大班科学游戏教案有关《牙齿大街的新鲜事》课件
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反
思)
《牙齿大街的新鲜事教案》
一、目标：
1、了解牙齿清洁的知识；
2、学会基本的口腔清洁技术。
二、教学准备：
1、口腔模型、牙刷、牙膏、水杯；
2、适量的彩色卡片，上面印有各种牙齿图案；
3、幼儿们应该穿上安全的网球鞋，准备一些绳子、排球、篮
球等轻体育器材；
4、尤其是要准备好健康检查表，保证幼儿们身体健康；
5、一个大型牙齿形状的背景墙。
三、教学内容：
1、游戏热身：通过“找牙齿”游戏，让孩子们了解不同的牙齿，如前牙、后牙等；
2、介绍牙齿清洁的知识：通过PPT及牙齿模型等让孩子们了
解如何正确清洁牙齿、牙膏的使用；
3、实践：按老师的指导实践正确的口腔清洁技术；
4、评价：利用孩子的健康检查表，进行口腔清洁动作的评价；
5、游戏背景墙：组织大型游戏，在前面背景墙上画出牙齿形状，让孩子们通过绳索游戏跳出牙齿形状，体会牙齿清洁的乐趣。
四、教学反思：
1、在教学中，我采用了情境模拟、游戏形式的课堂教学，让
孩子们在愉快的环境中接受知识；
2、在实践部分，我详细讲解正确的口腔清洁技术，比如选择
牙膏、刷牙位置等；
3、在评价方面，我利用孩子们的健康检查表来及时了解幼儿
们的口腔清洁技术，根据表现作出评价，以便进一步地指导；4、在游戏背景墙中，让孩子们参与到一个大型的游戏中，体
验牙齿清洁的乐趣；
5、总的来说，这次教案能让孩子们从愉快的氛围中获得知识，同时也让我能够从孩子们的反应中了解到教学的效果，并做出反思和完善。
牙齿大街的新鲜事-教案
牙齿大街的新鲜事-教案一、谜语引入，讲故事第一部分师:小朋友，我们来猜个谜语吧，看看谁先猜出来：小小石头硬又白，整整齐齐排两排.天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
你知道吗？在你们的小嘴巴里,生活着这样两个小家伙:他们的生活很舒适，每天都会有好吃的东西自动送上门来。
他们的储藏室里有巧克力，水龙头里流着他们最爱喝的“可可可乐". 但是，他们还在努力地干活,因为他们梦想着改建整条牙齿大街:把每颗牙齿都变成一座房子，有露台，有游泳池，还有老板的办公室……但是有一天,牙齿大街突然被扫荡一空!这到底发生了什么事呢？两个小家伙的梦想还能实现吗?这本特别的图画书会带我们一起经历牙齿大街意想不到的故事。
《一起来听牙齿大街的新鲜事吧》嗨！瞧瞧，坐在这的两位是兄弟俩，一个叫哈克,一个叫迪克.请大家注意,你们现在看到的这张非常清楚的照片是一张放大了很多很多倍的照片.他们兄弟俩的个头其实都很小,即使放大成百上千倍，也就就只有拳头那么丁点儿大。
哈克住在迪克的隔壁。
牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。
哈克把他的家布置得很舒适，但是他很少在家待着。
他整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。
“哈欠，好了，该睡了,哦，没关系，就钻到昨天没有整理过的床铺睡吧。
”哈克家的柜子里堆满了甘草块.他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
哈克可是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山,可他还不休息。
噢，说到“糖果山"我一定要给大家介绍一下：黄色的是柠檬糖,棕色的是咖啡糖和巧克力糖，橘色的当然是大块的香橙糖，紫色的小块是香芋糖。
至于那些白色的,很明显是饼干上的白糖嘛！这时,迪克正坐在摇摇椅上休息。
他刚完成了一项大工程。
看,一个全新的入口出现了，那就是迪克家新储藏室的入口.入口的门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”—-热可可和可乐兑成的一种饮料。
牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)
牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)牙齿大街的新鲜事公开课教案篇一活动目标1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
重点难点重点：随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。
活动准备PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”活动过程一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。
（师戴帽子）师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。
（问幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作1.引导幼儿说出老师做了哪些动作师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。
那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。
（第二次音乐）3.引导幼儿创编修房子的动作第一次尝试创编：师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你，找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）第二次尝试创编：师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）三、师幼之间共同表演修房子和造房子1.情景设计：牙细菌修房子。
大班健康教案：牙齿大街的新鲜事教案及教学反思
（封面）大班健康教案：牙齿大街的新鲜事教案及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》教学背景在孩子的日常生活中，我们可以看到他们对大自然充满好奇和探索精神。
在班级中开展科学游戏教学不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以增加他们的科学知识，丰富他们的视野。
在大班中，牙齿是孩子们较为熟悉的身体部位，通过这个游戏教案，可以促进孩子们对身体的认知，启发他们对身体维护的意识，以及开始探索和了解口腔卫生。
教学目标•知道口腔是身体的重要组成部分。
•了解口腔卫生对身体的重要性。
•掌握如何正确刷牙，并了解其他口腔清洁方式。
•了解不同类型的牙齿并区分它们之间的不同。
教学准备•打印出“牙齿大街”的海报。
•准备一张纸板，画上一个大大的嘴巴，并在上面贴上不同形状的牙齿卡片（要包含犬齿、门牙、前臼齿、后臼齿、智齿等，同时每种牙齿要贴上几个）。
•准备一些刷牙工具（牙刷、牙膏、漱口水、线牙棒等）。
•准备一份口腔卫生小贴士。
教学过程第一步：介绍口腔知识1.引入：老师在大屏幕上展示“口腔”这个词，并引导孩子们说出认识到的口腔部位。
2.讲解口腔是人体的重要组成部分，并介绍口腔的主要结构，如嘴唇、舌头、牙齿、牙龈、口腔黏膜等。
3.通过幼儿易懂的语言向孩子们展示口腔的功能，如嚼食物、发音和保护身体等。
4.播放口腔健康方面的卡通视频短片，进一步加深孩子们对口腔的理解和认识。
第二步：了解口腔卫生1.谈论口腔卫生的重要性，说明不良口腔卫生习惯对健康的危害。
同时，与孩子们一起探讨如何保持良好的口腔卫生，例如持续地刷牙、漱口等。
2.演示如何正确地刷牙，并向孩子们展示如何选择合适的牙刷、牙膏等，以及正确的刷牙方法。
同时，老师还可以逐一演示如何使用线牙棒和漱口水来保持口腔卫生。
第三步：在“牙齿大街”中玩游戏1.老师将孩子们分为小组。
2.海报上展示一个口腔牙齿的地图，组员相互协作，寻找不同类型的牙齿，并配合着口腔卫生贴士进行学习。
当其中一个小组寻找到所有的牙齿类型后，敲响铃铛，停止游戏。
3.老师对孩子们的具体表现进行肯定，并适度普及口腔保健方面的知识，并向孩子们解释相关知识点。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙釉质、牙本质、牙髓、牙龈等。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》的内容理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，掌握保护牙齿的方法。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中牙齿大街的新鲜事，并能运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿大街的图片、故事课件等。
2. 材料：牙刷、牙膏、杯子等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。
2. 故事分享：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考故事中的问题。
3. activities：a) 牙齿大街的角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解。
b) 牙齿保护小游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
c) 牙齿健康知识竞赛：以竞赛的形式，让幼儿回答关于牙齿保护的问题，增强幼儿对知识的理解和记忆。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保护实践活动，记录保护牙齿的小贴士。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对牙齿保护和故事的理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和游戏中的表现，检验他们对正确刷牙方法的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实施牙齿保护行动的情况。
七、教学延伸：1. 开展“牙齿保护小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的刷牙习惯。
2. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，增进家长对幼儿口腔健康的关注。
八、教学反思：2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭中的牙齿保护实践，为幼儿提供更多的指导和帮助。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。
教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。
教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。
2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。
3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。
通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。
4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。
这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。
5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。
教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。
3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。
4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。
并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。
教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。
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大班科学游戏教案有关《牙齿大街的新鲜事》
课件
课程背景
《牙齿大街的新鲜事》是一款适合3-5岁幼儿的科学游戏。
通过游戏的方式，让孩子们了解牙齿的生长过程以及如何保护牙齿健康。
本文将介绍针对该游戏的大班科学教案及课件素材。
教学目标
1.让幼儿了解牙齿的生长过程，以及牙齿的保护和保
健方法；
2.培养幼儿的观察能力、判断力和动手能力；
3.增强幼儿对口腔卫生和健康的认识；
4.提高幼儿对科学知识的兴趣。
教学准备
1.《牙齿大街的新鲜事》游戏软件；
2.立体模型牙齿、大的牙刷、小的牙刷、牙齿模型
（可选）；
3.绘本《动物又换牙了》、《小毛牙》、《毛爷爷的
牙齿》等。
教学步骤
第一步：导入
1.教师宣布本节课教学目标，并引导孩子们思考：我
们都有牙齿吗？牙齿是什么样子的？牙齿是怎样长出来的？
怎么保护牙齿健康呢？
2.让孩子们自由发挥，简单介绍自己的牙齿以及日常
如何保护口腔卫生。
第二步：讲解
1.通过《动物又换牙了》等绘本的讲解，介绍牙齿的
生长过程；
2.通过立体模型牙齿和牙齿模型的讲解，让孩子们了
解牙齿的结构，引导孩子们认识恶劣的口腔卫生及健康对
身体的重要性；
3.引导孩子们了解牙齿保健有许多方面，包括刷牙、
少吃糖果及清洁舌头等。
第三步：实践
1.分组，让幼儿通过互动游戏《牙齿大街的新鲜事》，体验牙齿受伤及生长过程;
2.让幼儿模仿刷牙的动作，演示正确的刷牙方式;
3.配合故事和图片，让幼儿了解如何保持口腔清洁，
预防蛀牙。
第四步：总结
1.教师带领幼儿总结本次课学到了什么；
2.让幼儿归纳一些口腔保健方法并总结发言；
3.幼儿和老师一起为本节课做个小结。
教学评价
1.检查幼儿对牙齿生长、口腔健康及保健方法的理解；
2.观察幼儿参与游戏、自我实践的情况；
3.扩展知识点，比如关于饮食等方面的保健知识点课
外深化学习。
参考文献
1.程数, 邱桂林, 蒋建平,等. 物理世界科学游戏在小学科学教学中的应用[J]. 科学教育研究与实验, 2012,
10(2): 11-16.
2.朱晓丹, 马驰云. 基于科学游戏的小学科学教学[J].
电脑与信息教育, 2013, 15(6): 60-62.
3.赵静, 刘笑娟. 《牙齿大街的新鲜事》教学中游戏
教育的应用[J]. 科学教育研究与实验, 2019, 17(6): 28-
31.
结语
通过《牙齿大街的新鲜事》科学游戏的教学，可以提高幼
儿对口腔卫生和健康的认识，提高幼儿对科学知识的兴趣。
本文提供了一份大班科学游戏教案，包括导入、讲解、实践和总结等环节，为幼儿的科学学习提供了有益的参考。