河蚌和水鸟阅读答案

河蚌和水鸟阅读答案
河蚌和水鸟阅读答案

河蚌正在张开壳晒太阳,水鸟去啄它的肉,被河蚌夹住了嘴。双方相持不下,结果被渔翁一起捉住。

河蚌和水鸟,一个被放在水盆中,一个被关在笼子里。夜深了,河蚌悄悄地爬出了盆,一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了,爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀,此时却也不能展翅高飞了,只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利,把笼子敲得“梆梆”响,也没弄开,反而把渔翁吵醒了。

“跑?休想!”渔翁一边警告,一边走了过去,一看水鸟还在笼子里呆着,可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧,发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢!“你想溜?也没那么容易!”说着又把它捏起来扔进盆里,回去睡了。

河蚌眉头一皱,计上心来,小声说:“_______________________________。”水鸟连忙点头称好。夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来,用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住了自己的脚,急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间,它们便消失在茫茫夜色中。1.联系上下文,解释下列词语的意思。

(1)相持不下:____________________________________________________

(2)蹑手蹑脚:____________________________________________________

(3)顷刻间:______________________________________________________

2.抄出自己不认识的字,并查字典注音。

____________________________________________________________

3.“河蚌眉头一皱,计上心来”,小声对水鸟说了什么?请在文中的横线上写出来。

4.河蚌、水鸟两次逃离,为什么第一次没有成功?

____________________________________________________________________

5.联系生活实际谈谈你读了寓言以后的收获。

____________________________________________________________________

参考答案:

1.(1)河蚌和水鸟坚持对立,互不相让。

(2)走路时脚步很轻。

(3)极短的时间。

2.“略”。

3.水鸟老兄,咱们应该相互帮助才对

4.第一次它们没有相互合作,各管各的,因此逃离没有成功。

5.“略”。

三年级上册语文单元测试-第六单元 A卷北师大版(含答案)

第3单元过关检测卷 (60分钟100分) 一、知识积累(56分) 1.下列加点字注音全部正确的一项是( )(4分) A.脱衣(tuō) 倾斜(qǐng) B.弓弦(xuán) 更羸(yíng) C.疑惑(huò) 打猎(liè) 2.读拼音,写词语。(8分) chìbǎnɡ yǎnɡ wànɡwēi xiào bēi cǎn shèjiàn diēdǎo jīng gōng zhī niǎo 3.给加点字选择正确的读音。(8分) 尽.( )职尽.( )管 尽.( )先尽.( )力 三更.( ) 更.( )加

更.( )好更.( )衣 4.连线。(5分) 锐利的阳光 陡峭的树木 清脆的眼睛 灿烂的石壁 葱绿的声音 5.给下列加点的字选择正确的解释,将序号填在“()”里。(4分) 手:A.人体上肢前端能拿东西的部分; B.擅长某种技能的人或做某种事的人; C.小巧而便于拿的。 (1)更羸是有名的射箭能手.。( ) (2)他左手.拿弓,右手拉弦。( ) 直:A.公正的、正义的; B.挺直,使笔直; C.一个劲儿,不断地。 (3)那只大雁直.往上飞。( ) (4)他是一个正直.善良的人。( ) 6.按要求完成句子练习。(9分) (1)我不用箭,只要 ..拉一下弓,就.能把这只大雁射下来。(用加点的关联词造句)

________________________________________________________ ________________________________________________________ (2)小男孩用弹子把小鸟打死了。(改为“被”字句) ________________________________________________________ (3)更羸观察得仔细。更羸知道大雁受过箭伤。(用关联词将两句话连 成一句话) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 7.积累、默写。(10分) (1)翠鸟________苇秆,像箭一样______过去,________那条小鱼, ______着水面往远处______走了。(5分) (2)(大雁)飞得慢,因_______________________________________; 叫得悲惨,因为__________________________________________。 (2分) (3)请写出三个与“鸟”有关的成语或俗语。(3分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 8.默写古诗《鸟》。(8分) 鸟 ______________________, ______________________。 ______________________,

实验6、河蚌解剖观察

实验六、河蚌及其它软体动物的解剖 一、实验目的: 1、通过对河蚌外部形态和内部结构的观察,了解软体动物的基本结构,掌握瓣鳃纲的主要 特征,理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式的形态、结构特点。 2、认识一些重要的经济种类,初步了解瓣鳃纲分类的基本知识。 二、实验材料: 1、提前一周用水冲洗的浸制河蚌标本 2、河蚌的钩介幼虫整体装片;蚶、牡蛎、贻贝、栉孔扇贝、文蛤、杂色蛤仔、竹蛏、三角 帆蚌、褶纹冠蚌、珠蚌、河蚬、船蛆等浸制标本。 三、实验用具: 显微镜、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等 四、实验操作与观察: 1、观察河蚌的外部形态 河蚌的外形 (1)贝壳:左右两瓣,等大,近似于卵圆形,合抱于体外,所以河蚌称为双壳类; (2)壳顶:为两壳背方之隆起的部分;

(3)生长线:以壳顶为中心,呈痛心员圆排列的弧线。 (4)、铰合部:左右两壳在背部相连饿部分,其两侧有具弹性的韧带。 2. 河蚌有前后、背腹、左右之分: 把河蚌拿在手中,使其壳顶向上,河蚌钝圆端朝前,稍尖端超向自己,那么:壳顶为背部,与之相对的为腹面;钝端为前,尖端为后,那么左侧就为河蚌的左侧,右侧为河蚌的右侧。 3. 河蚌的内部解剖: (1)把河蚌的左侧向上放在蜡盘上 (2)把解剖刀的刀柄伸进河蚌左侧的壳和外套膜之间左右移动,使外套膜和左侧的壳尽可能分离,然后把解剖刀的刀面伸进去,把河蚌的前、后闭壳肌紧贴左贝壳割离,把河蚌左侧的贝壳掀起,露出河蚌的左侧外套膜、左侧两个瓣鳃、及内脏团等、 (3)肌肉:前端有一个比较大的闭壳肌、缩足肌和一个伸足肌;后端有一个大的后闭壳肌和一个后缩族肌。 (4)先观察一下,在河蚌的后端由左、右外套膜形成的两个孔:腹方为入水孔,背方为出水孔。 (5)去掉左侧的外套膜,露出左侧的两个瓣鳃,如果外瓣鳃肥厚,则说明此河蚌为雌性的,反之为雄性的。瓣鳃的结构:由外鳃小瓣和内鳃小瓣及二者之间的瓣间隔、腮上腔等组成,外、内鳃小瓣由许多鳃丝和丝间隔组成,从而形成了很多鳃小孔;鳃丝内有丰富的毛细血管,鳃是河蚌的呼吸器官。

孔雀东南飞 - 课后练习及答案

1.下列各句中加点成语的使用,全部不正确的一项是(3分)( ) ①2017年的文化金融将呈现“马太效应”,那些不会运用金融工具的文化企业,将难以驾驭资本,而在资本市场长袖善舞的文化企业将越来越好。 ②优秀的文学作品清新自然,不落言筌,用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境,使读者在平淡的语句中体味作者的深意。 ③中方对 4 月 3 日发生在俄罗斯圣彼得堡市地铁的恐怖袭击事件深感震惊并予以强烈谴责,对一切危害公共安全的言行不赞一词。 ④导师是位德高望重、儒雅谦和的师长,前后共招了十数名博士生。我忝列门墙,且为大弟子,理应辅助导师的工作,为其分忧解难。 ⑤风骨是文艺批评的一个标准,也代表着文艺作品的品质,但遗憾的是,近年来,风骨不再成为多数作家的自觉追求,风骨之说颇有些大音希声。 A.①④ B.②③ C.③⑤ D.④⑤ C【解析】①长袖善舞:原指有所依靠,事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人,善于钻营,会走门路。使用有误。 ②不落言筌:不在语言运用上留下用工的痕迹,没有刻意地用华丽词藻和修辞手法修饰文章,却给人很好、出彩、舒服清新的感觉。 ③不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话;后也比喻一言不发。使用有误。 ④忝列门墙,谦辞,表示自己愧在师门,只能用于第一人称,一般指仍在老师门下。 ⑤大音希声:最大最美的声音乃是无声之音,即达到极致的东西是不可捉摸的。使用有误。 2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( ) 近年来出现了所谓国学热。__________。__________。__________。__________。__________。__________。重要的不是意见之争,而是学理或技术性争论。 ①就像自然生态需要多样性,不能随便说哪个物种是“坏的”,更不能随便认为哪种文化不应该存在 ②关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义 ③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论,这就让人失望了 ④何况国学存在数千年,自有其伟大力量和深刻道理 ⑤过于随便地进行批判,没有任何建设性 ⑥国人对国学有兴趣,本是理所当然的事 A.⑥④②③①⑤B.②①④⑤③⑥ C.②①⑤③④⑥D.⑥③⑤①④② D【解析】这类题目首先要通观原文,了解大概内容,然后默读所给各句子,找出句中的关联词、人称代词、指示代词,关注句首和句尾。关联词常常成对出现,代词出现前前面一定要出现此人或事物,而句首和句尾应该是一致的。解答时,首先确定首句。比较⑥②两句,其中第⑥句中的“有兴趣”跟“国学热”在内容上紧密相连,故选⑥。然后,根据句子间的逻辑关系确定句序。第⑥句中的“本是”与第③句的“但”构成转折关系;第③句中的“‘轻浮’的文化争论”与第⑤句中的“随便地进行批判”在内容上紧密相连;而第①句是通过打比方的方法对第⑤句的解说;第①句与第④句构成递进关系。 3.下列各句中,没有语病的一句是(3分)() A.随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展,近年来旅游部门将开发新的旅游景点,推出新的旅游项目,以最大限度地满足市场需要。 B.当一些日本媒体报道中国飞机多次侵犯日本领空时,日本的大多数媒体、报纸和电视台都公布了事实真相,破坏了日本极端媒体妄图达到它们险恶目的的阴谋。 C.《时尚装修魔鬼省钱细节》一文,介绍了很多实用、省钱但又不失时尚的装修办法,让

部编版二年级语文上册期中测试卷含答案

一、读一读,选出正确的读音,画“√”(8分) 捕.虫(bǔ pǔ)旅.行(lǔ lǚ) 边疆.(jiāng jāng)深.处(shēn sēn) 休.息(xiū xiǖ)尤.其(yōu yóu) 瓶.子(bíng píng)冷.清(lěng liáng) 二、根据拼音写词语(16分) dù pí huá lì hǎi yáng zhī shi xīn kǔ xi ó ng máo chèng gǎn chéng shi 三、认真选择星星中的词语,填在括号中(8分) 1、秀丽壮丽 (1)骆马湖和三台山一年四季景色()。 (2)国庆节假期,我登上了雄伟()的万里长城,内心充满了自豪。 学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……

2、温和温暖 (1)太阳的脾气很古怪,有时候很暴躁,有时候很()。 (2)妈妈的怀抱让我感到十分()。 四、选择合适的字进行填空(9分) 1. 戴带 爱()海()()领 2. 圆园元 ()林单()()桌 3. 丽利 美()()用有() 五、请按照要求填空(23分) 1、小岛把分成,北边像,叫日潭;南边像,叫月潭。(4分) 2、欲穷千里目,。飞流,疑是。这两句诗都是代诗人写的。(7分) 3、“梧”“桐”这两个字都带部首“”。梧桐是一种的名字。我还知道两个这样的词语。(2分) 4、“好客”中的“好”的读音是“”,它的另一个读音是“”给“好”组一个词。(3分) 5、“闭”应查部首“”,除部首外还有画。它的反义词是“”。(3分) 6、这半学期我积累了许多名句:十年树木,。不以规

阅读题强化训练10篇(含答案永远的鹤)

永远的鹤 ①太阳渐渐地西斜了,夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区。水如胭脂,而一小块一小块并不相连的洲土上,萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。那些丹顶鹤,或在水边觅食,或在洲土上尽兴地起舞,或振翅高飞,发出一串串清脆的长唳。 ②年轻的谭立,一个人在瞭望竹楼上,整整守望了一天。师傅杜三早饭后,驾着船领给养去了。他要把船划出湿地,三十里水路啊,再泊船上岸,到镇上把给养和报纸挑回船上,然后又划回到这里。回来的时候,天就落黑了。 ③临走的时候,杜三对谭立说:“你给我睁大眼睛,好好地看住这些鹤,得防着那些盗鹤贼。” ④谭立说:“师傅,我都做了三年护鹤工了,你放心吧,保管一根鹤毛也掉不了。” ⑤谭立就这样守了一天,拿着望远镜看了一天,盗鹤贼连个影子也没有,却让他越看越感到孤单、寂寞。公鹤、母鹤成双成对,互相嬉戏,互相唱和,情意绵绵。而他呢,至今还 ⑥忽然,谭立听见有凄厉的鹤唳声传来,拖得很长,带着颤音。谭立大吃一惊,拿起望远镜仔细地搜索起来。他看到在三百米开外的一片浅浅的水面上,一只母鹤的细腿似乎被什么咬住了,正在拼命地抖翅挣扎;旁边的一只公鹤,焦急地胡乱扑打翅膀。是怎么回事呢? ⑦谭立操起一把木桨,顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面,再窜到水边,解开船缆,“咚”地跳上船,然后着力地划起桨来。小船绕过一块一块的小洲,迂回着朝母鹤的方向划去。虽是暮春时分,风凉嗖嗖的,不一会儿,谭立的后背就渗出了一层热汗。 ⑧小船划到离母鹤大约十米远的地方,水浅得载不动船了。谭立停下船,把鞋、袜、长裤脱下来,跳到水里,水不深,但很清澄,看得见水底密密匝匝纠结在一起的绒绳般的丝草,像柔软的绿绒毡毯。他突然明白了,肯定是丝草缠住了母鹤的细腿。他一步步朝母鹤靠近。公鹤见有人来,“呼”地飞了起来,母鹤则拼命挣扎,惊惶地鸣叫……谭立知道,此刻母鹤越挣扎,丝草会缠得越紧。 ⑨“怕什么,真不懂事,我是来救你们的!” ⑩水渐渐深了,底下软软的,踩在厚厚的丝草上,脚板心痒痒的,好像被柔软的手指搔着,搔得他一身发软发酥。 ○11终于走到了母鹤的身边。猛地,他感到身子往下沉。水先是没到了膝关节,再往上漫,没到了大腿根,再漫到了腰部。这一切让他猝不及防。他慌了——沼泽地!他想挣挫着把身子往上抬,身子却沉重如铁,依旧往下沉去,他挥舞着双手,想抓住什么……惊骇的母鹤尖利地叫着,凄凄哀哀。他冷静下来,伸出手去抚着母鹤的细腿,从上向下伸向鹤的趾爪,果然是被丝草缠了一道又一道。他迅速地扯断那些丝草。母鹤也似乎明白了这个人是来解救它的,变得很温驯,眨巴着眼睛感激地望着他。丝草都扯断了,谭立双手托起母鹤的身子,往

孔雀东南飞导学案及答案.doc

《孔雀东南飞》导学案(一) 学习目标: (1 )疏通情节,理顺结构; (2)掌握相关文学常识; (3)积累本课重点文言知识。 【导读材料】 1、背景: 在东汉时,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”。儒家的伦理纲常,逐渐占据了统治地位,并发展到相 当苛刻程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父 母”,这正是本文焦刘悲剧的根本原因。在这样的时代氛围中,在焦母的威逼下,焦仲卿敢于站在兰芝一 边,表明与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵。 2、解题 (1)本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》,又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》,这是我 国最早的乐府诗集。本诗是我国现存的古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗” (区别于第一首长篇抒情诗:离骚),与《木兰辞》合称“乐府双璧”。 (2)乐府:“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备 朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。它是 继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。 【导学过程】 一、给下列加点字注音: 自缢()箜篌()()公姥()伶俜()腰襦()哽.......咽()() . 遗施()葳蕤()()聘礼()磐石()拊掌()否.......极泰来() 赍钱()踯躅()()冥冥()摧藏()晻晻()蹑.........履()() . 仕宦()玳瑁()()明月珰()纤纤()窈窕()()鲑.........() 骢马()婀娜()()便言()便宜从事()鹄舫()幡........() 二、理清文章结构,按照示例给情节加个小标题: 开端:( 1~5)兰芝被遣 发展:( 6~12) 再发展:( 13~21) 高潮:( 22~31) 尾声:( 32) 三、文言知识: 1、找出下列通假字并解释其义: 终老不复取箱帘六七十 谓言无誓违府吏见丁宁摧藏马悲哀蒲苇纫如丝

【推荐下载】河蚌和水鸟阅读答案-word范文 (2页)

【推荐下载】河蚌和水鸟阅读答案-word范文 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 河蚌和水鸟阅读答案 河蚌正在张开壳晒太阳,水鸟去啄它的肉,被河蚌夹住了嘴。双方相持不下,结果被渔翁一起捉住。 河蚌和水鸟,一个被放在水盆中,一个被关在笼子里。夜深了,河蚌悄悄 地爬出了盆,一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了,爬了大半天也没有爬 出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀,此时却也不能展翅高飞了,只好用嘴使 劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利,把笼子敲得“梆梆”响,也没弄开,反而把渔翁吵醒了。 “跑?休想!”渔翁一边警告,一边走了过去,一看水鸟还在笼子里呆着,可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧,发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢!“你想溜?也没那么容易!”说着又把它捏起来扔进盆里,回去睡了。 河蚌眉头一皱,计上心来,小声说: “_______________________________。”水鸟连忙点头称好。夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来,用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住了 自己的脚,急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间,它们便消失在茫茫夜色中。 1.联系上下文,解释下列词语的意思。 (1)相持不下:____________________________________________________ (2)蹑手蹑脚:____________________________________________________ (3)顷刻间:______________________________________________________ 2.抄出自己不认识的字,并注音。 ____________________________________________________________ 3.“河蚌眉头一皱,计上心来”,小声对水鸟说了什么?请在文中的横线上写出来。 4.河蚌、水鸟两次逃离,为什么第一次没有成功? ____________________________________________________________________

陆蠡《鹤》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成下面小题. 鹤 陆蠡 一个初冬的薄暮,弟弟气喘吁吁地从外边跑进来,告诉我邻哥儿捉得只鸟长脚尖喙,头有璎冠,羽毛洁白。“大概是白鹤吧。”他说。他的推测是根据书本上和商标上的图画,还掺加-些想象的成分。我们从未见过白鹤,但是对于鹤的品性似乎非常明了:鹤是清高的动物,鹤是长寿的动物,鹤是能唳的动物,是善舞的动物,鹤象征正直,鹤象征淡泊……鹤是隐士的伴侣,帝王之尊所不能屈的…… 当我们看见它的时候,它的脚上系了一条粗绳,被一个孩子牵在手中,翅膀上殷然有一滴血痕,染在白色的羽毛上,她们告诉我这是枪伤。瞧它那种耿介不屈的样子,一任孩子们挑逗,一动也不动,我们立刻便寄予很大的同情。我便请求他们把它交给我们豢养,答应他们随时可以到我家里观看,只要不伤害它。大概他们玩得厌了,便毫不为难地应允了。 我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来,放在院子里。复拿水和饭放在它的面前。看它不饮不食,料是惊魂未定,所以便叫跟来的孩子们跑开,让它孤独地留在院子里。 第二天一早,我们便起来现看这成为我们豢养的鸟。它的样子却相当漂亮,瘦长的脚,走起路来大模大样,像个“宰相步”。它的头上有一簇缨毛,略带黄色,尾部很短。只是老是缩着头颈,用金红色的眼睛斜看着人。

昨晚放在盂里的水和饭粒,仍是原封不动。鹤是吃什么的呢?人们都不知道,书本上也不曾提起。“从它的长脚着想,它应当是吃鱼的。”弟弟也赞同我的意见,我们把鱼放在它的面前,看它仍是趔趄踌躇,便捉住它,拿一尾鱼喂进去。看它一直咽下,并没有显出不舒服,知道我们的猜想是对的了,使高兴得了不得。而更可喜的,是隔了不久以后它自动到水盂里捞鱼来吃了。 从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲近,见 我们进来的时候,便拐着长脚走拢来,向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤,向他们讲些“乘轩”“梅妻鹤子”的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响,羡慕清高的意思是有的,养鹤不过是其一端罢了。 我们始终不曾听到它长唤一声,不曾看到它做起舞的姿势。它的 超膀虽已痊愈,可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里,在园中看到我们的鹤,他就皱皱眉头说道: “把这长脚鹭鸶养在这里干什么?” “什么,长脚鹭鸶?”我惊讶地问。 “是的。长脚鹭鸶,书上称为‘白鹭’的。唐诗里‘一行白鹭上 青天’的白鹭。” “白鹭!"啊!我的鹤! 到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由,原来是水边的鹭鸶啊!我失望而且懊丧了。我的虚荣心受了欺骗。我的“清高”,我的“风雅”,都随同鹤变成了鹭,成为可笑的题材了。舅父接着说:

河蚌的系列实验

一、目的与内容 (一)目的 1.学习解剖观察河蚌内部器官的技术。 2.通过对河蚌外形及内部结构的观察,了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。 3.了解变温动物心搏频率与温度的关系。 (二)内容 1.河蚌活体观察。 2.河蚌外形及内部解剖。 3.心脏搏动与水温的关系。 4.河蚌幼体的观察。 二、材料与用品 (一)材料 活河蚌 (二)用品 显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管、炭末水溶液。 三、操作与观察 (一)河蚌外形、运动及呼吸的观察 (1)外形壳分左右两瓣,大小和形状一样;近椭面形。钝圆的一端是前端,后端稍尖,背缘互相铰合,腹缘分离。壳背方隆起部分为壳顶,略偏向前端,壳表面以壳顶为中心而与壳的腹缘相平行的弧线

称为生长线。两壳在背部相连的地方有富有弹性的韧带,★韧带有何功能? (2)运动与呼吸在安静无振动情况下,观察生活在培养缸中的河蚌,可见河蚌左右贝壳被撑开,斧足从壳缝中伸出来。如果振动培养缸,可见河蚌斧足缩回,紧闭双壳。在河蚌的后端用滴管轻轻注入数滴炭末水悬浮液,可看到炭末随着水流从近腹侧的入水孔被吸人蚌体内,不久又看到它随着水流从近背方的出水孔排出来。★这种水流是怎样产生的?有何生理作用? (二)河蚌的解剖 用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插人,扭转刀柄,将壳稍撑开,然后用镊子柄取代刀柄,取出手术刀。将镊子柄用力移近闭壳肌处,撑开缝隙,再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉,将镊子柄取出。★这时左右壳还能自由关闭吗?为什么?揭开左贝壳,即可进行实验和观察内部结构。 (三)心脏搏动与水温关系 1.在内脏的背侧,即贝壳绞合部附近找到围心腔,仔细观察,可见心脏在其内搏动。 2.将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内,让水淹没心脏,记录此温度下每分钟心博次数。 3.将预先制好的冰块放人水浴涡内,使水温逐渐下降,直到49℃左右。此时心脏基本不跳动(心搏频率)。 4.开始逐步加温,用温度计随时测量水温,★水温每升高1-2℃

孔雀东南飞同步练习题及参考答案

孔雀东南飞同步练习题及参考答案 1.下列词语中加点字注音全对的一项是() A.哽咽(yè)遗(wèi)施 否(fǒu)泰络绎(yì) B.伶俜(pīnɡ) 磐(bān)石 窈(yǎo)窕公姥(mǔ) C.白鹄(hú) 赍(jī)钱 彷(pánɡ)徨龙幡(fān) D.葳蕤(ruí) 鲑(ɡuì)珍 踯(zhí)躅晻晻(yǎn) 【解析】A.否,pǐ;B.磐,pán;D.鲑,xié。 【答案】 C 2.下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是() ①却与小姑别②适得府君书 ③可怜体无比④汝岂得自由 ⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇 ⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息 ⑨便复在旦夕⑩既欲结大义 ?本自无教训 A.①③⑩B.②⑦⑧ C.⑤⑦⑨D.④⑥? 【解析】①退出来;②刚刚;③可爱;④自作主张;⑥发言;⑧只指工作;⑩婚姻;?教养。 【答案】 C 3.下列各组多义词中,对意义相同的两项判断正确的是() ①a.儿已薄禄相b.嬉戏莫相忘c.黄泉下相见d.会不相从许②a.相见常日稀b.君既若见录c.渐见愁煎迫d.府吏见丁宁 ③a.阿母谢媒人b.多谢后世人c.谢家来贵门d.谢家事夫婿 A.①bd②bd③cd B.①ad②cd③ac C.①ac②ad③bd D.①bc②ac③bc 【解析】①a,命相;b、d,单指一方;c,互相。②a,见面;b、d,我;c,被。③a,拒绝;b,告诉;c、d,辞别。 【答案】 A 4.对下面句子中“书”字解说正确的一项是() ①十六诵诗书 ②视历复开书 ③适得府君书 ④人多以书假余 ⑤相如顾召赵御史书曰 ⑥读其书未毕,齐军万弩齐发 A.①②同B.③④同 C.⑤⑥同D.都不同 【解析】①书经,②历书,③书信,④书籍,⑤写,⑥文字。 【答案】 D

三年级语文第二学期期中试题

2013— 2014 第二学期三年级语文下册期中试卷 一、看拼音写词语。(8分) d ing zh u xi cn m u b 百 c di ()()()() c s ji m li印p岔g ru 1 sh1 ch峦sh m ()()()() 二、给下面加点的字选择正确的读音,用标出来。(5 分) 羊圈(ju m qu m)拉弦(xu S n xi Si)嫉妒(j ij 1) 挨挨挤挤(□ s)窟 , 窿' (1 mg long) 三、形近字组词。(5 分) 载()悔()普() 至()式() 截()诲()谱() 致()试() 四、把成语补充完整,并按要求分类(9分) 群()吐() () 日( )升悬()峭()()()群书学() 不() 苍翠()() ()羊(: )牢南() 北() 专心()() 1、描写景物________________________________________________ 2、学习方面________________________________________________ 3、寓言故事________________________________________________ 、照样子填词语。(6分) 进对退攻对() 吐对()()对() 勤对懒善对() 偏对()()对() 高兴一- 咼咼兴兴( ) ( ) 讨论讨论讨论( ) ( ) 六、按要求写句子。(12分) 1、一群蝴蝶翩翩起舞。(扩句) 2、照样子写句子。 ①例:蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。 一颗高大的橡树挺立在路旁。 ②例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 3、老师把两个杨桃摆在讲桌上。 改成“被”字句。______________________________________________ 4、修改病句。 今天,老师带我们去参加艺术馆。 5、我看到的杨桃根本不像.平时看到的那样,而像.是五个角的什么东西。用带点的词语 写一句话。 七、按课文的内容填空。(8分) 1、日日行,_______________ ;常常做,_________________ 。 2、雨里鸡鸣一两家,_______________________ 。 3、___________________ ,万紫千红总是春。 4、居民们纷纷()家门,()严寒,()满天飞舞的大雪,( ) 冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。

(部编版)统编版三年级语文下册期末复习测评卷一(含答案)

统编版三年级语文下册 期末复习测评卷一 一、字词检测。(11分) 1.“鲜”是一个多音字,在“鲜有”一词中读(),在“鲜花”一词中读()。(2分) A. xiān B.xián C.xiǎn D.xiàn 2.下列词语中书写全部正确的一组是()。(2分) A.付责形式姿势 B.骄傲别至记录 C.辩认秘密莫非 D.变幻光芒厉害 3.下面词语中,既有一对反义词,又有一对近义词的一项是()。(2分) A.灵敏——迟钝普通——特别 B.朴素——简朴荒凉——繁华 C.疲劳——疲惫清闲——安闲 D.发明——发觉镇静——慌张 4.在括号里填上恰当的量词。(5分) 一()公路从田野穿过,近处一()()玉米威武地挺立着,成行的向日葵绽开着一()()黄花。 一()微风吹过,远处成()的蒲公英就随风摆动,接着,一()()成熟的小绒球上飘出一()()小伞,下端还带着一()()黑芝麻似的种子,像无数()小蝴蝶在翩翩起舞。 二、句子训练营。(21分) 1.给下列句子选择正确的标点。()(3分) 等到明年冬天时间实在太长啦顾客提出把我那棉袄里的棉花拽掉改成夹袄让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧 A.“,!”,“,,”! B.“,。”,“,,。” C.“,。”:“,,!” D.“,!”:“,,。”

2.按要求扩写句子。(4分) 薄球散裂了。 ①突出薄球的样子:____________________________________________________ ②突出散裂的状态:____________________________________________________ 3.先将语段补全,再照样子写一写火烧云的变化。(8分) 一会儿,天空出现一匹马,马头_________,马尾_________。马是跪着的,像_________,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马_________,腿_________,脖子_________,尾巴_________。看的人正在寻找马尾巴,那匹马_________。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.补充比喻句,并找出本体和喻体。(6分) (1)山溪像______________________________一样平静。 本体是(),喻体是()。 (2)荷叶挨挨挤挤的,像________________________。 本体是(),喻体是()。 (3)雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像___________,映射着我们的脸。本体是(),喻体是()。 三、积累运用。(10分) 1.()和梅、兰、菊被称为“花中四君子”。(2分) A.竹 B.松 C.柏 D.柳 2.下面哪部作品不是冰心创作的?()(2分) A.《寄小读者》 B.《城南旧事》 C.《繁星》 D.《春水》 3.按要求默写名句。(6分) (1)描写春天的:______________________________________________________ (2)描写节日的:______________________________________________________ (3)与“知错能改”有关的:______________________________________________ 四、成语堪称中华文化的“活化石”,是中华民族宝贵的文化遗产。为此,我班决定开展“精彩成语世界”的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。(9分)

《孔雀与鹤比美》阅读答案

《孔雀与鹤比美》阅读答案 阅读下面短文,回答问题。 一天,孔雀邀请鹤作客。它们一起吃饭,并滔滔不绝地交谈着,后来却为谁的天赋更多而争论起来了。 孔雀说:“你看看我这五彩缤纷的羽毛,闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴!”孔雀开起屏来,将它们俩都遮住了。它说:“现在,你总该看到我的艳丽多姿了吧!要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣,你就不得不承认,我远远地超过了你。” 鹤回答说:“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实,你的羽毛比我漂亮多了。但是,这美丽的羽毛并不能使你高飞;你只能老挨着地面,那这美丽又有什么用处呢?尽管我的羽毛是灰色的,它却能载着我高高飞翔,直至九天云霄。从那儿,我将心旷神怡地俯视大地,看看你在地面上如何趾高气扬,神气活现。” 1、从文章中找出四个成语。 2、孔雀显耀自己的依据是:____________;孔雀瞧不起鹤的依据是:________。 3、能反映孔雀性格特点的词是 A、华而不实 B、矫揉造作 C、骄傲自满 D、愚昧无知 4、文中,鹤的观点是____________________-。 5.理解文章,作者讽刺哪一种人?赞扬哪一种人? ___________________ ________________________________________ 参考答案: 1、从文章中找出四个成语。 2、孔雀显耀自己的依据是:孔雀有五彩缤纷的羽毛;孔雀瞧不起鹤的依据是:鹤的灰白而单调的外衣_。 3、能反映孔雀性格特点的词是 A、华而不实 B、矫揉造作 C、骄傲自满 D、愚昧无知 4、文中,鹤的观点是:你的羽是比我的漂亮多了,但是,这美丽的羽毛并不能使你高飞;你只能老挨着地面,那这美丽又有什么用处呢?尽管我的羽毛几灰色的,它却能载着我高高飞翔,直至九天云霄-。 5.理解文章,作者讽刺哪一种人?赞扬哪一种人? 作者讽刺那些华而不实,徒有虚名的那种人。 赞扬那些表里如一、踏实能干的人。

部编版二年级语文下册第五单元检测题

部编版二年级语文下册第五单元检测题 一、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。(6分) 焦急(jiāo jāo)后悔(hiǔhuǐ)抵挡(dǎng dāng) 马蹄(tídí)既然(jíjì)严肃(shùsù) 二、看拼音,写词语。(8分) yuàn yì lìkèquàn gào jīn pílìjìn d iūshīshàng kè zuòwèi wáng yang bǔláo 三、照样子,仿写词语。(6分) 1.寻找(含近义词的二字词语) 2.反正(含反义词的二字词语) 3.结结实实(AABB式的词语) 四、选词填空(5分) 焦急紧急 1.他在田边()地转来转去。 2.经过医生()抢救,病人从昏迷中清醒过来了。

得意满意愿意 3.看到我主动给老人让座,爸爸露出了()的笑容。 4.妈妈很()接受老师的邀请,去参加中队活动。 5.小林的风筝飞得很高,他()极了,在草地上跑得更欢了。 五、划下列各组中不是同一类的词语。(8分) 1.狮子猩猩鸽子羚羊 2.海龟螃蟹鲨鱼蚂蚁 3.白鹤蝴蝶蜜蜂蜻蜓 4.松树柏树森林杨树 六、照样子,扩写句子。(6分) 例:他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 1.他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 2.老师的教诲让我难忘。 3.青蛙从洞里爬出来。 七、给下列句子加标点。(8分) 1.马棚里住着一匹老马和一匹小马□ 2.他说□□羊已经丢了□还修羊圈干什么□□ 3.可是□一天□两天□三天□禾苗好像一点儿也没有长高□

4.他又问道□□画杨桃画成了五角星□好笑吗□ 八、我会背,我会填。(8分) 1.冠必正,,袜与履,。 2. ,有定位,,致污秽。 3.唯德学,,不如人,。 4. ,若饮食,,勿生戚。 九、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(5分) 1.河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。() 2.《小马过河》一课告诉我们:什么事都要自己尝试,不要问别人。() 3.“我”把杨桃画成了五角星,是因为看的角度不同。() 4.羊已经丢了,再修羊圈根本没有用。() 5.《画杨桃》一课中,“我”从来没有见过杨桃,所以不知道它长什么样。 () 十、开心阅读。(25分) (一)课内阅读。(10分) 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长(zhǎng cháng)得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得(de děi)想个办法帮它们长。” 1.用“√”选出加点字的正确读音。(2分) 2.照样子,仿写词语。(2分) 自言自语(ABAC式) 3.文中画线句运用了()描写和()描写。(2分)

人教部编版三年级下册期末模拟测试语文试卷-附答案

人教部编版三年级下册期末模拟测试语文试卷 考试范围:xxx;考试时间:100分钟;命题人:xxx 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题 1.“鲜”是一个多音字,在“鲜有”一词中读(_____),在“鲜花”一词中读(_____)。A.xiān B.xián C.xiǎn D.xiàn 2.下列词语中书写全部正确的一组是()。 A.付责形式姿势 B.骄傲别至记录 C.辩认秘密莫非 D.变幻光芒厉害 3.下面词语中,既有一对反义词,又有一对近义词的一项是()。 A.灵敏——迟钝普通——特别 B.朴素——简朴荒凉——繁华 C.疲劳——疲惫清闲——安闲 D.发明——发觉镇静——慌张 4.给下列句子选择正确的标点。() 等到明年冬天时间实在太长啦顾客提出把我那棉袄里的棉花拽掉改成夹袄让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧 A.“,!”,“,,”!B.“,。”,“,,。” C.“,。”:“,,!”D.“,!”:“,,。” 积累运用。 5.()和梅、兰、菊被称为“花中四君子”。 A.竹B.松C.柏D.柳 6.下面哪部作品不是冰心创作的?() A.《寄小读者》B.《城南旧事》C.《繁星》D.《春水》

二、填空题 7.在括号里填上恰当的量词。 一(_______)公路从田野穿过,近处一(_______)(_______)玉米威武地挺立着,成行的向日葵绽开着一(_______)(_______)黄花。 一(_______)微风吹过,远处成(_______)的蒲公英就随风摆动,接着,一(_______)(_______)成熟的小绒球上飘出一(_______)(_______)小伞,下端还带着一(_______)(_______)黑芝麻似的种子,像无数(_______)小蝴蝶在翩翩起舞。 8.先将语段补全,再照样子写一写火烧云的变化。 一会儿,天空出现一匹马,马头_________,马尾_________。马是跪着的,像_________,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马_________,腿_________,脖子_________,尾巴_________。看的人正在寻找马尾巴,那匹马_________。 _____________________________________________________________________ 9.按要求默写名句。 (1)描写春天的:______________________________________________________(2)描写节日的:______________________________________________________(3)与“知错能改”有关的:______________________________________________ 10.看图猜成语。 _____________ _____________ _____________ _____________ 11.根据提示答出成语。 (1)出自《韩非子》,主人公是南郭处士。现多比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。这个成语是_____________。 (2)成语原意是杞国有人担心天会塌下来,吃饭睡觉都感到不安。这个成语是 _____________。 12.现在很多广告宣传刻意改动成语,以达到吸引消费者的目的。请找出下列广告语中的错别字并改正。 (1)随心所浴——热水器广告(_______)——(_______) (2)咳不容缓——止咳药广告(_______)——(_______)

2020年中考语文课外文言文阅读《鹤色洁形清》练习及答案

阅读下面的文言语段,完成8-11 题。(14 分) 鹤色洁形清,能鸣善舞,卫懿公好之。所畜之鹤,皆有品位俸禄。厚敛于民,以充鹤粮。民有饥冻,全不抚恤。大夫石祁子,贤臣也。进谏屡次,俱不听。 时卫懿公欲载鹤出游,谍报:“狄人入寇。”懿公大惊,即时敛兵授甲,为战守计。百姓皆逃避村野,不肯即戎①。石祁子亲往街市,述卫侯悔过之意,百姓始稍稍复集。大夫渠孔为将,命鼓行而进。狄人诈败,引入伏中,将卫兵截做三处,你我不能相顾。卫兵原无心交战,见敌势凶猛,尽弃车仗而逃。懿公被狄兵围之数重。须臾,懿公与渠孔先后被害,全军俱没。(选自《东周列国志》,有删节) 【注】①即戎,指参军。 8.根据要求,完成下列两小题。(6分) ⑴解释下列句中加点词的意思。(4分) ①能鸣善.舞()①即时敛兵授甲.() ①百姓始.稍稍复集()①命鼓.行而进() ⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是()(2分) 例句:述卫侯悔过之意 A.何陋之有(《陋室铭》) B .策之不以其道(《马说》) C.辍耕之垄上(《陈涉世家》)D.前入之述备矣(《岳阳楼记》 9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 时卫懿公欲载鹤出游 10.翻译下列句子。(4分) ⑴厚敛于民,以充鹤粮。(2分) ⑵肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》)(2分) 11.《曹刿论战》中鲁国能以弱胜强而文中卫国却全军覆没,其根本原因分别是什么?(2分) 【答案】8.(4分)①①擅长①盔甲①才①擂鼓、击鼓①D 9.(2分)时/卫懿公/欲载鹤出游 10.(4分)①(他)向老百姓征收重税,来充当鹤的粮食。①位高禄厚的人谋划这些事,你又何必参与呢? 11.(2分)《曹刿论战》中鲁国能以弱胜强是因为鲁庄公听从了曹刿的建议,做到了取信于民,把握了进攻和追击的时机;而卫懿公好鹤,“厚敛于民,以充鹤粮。民有饥冻,全不抚恤”,失去了民心,战争时又急躁冒进,中了埋伏。 【参考译文】鹤颜色洁白,形态清雅,能呜叫,善跳舞,卫懿公非常喜欢鹤。所畜养的鹤都有品位和俸禄。他向人民征收重税,来充当鹤的粮食。老百姓饥寒交迫,他一点也不安抚体恤民众。大夫石祁子是一个贤臣。他多次进谏,但卫懿公全然不听。

河蚌解剖观察

实验6 河蚌及其它软体动物 一、实验目的: 1. 通过对河蚌外部形态和内部结构的观察,了解软体动物的基本结构,掌握瓣鳃纲的 主要特征,理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式的形态、结构特点。 2. 认识一些重要的经济种类,初步了解瓣鳃纲分类的基本知识。 二、实验材料: 1. 提前一周用水冲洗的浸制河蚌标本 2. 河蚌的钩介幼虫整体装片;蚶、牡蛎、贻贝、栉孔扇贝、文蛤、杂色蛤仔、竹蛏、 三角帆蚌、褶纹冠蚌、珠蚌、河蚬、船蛆等浸制标本。 三、实验用具: 显微镜、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等 四、实验操作与观察: 1. 观察河蚌的外部形态 河蚌的外形 (1)贝壳:左右两瓣,等大,近似于卵圆形,合抱于体外,所以河蚌称为双壳类; (2)壳顶:为两壳背方之隆起的部分; (3)生长线:以壳顶为中心,呈痛心员圆排列的弧线。

(4)、铰合部:左右两壳在背部相连饿部分,其两侧有具弹性的韧带。 2. 河蚌有前后、背腹、左右之分: 把河蚌拿在手中,使其壳顶向上,河蚌钝圆端朝前,稍尖端超向自己,那么:壳顶为背部,与之相对的为腹面;钝端为前,尖端为后,那么左侧就为河蚌的左侧,右侧为河蚌的右侧。 3. 河蚌的内部解剖: (1)把河蚌的左侧向上放在蜡盘上 (2)把解剖刀的刀柄伸进河蚌左侧的壳和外套膜之间左右移动,使外套膜和左侧的壳尽可能分离,然后把解剖刀的刀面伸进去,把河蚌的前、后闭壳肌紧贴左贝壳割离,把河蚌左侧的贝壳掀起,露出河蚌的左侧外套膜、左侧两个瓣鳃、及内脏团等、(3)肌肉:前端有一个比较大的闭壳肌、缩足肌和一个伸足肌;后端有一个大的后闭壳肌和一个后缩族肌。 (4)先观察一下,在河蚌的后端由左、右外套膜形成的两个孔:腹方为入水孔,背方为出水孔。 (5)去掉左侧的外套膜,露出左侧的两个瓣鳃,如果外瓣鳃肥厚,则说明此河蚌为雌性的,反之为雄性的。瓣鳃的结构:由外鳃小瓣和内鳃小瓣及二者之间的瓣间隔、腮上腔等组成,外、内鳃小瓣由许多鳃丝和丝间隔组成,从而形成了很多鳃小孔;鳃丝内有丰富的毛细血管,鳃是河蚌的呼吸器官。 水流经鳃的过程:外界的水---入水孔---外套腔---鳃小孔---鳃水管---鳃上腔---出

[《孔雀东南飞》练习题及答案]

[ 《孔雀东南飞》练习题及答案] 汉乐府长篇叙事诗《孔雀东南飞》是我国古代诗歌中表现家庭婚姻悲剧的名作,也是高中同学要学习的重点篇章。下面给大家带来《孔雀东南飞》练习题及参考答案,希望对你有帮助。 1 、下列字词注音完全正确的一项是( ) A 、伶俜(p ing)供养(g eng)箱奁(ou)窈窕(ti do) B 、鮭珍(gu i)磐石(p①)钟磬(q ing)罄竹难书(q in) C 、蹑履(ni e)踯躅(zh?踟躇(ch 1)箜篌(k e g h du) D 、婀娜(e)主簿(f M摧藏(c dng)络绎不绝(lu e 2 、下列选项中字形全对的一组是( ) A 、窈窕槌床嬉戏彷徨 B 、马鞍娇逸外欲暑葳蕤

C 、驻足赍钱责无旁待如丧考阰 D 、题跋汗牛充栋蓬荜生辉灸手可热 3 、下列选项中加点字的解释有误的一项是( ) A 、可怜体无比可爱幸可广问讯幸运地 B 、会不相从许一定渠会永无缘他; 见面 C 、始适还家门出嫁适得府君书刚才 D 、可以卒千年终、尽逆以煎我怀逆料、想到将来 4 、下列各组词语中加点词义相同的一项是( ) A 、为仲卿母所遣县令遣媒来 B 、君既若见录府吏见丁宁 C 、大人故嫌迟故作不良计 D 、谢家来贵门多谢后世人 5 、下列加点部分词语不属于同一语言现象的是( )

A 、便可白公姥 B 、昼夜勤作息 C 、我有亲父母,逼迫有弟兄 D 、否泰如天地 6 、下列说法有误的一项是( ) A 、《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗,也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。 B 、“鸡鸣入机织,夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。 C 、“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同,前者为“愚拙、凡庸”之意,后者应理解为“真情挚意”。 D 、“便利此月内,六合正相应。”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语,“六合”与《过秦论》中的“履至尊而制六合”中“六合”意义不同。 7 、下面几句理解不正确的一项是( )

相关文档
最新文档