谈英语教学中的点滴收获
小学英语教师个人工作收获总结(6篇)
小学英语教师个人工作收获总结一、任课情况本学期我继续担任三至六年级的英语老师。
二、取得成绩1、思想工作在整个教育过程中，做好学生的思想工作至关重要。
把握时机是做好思想工作的关键。
学生需要鼓励，也需要警示，在日常教学中，我会选择合适的时机做学生的思想工作。
如果是普遍存在的问题，我会利用课上时间对全班学生进行教育，如果只是个别学生的问题，我会利用课下时间单独找其谈话。
2、教学效果好的班级秩序是获得好的教学效果的前提。
所以，在任何一个年级上课，我首先强调的就是纪律性。
特别是三四年级，本来教学内容就具有趣味性强的特点，再加上学生的年龄小一些，活泼好动，课上就容易乱，所以我在每堂课上都严把纪律关，一旦发现有走神、交头接耳、做小动作的学生就及时制止，或是严厉批评。
3、养成教育我觉得养成教育和思想教育是分不开的，首先必须使学生树立正确的思想意识，同时还要践行正确的思想，养成良好的行为习惯。
作为老师，应该以身作则，为人师表。
我在与学生相处的过程中，总是注意自己的言行，给学生做出好的榜样，培养学生诚实、乐于助人的品质等。
4、感恩教育受人滴水之恩，当涌泉相报。
感恩教育一直是学校的特色教育，在英语教学中，我也时常进行感恩教育。
比如，在班主任因故不能来学校上课的时候，我会适时的进行感恩教育。
而且，我发现大部分学生还是很懂事的，在班主任不在的时候，能够做到不让老师操心，以报答老师的教诲之恩。
5、小组合作情况小组合作是构建高效课堂的基本模式。
每个年级都有固定的小组，在英语课上，我会选择合适的教学内容开展小组合作学习，尤其是在讨论问题的环节上屡试不爽。
此外，在检查与巩固环节，小组负责，每组组长与副组长分工合作，各组同时进行，省时又有效。
在考试环节采取竞争机制也起到督促学生的作用。
6。
活动开展这学期我举行了两次英语说话能力测试活动。
期中前只是针对六年级，而期末前则是针对所有年级，我觉得无论是考查内容还是考查方式，后者都比前者更全面，而且效果也要好一些。
英语教师的收获和感悟心得(精品10篇)
英语教师的收获和感悟心得(精品10篇)英语教师的收获和感悟心得篇1在假期里我有幸参加了英语师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语教师，邯郸市教科所郭老师，我县赵老师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。
总结我的心得体会有三点：一、理念先行我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算能够。
但听了省专家报告，很快明白了自己的缺点，有关英语的教育理念跟不上。
张老师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。
我把英语的教育理念再与大家一齐分享：(一)面向全体学生，注重素质教育。
(二)整体设计目标，体现灵活开放。
(三)突出学生主体，尊重个体差异。
(四)采用活动途径，倡导体验参与。
(五)注重过程评价，促进学生发展。
(六)开发课程资源，拓展学用渠道。
张老师对这些理念作了详细讲解，很受启发，原先英语教学不单单是教会学生知识，还有很多。
二、学会总结潘老师是石家庄市一名小学英语教师，有丰富得英语教学经验，她主要讲了小学英语词汇教学。
其方法有：(一)直观教学法;(二)游戏竞赛法;(三)直接感知法;(四)儿歌增趣法;(五)造句法;(六)渗透语音学习法。
三、扎实教学有句话说得好，要教给学生一杯水，自己务必有一桶水。
听老师们的讲座，我深刻感到自己的知识严重匮乏，急需充电，只有自己的知识丰富了才能对自己的课堂把握好，才能对自己的学生说“OK”。
以上是我对自己的英语学习一个小留意得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行。
请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的进步，也为了我们孩子的进步，努力!学习!加油!英语教师的收获和感悟心得篇2转眼间，90学时培训接近尾声。
付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了很多很多。
作为此次培训的学员，我深感荣幸，十分感谢教研员林老师和指导师林杏老师给予我们的指导和帮忙。
我的英语教学实践：经验分享与收获总结
我的英语教学实践：经验分享与收获总结2023年，我作为一名英语教师，进行了一次成功的教学实践。
通过这次实践，我发现了许多宝贵的经验，并深刻地感受到了教学带给我巨大的成就感。
以下是我对于这次实践的经验分享和收获总结。
一、认真备课，准备充分在此次实践中，我以高中课程的《英语课本》为蓝本，深入认识了各个单元的教学重难点，并对于各种题型和教材内容进行了系统性和全面性的掌握和了解。
我准备了许多有趣的案例和幻灯片来帮助学生更好地理解和掌握知识点，并设计了不同的练习和测试来检验学生的理解和应用能力。
在上课前，我反复地预习和准备，并熟练掌握了每一堂课的内容和讲课流程。
准备充分的过程，为我讲课时的自信和灵活性打下了坚实的基础。
二、灵活授课，深入浅出在实际讲授课程的时候，我充分利用了自己的语言感觉和语言能力，以生动有趣的语言和形象化的教学案例来激发学生们的学习兴趣。
在教授重难点的时候，我采用分析引导的方法，通过逐步解释和演绎，让学生逐渐掌握知识点，理解教学内容。
而在练习环节，我则采用针对性强、细致到位的练习题，针对个别学生的不同问题和不同需求，给予个性化的指导和加强训练。
三、师生互动，全程监控在本次实践中，我花了很多时间来与学生们进行交流和互动。
通过许多互动环节，我帮助学生更好的理解和掌握课程内容，找到学习的乐趣和动力。
通过对学生的表现和答题情况的全程监控，我及时发现和解决了他们在学习过程中的各种问题和困惑。
同时，我及时收集学生学习情况和反馈建议，以便进一步改进和完善自己的教学方式和方法。
总之，在这次实践中，我非常珍惜和感恩学生们的支持和信任，同时也给予了他们最大的帮助和支持。
通过自己的不断努力和精心设计，在学生们学习上取得了优异的成绩。
同时，自己也深刻地体会到了教学带来的成就感和满足感，明白了自己作为一名优秀教师的责任和使命。
希望自己能够不断精益求精、不断努力提升自己的教学方式和教学水平，为学生们的学习道路上添砖加瓦。
我在小学英语教学中的收获和反思
我在小学英语教学中的收获和反思2023年了，这代表着我的英语教学工作也已经进行了很长时间，回顾这段时间，我从中获得了许多收获和反思。
对于收获，我想首先提到的是教学方法的改变。
在教学中，我开始更加注重学生的参与，尝试以互动的方式教授英语，让学生在互动中感受到学习英语的乐趣。
同时，我还努力寻找不同的教学资源和工具，例如动画、游戏、歌曲等，以吸引学生的注意力，促进学习效果。
其次，我也更加注重学生英语听说能力的提高，因此我更多地采用听说结合的方法，增加了班级英语口语演讲比赛等活动，让学生多练习口语，为以后的英语学习奠定坚实的基础。
另外，在英语课程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习策略。
由于学生的兴趣点不同，我会提供更加多元化和个性化的课程及教学资源，以激发学生兴趣。
同时，我也尝试帮助学生了解自己的学习认知和能力，掌握更加有效的学习策略，例如阅读技巧、记忆方法等，让学生在学习英语的过程中更有效率地掌握知识。
除了获得的收获外，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先，我发现自己有时候还是过于依赖课本，缺乏创新，甚至忽略了学生的实际需求。
因此，我要更广泛地获取教学资源，学习先进的教学理念和方法，确保自己的教学能够跟上时代的步伐。
其次，我发现自己在教学中表现出的耐心和爱心还有待提高。
在教学中，有些学生会显得比较困难，需要更多的时间和耐心去指导和鼓励，而我有时候会因为时间紧迫或者其他原因，而没能给予他们足够的关注和支持。
因此，我要多加培养自己的耐心和爱心，尽可能地关注每个学生的特点和需求。
最后，我也要更加注重课堂管理和教学效果的评估。
在课堂管理中，我要更加注重规则和纪律的制定，让学生明确自己的行为准则。
在教学效果的评估中，我要多采用更加科学的方法，搜集学生的反馈和评价，从而更加准确地评估自己的教学效果。
总之，在小学英语教学中，我获得了很多宝贵的经验和启示。
通过总结和反思，我相信我的英语教学工作会变得更加优秀，并不断推进学生的英语学习和发展。
我在英语教学方面的收获和成长经历
我在英语教学方面的收获和成长经历
2023年是一个非常重要的一年，这一年，我在英语教学方面获得了很多收获和成长经历。
回头看看这一年，我真正意识到了自己在英语教学中的不足之处，也找到了提高自己的方法。
我认识到自己在英语口语方面的欠缺。
过去的我总是喜欢在课堂上通过黑板、PPT等方式让学生进行口头表达，但这并不是最有效的方法。
我开始运用更多的教学媒体，让学生通过听、说、读、写等多种方式进行英语口语的练习。
除了口语，我还关注了学生们的听力技能。
我深知听力一直是英语学习中最难的一项，因此在课堂上，我通过让学生观看美剧、电影等原版材料，帮助他们建立自信、提高听力理解能力。
针对学生们的阅读习惯，我也进行了相应的调整。
我注重教授学生们如何优雅地阅读，让学生们了解更多常见单词的使用方法，训练学生们掌握一定的语感，从而更好地理解英语文章和文化背景。
此外，我还着眼于学生们的写作能力。
英语写作一直是学生们头疼的问题，因为学生们常常会犯语法错误。
为了帮助学生们解决这一问题，我通过利用各种语法训练和指导，帮助他们提高写作能力，训练他们正确运用各种语法规则。
总的来说，我的教学方式和方法有了很大的改变。
我在2023年积极探索、创新和实践，帮助学生们更好地掌握英语，提高他们的英语口语、听力、阅读和写作能力。
正如一个著名的教育家所说，“教育意味着永远不要停止学习，我们需要不断地挑战自我，并尝试新的教
学方式。
”我相信，在未来的日子里，我会继续努力创新，为英语教学事业做出更大的贡献。
英语教学个人收获总结
英语教学个人收获总结
在进行英语教学过程中，我个人得到了以下收获：
1. 提高了英语表达能力：通过不断备课和讲课，我不仅在教学内容上有所提高，还在自己的英语表达能力上有了很大的提升。
不断与学生互动，解答问题和练习英语口语能力也让我在教学过程中不断锻炼和提高自己的英语表达能力。
2. 深入理解了英语语法知识：在备课和教学的过程中，我深入研究了英语语法知识，不仅让我能够更好地向学生解释语法知识，还让我在实际应用中更加熟练地运用英语语法。
3. 增加了对学生的了解：在与学生的互动中，我能够更加深入地了解学生的学习情况和需求。
通过观察学生的学习方式和表现，我能够更好地调整教学策略，以帮助他们更好地掌握英语知识。
4. 增加了对教育的热爱和责任感：通过与学生一起成长和进步，我对教育工作产生了更加浓厚的兴趣和热爱。
同时，我也更加意识到作为一名教育工作者的重要责任，我希望能够尽自己最大的努力，帮助每一个学生实现自己的学习目标。
5. 发展了教学技巧和方法：在教学过程中，我不断摸索和尝试各种教学技巧和方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高教学效果。
同时，我也在不断学习和研究优秀教学者的教学方法，以不断提高自己的教学能力。
总之，通过英语教学，我不仅提高了自己的英语能力和教学技巧，还增加了对教育的热爱和责任感。
我相信在接下来的教学中，我将会继续不断成长和进步。
英语教学的心得体会（通用5篇）
英语教学的心得体会（通用5篇）英语教学的心得体会（通用5篇）有了一些收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的英语教学的心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语教学的心得体会1带着那么多的快乐，带着那么多的收获，带着那么多的不舍之情，培训结束了。
此次此时假如让我用一句话来表达我的感受，我想说：高山仰止、景行行止！下面，我想从三个方面谈谈我的感受。
一、倾听同仁讲演，受益匪浅作为一名农村中学的英语教师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很认真和努力地完成教育教学工作的，可是觉得还是有很多方面需要加强和提高的，觉得有时不能及时地学到一些先进的教育技巧和先进的教育理念的引领。
在这次培训当中，我聆听了两位老师精彩的说课，观看了两名老师的课件展示，目睹了两位老师的教学设计，听了庞老师的精彩点评和课外指导．受益匪浅．不虚此行．二、收获情谊，体会浓浓真情在培训过程中，结识了许多同仁，就英语学科也作了许多交流，感受颇多．体会到了友情的美好，体会到了浓浓的真情！通过这次培训，我有了很大的收获，在回家的路上，我一点都没有疲倦的感觉，而是在不停地回味着这次培训的收获，不由得感慨万千，是啊！我们中学英语教师一定要严格要求自己，积极进取，做一个学识渊博，思维敏捷，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂能力的好老师。
教学不仅是一门复杂的学问，更是一门艺术，需要我们不断探索。
英语教学的心得体会2孩子们在小学阶段的英语学习非常关键，这直接影响了今后在初中以及高中的英语成绩如何。
他们在小学阶段学英语，最重要的是打好扎实的英语基础，确保日后能准确流利地使用英语。
为此，很多老师与家长也总结出了许多教学经验，今天就让我们一起讨论一下关于孩子在小学英语心得体会。
由于6—10岁的孩子对学习还不具备自主学习的意识，这不止是对英语的学习无自主意识，更是对所有的学科都不具备自主学习的意识。
从小学英语教学中得到的收获与启示
从小学英语教学中得到的收获与启示从小学英语教学中得到的收获与启示作为一名语言学习者，从小学开始接触英语教学，我在这个过程中获得了许多收获与启示。
这些习得的技能和知识无论在学术上还是在职业上都对我有着深远的影响。
在这篇文章中，我想分享一些我从小学英语教学中获得的收获和启示——这些内容或许对那些正在学习英语或者其他语言的人也会有所帮助。
一、学习方法从小学英语教学中，我学到了如何学习一门语言的基本方法，包括听、说、读、写四个方面。
我们经常以听说为主，读写为辅，在课堂上老师教我们一些基本的听说技巧，让我们能够跟上英语课程的节奏。
例如，在听英语对话时，我们需要注意主语、谓语、宾语的位置，辨别每个单词的发音等。
在学习英语时，我发现背单词是一个非常重要的环节。
当我们在学习新单词时，需要注意单词的发音、拼写等。
为此，我经常查字典，寻找相关资料来加深自己的理解和记忆。
此外，我还学到了更多的学习方法，如阅读、听力训练等等，这些方法都能帮助我更好地学习和记忆英语知识。
二、语法知识从英语课堂中，我也获得了越来越多的语法知识。
这些知识是我理解、表达和使用英语语言的基础。
语法规则、句型结构等知识都能帮助我们更好地整理和表达我们的思想，不仅提高了我们的语言表达能力，更增强了我们的思维能力。
三、音标和发音在学习英语口语时，我通过对音标的学习，更加清晰地了解了英语语音和发音规律。
因此，在日常口语练习中，我更容易发现自己的语音错误和字音问题。
此外，英语语言的发音变化多端，但是我们只要掌握了基本的语音规则，就可以快速习得更多的发音。
四、跨文化交流在英语课程中，我也了解了英语国家的文化和习俗，甚至有些外语课还会组织学生实地体验英语国家的生活和文化。
这种经历不仅让我们更加了解英语国家的历史和文化，更让我们接触和理解不同文化背景的人，增强了我们的跨文化交流能力。
四、自信心最后，通过不断的学习和实践，我逐渐积累了英语知识和能力，我的英语成绩也逐渐提高，从而更加自信地走向了成功。
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竞 赛 是 按 照 人 们 的 自尊 需 要 、成 就 需 要 而 激 发 人 们 努 力
向上 的 一 种 手 段 ． 可 以 激 发 学 生 的 学 习动 机 ． 动 学 生 学 习 它 调 的 积 极 性 在 学 习 数 字 ｏ ｅ到 ｈ ｎ ｒ ｎ ｕ ｄｅ ｄ时 ． 者 将 这 些 数 字 制 笔 成 卡 片 ， 乱 顺 序 ， 成 四组 ， 四位 学 生 到 讲 台前 ， 人 面前 打 分 找 每
放 一组 数 字 ． 他 学 生 用 英 语 任 意 说 一 个 数 字 ． 前 的 四个 学 其 台
生 在 五秒 钟 内 找 出 这 个 数 字 并 出 示 给 大 家 ． 由其 他 学 生 判 断 正 误 ．谁 找 不 到 就 被 刚才 说数 字 的 学 生 替 换 下 去 一 节 课 下 来 。 生 紧 张 而 又 愉 快 地 学 会 了新 知 识 ． 承 受 了一 定 的 心 理 学 也
根 据 学 科 特 点 布 置 英 语 录 音 作 业 、 小 短 剧 作 业 、 电 视 编 看 作 业 、 英 语 打 电话 作 业 、 用 英 语 购物 、 置 小 商 场 作 业 、 用 学 布 小
卡 片 作业 等
２作 业 批 语 ．
作 业 批 语 变 过 去 的“ ” “ ” 单 调 的 批 语 为 学 生 乐 意 、 好 、甲 等
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在 日常 教 学 中 ．笔 者注 重 把 学 英 语 与 生 活 实 际 联 系起 来 ．
邢台
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要 采 用 适 当 的形 式 ． 且 增 加 获 胜 的 机会 ． 尽 可 能 多 的 学 生 并 使 获 得 成 功 竞赛 中 还 要 注 意 对 学 生 进 行 思想 教 育 ， 免 产 生 在 避
优 越 感 和 自卑 感
二 、 行作 业改 革 。 高学 习兴 趣 进 提
压 力 。 一 名 学 生 在 被 替 换 下 来 以后 竟 然 哭 了 ． 者 急 忙 鼓 励 有 笔
他 ： ｏ ｓ ’ ｍ ｔ ｒ Ｎ ｖ ｒｓｙｄｅ Ｏ ？ 没 关 系 ，别 气 馁 ， Ｉ ｄ ｅ ｎ ｔ ａ ｅ． ｅ ｅ ａ ｉ Ｋ （ ｔ ｔ ， 好 吗 ？ 课 下 笔 者认 真 分 析这 件 事 ， 识 到 不 宜过 多 地 组 织 竞 赛 ， ） 认
法 ． 用 各 种教 学 手 段 激 发 学 生 的学 习兴 趣 。经 过 一 段 时 问 的 利
实 践 ， 了 点滴 收获 与 大 家 分享 ： 有
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作 业 量 大 ． 业 内 容 枯 燥 乏 味 ． 使 学 生 在 抱 怨 中 完 成 作 作 会
业 ． 渐 对 学 习失 去 兴趣 针 对 这 种 现 象和 英 语 学 科 的 特 殊性 ． 渐 笔 者 对 作 业进 行 如 下 改 进 ： １ 业 形 式 ． 作 ，
教 学 研 究
谈 英 语 教 学 中 的 点 滴 收 获
李 玉玺 （ 台市桥 西 区文星小 学 ， 邢 河北
小 学 阶段 是 学 生 学 习英 语 的基 础 阶 段 ． 刚接 触 母 语 以外 剐 的语 言 ， 生 既 好 奇 又害 怕 ， 学 非常 想 说 ， 怕说 不 好 。针 对 学 生 又 的这 种 心 理 ． 者 认 真 学 习教 育 学 、 理 学 ． 细 钻 研 教 材 、 笔 心 仔 教
物 ． 分 调 动学 生 的 参 与 意识 。另 外 找 一 名 学 生 扮 演 动 物小 记 充 者 ． 访 “ 动物 ”Ｗｈｔ ｒ ｏ ｏ ｇ“ 动 物 ” 做 动 作 边 回 采 小 ： ａ ａｅｙｕｄｉ ？小 ｎ 边
答 ： ａ ｎ ｉｇ ／ ｍ ｊｍ ｉｇ ， ｍ ｄ ｎ ｉｇ这样 ， 燥 无 味 Ｉ ｍ ｒ ｎｎ ． Ｉ ｐｎ ． Ｉ ａ ｃ ． ｕ ａ ｕ ａ ｎ 枯 的句 型 学 习变 成 了学 生最 喜 欢 的游 戏 ． 型操 练 也 成 了生 活 中 句 真 实 的 语 言交 流 ． 生在 玩 玩 笑 笑 中掌 握 了新 知 识 学 ３ 当竞 赛 ． 励 动 机 ． 适 激
说 的东 西 就 要 用 英 语 说 。 经过 一 段 时 间 的实 践 ． 生 的 听说 能 学 力 都 有 了很 大 的 提 高 ． 习英 语 的兴 趣 更 浓 了。 学 以上 是 笔 者 的 几 点 收 获 ． 实 在 小学 阶段 还 有 很 多 方 法 可 其
以使 我们 的课 堂 生 动 起 来 ， 学 生 在 玩 中学 、 中学 、 中学 ， 使 乐 赛 在 不 知 不 觉 中 克 服 开 口说 英 语 的 障 碍 ， 松 地 掌 握 知 识 。 这些 轻 都 有 待 于 我 们 去研 究 、 去探 索 。
现 在 进 行 时时 ， 者 设 计 了以 下情 境 ： 天是 大 年 三 十 ， 动 物 笔 今 小 们 准 备 开一 个 团 圆会 。 晚上 ， 它们 要 一 起 包 饺 子 ， 个 团 圆年 。 过 然 后笔 者 就 出示 课前 准备 好 的 头饰 发 给学 生 ． 他 们 扮 演 小 动 让
２ １ 第 ４期 ０ ０年
孩 子 回到 家特 别 高 兴 ． 门就 跟 我 说 ： 妈 ， 会 说 英 语 了。 家 进 妈 我 长 的 这 句 话 给 了笔 者 很 大 启 发 ． 于是 笔 者 给 学 生 布 置 了 一 项 实 践 活 动 ： 管 什 么 时 间 ， 不 管 什 么 地点 ， 要 见 到 你会 用英 语 不 也 只
课 内 与课 外 结 合 。 校 与 家 庭 结 合 ． 之 以恒 ， 到 了不 错 的效 学 持 收 果 。有 一 位 三 年级 的学 生 家 长 跟 笔 者 说 过 这 样 一 件 事 ： 一 天 有
并且 根 据 儿 歌 的 内容 编 上 合 适 的 动 作 ．让 学 生边 唱边 动 ． 教 师 也 融 入 他 们 之 间 ． 学 生 感 觉 他 们 不 是 在 学 英 语 ． 是 在 使 而 唱歌 、 在跳 舞 、 游戏 ， 在 这样 大 大 提 高 了学生 学 习英 语 的 兴趣 。 ２创设 情 境 ． 在其 中 ． 乐 为 了 使 枯燥 无 味 的学 习 活 动变 得 生 动 有 趣 ． 笔者 努 力 为学 生 创 造 愉快 的学 习情 境 ， 学 生 在 玩 中学 、 中乐 。 如． ｅｋ脖 子 真 灵 变 。 ｎｃ
完 成 作 业 的你 。 者 还 采 取用 英 语 为学 生 写 批 语 、 小笑 脸 、 笔 用 小
红 花 、 笔 画 代 写 批语 等 。 过 作 业 改 革 ， 生 的英 语 作 业 质 量 简 通 学
不 但 提 高 了 ． 且 学 生学 英 语 的兴 趣 也 提 高 了 而 三 、 织 实 践 活动 。 养 学 习兴 趣 组 培
、
提 高教 学 艺 术 。 消除 学 生 恐惧 心 理
为 了消 除 学生 说 英 语 的 恐惧 心 理 ． 者 总 结 了 以 下 几种 方 笔
法：
１ 歌 引路 ． ． 儿 动作 激 趣 儿 歌 是小 学 生 喜 闻 乐见 的学 习形 式 ． 教 版 的教 材 就 设 计 冀
了大 量 的 儿 歌 。 开始 学 时 很 多 学 生不 敢 说 、 敢 唱 ． 者 就 让 刚 不 笔 他 们 每 节 课 前 先 唱 一 、 首 学 过 的英 语 歌 曲 ， 样 既 复 习 了 旧 两 这 知 ． 使 学 生 自然 而然 地 进 入英 语 的氛 围 中 。除 了课 本 中提 供 又 的 一 些 儿 歌 、 曲 以 外 ． 者 还 将 课 本 中很 多 知 识 以儿 歌 的 形 歌 笔
容 易 接 受 的 批 语 。 如 ： 近 你进 步很 快 ； 续 努 力 ； 师 相 信 你 最 继 老 会 取 得 更 好 的 成 绩 ； 师 喜 欢 积 极 回答 问题 的 你 ， 喜 欢 及 时 老 更
式 展示 给 学 生 。 如 在学 习身 体 各 部 位名 称 时 ． 成 了 这 样 的 儿 编