阳 尚佯 相佯 猖羊 逶迤 逶佗 逶虵 逶蛇 逶移 委佗 委蛇 委它 委移 威夷
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2、单音词的多义性 单音词本身不带有起限制作用的其他语义成 外延相对宽泛，易于承载较多的义项， 分，外延相对宽泛，易于承载较多的义项，容易 出现多义现象。 出现多义现象。 欧阳修在谈到“ 欧阳修在谈到“打”的音义时说：
“其义本谓‘考击’，故人相殴，以物相击，皆谓之‘打’， 其义本谓‘考击’ 故人相殴，以物相击，皆谓之‘ 而工造金银器，亦谓之‘ 可矣，盖有槌击之义也。 而工造金银器，亦谓之‘打’，可矣，盖有槌击之义也。至于造舟 车者曰‘打船’ 打车’ 网鱼曰‘打鱼’ 汲水曰‘打水’ 车者曰‘打船’、‘打车’，网鱼曰‘打鱼’，汲水曰‘打水’， 役夫饷饭曰‘打饭’，兵士给衣粮曰‘打衣粮’，从者执伞曰‘打 役夫饷饭曰‘打饭’ 兵士给衣粮曰‘打衣粮’ 从者执伞曰‘ 以糊粘纸曰‘打粘’ 以丈尺量地曰‘打量’ 伞’，以糊粘纸曰‘打粘’，以丈尺量地曰‘打量’，举手试眼之 昏明曰‘打试’ 至于名儒硕学，语皆如此，触事皆谓之‘ 昏明曰‘打试’，至于名儒硕学，语皆如此，触事皆谓之‘打’。” 6 归田录》卷二） （《归田录》卷二）
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双声联绵词： 双声联绵词： 参差 仿佛 伶俐 陆离 坎坷 犹豫 唐突 匍匐 踌躇 倜傥 叠韵联绵词： 叠韵联绵词： 窈窕 彷徨 依稀 从容 须臾 蹉跎 徘徊 龙钟 逶迤 逍遥 双声兼叠韵联绵词： 双声兼叠韵联绵词： 辗转 缤纷 缱绻 优游 燕婉
业余函授讲义：古代汉语的单音词和复音词
单音词和复音词一、 字、词和语素汉字——记录汉语的书写符号系统。
任何符号都包括能指和所指两个方面。
能指——符号的存在形式；所指——符号代表的意义。
红绿灯⎩⎨⎧通行所指（内容）：禁止、、绿色灯能指（形式）：红色灯 文字作为一种符号，它的能指是线条，它的所指是语言。
语言也是一种符号，它的能指（形式）是语音，它的所指（内容）是语义。
文字⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧所指：语义能指：语音所指：语言能指：笔画 所以说，文字是符号的符号。
语言是人类最重要的一种交际工具，它有四级单位：语素、词、短语和句子。
一、语素语素是语言中最小的音义结合体，是最小的语言单位。
作为一级语言单位，它必须具有音、义两个方面，缺一不可。
禁烟的符号、请勿倒置的符号、防潮的符号都不是语素，因为都没有一个固定的读音，虽然能表示一定的意义。
葡、萄、蜈、蚣、鹦、鹉、蝙、蝠、鸳、鸯也都不是语素，因为没有意义，虽然有声音。
印度尼西亚 / 的 / 咖啡是语素，因为有声音，也有意义。
再分，如：印度尼就没有意义了。
印度有意义，但不是原来的意义，就好象：马虎其次，语素必须是“最小的”，所以，句子、语段不是语素。
词—最小的能够独立运用的语言单位能单说：人、手、书、牛、教师比较：古、代、汉、语能单独充当句子成分：金、银、男、女、母、父把一个语言片段中所有的词提开，剩下来的部分：如：印度尼西亚的咖啡的二、语素的类型有三种：按音节分、按功能分、按位置分1按音节单音节的：日、月、水、火、山、石、田、土双音节的：咖啡、菩萨、罗汉、玻璃多音节的：印度尼西亚、南斯拉夫、2按功能成词语素，又有两种情况：a只能独立成词，不能同其他语素结合成词：吧、和、的 b既能独立成词，也能同其他语素结合成词，如：人——人生、人体、人格、人性、人选、人间、写——写作、写生、写照、不成词语素：豪——豪放、豪迈、豪绅、豪爽、豪华、豪强、豪情、毫米 3按位置定位语素：同别的语素结合时位置固定，前置定位语素：老、阿、第、初后置定位语素：头、巴、子、儿、们不定位语素：同别的语素结合是位置不固定：发——发散、挥发写——书写、写作语素的切分：替换法祖国（祖宗、中国）教室（教员、寝室）苹果（苹？）语素同字、词的关系绿水青山教室俄罗斯词汇是一种语言（一部著作、一个作家）中所有的词的总汇。
古代汉语-通论三单音词、复音词
（一）、单纯复音词
1、联绵词
（1）双声联绵词： 参差 仿佛 伶俐 陆离 坎坷 犹豫 唐突 匍匐 踌躇 倜傥
（2）叠韵联绵词： 窈窕 彷徨 依稀 从容 须臾 蹉跎 徘徊 龙钟 逶 逍遥
（3）双声兼叠韵联绵词： 辗转 缤纷 缱绻 优游
又如“平伐其功曰以为非我莫能为 也，”《屈原列传》，“曰以为”三 字一词，就是“说”的意思。
分析下面句中的同义复用词： 1 吾既已言之矣。 2 宦官惧其毁己，皆共构之。 3 此其近者祸及其身，远者及其子
孙。 4 立诛杀曹无伤。 5 臣请往如楚 6冀幸君之一悟也。
值得注意的是在文言文的翻译中， 能把每个字译出的就要译出，不要误 把两个看似同义其实各有实义的字误 为同义合用而漏译。如：
（4）重言联绵词： 摹拟声音： 坎坎 溅溅 潺潺 淙淙 辚辚 萧萧 嘤嘤 关关 描绘状貌： 夭夭 灼灼 蚩蚩 冉冉 历历 萋萋 悠悠 依依
（5）非双声叠韵联绵词： 芙蓉 玛瑙 珊瑚 陵迟 铿锵 滂沱 狼狈 跋扈 狼藉 跳踉
关于联绵词，应注意以下几点：
［1］从语音方面看，绝大多数连绵词前后两个音 节在语音上有联系。
6《出师表》：陟罚臧否，不宜异同/ 此 诚危急存亡之秋也
7 廉公失权势，门馆有盈虚。 8 民望之，若大旱之望云霓也。 9 魏其之东朝，盛推灌夫之善，言其
醉饱得过，乃丞相以他诬罪之。 10 君之功高，明主所知。人臣执事，
何长短而自言乎？ 11父子异部，更相毁誉。 12 博闻强志，明于治乱。
13．趋走不足以逃利害。 14．无羽毛以御寒暑。 15．（凤姐）只因素性好胜，惟恐落
⑥先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。《出师
单音词和复音词 -.
“狼狈”意为“困顿窘迫”或 “慌忙仓促” “狼狈是两物，狈前足绝短，每 行常驾两狼，失狼则不能动，故世言 事乖者称狼狈。” （段成式《酉阳 杂俎· 广动植》） 思考“望洋兴叹”
③联绵词的每个字只起记录音节的作用，
故凡音同音近之字，皆可使用，因而在古 书中联绵词往往有多种写法。 匍匐 匍伏 扶服 扶伏 蒲服 蒲伏 仿佛 彷彿 髣髴 方物 放物 放茀 徜徉 倘佯 常羊 尚羊 尚阳 尚佯 相 佯 相翔 猖羊 襄阳 逶迤 逶迤 逶佗 逶虵 逶蛇 逶移 委 佗 委蛇 委它 委移 威夷 遗蛇
2、分类 单纯复音词又分为：叠音词、联绵 词两种。
（1）叠音词： 摹拟声音： 坎坎 丁丁 溅溅 辚辚 萧萧 嘤嘤 描绘状貌： 夭夭 灼灼 蚩蚩 漠漠 历历 萋萋
潺潺 淙淙 关关 喈喈 劳劳 冉冉 悠悠 依依
有的叠音词的含义与记录这个词
的字的含义有关。 “贤者以其昭昭使人昭昭， 今以其昏昏使人昭昭。” 《孟 子· 尽心下》 “未见君子，忧心忡忡。” 《诗经· 召南· 草虫》
④叠音联绵词与单音词的重叠形式是不
同的。
单音词重叠 “行行重行行” 《古诗十九首》 “年年岁岁花相似，岁岁年年人 不同”（刘希夷《代悲白头翁》） “庭院深深深几许”。（欧阳修 《蝶恋花》）“
外来词
①汉代佛经的传入，使汉语中增 加了一些梵语译词。 ②元、清两代是少数民族统治中 原（北魏、东魏、西魏、北周、辽、 金的皇帝也皆非当时的汉族人），蒙 古语、满语在汉语中留下了明显的印 记。 ③再加上我国与世界各国的交往， 又有不少外国词进入汉语行列。
（二）合成复音词
古代汉语的合成复音词主要有偏正式、 并列、动宾式、主谓式等。 偏正式 天下 宇内 布衣 黎民 百姓 天子 小人 诸侯 寡人 先生 并列式 干戈 国家 社稷 朋友 膏腴 祭祀 斟酌 嫉妒 正直 纯粹 动宾式 将军 执事 司命 知府 总角 稽首 摄政 食言 祭酒 当道 主谓式 人定 冬至 月食 霜降 口吃
古代汉语：6-2单音词和复音词
44
6
疾病
A．子疾病，子路使門人為臣。病間，
曰：“久矣哉，由之行詐也！無臣而
為有臣。……”
（《論語·子罕》）
——何晏 集解：“ 包 曰：‘疾甚曰病。’”
B．疾醫掌養萬民之疾病。
（《周禮·天官·疾醫》）
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7
學習
A．鷹乃學習。
——習：鳥屢次拍著翅膀飛。
（《禮記·月令》）
B．士则學習法令辟禁。（《史記·秦始皇本紀》）
（4）璧有瑕，請指示王。
（《廉頗藺相如列傳》）
——示：給人看。
（5）橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。
——實：果實。
（《晏子春秋·內篇雜下》）
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4
避免因誤斷句意將不同的詞連讀成複音詞
（1）今王之地方五千里。（《江乙對荊宣王》）
——此當讀為“王之地，方五千里”。此處“地”與“方” 分別是主語和謂語，不是一個詞
44
2
1. 古漢語的詞彙是以單音詞為主的 2. 古代漢語中的複音詞
44
3
注意避免受現代漢語複音詞的影響
（1）都城過百雉，國之害也。 ——都邑的城牆
（《鄭伯克段于鄢》）
（2）未嘗不歎息痛恨於桓靈也 ——痛：沉痛、深切。恨：遺憾
（《出師表》）
（3）玉不琢，不成器；人不學，不知道。
（《禮記·學記》）
——知：懂得。道：道理。
（《韓非子·外儲說左上》）
④先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草
廬之中。
《出師表》
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⑤《陽春》之曲，和者必寡；盛名之下，其
實難副。
《後漢書·黃瓊傳》
⑥願公虛心以延眾論，不必謀自己出。
《宋史·范堯夫傳》
古汉语通论(三)单音词,复音词,同义词
古汉语通论（三）单音词，复音词，同义词我们研究古代汉语的时候，需要了解单音词和复音词的关系，复音词和同义词的关系，因为这有助於我们更彻底地了解古代汉语。
我们随便把一篇古文翻译成为现代汉语，就会发现译文比原文长了许多。
这主要是因为古代汉语的词汇以单音词为主，而现代汉语的词汇以复音词（主要是双音词）为主。
例如“蹇叔之子与师”（《左传》僖公三十二年）这一个句子中，“子”字在现代一般总说成“儿子”，“与师”更非译成两个复音词“参加军队”不可。
古代单音词和现代复音词的对比，主要有三种情况：第一种情况是换了完全不同的词，例如“与”变成“参加”，“师”变成“军队”；第二种情况是加上词尾词头，如“虎”变成“老虎”，“杯”变成“杯子”，“石”变成“石头”；第三种情况是利用两个同义词作为词素，构成一个复音词，例如“儿”和“子”是同义词，合起来成为复音词“儿子”。
最值得注意的是第三种情况。
有许多古代的单音词，作为词来看，可以认为已经死去了；但是作为词素来看，它们还留存在现代汉语里。
举例来说，古代汉语有单音词“虑”字。
《论语·卫灵公》：“人无远虑，必有近忧”；《诗经·小雅·无雨》：“弗虑弗图”。
但是，在现代汉语里，“虑”字只作为词素留存在“顾虑”、“考虑”等双音词里，或者只出现在“深谋远虑”，“深思熟虑”等成语里，而不能作为单词自由运用了。
汉语大部分的双音词都是经过同义词临时组合的阶段的。
这就是说，在最初的时候，只是两个同义词的并列，还没有凝结成为一个整体，一个单词。
这可以从两方面证明：第一，最初某些同义词的组合没有固定的形式，几个同义词可以自由组合，甚至可以颠倒。
例如“险”“阻”“隘”（注：“隘”单用时，是狭的意思，同“险”“阻”的区别较大。
）是同义词，在上古常常单用，又可以互相组合。
《左传》僖公二十二年，既有“隘而不列”，“阻而鼓之”，又有“不以阻隘也”，“阻隘可也”。
后两句“阻”和“隘”虽然连在一起，但显然还是两个词。
单音词复音词
（2）颠倒衣裳。 （诗·齐风·东方未明。衣，上衣。裳，下衣）
（3）今齐地方千里，百二十城。 （战国策·赵策。地，地方。方千里。纵横各千里。）
（4）屈原行至江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 （楚辞·渔父，颜，两眉之间。色，色泽。形，形体。容，容貌。）
➢ ①实词：名词、动词、形容词、数词、代词 ➢ ②虚词：副词、介词、连词、语气词
（一）单音词
➢ 由一个音节构成的词，叫做单音词。由 两个或两个以上的音节构成的词，叫复 音词。
➢ 在书面上，单音词用一个字来记录。单 音词为主，是古代汉语词汇的显著特点。 如：
卻克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音，曰： “余病矣！”张侯曰：“自始合，而矢贯余 手及肘，余折以御，左轮朱殷。岂敢言病？ 吾子忍之。”缓曰：“自始合，苟有险，吾 必下推车。子岂识之？——然子病矣。”张 侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。 此车一人殿之，可以集事。若之何其以病败 君之大事也？擐甲执兵，固即死也；病未及 死，吾子勉之！”（《左传·成公二年》）
➢ 对于过去没有或很少接触文言文的人来说， 那些在词汇发展中国家过程中消失了的词
➢ 如“骊”（马深黑色）、“骝”（赤马黑毛 尾）、“豆”（古代一种盛食物物的器皿， 形似高脚盘）、“鬲”（鼎一类的烹饪器， 三足中空），需要从头学起。
➢ 但是更重要的却是那些在词汇Байду номын сангаас展过程中既 错位又交迭的现象，初学者往往根据后来的 情况去理解，因而产生误差。
由于词的语音形式的变化，产生前后 不一致的现象
➢ （１）贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏 惧。（战国策·秦策一）
➢ （２）虽然，何以报我？（左传·僖公二 十三年）
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汉语词汇单音词复音词网易博客汉语词汇单音词复音词一汉语词汇的发展二古汉语词汇的特点三、古代汉语词汇的构成（一）单音词（二）复音词一汉语词汇的发展²从词的数量上看，由少变多。
在不断增加反映现实生活新事物的新词的同时，也不断地有一些词随着它所反映的事物的消亡而消亡，但是添加的新词的数量地要多得多。
²从词的语音形式上看，由单音词不断地向双音词发展。
²从词义上看，相当数量的词所反映的客观对象经常处在变化当中，主要表现在词义的扩大、词义的缩小、词义的转移以及新旧词义的交错并存等几个方面。
由于词的语音形式的变化，产生前后不一致的现象（１）贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。
（战国策·秦策一）（２）虽然，何以报我？（左传·僖公二十三年）二古汉语词汇的特点（一）古汉语词汇以单音词为主体同现代汉语词汇以复音词为主体这种现象相反，古汉语词汇中单音词占多数，复音词比较少。
无论是秦汉时代的作品，还是后代仿古的文言作品，都体现出这个特点。
古汉语里两个单音词连在一起，恰好跟现代汉语里的双音词的形式一致，用“单音词为主”的意识把它们分开。
（1）天地盈虚，与时消息。
（周易·丰。
消，消减。
息，增长）（2）颠倒衣裳。
（诗·齐风·东方未明。
衣，上衣。
裳，下衣）（3）今齐地方千里，百二十城。
（战国策·赵策。
地，地方。
方千里。
纵横各千里。
）（4）屈原行至江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
（楚辞·渔父，颜，两眉之间。
色，色泽。
形，形体。
容，容貌。
）（5）璧有瑕，请指示王。
（史记·廉蔺列传。
指，指点。
示，给人看。
）（6）因其富厚，交通王侯。
（晁错论贵粟疏。
交，交结。
通，交往。
）（7）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以天下之事。
（诸葛亮出师表。
卑，地位低下，鄙，见识浅陋。
）（8）昨日入城市，归来泪满巾。
（张俞蚕妇诗。
城，城市。
市，做买卖。
）（10）沛公居山东时，贪于财货。
（史记·项羽本纪。
山东，崤山的东面，泛指秦以外的六国或关中以东的地方。
）（11）因为长句，歌以赠之。
（白居易琵琶行序。
因，因而。
为，作。
）（12）以致天下怨谤也。
（王安石答司马谏议书。
以，因而。
致，招来。
）三、古代汉语词汇的构成l 从音节数量来看，可分为单音词、复音词；l 从语素数量来看，可分为单纯词和合成词；l 从词义角度分看，可分为单义词和多义词；l 从语法功能来看，可以分为：a) 实词：名词、动词、形容词、数词、代词b) 虚词：副词、介词、连词、语气词复音词分为单纯复音词（连绵词+外来词）和合成复音词（复合式合成词——（偏正式、联合式、动宾式、主谓式四种）+附加式合成词）（一）单音词l 由一个音节构成的词，叫做单音词。
由两个或两个以上的音节构成的词，叫复音词。
l 在书面上，单音词用一个字来记录。
单音词为主，是古代汉语词汇的显著特点。
²古汉语的单音词有两大特点：1.单音词的多义性；2.单音词向复音词发展。
2、单音词的多义性²只有一个意义的词叫单义词，即以词一义；²有两个或两个以上意义的词叫多义词，即一词多义。
l “负”是个多义词，古今都常用，仅《史记·廉颇蔺相如列传》中就有如下意义：①颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
（用背部背）②均之二策，宁许以负秦曲。
（承担）③秦贪，负其强，以空言求璧。
（依仗）④相如度秦王虽斋，决负约不偿城。
（违背⑤臣诚恐见欺于王而负赵。
（辜负）3、单音词向复音词的发展l 单音词多义造成的语义模糊性，是单音词本质的弱点；单音词又容易形成同音词，这是它的伴生弱点。
这两点造成了实质交际的不便。
为了克服这些弱点，语言按自身的规律向表达日趋精密的方向发展——复音词越来越多了。
l 汉代以前，汉语复音化的速度较慢。
l 魏晋六朝之后，复音词突然加快了前进的步伐。
l 五代十国之后，复音词得到了突飞猛进的发展。
汉语单音词演进为复音词的方式主要有三种情况：1、在原单音词上加词头或词尾。
（这类词我们称之为附音词）如：爷——阿爷一——第一夏——有夏母—阿母欣——欣然燕——燕子石——石头率—率尔2、以原单音词为一个语素，再加一个相关语素构成复音词。
或利用两个单音的同义词作语素，构成复音词。
如：艰——艰难恐——恐惧知——知道将——将军洪——洪水减——减少道、路—道路朋、友—朋友3、原单音词换成词形全异的复音词。
如：途——道路伐——攻打好——漂亮师—-军队息——呼吸御——抵挡池——护城河亡—丢失、逃跑4、不要把古代连用的两个单音词误解为现代一个双音词古代汉语两个单音词的组合，有些表面上很像现代汉语的双音词，但二者所指不同，不能以今释古。
如：①玉不琢，不成器；人不学，不知道。
（《礼记·学记》）②合散消息兮，安有常则？（贾谊《鵩鸟赋》）③光与左将军桀结婚相亲。
（《汉书·霍光传》）知”，懂得；“道”，Ø例①“知”，懂得；“道”，道理。
Ø例②“消”，消减；“息”，增长。
Ø例③“结婚”，结为亲家，指霍光之女嫁给上官桀之子。
（二）复音词l 时代越久远，汉语的复音词越少，而且使用频率也越低。
但复音词一直存在（起码自有文字记录以来），而且日渐发展。
我们现在能看到的最早的汉语资料甲骨文里，就有一些复音词，如人名、地名、六十甲子的名称等。
l 复音词可分为两类：―单纯复音词，合成复音词。
21一、单纯复音词²单纯复音词只包含一个语素，记录单纯复音词的每个字都只起标志音节的作用，各自不为义，不能拆开逐字解释，几个字作为一个整体才能表示该词的意义。
²单纯复音词又分为联绵词、音译外来词两种。
联绵词是汉语中固有的，音译外来词是通过译音方式把其他民族语言的词吸收到汉语中来的。
（１）联绵词联绵词又称“联绵字”、“连语”，由两个音节构成。
两个音节一般都有语音的联系，或双声（声母相同），或叠韵（韵相同，古人所说的韵只包括韵腹、韵尾，不包括韵头，与今人所说的韵母不同），或双声兼叠韵，或重言（两个音节完全相同，又称“叠音词”、“叠字”）；也有无语音联系的，不多见。
l 双声联绵词：参差仿佛伶俐陆离坎坷犹豫唐突匍匐踌躇倜傥l 叠韵联绵词：逍遥彷徨依稀从容须臾蹉跎徘徊龙钟窈窕逶迤l 双声兼叠韵联绵词：辗转缤纷优游l 非双声叠韵联绵词：芙蓉玛瑙珊瑚陵迟铿锵滂沱狼狈跋扈狼藉跳踉l 重言联绵词：l 摹拟声音：坎坎所所溅溅潺潺淙淙辚辚萧萧嘤嘤关关喈喈l 描绘状貌：夭夭灼灼蚩蚩劳劳冉冉漠漠历历萋萋悠悠依依［１］当我们从语音角度来看待联绵词时，这语音指的是古音。
如“匍匐”，在《广韵》中“匍”是並母模韵，“匐”是並母屋韵，可见是双声关系而非叠韵关系。
［２］联绵词两个字记一个语素，每个字都不单独表义，不能拆开解释。
不明白这个道理，就会出现望文生义的错误。
（２）外来词l 今天的汉族是融合了我国古代许多民族而成的一个种族。
民族的融合带来了语言的融合，在语言融合的过程中，汉语始终处于主体地位，但也有些非汉语的词汇以音译的方式被吸收到汉语中来。
l 汉代佛经的传入，使汉语中增加了一些梵语译词。
元、清两代是少数民族统治中原（北魏、东魏、西魏、北周、辽、金的皇帝也皆非当时的汉族人），蒙古语、满语在汉语中留下了明显的印记。
l 再加上我国与世界各国的交往，又有不少外国词进入汉语行列。
完全音译的外来词不可分字解释，都要看作是单纯词。
玻璃来自梵语。
古书又作玻琍、波梨、颇犁、玻黎。
浮屠来自梵语。
古书又作浮头、佛图、浮图、佛陀、母驮。
单于来自匈奴语。
骆驼来自匈奴语。
古书又作橐托、橐它。
可汗来自突厥语。
古书又作可寒、合罕、汗。
箜篌来自突厥语。
古书又作空侯、坎侯。
葡萄来自大宛语。
古书又作蒲桃、蒲陶、蒲萄、葡陶。
苜蓿来自大宛语。
古书又作目宿、牧蓿、木粟。
喇嘛来自藏语。
古书又作剌麻二、合成复音词l 含有两个或两个以上语素的词叫做合成词。
l 构成合成词的语素可以都是词根，全由词根构成的合成词叫做复合式合成词；l 可以一个是词根，一个是词缀，由词根加词缀构成的合成词叫做附加式合成词。
１、复合式合成词²就复合式合成词各词根之间的语法关系而言，古代汉语的复合式合成词主要有²偏正式、联合式、动宾式、主谓式四种。
―偏正式天下宇内布衣黎民百姓―联合式干戈国家社稷朋友膏腴―动宾式将军执事司命知府总角―主谓式冬至月食霜降口吃l 通过语法关系结合成的复音词有其凝结过程：1. 从同义词临时组合到词：最初某些同义词的组合没有固定形式，几个同义词可以自由组合，甚至可以颠倒；古人对这一类同义词又常常加以区别。
恐惧、恭敬、朋友民不畏死，奈何以死惧之。
《老子》“知道”---《学记》：“人不学，不知道。
”“妻子”，“洗澡”，“消息”《学记》：“人不学，不知道。
”“知道”是动宾关系，是两个词。
后来“知道”结合为一个双音词，是一个动词，它后面又可以带宾语了。
“妻子”，当它表示妻和子女时，是词组；当它表示夫的配偶时，是双音词。
“洗澡”，“洗”本是洗脚，“澡”本是洗手，“洗澡”是联合式词组，现在变成一个词，动作的作象扩大了，而且可以说“洗澡了”，“洗一个澡”。
“消息”，本是联合的，作一个双音词，“息”字轻读了。
2.两个近义或反义单音词作为语素构成一个复音词，其中一个语素的本来意义成为这个复音词的意义，另一个语素只是作为形式上的陪衬。
――偏义复词―今有一人，入人园圃，窃其桃李。
（墨子·非攻上）―怀怒未发，休祲将于天。
（战国策·魏策四）―多人不能无生得失。
（史记·刺客列传）―骂其妻曰：“生子不生男，有缓急，非有益也。
”（史记·文帝本纪）3．有些从词组演变而成的固定组合，如果拆开来讲与整个复音词的意义完全不同，也应看作是合成词。
天下、足下、君子、小人、先生、将军、社稷、不穀、寡人２、附加式合成词这一类合成词由实词素和虚词素构成，实词素是词义的核心部分，虚词素一般只表示词性和感情色彩。
例如：有莘有夏阿爷喟然晏如。