抽动秽语综合征量表(TSGS)
TESS量表
治疗时出现的症状量表（TESS）行为毒性：严重程度处理严重程度处理1、中毒性意识模糊□□18、便秘□□2、兴奋或激越□□19、唾液增多□□3、情感抑郁□□20、出汗□□4、活动增加□□21、恶心呕吐□□5、活动减退□□22、腹泻□□6、失眠□□心血管系：□□7、嗜睡□□23、血压降低□□化验异常24、头昏和昏厥□□8、血象异常□□25、心动过速□□9、肝功能异常□□26、高血压□□10、尿液异常□□27、EKG异常□□神经系：其他11、肌强直□□28、皮肤症状□□12、震颤□□29、体重增加□□13、扭转性运动□□30、体重减轻□□14、静坐不能□□31、食欲减退或厌食□□植物神经系统32、头痛□□15、口干□□33、迟发性运动障碍□□16、鼻塞□□34、其它□□17、视力模糊□□35、其它□□总评定（治疗前不必记录）A、与本项研究的其它病人相比他的治疗所致的副反应的严重程度0=无1=轻2=中3=重4=不肯定□B、与本项研究的其它病人相比，病人诉述因副反应所引起的痛苦为：0=无1=轻2=中3=重9=不肯定□备注：﹡注意：严重程度：0无，1可疑或极轻，2轻度，3中度，4重度处理：0无，1加强观察，2予拮抗药，3减少剂量，4减少剂量并予拮抗药，5暂停治疗，6中止治疗美国国立卫生研究院卒中量表（ NIH Stroke Scale，NIHSS ）姓名性别年龄病区床号住院号自尊量表（SES）一、题目指导语:这个量表是用来了解您是怎样看待自己的。
请仔细阅读下面的句子，选择最符合您情况的选项。
请注意，这里要回答的是您实际上认为您自己怎样，而不是回答您认为您应该怎样.答案无正确与错误或好与坏之分，请按照您的真实情况来描述您自己。
您的回答绝对不会向外泄漏，因此您完全不必要有这方面的顾虑。
请您注意要保证每个问题都做了回答,且只选一个答案。
谢谢您的合作！选项：A、非常符合B、符合C、不符合D、很不符合非常符合符合不符合很不符合1、我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。
完整版)帕金森综合评分量表(UPDRS)
完整版)帕金森综合评分量表(UPDRS)2)有时需要帮助清洁身体的某些部位；3)需要帮助清洁身体大部分区域；4)完全需要帮助清洁身体。
12、梳头：0)正常；1)有些慢，但不需帮助；2)有时需要帮助梳理头发；3)需要帮助梳理头发，但自己能够拿起梳子；4)完全需要帮助梳理头发。
13、刷牙：0)正常；1)有些慢，但不需帮助；2)有时需要帮助刷牙；3)需要帮助刷牙，但自己能够拿起牙刷；4)完全需要帮助刷牙。
14、洗脸：0)正常；1)有些慢，但不需帮助；2)有时需要帮助洗脸；3)需要帮助洗脸，但自己能够拿起洗面奶；4)完全需要帮助洗脸。
15、刮脸或化妆：0)正常；1)有些慢，但不需帮助；2)有时需要帮助刮脸或化妆；3)需要帮助刮脸或化妆，但自己能够拿起刮胡刀或化妆品；4)完全需要帮助刮脸或化妆。
16、行走：0)正常；1)稍微慢一些；2)慢，但不影响日常活动；3)需要帮助才能行走；4)完全不能行走。
17、震颤：0)无；1)轻度，但不影响日常活动；2)中度，有时会影响日常活动；3)严重，需要帮助才能完成日常活动；4)完全不能控制，需要持续的帮助。
2)轻度到中度；3)明显减少，但仍能完成；4)严重减少，难以完成。
评估帕金森氏病患者的症状和程度可以使用帕金森氏病综合评分量表（UPDRS）。
其中包括多项测试，如手指捏合、手的运动功能、手的快速交替运动、膝关节屈曲状态下腿的灵活性、从有扶手的椅子上起立、姿势、步态和身体的动作缓慢和动作减少。
每项测试都有不同的评分标准，包括正常、轻度到中度、明显障碍和严重障碍。
评估结果可以帮助医生更好地了解患者的病情和症状严重程度。
失语症分类和评定专业资料宣教
阅读障碍
形音义失读、形音阅读障碍、形义失读
书写障碍
书写不能、构字障碍、镜像书写、书写过多、惰性书写、象形书写、错误语法
失语症常见症状（描述性评估）
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失语症旳分类
Benson（1979）分类法 （1）外侧裂周失语综合征： Broca失语（BA） Wernicke失语（WA） 传导性失语（CA） (2)分水岭区失语综合征： 经皮质运动性失语（TCMA）、 经皮质感觉性失语（TCSA）、 经皮质混合性失语（MTCA）。
Wernicke失语特征
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优势半球颞上回后部， Wernicke区 神经系统检验常阴性，可有轻旳半身感觉障碍或轻偏瘫 上象限同位性盲，可有偏盲 起初有病觉缺失，误会为 痴呆、 精神分裂症
Wernicke失语特征
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谈话： 流利型，找词困难，虚词，口吃，语音错语 口语了解： 有障碍不很严重，语法句困难 复述： 不成百分比地受损，语音错语 命名： 错语命名，可接受选词提醒 阅读：朗诵 不正常，较多语音错语 了解 不正常，不严重，常用词好 书写： 不正常，构字，写句困难。
经皮质混合性失语特征
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优势半球分水岭大片病灶 常有偏瘫、偏身感觉障碍及同位偏盲 预后较差
经皮质混合性失语特征
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完全性失语特征
谈话： 严重缺陷，刻板言语 口语了解： 严重缺陷，语境 复述： 严重缺陷 命名： 严重缺陷 阅读： 朗诵 严重缺陷 了解 严重缺陷 书写： 严重缺陷
经皮质运动性失语特征
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优势半球额叶Broca区前部或上部，或额下回中部或前部，额中回后部或额上回 右偏瘫，无感觉视觉障碍 有意向运动性失用，计算障碍 大多预后好
经皮质运动性失语特征
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谈话： 流利型，语义错语、空话、 模仿言语、完毕现象 口语了解： 严重障碍，介副连词，转换指令 复述： 好或极好，英语，不了解 命名： 缺陷严重，不接受提醒 阅读： 朗诵 有缺陷，错语 了解 缺陷严重 书写： 有缺陷，听写，自发书写，错写
结核病污名感受量表的汉化及其信度和效度的评价
结核病污名感受量表的汉化及其信度和效度的评价赵爱青;吴沛霞【期刊名称】《解放军护理杂志》【年(卷),期】2011(028)006【摘要】目的译制中文版结核病污名感受量表(tuberculosis-related stigma scale,TSS),并对其信度和效度进行初步评价.方法通过系统的前译-回译形成中文版TSS量表,并采用中文版TSS量表对230名结核病患者进行调查,对测定结果进行信度和效度分析.结果中文版TSS量表总的Cronbach α系数为0.877,其2个维度的Cronbach α值均大于0.8;总量表重测信度为0.943,分半信度为0.846.内容效度评估表明全部条目的平均内容效度比CVI值为0.90;以Rosenberg自尊量表为效标,其效标关联效度为-0.766;因子分析萃取2个公因子,方差累计贡献率为64.952%.结论中文版TSS量表是一份信度和效度颇佳的评定工具,可用于评价我国结核病患者的污名感受.【总页数】4页(P12-14,75)【作者】赵爱青;吴沛霞【作者单位】宁波市李惠利医院,放疗科,浙江,宁波,315000;复旦大学,护理学院,上海,200031【正文语种】中文【中图分类】R197.323【相关文献】1.护理职业态度量表汉化及信度、效度评价 [J], 张帆;邓平基;柯攀;朱树贞2."以人为本"重症护理量表的汉化及信度效度检验 [J], 贾媛; 赵慧敏; 杨思源; 郭丽敏; 孟繁洁3.决策疲劳量表的汉化及其应用于ICU患者家属的信度效度评价 [J], 潘国翠;李梅4.简版脑卒中患者专门生存质量量表的汉化及信度、效度检验 [J], 唐宝丽;易雅玮;和晓莉;姚楠;赵静;孙红娟5.脑转移瘤症状评估量表的汉化及信度和效度检验 [J], 邱娴;朱唯一;赵鹏;潘斯俭;孙伯民;吴蓓雯因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
phes量表诊断标准
PHES量表（Parent-Hyperactivity/Inattention Symptom Scale，家长评定的多动/注意缺陷症状量表）是一种用于评估儿童多动症（ADHD）症状严重程度的量表。
其诊断标准通常包括以下方面：
1.注意缺陷症状：孩子在学习、工作或其他活动中难以保持注意力集中，经常分心、易忘事，不能遵循指示完成任务，常常显得粗心大意。
2.多动/冲动症状：孩子常常无法安静地坐着，总是动来动去，难以在需要的时候保持不动。
常常打断别人的谈话或活动，难以等待轮到自己，表现
出冲动行为。
PHES量表通过家长对孩子的行为进行评分，来判断孩子是否存在ADHD症状及其严重程度。
具体的评分标准可能因不同的版本或应用背景而有所不同，但通常会根据得分情况将孩子的症状分为轻度、中度或重度等级。
需要注意的是，PHES量表只是评估ADHD症状的工具之一，其诊断结果需要结合其他评估工具和临床医生的判断来综合判断孩子是否存在ADHD及其严重程度。
迟发性运动困难评定量表(TDDS)评分表
迟发性运动困难评定量表(TDDS)评分表迟发性运动困难评定量表 (TDDS) 评分表1. 背景介绍迟发性运动困难 (Tardive Dyskinesia，简称为TD) 是一种由长期使用抗精神病药物引起的不可逆性运动障碍。
评估和监测患者TD症状非常重要，而迟发性运动困难评定量表 (Tardive Dyskinesia Dyskinesia Scale，简称为TDDS) 就是用于评定TD严重程度的一项工具。
TDDS是一种用于临床和研究中测量TD症状的评定量表。
它包含了多个项目，通过观察患者的头、躯干和四肢等部位的运动是否受到影响来评定TD的程度。
2. 评分表使用方法2.1 评分者需对患者进行仔细观察，记录每个项目的情况。
2.2 每个项目的运动异常程度可分为以下五个等级进行评分：- 0分：无运动异常- 1分：轻度运动异常- 2分：中度运动异常- 3分：明显运动异常- 4分：严重运动异常2.3 评分者应根据观察到的患者症状，在对应的项目上进行打分。
3. 评分表项目各个项目的名称和描述如下：3.1 口部：观察患者的口部运动，包括嘴唇、舌头等部位。
3.2 面部：观察患者的面部运动，包括脸部表情等。
3.3 躯干：观察患者的躯干运动，包括扭动、弯曲等。
3.4 四肢：观察患者四肢的运动，包括手臂、腿部等。
4. 总分计算通过对每个项目进行评分，可计算出患者的总分。
总分越高，表示TD症状越严重。
5. 结语迟发性运动困难评定量表 (TDDS) 可以帮助医生和研究人员评估和监测患者的TD症状。
它是一项简单而有效的量表，对于及时发现和处理TD具有重要的临床意义。
以上是关于迟发性运动困难评定量表 (TDDS) 评分表的文档，希望对您有所帮助！。
维生素A、D及五维赖氨酸颗粒在抽动障碍儿童中的应用价值
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－７３８６．２０２０．２３．０２０·论著·维生素Ａ、Ｄ及五维赖氨酸颗粒在抽动障碍儿童中的应用价值卞秋翔 蒋本斌 田万通 陈德勇作者单位：２１１１００ 南京市，南京医科大学附属江宁医院儿科 【摘要】 目的 分析抽动障碍儿童血清维生素Ａ、Ｄ水平，并探讨维生素Ａ、Ｄ滴剂联合五维赖氨酸在抽动障碍儿童中的应用价值。
方法 选择２０１７年１２月至２０２０年６月儿童发育行为专科门诊５～１０岁抽动障碍儿童５０例作为观察组，选取同期发育行为正常儿童５０例作为对照组。
观察２组儿童血清维生素Ａ、维生素Ｄ达标率及水平差异，同时观察维生素Ａ、Ｄ滴剂与五维赖氨酸用于抽动障碍儿童的临床疗效。
结果 观察组与对照组比较，血清生素Ａ、维生素Ｄ适宜率下降，水平偏低，２组比较差异有统计学意义（ｔ＝２．７５、４．７６，Ｐ＜０．０１）。
观察组应用维生素Ａ、Ｄ滴剂联合五维赖氨酸治疗，治疗４周末总有效率为７８％。
短暂性ＴＤ和慢性ＴＤ儿童治疗２周末及４周末有效率差异无统计学意义（χ２＝０．６６，１．１８，Ｐ＞０．０５）。
结论 维生素Ａ／Ｄ缺乏或不足可能是导致ＴＤ发病的因素之一，维生素Ａ、Ｄ滴剂联合五维赖氨酸颗粒治疗儿童抽动症近期疗效显著。
【关键词】 抽动障碍；维生素Ａ；维生素Ｄ；维生素Ａ、Ｄ滴剂；五维赖氨酸【中图分类号】 Ｒ８１６．９２ 【文献标识码】 Ａ 【文章编号】 １００２－７３８６（２０２０）２３－３６０１－０４ＴｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｖａｌｕｅｏｆｖｉｔａｍｉｎＡ／Ｄａｎｄｆｉｖｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌｙｓｉｎｅｇｒａｎｕｌｅｓｉｎｃｈｉｌｄｒｅｎｗｉｔｈｔｉｃｄｉｓｏｒｄｅｒ ＢＩＡＮＱｉｕｘｉａｎｇ，ＪＩＡＮＧＢｅｎｂｉｎ，ＴＩＡＮＷａｎｔｏｎｇ，ｅｔａｌ．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｅｄｉａｔｒｉｃｓ，ＪｉａｎｇｎｉｎｇＨｏｓｐｉｔａｌＡｆｆｉｌｉａｔｅｄｔｏＮａｎｊｉｎｇＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊｉａｎｇｓｕ，Ｎａｎｊｉｎｇ２１１１００，Ｃｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】 Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ＴｏｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｔｈｅｓｅｒｕｍｌｅｖｅｌｓｏｆｖｉｔａｍｉｎＡ／Ｄａｎｄｆｉｖｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌｙｓｉｎｅｇｒａｎｕｌｅｓｉｎｃｈｉｌｄｒｅｎｗｉｔｈｔｉｃｄｉｓｏｒｄｅｒ，ａｎｄｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｖａｌｕｅｏｆＩｃｏｘｉｎｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈｆｉｖｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌｌｙｓｉｎｅ．Ｍｅｔｈｏｄｓ Ａｔｏｔａｌｏｆ５０ｃｈｉｌｄｒｅｎｗｉｔｈｔｉｃｄｉｓｏｒｄｅｒａｇｅｄ５～１０ｗｈｏｗｅｒｅｔｒｅａｔｅｄｉｎｏｕｒｈｏｓｐｉｔａｌｆｒｏｍＤｅｃｅｍｂｅｒ２０１７ｔｏＪｕｎｅ２０２０ｗｅｒｅｅｎｒｏｌｌｅｄａｓｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｇｒｏｕｐ，ａｎｄｔｈｅｏｔｈｅｒ５０ｃｈｉｌｄｒｅｎｗｉｔｈｎｏｒｍａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌｂｅｈａｖｉｏｒｗｅｒｅｅｎｒｏｌｅｄａｓｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐ．ＴｈｅｕｐｔｏｓｔａｎｄａｒｄｒａｔｅａｎｄｓｅｒｕｍｌｅｖｅｌｓｏｆｖｉｔａｍｉｎＡａｎｄｖｉｔａｍｉｎＤａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｔｈｅｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃｅｆｆｅｃｔｓｏｆｉｃｏｘｉｎａｎｄｆｉｖｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌｌｙｓｉｎｅｏｎｔｉｃｄｉｓｏｒｄｅｒｗｅｒｅｏｂｓｅｒｖｅｄａｎｄｃｏｍｐａｒｅｄｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｔｗｏｇｒｏｕｐｓ．Ｒｅｓｕｌｔｓ ＴｈｅｓｕｉｔａｂｌｅｒａｔｅｏｆｓｅｒｕｍｂｉｏｔｉｎＡａｎｄｖｉｔａｍｉｎＤｉｎｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｇｒｏｕｐｗａｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｌｏｗｅｒｔｈａｎｔｈａｔｉｎｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐ（Ｐ＜０．０１）．Ａｎｄｔｈｅｔｏｔａｌｅｆｆｅｃｔｉｖｅｒａｔｅａｔｔｈｅｅｎｄｏｆ４ｗｅｅｋｓｉｎｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｇｒｏｕｐｗａｓ７８％．Ｔｈｅｒｅｗｅｒｅｎｏｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓｉｎｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｒａｔｅｓａｔｔｈｅｅｎｄｏｆ２ｗａｎｄ４ｗｂｅｔｗｅｅｎｔｒａｎｓｉｅｎｔＴＤｃｈｉｄｒｅｎａｎｄｃｈｒｏｎｉｃＴＤｃｈｉｌｄｒｅｎ（Ｐ＞０．０５）．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ＴｈｅｄｅｆｉｃｉｅｎｃｙｏｆｖｉｔａｍｉｎＡ／ＤｍａｙｂｅｏｎｅｏｆｔｈｅｃａｕｓｅｓｏｆＴＤ．Ｔｈｅｓｈｏｒｔ ｔｅｒｍｃｕｒａｔｉｖｅｅｆｆｅｃｔｓｏｆｉｃｏｘｉｎａｎｄｆｉｖｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌｌｙｓｉｎｅｏｎｔｉｃｄｉｓｏｒｄｅｒａｒｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ．【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】 ｔｉｃｄｉｓｏｒｄｅｒ；ｖｉｔａｍｉｎＡ；ｖｉｔａｍｉｎＤ；ｆｉｖｅｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌｌｙｓｉｎｅ 抽动障碍（ＴＤ）是一种起病于儿童时期、以抽动为主要表现的神经精神疾病，是儿童常见的发育行为问题。
MMPI临床量表及效度量表的代号以及高分意义
MMPI临床量表及效度量表的代号以及高分意义Hs疑病：对身体功能的不正常关心，得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向。
量表Hs得分高的精神障碍患者，往往有躯体化障碍、疑病症、神经衰弱等临床诊断。
D抑郁：忧郁、淡漠、悲观、思想与行动迟缓，分数太高可能会自杀。
得分高者常被诊断为抑郁性神经症或抑郁症。
Hy癔症：评估用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。
得分高者多表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，缺乏自知力，往往被诊断为癔症。
Pd社会精神病态：反映性格的偏离，高得分的脱离一般社会道德规范，蔑视社会习俗，常有复仇攻击观念。
Mf男子气-女子气：主要反映性别色彩。
高分数的男人表现敏感、爱美、被动、女性化，他们缺乏对异性的追求。
高得分的妇女被看作男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感，在极端的高分情况下，则应考虑有同性恋倾向和同性恋行为。
Pa偏执：（妄想狂）多疑、孤独、烦恼及过分敏感；T分超70则可能存在偏执妄想Pt精神衰弱：紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖、内疚感。
他们经常自责、自罪，感到不如人和不安。
Sc精神分裂症：高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩、情感脆弱，极高的分数(T>80)者可表现妄想、幻觉、人格解体等精神症状。
Ma轻躁狂：联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变，极高的分数者，可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动，也可能有妄想。
Si社会内向：内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执、自罪，低分数者表现外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作、在社会关系中不真诚。
Q疑问：对问题毫无反应及对“是”和“否”都进行反应的项目总数，或称“无回答”的得分。
得高分者逃避现实。
若前399题中原始分超过22，或566题原始分超过30分，则提示临床量表不可信。
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抽动秽语综合征量表（TSGS）
1．介绍
抽动秽语综合征是一种儿童起病的慢性动作性和发音性抽动症，常伴有多种行为异常,
患者可能还有心理症状，例如强迫症,因此难以进行定量评价。
TSGS 量表由Harcherik 和他的同事于1984 年设计,此量表分为两个部分。
检查者之间可靠性高。
研究发现抽动的等级与ADHD或者强迫症存在与否无关。
此量表应该由医生或者有经验的护士操作，需要时间长，大约30~45分钟。
虽然量表具有有效性和检查者之间的一致性，但是评价仍然是很困难的，过程受多种因素影响。
2．内容
发生频率的代码（F）：
1：≤1 次/5分钟
2：1 次/2~4.9 分钟
3：1 次/1.9分钟~4 次/1分钟
4：≥5 次/1分钟
5：无数次
分裂？（D）：
1——可以被掩饰
5——不能执行其它动作功能
单纯动作性抽动（SM）：没有目的的抽动和/或运动FXD=
复杂动作性抽动（CM）：多组肌群协同运动，动作复杂多样，具有模仿性，抚摩自己，别人或者物体FXD=
单纯发音性抽动（SP）：没有目的的哼声、犬声，咳嗽，清喉音FXD=
复杂发音性抽动（CP）：有目的的，模仿言语，重复言语和秽语，可区分的语言。
FXD= 行为（B）
正常
5——脾气正常，学校和家庭关系有轻微的问题
10——有些问题，至少某些关系受到影响
15——很多部分受到影响和损害
20——严重损害影响所有行为
25——不能被接受的行为表现，需要监视其行为
学校和学习问题
正常
5——分数低
10——复读，某些学科应该上辅导班
15——所有的功课均需特殊辅导
20——应该上特殊的专门学校
25——不能上学，需要回家
坐立不安（MR）
正常
5——运动，明显，没有问题
10——坐立不安，有些问题
15——明显的坐立不安，中等程度的问题
20——大多数时间在运动，但是偶有中断，运动功能受累
25——不停的运动，没有运动功能273
工作职业问题
正常
5——工作固定，有些困难
10——工作问题严重
15——失去很多工作
20——几乎没有被雇佣过
25——失业
（SM＋CM/2）=（SP＋CP）÷2＋（B＋MR＋上学或者工作问题评分）×2/3=总分
3．解释
严重程度评分标准
抽动：
没有
极少；能够表现正常
轻度；局限某一肌群的抽动
中等程度；局限于身体的某一部位
严重；涉及身体的多处
很严重；行为复杂
发音：
正常
极少；能够表现正常
轻度；发单个单词或者声音，间隔至少1 次呼吸或者 4 秒钟
中等程度；连续重复发怪音或者单词2~3 次，单个秽语，间隔至少1次呼吸或者 4 秒钟严重；连续重复发怪音或者单词4次以上，连续重复秽语2~3 次。
很严重；连续重复秽语 4 次以上。
4．参考文献
1）Cohen DJ,'Leckman JF, Shaywitz BA. The Tourette syndrome and other tics. In: Shaffer D, Ehrhardt AA, Greenwill L (eds.). The clinical guide to child psychiatry. New York: Free Press, 1984。
2）Walkup JT, Rosenberg LA, Brown J, Singer HS. The validity of instruments measuring tic severity in Tourette's syndrome. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1992;30:472-77.
3）Harcherik DE Leckman JF, Detlor J, Cohen DJ. A new instrument for clinical studies of Tourette's syndrome. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1984;23:153-60.
4）Leckman JF, Towbin KE, Ort SI, Cohen DJ. Clinical assessment of tic disorder severity. In: Cohen DJ, Bruun RD, Leckman JF (eds.). Tourette's syndrome and tic disorders. New York: John Wiley, 1988:55-78.
5）Goetz cG, Tanner CM, Wilson RS, Shannon KM. A rating scale for Gilles de la Tourette's syndrome: description, reliability, and validity data. Neurology 1987;37:1542-44.
（张宁）。