山东省滕州市善国中学2014-2015学年高一上学期期末考试生物试题及答案

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山东省滕州市善国中学高一第一学期期末选择题专项联考生物试题及答案

山东省滕州市善国中学高一第一学期期末选择题专项联考生物试题及答案

山东省滕州市善国中学高一第一学期期末选择题专项联考生物试题及答案一、单选题1.下图是绿色植物光合作用过程的图解,相关叙述错误的是()A.光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上B.暗反应的物质变化为CO2→甲→(CH2O)或乙C.突然停止光照,甲的含量减少,乙的含量增多D.光合作用的能量变化是将光能转变成有机物中稳定的化学能2.下列关于高等植物细胞内色素的叙述,正确的是()A.所有植物细胞中都含有4种色素B.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中C.叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收红光和蓝紫光D.叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用3.下列有关构成细胞的化合物种类和鉴别方法的叙述中,正确的是()A.细胞中的糖类分为单糖、二糖和多糖,可以用斐林试剂鉴别B.细胞中的脂质都能被苏丹Ⅳ染成红色,都只含C、H、O三种元素。

C.细胞内蛋白质种类众多,但都能与双缩脲试剂发生紫色反应D.细胞的遗传物质是DNA或RNA,用甲基绿吡罗红混合染色剂可以鉴定其分布4.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是()A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B.细胞分化的方向通常是可逆转的C.细胞分化的实质是基因的选择性表达D.胡萝卜的韧皮部细胞具有全能性5.英国医生塞达尼・任格在对离体蛙心进行的实验中发现,用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心,其收缩不能维持;用含有少量钙和钾的生理盐水灌注蛙心时,蛙心可持续跳动数小时。

该实验说明钙盐和钾盐()A.对维持细胞的形态有着重要作用B.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分C.为蛙心的持续跳动提供能量D.对维持生物体的生命活动有重要作用6.下列有关生命系统结构层次的说法,错误的是()A.细胞是生物代谢和遗传的基本单位B.草履虫既属于细胞层次,又属于个体层次C.动物和植物的生命系统层次不完全相同D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分7.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是A.分裂间期有DNA和中心体的复制B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期8.下列有关酶的实验设计思路正确的是()A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性B.利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl3研究酶的高效性C.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响9.古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体。

2014-2015学年上学期期末高一生物试卷及答案

2014-2015学年上学期期末高一生物试卷及答案

2014 — 2015学年上学期学业水平评价高一生物试题(满分:100分;考试用时:120分钟)本卷为试题卷;考生必须在答题卡相应位置作答;在试题卷上答题无效。

第Ⅰ卷单选题(每小题1分,共50分)1.下列有关叙述错误的是:A.一切生物体的生命活动离不开细胞B.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动C.一棵桑树的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体D.细胞学说揭示了生物体结构的统一性2.在浅海中,牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。

这些生物构成了: A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生物圈3.关于蓝藻的说法,不正确的是:A.单个细胞的直径虽比细菌大,但肉眼是分辨不清的B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻C.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素D.蓝藻是自养型原核生物4.在生物体内含量极少,但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有:A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mg、CaC.Zn、Cu、B、Mn D.Mg、Mn、Cu、Mo5. 植物和动物体内都具有的糖是:A. 糖元和淀粉B. 蔗糖和乳糖C. 葡萄糖和核糖D. 麦芽糖和纤维素6.下列关于脂质的说法不正确的是:A.组成脂质的化学元素主要是C、H、O,有些脂质还含有N和PB.当人过多地摄入脂肪类食物又缺少运动时,就有可能导致肥胖C. 胆固醇是一种对人体有害无益的脂质D. 性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成7.脂质不具有的生物学功能是:A.构成生物膜 B.调节生理代谢C.储存能量 D.携带遗传信息8.关于生物体内无机盐的叙述,正确的是:A.无机盐是细胞中的能源物质B.细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在,如碳酸钙构成骨骼和牙齿C.动物体内的细胞所生存的液体环境中,无机盐浓度的大小不会影响细胞的形态D.缺铁性贫血是因为体内缺铁,血红蛋白合成障碍9. 玉米叶肉细胞中的核酸,含有的碱基和核苷酸的种类分别是:A.1种、2种 B.8种、8种 C.4种、4种 D.5种、8种10.用台盼蓝对细胞染色,被染成蓝色的是死细胞,不着色的是活细胞。

14—15学年上学期高一期末试题生物(附答案)

14—15学年上学期高一期末试题生物(附答案)

2014~2015学年度第一学期期末试题高一生物一、选择题(每小题1.5分,共60分)1.蓝藻和酵母菌结构上最主要的区别表现在()A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核2.生物最基本的生命系统是()A.分子B.个体C.细胞D.生物圈3.下列关于组成细胞的化学元素和化合物的说法中,错误的是()A.胰岛素和性激素的化学本质分别是蛋白质和固醇B.休眠的种子细胞中自由水和结合水的比值上升,有利于种子的贮藏C.蛋白质的基本组成单位是氨基酸,组成蛋白质的氨基酸种类约有20种D.动物与植物细胞所含的化学元素的种类大体相同,但含量有差异4. 下列关于细胞内的糖类与脂质的叙述不正确的是()A.糖类是生物维持生命活动的主要能量物质,也是生物体重要的结构物质B.植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖元C.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂D.固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能5. 核酸是细胞内携带遗传信息的物质,以下关于DNA与RNA特点的比较,正确的是()A. 在细胞内存在的主要部位相同B. 构成的五碳糖不同C. 核苷酸之间的连接方式不同D. 构成的碱基相同6. 下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( )A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行7. 图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。

下列叙述正确的是( )A.三种细胞内遗传物质的载体都是染色体B.a细胞有细胞壁,b、c细胞没有该结构C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统8. 小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不正确的是()A.叶绿体和线粒体都有双层膜B.核糖体附着在高尔基体上C.内质网膜与核膜相连D.液泡是最大的细胞器9. 溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适pH在5.0左右。

山东省滕州市善国中学高一第一学期细胞的能量供应和利用 单元联考生物试题及答案

山东省滕州市善国中学高一第一学期细胞的能量供应和利用 单元联考生物试题及答案

山东省滕州市善国中学高一第一学期细胞的能量供应和利用单元联考生物试题及答案一、选择题1.据图判断,下列叙述错误的是A.细胞内催化甲→ATP过程所需酶与酶1空间结构不同B.乙不含高能磷酸键,是RNA基本单位之一C.丙为腺苷,丁可用于某些脂质合成D.ATP为生命活动供能需经过图示整个过程2.下列关于真核细胞呼吸,正确的说法是A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质3.在不同的温度条件下,将过氧化氢酶加入H2O2溶液中,过氧化氢酶的活性随时间的变化曲线如图。

下列分析正确的是()A.该实验的因变量是过氧化氢酶活性,自变量有温度.时间B.从图中可以得出过氧化氢酶的最适温度为25℃C.20—80分钟,40℃下过氧化氢酶活性减小最显著D.温度和底物浓度对酶促反应速率的影响原理相同4.如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况,下列有关说法正确的是A.将pH由4调至6,酶B的活性逐渐增强B.不同温度下实验,酶A的最适pH不同C.酶B具有高效性,酶A不具有高效性D.pH为5时,两种酶催化的反应速率相等5.下图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。

下列说法不正确的是()A.叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B.四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C.四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D.发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙6.下列关于酶的叙述,正确的是()A.过酸、过碱、高温会使酶失活,应在低温下保存酶制剂B.酶催化反应后,会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸C.酶为分子提供能量,从常态转变为易发生化学反应的活跃状态D.酶只在细胞内发挥作用7.下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是()A.酶的作用条件较温和,只能在生物体内起作用B.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同C.叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段D.人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度8.某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10-30°C之间的两个不同温度。

高中2014年高一生物期末测试卷及答案总结

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摘要高中如何复习一直都是学生们关注的话题,下面是的编辑为大家准备的高中2014年高一生物期末测试卷及答案总结
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14—15学年上学期高一期末考试生物试题答案

14—15学年上学期高一期末考试生物试题答案

参考答案
26.(除特别标注外,每空2分,16分)
(1) ④(1分)三肽(1分)(2) 3 脱水缩合核糖体
(3)上方蛋白质、磷脂双分子层(顺序不能调换)
(4) 其没有细胞核和众多的细胞器(5) 选择透过性
27.(每空1分,共11分)
(1)A;化学反应前后保持不变;专一性;A只作用于D,不作用于B和C;酶具有高效性及酶的作用条件较温和;葡萄糖和果糖;蔗糖酶(2)7 (3)不影响
(4)酶已经失活(5)温度和PH值
28.(每空1分,共9分)
(1)①叶绿体;③液泡;将氨基酸合成蛋白质的;⒁胞间连丝
(2)腺苷;RNA(核糖核酸) ;1、5高能磷酸;
(3)ATP-酶→ADP+Pi+能量
(4)细胞膜、线粒体膜等生物膜或者细胞器,意思即可得分。

29.(每空2分,共14分)
(1)苏丹Ⅲ(苏丹IV)染液
(2)将这些小鼠分成5组,每组雌雄小鼠各20只是否注射四环素,是否喂不同浓度的中药制剂
(3)四环素导致肝脏脂肪累积中药制剂能抑制四环素引起的肝脏脂肪累积
(4)0.05、0.10、0.15的中药制剂甲保持单一变量,避免无关变量不适宜导致实验
结果不准确。

必修一 2014-2015学年山东省枣庄市滕州实验中学高一(上)期末生物试卷

2014-2015学年山东省枣庄市滕州实验中学高一(上)期末生物试卷一、单项选择题:(每小题只有1个正确答案.共40小题,每题1.5分,共60分)1.(1.5分)(1995•上海)除病毒外,生物体结构和功能的最基本单位是()A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统2.(1.5分)(2007•广东二模)绿色开花植物植物体的结构层次是()A.细胞﹣组织﹣器官﹣植物体 B.细胞﹣组织﹣系统﹣植物体C.细胞﹣器官﹣系统﹣植物体 D.细胞﹣器官﹣组织﹣植物体3.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)对细胞学说内容的理解,正确的是()A.一切生物都是由细胞构成的B.细胞是一个完全独立的单位C.所有的细胞只能由细胞分裂而来D.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用4.(1.5分)(2006•上海)用显微镜镜检人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图.为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央,则装片的移动方向应是()A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方5.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)从生命系统的结构层次来分析,下列四项各自对应的层次依次是()①池塘中的一条鲫鱼②池塘中的所有鲫鱼③池塘中的所有生物④池塘.A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、群落、种群、生物圈6.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下列有关生物体内化学元素的叙述,错误的是()A.同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同B.C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素C.蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中D.占细胞的鲜重最多的元素是O7.(1.5分)(2014•广陵区校级模拟)将蛋白质分子完全水解,检测所有氨基酸分子中的氨基和羧基,两者的数量关系可能是()A.相等 B.氨基多于羧基 C.氨基少于羧基 D.很难预测8.(1.5分)(2011秋•威海期末)下列各项中不属于无机盐功能的是()A.维持生物体生命活动B.细胞中某些复杂化合物的组成成分C.维持生物体酸碱平衡和渗透压平衡D.可作为生命活动的能源物质9.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下列生物大分子与对应的单体,不正确的一组是()A.纤维素﹣﹣葡萄糖 B.糖原﹣﹣葡萄糖C.RNA﹣﹣脱氧核苷酸D.蛋白质﹣﹣氨基酸10.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下列有关实验操作的描述,正确的是()A.鉴定待测样液中的蛋白质时,先加CuSO4溶液,振荡后再加NaOH溶液B.在25℃的条件下可完成用斐林试剂鉴定还原糖的实验C.在高倍镜下观察细胞中的叶绿体时,调节粗准焦螺旋使图象清晰D.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色11.(1.5分)(2014秋•揭阳期末)人体肌肉细胞和菠菜叶肉细胞共有的糖是()①糖原②淀粉③蔗糖④乳糖⑤核糖⑥葡萄糖.A.②④B.④⑤C.⑤⑥D.①⑥12.(1.5分)(2014秋•武汉校级期末)生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是()A.太阳能、糖类、ATP B.ATP、糖类、脂肪C.ATP、脂肪、太阳能D.ATP、糖类、太阳能13.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)生物体的生命活动离不开水.下列关于水的叙述,错误的是()A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C.植物体内的水分参与营养物质的运输D.同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同14.(1.5分)(2013•江苏)下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述,错误的是()A.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合15.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)生物的遗传物质和生命活动的承担者分别是()①核酸②DNA ③RNA ④蛋白质⑤脂质⑥糖类.A.②⑤B.③⑥C.①④D.②④16.(1.5分)(2014秋•鸡西期末)由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述正确的是()A.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B.若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位C.若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物D.若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则a为脱氧核糖17.(1.5分)(2013•汾阳市校级一模)磷脂是组成细胞膜的重要成分,这与磷脂分子的头部亲水、尾部疏水的性质有关.某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式存油,每个小油滴都由磷脂膜包被着,该膜最可能的结构是()A.由单层磷脂分子构成,磷脂的头部向着油滴内B.由单层磷脂分子构成,磷脂的尾部向着油滴内C.由两层磷脂分子构成,结构与细胞膜完全相同D.由两层磷脂分子构成,两层磷脂的头部相对18.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)在河北省“红心鸭蛋”事件中,部分的蛋鸭养殖户用加入“红药”(主要成分是苏丹Ⅳ)的饲料喂蛋鸭而得到“红心鸭蛋”,被染成红色的是蛋黄中的()A.脂肪 B.蛋白质C.核酸 D.葡萄糖19.(1.5分)(2014•宜兴市校级学业考试)在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀.预期观察到的实验现象是()A.1、3、5号试管内都呈蓝色B.3组实验中甲组和乙组的实验结果相同C.4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色D.4号试管内呈砖红色,6号试管内呈蓝色20.(1.5分)(2014秋•宁城县期末)植物细胞的质壁分离是指()A.细胞质和细胞壁的分离 B.原生质层和细胞壁的分离C.细胞质和液泡膜的分离 D.细胞质和细胞膜分离21.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是()A.生物膜上的磷脂分子及蛋白质分子的种类均相同B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D.性激素主要在内质网上合成22.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是()选项细胞细胞壁光合作用染色质(体)细胞核A 蓝藻细胞有有有无B 洋葱根尖细有无有有胞无无有有C 兔成熟红细胞D 酵母菌有有有有A.A B.B C.C D.D23.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物.下列有关ATP的叙述,错误的是()A.ATP的结构简式是A﹣P~P~P,~代表高能磷酸键B.已知蔗糖合成是吸能反应,则蔗糖合成时伴随着ATP的水解C.机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATPD.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的A TP来源于呼吸作用24.(1.5分)(2011秋•山东期末)观察植物细胞质壁分离和复原实验中,发生质壁分离复原的细胞内()A.液泡由小变大,紫色变浅B.液泡由大变小,紫色变深C.液泡由大变小,紫色变浅D.液泡由小变大,紫色变深25.(1.5分)(2011秋•威海期末)大肠杆菌细胞中含有的核苷酸种类为()A.4 B.5 C.7 D.826.(1.5分)(2015•海南校级学业考试)如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图.图中三个细胞的细胞液浓度关系是()A.甲>乙>丙B.甲<乙<丙C.甲>乙,且乙<丙 D.甲<乙,且乙>丙27.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下列各实验中有关装片的制作和观察步骤的描述,不正确的是()A.脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察B.观察细胞中的叶绿体:取黑藻幼嫩小叶→染色→制片→观察C.绿叶中色素的提取:称取绿叶→研磨→过滤D.观察细胞质壁分离:制作洋葱鳞片叶外表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察28.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是()A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.变形虫的运动体现了细胞膜具有一定的流动性C.甘油的分子量比H2O和O2大,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递29.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下列有关细胞核的叙述,错误的是()A.染色质容易被碱性染料染成深色B.细胞核中可以进行遗传物质的复制和转录C.大分子物质可以通过核孔进入细胞质D.细胞核在细胞的中央,所以是细胞代谢和遗传的控制中心30.(1.5分)(2014•福建)用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应,由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNA D.逆转录酶31.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下列有关生物膜结构与功能的叙述,不正确的是()A.细胞核、全部细胞器和细胞膜都具有膜结构B.膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子都有关C.细胞膜上蛋白质种类的多少决定其功能的复杂程度D.构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动32.(1.5分)(2013秋•进贤县期末)人的红细胞和精子的寿命都比较短,从细胞结构考虑,这一事实说明了()A.环境因素的影响B.功能决定寿命的长短C.细胞核和细胞质相互依存D.核遗传决定细胞寿命33.(1.5分)(2014•向阳区校级模拟)黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质.有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来.这一结果直接导致()A.染色体被破坏 B.高尔基体被破坏C.中心体被破坏 D.分泌蛋白质的合成受到影响34.(1.5分)(2015•信阳一模)能够说明细胞(或者生物)代谢旺盛的有()①体内的自由水含量比结合水多②线粒体的数量多③细胞核的核孔数量多④细胞膜上的蛋白质含量多.A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④35.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下面能发生质壁分离作用的一组细胞是()①食用的糖醋蒜的细胞②蚕豆叶的表皮细胞③洋葱鳞片叶外表皮细胞④人的口腔上皮细胞⑤蓝藻细胞.A.①⑤B.②③⑤ C.①②③④⑤D.②③36.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)从成分、功能方面将细胞器进行归类,下列叙述不合理的是()A.高尔基体与植物细胞壁的形成有关B.白细胞将入侵的细菌吞噬后,与细菌的消化有密切关系的细胞器为溶酶体C.在洋葱根尖分生区细胞中,含有DNA和RNA的细胞器是线粒体和叶绿体D.可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡37.(1.5分)(2011•安徽一模)关于概念图的分析正确的是()A.①和②所示的过程都需要消耗细胞内A TP水解释放的能量B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质C.大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞D.腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系38.(1.5分)(2015•和平区模拟)如图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系,据图分析,下列说法正确的是()A.该物质进入细胞的方式是自由扩散B.该物质通过膜时必须与载体蛋白结合C.该物质可能是水或甘油D.该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动39.(1.5分)(2011秋•台州期末)如图所示最能正确表示细胞膜结构的是()A.B.C. D.40.(1.5分)(2013秋•秦安县期末)下表是为了认识酶作用的特性,以20%的H2O2溶液为反应底物的一组实验.本实验结果不支持下列哪项结论()分组方法结果1 常温下自然分解氧气泡少且小2 常温下加铁离子氧气泡稍多且小3 常温下加鲜肝提取液氧气泡极多且大4 常温下加入煮沸后冷却的鲜肝提取液氧气泡少且小A.酶的催化条件具有温和性B.酶的催化效率具有高效性C.酶的催化对象具有专一性D.高温会导致酶的活性丧失二、非选择题(本大题包括5个大题,共40分)41.(10分)(2014秋•滕州市校级期末)如图中甲、乙分别表示高等动植物细胞亚显微结构模式图,请据图分析回答:(1)图中结构[2]在细胞与环境之间进行物质交换过程中起着决定性作用.动物细胞吸水膨胀时,[2]的厚度变小,说明[2]具有.为研究细胞内各种组成成分和功能,需将细胞器分离.分离各种细胞器常用的方法是.(2)若某细胞含有甲、乙两图中各种细胞器,则该细胞为细胞.(3)甲图中具全透性的结构是[],若要将其除去,应选用酶.(4)在酶参与下,为进行多种反应合成有机物创造有利场所的细胞器是[];与分泌蛋白的合成与分泌有关的细胞结构是(填标号).(5)在图中[4]上合成的某物质由4条多肽链组成,其中含有3个二硫键(﹣SH+﹣SH→﹣S﹣S﹣+2H).已知氨基酸的平均相对分子质量为128,若此物质由100个氨基酸组成,则该物质的相对分子质量约是.42.(7分)(2011秋•威海期末)已知某物质由一条多肽链构成,其化学式为C55H70O19N10,若将其彻底水解可得到以下四种氨基酸,请分析回答:(1)通过分析可知,该多肽是由个氨基酸经反应生成的;完全水解一分子该多肽需要个水分子.(2)上述四种氨基酸的分子结构通式可以表示为;水解该多肽时断裂的化学键可以表示为;甘氨酸、谷氨酸的R基分别是.(3)已知该物质是一种分泌蛋白,则该蛋白在合成、分泌的过程中参与的细胞器有;该蛋白分泌到细胞外的方式是.43.(10分)(2014秋•滕州市校级期末)如图甲表示生物膜的结构,图中A、B、C表示某些物质,a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式;图乙表示物质运输不同方式曲线,请据图分析回答:(1)若用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜,可选用的方法是,构成膜的基本骨架的物质是图中的(用图中字母表示).(2)图甲中与细胞识别有关的结构是[];细胞间的识别实际上是一个信息传递的过程,植物细胞间可通过结构进行信息传递,动物细胞则不能.(3)图甲中物质B的这种排列方式与有密切的关系.(4)若图甲是线粒体膜,则b过程运输的气体是,该运输方式符合图乙中所示的曲线;若图甲是人体神经细胞膜,则该图中表示K+在膜内积累的运输方式是(填字母),这种运输方式符合图乙中所示的曲线.(5)若图甲是人体红细胞膜,则该图中表示红细胞吸收葡萄糖的运输方式是(填字母).44.(5分)(2014秋•滕州市校级期末)某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下部分说明.成分:含碱性蛋白酶等用法:洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时.使用温水效果更佳.注意:切勿用于丝质及羊毛衣料.用后彻底清洗双手.请回答以下问题:(1)质检局针对该洗衣粉设计了如图1实验进行检验,该实验的目的是.(2)一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述(1)的实验材料及方法进行了有关实验,并把结果以图2曲线图A、B表示.①由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为.②在O℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为.③实验中该同学怎样控制无关变量?.(3)该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料,其主要原因是.45.(8分)(2014秋•滕州市校级期末)生物兴趣小组设计实验探究pH对人体酶活性的影响,准备5支含有等量酶溶液的相同试管,PH设置如下.每支试管加1块1cm3的正方体凝固蛋白块,试管均置于25℃室温条件下,将各试管蛋白块消失的时间记录于表:酶溶液的pH 1 2 3 4 5蛋白块消失的时间(min)13 9 11 45>60(1)该实验的自变量是,因变量是.(2)酶活性最强时的pH是.(3)蛋白块消失的时间与酶活性强弱的关系是.请用2种方法改进实验,使实验在更短的时间内完成.方法(4)为确认蛋白块的消失是由于酶的作用,还应对实验进行什么设计?.2014-2015学年山东省枣庄市滕州实验中学高一(上)期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题:(每小题只有1个正确答案.共40小题,每题1.5分,共60分)1.(1.5分)(1995•上海)除病毒外,生物体结构和功能的最基本单位是()A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.【分析】病毒属于非细胞生物,除病毒以外,其它生物均由细胞构成的,包括原核生物和真核生物.【解答】解:细胞是生物体结构和功能的最基本单位,各项生命活动均离不开细胞,包括病毒的生命活动也依赖于细胞.故选:A.【点评】本题考查了生物体结构和功能的最基本单位,知识点较简单,考生识记即可.2.(1.5分)(2007•广东二模)绿色开花植物植物体的结构层次是()A.细胞﹣组织﹣器官﹣植物体 B.细胞﹣组织﹣系统﹣植物体C.细胞﹣器官﹣系统﹣植物体 D.细胞﹣器官﹣组织﹣植物体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.【分析】生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,植物没有“系统”这一层次.据此答题.【解答】解:A、高等植物个体的结构层次为:细胞→组织→器官→个体,A正确;B、植物生命系统的结构层次还有器官,但没有系统,B错误;C、植物生命系统的结构层次还有组织,但没有系统,C错误;D、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起,D错误.故选:A.【点评】本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,考查考生识记生命系统的结构层次,明确植物没有系统这一层次,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.3.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)对细胞学说内容的理解,正确的是()A.一切生物都是由细胞构成的B.细胞是一个完全独立的单位C.所有的细胞只能由细胞分裂而来D.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,内容包括:1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,3、新细胞可以从老细胞产生.【解答】解:A、病毒没有细胞结构,A错误;B、细胞是一个相对独立的单位,B错误;C、细胞通过细胞分裂而来,C正确;D、细胞对另一个个体的其他细胞的生命不起作用,D错误.故选:C.【点评】本题考查细胞学说内容,试题较简单,识记和理解细胞学说的内容是解题的关键.4.(1.5分)(2006•上海)用显微镜镜检人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图.为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央,则装片的移动方向应是()A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方【考点】细胞观察实验.【分析】在使用高倍显微镜时,首先用低倍镜找到物象,然后将要观察的物体移到视野的正中央(在移动的过程中要在哪朝哪移),然后再换用高倍镜.【解答】解:在显微镜下的成像是倒立的虚像,因此显微镜下看到细胞在右上方,实际上是在载玻片的左下方,因此可向右上方移动装片进行观察.故选:A.【点评】本题属于简单题,着重考查了考生显微镜的操作能力,考生在平时学习过程中要注意显微镜操作注意点的积累.5.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)从生命系统的结构层次来分析,下列四项各自对应的层次依次是()①池塘中的一条鲫鱼②池塘中的所有鲫鱼③池塘中的所有生物④池塘.A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、群落、种群、生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.【分析】生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.【解答】解:①池塘中的一条鲫鱼属于个体层次;②池塘中的所有鲫鱼为同种生物,属于一个种群;③池塘中的所有生物属于生物群落;④池塘既包括里面的所有生物,又包括无机环境,故属于一个生态系统.故选:A.【点评】本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.6.(1.5分)(2014秋•滕州市校级期末)下列有关生物体内化学元素的叙述,错误的是()A.同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同B.C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素C.蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中D.占细胞的鲜重最多的元素是O【考点】碳原子的结构特点.【分析】组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个C原子上,氨基酸通过脱水缩合反应形成多肽链,多肽链中是N存在于肽键和游离的氨基中;核酸的基本组成单位是核苷酸,核苷酸核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子五碳糖组成,N元素存在于碱基中.【解答】解:A、同一生物体不同组织细胞内化学元素种类大体相同,含量差异较大,A错误;B、酶的本质是蛋白质或RNA,二者的基本组成元素都含有C、H、O、N,B正确;C、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N,可能含有的S元素存在于R基中,C正确;D、占细胞的鲜重最多的元素是O,D正确;故选:A.【点评】本题的知识点是蛋白质和核酸的基本组成单位和化学组成,氨基酸的脱水缩合反应,组成细胞的元素在种类和含量方面的比较,对于相关知识点的理解和记忆是解题的关键.7.(1.5分)(2014•广陵区校级模拟)将蛋白质分子完全水解,检测所有氨基酸分子中的氨基和羧基,两者的数量关系可能是()A.相等 B.氨基多于羧基 C.氨基少于羧基 D.很难预测【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合.【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.【解答】解:由于每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,当侧链基团中没有氨基和羧基时,氨基酸分子中的氨基和羧基相等;当侧链基团中只有氨基或氨基多于羧基时,氨基酸分子中的氨基多于羧基;当侧链基团中只有羧基或羧基多于氨基时,氨基酸分子中的氨基少于羧基.因此无法确定所有氨基酸分子中的氨基和羧基的数量关系.故选:D.【点评】本题考查氨基酸结构的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.8.(1.5分)(2011秋•威海期末)下列各项中不属于无机盐功能的是()A.维持生物体生命活动B.细胞中某些复杂化合物的组成成分C.维持生物体酸碱平衡和渗透压平衡D.可作为生命活动的能源物质。

山东省枣庄市滕州市善国中学2014_2015学年高一生物上学期期末试卷(含解析)

2014-2015学年山东省枣庄市滕州市善国中学高一(上)期末生物试卷一、选择题(本题包括20个小题,每题1分,共20分.每小题只有一个选项符合题意)1.(1分)(2014•惠州模拟)如图表示细胞膜的亚显微结构,a和b为物质的两种运输方式.下列叙述正确的是()2.(1分)(2013•广陵区校级模拟)假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可以较快地透过膜,在显微5.(1分)(2014秋•滕州市校级期末)放在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是()①洋葱根尖生长点细胞②人的口腔上皮细胞③洋葱表皮细胞6.(1分)(2014秋•滕州市校级期末)下列关于细胞共性的描述正确的是()7.(1分)(2013春•绵阳期末)下列关于细胞中蛋白质的叙述正确的是()①有的蛋白质能构成染色体②蛋白质主要功能是储存能量③有的蛋白质可以增强机体免疫能力④蛋白质可以是直接能源物质⑤有的激素是蛋白质⑥有的蛋白质能控制物质进出细胞8.(1分)(2013春•绵阳期末)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,下列说法正10.(1分)(2013春•绵阳期末)下列生物中属于原核生物的一组是()12.(1分)(2013春•绵阳期末)某学生在做“色素的提取和分离实验”时,收集到的滤液颜色呈现浅绿色.下列不会导致该现象出现的是13.(1分)(2013春•绵阳期末)如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是()14.(1分)(2015•江苏)如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,下列有关说法错误的是()15.(1分)(2014•黄山一模)如图表示细胞中的两种结构,b是他们共有的特征,有关叙述正确的是()17.(1分)(2014秋•滕州市校级期末)细胞的种类和形态具有多样性,依据细胞图象中特定的结构可以判断细胞的类型.下列有关判断依据正确的是()19.(1分)(2014秋•滕州市校级期末)下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中错误20.(1分)(2013春•绵阳期末)如图为生物体内发生的一种物质转化过程.下列生物细胞内不能发生该过程的是()二、选择题(本题包括20个小题,每题2分,共40分.每小题只有一个选项符合题意)23.(2分)(2013春•绵阳期末)在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,有关实验操作和分析不正确的是()25.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是()26.(2分)(2013春•绵阳期末)根据光合作用图解(如图),判断下列说法正确的是()27.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是29.(2分)(2014秋•九江期末)若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类30.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图为细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是()31.(2分)(2012•溧水县校级二模)如图所示某阳生植物细胞在夏季晴天某一天内的光合作用过程中C3、C5化合物的数量变化.若第二天中午天气由光照强烈转向阴天时,叶绿体中C3含量的变化、C5含量的变化分别相当于曲线中的()32.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)从没有经过饥饿处理的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片,称其干重(假定在整个实验过程中温度不变,叶片内有机物不向其他部位转移).以下分析正确的是()33.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)细胞内的生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联34.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)下列选项中不符合“含量关系可表示为c=a+b且a35.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)马铃薯的块茎和玉米的胚在进行无氧呼吸时,都产37.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图为某植物在盛夏某一晴天一昼夜内CO2吸收量的变化示意图.下列判断错误的是()38.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平.下列几种实验结果(给予相同的环境条件),你觉得不可能出现的是()39.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图是番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线,下列说法错误的是()40.(2分)(2013春•绵阳期末)如图表示生物体内糖类代谢示意图.对该图分析正确的是()三、解答题(共4小题,满分40分)41.(11分)(2014秋•滕州市校级期末)如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,请分析回答下列问题:(1)物质a被形容为“生命的燃料”,它是,在动物细胞内,与物质A作用最相似的物质是.若物质A在动、植物细胞中均可含有,并且作为细胞内最理想的储能物质,不仅含能量多而且体积比较小,则A是.(2)物质b是,其结构通式是.若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成,则该B分子相对分子质量大约为.(3)物质c在人体细胞中共有种,c完全水解的产物是.(4)物质d是,在人体细胞中,合成d的场所是,构成人体细胞的最基本的元素是.42.(10分)(2014秋•滕州市校级期末)A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:(1)若A图细胞置于一定浓度的KNO3溶液中会出现质壁分离自动复原现象,则结构10的体积变化,原生质层是由(填标号)构成.(2)若A图细胞是动物细胞以应除去的结构是(填标号).用含15N标记的氨基酸注射到B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中出现放射性的膜性部位先后依次为(填标号),控制该过程的结构是;在此过程中起重要枢纽作用的是(填编号),其膜面积的变化情况是,囊泡与结构⑤融合依赖于生物膜的特点.(3)B图中有的分泌蛋白必须有相关信号作用才能分泌,则信号作用的结构是,也充分说明细胞膜的功能之一是.43.(10分)(2014秋•滕州市校级期末)为了探究高温对酶活性的影响,某同学设计并进行了如下实验.方法步骤:①取两支大小相同的洁净试管,编号为1、2;②在1号试管中加入2ml 3%的H2O2溶液,2号试管中加入1ml 20%的新鲜肝脏研磨液.分别置于100℃恒温水浴5min;③将2号试管中的新鲜肝脏研磨液加入到1号试管中,振荡摇匀,再置于100℃恒温水浴5min,结果未观察到气泡产生.请据此回答下列问题:(1)结果分析:该同学在实验中观察不到气泡产生的原因可能是.(2)交流讨论:同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因.为了验证推断,在原实验基础上设计了如下实验方案进行论证.方案①:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入2ml3%的H2O2溶液,观察仍无气泡产生,则一定说明.方案②:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入1ml 20%的新鲜肝脏研磨液,观察仍无气泡产生,则一定说明.方案③:若方案①和方案②现象同时成立,则说明.(3)在研究温度对酶活性的影响实验过程中,需控制等无关变量.44.(9分)(2014秋•滕州市校级期末)在CO2浓度为0.03%和恒定的适宜温度条件下,利用图乙装置测定植株甲和植株在不同光照强度下的光合速率,结果如图甲.已知植株中只有叶片能够进行光合作用,请据此回答下列问题:(1)叶绿体中吸收光能的场所是,光照强度为5klx时根尖细胞能够产生ATP 的细胞器是.(2)图甲中植株乙的呼吸强度是mg/cm2.h,图甲中c点对应的光照强度时,两植株叶片制造有机物的量关系是:植株甲(填“大于”、“等于”或“小于”)植株乙,此时两植株有机物积累量关系为:植株甲(填“大于”、“等于”或“小于”)植株.(3)图甲中光照强度为3klx时,植株乙的叶肉细胞中O2移动方向主要是从叶绿体到,在9klx时中断CO2的供应,则叶绿体中以下几种物质在短时间会增加有.A.C3 B.C5 C.D.ATP E.ADP(4)在使用图乙装置测定光照强度对光合速率影响时,若光源强度不可调节,为了完成该实验,可以采取的措施是.(5)将图乙中植株换成接种了酵母菌的葡萄糖溶液,烧杯中盛放蒸馏水,可以确定酒精发酵开始的标志是.2014-2015学年山东省枣庄市滕州市善国中学高一(上)期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题(本题包括20个小题,每题1分,共20分.每小题只有一个选项符合题意)1.(1分)(2014•惠州模拟)如图表示细胞膜的亚显微结构,a和b为物质的两种运输方式.下列叙述正确的是()2.(1分)(2013•广陵区校级模拟)假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可以较快地透过膜,在显微5.(1分)(2014秋•滕州市校级期末)放在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是()①洋葱根尖生长点细胞②人的口腔上皮细胞③洋葱表皮细胞7.(1分)(2013春•绵阳期末)下列关于细胞中蛋白质的叙述正确的是()①有的蛋白质能构成染色体②蛋白质主要功能是储存能量③有的蛋白质可以增强机体免疫能力④蛋白质可以是直接能源物质⑤有的激素是蛋白质⑥有的蛋白质能控制物质进出细胞8.(1分)(2013春•绵阳期末)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,下列说法正10.(1分)(2013春•绵阳期末)下列生物中属于原核生物的一组是()12.(1分)(2013春•绵阳期末)某学生在做“色素的提取和分离实验”时,收集到的滤液颜色呈现浅绿色.下列不会导致该现象出现的是13.(1分)(2013春•绵阳期末)如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是()14.(1分)(2015•江苏)如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,下列有关说法错误的是()15.(1分)(2014•黄山一模)如图表示细胞中的两种结构,b是他们共有的特征,有关叙述正确的是()17.(1分)(2014秋•滕州市校级期末)细胞的种类和形态具有多样性,依据细胞图象中特19.(1分)(2014秋•滕州市校级期末)下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中错误20.(1分)(2013春•绵阳期末)如图为生物体内发生的一种物质转化过程.下列生物细胞内不能发生该过程的是()2222二、选择题(本题包括20个小题,每题2分,共40分.每小题只有一个选项符合题意)载体能量不需需要需消耗要23.(2分)(2013春•绵阳期末)在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,有关实验操作和分析不正确的是()25.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是()26.(2分)(2013春•绵阳期末)根据光合作用图解(如图),判断下列说法正确的是()27.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是29.(2分)(2014秋•九江期末)若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类30.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图为细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是()31.(2分)(2012•溧水县校级二模)如图所示某阳生植物细胞在夏季晴天某一天内的光合作用过程中C3、C5化合物的数量变化.若第二天中午天气由光照强烈转向阴天时,叶绿体中C3含量的变化、C5含量的变化分别相当于曲线中的()32.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)从没有经过饥饿处理的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片,称其干重(假定在整个实验过程中温度不变,叶片内有机物不向其他部位转移).以下分析正确的是()、整个实验过程中呼吸速率可表示为,33.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)细胞内的生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联系的统一整体.在活细胞中,生物膜的组成成分可以相互转移的有()34.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)下列选项中不符合“含量关系可表示为c=a+b且a35.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)马铃薯的块茎和玉米的胚在进行无氧呼吸时,都产37.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图为某植物在盛夏某一晴天一昼夜内CO2吸收量的变化示意图.下列判断错误的是()38.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平.下列几种实验结果(给予相同的环境条件),你觉得不可能出现的是()39.(2分)(2014秋•滕州市校级期末)如图是番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线,下列说法错误的是()40.(2分)(2013春•绵阳期末)如图表示生物体内糖类代谢示意图.对该图分析正确的是()三、解答题(共4小题,满分40分)41.(11分)(2014秋•滕州市校级期末)如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,请分析回答下列问题:(1)物质a被形容为“生命的燃料”,它是葡萄糖,在动物细胞内,与物质A作用最相似的物质是糖原.若物质A在动、植物细胞中均可含有,并且作为细胞内最理想的储能物质,不仅含能量多而且体积比较小,则A是脂肪.(2)物质b是氨基酸,其结构通式是.若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成,则该B分子相对分子质量大约为mn﹣18(n﹣2).(3)物质c在人体细胞中共有 4 种,c完全水解的产物是碱基、脱氧核糖、磷酸.(4)物质d是雄性激素,在人体细胞中,合成d的场所是内质网,构成人体细胞的最基本的元素是 C .是氨基酸;氨基酸的通式为:,即每个氨基42.(10分)(2014秋•滕州市校级期末)A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:(1)若A图细胞置于一定浓度的KNO3溶液中会出现质壁分离自动复原现象,则结构10的体积变化先缩小后增大(先缩小后恢复),原生质层是由1、3、11 (填标号)构成.(2)若A图细胞是动物细胞以应除去的结构是2、4、10(11)(填标号).用含15N标记的氨基酸注射到B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中出现放射性的膜性部位先后依次为③④⑤(填标号),控制该过程的结构是细胞核;在此过程中起重要枢纽作用的是 4 (填编号),其膜面积的变化情况是先增大后减小,囊泡与结构⑤融合依赖于生物膜的流动性特点.(3)B图中有的分泌蛋白必须有相关信号作用才能分泌,则信号作用的结构是受体(糖被、糖蛋白),也充分说明细胞膜的功能之一是进行细胞间的信息交流.43.(10分)(2014秋•滕州市校级期末)为了探究高温对酶活性的影响,某同学设计并进行了如下实验.方法步骤:①取两支大小相同的洁净试管,编号为1、2;②在1号试管中加入2ml 3%的H2O2溶液,2号试管中加入1ml 20%的新鲜肝脏研磨液.分别置于100℃恒温水浴5min;③将2号试管中的新鲜肝脏研磨液加入到1号试管中,振荡摇匀,再置于100℃恒温水浴5min,结果未观察到气泡产生.请据此回答下列问题:(1)结果分析:该同学在实验中观察不到气泡产生的原因可能是高温使H2O2酶变性失活.(2)交流讨论:同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因.为了验证推断,在原实验基础上设计了如下实验方案进行论证.方案①:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入2ml3%的H2O2溶液,观察仍无气泡产生,则一定说明高温使H2O2酶变性失活.方案②:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入1ml 20%的新鲜肝脏研磨液,观察仍无气泡产生,则一定说明②:高温使H2O2在与酶混合前全部分解.方案③:若方案①和方案②现象同时成立,则说明高温既能H2O2酶变性失活,又能使H2O2在与酶混合前全部分解.(3)在研究温度对酶活性的影响实验过程中,需控制PH 等无关变量.44.(9分)(2014秋•滕州市校级期末)在CO2浓度为0.03%和恒定的适宜温度条件下,利用图乙装置测定植株甲和植株在不同光照强度下的光合速率,结果如图甲.已知植株中只有叶片能够进行光合作用,请据此回答下列问题:(1)叶绿体中吸收光能的场所是囊状结构薄膜,光照强度为5klx时根尖细胞能够产生ATP的细胞器是线粒体.(2)图甲中植株乙的呼吸强度是20 mg/cm2.h,图甲中c点对应的光照强度时,两植株叶片制造有机物的量关系是:植株甲大于(填“大于”、“等于”或“小于”)植株乙,此时两植株有机物积累量关系为:植株甲等于(填“大于”、“等于”或“小于”)植株.(3)图甲中光照强度为3klx时,植株乙的叶肉细胞中O2移动方向主要是从叶绿体到线粒体,在9klx时中断CO2的供应,则叶绿体中以下几种物质在短时间会增加有BCD .A.C3 B.C5 C.D.ATP E.ADP(4)在使用图乙装置测定光照强度对光合速率影响时,若光源强度不可调节,为了完成该实验,可以采取的措施是改变光源距离控制光照强度.(5)将图乙中植株换成接种了酵母菌的葡萄糖溶液,烧杯中盛放蒸馏水,可以确定酒精发酵开始的标志是液滴向右移动.O→2+ADP+Pi(ATP6O2。

山东省滕州市善国中学高一第一学期期末联考生物试题及答案

山东省滕州市善国中学高一第一学期期末联考生物试题及答案一、单选题1.下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述,错误的是()A.植物花器官的形成与增殖、分化有关B.细胞增殖与衰老时均出现核膜的周期性变化C.普遍存在于高等动物和植物体内的正常现象D.细胞的分化和衰老过程均会发生核酸的改变2.N个氨基酸组成了M个多肽,其中有Z个是环状肽。

据此分析下列表述错误的是()A.这些多肽一定都含有C、H、O、N这些元素B.形成这些多肽,至少脱去了N-M+Z个水分子C.这M个多肽至少含有N-M+Z个氧原子D.这些多肽至少含有的游离氨基数和游离羧基数均为M-Z3.下列对实验的相关叙述,正确的是()A.双缩脲试剂可以与所有酶发生紫色反应B.观察植物有丝分裂实验可以用洋葱鳞片叶表皮细胞作实验材料C.若探究温度对酶活性的影响,用斐林试剂检测还原糖的生成D.在纸层析法分离叶绿体色素的结果中,第一个条带为橙黄色4.美国科考团在南极湖泊深水无光区发现了生活在此的不明细菌,并获得了该细菌的DNA,以下叙述正确的是()A.该细菌无高尔基体,无法形成细胞壁B.该细菌中没有染色体,所以繁殖方式为无丝分裂C.该细菌细胞主要在细胞质中进行有氧呼吸D.该细菌环状DNA中也存在游离的磷酸基团,且其遗传特征主要由DNA决定5.光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,下列参与暗反应必须的物质是()A.H2O、CO2、ADP B.H2O、CO2、ATPC.CO2、[H]、ATP D.[H]、H2O、ADP6.古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体。

下列有关说法不正确的是A.图中叶绿体来源于原核生物,故其内有核糖体、DNA、RNAB.图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体C.图中叶绿体的两层膜成分上有差异D.被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物提供了有机物7.以下几项说法,正确的有()A.肌细胞中含量最多的化合物是蛋白质,脂肪细胞含量最多的化合物是脂肪B.C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素C.线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNAD.蓝藻与绿藻都能进行光合作用,但二者在细胞结构上的主要区别是有无叶绿体8.如图表示动物细胞内物质转化的部分过程,以下有关叙述不正确的是()A.图中的[H]主要在线粒体内产生B.图中物质①是O2C.用18O标记葡萄糖,产物水中检测不到放射性D.图示过程会释放热能9.下列关于细胞分裂、分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的叙述,正确的是()A.细胞坏死是由于细胞代谢活动受损或中断引起的细胞编程性死亡B.细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因C.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的D.细胞衰老与个体衰老就是一回事10.下列关于膜蛋白的叙述,错误的是()A.膜蛋白在免疫过程中可起细胞标志物的作用B.膜蛋白在膜中的分布与其有水溶性和脂溶性部分有关C.膜蛋白在膜中较磷脂更易移动D.膜蛋白在转运离子时形状可发生改变11.下图为H2O2在不同条件下分解的曲线图模型,①②③④曲线的条件分别是( )A.H2O2酶催化、FeCl3催化、加热、自然条件B.加热、自然条件、H2O2酶催化、FeCl3催化C.加热、FeCl3催化、自然条件、H2O2酶催化D.自然条件、加热、FeCl3催化、H2O2酶催化12.下图所示为植物体内发生在不同条件下的光合作用示意图。

山东省枣庄市滕州市善国中学高三生物上学期期末试题含解析

山东省枣庄市滕州市善国中学高三生物上学期期末试题含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

)1. 有人要确定S期 (细胞分裂间期中合成DNA的阶段)的长度,他在处于分裂期后期细胞间质中加入了以氚标记的R化合物。

在下列化合物中最适合作为R化合物的是 ( )A.腺嘌呤B.胞嘧啶C.鸟嘌吟 D.胸腺嘧啶参考答案:D2. 某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉进行组织培养得到幼苗A,用秋水仙素处理幼苗A得到植株B,据此下列分析错误的是A.植株B自花传粉,产生的后代能稳定遗传B.植株B的染色体在体细胞增殖时,不发生联会现象C.幼苗A是自养型生物,因此由花粉到幼苗A所用培养基不需添加有机物D.若培养幼苗A至性成熟,其细胞能进行正常的有丝分裂,但不能进行正常的减数分裂参考答案:C3. 用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养。

这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是参考答案:A4. 豌豆豆荚绿色对黄色是显性,子叶黄色对绿色是显性。

现把纯合绿色豆荚、黄色子叶豌豆的花粉授给纯合的黄色豆荚、绿色子叶的豌豆,该植株所结出的豆荚及种子子叶的颜色分别是()A.绿色豆荚、绿色子叶B.黄色豆荚、绿色子叶C.绿色豆荚、黄色子叶D.黄色豆荚、黄色子叶参考答案:D5. 研究人员为探究荞麦主茎颜色和瘦果形状的遗传规律,以两种自交可育的普通荞麦纯种为材料进行AB.荞麦的主茎颜色和瘦果形状两对相对性状独立遗传C.荞麦的尖果与钝果是由一对等位基因控制的相对性状D.荞麦的绿色茎与红色茎是由一对等位基因控制的相对性状参考答案:【知识点】 E2 基因的自由组合定律及应用【答案解析】D解析:根据图表信息分析,两对相对性状在子代中有了性状分离比,说明属于细胞核遗传,细胞质遗传在子代中表现均与母本一致,A错误;红茎与绿茎在F2表现型比为1:1,二子一代中有全为红茎,可以推断他们是有两对基因控制的;荞麦的尖果与钝果在F2表现型比为3:1,二子一代中有全为尖果,亲本为尖果×绿茎钝果,推测尖果为显性,受一对等位基因控制。

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2014-2015学年度山东省滕州市善国中学第一学期高一期末考试生物试题1.本试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为非选择题,考试时间为100分钟,满分100分。

2.把选出的答案标号涂在机读卡上,把简答题写在第Ⅱ卷的答题卷上。

交卷时只交机读卡和答题卷。

第Ⅰ卷(选择题,共60分)一、选择题(本题包括20个小题,每题1分,共20分。

每小题只有一个选项符合题意)1.下图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,下列叙述正确的是A.细胞膜功能的复杂程度主要由③决定B.神经细胞膜上识别递质的是①C.b可表示肌细胞从组织液中吸收氧气D.细胞膜的选择透过性与②有关,与③无关2.将甲、乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可较快地透过膜,在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是A.甲、乙两细胞发生质壁分离后,不再发生质壁分离复原B.甲、乙两细胞发生质壁分离,但乙细胞随后又发生质壁分离复原C.甲、乙两细胞发生质壁分离,但随后甲细胞又发生质壁分离复原D.甲、乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原3.下列哪项不属于细胞膜的功能A.控制物质进出细胞B.将细胞与外界环境分隔开C.进行细胞间的信息交流D.提高细胞内化学反应的速率4.下列说法正确的是A.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B.经过严格的无菌操作,所培养的大肠杆菌菌落是生命系统中的群落C.显微镜使用高倍镜时,先用粗准焦螺旋,再用细准焦螺旋调节清晰D.蓝藻细胞无叶绿体,但有藻蓝素和叶绿素,也能进行光合作用5.放在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是①洋葱根尖生长点细胞②人的口腔上皮细胞③洋葱表皮细胞④干种子细胞⑤人的成熟红细胞⑥洋葱根尖成熟区细胞A.①②④⑤B.①④⑤⑥C.①②④⑥D.②③④⑤6.下列关于细胞共性的描述正确的是A.都含有线粒体和核糖体结构B.都有由DNA和蛋白质构成的染色体C.都能合成分泌蛋白D.都有以磷脂和蛋白质为主要成分的膜结构7.下列关于细胞中蛋白质的叙述正确的是①有的蛋白质能构成染色体②蛋白质主要功能是储存能量③有的蛋白质可以增强机体免疫能力④蛋白质可以是直接能源物质⑤有的激素是蛋白质⑥有的蛋白质能控制物质进出细胞⑦能催化化学反应的物质都是蛋白质A.①②④⑥B.①③⑥⑦C.②③④⑤D.①③⑤⑥8.在―观察DNA和RNA在细胞中的分布‖实验中,下列说法正确的是A.用现配制的吡罗红甲基绿染色剂,能把DNA和RNA分别染成红色和绿色B.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,使染色效果更好C.盐酸使染色质中的RNA与蛋白质分开,有利于RNA与染色剂结合D.该实验结果表明DNA只分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中9.正常情况下不能发生在动物细胞内的反应是A.葡萄糖合成多糖B.葡萄糖和半乳糖合成乳糖C.葡萄糖和果糖合成蔗糖D.蛋白质水解成氨基酸10.下列生物中属于原核生物的一组是①酵母菌②醋酸菌③草履虫④蓝球藻⑤大肠杆菌⑥H7N9A.②④⑤B.②③④C.①④⑤D.②⑤⑥11.有关生物膜结构与功能的叙述,不正确的是A.生物膜的脂质含量越高,功能越复杂B.在细胞内外物质运输过程中生物膜起决定性作用C.生物膜为酶提供大量附着位点,比如线粒体内膜D.细胞膜上有能与激素等化学物质结合的受体12.某学生在做―色素的提取和分离实验‖时,收集到的滤液颜色呈现浅绿色。

下列不会导致该现象出现的是A.未加碳酸钙B.叶片不新鲜C.研磨不充分D.无水乙醇加得太少13.下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是A.甲和乙主要吸收蓝紫光和红光B.色素带最宽的是叶绿素bC.乙色素在层析液中溶解度最大D.四种色素中,丙和丁不吸收绿光14.下图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,有关说法错误的是A.②与③是静止不动的B.③构成细胞膜的基本骨架C.葡萄糖通过细胞膜需要②的协助D.细胞识别与糖蛋白①有关15.下图a、c表示细胞中的两种结构,b是它们共有的特征,下列有关叙述正确的是A.若b表示两层膜结构,则a、c肯定是叶绿体和线粒体B.若b表示细胞器中含有的核酸,则a、c肯定是叶绿体和线粒体C.若b表示与分泌蛋白合成运输有关的结构,则a、c肯定不是细胞膜和线粒体D.若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖体和中心体16.下列关于呼吸作用原理的应用不正确的是A.剧烈运动过程中肌肉只进行无氧呼吸产生大量乳酸,因而容易肌肉酸胀B.中耕松土有利于植物根进行有氧呼吸,为根系吸收离子提供更多能量C.水稻田中定期排水可以有效防止幼根因无氧呼吸产生酒精而腐烂D.包扎伤口选用松软透气的创可贴可以抑制破伤风杆菌的无氧呼吸17.细胞的种类和形态具有多样性,依据细胞图像中特定的结构可以判断细胞的类型。

下列有关判断依据正确的是A.若细胞中有核糖体等细胞器,则一定为亚显微结构图B.若细胞中表示出细胞壁,则一定为植物细胞结构图C.若细胞中没有核膜,则一定为原核细胞结构图D.若细胞中具有中心体,则一定为动物细胞结构图18.A TP是细胞的能量―通货‖,有关说法正确的是A.细胞需要储备大量的A TPB.黑暗条件下,只有线粒体可以产生A TPC.ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解D.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性19.下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中错误的是A.番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的材料B.叶绿体中色素分离最快的颜色是橙黄色,最慢的是黄绿色C.斐林试剂与双缩脲试剂的成分相同,但使用方法不同D.甲基绿、吡罗红混合染色剂可显示DNA和RNA 在细胞中的分布20.下图为生物体内发生的一种物质转化过程。

下列生物细胞内不能发生该过程的是A.菠菜B.硝化细菌C.颤藻D.乳酸菌二、选择题(本题包括20个小题,每题2分,共40分。

每小题只有一个选项符合题意)21.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是A.甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,则它的分子式是C5H11O2NSB.分子式为C63H105O45N17S2的多肽中,最多由17个氨基酸组成C.蛋白质脱水缩合生成的H2O中的氢和氧分别来源于氨基和羧基D.胰岛素由51个氨基酸构成的2条肽链,完全水解时需49分子的水22.下列关于物质跨膜运输实例的叙述中不正确的是A.水分子跨膜运输的方向是由低浓度溶液向高浓度溶液B.生物膜的选择透过性是指小分子能自由通过,而大分子不能自由通过C.葡萄糖在顺浓度梯度进入红细胞的过程中需要载体,不消耗能量D.无机盐离子可以逆浓度梯度进行跨膜运输,但该过程要消耗能量23.在―比较过氧化氢在不同条件下的分解‖实验中,有关实验操作和分析不正确的是A.该实验中自变量是H2O2的处理方式,因变量是H2O2的分解速率B.该实验中H2O2溶液的浓度属于无关变量,每支试管应该相同C.单位时间产生气泡的数量可以作为衡量H2O2的分解速率的观察指标D.1号试管作对照,3号和4号比较可以说明酶具有高效性和专一性24.下列关于酶的叙述正确的是A.生物体内的各种酶在合成过程中都需要内质网参与加工B.酶是由活细胞产生的,但不一定要在活细胞中才能起催化作用C.酶的催化效率很高,但高温和低温均能够破坏酶的空间结构D.与无机催化剂相比,酶能够大大提高化学反应的活化能25.下图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是A.1、3和4过程产生的[H]都与氧结合产生水B.各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3C.1、3、4、5过程中产生A TP最多的是过程1D.2过程需多种酶参与,且需ATP供能26.根据光合作用图解,判断下列说法正确的是A.⑤过程发生在膜面积较大的叶绿体内膜上B.色素吸收的光能由②中的两个高能磷酸键暂时储存C.⑥过程不需要光照,所以晚上可以持续进行⑥过程D.光照减弱或③减少均会使C3与C5之间的转换速率变慢27.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.用无色洋葱鳞片叶外表皮细胞通过调节光线也可以观察实验现象28.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是A.具有内质网的细胞不一定是真核细胞B.具有高尔基体的细胞不一定有分泌功能C.不具有叶绿体的细胞不能进行光合作用D.不具有核糖体的细胞也可能合成蛋白质29.若―淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原‖表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法不正确的是A.此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原B.上述转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖C.上述四种糖类物质不可能存在于同一个细胞中D.淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖30.如图为细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是A.该图表示不够完整,缺少细胞核等结构B.图中c是指细胞膜,e是指细胞质C.图中b成分是纤维素和果胶D.图中g、h都具有双层膜结构31.下图所示某阳生植物细胞在夏季晴天某一天内的光合用过程中C3、C5化合物的数量变化。

若第二天中午天气由光照强烈转向阴天时,叶绿体中C3含量的变化、C5含量变化分别相当于曲线中的A.c→d段(X),b→c段(Y)B.d→e段(X),d→e段(Y)C.d→e段(Y),c→d段(X)D.c→d段(Y),b→c段(X)32.从没有经过饥饿处理的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片,称其干重(假定在整个实验过程中温度不变,叶片内有机物不向其他部位转移)。

以下分析正确的是A.三个叶圆片的质量大小关系一定是z>x>yB.叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为(z-x-2y)gC.整个实验过程中呼吸速率可表示为(x-y)g/4hD.叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为(z+x-2y)g33.细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联系的统一整体。

在活细胞中,生物膜能以―出芽‖方式转变的有A.高尔基体膜、内质网膜、核糖体膜B.核膜、高尔基体膜、线粒体膜C.内质网膜、核膜、高尔基体膜D.细胞膜、内质网膜、高尔基体膜34.下列选项中不符合―含量关系可表示为c=a+b且a>b‖的是A.a非必需氨基酸种类、b必需氨基酸种类、c人体蛋白质的氨基酸种类B.a细胞质内的膜面积、b细胞核的膜面积、c生物膜系统的膜面积C.a线粒体的内膜面积、b外膜面积、c线粒体膜面积D.a叶肉细胞的自由水、b结合水、c细胞总含水量35.马铃薯的块茎和玉米的胚在进行无氧呼吸时,都产生的物质是A.C3H6O3和ATP B.C3H6O3和CO2C.C2H5OH和CO2 D.C2H5OH或C3H6O336.有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是A.膜载体蛋白的合成不需要ATPB.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C.线粒体外膜与内膜的主要功能不同D.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同37.下图为某植物在盛夏某一晴天一昼夜内CO2吸收量的变化示意图。

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