中国留学生选择法国的动机
高等教育国际化背景下我国出国留学现状及分析
高等教育国际化背景下我国出国留学现状及分析一、概述随着全球化进程的加速推进，高等教育国际化已成为当今世界教育发展的重要趋势。
在这一背景下，我国出国留学人数持续增长，留学规模不断扩大，留学形式也日益多样化。
出国留学不仅为广大学子提供了更广阔的学术视野和国际交流平台，也对于培养具有国际竞争力的高素质人才、推动我国教育事业的国际化发展具有重要意义。
我国出国留学的主要目的地集中在美国、英国、澳大利亚、加拿大等发达国家，这些国家拥有世界一流的教育资源和学术环境，吸引了大量中国学生前往深造。
随着我国综合国力的提升和国际影响力的增强，越来越多的国家也开始重视与中国的教育合作，为我国学生提供了更多的留学选择。
出国留学也面临着一些挑战和问题。
如留学费用高昂、文化差异带来的适应困难、语言沟通障碍等，这些问题在一定程度上影响了学生的留学体验和学术成果。
对于我国出国留学现状及分析的研究，不仅有助于我们更好地了解留学市场的动态和趋势，也能为我们提供有针对性的建议和对策，以推动我国留学事业的健康发展。
1. 高等教育国际化的概念与趋势高等教育国际化，指的是在全球化浪潮推动下，各国高等教育机构超越本土的界限，通过跨国界的合作与交流，共同促进学术发展、人才培养和科技创新的过程。
这一过程不仅体现在教育资源的全球配置与共享，还涉及教育理念、教学方法、课程设置等多方面的国际化。
国际交流与合作日益频繁。
随着国际政治经济格局的不断变化，高等教育机构间的国际交流与合作成为提升教育质量和国际影响力的重要途径。
通过师生互访、联合培养、共同研究等方式，各国高等教育机构在知识创新、文化传播等方面取得了显著成果。
跨国教育项目不断涌现。
为了满足日益增长的跨境教育需求，越来越多的高等教育机构开始开展跨国教育项目，如合作办学、海外分校等。
这些项目不仅为学生提供了更加多元的学习选择，也促进了不同文化背景下的学术交流与融合。
国际学生的流动性增强。
随着全球化的深入发展，越来越多的学生选择到国外留学，以拓宽国际视野、提升综合素质。
初级阶段来华留学生学习动机及其对学习成绩的影响
体学习动机情况 ， 并有针对性地对 比分析成绩较好学生与成绩较差学生在学习动机上的具体差异 ，
希望 给对外 汉语 教学提 供有益 的借 鉴 。
二、 研 究 方 法
（ 一） 样本情 况
为 了保 证调 查结果 的纯 度 ， 我 们将研 究对 象 限定为北 京语 言 大学 汉语 进修 学 院初级 系 ２ ０ １ １ —
文献标志码： Ａ
文章编号： ２ ２ ２ １ － ９ ０ ５ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ － ０ ４ ２ ８ － ０ ７
一
、Ｊ 暑ｌ Ｉ
÷ 口
随着来华留学生的Ｅ ｔ 益增多 ， 对学习者个体差异的研究 已成为第二语言习得 的研究热点 ， 如： 王估 曼 （ ２ ０ ０ ７ ） 、 陈天序 （ ２ ｏ ｉ ｏ ） 等 。来 华 留学 生 除了在性别 、 年龄 、 母语、 地域 等方 面存 在较 大差 异 ，
许秋寒 等 （ ２ ０ ０ ８ ） 将 调查 对象按所 在 国家 地域 分 为五类 ， 通过 大样 本 的调查 分 析 ， 认 为亚 洲 和非 洲
学生 ， 年龄较大学生 ， 学历较高学生工具型动机较强。侯创创 （ ２ ０ ０ ８ ） 对 比两类学习背景迥然不同
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ４ — １ ７ 作者简介 ： 陈天序 ， 男， 北京语 言大学汉语进修 学院讲师， 研 究方向为第二语 言习得、 汉语语 法与对外汉语教 学。Ｅ ｍａ ｉ ｌ ： ｃ ｈ ｅ ｎ ｔ —
习动 机问题 ， 大量 的研 究集 中在 中国学生 的英语学 习方 面。近年来 ， 对外 汉语学 界也开 始关注 留学
生的学习动机问题 ， 如： 高彦德等 （ １ ９ ９ ３ ） 、 冯小钉 （ ２ ０ ０ ３ ） 、 王志刚等 （ ２ Ｏ ０ ４ ） 、 江新 （ ２ ０ ０ ７ ） 等 。研究 表 明来 华 留学生 的学习动 机 由兴趣 型动机 向工具 型动机转 变 的倾 向非 常明显 。 以往研究 得到 了很多有 益发现 ， 特别值 得注意 的是 ， 近 年 的动机 研 究开 始逐 步 细化 研究 对 象 。
2023年度来华留学调查报告
2023年度来华留学调查报告随着中国经济的迅猛发展和国际影响力的提升，来华留学的人数逐年增加。
2023年，在全球激烈的竞争环境中，中国的高等教育体系和优质的教育资源吸引了更多国际学生选择来华留学。
本报告旨在通过对2023年度来华留学生进行调查，全面了解他们的学习动机、学习生活满意度以及未来发展规划等方面的情况，为中国高等教育的发展提供参考。
一、调查方法和样本本次调查采用了定量和定性相结合的方法。
我们在全国范围内，选择了来自不同国家、不同学历和不同学科的留学生为样本。
通过网上问卷调查和面对面访谈的方式，收集了大量的数据和反馈意见。
二、学习动机和期望调查结果显示，来华留学生选择中国是因为其经济和文化的吸引力，以及中国在技术和创新领域的领先地位。
他们希望在中国的优质教育环境下学习，并通过与中国同学的交流互动，增进对中国文化的了解和掌握。
留学生们普遍期望通过留学经历提升自身的外语能力、专业技能和跨文化交际能力，以便更好地适应全球化的社会环境。
三、学习生活满意度在学习生活方面，调查发现大部分留学生对中国的高等教育体系表示满意。
他们认为中国的教育资源丰富，教学质量高，师资力量强大。
同时，留学生也对中国课堂的互动式教学模式和实践性教学方法给予了高度赞赏。
然而，一些留学生也提到了中英文沟通障碍、文化差异以及留学生社交圈相对封闭等问题，这对于提高留学生的学习和生活体验提出了一定的挑战。
四、未来发展规划若干留学生表示，他们在完成学业后，希望留在中国工作或继续深造。
他们认为中国的经济发展前景广阔，机会多样，非常适合个人发展。
然而，也有一些留学生表示，在中国找到合适的就业机会相对较为困难，他们打算回国或选择去其他国家寻找机会。
对于这一问题，我们建议中国加强与留学生的沟通合作，提供更多的职业发展机会和支持，以吸引更多优秀的留学毕业生留在中国。
结论2023年度来华留学调查显示，中国高等教育的影响力和吸引力不断提升，吸引了越来越多的国际学生。
2021年法国留学申请条件
2021年法国留学申请条件2021年法国留学申请条件11、本科以上学历(或者3年专科毕业生+工作经验);2、选择法语授课专业申请者需要在国内接受至少500小时以上的法语培训;3、选择英语授课专业申请者需要出具在有效期内的托福(550以上)或者雅思(6.0以上)成绩;4、最好提前一年开始申请，学历文凭的证书、大学成绩单、推荐信等是非常重要的申请材料，学校会对每一位申请者提供的材料作严格的审核，有的学校还会提出面试的要求。
2021年法国留学申请条件2法国留学奖学金可以帮助留学生在留学期间的很多一部分留学费用，法国留学奖学金申请要求介绍。
1. 年满18周岁;2. 最低学历要求：高中毕业并参加高考(目前获得国内大专或大学的录取通知书已不是必要条件);3. 语言要求：申请法语授课者：在国内必须接受法语培训(学时不限)。
申请英语授课者：必须持有在有效期内的英语成绩(雅思、托福等)。
注：在申请学校时并不需要法语成绩。
法国有哪些奖学金申请机构法国拥有低廉的留学费用和宽松的留学政策，公立大学免收学费，留学生只需提供7万人民币无期限要求的资金担保。
法国大学不论是对本国学生还是对外国学生都免收学费，平均教育部分的费用摊到每个大学生的费用大概在7000至一万欧元左右，因此法国留学能申请到的奖学金就相对比较少了。
对中国学生来说，申请起来也比较困难，特别是申请到法语授课的免学费公立大学学习的学生在国内直接申请奖学金更是难上加难。
相对来说，一些英语授课的私立高等商学院则可以申请到学费20-50%额度不等的学费减免。
在法国，可以发放奖学金的机构，归纳起来主要有：法国驻华大使馆、法国外交部、科研部或研究机构、欧盟、大学和大校、某些城市与地区、企业等。
2021年法国留学申请条件3申请法国留学签证同学们都了解有哪些必备的条件吗?法国留学签证是大家前往法国留学生活的重要证明，其重要性相信每个准法国留学生都清楚。
法国留学申请，当然了，同学们还很关心法国哪座城市适合留学的介绍。
我国近代航空留学生派遣情况述评
近代以来 ， 随着飞机广泛运用于军事领域 ， 中
国政 府 开始 意识 到飞 机在 未来 战 争 中所 拥 有 的巨
术Ｌ 。这批留学生于 民国初 年回国后 ， １ Ｊ 大多效力 于北洋政府 ， 其中泰国镛、 潘世忠二人对我 国军事
航 空工 业发 展影 响最 大 。
大威力 ， 多次选派留学生 赴国外学习西方先进的
航 空工程 和 飞 行 技 术 。这 些 留学 生 回国后 ， 致力
民国初 年 ， 洋政府 有 鉴 于 “ 战 ” 飞机 成 北 一 中
于创建军事航空队、 航空科研机构和飞机制造厂 ，
为世界上最先进 的战斗武器 ， 也开始选派 留学生 赴国外学习军事航空技术 。这一 时期 ， 军事航空
留学 生 派遣 主要是 由海 军部 主持 进行 ， １１ 于 ９５年
空的华侨青年相继 回国参加国民革命军。比较有 名的有 ： 丁纪徐、 刘植炎 、 梅龙安、 黄筑沛 、 黄杭锉、
叶以芬 、 邓粤铭、 卢九 、 李仲唐 、 聂光汉 、 吴建文 、 周 柏 诚 等 。次 年 １月 ， 了补充 和 进一 步 扩 大 空军 为
的力量 ， 东 国民政 府 高 等顾 问鲍 罗 廷 建议 派人 广
去苏联深造以提高飞行员作战水平 ， 并增购飞机 ， 以期迅速建立起正规的空军。国民政府接受 了这 个建议 。１２ ９７年 ２ ， 月 在航空处处长林伟成率领 下， 派遣黄光锐 、 周宝衡、 杨官宇 、 丁纪徐 、 黄毓荃 、 刘植炎、 叶以芬等人 （ 以上是 留学欧美 回国的飞 行员 ）第二期 飞行班毕业学 员毛邦初 、 ， 张廷 孟、 龙文光 、 刘铁仙 、 李乘 云等人 ， 机械员梁庆铨 、 李 槐、 杨标等人 ， 以及见习员陈兆机和马季鲁等人赴 苏接受培训。他们乘苏联专门准备的轮船从广州 出发 ， 经海参崴换乘火 车到达莫斯科 。学 习飞行 和机械的人员被送到苏联南部红军航空第二军事 学校学习。陈兆机 、 马季鲁等 ４ 人被送到莫斯科 空军特种技术学校学习航空无线电工程 。这是广 东政府派遣的第三批赴国外学习航空技术的留学 生 Ｊ 。正 是通 过这 三 次 的派 遣 ， 州 空 军 的力 量 广 得到扩展 ， 成为地方政府中一支重要的空军力量。 作为当时另一支重要的地方空军力量——东 北 空 军 ， 派遣 了大量 留学 生 赴 国外 学 习军事 航 也 空技术 。１２ ９３年 １ ， ２月 张学 良命令东北航 空处 从东北新军第二、 第六旅中选拔 １ 名年轻初级军 ２ 官赴法 国昂端厦航 空 学 校学 习 ，９ ５年春 这 批 学 １２ 员回国。但 由于这批学员大多已过而立之年， 其 飞行技术 、 战术水平均因身体条件限制， 已不适应
中国在澳大利亚留学生将新西兰作为旅游目的地的感知和动机分析
中国在澳大利亚留学生将新西兰作为旅游目的地的感知和动机分析一、感知分析1.1 新西兰作为旅游目的地的知名度对许多中国在澳大利亚留学生来说，新西兰的名字是耳熟能详的。
这得益于新西兰丰富的自然风光和纯净的环境，在中国媒体中经常能看到新西兰各地的图片和旅游宣传。
新西兰在中国学生的心中已经形成了一种美好的印象，而留学在澳大利亚的学生更容易选择前往新西兰旅游来验证这些美好的印象。
1.2 新西兰的旅游资源新西兰以其独特的自然环境和独特的文化著称于世。
国内留学生们对新西兰的旅游资源有着较为深刻的认知。
新西兰的南岛和北岛分别有着绝美的山水景色和丰富的自然资源，这些都吸引着留学生前往新西兰探险和旅游。
新西兰还有着独特的文化和历史遗迹，比如毛利文化和一些古老的城市建筑等，这些也成为了中国留学生前往新西兰旅游的动力之一。
1.3 新西兰的安全和友好在全球安全指数中，新西兰常年位居前列，拥有着良好的治安环境和友好的民风，这给中国留学生在澳大利亚留学期间寻求其他国家旅游时提供了保障。
相较于一些欧美国家，新西兰对中国游客也有着更为友好的签证政策和服务态度，这也吸引了不少在澳大利亚的中国留学生选择新西兰作为他们的旅游目的地。
二、动机分析对于许多在澳大利亚留学的中国学生来说，前往新西兰旅游不仅仅是为了放松自己，更多的是出于对新奇和探险的渴望。
新西兰的自然风光独特美丽，山水之间蕴涵着大自然的力量和奥秘，这些都是留学生前往新西兰的原动力。
他们希望通过旅行，亲身感受新西兰壮美的风景和浓厚的文化氛围，体验不同于澳大利亚的异国风情。
2.2 与朋友共游的欲望在澳大利亚留学的中国学生通常会和其他留学生结为朋友，一起生活、学习、游玩。
而前往新西兰旅游，则成为了他们增进友谊、共同体验的机会。
很多留学生会选择和朋友一起组团前往新西兰，一起在旅途中互相照应，分享快乐，增进彼此之间的感情。
2.3 丰厚的旅游体验对于有一定经济实力的留学生来说，前往新西兰旅游也代表了一种奢华的体验。
选择在丽江学习汉语的动因
选择在丽江学习汉语的动因摘要：学习是一种心理活动，留学生选择丽江作为学习汉语的环境，与他们对丽江的心灵感受密切相关。
通过丽江师范高等专科学校在校留学生的走访调查，分析外国留学生选择丽江学习汉语的动因。
关键词：丽江；对外汉语；动机中图分类号： g125 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2012）08-0045-03在丽江旅游业高度发展的今天，丽江的对外汉语教育也蓬勃兴起。
以丽江师范高等专科学校为例。
1995年6月，根据云教外字（95）第170号文，云南省教育委员会，丽江教育学院（丽江师范高等专科学校的前身）（95）第1号“关于申报开办对外汉语班的报告”文件。
丽江教育学院于1995年9月开始招收短期汉语和纳西文化考察班，当时在校学习汉语和纳西语言文化的留学生仅有5人，来自丹麦、英国、新西兰和美国四个国家。
随着丽江师范高等专科学校和丽江旅游业的发展，在校留学生人数逐年增长。
他们分别来自美国、英国、法国、澳大利亚、韩国、泰国、菲律宾、越南、老挝等14个不同的国家和地区。
来华留学生教育是我国教育的重要组成部分，多年来为世界各国和地区培养了大批的人才。
[1]丽江是一个少数民族聚居地，并非是一个汉语发达的地区，是什么使留学生选择了丽江，他们对丽江又有哪些感受呢？带着这些问题我们对丽江师范高等专科学校学习汉语的留学生做了深入的调查，以下是我们的调查分析结果。
一、丽江吸引留学生的独特之处（一）最初知道丽江的途径1.通过网络和媒体宣传。
在被调查的十一位留学生中，有四位留学生是通过网络和媒体宣传最先知道丽江的，占被调查人数的36%。
有一位来自澳大利亚的留学生说，她在网络上知道了丽江，对摩梭人的生活和语言产生了浓厚的兴趣，于是她来到了丽江。
一位泰国留学生说她在泰国的时候，上网知道了丽江的故事。
一位韩国留学生告诉我们，过去在韩国的电视等媒体中介绍的大部分是中国北方，现在随着到丽江旅游的韩国人的增多，知道丽江的韩国人也越来越多，所以最近韩国的电视等媒体中也常常介绍云南和丽江。
试论外国留学生的汉语学习动机与教学策略
、
学 习动机理 论 以及 研究 意义
群体。为 了学生更 好 地理 解 问卷 内容 ， 问卷翻译成 英 将
心理学研究表明 ， 一个人之所 以会 出现某 一行 为 ， 其 直接的推动力来 自于动机。学 习动机包括知识价值观 、 学 习兴趣 、 学习能力感 、 成就 归因感 四个方 面。语 言学家 Ｊ． ａ ｋｂ ｖ ｓ在 ２ ｏｏｉ ｔ Ｏ世纪 ７ Ｏ年代指出 ， 影响语 言习得的主要 因 素是 ： 动机 占３ ３％ ， 能 占 ３ 才 ３％ ， 力 占 ２ 智 Ｏ％ ， 其他 占 １ ４％。可见 ， 习动机对学习者的影响是不可忽视的。 学 对教师的教学来说 ， 生是学 习的主体 ， 切富有成 学 一 效的教学都离不开学生积极 主动 的参 与。从这个 意义上
关键词 ： 外国 留学生； 汉语 ； 习动机 ； 学 成绩； 教师 中图分类号 ： Ｇ ４ ， 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １０ ２ ８ （０ ８０ ０ ６ ０ ６８ ９ ０７－ １７２ ０ ）４— ０４－ ２
学 生 （ ８ ） 日本 学 生 （ ３人 ） 欧 美 学 生 （ ２人 ） 个 １人 、 １ 和 １ 三
有关的专业 ， 中国交流学习的 目的不过是为 了更好地 提 来
高 自己的汉语水平 。９ ％的韩 国学生 则选择了 Ａ１． ０ １ 完成
二 、 查结果 调
笔者选取郑州大学 国际文化交流学 院二年级 ４ 名 留 ３ 学生 （ 男生 １ 名 、 ６ 女生 ２ 名 ） ７ 为调查 对象 ， 大致分为韩 国
讲。 学习动机的激发和维持是实施各 种有效教学的前提 和
保证 。动机对于语言学习的结果具有较强的预测 性 ， 以 所 对于学习汉语的留学生群体 ， 只有 了解他们 的学 习动 机 ， 并为之制定不 同的 教学策 略 ， 能保 证对 教学 内容 的安 才 排、 对教材的运用等教 学活动的开展 更具有 针对性 ， 这对 提高教学效率具有重要的作用 。 据统计 ， 目前全世 界有近 １０个 国家的 ２０ ０ ３ ０多所大 学在教授汉语 ， 全球学 习汉语的人数 已达 ３０ ０ ０万。然而 ， 我国的对外汉语教学事业 只有五十多年的历史 ， 对外汉语 教学研究 ， 尤其是对汉语作为第 二语言 的学习动机研究 明 显不足。 目前 ， 国内对 留学生汉语的学习研究还停 留在语 法、 词汇 、 汉字 的学 习上 ， 学 习动 机 的分析仅 有 只言 片 对 语 。为此 ， 笔者认为有必要加强对外国留学生 的汉语学 习 动机 的研究 ， 计了相应 的问卷进行调查。 并设
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中国留学生选择法国的动机
就像中国人非常关注来华留学生的留学动机一样，法国人对赴法留学生也充满了浓厚的兴趣。
小编分析了赴法留学生特别是亚洲留学生的留学动机，发现了3个令人回味的特点。
55%的人对法国文化比较感兴趣，49%的人目的是学习法语，只有大约4%的学生最关注法国高等教育的质量。
而中国很多学生和其他亚洲国家的学生相比，最感兴趣的是法国文化。
这一调查，基于对约2万名留学生的采访。
来到法国的中国学生在学什么据联合国教科文组织数据，2013年，法国为仅次于美国和英国的第三大留学生目的地国、第六大中国学生接待国，排名前五的国家分别为美国(20万人)、澳大利亚(8.7万人)、日本(8.6万人)、英国(5.5万人)和韩国(4.5万人)。
目前，在法国的中国留学生人数位居第二，仅次于摩洛哥学生。
2013年赴法国留学的中国学生约有10000名，目前在读的学生人数为35000名。
其中约有70%在综合性大学就读。
47%的中国学生通过院校合作项目留学法国，大部分学生选择学习法国的重点学科(44%学习管理、经济、金融，22%学习理工科，6%学习法学和政治学)。
在目前全球化的背景下，掌握英语和法语已成为个人的优势。
根据法语观察中心统计，全球约 2.2亿人讲法语。
法国高等教育目前约开设了700多个英语授课课程。
2013年，34%留学法国的中国学生选择英语授课项目(2012年这一比例是30%)。
一般而言，学生跨国流动的主要原因在于寻求更好的学习环境、更好职业前景和更高工资的地区等。
吸引国际学生是目前很多国家的战略目标和政策要点，安东尼认为，那些吸引留学生较多的国家尽可能采取政策吸引国际学生到来，因为他们认为，留学对于学生本身发展非常重要，同时，通过文化的融合和交流，可以改善自己的实力;通过吸引人才，可以帮助本国经济发展；国际学生的流入会为本国带来收入，对于发展中国家来说，则可以增加他们的国际交流能力。
学生的国际流动对区域战略的影响也很重要，通过留学计划和文化交流，会对区域发展产生更多影响。
比如，欧盟推出的伊拉斯谟计划等，促进了欧盟国家学生之间的流动。
据安东尼介绍，1998年国际流动学生约160万人，2014年约400多万人，2020年预计达700多万人。
申请者该注意哪些信息中国留学生享受法国学生的待遇，就读公立院校的中国学生只需要缴纳每年的学费，以2014-2015学年为例，攻读学士学位的学生需缴纳学费189.10欧元，硕士261.10欧元，博士396.10欧元，工程师学院615.10欧元。
就读私立院校和商校，学费相对较高，一年大约3000到10000欧元。
在巴黎居住的国际学生的生活费用约每人每月1000欧元，外省约每人每月800欧元。
包括交通费、住宿费、日常生活开销和社会保险等。
一般而言，国际学生可以通过法国大学及学校事务管理中心(CROUS)的帮助解决住宿问题，租金约每月120到350欧元；入住私立学生公寓，在巴黎租金平均每月600到800欧元，外省约400到700欧元；若租住私人住房(合租或分租)，在巴黎寄宿家庭的短期居住约每周花费200至300欧元，外省费用相对较低。