2023年高考语文一轮复习之鉴赏古代诗歌的语言专题练习
专题05：古代诗歌鉴赏 备战-2024年高考语文一轮复习专练题型 原卷版(全国通用)
专题05：古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏(一）阅读下面这首诗，按要求作答。
唐叔良溪居张羽①高斋每到思无穷，门巷玲珑野望通。
片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。
药囊诗卷闲行后，香灺②灯光静坐中。
为问只今江海上，如君无事几人同？[注]①张羽：元末江南诗人。
②香灺（xiè）：灺，灯烛灰，此指香灰。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是____A．“野望通”三字，既交代上句“思无穷”的缘由，又统摄该句以下三联的描写与感喟，是全篇的“诗眼”。
B．首联叙事。
“每到”可见是常来，对风景本当不再经意，却仍“思无穷”，看似无理，实则笔法曲折，引出并凸显四野风景之妙。
C．片雨，阵雨；隔村，村落挨着村落；疏林，稀疏的林木。
颔联中所望之景反映了主人疏懒、淡泊的心境。
D．本诗描述了到好友唐叔良书斋所见景色。
尾联看似是提问，其实是称赞友人。
“几人同”三字，又暗示自己是其同道，表达了仰慕之情。
2．本诗虽无惊人之笔，但措辞亦值得品味。
请结合全诗，赏析颔联中的“犹”“已”两字的妙处。
3．这首诗塑造了一个怎样的人物形象，请简要分析。
古代诗歌鉴赏(二）阅读下面这首诗，完成下面各题。
定林①宋·王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。
作者罢官后常到此游憩。
②仍：又。
4．下列对这首诗的赏析，不正确．．．的一项是（）A．诗人罢官，加之牙齿病痛，内心愁苦之情用一“凉”字全部托出。
B．颔联“脱屦”“敷衾”的动作，看似平淡，恰是诗人心情的写照。
C．在诗人眼中，定林幽静的环境适宜修身养性，祛除心中的烦忧。
D．这首诗即兴即事，最后两句抒写自己旷达的胸怀，极富理趣。
5．赏析诗歌颈联。
6．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。
古代诗歌鉴赏(三）阅读下面这首宋词，完成文后各题。
临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁辛弃疾钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。
2024高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏专题练习(附答案与解析)
2024高考语文一轮复习 ·古代诗歌鉴赏专题练习（附答案与解析）（一）阅读下面这首唐诗，完成问题。
题弟侄书堂杜荀鹤【注】何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联先叙侄子虽身处困境却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。
B．颔联上下两句形成对比，以弟侄静心好学、尚礼的行为反衬了战乱中社会的纷扰。
C．尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。
D．这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。
2．诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。
（二）阅读下面的宋词，完成问题。
江城子·湖上与张先同赋，时闻弹筝苏轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。
一朵芙蕖，开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵【注】。
欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
【注】湘灵：湘水女神。
作为尧的女儿娥皇女英，二人均为舜妃，舜南巡时死于湘水，成为湘水女神。
1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ )A．“凤凰”三句描写了诗人在湖上所见到的美景：雨后凤凰山下，水风清爽，晚霞明艳。
B．“一朵芙蕖”两句紧接其后，既实写水面荷花，又以芙蓉喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。
C．“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”将白鹭人格化，以白鹭有意倾慕来衬托演奏技术的高超。
D．“数峰青”一句回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象，言有尽而味无穷。
2．本词下片是如何来描写音乐的？请作分析。
（三）阅读下面这首宋诗，完成问题。
次韵王定国马上见寄①苏轼昨夜霜风入夹衣，晓来病骨更支离。
疏狂似我人谁顾，坎轲怜君志未移。
但恨不携桃叶女，尚能来趁菊花时。
南台②二谢无人继，直恐君诗胜义熙③。
2023届高考语文一轮复习：鉴赏古代诗歌的语言(含答案)
鉴赏古代诗歌的语言一、对点练1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
元日方干晨鸡两遍报更阑，刁斗无声晓漏干。
暖日映山调正气，东风入树舞残寒。
轩车①欲识人间感，献岁②须来帝里③看。
才酌屠苏定年齿，坐中惟笑鬓毛斑。
【注】①轩车：此处指乘车外出。
②献岁：进入新的一年。
③帝里：京都。
颔联中哪两个字用得生动巧妙，为什么？2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
同崔邠登鹳雀楼[注]李益鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫。
汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。
事去千年犹恨速，愁来一日即为长。
风烟并起思归望，远目非春亦自伤。
【注】崔诗作于唐宪宗元和九年七月。
此次鹳雀楼集会，李益并没有参与，此诗应是李益读崔诗后追和之作。
颈联历来被世人看作精警名言，请简要赏析。
3．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
望湘人贺铸厌莺声到枕，花气动帘，醉魂愁梦相半。
被惜余薰①，带惊剩眼②。
几许伤春春晚。
泪竹③痕鲜，佩兰香老，湘天浓暖。
记小江风月佳时，屡约非烟游伴。
须信鸾弦易断。
奈云和④再鼓，曲终人远。
认罗袜无踪，旧处弄波清浅。
青翰⑤棹舣，白洲畔。
尽目临皋飞观。
不解寄、一字相思，幸有归来双燕。
【注】①余薰：余香。
②剩眼：因肢体消瘦腰中革带空出的孔眼。
③泪竹：相传尧有二女娥皇、女英，为舜妃。
舜死，二女洒泪于竹，泪染楚竹形成斑痕，称斑竹。
④云和：琴瑟等乐器的代称。
⑤青翰：船名。
词开篇三句，哪个字最传神？请结合词的内容简要分析。
4．阅读下面这首明诗，完成后面的题目。
雨余小步王夫之莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。
竹箨[注]冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。
垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。
不拟孤山闲放鹤，鹁鸠恰恰向人啼。
【注】箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。
本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗歌内容具体分析。
5．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
满江红·送李正之提刑入蜀①辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣行客。
还自叹中年多病，不堪离别。
东北看惊诸葛表，西南更草相如檄②。
2023年高考语文一轮复习讲练测(全国通用)第3讲 鉴赏诗歌的语言(讲)
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
早上五盘岭① 岑参
形容词 虚词 数量词 叠词 颜色词
化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长 其声，如见其人，如触其物，如历其境。 河落日圆。”
疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情 李商隐《无题》：“春蚕到死丝方尽，
韵、化板滞为流动。
蜡炬成灰泪始干。”
经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽 白居易《长恨歌》：“后宫佳丽三千人
请判定下列诗句的语言风格。
(1)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂 《登幽州台歌》)( ) (2)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》)( ) (3)采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮 酒》)( ) (4)万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊 酒杯。(杜甫《登高》)( ) [答案] (1)豪迈奔放 (2)婉约细腻 (3)朴素自然 (4)沉郁顿挫
“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征 鲜明，请作简要分析。
[解析] 第一步：析本义。对所要鉴赏的关键字进行解释。“斗”意为“相斗”。 “攒”意为“攒聚，聚集”。第二步：描情景。把该字放入原句中，再现诗人所
描绘的情景。“斗”描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，“攒”描写群峰相
2023高考一轮复习
专题04 诗歌鉴赏 第3讲 鉴赏诗歌的语言
2023届高考语文一轮复习《鉴赏古诗语言》
2） 颈联中有两个动词非常传神，请找出来，并结合全诗加以赏析。
“拂”和“侵”，都运用了拟人的修辞手法。 “拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情， 令人神往； “影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲 与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,“方”“始”两个虚词
情韵、化板滞为流动等美学 表现出的是生命尽头透出的一股执着与坚忍的精神力
效果。
量。
找一找:找出下列诗句中用得最精炼传神的字词并指出该字 词属于哪一类别（动词、形容词等）
1.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫《登岳阳楼》动词 2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》形容词 3.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照《声声慢》叠词
A 1） 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( )
A. 首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种 的呢？随即指出它们如今伴“我”这“闲官”轻吟，是多么相称啊！“闲官”一词传 达出了因官事清闲而带来的愉悦心情。 B. 颔联运用拟人的修辞手法，既作了形象上的暗示，又指出了精神上的契合：当桃 李春风之日，群芳争奇斗艳，占尽春色，而官舍竹仍一身青衣，独守坚贞，只愿在岁 暮天寒之际，让漫天的冰霜来检验自己贞洁不渝的操守。 C. 尾联以想象作结：即使明年被贬谪到更远、更荒僻的地方，今年岁暮将至，犹能 在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友。“雪里看”翠竹，既具骚人之风致，又照应了颔 联，待得岁寒而现出孤贞。 D. 这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情
2023年高考语文一轮复习讲练测(全国通用)第3讲 鉴赏诗歌的语言(练)(原卷版)
专题04 诗歌鉴赏第3讲鉴赏诗歌的语言一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飗飗①枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
【注】①飕飗（sōu liú）：风声。
②拳毛：拳曲的马毛。
③眄（miǎn）：斜视，一作“盼”。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联写诗人与秋风的聚散，“我”为秋风，去而复返，将无情之物化作有情之人。
B．颔联写诗人五更醒来，听闻屋外秋风劲拂，不由得起身对镜自照，感慨容颜易老。
C．颈联写黎明时分，诗人豢养的马想要外出吃草，用来狩猎的鹰也期待着展翅高飞。
D．全诗以黄菊、玄蝉、边草、青云、天地肃清等意象，与秋风一道，营造浓浓秋意。
2．唐代诗人多有雅号，刘禹锡被称为“诗豪”，其诗豪迈雄健。
请根据此诗简要分析刘禹锡的诗歌特色。
二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌虽写月，却不细描其光影，而只是在夜色中调进半片月色，朦胧而和谐。
B．“更深”二字，交代时间，营造出一种春夜静谧孤寂的氛围，意境深邃。
C．诗中说“春气暖”自“今夜”始，表现了诗人对节候变化的敏锐洞察力。
D．诗歌望明月而生情思，咏春景而感怀，描绘出一幅清新自然的田园风光。
4．“虫声新透绿窗纱”一句中的“透”字极富表现力，请赏析其妙处。
三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
书文山卷后①谢翱②魂飞万里程，天地隔幽明。
死不从公死，生如无此生。
丹心浑未化，碧血③已先成。
无处堪挥泪，吾今变姓名。
[注]①文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。
此诗即作于此年。
②谢翱，南宋诗人。
元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。
③碧血，出自《庄子•外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。
2023版高考语文一轮总复习专题五古代诗歌鉴赏考点2鉴赏古代诗歌的语言课件
考点帮
续表 风格
特点及举例
含有深意,藏而不露,往往不把意思直接说出来,而是藏于形象之中,让读者
委婉 自己展开想象,思而得之。通常使用双关、象征等修辞手法。如:“长安 含蓄 回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”(
杜牧《过华清宫绝句》)
清新 雅致
用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的心情。用语新颖别致、 不落俗套,给人一种清新美好的愉悦之感。如:“小荷才露尖尖角,早有 蜻蜓立上头。”(杨万里《小池》)
作为全诗“眼睛”的诗中眼,在诗中的位置大致有四种情况: 1.位于诗篇题目中。如杜甫《春夜喜雨》的“喜”字,李白《蜀道难》的
考点帮
“难”字。 2.位于诗的开头部分。如李商隐《无题》首句“相见时难别亦难”中的两个“难”字,前者写当初两人相 聚的不易,后者写离别时的难舍难分和离别后双方所经受的情感煎熬,统领全篇。 3.位于诗的中间部分。如杜甫《登高》颈联“万里悲秋常作客,百年多病独登台”中的“悲”字。 4.位于诗的结尾部分。如柳宗元《江雪》尾句“独钓寒江雪”中的“独”字。
)的 )的情
考点帮
典例1 阅读下面这首唐诗,回答问题。 金陵城西楼月下吟 李白
金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。 白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。 解道澄江净如练,令人长忆谢玄晖【注】。 【注】 谢玄晖:指谢朓,南齐著名诗人。
考点帮 从炼字角度来说,颔联中哪两个字用得好?好在哪里?请简要赏析。
答案 “摇”“滴”二字用得好。此二字化静为动,使静止的画面生动起 来。凉风吹来,江水摇动,影子也跟着摇动,让人觉得城好似也摇动起来;秋 月皎洁,露珠仿佛是从月亮上滴落下来的。“摇”“滴”二字使本属平常 的云、水、城、露、月等景物呈现出不同寻常的情态。
2024届高考语文专项复习——诗歌鉴赏专题《语言风格》检测卷(含解析)
2024届高考语文专项复习——诗歌鉴赏专题《语言风格》检测卷古代诗歌阅读鉴赏之“语言风格”1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
古风·碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．诗歌先总写荷花“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B．“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”，用拟人的手法，写荷花尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零的悲哀。
D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。
【答案】D【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解赏析能力。
D.“充满奇特的想象和夸张”说法错误，“充满奇特的想象和夸张”在诗中并不典型，更谈不上“充满”。
全诗以荷为喻，属咏物诗，写荷之美，节奏轻快，一气呵成。
故选D。
2.阅读下面的唐诗，完成各题。
月三首（其一）杜甫断续巫山雨，天河此夜新。
若无青嶂月，愁杀白头人。
魍魉移深树，虾蟆动半轮。
故园当北斗，直指照西秦。
2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．正因为雨停，故而银河呈现出与往日不同的情态，并引出颔联中“月”，与标题相呼应。
B．本诗围绕“月”展开描写，营造出凄清寂寞、哀婉伤感的氛围，意蕴绵长，感人至深。
C．颈联“移”“动”二字，形象传神，将雨后的环境写得富有动感，打破了夜晚的沉寂。
D．诗歌以平实质朴的语言展开描写、议论、抒情，与杜甫沉郁顿挫的传统风格有所不同。
【答案】D【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和表达方式的能力。
D.“诗歌以平实质朴的语言展开描写、议论、抒情”错误。
诗歌首联“断续巫山雨，天河此夜新”描写的是雨后夜晚银河呈现出的新景象；颔联“若无青嶂月，愁杀白头人”抒发的是假若今晚没有这青嶂与月，作者将会被孤独寂寞之愁所伤。
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高考一轮复习——诗歌专题练一、阅读下面这首元曲，完成小题。
山坡羊·闺思（元）张可久云松螺髻，香温鸳被，掩春闺一觉伤春睡。
柳花飞，小琼姬，一声“雪下呈祥瑞”，团圆梦儿生唤起。
谁，不做美？呸．，却是你！1．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．“山坡羊”是曲牌，标题“闺思”既暗示诗中人身份，又点明诗歌的题材和主题。
B．“云松”喻女子蓬松的头发，“螺髻”写发型，“伤春”之情实因“闺思”而起。
C．“小琼姬”指美丽的小丫头，“雪”字运用了比喻手法，巧应上文的“柳花飞”。
D．“生”意为“硬生生”，突出小丫头吵醒女主人团圆梦的无情以及女主人的懊恼。
2．有评论者认为曲末的“呸”用语粗俗，应该删去，你赞同他的说法吗？请简要说明理由。
（★）二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
有美堂①暴雨宋·苏轼游人脚底一声雷，满座顽云拨不开，天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
十分激池金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉洒面②，倒倾鲛室③泻琼瑰。
【注】①有美堂：在杭州吴山上。
熙宁六年初秋，时在杭州通判的苏轼和几位诗友设宴小饮于此，忽遇暴雨，即兴写下此作。
②泉洒面：唐玄宗曾谱新曲，召李白作词。
白已醉，以水洒面，使之醒后，即时写了多篇。
③鲛室：神话中海中鲛人所居之处，这里指海。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗的起句突兀，诗人不说雷声从空中来，却说从“脚底”出，说明了雷声离人之近，衬托出有美堂位置之高。
B．颈联运用比喻，写景与写意交相并用，气势充沛，从视觉上渲染了暴雨中的西湖湖水几乎满溢而出的神奇景象。
C．尾联用典，以洒泉水唤醒诗仙李白和倾倒鲛屋里满室的珠玉诱人遐想，暗喻奇妙景物可以诱发诗人的佳句美文。
D．这首即景诗以雄奇的笔调、新妙的语言，前赋后比，有声有色地摹写了诗人于有美堂所见骤然而至的急雨之景。
4．请简要赏析诗歌颔联是如何表现“暴雨”的。
（★）三、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
(9分)云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度①隔山川。
乍见翻②疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传③。
[注] ①几度：几年。
②翻：反而。
③共传：一起举杯。
5.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。
B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互询问年龄。
“翻疑梦”，把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。
C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。
“更”字，点明了即将再次离别的伤痛。
“惜”字，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。
D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。
6.颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。
(6分)（★）四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
(9分)金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖[注]。
[注] 谢玄晖：即谢朓，南朝齐著名诗人。
7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示了后面将要写的内容。
C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？D．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
8.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最凝练传神的一个字，你认为这首诗三、四句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。
(6分)（★）五、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
寓壶源僧舍三绝①[宋]吴儆其二闷来掩卷已三更，风露涓涓月满庭。
闲扑流萤冲暗树，危梢点点堕寒星。
其三归来闭户还高枕，窗隙微通月影斜。
风急忽惊乌鹊起，空阶簌簌堕松花。
注释：淤“壶源僧舍”是寄居的处所。
“僧舍”即佛寺。
原诗三首，第一首写独坐夜读《离骚》。
9．下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是( ）A．其二写诗人被《离骚》打动，掩上书卷，时至午夜，依然思绪万千，不能入眠，于是步入庭中，展现在眼前的是“风露涓涓月满庭”的夜景。
B．其三写诗人回到室内，“闭户”“高枕”。
从全诗看，“高枕”在此表示“安卧无忧”之意。
以下写景，以三个诗句细写安卧之后的所见所闻。
C．两首绝句以一大半篇幅写景，景又着重在光与声的描绘上。
诗人通过多种手法来写光：以“月满庭”“月影斜”直接描绘月光的澄澈；用动词“流”来形容萤光的飘流无定。
D．两首绝句中的叠词颇具特色。
“簌簌”用来绘声，增加了声音的质感；“涓涓”“点点”用来绘形，增加了物体的形象性。
10．简要赏析这两首绝句在艺术手法上的异同。
（★）六、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
五月十日韩㴲片月生林白，沿流涧亦明。
幽人方独夜，山寺有微行。
野处偏宜夏，贫家①不厌晴。
薰风吹老鬓，腐草见飞萤②。
[注]①贫家：诗人自指。
②“腐草”句：参见《逸周书·时训》“大暑之日，腐草化为萤。
”11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．颔联说自己幽居于深山之中，独白一人，在这美好的夜晚，步出山寺，赏月闲行。
B．诗人因为颔联的“微行”，才发现首联所说的美景，但两联换位，却是匠心独运。
C．薰风吹鬓而加一“ 老”字，表现作者感收没法与自然景观共存、壮志未酬的心情。
D．本诗抒发诗人夏日山居情怀，前四句即景抒情，后四句寄情于景，全诗情景交融。
12．本诗语言清新淡雅，看似不甚雕琢，细品实则有味。
请以首联为例，赏析诗人用语的精妙。
（★）七、阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)酬元九侍御赠壁竹鞭长句①刘禹锡碧玉孤根生在林，美人②相赠比双金。
初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
【注】①此诗写于“永贞革新”失败后，诗人被贬为朗州司马之时。
元九，即诗人元稹，是诗人好友，曾任监察御史之职，众呼为侍御。
元稹当时因抗礼当权宦官被贬江陵(今湖北荆州，古称郢)。
壁竹鞭，指用壁州(今四川省通江县)所产之竹制作的马鞭。
②美人：古诗中常代指俊才或友朋。
13、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．同处被贬的境地，友人从千里外给诗人寄来壁州竹鞭，饱含牵挂、慰藉、鞭策、互勉之意。
B．强调“美人”诚挚相赠和“郢客”细心封装，字里行间流露着诗人对友人的珍重、感谢之情。
C．诗歌虚实结合，从色泽、状貌、适宜的产地环境等方面描绘烘托，凸显了壁州竹鞭的名贵。
D．尾联悬想他日和友人同行时以竹鞭策马敲镫的逸兴，展现了诗人一贯的乐观豪健之风。
14、诗的颈联有何深刻含意？请简要分析。
(6分)（★）八、阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
(9分)最高楼辛弃疾吾拟乞归，犬子以田产未置止我，赋此骂之①。
吾衰矣，须富贵何时？富贵是危机②。
暂忘设醴抽身去，未曾得米弃官归。
穆先生③、陶县令，是吾师。
待葺个园儿名“俟老”，更作个亭儿名“亦好”④。
闲饮酒，醉吟诗。
千年田换八百主，一人口插几张匙？便休休⑤，更说甚，是和非！[注] ①词人时任福州知府兼福建安抚使，因朝政腐败，奸佞误国，故想退休。
②语出《晋书》。
东晋诸葛长民位高权重，贪婪奢侈，后被刘裕所杀。
③穆先生：汉代楚王刘交的门客，因其不善饮酒，每次宴饮，刘交都为他“设醴”(摆上度数不高的酒)，后来有一次主人忘了这样做，他便称病离去。
④亦好：语出唐戎昱《长安秋夕》诗句“在家贫亦好”，借以表达安贫乐道之意。
⑤休休：通“咻咻”，指吵闹，乱说话。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A．“须富贵何时”的“须”与“须行即骑访名山”“须晴日”中的“须”同义。
B．词人尊穆、陶二人为师，是因为两人都不慕名利，坚守气节，双双辞官归隐。
C．“便咻咻”以下三句，语气强烈，表达词人对儿子阻止“乞归”的强烈不满。
D．这首词借“骂子”表明了词人对待财富的人生态度，显示了词人的高贵品质。
16.对《最高楼》这首词，有人评之曰“亦庄亦谐”“亦雅亦俚(俚：理俗，通俗)”，请任选其中一点，结合词句作简要分析。
(6分)（★）九、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
感怀刘长卿秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。
水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。
愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。
自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。
17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．颔联中“偏逢”“常见”表现了诗人因时光易逝而不能建功立业的怨愤之情。
B．颈联出句写诗人愁苦时翻看易经，给自己占上一卦，以安慰愁苦的心灵。
C．颈联虚实结合，对句以虚幻的梦境来表现诗人的愁苦之深，是为虚写。
D．尾联运用对比手法，诗人自嘲自己还不如湘浦雁，进一步突出其命运的悲惨。
18．诗歌首联有哪些作用？请简要概括。
（★）诗歌语言专题练答案1．D 【解析】。
D.“无情”是强加之词，小丫头的惊呼是无意中吵醒了女主人的团圆梦。
故选D。
2．不赞同删去。
理由：①语言表达上，“呸”字是口语，虽然粗俗，却与前面的文雅语言相对应，产生文白并用、亦庄亦谐的奇妙效果；②曲词结构上，“呸”字是果，巧妙而简捷地呼应上文“团圆梦儿生唤起”这个因；③人物形象上，一个“呸”字，既使思妇当时的心理与神态跃然纸上，又表现了主仆关系的密切；④情感表达上，用“呸”字更能传达出思妇对小丫头的不满、嗔怪与恼怒之情。
⑤曲牌规定了曲子的句数、字数等，删去则与曲牌要求不符。
赞同删去。
理由：①语体风格上，“呸”字是口语，粗俗而突兀，与前面的文雅语言不和谐；②表达效果上，“呸”字给人以恼怒讨厌之感，用语较重，冲淡了温馨而忧伤的闺思主题；③人物形象上，“呸”字，破坏了思妇云松螺髻、香温鸳被的形象美，也与其女主人的身份不合。
3．B 【解析】1．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“从视觉上渲染了……”分析不全面，颈联二句具体写暴雨，把西湖比作小小的金樽，把急雨比作羯鼓声。
绘声又状形。
故选B。
4．①通感，风是看不见的，苏轼却给它着色，说是黑风，以视觉代替触觉，形象地表现了暴雨来时疾风挟着尘灰乌云的情况。
②夸张，“吹海立”用夸张手法极言暴雨前的风之迅疾。
③巧用动词，连用三个动作延续性较长的动词“飞”“过”“来”，极为生动地展示出大雨自远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观奇景。