《科利亚的木匣》课文原文
【鄂教版】三年级下册科利亚的木匣
我会学
科里亚量了五步，又动手挖 起来，丌多一会儿，他果然找到 了木匣子。
我会学
科里亚量了五步，又动手挖 起来，丌多一会儿，他果然找到 了木匣子。
我ห้องสมุดไป่ตู้选
果然 突然 仍然
科利亚挖了很长时间，挖得很仔细，可 惜还是没有找到。尽管如此，他（仍然）没 有放弃。于是坐在台阶上冥思苦想，（忽然） 他高兴地笑了，原来他想出了解决问题的办 法。当他再次去挖木匣，就顺利地找到了。 事实证明，他的想法（果然）没错。
谢谢大家
我会学
请同学们默读4—12自然段， 用双横线划出描写科利亚挖木匣 的句子。
我会学
科利亚也拿来铲子，从家门 口向前走了十步，动手挖起来。 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深 了，还没找到匣子。他又朝左边 挖，朝右边挖，仍然没找到。
我会学
科利亚也拿来铲子，从家门 口向前走了十步，动手挖起来。 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深 了，还没找到匣子。他又朝左边 挖，朝右边挖，仍然没找到。
我会学
科利亚高兴地说：“伙伴们， 今天我丌光找到了匣子，还懂得了时 间一天天过去，人一天天长大，步子 也在渐渐变大。周围的一切，丌是都 在起变化吗？”
我会读
• 周围的一切，丌是都在起变化吗？
• 周围的一切，都在起变化。
拓展不延伸：刻舟求剑的故事
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身 携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似 乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说： “这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。” 大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。 船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的 宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我 的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到 的呢？” 至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝 剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？” 其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像 他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
《科利亚的木匣》生字和课文全齐剖析PPT精品课件
nán
难过 难受
量角器
困难
量
打量 难
2021/3/1
liàng 产量 数量 力量
nàn 灾难
6
比一比，组词语。
锯（ 锯齿 ）避（回避 ）倍（ 倍数 ） 据（ 根据 ）僻（ 僻静 ）培（培土 ） 剧（ 剧本 ）辟（开辟 ）陪（陪同 ）
2021/3/1
7
战争：课文中提到的“战争”是指
苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国 法西斯及其盟国进行的正义战争。
法西斯：指无理侵略别国领土的行为。
木匣：木箱。
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8
思考
课文围绕着木匣写了科利亚的 哪些事？
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9
埋木匣
挖木匣 受到启发
2021/3/1
10
第一部分：（ 1—3 ）埋木匣；
第二部分：（ 4—12 ）挖木匣；
第三部分：（ 13 ）受到启示。
围绕这三个小标题，简单谈 谈这篇文章主要讲了件什么事?
这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找 出了问题的症结。从中又可以看出科利亚 非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分 析问题和解决问题。
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科利亚量了五步，又动手挖起 来，不多一会儿，他果然找到了木 匣子。
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果然 近义词 果真
2021/3/1
30
请画出科利亚第一次和 第二次挖木匣时怎样量 步子,怎样挖到木匣的示 意图.
• 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：
• 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向 前走了三十步，把箱子埋在地下。
• 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她 埋的箱子。
• 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法 埋箱子、挖箱子的？
26《科利亚的木匣》ppt课件1
埋木匣
1 2 3 4
只有5岁,步子小。
5 6 7 8 9 10
挖木匣 第一次:
1 2
4年以后,步子大。
3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
1 2 3 4 5
思考 讨论
通过这件事，科利亚有什 么收获？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？” 这是科利亚的体会，是他从挖木匣中 得到的认识：时间过去了，人长大了，步 子也变大了，由此他认识到周围的一切都 在起变化。面对着变化着的事物，不能采 取固定不变的态度。
比一比，组词语。
锯（ 据（ 剧（
锯齿 根据 剧本
） ） ）
避（ 僻（ 辟（
回避 僻静 开辟
） ） ）
倍（ 培（ 陪（
倍数 培土 陪同
） ） ）
后来，科利亚又是怎样挖到木匣的 呢？
科利亚量了五步，又动手挖起 果然 来，不多一会儿，他果然找到了木 匣子。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸 着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说： “我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前 埋的，那时候我还小，步子也小。我现在 九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应 该量的不是十步，而是五步。你们看，我 马上会找到我的木匣子。”
为什么要埋木匣和木箱呢？
科利亚的木匣里有什么？
•
木匣里盛着各种各样好玩的东西， 各种各样 有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意 儿。
科利亚和妈妈是怎样埋东西的？ 放 盖 踩 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实， 撒 还在上面撒了一层细沙，免得被人发 现。
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门 口向前走了三十步，把箱子埋在地下。
26《科利亚的木匣》ppt课件
请同学们认真朗读1—3自然段，思 考：科利亚是怎样埋木匣的？他为什么 要埋木匣？
他放好了木匣，盖上土，用脚踩 放 盖 踩 撒 实，还在上面撒了一层细沙，免得被 人发现。
科利亚从家门口向前走， (数)了十步，就用铲子(挖 )起来。 坑挖好了，他把一个木匣(放)在 里面，匣子(放)好后，(盖 )上土， 用脚( )实，还在上面( )了一 踩 撒 层细沙，免得被人发现。
思考 讨论
通过这件事，科里亚 得到了什么启示？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？”
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
课堂检测
一、我会看拼音写词语： mù xiá wā kēng fǔ tou qiǎng zǒu ( ) ( ) ( ) ( ) tāi jiē dǒng dé dāng chū ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，画“∨” 量了十步（liàng liáng） 数了十步（shǔ shÙ） 木匣（xiá jiá ）一倍（bèi biè） 喀山（kē kā ） 法西斯（sī shī） 三、我能区分下列生字，还会组词 免（ ） 难（ ） 敌（ ） 抢（ ） 鞋（ ） 兔（ ） 滩（ ） 故（ ） 创（ ） 蛙（ ）
26 科利亚的木匣
预习学案：
一、借助拼音朗读课文，读准生字的音。 二、我能和下面词语交朋友。 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
量具 liáng 测量 量角器
量
产量 liàng 数量 力量
难过 nán 难受 困难
难
nàn 灾难 遇难
《科利亚的木匣》ppt
轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？
科利亚的木匣里有什么？ 他是怎样埋木匣的？
阅读思考
01
03
02
04
阅读感悟
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
添加标题
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
添加标题
阅读感悟
科利亚和妈妈是怎样埋东西的？
科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。
(我们不能用固定不变的眼光看变化的事物,要使自己的想法.行为顺应这样的变化)
这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？
选词填空
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读感悟
科利亚爱动脑，勤于思考。
在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？
埋木匣 只有5岁,步子小。
挖木匣 4年以后,步子大。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
第一次:
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2
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4
5
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10
第二次:
1
2
3
4
科利亚的木匣
科利亚的木匣科利亚的木匣是一件神秘的宝物，传说中拥有神奇力量的木匣。
据说，任何人一旦打开了科利亚的木匣，就会获得无尽的智慧和力量。
然而，这个传说是否是真实的？科利亚的木匣是否真的存在？让我们一起来揭开这个谜团。
传说起源关于科利亚的木匣的传说起源已经有几千年的历史了。
据传说，科利亚是一个古老而神秘的部落，他们拥有强大的智慧和灵性。
这个部落相信，木匣中所蕴含的智慧和力量可以改变世界，并且可以帮助人们实现他们的梦想。
传说中，科利亚的木匣被精心保护在一个隐藏的地方，只有当一个真正有智慧和善意的人找到它并成功打开它时，才能够获得其中的智慧和力量。
然而，木匣的具体位置一直被保密，只有少数传承者知道。
探寻科利亚的木匣多年来，很多人试图寻找科利亚的木匣，但都以失败告终。
一些冒险者和考古学家曾经通过研究古代文献和探索神秘的遗迹来寻找线索，并试图解密科利亚的地图和密码。
然而，至今为止，木匣的具体位置仍然未知。
有人认为，科利亚的木匣只存在于传说中，它只是一种象征性的存在，代表着智慧和力量的追求。
然而，也有人坚信，木匣是真实存在的，只是我们还没有找到它的线索和所在地。
科利亚的智慧和力量无论科利亚的木匣是否真实存在，关于它所蕴含的智慧和力量的描述仍然非常吸引人。
传说中，木匣被描述为一种可以赋予人们无限智慧和力量的神奇工具。
一旦一个人成功打开了木匣，他将拥有解决世界难题和实现自己梦想的能力。
智慧和力量的定义因个人而异。
对于一位科学家来说，智慧可能是指对自然世界的深入了解和理解；对于一位艺术家来说，智慧可能是指创造力和独特的表达方式。
木匣所蕴含的力量则可能是指改变生活的能力，或者是影响他人和社会的力量。
智慧和力量的追求无论科利亚的木匣是否真实存在，智慧和力量的追求一直是人类的一个重要主题。
人类对于知识和力量的渴望推动着科学、艺术和文明的进步。
我们追求智慧和力量，是为了更好地理解这个世界，解决问题，实现自己的梦想，以及推动社会的发展。
26《科利亚的木匣》生字和课文全齐剖析
科利亚和妈妈是怎样埋东西的？
科利亚从家门口向前走，
数了十数步，就用铲子挖起坑来。 坑坑挖里挖。好他了放，好他了把木一挖匣个，木盖匣上放土进， 用脚踩实，还在放上面撒了一层
细放沙，免得被人觉盖察。
踩
撒
科利亚从家门口向
前走，( 数)了十步，就 用铲子( 挖 )起坑来。坑 〔挖 〕好了，他把一 个木匣( 放 )进坑里。他 (放 )好了木匣，( 盖 )上 土，用脚(踩 )实，还在 上面( 撒 )了一层细沙， 免得被人觉察。
懂得道理
我们做事情，要随 着状况的变化实行不同 的做法。
用“照旧”和“果真”填空：
〔1〕报纸上说，今日晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天 空望去，月食果〔真 〕消逝了。
〔2〕在抗洪前线， 战士与洪水 搏斗了十 几天。有的战士累得几次昏倒，〔 〕 不愿照离旧开防洪大堤。
选词填空
• 照旧 果真 固然
• 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向 前走了三十步，把箱子埋在地下。
• 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她 埋的箱子。
• 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法 埋箱子、挖箱子的？
争论第3种可能性: 挖的方法可能不对
• “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西 斯抢走了。”
• “房子还在”告知我们什么? • <科利亚不行能把方向搞错>
争论第四种可能性: 自己的步伐可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科 利亚到喀山去了，在那儿住了差 不多4个年头。”
4个年头，科利亚会发生什么变化 呢？〔同桌相互争论〕
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋 的，那时候我还小，步伐也小。我现在九 岁啦，步伐比那时候大了一倍，所以应当 走的不是十步，而是五步。
人教版三年级语文上-科里亚的木匣-课件讲述
地方中心小学小学
庄艳芝
：
预习要求：
（1）自由朗读课文，读准 字音，读通句子，标出自然段。 （2）想一想，科利亚围绕木 匣做了什么？
冰鞋 斧头 手锯 挖坑 免得 抢走 难过 管事
当初 敌人 台阶 懂得 木匣 屋里
liáng 测量
量
数量 liàng 力量
xiá
jù
jiē
木匣 手锯
台阶
木匣 手锯
台阶
科利亚从家门口开始走，数了 十步，就用铲子挖起来。坑挖好了， 他把一个木匣放在里面， 他放好了 木匣，盖上土，用脚踩实，还在上 面撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚从家门口开始走， (数)了十步，就用铲子(挖 )起来。 坑挖好了，他把一个木匣( )在 里面，匣子 ( )好后， 放 放 ( )上土， 盖 用脚( )实，还在上面 ( )了一 踩 撒 层细沙，免得被人发现。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
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挖木匣 4年以后,步子大。 第一次:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
1 2 3 4 5
科利亚量了五步，又动手挖起来， 不多一会儿，他果然找到了匣子。
科利亚高兴地说：“伙伴 们，今天我不光找到了匣子， 还懂得了时间一天天过去，人
一天天长大，步子也在渐渐变
三年级上,26课生字词和组词
像雪花那样散文如果你有面子，那我就给你备上里子，让你的幸福尽最大限度饱满！——题记好久好久不用化妆品了，我拿出化妆包，感觉像隔了一个跨越时空的距离一样，我拂掉沾在上面的轻尘，拿出心爱的小手镜，打开来，从镜子里看着自己。
儿子走之前说过，我还是希望看到妈妈会跟从前一样，直起腰杆，梳着整齐的头发，脸上应该淡著妆容。
这样的妈妈我看着就感觉神清气爽，要是妈妈佝偻着腰，尘满面鬓如霜，我就感觉妈妈很不体面。
拿起眉笔，在眼眉上轻轻地扫了几下，我喜欢明亮的眉妆，明眸皓齿就会让人感觉精神百倍。
里会仔细端详我一下，跟我说，金姐今天的状态不错，人就该这样，精精神神地面对一切。
我让你把我们之间的事跟儿女说明白，征得儿女的同意，取得所有人的祝福，你不同意，说太急了，孩子妈去世还不到一百天，这个时候跟他们说，他们肯定无法接受，别说他们，连我也不忍心，先不要跟他们说，再说，我现在的工作还没结束，还有几个月退休，等退休的时候，跟儿女说明，到时候他们同意不同意，我自己做的决定我自己说了算。
你这样的说法我不同意，明明是一件好事，为什么要让儿女有看法呢？还没等走进一个家庭，先让人际关系有了一个矛盾的导火索，这是图的什么呢？你的话让我难免怀疑，你是不是跟我耍什么鬼心眼儿，为之我非常烦恼。
加上我的发小秀玲说我的，找那玩意呢，凭着轻闲不轻闲，伺候野老头子，净闲的！这样的话都让我感觉非常扎心。
我跟里会说了我的心里话，里会笑着说，别急啊，这事得慢慢来，就象雪花那样，轻飘慢舞，世界才美丽如画，要是象疾风暴雨似的，那就是灾害性气候了。
说到未来的生活，我的意见是来我这里，我这里的房子是现成的，我的儿女在南方，我自己留存这里。
要是去你那里，你跟孩子生活在一起，时间长了，万一出现矛盾了怎么办？里会也同意来我这里，她说，跟儿女在一起，就怕时间长了，会出现什么不必要的误会，天长日久之后，哪怕一百件事情都处理得挺好的，要是有一件事处理不好了，也许儿女会说，看我妈，就向着老头，也许老伴这面也会想，到底拿我不当亲人。
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《科利亚的木匣》课文原文
战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。
他从家门口开始走数了十步，就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。
科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。
家里的东西不能都带走。
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口起，走了三十步，箱子埋在地下。
科利亚只会数到十，就量了十步，埋下了他的木匣。
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住院了差不多四个年头。
科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。
法西斯终于被赶走了。
妈妈、奶奶带着科利来回到了帮乡。
他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。
妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西在地下哩。
”
妈妈从家门口朝菜园走了三十步，挖出了她埋的箱子。
她高兴地说：“算术真有用。
如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。
”
科利亚也拿来铲子，从家门口起量了十步，动手挖起来。
他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。
他又朝左边挖朝右边挖，仍然没找到。
小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。
”
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗。
这里面一定有原因。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。
，突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。
我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。
你们看，我马上会找到我的木匣子。
“
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。
周围的一切，不是都在起变化么？”。