和谐校园科学发展论文
和谐社会中和谐校园建设论文
和谐社会中和谐校园建设论文摘要:作为和谐社会建设重要部分的和谐校园建设,对于和谐社会的建设来说,研究和谐校园建设与和谐社会建设的关系具有重大的现实意义。
根据国家的政策可知,构建坚持社会主义教学方向、推进社会主义教育健康发展的和谐校园是构建社会主义和谐社会的基础工程。
关键词:和谐校园；和谐社会；构建和谐校园是指校园内部各种要素如校园组织结构要素、教育环境、教师间人际关系、学生间人际关系、师生关系以及家庭教育、社会教育和学校教育等等方面处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。
它体现了科学发展观的客观要求,即以人为本和全面协调可持续。
1构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求2建设和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分落实以人为本的科学发展观意味着要建设和谐校园。
坚持科学发展观是和谐校园建设的必要条件。
以人为本是科学发展观的本质与核心,要突出人的发展,以人为中心。
人是教育的中心和目的,也是教育的出发点和归宿,更是教育的基础和根本。
近代教育的基本价值是一切教育都要以人为本。
如同上文所言,以人为本需要做到关心和尊重人,促进个人的全面健康发展就需要建立一种使师生身心愉快的物质和精神环境,因此,落实科学发展观就要建设以人为本的和谐校园。
和谐校园的建设是培养高素质人才的重要条件。
建设和谐校园的重点是要净化校园环境,抵制不良风气,加强校园人际关系建设,坚持机会均等和公平竞争的原则,全面建设公平和谐的校园。
深化教学改革,狠抓教学质量,提高学生综合素质和创新能力,实现学校办学的效益最大化。
和谐校园在培养团结力量的同时也可以促进学校事业发展,要充分发挥学校的组织效能,提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性,培养出合格的高素质人才,必须要建设和谐校园。
3和谐校园建设是和谐社会建设的时代要求拥有民主的管理运行体制是和谐校园建设的必要条件。
高等学校校园是和谐社会的重要组成部分,是传播、发展、创新社会主义和谐文化的重要渠道,和谐校园是师生们物质和精神满足的环境,是培养高素质人才的摇篮。
和谐校园论文构建和谐校园论文
1.教师要处理好教师与教师的关系教师之间的和谐关系是校园和谐的重头戏。
近年来,学校的不正当竞争,以及晋级评优、福利分配等不合理成分,造成教师之间勾心斗角。
为了评职称,同科的教师相互戒备,为上职称指标甚至吵架。
这都是影响构建和谐校园的不稳定因素。
作为学校的教育工作者,应该抛弃个人恩怨,以祖国的教育事业为重,把工作放在第一位,处理好教师与教师之间的关系,共同搞好学校的教育工作。
2.教师要处理好教师与学生的关系教师要爱护学生,从而建立亲近而和谐的师生关系,这是学校和谐的重要组成部分。
然而,由于有的学校片面的追求经济利益,致使有的教师把学员当做自己追逐名利的资本和工具。
利用学生向学生家长收取金钱和物质。
有的教师没有好的教育方法,导致与学生的关系急剧恶化,发生争吵。
因此教师要与学生经常谈心,多交流,了解他们关心、需要什么,以便在教案中有的放矢,同时教师要与学生保持正常的关系,这对于构建和谐校园显得非常重要。
3.教师要处理好教书与育人的关系最基础的教育是把育人放在首位,以学生为本,教书为了育人。
大多数的学校把教书放在了首位,一切为了成绩变成了教师的奋斗目标,所以教书不育人的现象时有发生,特别忽略了对学生的品德和能力的培养。
但现在的社会更注重的是能力,对于那一纸文凭已不再看的很重,如若只重视学生的成绩,变成了一个书呆子,那么他到了社会上以后,即便是有文凭也未必有人肯用。
这便违背了我们教育的根本。
因此,教师要在教好书的同时,用正确的人生观、世界观来引导学生,让学生的成绩和品德及能力都能够得到更加严谨的升华和发展。
4.教师要处理好教案与科研的关系教案与科研是学校教育的两大支柱,在搞好教育的同时,科研也在不断的进步,才能提升教师的教案魅力,从而吸引更多的学生。
然而在实际工作中,有的教师只注重一头,他们只顾搞好一样,并不能两者兼顾,这种现象是极其错误的。
必须了解,在学校的教案中,教案与科研是同等重要的,教案是教师的立身之本,科研是提升教师素质的关键。
坚持科学发展 构建高职和谐校园
坚持科学发展构建高职和谐校园高校是传承人类文明、传播先进文化的重要阵地,是出第一生产力、第一资源的地方。
高校和谐,不仅是社会和谐的重要组成部分,而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。
构建高职和谐校园,作如下思考。
1.构建高职和谐校园的意义由于我区高职教育起步晚,但经过近几年的发展、调整、建设,无论在办学规模、办学条件,还是在办学水平、办学质量上,都取得了令人瞩目的成就。
但是由于许多院校都是中专学校合并升格而成,这种格局也就一方面导致高职院校管理的理论准备不足,校区多个而分散、教职工人员复杂、教育过程缺乏科学的理论指导;另一方面,由于原有办学理念和思维模式根深蒂固,虽主观上希望努力改变以适应高职教育需要,但实际工作中仍然不可避免地步入老路。
推进高职和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的必然要求,高职院校与社会政治、当地经济、文化等各个领域紧密关联,其内部各子系统间环环相扣、彼此影响,只有各方面互相协调,才能实现高职院校的和谐发展。
2.构建和谐校园的措施2.1 坚持改革发展,建设创新和谐校园加快事业发展是构建和谐校园的基础,在高职和谐校园建设的过程中,必须一切着眼于发展,以科学的办学理念,用学校不断发展壮大的美好前景凝聚人心,用发展的办法解决问题,用发展的成果鼓舞士气,实现学校发展与社会需求的和谐;眼前发展与长远发展的和谐;发展速度与基础条件的和谐;学校历史、现在与未来的和谐;学校发展的总体目标与学科、专业的和谐;规模、质量、结构、效益的和谐;人的发展与学校发展的和谐;校园基本建设与师生需求的和谐。
因此,要构建高职和谐校园,必须以改革求发展,以创新促发展,要进行制度创新,建立科学的管理体制和高效的管理机构,提高管理效率,走产学结合的培养人才道路,学院要牢固树立市场观念,强化服务意识,以振兴地区经济为己任,本着”有利于超前服务社会,有利于学生择业竞争,有利于学院可持续发展”的原则,大力改造调整老专业,增设社会急需﹑培养短缺人才的新专业。
【议论文】创建和谐校园_800字
【议论文】创建和谐校园_800字创建和谐校园随着时代的发展，社会的变化，我们发现校园的反面像愈来愈广泛，生活秩序混乱，人际关系紧张，校内暴力时有发生。
这种现象有时会造成严重伤害或者甚至死亡事件，我们难免要问：我们所谓的学校，它还是学校吗？和谐社会构建需要从各个角度来落实，而从思想意识、空气质量、生活秩序、人际关系、管理水平等几个方面考虑，营造和谐的校园环境是有很大意义的。
思想意识及空气质量是影响健康的重要因素，好的精神状态和舒适的环境能使人对事物更加的积极平和。
因此，可以适当的在校内设置一些小空间，如文艺小角落、花鸟展览区等以丰富校内学习和生活的内容。
或者与社区合作组织义务植树，开展亲近自然的活动，以调整学生的情绪，创造充满生气和浪漫的校园环境。
然后，建设和谐校园的好生活秩序也是整个过程的重要环节。
管理人员要加强校内的秩序管理，规划好各个区域的使用，如环保、文化、娱乐、体育等各项活动，通过合理安排时间等方式做好管理，给学生良好安全的就读环境，避免他们在无聊中陷入不良习惯的泥潭中。
在校内学习和生活过程中,人际关系的重要性不言而喻，人际关系分为学生与学生之间的以及学生与老师之间的，对于学生与学生之间的，我们可以鼓励学生做志愿者，组织各种活动，如考察，讨论等，让他们有机会做出自己的成就感。
在学生与老师之间的人际关系方面，也应该要营造出一种互相尊重、和谐互动的氛围，这样有助于增强学生对学校和老师的认同和归属感，提高学生的自我管理意识，积极迎接人生挑战。
最后，管理者的专业水平也很关键，从基础建设到管理班子的搭建、班子制度的建立以及教师文化素质的提升等等。
管理者向各个方面的专家请教，制定合理可行的方案，让学校的管理水平得到有效提升。
只有通过合理的管理，以及及时的建议明确的目标建立，才能引领学生走进富有生机和活力的校园环境中去。
总之，创建和谐校园离不开全校师生及管理者的共同努力。
做好各个方面营造和谐的校园氛围和环境工作，才能让我们的学生在快乐成长的同时，学习到更广博的知识，收获美好的回忆，迎接未来的挑战。
和谐校园构建论文
浅谈和谐校园的构建所谓“和谐校园”，就是以学校为纽带，各种教育教学要素处于一种相互依存、相互促进、相互协调的状态，是以学生、教师和学校发展为宗旨的整体目标，也是校园建设的重点之一。
我作为一名学校管理者，下面谈谈自己对如何构建和谐校园的一点粗浅认识：一、领导和教师的和谐是校园和谐的前提学校教育教学核心理念是“以人为本”，校领导和教师都是学校教育教学的学习者、研究者、合作者。
校领导只有以教师为本，教师才能更好地做到以学生为本，所以校领导要善于经营心灵。
1、领导要洁身自好，树立榜样。
孔子言：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。
只有过好权力、金钱、人情和作风关，坚持从我做起、向我看齐、对我监督，率先养成优良的道德品质和作风，才能赢得教师的心。
2、以人为本，实行情感管理。
古人云：“感人心者莫先乎情。
”我们应努力做到知人知情，将心比心；加强财经管理，开源节流，努力提高教师待遇；关心教师疾苦，及时组织慰问生病和困难教师；为教师送生日祝福等。
使教师体会到学校的温暖。
3、实行民主管理，营造宽松氛围。
让教师参与学校管理，做到大政共议、制度共定、大事大家办、敏感的事透明办的原则，在制订和执行制度时要体现人文关怀，凝聚人心、聚集人力，共谋发展之路。
这样，干群之间就会相互理解、尊重、体谅，形成人心稳定的局面。
二、教师关系的和谐是校园和谐的关键搞好教师关系和谐是一门艺术。
教育家卡耐基指出：“一个人事业成功，只有百分之二十靠专业技术，另外百分之八十靠人际关系。
”这说明只有教师人际关系和谐，教师才能成功，学校也才会兴旺发达，所以教师间关系和谐成为工作的必需。
1、学校要提供相应的活动空间，创造活动机会，这是构建教师间和谐人际关系的物质保证，比如校内的教师学习中心、教师娱乐场所、体育设施等。
这些教师人际交往的必备场所，有利于教师感情的沟通，形成和谐的人际氛围。
同时必须为教师创造除教学活动外的其它活动机会，通过互助合作等方式建立教师之间的情感网络。
【议论文】创建和谐校园_800字
【议论文】创建和谐校园_800字创建和谐校园是每个学校理应追求的目标，只有达到了和谐的氛围和良好的学习环境，学生们才能更好地发展自己。
那么，如何创建和谐校园呢？学校要注重建设良好的师生关系。
学校应该营造一个平等、尊重和关爱的环境，倡导师生间的互信和相互尊重。
老师要以身作则，注重对学生的关心和理解，激发学生的学习兴趣和潜能。
学校也要加强和家长的沟通，及时了解学生的家庭情况和需求，共同关注学生的学习和发展。
学校要重视培养学生的品德素养。
学校不仅是传授知识的地方，更是培养德才并重的基地。
学校应该开展各种活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的道德观念和行为习惯。
学校要重视道德教育，在日常教学中注重培养学生的公德意识、友善意识和社会责任感，使学生能够正确对待自己、对待他人，并在实践中体现出良好的品德素养。
学校还要加强班级管理，营造良好的班集体风气。
学校要制定科学合理的管理制度，规范学生的行为举止，并定期对班级进行集体活动和集体教育，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
学校还要注重发现和培养学生的优秀特长，建立有利于学生成长的学习环境和机制。
这不仅能够提高学生的综合素质，还能够培养他们的团队意识和协作能力。
学校要倡导健康的文化氛围。
学校应鼓励学生积极参与各种社团和社会实践活动，培养学生的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
学校还应该引导学生正确利用网络，警示他们遵守网络道德，防止不良信息对学生的负面影响。
创建和谐校园是一个复杂而长期的过程，需要学校、老师、学生和家长共同努力。
学校要注重关系建设和师生互动，重视德育工作和班级管理，倡导健康的文化氛围。
只有全方位、多维度的努力，才能真正创建和谐校园，为学生的健康成长提供良好的条件。
【议论文】创建和谐校园_800字
【议论文】创建和谐校园_800字创建和谐校园一、引子随着社会的进步和发展，学校教育在提高学生综合素质的也面临着更多的挑战。
如何打造一个和谐的校园环境成为了学校教育的重要任务。
本文将探讨创建和谐校园的重要性，及其可采取的措施。
二、创建和谐校园的重要性1.学校是学生学习和成长的地方，一个和谐的校园环境能够为学生提供良好的学习氛围，有利于学生全面发展。
2.和谐校园能够促进学生之间的良好交往，增强学生的社交能力，形成健康的人际关系。
3.和谐校园能够培养学生的积极向上的心态，增强学生的自信心和责任感，为他们的未来发展打下良好基础。
三、创建和谐校园的措施1.教育师生尊重和理解教育师生尊重和理解是创建和谐校园的基础。
教师应当尊重学生的人格，关心和支持他们的成长，给予他们足够的信任和鼓励。
学生也应当尊重教师的教育教学，听从教师的指导和管理。
2.校园文化建设校园文化是和谐校园建设的重要内容。
学校应该创造积极向上的校园文化氛围，加强学生的道德教育，培养学生的价值观念和道德观念。
学校可以通过开展各种丰富多彩的文体活动、讲座等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的文化修养。
3.冲突解决与沟通交流冲突是不可避免的，而如何解决冲突是创造和谐校园的关键。
学校应该加强对学生的冲突解决能力的培养，教给学生正确的沟通和交流方式，通过学生会、班会、家长会、辅导员等多种渠道，加强学校与家长之间的沟通，做到信息互通，共同关心学生的发展和问题解决。
学校还应建立良好的纠纷处理机制，及时解决学生之间、学生与教师之间的矛盾和纠纷。
四、结尾创建和谐校园是学校教育的重要任务。
通过教育师生的尊重和理解、校园文化的建设、冲突解决与沟通交流等措施，可以有效地打造一个和谐校园环境。
只有在和谐的校园环境中，学生才能获得全面的发展，实现自身价值的最大化。
每一个教育工作者都应当为创建和谐校园而努力奋斗，为学生的成长和发展做出贡献。
【议论文】创建和谐校园_800字
【议论文】创建和谐校园_800字创建和谐校园要创建和谐校园，需要学校、家庭和社会多方共同努力，共同推动和谐校园建设。
和谐校园是指学校中师生之间、学生之间、学校和家庭之间、学校和社会之间形成良好互动、相互尊重、相互理解、相互协助，和谐共处的校园。
学校是和谐校园建设的主要载体和基础，学校的管理者需要重视师生关系、学生之间关系、学校和家庭、学校和社会的关系。
要推动和谐校园建设，学校管理者要注重提高师生之间的沟通和理解，举办一些师生联谊活动，增强师生之间的感情，鼓励师生彼此尊重、和睦相处；制定一些有利于学生健康成长的政策，如减轻学生课业负担，保护学生权益，帮助学生解决在学习和生活中的困难，关注学生的思想动态，及时发现学生心理问题，帮助学生解决心理问题。
通过这些举措能够营造一个良好的师生关系，让师生之间形成和谐的互动，为和谐校园的建设奠定了基础。
家庭是学生成长的摇篮，家庭对学生的性格养成、思想品质、为人处事，都起着举足轻重的作用。
家长要积极参与学校的活动，关注学生的学习情况、生活状态，保持密切联系，了解学生的心理、思想和行为动态，及时发现学生身上的问题，积极配合学校教育工作。
学校和家庭要通力合作，营造一个有利于学生成长的环境，让学生在学校和家庭之间感受到关爱和支持，增强学生的自信心和自尊心，让他们健康成长。
社会是学校的重要依托，学校需要社会支持和社会帮助。
学校和社会要加强联系，密切合作，形成良好的校社关系。
学校要依托社会资源，为学生提供更多的机会和条件，促进学生个性的发展，扩宽学生的眼界，让学生感受社会风情，增强他们的社会适应能力。
学校也要主动反馈社会，积极参与社会志愿者、义务劳动等活动，培养学生的社会责任感，让学生明白社会需要他们，学校可以和社会很好地共存、共赢。
要创建和谐校园，需要学校、家庭和社会多方共同努力。
希望各界关心教育的人士，共同关注学校建设，倡导家庭教育，加强学校与社会的联系，共同推动和谐校园的建设，营造一个和谐、有爱的校园环境，让每一个学生都能快乐、健康、和谐地成长。
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科学发展：建设和谐校园的必由之路发布时间：2005-6-2 20:57:00 作者：转载来源：中国高校网点击：274□ 双击自动滚屏一、建设和谐校园必须提升办学理念和谐校园是以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征，实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的教育理念。
当前，确立这种教育理念有十分重要的现实意义。
首先，建设和谐校园，是民办高校顺应时代潮流的必然要求。
其次，建设和谐校园，也是民办高校遵循教育规律的客观要求。
捷克大教育家夸美钮斯认为：“人的本身里外都是一种和谐”。
人的身心是和谐发展的内在基础。
按照教育规律，学校教育就是要创设教育情境，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐。
使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。
联合国科教文组织的著名权威报告《学会生存》曾指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨”。
用教育规律指导和谐校园建设，不仅要求学校德、智、体、美、劳“五育”要和谐发展，各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展，而且要求各种教育资源的合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合，教育者与受教育者之间的和谐互动教学相长。
第三，建设和谐校园，也是解决民办高校诸多现实难题的迫切要求。
二、建设和谐校园必须坚持“以人为本”发展是和谐的根基，只有科学发展才能实现校园的真正和谐。
“以人为本”是科学发展观的本质和核心。
民办高校坚持“以人为本”，主要体现为以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，德、智、体、美、劳“五育”并举，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人“四育人”并施，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。
首先，要推行个性化教学，促进学生或学生群体（系、班）个性的自我和谐。
一是允许各个院系、班级执行学院统一规定或要求有一定的弹性、灵活性，制订有独创性的“系训”、“班训”或“乡规民约”。
二是鼓励教师、干部以自身的人格魅力推动学生个性的发展。
不同教师可以运用不同的教学风格施教同一门课程。
三是为学生独立表达自己的意愿、要求与呼声提供多种渠道，如“院长信箱和电子邮箱”，值周领导接待来访，各种座谈会。
四是为学生发挥自己的特长、才华提供各种途径、空间和自由。
我院全面放开了对学生“第二课堂”各种活动和社团的审批。
五是加强因材施教，主要是注意发现培养体育、文艺、写作、书法、计算机应用等方面的“特长生”，开展“三创”教育，树立成功典型。
如02级计算机技术与应用专业学生陈家文，一面学习一面开办经营了一家计算机网络公司，每年创利税达几十万元。
六是从新生入学开始加强自学能力的培养，要求各科教学注意“授人以渔”，突出教育的孵化功能，使学生适应“学习型社会”的需要。
其次，要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。
教育是充满爱的阳光的事业。
母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。
实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。
坚持培育和发展我院“待同学为朋友”的师生关系理念，以热爱学生为切入点，给予每一位学生切实充分的人格尊重，人文关怀和人情温暖。
大学应有大爱，高校教育工作者应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。
一是在人格上充分尊重大学生在学校中的主体地位。
要充分估计当代大学生强烈的主体意识。
在学校的各项工作、活动和制订有关政策时，教育者要多作换位思考，善于设身处地为学生着想。
同时要虚怀若谷听取学生的反映。
当某项决定有多数同学不赞同时，切不可强制推行。
我院建立了各种与学生沟通的机制。
如：院长聘任10位学生任院长学生助理，让主要领导能最快最直接地聆听第一线呼声，研究解决问题。
二是建立了学院领导联系（一个或几个）分院（系）的制度，学生评教与教师评学互动机制，部分班主任入住学生宿舍一线调研机制。
三是从多侧面、多渠道给予学生深切的人文关怀，按照我院构建“人文新亚”的构想，围绕“求真、向善”，加强人文教育、培养人文精神、提高人文素养。
四是时刻把学生的安危冷暖挂在心上，千方百计为之排忧解难。
第三，要建设生态化校园，实现以学生为主体的全院师生员工与自然关系的和谐。
在生态化校园建设的物质层面，就是按照我国古代哲学“天人合一”朴素思想和现代文明“生态平衡”理念，充分利用我院地处梅岭风景区的优越自然条件，继续构建集绿化、美化、净化、园林化为一体，融校园、公园、乐园、家园于一身的育人环境，既注意借助地形地貌保护生态环境，又精心规划设计，形成功能配套；既具有恢弘气势，体现大学的崇高，又赋予人文底蕴，发挥“教化效应”，“让每一面墙壁都在向学生说话”（苏霍姆林斯基）。
在生态化校园建设的精神层面，则是按照我院倡导的“三元育人模式”，注重塑造学生健全生态人格。
不断增强“天人合一”、“生态平衡”观念和“环境保护”、“资源节约”意识。
教育学生，必须学会正确处理人与自然关系，培养现代生态人格和生态精神，以神圣的体悟敬畏自然，以诗性的智慧热爱自然，以“栖居意识”顺应自然。
三、建设和谐校园必须注重内涵发展内涵发展，就是学校内部教学、行政、后勤和思想政治工作等子系统与诸要素之间的统筹兼顾，协调发展，就是眼睛向内，苦练内功，重在固本，夯实基础，就是力求质量、效益、结构、规模同步提高，学科建设、队伍建设与校园文化建设同步推进，教育教学改革与规范办学同步深化，各项管理与思想政治工作同步加强。
2005年度省教育工作会议突出强调“内涵发展”，深谋远虑，用心良苦。
也明确昭示民办高校在新一轮发展中，要避免“恶性增长”，实现良性循环，必须全面落实“盖大楼、育大师、养大气、成大器”的办学思路，保持规模适度稳步增长，加速办学条件的配套建设，坚定不移地把工作重心转移到抓好内涵发展上来。
首先，一定要加强领导班子建设，提高学院领导的亲和力。
第二，一定要加强重点专业建设，提高我院对生源市场的吸引力。
第三，一定要加速引进高端人才，提升我院的核心竞争力。
第四，一定要加强大学文化建设，彰显我院的特色魅力。
最后，一定要大力加强规范办学，提高我院的社会满意度和公信力。
和谐是千百年来人类追求的一种理想。
理想是人生的设计师。
追求铸就拓荒者的辉煌。
我们全体新亚人，一定要以坚定不移的步伐，沿着科学发展的金光大道，把建设和谐校园的美好追求，逐步变成光辉的现实。
构建和谐校园论文[color=Red][size=4][b]构建和谐校园，促进学校发展[/b][/size][/color]韶州师范分院陈克充胡锦涛同志指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量教学工作水平的一个重要的方面，把我校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。
我们要牢固树立和落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，深化教育改革，促进学校发展。
[b]一、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展，这是构建和谐校园的本质要求[/b]和谐校园以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。
确立学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化的教育理念，对于韶师这类新办院校来说，具有十分重要的现实意义。
人的身心是和谐发展的内在基础。
捷克大教育家夸美钮斯认为：“人的本身里外都是一种和谐”。
这就不仅要求学校德、智、体、美、劳“五育”要和谐发展，各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展，而且要求各种教育资源的合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合，教育者与受教育者之间的和谐互动教学相长，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐，使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。
联合国科教文组织的著名权威报告《学会生存》指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨”。
这应该成为我校师生共同追求的目标。
教育是充满爱的阳光事业。
坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。
要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。
母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。
实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。
大学应有大爱，大学教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。
构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。
要引导学生自主管理，建设和谐班级和年级。
我校升格以来，我们组织学生认真学习《高等学校学生行为准则》和韶关学院学生管理的各项规章制度，坚持以政治思想工作为先导，以素质教育为基础，以学风建设为核心，加强了日常行为管理和社团活动的管理，积极开展社会主义道德教育和科技、文化、体育等素质教育，注重学生心理健康，培养学生高尚的思想情操和良好的道德品质，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的文化修养，取得了显著的成效。
我校学生干部采取学生自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，激发了学生的竞争意识和民主参与意识，培养了一批各方面素质和能力都很不错的学生干部，为他们今后的发展打下了坚实的基础。
应该指出的是，“以人为本”绝不是“随人所欲”，我们也绝不能用“以人为本”作为不服从管理，不遵守规章制度的借口，而是要从“人本”的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。
这就要加强制度建设，减少随意性行为，只有这样，秩序规范才能得到强化，学校的各项日常工作才能按部就班、有条不紊地进行。
我们要把制度建设贯穿于学校建设与发展之中,建立健全科学的制度体系,完善领导体制,创新工作机制,用制度来规范和调节各种关系,使一切活动都有制度可依、有制度可循,建立健全决策落实机制和责任追究制度,加大对制度执行情况的检查力度,定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈,从制度上保证决策执行的质量和效率,切实提高决策执行的科学化、民主化水平。
行之有效的制度一定要严格执行，并辅之以保证措施，这是构建和谐校园不可缺失的一环，也是“人本”管理的前提和保证。
二、加强领导班子建设，提高领导和管理水平，这是构建和谐校园的关键[/b]学校各级领导班子是构建和谐校园的第一要素。