浅谈幼儿游戏的教育作用
浅谈游戏活动在幼儿教育中的重要性
浅谈游戏活动在幼儿教育中的重要性近年来，游戏活动在幼儿教育领域中占据了重要的地位。
游戏活动不仅能够提高幼儿的兴趣和参与度，还能够促进幼儿的发展和成长。
本文将从以下几个方面介绍游戏活动在幼儿教育中的重要性。
一、促进幼儿的智力发展游戏活动有利于幼儿的智力发展。
游戏中的各种任务、角色扮演、策略制定等，都需要幼儿进行思考、决策和判断。
通过游戏活动，幼儿可以提高自己的逻辑推理、问题解决、想象力和创造力等能力。
此外，各种形式的游戏也能够促进幼儿的眼手协调、空间感知、颜色和形状识别等方面的发展，有助于提高幼儿的认知水平和学习兴趣。
二、培养幼儿的社会能力游戏活动也能够帮助幼儿培养社会能力。
例如，在角色扮演游戏中，幼儿可以扮演各种角色，模拟不同情境下的社交交往，学习体验与他人沟通交流的过程。
游戏中的竞争和协作也能够帮助幼儿学会与他人合作互助，了解彼此的需要和感受，培养社交技能，提高社会适应能力。
三、加强幼儿的身体锻炼四、激发幼儿的兴趣和创造力通过游戏活动，幼儿可以激发自己的兴趣和创造力。
游戏中各种有趣的活动和玩具，可以吸引幼儿的注意力和想象力，让他们体验到自己的、无限的创造力和想象力。
这种创造力和想象力不仅可以推动幼儿对知识和世界的认识和探索，还可以促进幼儿的心智发展和学习动力。
综上所述，游戏活动在幼儿教育领域中具有极其重要的意义。
它不仅能够促进幼儿的各方面能力的发展，还有助于培养幼儿的社会适应能力和身体素质，同时也能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
故此，幼儿教育中应该更加重视游戏活动的作用，创造更多的游戏形式和场景，让孩子在愉快的游戏中学习，乐观自信，健康成长。
浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用——幼儿园教育论文
浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用——幼儿园教育论文游戏在幼儿发展中具有非常重要的地位和作用。
游戏不仅可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，还能促进他们的身体、智力和情感的全面发展。
本文将从幼儿游戏对身体发展、智力发展和情感发展的影响三个方面进行探讨，并从游戏的设计和引导角度，以及游戏与幼儿园教育相结合的方式进行讨论。
一、游戏对幼儿身体发展的影响游戏对幼儿身体发展有着重要作用。
在游戏中，幼儿可以通过各种运动和动作锻炼自己的肢体协调能力和大肌肉控制能力。
例如，踢足球、跳绳等活动可以促进幼儿的运动能力和灵活性发展；搭积木、玩拼图等活动可以培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
此外，游戏还可以增强幼儿的体能和耐力，提高他们的运动技能水平。
二、游戏对幼儿智力发展的影响游戏对幼儿智力发展起到了积极的促进作用。
在游戏中，幼儿可以培养观察、分析、判断和解决问题的能力。
例如，玩拼图游戏可以培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力；角色扮演游戏可以提高幼儿的想象力和创造力；卡片游戏可以提升幼儿的记忆力和注意力。
此外，游戏还能促进幼儿的语言发展和社交能力的提高。
在游戏中，幼儿可以通过与他人的互动，学习语言表达和沟通技巧。
例如，在角色扮演游戏中，幼儿可以模仿不同的角色，学会使用适当的语言和表情来与他人交流。
三、游戏对幼儿情感发展的影响此外，游戏还可以帮助幼儿理解和处理情感。
当幼儿在游戏中面临挫折、失败或不愉快时，教师可以引导他们探讨情感变化的原因，帮助他们学会调节和自我安慰。
游戏还可以培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会控制情绪，表达喜怒哀乐。
在幼儿园教育中，如何合理地设计和引导游戏，发挥其在幼儿发展中的作用非常重要。
首先，教师应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适宜的游戏内容和形式。
其次，教师需要提供充分的游戏材料和场地，创造良好的游戏氛围。
最后，教师应该在游戏中起到指导者和示范者的作用，细致观察幼儿的游戏，及时给予肯定和鼓励。
浅谈游戏对幼儿教育的重要性
浅谈游戏对幼儿教育的重要性对于幼儿教育，游戏在其中扮演着重要的角色。
游戏是孩子们学习和发展的一种方式，它能够促进他们的身体、智力、情感和社交能力的全面发展。
本文将从多个角度探讨游戏对幼儿教育的重要性。
首先，游戏可以促进幼儿的身体发展。
通过各种户外游戏，幼儿可以锻炼他们的大肌肉群，提高协调性和灵活性。
例如，他们可以参与跑步、跳跃和球类运动等活动，有助于促进他们的健康成长。
此外，游戏还可以锻炼他们的手眼协调能力，例如用积木搭建、拼图等游戏，可以训练他们的精细动作。
其次，游戏对幼儿的认知发展也有很大的帮助。
在游戏中，幼儿可以主动探索、观察和思考，培养他们的观察力、思维能力和问题解决能力。
例如，玩具拼插、益智游戏等能够激发幼儿的好奇心和探究欲，帮助他们认识和理解世界。
此外，游戏还对幼儿的情感发展至关重要。
通过游戏，幼儿能够体验到乐趣、快乐和满足感，有助于培养他们的积极情感和自信心。
例如，角色扮演游戏可以让幼儿体验到不同的人物角色，培养他们的情感表达和社交能力。
同时，游戏还可以帮助幼儿认识到竞争与合作的概念，学会与他人相处。
最后，游戏对幼儿的社交能力发展也具有积极的影响。
通过和其他幼儿互动玩耍，幼儿可以学会如何分享、合作和互相沟通。
游戏可以培养幼儿团队意识和合作精神，帮助他们适应社交环境。
例如，集体游戏和团队活动可以让幼儿学会团队合作，培养集体荣誉感。
在游戏过程中，教育者和家长也起着重要的指导作用。
他们可以通过创造合适的游戏环境、给予适当的引导和提供相关的学习资源来促进幼儿的发展。
同时，他们也需要关注游戏的安全性和游戏时间的控制，确保游戏对幼儿的教育效果。
综上所述，游戏在幼儿教育中的重要性不可忽视。
它能够促进幼儿的身体、智力、情感和社交能力的全面发展。
因此，我们应该为幼儿提供丰富多样的游戏机会，为他们创造良好的游戏环境，让他们在游戏中快乐成长。
同时，教育者和家长也应该积极引导和参与游戏，以确保游戏对幼儿教育的最大利益。
浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用
浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用引言游戏在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。
从早期儿童教育的角度来看，游戏不仅是一种娱乐活动，更是幼儿认知、情感和社交发展的重要途径。
本文将探讨游戏在幼儿发展中的地位及其作用。
游戏对幼儿认知发展的影响想象力与创造力通过各种角色扮演游戏或模拟游戏，幼儿可以培养丰富的想象力和创造力。
他们在游戏中扮演不同的角色，体验多样化的生活情境，激发自己的创造性思维。
逻辑思维和问题解决能力在玩具拼图游戏或益智游戏中，幼儿需要运用逻辑思维和问题解决能力来完成任务。
这种游戏可以帮助幼儿培养逻辑思维能力，提高问题解决的能力。
游戏对幼儿情感发展的影响情绪管理能力在游戏中，幼儿会遇到各种情绪波动，如兴奋、挫折、喜悦等。
通过游戏，幼儿可以学会适当表达和管理自己的情绪，培养情绪管理能力。
同理心和合作精神在合作游戏中，幼儿需要与其他孩子合作完成任务。
这种游戏可以培养幼儿的同理心和合作精神，促进他们与他人的良好互动。
游戏对幼儿社交发展的影响社交技能在游戏中，幼儿需要与其他孩子互动，学会分享、尊重他人、倾听他人等社交技能。
这些技能对幼儿今后的社交发展至关重要。
沟通能力通过游戏，幼儿可以学会用语言和非语言方式与他人进行有效沟通。
这可以帮助幼儿建立起良好的沟通能力，增强与他人的交流和互动能力。
结语综上所述，游戏在幼儿的发展中扮演着重要的角色。
游戏不仅可以促进幼儿的认知、情感和社交发展，还可以培养幼儿的创造力、逻辑思维和社交技能。
因此，家长和教育工作者应该鼓励幼儿参与各种类型的游戏，以促进他们的全面发展。
浅谈幼儿游戏教学的意义
浅谈幼儿游戏教学的意义幼儿游戏教学是指通过游戏的方式进行幼儿教育和教学。
它是一种寓教于乐的教学方法，是幼儿学习和发展的重要途径。
幼儿游戏教学对幼儿的成长和发展有着重要的意义，具体表现在以下几个方面。
幼儿游戏教学能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
对于幼儿来说，游戏是他们最喜欢的活动。
通过游戏教学，可以将枯燥乏味的知识变成有趣的游戏，激发幼儿对学习的兴趣。
幼儿在参与游戏的过程中会感受到成功的喜悦和成就感，从而激发他们的学习动力和主动性，使他们对学习产生浓厚的兴趣。
幼儿游戏教学能够促进幼儿的整体发展。
游戏是幼儿全面发展的重要手段。
通过游戏，幼儿可以在自由的环境中探索、实践和体验，培养感知、观察、思考、判断、解决问题等认知能力。
游戏也可以培养幼儿的动手能力、协作精神和创造力，促进幼儿的身体发育和心理健康发展。
幼儿游戏教学对于幼儿的全面发展具有重要的意义。
幼儿游戏教学有助于培养幼儿的社交能力和情感管理能力。
在游戏中，幼儿可以与其他小朋友一起参与，共同探索、合作和竞争，从而培养他们的合作意识和团队精神。
游戏也可以帮助幼儿认识和表达自己的情感，学习与他人沟通和交流，提高他们的社交能力和情感管理能力。
这对于幼儿的社会适应能力和人际交往能力的培养具有重要意义。
幼儿游戏教学有助于培养幼儿的创新能力和解决问题的能力。
游戏是幼儿自由发挥的空间，他们在游戏中可以尝试新思路、创造新方法，培养自己的创新意识和创造力。
游戏也可以帮助幼儿锻炼解决问题的能力，培养他们的观察能力、思考能力和决策能力，使他们具备解决实际问题的能力和素养。
幼儿游戏教学在幼儿教育中具有重要的意义。
它能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进幼儿的全面发展，培养幼儿的社交能力和情感管理能力，以及培养幼儿的创新能力和解决问题的能力。
幼儿游戏教学应得到重视和推广，成为幼儿教育中不可或缺的一部分。
浅谈游戏对幼儿教育的重要性3篇
浅谈游戏对幼儿教育的重要性3篇幼儿园的教育主要是以游戏为主，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。
本文是店铺为大家整理的浅谈游戏对幼儿教育的重要性论文，欢迎阅读!浅谈游戏对幼儿教育的重要性篇1玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。
玩游戏可以让成人消除疲劳，可以缓解压力，孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。
教育家陶行知就主张，让孩子在“玩中学、学中做”的教育理念，在心理学实验中也有“游戏对儿童认知发展的促进实验”，该实验是布鲁纳和雪尔华联合做的一个比较性试验，实验结果证明了游戏对儿童的成长起到了不可替代的重要作用。
实验目的：探讨在游戏情境中和非游戏情境中，儿童解决认知问题存在的差异。
实验过程：要求3——5岁儿童取一支粉笔，这支粉笔放在儿童手够不到的盒子里，儿童必须把两根短棍接在一起，然后才能伸到盒子里，拿到粉笔。
实验分三组进行：第一组儿童看着成人表演如何操作棍子、夹子、最后取到粉笔;第二组儿童只是看到成人解决问题的部分示范;第三组让儿童自己玩弄这些工具，成人不干涉，让他们在游戏中子解决问题。
实验结论：结果发现，看着成人解决问题的一组儿童在自己解决问题时并不比做游戏的那组儿童更好一些，而做游戏解决问题的儿童比看成人部分解决问题的儿童完成的更好些。
实验证明儿童通过游戏进行自由探索和发现，能促进儿童问题解决能力的发展，这种效果并不比直接交给儿童解决问题的方法差，优于给儿童示范部分解决问题的方法。
当孩子处于游戏之中时，有的父母往往会进行“好心”干涉，认为这样会帮助到孩子，有的父母会为了自己的方便而打断孩子的游戏，这些做法无形中就束缚了孩子思维和动手的能力，很容易让孩子形成对父母的依赖而懒于思考，懒于动手，以至于最终失去兴趣。
心理学的研究发现，游戏能促进儿童多方面的发展：游戏可以推动儿童认知的发展，游戏中允许儿童自由探索各种问题、解决问题;游戏可以推动儿童社会能力的发展，尤其是在想象性游戏中，儿童通过扮演不同的角色，学会换位思考;游戏还可以使儿童解决一些情绪上的问题，在儿童心理治疗中就有专门的“游戏疗法”。
游戏在幼儿教育中的价值
游戏在幼儿教育中的价值幼儿教育一直以来都是家长和教育者们非常重视的问题。
为了让幼儿更好地发展，教育者们不断探索新的教育方法和学习工具。
其中，游戏被广泛应用于幼儿教育中，并逐渐被证明具有重要的教育价值。
本文将着重探讨游戏在幼儿教育中的价值，并展示游戏对幼儿发展的积极影响。
1. 物理发展游戏可以促进幼儿的运动能力和协调性的发展。
例如，跳绳游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力，并提高大脑的反应速度。
爬行游戏则可以增强幼儿的身体力量和平衡能力。
通过游戏，幼儿能够在欢乐的氛围中不断挑战自己的身体能力，并逐渐提高。
2. 智力发展游戏可以激发幼儿的思维能力和创造力。
例如，拼图游戏可以培养幼儿的观察力和空间想象力。
益智游戏则可以让幼儿通过解决问题和思考，提高他们的逻辑思维和解决问题能力。
游戏本身就是一种主动参与的学习方式，可以激发幼儿的兴趣和好奇心，促使他们积极思考和探索。
3. 社交发展游戏是幼儿进行社交互动的重要途径。
通过与其他幼儿一起玩游戏，幼儿学会了分享、合作和竞争。
他们能够感受到团队合作的乐趣，学会与他人沟通和交流。
在游戏中，幼儿还能够通过角色扮演，模仿和学习各种社交行为，提高他们的社交能力和情绪管理能力。
4. 情感发展游戏可以帮助幼儿理解和表达情感。
例如，角色扮演游戏可以让幼儿模拟不同情境下的感受和反应，提高他们的情感理解能力。
此外，游戏还可以成为幼儿释放情绪的出口，让他们通过游戏来缓解焦虑和压力。
5. 认知发展游戏能够促进幼儿的认知发展。
例如，迷宫游戏可以训练幼儿的方向感和空间意识。
记忆游戏可以帮助幼儿提高注意力和记忆力。
声音和图像配对游戏则可以促进幼儿对事物的识别和分类。
通过游戏，幼儿能够在亲身实践中积累知识和经验，提高他们的认知能力。
综上所述，游戏在幼儿教育中具有重要的价值。
游戏能够促进幼儿的物理、智力、社交、情感和认知发展。
同时，游戏也能够激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在快乐中学习和成长。
教育者和家长们应该重视游戏教育，为幼儿创造良好的游戏环境，并合理引导他们进行有益的游戏活动。
浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略
浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略引言随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高。
幼儿教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养幼儿的身心健康和全面发展。
而游戏活动作为幼儿教育中重要的一环，对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
本文将浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用以及其应用策略。
一、游戏活动在幼儿教育中的作用1. 促进幼儿身体和心理的发展游戏是幼儿学习的一种方式，通过游戏可以促进幼儿的身体发展，增强肌肉协调性。
游戏还可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
通过游戏，幼儿可以不断地探索和创造，促进幼儿心理的健康发展。
2. 培养幼儿的社交能力在游戏活动中，幼儿可以与其他小朋友进行互动和交流，学会与他人合作、分享和尊重。
在游戏中，他们可以学会与他人相互合作，培养集体观念和团队意识。
这有利于培养幼儿的社交能力和沟通能力，学会彼此尊重，培养友谊，增强幼儿之间的情感交流。
3. 激发幼儿学习兴趣通过游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
通过游戏中的角色扮演、故事讲解等活动形式，结合情景化的教学，可以极大地激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松的氛围中愉快地学习。
二、游戏活动在幼儿教育中的应用策略1. 创设丰富多彩的游戏环境为了使幼儿更好地参与游戏活动，幼儿教育者应该创设多样化的游戏环境。
在环境创设中，可以设置角色扮演区、益智游戏区、手工制作区等，不断改变游戏环境，激发幼儿的好奇心，让幼儿在充满趣味和刺激性的环境中学习和成长。
2. 组织多样化的游戏活动在组织游戏活动的过程中，教育者应该设计多样化的游戏活动，根据不同年龄段幼儿的特点和兴趣进行选择。
通过丰富多样的游戏活动，可以让幼儿在参与游戏中不断地学习和发展，培养他们的想象力和创造力。
3. 引导幼儿积极参与游戏在游戏活动中，教育者要善于引导幼儿积极地参与游戏。
可以通过设立游戏目标、提供游戏道具等方式，激发幼儿的求知欲和好奇心，让他们更加积极地参与到游戏当中，学到更多的知识和技能。
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浅谈幼儿游戏的教育作用
游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏能够巩固和丰富幼儿的知识，促动其智力、语言等各种水平的发展。
与此同时,游戏又是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不但接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促动幼儿健康发展。
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿实行全面发展教育的重要形式”，“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。
《幼儿园指导（纲要）》中同时指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“以游戏为基本活动”。
可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。
提起童年，印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的屋前屋后的空地上，田埂边玩踢毽子、跳格子等游戏。
小伙伴们个个被晒得脸儿黑里透红，被风儿吹得皮肤都裂了。
但我们的心情是愉快的、身体是健健康康的。
由此可见，游戏对年幼的孩子有着多么大的吸引力，从幼儿教育的层面上来看，游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等方面的发展。
当今社会的高速发展，需要具有良好的社会交往、协调组织、合作竞争等素质的人。
关于体能、语言、感知方面的发展一般都能从游戏中得到体现。
（一）游戏有利于幼儿社会认知的发展
绝大部分游戏配有朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌，这些童谣和儿歌中包含很多关于自然和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方面，能够开阔了幼儿的眼界、扩大幼儿的知识面。
当然有些游戏中的儿歌也存有很多迷信的、过时的、不准确的知识，需要加以筛选和改编，赋予其时代的新内容，使幼儿在玩乐中接受新知识，吸取新信息。
游戏的过程，也是幼儿理解生活、了解他人、亲近社会的过程。
如玩《顶锅盖》游戏时，要求至少两名幼儿玩，一名幼儿手心朝下，其他幼儿将食指顶在其手心，一起说“顶锅盖，炒小菜，辣椒辣了不要盖，呼---一口风，呼---两口风，呼---三口风”说完食指要立刻离开手心，否则被抓住的幼儿就要回答“炒的什么菜？”“炒韭菜”“西红柿炒鸡蛋”等等，通过这个游戏幼儿不但能够知道很多菜名，而且通过扩展能够了解到做菜的基本过程，更体验到了共同游戏的快乐。
又如，玩民俗游戏《抬花轿》时，幼儿在娱乐的同时，把自己了解到的知识使用在游戏的过程中再配合相关的民间音乐、民间美术。
孩子乐在其中、美在其中、悟在其中，潜移默化地感受中华民族悠久的、独具魅力的民俗文化。
（二）游戏有利于幼儿亲社会行为的形成
人文主义心理学家马斯洛认为：“当儿童生理的、安全的需要得到满足时，儿童就渴望自己有所归属，成为团体中的一员，渴望在团体中与他人间建立深厚的感情。
”游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能实行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往水平。
很多游戏都有约定俗成的游戏规则，才能使游戏实行下去。
富有情趣的游戏对幼儿具有很大的诱惑力，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。
同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然的产生“领袖”，自然的淘汰“领袖”。
所以幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等，形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与游戏。
（三）游戏有利于幼儿良好道德品格的形成
实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促动幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。
其中，增强幼儿的品德教育和实行行为习惯的培养、训练，对促动幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。
如果在物质文明持续发展的今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提升德育的成果，那
么，当今因道德造成的社会问题，决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。
在我们中国，增强德育，对培养社会主义接班人，抵御资本主义腐朽思想的侵蚀，更有现实意义和战略意义。
游戏中编配的部分儿歌对幼儿良好品德的形成有不可低估的作用。
如：“摇摇摇，摇元宵，我的元宵是宝宝。
穿红衣、戴红帽，不说话，总爱笑。
吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱。
看见小鸟点点头，看见客人问声好。
“在玩游戏“摇元宵”时，是由两名幼儿合作边念儿歌边玩的。
而这首儿歌融于此游戏中，不但教育了孩子自己的事情自己做，培养了孩子的生活自理水平（吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱）；而且又教育了幼儿从小懂礼貌，争做文明人（看见小鸟点点头，看见客人问声好）。
从中也增添了游戏的情绪，幼儿能从中受到感染熏陶，从而形成良好的道德品质。
（四）游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展
首先，游戏带有竞争性，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。
如玩《布剪锤》《跳绳》等游戏时，当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感；当他们面临失败，会产生挫折感，但幼儿好胜心强，丰富有趣的游戏又深深吸引着幼儿，使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。
所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫水平，增强了明辨是非、准确评价的水平，形成乐观、开朗的性格。
其次，游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。
在自然、自发的游戏中，幼儿没有任何干预，没有心里压力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声
说笑，大方的表现，大胆的想象；他们随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。
这说明游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。
所以，游戏的展开过程，能够说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。
（五）游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。
游戏能够成为幼儿园、家庭、社区多向沟通的桥梁。
家长和社区中的人们，对儿时的游戏往往都难以忘怀而且津津乐道，这对幼儿园征集游戏推动极大。
在家庭里，家长怀着愉悦的情感，带着耐心和爱心，去和自己的孩子实行亲密的接触和交流，同时也能了解孩子的喜怒哀乐及在幼儿园的发展状况等。
在社区中，好玩的游戏自然的能把大人和小孩凑在一起，互教互动，尽情游戏。
这对于现代生活在“鸽子笼”里的独生子女，获得的不过宝贵的社会交往机会，游戏发挥了其他教育难以替代的社会教育作用。
因为游戏，幼儿园、家庭、社区，有了共同关心的话题，人们的关系变得更加密切，教育观点有了一致的变化，教育的责任感也随之增强。
社会在进步，时代在发展，在日趋国际化的今天，我国的传统文化也将成为促动时代发展的新文化。
游戏作为我国文化的一个组成部分，充分挖掘了身边的教育资源，以追求最大的教育利益。
总来说之，游戏对于幼儿的健康成长非常重要，游戏对于儿童的意义就像事业、工作、具有意义，这样就要求作为幼儿教师的我们必须细心地观察、积极地想办法，为幼儿游戏创造条件，科学地指导幼儿游戏，巧妙地利用游戏实行科学教育，充分发挥游戏在教育教学中的作用，持续地积累、总结、指导幼儿展开游戏的经验。
在游戏的实践过程中，我们深切地感受到它对幼儿发展具有重要的作用，是孩子们健康成长的良好伴侣。
愿我们的孩子健康成长！。