2020秋浙美版美术三上第10课彩墨游戏word教案

彩墨游戏

一、教学目标

1.初步了解彩墨画的绘画工具。

2.简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验、拌习彩墨画的基本技法。

3.充分感受彩墨画的乐趣，培养学生热爱民族艺术的情感。

重点、难点。

重点：让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化，进行大胆表现。

难点：合理运用点、线、面等造型元素，使画面具有美感和情趣。

二、教材分析

1.教材编写思路。

水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久的文化传统。我国的水墨画与其他的画种有着明显的区别，主要是由所用工具材料决定的，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果。

本课以彩墨画为题材内容，并通过笔墨感受、彩墨游戏、想象创造三个活动实施教学，帮助学生认识、了解彩墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习传统文化的兴趣，培养动手能力，激发形象思维和创造想象的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想象力。

教学过程

三、教学课时1课时

四、教学设计

课前准备

（学生）中国画的工具。

（教师）教学课件、教学演示的工具与材料（背景音乐、学生的作业纸、』毛毡、吸铁石l。

教学过程

1.激趣导入。

课件展示：观看一段动画片：《牧笛》，说说自己的感受。

2.探究交流。

(1)你知道这部动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？

师生交流，说出彩墨画工具。

(2)教师展示要用到的工具：现在我们就用它们来玩：一玩有趣的彩墨游戏。

板书课题：《彩墨游戏》。

3.新授，简单介绍国画工具。

在玩这个游戏之前我们还是先来了解一下工具。

(1)毛笔：羊毫（软)、狼毫（硬）、兼毫（中性)。

(2)墨汁、墨块。

(3)纸（生宣纸：吸水性强，画写意画用；熟宣纸：吸水性差，画工笔画用)。

(4)砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是盘子)。

4.笔墨游戏初步体验。

(1)玩一玩笔墨游戏，体验墨色变化的乐趣。

①请你把毛笔润湿，用水和墨在宣纸上随意画几根线条，同桌之间观察一下，你发现有什么不同？

小结：我们把浓淡不同的墨色分别叫做浓墨和淡墨。

②老师也玩一玩，看看这些浓淡不同的线条是如何画出来的。

小结：浓墨——用水少。淡墨——用水多。

(2)欣赏课本中吴冠中的山水画，观察墨色的变化。

仔细观察画家吴冠中在作品中的笔墨，你有什么发现？(再次引导学生发现墨色在冒纸上的浓淡变化，加深印象，感受作品的美感。）

5.介绍技法。

课件展示：中锋、侧锋、浓淡、干湿等技法。

教师示范几种基本技法。

6.介绍彩墨画的一些特殊技法，玩一玩彩墨游戏。

水和墨是一对最要好的朋友，让我们一起看看它们还会玩出什么新花样。

观看视频演示特殊技法：漂附印染法、滴染法、喷溅法、揉纸皴法。

我们也来玩一玩，选择其中一种玩法，让学生体验。

教师小结：刚才我们体验的和看到的这些彩墨游戏正是我们中国画中的笔墨技法。

7.再次欣赏画家的作品，激发学生创作欲望。

8.布置作业。

尝试用彩墨游戏的方式进行表现，鼓励运用今天学会的各种用笔用墨的方法和特殊技法画一幅彩墨画，感受中国画笔墨的艺术魅力。

让学生分成一组或几组在一张或几张大的生宣纸上随意挥洒，充分发挥他们的好奇心和追求自我表现的上进心。

9.展示评价作品。

(1)组织学生相互参观，寻找亮点，说一说你最喜欢哪一幅，为什么？

(2)介绍自己的作品。

10.拓展：欣赏中国画作品，从作品中发现技法的运用。教师小结。