中考数学复习备考研讨会心得体会.pptx
河南中考数学备考研讨会课件
六、动手操作法
有些选择题可能通过实际测量、折纸或动手操作等手段， 获得正确的判断，动手操作便与学生更好的观察与理解，从而 更容易找到答案。
七、转化法(化归法)
常言道：“兵无常势，题无常形”，面对千变万化的中 考新题型，当我们在思维受阻时，运用思维转化策略，换一个 角度去思考问题，常常能打破僵局，解题中不断调整，不断转 化，可以使我们少一些“山穷水尽疑无路”的尴尬，多一些“ 柳暗花明又一村”的喜悦。
(2)关注数学基本思想方法的考查
2015年河南中招考试主要体现的数学思想方法有以下 几种：填空题14题中的化归思想，把不规则图形的面积运 用转化思想转化为规则图形的面积求解；填空题15题中运 用折叠变换对等腰三角形进行分类考查了学生的分类讨论 思想；第22题考查了学生的分类讨论思想与类比、探究和 化归思想；压轴题23题则包含了数形结合思想、分类讨论 思想、方程思想与函数思想的综合应用，体现2011版新课 标修订版精神。
75分 75分 75分
2012-2015年河南中招试卷整体结构统计表：
2012年
2013年
从 数与代数 知
45分占 37.5%
48分占40%
识 空间与图 49分占
46分占
领形
40.8%
38.3%
域 看
统计与概 率
15分占 12.5%
15分占 12.5%
综合 能力
11分占9.2%
11分占 9.2%
2014年
微课
微课
(3)关注与实际生活的联系与应用
2015河南中考试卷继续以实际生活为背景命制 题目，体现数学与生活的联系。把数学问题转化在生 活背景中是河南中考命题近来经常出现的命题方式。 如2015年选择题的第6题；解答题的第18题对“获 取新闻最主要的途径”进行调查；第20题测量河对岸 树的高度；以及第21题中以游泳馆两种优惠卡收费的 函数关系为生活背景，无不体现数学在实际生活中的 应用问题。
省中考数学备考研讨会听后感
省中考数学备考研讨会听后感3月15日至17日我有幸参加了河南省中考科学备考研讨会，这两天的学习让我获益颇多。
让我不仅对中考方面有了深一步的了解，还让我对教师这个职业有了新的认识。
专家主要从五个方面谈了中考：从课标中的学生观说考试，从课标中的评价观说考试，从课标中的教材变化说考试，从课标中的教学观说复习课，从课型说中考复习。
他告诉我们学生应当是富有个性的活动主体，教师别一辈子为差生纠结痛苦，从而影响专业发展和幸福质量。
数学最重要的是“转化”思想和“数形结合”思想。
对于中考复习，教师要特别关注新旧课标的区别，关注新课标增加的内容和舍弃的内容。
平常的课堂教学中要注重让学生动脑，而非在于形式。
尤其，他讲到了复习课改怎么上，要做到复习课要达到怎样的目的，复习课应该如何设计。
他是设计了一连串恰到好处的问题，让学生在回答问题的同时，自主的将所学的知识形成了一个体系，并查漏补缺，延伸拓展。
使不同层次的学生都有收获，都得到了提高。
“如何突破数学中考复习的要点和难点”主要从三方面来介绍：1、从试题看命题思路和价值取向（主要从中档题和压轴题这两方面看命题思路和价值取向）2、突破重点难点需要谈中考复习的思路（主要从教师示范和学生训练这两方面来寻找突破口。
教师的示范要在学生面前充分展示自己如何审题，学生的训练要注重基本技巧、实际应用、图形变换、开放探索和重要的思想方法。
）3、从实效谈复习计划（第一阶段以夯实基础为第一要务，练习兼顾不同层次的学生，第二阶段以专题训练为主，总结提炼解题思路和技巧，第三阶段一模拟为重点，注重应试水平的提高）这些专家的教授让我学到了很多很多，不仅对中考有了新的认识，更对教学有了进一步的思考。
感谢学校给予我这样的学习机会。
2013年三月初三数学。
漫谈中考数学复习的实效26页PPT
关注探究几何图形变化规律问题的训练
例2 2010年北京市中考试题
右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A，B，C，D。
请你按图中箭头所指方向(即ABCDCBABC
… 的方式)从A开始数连续的正整数1，2，3，
4…，当数到12时，对应的字母是 ；当字
母C第201次出现时，恰好数到的数是
；
当字母C第2n1次出现时(n为正整数)，恰好
两根铁棒长度之和为55 cm，此时木桶中水的深度是
关注重点及核心内容的复习
例3 2007年河北省中考试题
如图13，已知二次函数 yax2 4xc的图像经过点A和点B．
（1）求该二次函数的表达式；
y
（2）写出该抛物线的对称轴及顶点坐标； －1
3
（3）点P（m，m）与点Q均在该函数图像
A O －1
x
上（其中m＞0），且这两点关于抛物线的
（1）分别求出S1，y，S2关于t的函数关系式；
（2）求出t为何值时S2最大？最大值是多少？
（3）连结PM，当t为何值时，以P，B，M为顶点的三角形与
△ABC相似？
A
P BQ
N MC
关注探究几何图形变化规律问题的训练
例1 2009年河北省中考试题
古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 … 这样的数
关注重点及核心内容的复习
例1 2008年河北省中考试题
如图4，正方形ABCD的边长为10，四个全等的小正方 形的对称中心分别在正方形ABCD的顶点上，且它们的各边 与正方形ABCD各边平行或垂直．若小正方形的边长为x， 且0<x≤10，四个阴影面积的和为y，则能反映y与x之间函数
关系的大致图象是 （ ）
例3 2008年河北省中考试题
数学中考研讨会心得体会
数学中考研讨会心得体会数学研讨会心得我有幸参加了XX市中考数学复研讨会，这是在校领导的关心与培养下实现的。
在两天的研究中，我参加了___两位老师的观摩课堂教学和数学专家的评课交流。
此外，还听取了___主任的XX年数学复方针的总结报告。
研讨会指明了中考复的方向，理清了复的思路，有利于指导我们在复中更好地进行查漏补缺，以弥补教学的疏漏之处，并让我认识到教师应该有针对性地进行复，而不是一味地进行无限量的题海战术。
复建议：根据各位老师的复建议和我自己的经验，我认为下段复中应做到以下几点：1、注重“通性通法”、“双基”、“概念”、“运算”、“数学思想”、“解题策略”、“思维方式的多样性”、“实践应用能力”、“数学建模能力”方面的复。
2、讲究策略，提高复课的有效性。
剩下的时间只有一个多月，我们不可能在这短时间内全部解决好三年没有解决的问题。
因此，我们需要有效的复策略，如总分策略、改错策略、难度策略、差异化策略、补拙策略、提高考技策略等。
3、处理好教材与复资料的关系。
要以《数学课程标准》为纲，九年义务教育课本为本，考纲解读，做到心中有数，课本解读明晰重点难点，实施单元复，夯实学生基础。
在此基础上对复资料认真研读，去掉不合适的题目，补充遗漏的题目，提高复的效果。
4、讲求方法，紧扣教材，重视例题教学。
提高复效率，解决例题技巧，力争正确规范，面向全体学生，分层设计复，通过综合模拟，增强学生信心。
5、制定合理的复计划，细分复时间和复目标。
中考的数学复分三轮进行，第一轮为3月29日到5月18日（两个月），理清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复。
第二轮为5月19日至6月2日（两个周），进行综合训练（模拟练），重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。
第三轮为6月3日至6月12日（两个周），进行查缺不漏，教师要对在练中存在的问题进行荡扫。
二轮、三轮复同样不能脱离双基，在最后冲刺阶段要做到学生会了不教，学生自己会的不教，教了学生不会的不教。
初三数学复习备考策略.ppt
（1）二次函数y=ax2+bx+c的图象和x轴交点的横坐标 与一元二次方程ax2+bx+c=0的根有什么关系?
（2）二次函数y=ax2+bx+c的图象和x轴交点的个数与 一元二次方程ax2+bx+c=0的根的个数有什么关系?
下列二次函数的图象与 x 轴有交点吗? 若有,求出 交点坐标.
(1) y = 2x2+x-3 (2) y = 4x2 - 4x +1
10. 精心设计问题，激发课堂活力，提高 课堂教学有效性
问题讨论：什么是激活课堂？
所谓激活课堂，它不是指简单的学生对话所形成 的课堂喧嚣，而是指学生的思维被激活后所形成的有 一定思想火花和信息含量的语言交流。所以激活课堂 的本质要求是激活思维。
优化问题设计——新课程激活课堂的着力点
（一）高质量的问题情境的标准
(3) y = x2 – x+ 1
通过这个问题的解答，你有什么发现?
学生独立思考之后，在学习小组内交流、讨论。
请看第三版设问之后学生的表现：
学生1：二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴交 点的横坐标是一元二次方程ax2+bx+c=0的根。
学生2：二次函数y=ax2+bx+c的图象和x轴交 点的个数与一元二次方程ax2+bx+c=0的根的 个数相等。
第3、4课时：“应用－－测量问题（距离、高 度）、航行问题、堤坝问题、工具平面图问题等
要有针对性（依据板块地位，学生实际）.
（五）高效优质的复习课的原则
• 要牢固树立目标意识
( 为每一节课制定切合实际的课程目标，使每一节课 都有明确清晰的教学方向，这是保证教学有效性的前 提)
数学中考备考研讨会心得体会
数学中考备考研讨会心得体会在3月23日实验中学，我参加了中考研讨会，这对于我是一个很好的学习机会，也使自己对今年的命题趋势和动向有了一定的了解和体会，现就我的心得和自身存在的不足作如下介绍：一.课堂教学的具体的实施(一)提升课堂效率之----课前准备工作从以下五个方面进行“研究”，精心准备。
1、“研究资料”。
如何选不好备考用书和有关的复习资料很关键，特别必须注重资料的挑选和试卷的挑选工作。
通常三样资料必须准备工作(1)选一本数学备考用书;(2)选一套与备考用书服务设施的练资料;(3)选一套单元性的考查试卷。
2、“研究试题”。
在总复习前就要做完“近三年江西省中考试卷”，体验中考的难度、深度，而且要进行分析、归纳试卷的难度、结构、试卷考查学生的能力方面、试卷联系生活和现实实际方面、创新题等。
3、“研究中考说明”。
要正确解读并把握考试条目，难度层次要求，知识结构，会用什么题型呈现，答这些题需要什么能力等，以提高复习的针对性和有效性。
4、“研究教案”。
积极开展复习活动，初三数学组全体老师精诚团结合作，资源共享。
(1)集体讨论。
先对照考纲对初中阶段数学的所有知识分版块逐一进行分析、讨论。
明确今年中考究竟要考查哪些知识点，还有哪些知识点与往年比较难度增加了还是降低了，做到心中有数。
(2)分工撰写资料。
建议规定时间顺利完成每日基础一练习(10-20分钟)以及知识点剖析的撰写工作，必须融合教材，考纲建议。
5、“研究学生”。
要落实这几项工作：(1)知会学生每阶段的复习计划;(2)加强学生学法指导：解题要规范，错题要收集，要归纳反思;(3)每天备考课课前要介绍学生“不晓得的”——通过“每日基础一求解”介绍;课中必须全然全面落实学生“须要晓得的”——知识点的概括，例题传授，习题训练;课后必须稳固“学生已经晓得的”——通过搞“服务设施的练”达至。
二、提高课堂效率之----有效课堂教学1、有效率课堂教学之---课堂教学的目的与目标以学生应试能力提高为主要目的，取得中考优异成绩为主要目标。
2019年云南省学业水平考试备考复习指导(数学) 讲座(中考研讨会)(共123张PPT)
试卷的基本特点
1.依据课程标准，体现基础性 试题所涉及的知识都是初中《2011版数学课程标准》 中数与代数、图形与几何、概率与统计、综合与实 践四个领域中的内容，都是初中阶段最基本、最核 心的内容。（如第1题、第2题、第3题、第4题、第5 题、第7题、第8题、第9题、第10题、第11题、第12 题、第15题、第16题、第19题等题目）. 2.考查难度降低，体现梯度性 试题起点适当，题量适中，坡度适宜，难度明显下 降.注重考查学生基础知识、基本方法，知识覆盖广 泛，都是学生应知必会的内容，没有偏题、怪题 .都 是平时在课堂上练过的内容，考生只要认真仔细答 题，每道题应该都有思路.
1 x2
9或1
．
考查勾股定理、分类讨论思想
第14题：已知，x x 6 则 x
2
=
考查完全平方公式、整体思想
第18题：考查方程思想 即分式方程应用问题 第20题：考查函数思想 考查二次方程与二次函数的关系，
即根的判别式△与方程根的情况与x次函数的应用以及不等式的应用
（ 1） （ 3）
√
9
平行四边形性质、 （ 1） 三角形面积、全等 23 （ 2） 三角形、勾股定理、 （3） 圆的相关计算
创新探究 数学文化 开放题型
√ 12
云南省2018年初中学业水平考试 数学试题评价与分析
试卷的总体情况
云南省2018年初中数学学业水平考试试题功能性明 确，试题注重对学生数学核心素养的考查，强调通 性通法，重视数学知识的拓展应用．题目设计朴实 巧妙，覆盖面广，重视能力立意，关注数学知识的 应用，试题涉及了学生生活中许多热点问题，在全 面考查课程标准规定的义务教育阶段的数学核心内 容、核心知识的基础上，注重基础知识、基本能力 和基本思想方法的考查，关注对数学活动过程和活 动经验的考查，加强了探究性问题的设计与应用， 重视思想方法的体现以及综合能力的检测，轴压题 体现了很强的探究性.
2024年中考数学研讨会心得体会
2024年中考数学研讨会是一次珍贵的机会，给我们带来了许多知识
和见解，这对于我们准备中考非常有帮助。
作为一名参加研讨会的学生，我感受到了来自老师和同学的热情和支持，老师们细心的指导，让我们更加了解数学，更加清楚我们在备考中的
必备知识，而我们彼此也互相帮助，最终凝聚了一起为中考而奋斗的精神。
经过这次研讨会，我获得了许多知识，使我更深入的理解了数学的学
习方法，让我真正明白了数学的重要性和必要性。
首先，老师让我们回顾
数学四大知识体系，不要局限于其中一类题，要能够用不同的角度解决问题，以此增强数学知识。
其次，老师们告诉我们，在备考中，要通过不断
练习，把书本中学到的知识深化，把知识点连接起来，形成系统的知识体系，不要死记硬背，这样才能更好地掌握知识。
另外，在这次研讨会中，老师们还提醒我们，在备考中，既要注重客
观题的掌握，又要注重主观题的能力，并且要重视时间分配，把实践性强
的题分在比较短的时间段做，像做题收获技巧和经验，为此可以利用学校
课外活动的空闲时间，让自己充分投入数学学习中，提高自己的数学水平。