2023年专升本考试大纲 《运动解剖学》
2021年《运动解剖学》(专插本)
2021本科插班生考试大纲（考试科目：运动解剖学）Ⅰ考试性质普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容总体要求：要求考生在了解和掌握运动解剖学基本概念、基本理论知识的基础上，系统地掌握人体各系统器官的正常结构特征，了解体育运动对人体形态结构的影响以及人体形态对体育运动的适应，掌握体育运动与人体形态结构的相互关系。
运用运动解剖学基本知识对体育动作进行解剖学分析。
绪论⒈考试内容⑴运动解剖学的定义及研究范畴。
⑵人体的基本构成。
⑶常用解剖学术语。
⒉考试要求⑴了解运动解剖学的发展历史，掌握运动解剖学的研究范畴和意义。
⑵了解细胞、组织、器官和系统的概念。
⑶掌握有关方位术语、人体标准解剖学姿势、人体基本面与基本轴的概念，。
第一章骨与骨连接⒈考试内容⑴骨的分类与构造及其特性。
⑵关节的主要结构与辅助结构。
⑶关节的分类与运动形式。
⑷关节运动幅度及其影响因素。
⒉考试要求⑴了解骨的数目、发生与生长及体育运动对骨形态结构的影响，掌骨的分类与构造及其特性。
⑵掌握关节的主要结构、辅助结构及分类与运动形式。
⑶了解和掌握关节运动幅度及其影响因素，了解体育运动对关节形态结构的影响。
⑷掌握基本概念：屈和伸、内收和外展、回旋（旋转）、环转、水平屈伸。
第二章骨骼肌⒈考试内容⑴躯干、上肢、下肢主要骨骼肌的形态结构、位置、起止和功能。
⑵骨骼肌的工作性质与协作关系。
⑶多关节肌的工作特点。
⑷发展骨骼肌力量和伸展性的一般原则。
⑸影响肌力发挥的解剖学因素。
⑹掌握基本概念：肌的工作条件、肌的初长度、动力性工作、静力性工作。
⒉考试要求⑵睾丸的位置、形态、结构与功能。
⑶卵巢、输卵管的位置、结构与功能。
⒉考试要求⑴了解男性与女性生殖系统的组成，掌握睾丸的、卵巢、输卵管的位置、结构与功能。
山西解剖专升本考试大纲
山西解剖专升本考试大纲
山西解剖专升本考试大纲主要包括以下几个方面的内容：
首先，解剖学基础知识。
考试大纲中会涵盖人体各个系统的解剖结构、器官的
位置和功能，以及人体各部位的命名和标志。
学生需要掌握人体骨骼系统、肌肉系统、神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统等系统的解剖结构，包括骨骼的构造、肌肉的分布、神经的走向、器官的联系等内容。
其次，解剖学的实践操作。
考试大纲要求学生具备一定的解剖学实验操作能力，包括人体解剖的基本技能、解剖实验的仪器使用方法、解剖实验的注意事项等。
学生需要通过实际操作来熟悉人体结构、掌握解剖的方法和技巧。
另外，解剖学的相关知识。
考试大纲还包括解剖学的相关知识，如解剖学的发
展历史、解剖学的研究方法、解剖学的应用领域等内容。
学生需要了解解剖学的基本概念、主要内容和学科特点，掌握解剖学的研究方法和实践应用。
最后，解剖学的专业能力。
考试大纲要求学生具备解剖学的专业能力，包括解
剖学的综合分析能力、解剖学的实验设计能力、解剖学的问题解决能力等。
学生需要通过解剖学的学习和实践，培养解剖学的专业素养和综合能力，为未来的解剖学研究和实践打下良好的基础。
综上所述，山西解剖专升本考试大纲涵盖的内容广泛、要求严格，学生需要认
真学习、深入理解，掌握解剖学的基本知识和技能，提高解剖学的专业水平和能力，为将来的解剖学研究和实践做好充分的准备。
希望学生能够认真对待解剖学的学习和考试，取得优异的成绩，为自己的学习和发展打下坚实的基础。
《运动解剖学》理论教学大纲(供四年制本科运动康复专业使用)
《运动解剖学》理论教学大纲（供四年制本科运动康复专业使用）Ⅰ前言运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构的基础下，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。
运动解剖学隶属运动人体科学，是体育各专业的一门必修的主干课程、基础课程和先导课程。
通过本课程的学习，使学生对正常人体的形态结构及功能有一全面的、系统的认识及基本的了解，掌握体育运动对人体形态结构及功能影响的有关知识，将所学知识应用到体育实践和日常生活中去，为运动康复和运动训练活动及提高自身健康水平提供形态学的理论基础，并为后续课程——运动生理学、体育保健和体育测量与评价等的学习奠定基础。
本大纲供四年制本科运动康复专业使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好的掌握教材，大纲每一章均由教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示（掌握内容下划实线，熟悉内容下划虚线，了解内容不划线）便于同学重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容留给同学自学。
三总教学参考时数为24学时，理论24学时。
四教材：《运动解剖学》，高等教育出版社，李世昌，3版，2015年3月。
Ⅱ正文绪论一教学目的学习运动解剖学的概念、发展史和学习运动解剖学的基本观点与方法。
掌握运动解剖学基本术语。
二教学要求（一）掌握运动解剖学的概念，了解其基本观点与方法。
（二）通过列举体育教学、运动训练以及全民健身活动的事例，提高学生对学习运动解剖学课程重要意义的认识。
（三）掌握运动解剖学的基本术语。
（四）了解运动解剖学的目的。
三教学内容（一）运动解剖学的定义、地位和目的。
（二）运动解剖学的基本观点和方法。
（三）运动解剖学的研究方法。
（四）运动解剖学的发展简史。
（五）运动解剖学的基本术语(解剖学姿势、方位术语、运动轴、基本切面)。
安徽2020年普通专升本非联考专业运动康复专业课专升本考试大纲
运动康复专业专升本考试大纲运动康复专业考试科目包括康复功能评定学（150分）和运动解剖生理学（150分）（含运动生理学和运动解剖学，各占75分）运动康复专业《运动解剖学》考试大纲课程性质：运动解剖学是人体解剖学的一个分支，是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系的一门基础学科。
考核方式：闭卷考试。
考试题型：名词解释、简答题、论述题。
参考书目：《运动解剖学》李世昌，高等教育出版社第三版。
考核内容：运动系统第一节概述考核要点：1、方位术语；2、人体的基本面和基本轴的概念。
3、骨的构造；4、骨的化学成分、物理特性及年龄特；5、骨的生长发育和功能；6、掌握动关节、关节运动幅度的概念；7、骨连结的分类、关节的结构、运动及影响关节运动幅度的因素；8、掌握骨骼肌的大体结构、物理特性；9、熟悉肌肉工作的基本概念。
第二节上肢的结构与运动考核要点：1、上肢骨的组成和名称；2、肩关节、肘关节、桡腕关节的组成结构特点及运动方式；3、肩胛骨、肩关节、肘关节和腕关节各主要肌群的组成及运动功能；4、运动上肢的主要肌肉的位置形态及起止点、功能和力量与伸展性练习方法。
第三节下肢结构与运动考核要点：1、下肢骨的组成、各骨的形态特征及体表标志；2、髋关节、膝关节和踝关节、足弓的组成结构特点和运动方式；3、运动髋关节、膝关节和踝关节、各主要肌群的组成；4骨盆的组成、结构特点和运动与性别差异；5、运动下肢主要肌肉、的位置、形态起止点、功能和发展力量与伸展性的练习方法。
第四节躯干和颅的结构与运动考核要点：1、椎骨、胸骨的主要形态特征和体表标志；2、脊柱的胸廓、胸腔的结构与功能；3、运动脊柱的肌肉位置、形态及起止点和功能；4、头：颅骨、颅骨的连结、头颈肌的结构与功能。
第五节体育动作解剖学分析考核要点1、原动肌、对抗肌、固定肌和中和肌的概念；2、动力性工作、静力性工作的分类和特点；3、动力性解剖学动作分析步骤与方法；4、多关节肌、单关节肌的概念与工作特点。
《运动解剖学》教学大纲
《运动解剖学》教学大纲课程名称：运动解剖学课程性质：专业基础课课程代码：10040201201学分：4学分总学时：72学时适用专业：体育教育专业本科先修课程：一、课程的性质、目的、任务与教学要求运动解剖学是体育教育专业本科学生的一门专业基础课。
通过学习使学生熟悉人体各器官、系统的形态结构，掌握运动解剖学的基本知识。
了解体育运动对人体形态结构的影响及其规律，并能运用运动解剖学基本理论和基本知识解决体育运动中的实际问题。
提高学生观察和分析解决问题的能力，为学生今后相关课程的学习奠定坚实的解剖学基础。
二、教学内容、形式和时数分配绪论第一章人体的基本构造（自学）第一节细胞与细胞间质一、细胞；二、细胞间质。
第二节组织一、上皮组织；二、结缔组织；三、肌组织（在骨骼肌总论中介绍；四、神经组织（在神经总论中介绍。
第二章运动系统第一节骨和骨连结一、骨的概述；二、骨连结概述；三、上肢骨及其连结；四、下肢骨和下肢骨连结；五、躯干骨及其连结；六、颅骨及其连结。
第二节骨骼肌一、骨骼肌总论；二、上肢肌；三、下肢肌；四、躯干肌；五、头颈肌。
第三节肌肉工作分析一、肌肉配部规律；二、肌肉的协作关系；三、肌肉的工作性质；四、影响肌肉力量发挥的解剖学因素；五、多关节肌“主动不足”和“被动不足”。
第四节体育动作的解剖学分析一、动作分析介绍；二、解剖学动作分析的内容与步骤；三、动作分析举例。
第三章内脏第一节总论一、内脏的一般结构；二、腹部的分区和主要脏器体表投影。
第二节消化系统一、消化管；二、消化腺。
第三节呼吸系统一、呼吸道；二、肺；三、憋气与屏息。
第四节泌尿系统一、肾；二、输尿管；三、膀胱；四、尿道。
第五节生殖系统。
第六节胸膜、纵隔和腹膜一、胸膜；二、纵隔；三、腹膜。
第七节体育运动对内脏器官的影响一、体育运动对消化系统的影响；二、体育运动对呼吸系统的影响；三、体育运动对泌尿系统的影响。
第四章脉管系统第一节心血管系统一、概述；二、心脏；三、血管；四、体育运动对心血管形态结构和功能的影响。
湖南文理学院《运动解剖学》专升本考试大纲
《运动解剖学》考试大纲
一、课程性质、作用和任务
运动解剖学是体育专业本科学生一门必修的基础理论课程。
它是研究正常人体形态结构及其发生发展规律基础上，研究体育运动对人体形态结构的影响，并对运动技术进行解剖学分析的一门新兴学科。
因此它既是某些技术训练课程的理论基础，又是指导体育运动实践的基础学科，同时它在培养适应我国经济建设中合格的体育人才具有十分重要的地位。
通过对运动解剖学的基础理论、知识与方法的教学与实验，密切联系体育运动实践，使学生获得系统的正常人体各器官形态结构的知识；掌握与体育运动联系最为密切的运动系统各器官形态结构的特点、关节的机械运动规律、运动的主要肌群、以及发展肌肉力量和柔韧性等素质的基本原理；探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响；重视运动技术的解剖学分析方法，为分析人体动作，发展力量和柔韧性等运动训练方案制订，为运动技术诊断、运动损伤预防和运动选材等方面，为后继的理论与技术课程的学习奠定坚实的基础；提高学生运用解剖学知识分析、解决运动实践中具体问题的能力，为将来从事体育教学、训练、社会体育指导及体育科学研究工作等打下坚实的基础。
二、考核方式
考核类型：考试；考试总分：100分
考试方法：闭卷；考试时间：120分钟
三、考核知识点
四、参考教材
[1]李世昌主编，《运动解剖学》（第三版），高等教育出版社，2015年7月；
[2]卢义锦，姚士硕主编，《运动解剖学》（第一版），高等教育出版社，2001。
《运动解剖学》课程教学大纲 一、课程的性质、目的和意义 运动解剖学是
《运动解剖学》课程教学大纲一、课程的性质、目的和意义运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构基础上，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。
运动解剖学隶属运动人体科学，是体育教育专业的一门必修的主干课程、基础课程和先导课程。
本课程主要介绍人体各系统的基本结构，旨在为学生进行运动技能和后续课程的学习奠定必要的解剖学基础，为学生成为21世纪新型复合型体育教育人才提供必要的运动人体科学知识和相关技能的学习。
具体任务：通过教学，使学生（一）了解细胞和组织结构；（二）掌握骨、关节和骨骼肌的位置、形态、结构及其主要功能；（三）掌握人体各器官系统形态结构的基本特征及生长发育规律；（四）熟悉体育运动对人体形态结构的影响；（五）了解人体的形态与体育运动的关系以及完成运动与日常活动时运动器官的基本工作规律，培养学生运用上述理论知识进行科学体育锻炼的能力和指导体育教学工作的能力。
二、课程内容课程内容包括人体运动的结构基础；构成人体基本单位的细胞；4种基本组织的构成与功能；器官和系统的概念；骨、关节和肌肉的构造和功能；全身骨的分布和形态特点；关节和整体结构的构造、功能及运动；肌肉分类与命名以及主要肌肉的位置和功能；关节的形态与机能分析、肌肉工作的原理、运动技术分析的依据和具体方法以及运动技术的实例分析，常用的人体形态测试方法；内脏的概念、组成和功能；消化系统、呼吸系统、泌尿系统和生殖系统的组成和功能；胃、小肠、肝、胰、气管、肺、肾、睾丸、卵巢和子宫等器官的位置、主要结构特征和功能；脉管系统的组成和功能；心血管系统和淋巴系统的基本概念；心脏的构造；动脉和静脉的结构和分布特征以及淋巴系统的组成和功能；感受器和感觉器的概念和组成；眼和耳的基本结构和调节功能；神经系统的组成、功能以及常用的基本概念；参与运动调节的周围神经系统和中枢神经系统中相关结构的名称、位置、主要器官的结构特征和功能；内分泌系统的组成和功能特征；参与运动调节的内分泌腺和内分泌组织的名称、激素及功能；人体生长发育的基本规律。
2023年江西省专升本考试大纲-人体解剖学
2023年江西省普通高校专升本考试《人体解剖学》科目考试说明Ⅰ.考试内容与要求本科目考试内容主要包括人体器官的形态结构、位置及毗邻关系，同时能够将人体解剖学的知识与后续课程的学习及临床实际相联系，提高运用所学的基础知识分析解决问题的能力。
作为医学专业考生应具备扎实的医学基础知识，体现以人为本的专业素养，增强对社会主义核心价值观的认同。
考查要求考生钻研教材，从内容的难度、深度和广度来进行测试，通过不同的题型考查考生对解剖知识的识记、理解和运用的程度。
考生只有正确理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构和功能，才能进一步判断人体的正常与异常，鉴别生理与病理状态，才能有效采取防病、治病、护理措施，努力增进人类健康，提高人们生活质量。
本科目考试内容分类列举如下：第一部分绪论1.掌握人体解剖学的基本概念。
2.掌握人体解剖学标准姿势、轴、面和方位术语。
3.熟悉人体解剖学的任务并了解其范围，分科及发展历程。
4.了解人体解剖学发展简史。
5.了解正常、异常、变异和畸形的一般概念。
第二部分运动系统一、骨学1.掌握骨的分类，骨的一般形态、构造和功能。
2.掌握椎骨的一般形态、结构分部和功能，各部椎骨的形态结构特征及其功能特点。
3.掌握肋骨的一般形态、分部、结构和功能，胸骨的形态结构与分部。
4.掌握颅的位置、组成、分部和功能，脑颅与面颅诸骨的名称、位置。
5.掌握颅底内面观三个颅窝的境界及重要结构，颅底外面观。
掌握骨性鼻腔的组成及鼻旁窦的开口位置。
6.掌握中轴骨的重要标志——第一、第二、第七颈椎及胸椎棘突、骶角、骶管裂孔、颈静脉切迹、胸骨角、肋弓、剑突、枕外隆凸、舌骨等。
7.掌握附肢骨的组成及形态结构特点及其功能，上肢带骨锁骨与肩胛骨的形态、结构与位置，自由上肢骨肱骨、尺骨、桡骨的形态、结构与位置，掌握腕骨的排列。
下肢带骨髋骨的组成、形态、结构与位置，自由下肢骨股骨、胫骨、腓骨的形态、结构与位置，跗骨的排列。
8.掌握附肢骨的重要标志——肩胛冈、肩胛骨下角、肩峰、锁骨、肱骨大结节、肱骨内外上髁、桡骨头、尺骨鹰嘴、桡骨与尺骨茎突、豌豆骨、股骨头、髂嵴、髂前上棘、骼后上棘、坐骨结节、大转子、髌、胫骨粗隆、腓骨头、内外踝、跟骨结节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一.课程基本情况运动解剖学是体育教育专业的主干课程，是重要的专业基础课，在体育专业人才的培养中具有非常重要的地位，是必修课之一。
本课程是研究运动人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律及其与体育运动技术关系的学科。
本课程的任务是使学生获得系统的正常人体各器官形态结构的知识，掌握与体育运动关系密切的运动系统各器官形态结构的特点、关节的机械运动规律、运动的主要肌群以及发展肌肉力量和柔韧性等素质的基本原理，探讨体育运动对各器官形态和结构的影响。
并使学生获得一定的医学常识，为将来从事体育教学、训练及科学研究工作打下坚实的基础。
二.教学内容、学时安排和基本要求（一）绪论（1学时）运动解剖学的定义和地位；学习运动解剖学的目的；学习运动解剖学的基本观点和方法；运动解剖学的研究内容与方法；运动解剖学的基本术语。
1、基本要求（1）了解学习运动解剖学的基本观点。
（2）掌握运动解剖学的定义；运动解剖学的定位术语。
2、重点、难点重点：运动解剖学的概念；运动解剖学的定位术语。
难点：运动解剖学的定位术语。
3、说明教学较容易，内容清楚。
（二）人体组成的结构基础（1学时）第一节细胞和细胞间质第二节基本组织第三节器官与系统1、基本要求（1）了解细胞质的组成；上皮组织的分类。
（3）掌握细胞的形态和结构；组织的概念、分类和主要功能。
2、重点、难点重点：组织的概念、分类和主要功能。
难点：组织的概念、分类和主要功能。
3、说明教学难度较简单，内容清楚。
思考题：上皮组织由哪些特点？（三）运动系统（24学时）第一节概述第二节上肢的结构与运动第三节下肢的结构与运动第四节躯干和颅的结构与运动第五节体育动作的解剖学分析与应用第六节运动对运动系统的影响1、基本要求（1）了解骨的分类、表面标志、化学成分和物理特性以及骨的功能；骨连结的分类、关节的分类、关节的运动幅度及其影响因素；足弓的组成、结构特点；胸廓的连结和运动；颅骨的组成与功能。
（2）掌握骨的结构；关节的结构、关节的运动；骨骼肌的结构；上肢各骨和各关节的组成、结构特点及运动方式；下肢各骨及关节的组成、结构特点和运动方式；中轴骨的主要形态特征；脊柱的构成、结构特点和运动方式；全身各关节及脊柱运动所需肌肉的位置、形态、起止点和功能。
2、重点、难点重点：全身各部骨的结构；全身各关节的结构及运动；全身各关节及脊柱运动所需肌肉的特征及功能。
难点：全身各关节的结构；各关节运动所需肌肉的特征及功能。
3、说明教学难度大，内容非常繁杂，应理论联系实际，多运用骨标本进行教学。
思考题：骨是如何分类的？哪些骨性标志可以在活体上触及？关节的基本结构有哪些部分？运动形式有哪些？试述上肢骨、下肢骨的组成。
试述肩关节、髋关节的结构并举例说明其运动形式。
说明肱二头肌、股四头肌的位置、起止点、功能及发展其力量和伸展性的练习方法。
脊柱由哪些骨组成？其主要的形态特征和体表标志有哪些？脊柱的运动有哪些？试述运动对运动系统的影响。
（四）消化系统（4学时）第一节概述第二节消化管第三节消化腺第四节运动对消化系统的影响1、基本要求（1）了解口腔的构成、牙的结构、咽各部的交通、胰的位置、结构和功能。
（2）掌握胃、小肠壁、肝的结构和功能。
2、重点、难点重点：胃、小肠壁、肝的结构和功能。
难点：肝的结构。
3、说明教学有一定难度，多联系实际。
思考题：总结胃和小肠与消化、吸收功能相适应的解剖结构。
合理运动可通过哪些途径改善消化系统的功能？（五）呼吸系统（4学时）第一节概述第二节呼吸道第三节肺第四节运动对呼吸系统的影响1、基本要求（1）了解肺的结构；肺的血管。
（2）掌握呼吸系统的组成概况；气血屏障的概念。
2、重点、难点重点：呼吸系统的组成；气血屏障。
难点：肺的结构。
3、说明教学内容不多，有一定难度，多联系实际。
思考题：解释气血屏障、上呼吸道的概念；为什么运动中慢而深的呼吸比快而浅的呼吸好？（六）泌尿系统（4学时）第一节概述第二节肾第三节输尿管道第四节运动对泌尿系统的影响1、基本要求（1）了解肾的血管；输尿管道的结构。
（2）掌握肾的位置、形态与结构；肾单位的微细结构、滤过屏障。
2、重点、难点重点：肾的位置、形态与结构；肾单位的微细结构、滤过屏障。
难点：肾单位的微细结构；肾的血管。
3、说明教学内容较少，注意多结合实际。
思考题：试从肾的组织结构阐述尿的生成机理以及尿液产生后经何途径排出体外。
（七）生殖系统（2学时）第一节概述第二节男性生殖器官第三节女性生殖器官第四节运动对生殖系统的影响1、基本要求（1）了解男性、女性内生殖器的形态结构。
（2）掌握男性、女性生殖系统的组成。
2、重点、难点重点：睾丸、卵巢的结构。
难点：胸内压；呼吸运动的调节。
3、说明教学内容较简单。
思考题：简述男性内生殖器的组成和主要功能。
简述女性内生殖器的组成和主要功能。
（八）脉管系统（8学时）第一节概述第二节心血管系统第三节淋巴系统第四节运动对脉管系统的影响1、基本要求（1）了解心传导系的组成与功能以及心的神经支配；动脉、毛细血管和静脉的结构特点和分布规律；淋巴系统的组成与功能。
（2）掌握心血管系统的组成；掌握体循环和肺循环的路径和主要的大血管名称与分布；掌握心的位置、形态、结构和体育锻炼对心的影响。
2、重点、难点重点：心血管的组成；体循环和肺循环的路径；心的位置、形态、结构。
难点：心传导系的组成及心的神经支配；体循环的血管；体育锻炼对心结构的影响。
3、说明教学内容繁杂，需深入浅出。
思考题：试述血液循环的途径和功能。
试述心脏的位置、形态及结构。
试述体循环动脉的主要分支与分布和静脉的回流途径。
（九）神经系统（6学时）第一节概述第二节中枢神经系统第三节周围神经系统第四节神经传导通路第五节运动对神经系统的影响1、基本要求（1）了解脊髓的位置、外形及其功能；脑干的组成与功能；内脏运动神经与躯体运动神经的区别；交感神经和副交感神经在结构上的主要区别。
（2）掌握神经元的结构与分类；神经系统的组成；灰质、白质、神经核、神经节、纤维束、神经、网状结构、交感神经和副交感神经等常用术语；大脑的内部结构及分叶；皮质脊髓束传导路。
2、重点、难点重点：神经系统的组成；神经系统的常用术语；大脑内部结构。
难点：大脑内部结构；传导路。
3、说明教学内容较难理解，并且教学内容较多，需要多结合图例讲解。
思考题：神经元可分为哪几类？脑可分为哪些部分？内脏运动神经与躯体运动神经有何区别？交感神经与副交感神经有何区别？（十）感觉器官（4学时）第一节概述第二节视器第三节前庭蜗器第四节本体感受器第五节运动对感觉器官的影响1、基本要求（1）了解视器、前庭蜗器的组成；外耳、中耳的组成；眼副器的组成；光波在眼内的传导途径；声音在耳内的传导途径。
（2）掌握眼球的主要结构；内耳的结构；肌梭的结构。
2、重点、难点重点：眼球的主要结构；内耳的结构；肌梭的结构。
难点：前庭蜗器的结构。
3、说明教学内容不多，部分内容比较抽象，多结合图例讲解。
思考题：简述感受器的分类、分布部位。
举例说明运动对感觉器官的影响。
（十一）内分泌系统（2学时）第一节概述第二节人体主要内分泌腺第三节运动对内分泌系统的影响1、基本要求（1）了解内分泌系统的组成与功能。
（2）掌握垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛的位置和结构。
2、重点、难点重点：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛的位置和结构。
难点：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛的位置和结构。
3、说明教学内容较少，难度较小。
思考题：简述垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛的位置和结构。
三、课程考试目的、命题原则、试卷产生及阅卷要求《运动解剖学》课程考试旨在考查学生对于基本概念、主要知识点以及有关理论的理解、掌握情况和实际运用能力。
命题的原则是依据体育学院体育教育专业《运动解剖学》课程教学大纲的要求，坚持考试内容具有代表性原则，着重对基本知识及其运用能力的考核。
考试方式为闭卷笔试。
命题符合难易适度的原则，并具有一定的区分度。
考试内容覆盖面宽，章覆盖面达到100%，节覆盖面不少于80%，确保和引导学生全面掌握知识。
四、考试方式及时间1、考试方式：闭卷、笔试。
2、计分方式：百分制，满分为200分。
3、考试时间：120分钟。
五、考试题型结构及分值分布1、填空题（每空2分，共40分）2、选择题（在下列各题的备选答案中只有一个正确答案，请把你认为正确答案的题号填入题干的括号内。
多选或不选不得分。
每题3分，共60分）3、判断题（对的划“√”，错的划“×”，全“√”或全“×”不得分。
每题2分，共20分）4、名词解释（每题6分，共30分）5、简答题（每题10分，共40分）6、论述题（每题10分，共10分）。