2015版高中物理(人教版选修3-4)教师用书:13.3 光的干涉 讲义
高中物理选修3-4-光的干涉

光的干涉知识集结知识元光的干涉知识讲解一、光的干涉1.干涉现象两束光相遇时,如果满足一定的条件,就会产生干涉现象,在屏上出现明暗相间的干涉条纹.2.由干涉现象得出的结论光具有波的特性,光是一种波.3.相干条件要使两列光波相遇时产生干涉现象,两光源必须具有相同的频率和振动方向,还要满足相位差恒定.相邻条纹间距公式:二、杨氏双缝干涉1.1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象。
2.双缝干涉的装置示意图实验装置如图所示,有光源、单缝、双缝和光屏。
(1)单缝的作用:获得一个线光源,使光源有唯一的频率和振动情况。
也可用激光直接照射双缝。
(2)双缝的作用:一束光被分成两束频率相同和振动情况完全一致的相干光。
3.让一束单色光投射到一个有两条狭缝S1和S2的挡板上,狭缝S1和S2相距很近,狭缝就成了两个波源,它们的频率、相位和振动方向总是相同的。
这两个波源发出的光在挡板后面的空间互相叠加,发生干涉现象,挡板后面的屏上得到明暗相间的条纹。
这种现象证明光是一种波。
4.屏上某处出现亮、暗条纹的条件实验装置如图所示,双缝S1、S2之间的距离为d,双缝到屏的距离为l,屏上的一点P到双缝的距离分别为r1和r2,路程差∆r=r2-r1。
(1)若满足路程差为波长的整数倍,即∆r=kλ(其中k=0,1,2,3,…),则出现亮条纹。
(2)若满足路程差为半波长的奇数倍,即(其中k=0,1,2,3,…),则出现暗条纹。
5.相邻亮条纹(暗条纹)间的距离∆x与波长λ的关系:,其中l为双缝到屏的距离,d为双缝之间的距离。
三、薄膜干涉1.薄膜干涉中相干光的获得光照射到薄膜上,在薄膜的前后两个面反射的光是由同一个实际的光源分解而成的,它们具有相同的频率,恒定的相位差。
2.薄膜干涉的原理光照在厚度不同的薄膜上时,前后两个面的反射光的路程差等于相应位置膜厚度的2倍,在某些位置,两列波叠加后相互加强,于是出现亮条纹;在另一些位置,叠加后相互削弱,于是出现暗条纹。
高中物理人教版(选修3-4)第十三章光第4节实验:用双缝干涉测量光的波长+课件(共24张PPT)

我们知道太阳光包含了七种色光,赤、 橙、黄、绿、青、蓝、紫。他们的频率是 依次增大的,根据公式:
x l
d
那一种光干涉后的条纹间距最大,那 一种光干涉后的条纹间距最小。
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
(D)用紫光作为光源,遮住其中一条狭缝,屏上将 呈现间距不等的条纹
解析:白光作杨氏双缝干涉实验,屏上将呈现彩色条纹,A错 用红光作光源,屏上将呈现红色亮条纹与暗条纹(即黑 条纹)相间,B对; 红光和紫光频率不同,不能产生干涉条纹,C错; 紫光作光源,遮住一条狭缝,屏上出现单缝衍射条纹, 即间距不等的条纹,D对。
由读数得 a 0 .6m 5 0 6 .m 5 1 0 4 m 0
则 xa6 .5 0 1 4 0 m 1 .62 15 4 0 m
n 1 5 1
由公式 x d 1 .6 2 1 4 5 0 3 1 30 m 7 1 7 m 0
L
0 .7 0
34.. 在“用双缝干涉测光的波长”实验中,光具座上放置的光学元 件如下图所示,则
练习3、
在《用双缝干涉测光的波长》的实验中,装置如
图,双缝间的距离d=3mm
(1)若测定红光的波长,应选用 红 色的滤光
片,实验时需要测定的物理量有:
双缝到屏的距离L 和 n条条纹间距a
。
光源
滤光片 单缝 双缝 遮光筒
屏
(2)若测得双缝与屏之间距离0.70m,通过测量
头(与螺旋测微器原理相似,手轮转动一周,分划板
x l
d
高中物理 13.4实验 用双缝干涉测量光的波长课件 新人教版选修3-4

费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
(五) 反 思 总 结
1.反思你前面哪个步骤停留时间最长; 2.总结是什么原因造成的 (是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了);
3.反思你思考的时候在哪里卡住了, 着重这个地方,再次理解。
费曼学习法--
实操
第六步 实践检验
(六) 实 践 检 验
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1:在使用身体记忆法时,可以与前面提到过的五感法结合起来,比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉,记忆印象会更加深刻; TIP2:采用一些怪诞夸张的方法,比如上面例子中腿上面生长出了很多植物, 正 常在我们常识中不可能发生的事情,会让我们印象更深。
1第一遍知道大概说了什么就行;
2第二遍知道哪块是重点;
3第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识(know--what):知道是什么的知识, 主要叙述事实方面的知识; 原理知识(know--why):知道为什么的知识, 主 要是自然原理和规律方面的知识; 技能知识(know--how):知道怎么做的知识, 主要是对某些事物的技能和能力; 人力知识(know--who):知道是谁的知识, 主 要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力;
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack?
超级记忆法-记忆 方法
TIP1:在使用场景记忆法时,我们可以多使用自己熟悉的场景(如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等),这样记忆起来更加轻松; TIP2:在场景中记忆时,可以适当采用一些顺序,比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
高中物理 第十三章 光 第3节 光的干涉 新人教版选修3-4

光发生干涉的条件
• 1.干涉条件 • 两列光的____频__率___相同、____振__动___方向相同、____相__位___差 • 2.相干光源 • 发出的光能够发生___干__涉____的两个光源。
• 『判一判』 • (1)托马斯·杨用光的干涉实验证明了光是一种 • (2)在双缝干涉实验中,中央亮纹的宽度最大。 • (3)在双缝干涉实验中,光屏上何处出现亮条纹
暗条纹是由光的路程差所决定的(√ ) • (4)用白光做光的干涉实验时,偏离中央亮条纹
长较长的光。
• (5)只有频率相同的两列光波才能产生干涉( √
• 『选一选』
• 如图所示,从两只相同的手电筒射出的光,当 区域叠加后,看不到D 干涉图样,这是因为(
• A.手电筒射出的光不是单色光 • B.干涉图样太细小看不清楚 • C.周围环境的光太强 • D.这两束光为非相干光源 • 解析:两束光为非相干光源,不满足干涉产生
• 正确解答:本题虽然强调两盏相同的白炽灯, 的光仍然频率不同。不满足干涉产生的条件, 图样,所以C项正确,A、B、D三项都是错误
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
• 2.白光的干涉图样
• 若用白光作光源,则干涉条纹是彩色条纹,且 白色的。这是因为
• (1)从双缝射出的两列光波中,各种色光都形成 条纹,各种色光都在中央条纹处形成亮条纹, 白色条纹。
• (2)两侧条纹间距与各色光的波长成正比,即红 宽度最大。紫光亮纹间宽度最小,即除中央条 他条纹不能完全重合,这样便形成了彩色干涉
• 频率相同的两列波在同一点引起的振动的叠加 处某点同时参与的两个振动步调总是一致,即 是相同;暗条纹处振动步调总相反。具体产生 的条件为:
高中物理选修3-4“光的干涉、衍射和偏振”知识点

高中物理选修3-4知识点光的干涉、衍射和偏振1)光的干涉现象: 是波动特有的现象, 由托马斯•杨首次观察到。
(1)在双缝干涉实验中, 条纹宽度或条纹间距:λdL x =∆ L: 屏到挡板间的距离, d: 双缝的间距, λ: 光的波长, △x: 相邻亮纹(暗纹)间的距离(2)图象特点:中央为明条纹, 两边等间距对称分布明暗相间条纹。
红光(λ最大)明、暗条纹最宽, 紫光明、暗条纹最窄。
白光干涉图象中央明条纹外侧为红色。
2)光的颜色、色散A.薄膜干涉(等厚干涉):图象特点: 同一条亮(或暗)条纹上所对应薄膜厚度完全相等。
不同λ的光做实验, 条纹间距不同单色光在肥皂膜上(上薄下厚)形成水平状明暗相间条纹B.薄膜干涉中的色散⑴、各种看起来是彩色的膜, 一般都是由于干涉引起的⑵、原理: 膜的前后两个面反射的光形成的⑶、现象: 同一厚度的膜, 对应着同一亮纹(或暗纹)⑷、厚度变化越快, 条纹越密白光入射形成彩色条纹。
C.折射时的色散⑴光线经过棱镜后向棱镜的底面偏折。
折射率越大, 偏折的程度越大⑵不同颜色的光在同一介质中的折射率不同。
同一种介质中, 由红光到紫光, 波长越来越短、折射率越来越大、波速越来越慢3)光的衍射: 单缝衍射图象特点: 中央最宽最亮;两侧条纹不等间隔且较暗;条纹数较少。
(白光入射为彩色条纹)。
光的衍射条纹: 中间宽, 两侧窄的明暗相间条纹(典例: 泊松亮斑)共同点: 同等条件下, 波长越长, 条纹越宽4)光的偏振: 证明了光是横波;常见的光的偏振现象: 摄影, 太阳镜, 动感投影片, 晶体的检测, 玻璃反光⑴偏振片由特定的材料制成, 它上面有一个特殊的方向(叫做透振方向), 只有振动方向与透振方向平行的光波才能通过偏振片。
⑵当只有一块偏振片时, 以光的传播方向为轴旋转偏振片, 透射光的强度不变。
当两块偏振片的透振方向平行时, 透射光的强度最大, 但是, 比通过一块偏振片时要弱。
当两块偏振片的透振方向垂直时, 透射光的强度最弱, 几乎为零。
高中物理13-2光的干涉课件新人教版选修3-4

4、一切波(只要满足条件)都能发 生干涉现象,干涉和衍射一样都是波 特有的现象.
结束
• 如果在某一时刻,在水面上的某一点是两列波的波 峰和波谷相遇,经过半个周期,就变成波谷和波峰 相遇,在这一点,两列波引起的振动始终是减弱的, 质点振动的振幅等于两列波的振幅之差,如果两列 波的振幅相同,质点振动的振幅就等于零,水面保
持平静.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 把相应的振动最激烈的质点连起来,为振动加强区; 相应的振动最不激烈或静止的质点连起来,为振动减 弱区.振动加强区和振动减弱区是相互隔开的.
• 干涉图样:由波的干涉所形成的图样叫做干 涉图样(如上页图).
2、干涉的解释
• 如果在某一时刻,在水面上的某一点是两列波的 波峰和波峰相遇,经过半个周期,就变成波谷和 波谷相遇.波峰和波峰、波谷和波谷相遇时,质 点的位移最大,等于两列波的振幅之和;因此在 这一点,始终是两列波干涉的加强点,质点的振 动最激烈.
注意:
(1)振动加强的区 域振动始终加强,振 动减弱的区域振动始 终减弱. (2)振动加强(减 弱)的区域是指质点 的振幅大(小),而 不是指振动的位移大 (小),因为位移是 在时刻变化的.
3、产生干涉的条件
• 两列波相遇叠加不一定能得到稳定的干涉图 样.而要产生稳定的干涉现象形成稳定的干 涉图样,则需要满足一定的条件.
第十二章 机 械 波 6、波 的 干 涉
一、波的叠加
• 两列波相遇后,彼此 穿过,继续传播,波 的形状和传播的情形 都跟相遇前一样,也 就是说,相遇后,它 们都保持各自的运动 状态,彼此都没有受 到影响.
波叠加原理:
• 几列波在同一介质中传播,在介质中某 一点(或某一区域)相遇时,每一列波 都能够保持各自的状态继续沿着原来的 方向向前传播,彼此之间互不影响,好 像没有遇到另一列波一样,在它们重叠 的区域里,介质的质点同时参与这几列 波所产生的振动,每一质点仍然是在各 自的平衡位置附近做振动.质点振动的 位移等于这几列波单独传播时引起的位 移的矢量和.
人教版高中物理选修3-4课件 13 光的干涉课件4
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
1.知道光的干涉现象,知道光是一种波. 2.理解杨氏干涉实验中亮暗条纹产生的原因,认识干涉 条纹的特征. 3.了解相干光源,掌握产生干涉的条件.
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
一、杨氏干涉实验 物理史实 托马斯· 杨 成功地观察到了光的干 1801年,英国物理学家__________ 涉现象,开始让人们认识到光的波动性. 双缝干涉实验 完全相同 的单色光投射到一 (1)实验过程:让一束平行的_________ 个有两条狭缝的挡板上,两狭缝相距很近,两狭缝就成了 相同 的, 两个波源,它们的频率、相位和振动方向总是_____ 干涉. 两个光源发出的光在挡板后面的空间互相叠加发生____
自主学习 名师解疑 分类例析 课堂对点演练
3 = λ紫,则两列光波到达 P1 点时振动情况完全相反,即 2 分别由 S1、S2 射出的光到达 P1 点时相互削弱,因此,在 P1 点出现暗条纹.综上所述,选项 B 正确.
答案
B
借题发挥
判断屏上某点为亮条纹还是暗条纹,要看该点
到两个光源(双缝)的路程差(光程差)与波长的比值,要记 住光程差等于波长整数倍处出现亮条纹,等于半波长奇数 倍处为暗条纹,还要注意这一结论成立的条件是:两个光 源情况完全相同.
答案
C
自主学习 名师解疑 分类例析 课堂对点演练
条纹消失
B.红色和绿色的双缝干涉条纹消失,其他颜色的干涉条纹 依然存在
自主学习 名师解疑 分类例析 课堂对点演练
C.任何颜色的双缝干涉条纹都不存在,但屏上仍有光亮
D.屏上无任何光亮
解析 两列光波发生干涉的条件之一是频率相等,利用双 缝将一束光分成能够发生叠加的两束光,在光屏上形成干 涉条纹,但分别用绿色滤光片和红色滤光片挡住两条缝 后,红光和绿光频率不等,不能发生干涉,因此屏上不会
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课时13.3 光 的 干 涉 1.通过实验观察,认识光的干涉现象。理解光是一种波,干涉是波特有的性质。 2.明确光产生干涉的条件以及相干光源的概念。 3.理解干涉的原理、干涉条纹形成的原因及特点,能够利用明暗条纹产生的条件解决相应的问题。
重点难点:光的干涉产生的条件,形成明暗条纹的条件,以及双缝干涉中明暗条纹的有关计算。 教学建议:本节主要讲杨氏双缝干涉实验和决定条纹间距的条件。教学中要注意回顾和应用机械波干涉的相关知识,分析光屏上明暗条纹的分布规律,这可以进一步加深学生对光的波动性的认识。本节做好光的干涉的演示实验是使学生正确理解本节知识的关键。 导入新课:在托马斯·杨之前,不少人都曾进行过光学实验,试图找到证明光的波动性的有力证据:光的干涉和衍射现象。但这些实验都失败了,原因是他们不能找到相干光源。直到1801年托马斯·杨做了著名的干涉实验,为光的波动说奠定了基础。杨氏干涉实验巧妙地解决了相干光源问题,它的巧妙之处在哪?
1.杨氏干涉实验 (1)1801年,英国物理学家①托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象。证明光的确是一种②波。 (2)双缝干涉实验:让一束③单色光投射到一个有两条狭缝的挡板上,狭缝相距很近,就形成了两个波源,它们的④频率、⑤相位和⑥振动方向总是相同。这两个波源发出的光在挡板后互相叠加,挡板后面的屏上就可以得到⑦明暗相间的条纹。 2.决定条纹间距的条件 (1)出现亮条纹的条件:当两个光源与屏上某点的距离之差等于半波长的⑧偶数倍时(即恰好等于波长的⑨整数倍时),两列光在这点相互⑩加强,这里出现亮条纹。
(2)出现暗条纹的条件:当两个光源与屏上某点的距离之差等于半波长的奇数倍时,两列光在这点相互
削弱,这里出现暗条纹。
1.杨氏实验观察到的是什么现象?为什么说它证明了光是一种波? 解答:干涉现象,干涉现象是波特有的现象。 2.双缝干涉实验中为什么用激光做光源? 解答:激光亮度高、相干性好。 3.光的干涉能用叠加原理解释吗? 解答:能。 主题1:光的干涉 问题:(1)光是一种波,跟波有相似的特性。上一章我们学了波的干涉,什么是光的干涉呢? (2)光的干涉条件是什么? (3)如何获得相干光源? (4)思考后讨论,为什么生活中很少见到光的干涉现象呢? 解答:(1)在两列光波的叠加区域,某些区域相互加强,出现亮纹,某些区域相互减弱,出现暗纹,且加强区域和减弱区域相互间隔,即亮纹和暗纹相互间隔,这种现象称为光的干涉。 (2)两列光的频率相同、相位差恒定或两列光振动情况总是相同。 (3)采用将一束光一分为二的方法可获得相干光源,称为分光法。 (4)不同光源发出的光频率一般不同,即使是同一光源,它的不同部位发出的光也不一定有相同的频率和恒定的相位差。故一般情况下不易观察到光的干涉现象。 知识链接:用波的干涉的有关知识来类比光的干涉,是一种有效的学习方法。 主题2:双缝干涉条件 问题:有同学认为两列相干光叠加时,只有波峰、波峰相遇或波谷、波谷相遇才出现明条纹;只有波峰、波谷相遇才出现暗条纹。请问,这种说法对吗?为什么? 解答:不对。只要相遇处两列光振动方向始终相同,就出现亮条纹;只要相遇处两列光振动方向始终相反,就出现暗条纹。
知识链接:两列相干光叠加,加强区出现明条纹,减弱区出现暗条纹。 主题3:双缝干涉中明、暗条纹的形成与路程差的关系 问题:光屏上某点到缝S1、S2的路程差为波长整数倍时振动加强,出现明条纹;路程差为半波长的奇数倍时振动减弱,出现暗条纹,如图所示。
(1)如果光屏上某点到光源S1、S2的路程差为0时出现哪种条纹? (2)以上规律能用数学形式表达出来吗?如果能,请写出来。 解答:(1)光屏上某点到光源S1、S2的路程差为0的点是干涉条纹的中央,也就是光屏上的P0点,该点出现明条纹,也叫中央亮条纹。 (2)光屏上某点到光源S1、S2的路程差为Δr(也叫光程差),Δr为光波波长的整数倍时,该处振动加强(明条纹),Δr为光波半波长的奇数倍时,该处振动减弱(暗条纹),即 Δr=r2-r1=±kλ(k=0,1,2,3,…),亮条纹
Δr=r2-r1=±(2k-1)错误!未找到引用源。λ(k=1,2,3,…),暗条纹。 知识链接:光的干涉现象也是波的干涉现象。 1.(考查干涉现象的条件)能产生干涉现象的两束光是( )。 A.振幅相同的两束光 B.频率相同、相位差恒定的两束光 C.两只完全相同的灯泡发出的红光 D.同一光源的两个发光部分发出的光 【解析】只有频率相同、相位差恒定的两束光波,在它们相遇的空间里才能够产生稳定的干涉,观察到稳定的干涉图样。为了得到相干光,通常是把同一光源发出的一束光分成两束。杨氏双缝干涉实验中,在光源和双缝间设置一个狭缝就是让点光源发出的一束光经过双缝后得到的两束光成为相干光。 【答案】B 【点评】两束光能产生干涉,必须频率相同,相位差恒定。 2.(考查产生亮条纹的条件)双缝干涉的实验中,如果在光屏上的P点出现亮条纹,则光波从双缝S1、S2到P点的距离差应是 ( )。
A.波长的整数倍 B.半波长的整数倍 C.波长的奇数倍 D.半波长的偶数倍 【解析】当屏上某点到双缝距离之差等于单色光波长的整数倍或半波长的偶数倍时,该处出现亮条纹,选项A、D正确;当屏上某点到双缝距离之差等于单色光波长的奇数倍时,该处出现亮条纹,但出现亮条纹并不能说明双缝距离之差是单色光波长的奇数倍,选项C错误;当屏上某点到双缝距离之差为半波长的整数倍时,既可能是波长的整数倍,也可能是半波长的奇数倍,因此不一定出现亮条纹,选项B不正确。 【答案】AD 【点评】产生亮条纹的位置,光程差应是半个波长的偶数倍或波长的整数倍。
3.(考查干涉现象中明、暗条纹的条件)如图所示的杨氏双缝干涉的实验中,如果光屏上的P点是亮条纹,那么光波从缝S1、S2到P的光程差Δs应是( )。 A.波长的整数倍 B.半波长的整数倍 C.只是波长的奇数倍 D.只是半波长的奇数倍 【解析】在杨氏双缝干涉的实验中,S1、S2两缝发出的光具备干涉条件,P点是亮条纹,则两列光在P点叠加过程中相互加强,光程差Δs应为半波长的偶数倍,即波长的整数倍。 【答案】A 【点评】半波长的偶数倍就是波长的整数倍。 4.(考查对明暗条纹的判断)如图所示,在杨氏双缝干涉实验中,激光的波长为5.30×10-7 m,屏上P点距双缝S1
和S2的路程差为7.95×10-7 m,则在这里出现的应是 (选填“亮条纹”或“暗条纹”)。 【解析】错误!未找到引用源。=1.5,即Δs=1.5λ,故P点应出现暗条纹。 【答案】暗条纹 【点评】光程差是半个波长的奇数倍的位置产生暗条纹。
拓展一:双缝干涉的必要条件 1.两盏普通白炽灯发出的光相遇时,我们观察不到干涉条纹,这是因为( )。 A.两盏灯亮度不同 B.灯光的波长太短 C.两灯光的频率不同 D.电灯发出的光不稳定 【分析】只有频率相同,相位差恒定的两束光相遇才可以产生干涉现象。其中,频率相同是首要条件。 【解析】双缝干涉的必要条件之一是频率相同,即使两盏一样的普通白炽灯发出的光的频率也是不一样的,因此选项C正确。 【答案】C 【点拨】①干涉的必要条件是两列波的频率相同,即两束光一定要为相干光,在解答这类问题时一定要牢牢地抓住这个条件。 ②一般情况下,两个不同的光源发出的光或同一个光源的不同部分发出的光的振动情况往往是不同的,不
能满足干涉的条件,所以观察不到干涉条纹。由光源上同一点发出的光或同一列光分出的两列光其振动情况是相同的。 ③激光是相干性很强的光,所以做双缝干涉实验时我们用的是氦氖激光器发出的红色激光。
拓展二:对双缝干涉条纹明暗的判断 2.线光源a发出的光波长为480 nm,线光源b发出的光波长为672 nm,则( )。 A.用a做双缝干涉实验,屏上与双缝路程差为s1=1.68 μm的P处将出现暗条纹 B.用b做双缝干涉实验,屏上与双缝路程差为s1=1.68 μm的P处将出现亮条纹 C.用a做双缝干涉实验,屏上与双缝路程差为s2=1.44 μm的Q处将出现亮条纹 D.用b做双缝干涉实验,屏上与双缝路程差为s3=1.008 μm的M处将出现亮条纹 【分析】某点是亮条纹还是暗条纹取决于该点到两光源的路程差,只要分析出路程差即可判断是亮条纹还是暗条纹。
【解析】题中两光源发出的光的半波长分别为错误!未找到引用源。λ1=错误!未找到引用源。×480×10-9
m=2.40×10-7 m,错误!未找到引用源。λ2=错误!未找到引用源。×672×10-9 m=3.36×10-7 m P、Q、M三处到双缝的路程差可表示为
s1=1.68×10-6 m=7·错误!未找到引用源。λ1=5·错误!未找到引用源。λ2
s2=1.44×10-6 m=6·错误!未找到引用源。λ1
s3=1.008×10-6 m=3·错误!未找到引用源。λ2 可见,用a、b两光源做双缝干涉实验时,屏上P处到双缝的路程差都等于半波长的奇数倍,P处均出现暗条纹,A正确,B错误;用a做双缝干涉实验时,屏上Q处到双缝的路程差恰等于线光源a半波长的偶数倍,Q处应为亮条纹,C正确;用b做双缝干涉实验时,屏上M处到双缝的路程差恰等于线光源b半波长的奇数倍,M处应为暗条纹,D错误。 【答案】AC 【点拨】根据明暗条纹形成的条件判断屏上某点是出现亮条纹还是暗条纹的方法是①当屏上某点到双缝S1、S2的路程差为波长整数倍时振动加强,出现亮条纹;②当屏上某点到双缝S1、S2的路程差为半波长的奇数
倍时振动减弱,出现暗条纹。
一、物理百科 麦克耳孙干涉仪的结构和工作原理 麦克耳孙干涉仪是利用干涉条纹精确测定长度和长度改变的仪器。它是麦克耳孙在1881年设计成功的。麦克耳孙和莫雷应用该仪器进行了测定以太风的著名实验。后人根据此种干涉仪研制出各种具有实用价值的干涉仪。
如图所示,G2的一面镀上半透半反膜,M1、M2为平面反射镜,M1是固定的,M2和精密丝相连,使其可前后移动,最小读数为10-4 mm,可读到10-5 mm,M1和M2后各有几个小螺丝可调节其方位。当M2和M1'严格平行时,M2
移动,表现为等倾干涉的圆环形条纹不断从中心“吐出”或向中心“消失”。两平面镜之间的“空气间隙”距离增大时,
中心就会“吐出”一个个条纹;反之则“吞进”一个个条纹。M2和M1'不严格平行时,则表现为等厚干涉条纹,M1移动时,条纹不断移过视场中某一标记位置。