【人教版】2016中考备战策略·数学第16讲 线段、角、相交线与平行线
中考数学复习方案 第四单元 三角形 第16课时 几何初步及平行线、相交线课件

(2)已知一个角的补角比它的余角的 4 倍还多 ∵18'=0.3°,∴54°18'=54.3°.
15°,则这个角为
.
(3)∠α
的余角比它的补角的1少
2
11°32'40″,则
∠α=
.
∠α的补角是180°-35°42'=144°18', ∵18'=0.3°,∴144°18'=144.3°.
第十二页,共三十二页。
求证:AB∥CD.
证明:延长BE交 ※ 于点F,则∠BEC= ◎ +∠C(三角形的外角(wài jiǎo)等于与它不相邻两个内
角之和).
又∠BEC=∠B+∠C,得∠B= ▲ , 故AB∥CD( @ 相等,两直线平行).
则回答正确的是
A.◎代表∠FEC
()
B.@代表同位角
图16-14
C.▲代表∠EFC
3.线段的和与差:如图16-1,在线段AC上取一点B,则有:AB+②
AB=③ AC -BC;BC=AC-④
A.B
=AC; BC
图16-1
第三页,共三十二页。
4.线段的中点:如图 16-2,点 M 把线段 AB 分成相等的两条线段 AM 与 MB,点 M 叫做线段 AB 的中点.几何语言:AM=⑤ MB =12AB.
图16-7
第十六页,共三十二页。
4.[八上P17习题(xítí)11.2第6题改编]如图16-8,AB∥CD,∠A=45°,∠C=∠E,则∠C=
22.5° .
图16-8
第十七页,共三十二页。
5.已知线段 AB 的长为 4,在线段 AB 的延长
线上取一点 C,使 AC=53BC,在线段 AB 的反 向延长线上取一点 D,使 BD=47DC,若 E 为
相交线与平行线-中考数学总复习精品课件

A.青 B.来 C.斗 D.奋
【对应训练1】(1)(2019·益阳)下列几何体中,其侧面展开图为扇形的是( C) (2)(2019·南充)如图是一个几何体的表面展开图,这个几何体是( C)
【例2】(1)(柳州中考)如图,在直线l上有A,B,C三点, 则图中线段共有( C) A.1条 B.2条 C.3条 D.4条
(2)(2019·绵阳)如图,AB∥CD,∠ABD的平分线与∠BDC的平分线 交于点E,则∠1+∠2=__90_°_.
【对应训练3】(1)(2的直角三角尺按图中方式放置,
其中A和C两点分别落在直线a和b上.若∠1=20°,则∠2的度数为( C) A.20° B.30° C.40° D.50°
2.平行线的基本性质:
3. 同旁内角互补 ,两直线平行;
(1)两直线平行,同位角相等; (2)两直线平行, 内错角 相等;
4.传递性:如果 a∥b,b∥c,那么 a∥c
(3)两直线平行,同旁内角互补
考点六: 命题
1.命题的概念:一般地,对某一件事情作出判断的语句(陈述句)叫命题. 2.命题的组成:条件和结论.
性质
同角(或等角)的余角 ⑥ 相等 同角(或等角)的补角 ⑧ 相等
二者关系
同角(或等角)的补角比 余角⑨ 90°
考点三: 相交线、对顶角与邻补角
1.在同一平面内,不重合的两条直线只有两种位置关系:
相交 平行
2.垂直 (1)在同一平面内,过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直.
(2)直线外一点与直线上各点连接所得的线段中,垂线段最短,
最短长度为点到直线的距离.
3.对顶角与邻补角
考点三: 相交线、对顶角与邻补角
两条直线相交
对顶角
分布情况
中考数学《线、角、平行线与相交线》复习教案

课时教案课题线、角、平行线与相交线(含命题)课型复习教材分析教学目标1、掌握直线、射线、线段的概念与区别2、掌握平行线的性质与判断定理3、掌握并会运用平行线的性质与判断定理解决相关问题教学重点平行线的性质与判断定理教学难点运用平行线的性质与判断定理解决问题教法学法讲授法、讨论法、练习法步骤设计意图(目的)教师活动/方法学生活动/方法时间12梳理本章知识结构,构建知识整体。
通过回顾知识点,使学生掌握各知识点之间的联系。
从性质与判定两个角度研究平行线与相交线一、科学备考学生用自己的方式总结本章知识点,并画出关系图,课堂上先交流讨论。
以小组为单位,进行交流讨论,共同回顾本章知识点,进行查漏补缺。
教师巡视、指导,发3min103 4复习命题与反证法重难点选讲:平行线的性质与判定真假命题讲解变式训练及时强化重难点通过练习,体验中考,加深对相关知识的二、重难点选讲三、变式训练四、随堂练习(深圳五年中考)现问题后,及时纠正学生的问题,培养学生的总结归纳能力,同时培养学生观察力。
让学生先独立完成,而后将不会的问题各小组交流讨论得出结果.养成学以致用的好习惯.教师将课堂还给学生,争取让学生自主复习。
教师巡视,适时点拨.学生完成后及时点min5min5min15Min应用.通过老师的辅导,帮助学生对本节内容进行查漏补缺。
总结本节课的内容,建构知识整体.五、本章小结评,借助多媒体展示学生出现的问题进行矫正。
此环节让学生独立完成,教师进行巡视指导,针对学生出现的问题再进行强调,先小组内交流本节课的收获和感想,然后以小组为单位派代表进行总结.教师进行补充。
2min作业布置直击中考P75-78(64选做)板书设计线、角、平行线与相交线一、线段与角二、平行线与相交线三、命题与反证法教学反思这堂课是复习课,容量较大。
线段、角、相交线与平行线是几何知识的基础内容,在平面几何计算和证明中,应用十分广泛。
课前我要求学生归纳整理了有关线段、角、相交线与平行线的知识点,这样不仅复习了所学知识,而且可以使学生逐渐学会反思、总结,提高自主学习的能力;在教学活动中教师是学生学习的组织者、引导者与合。
2021届中考数学复习课件:第16课时 线段、角、相交线与平行线(共52张PPT)

第16课时 线段、角、相交线与平行线
知识梳理
(7) 方位角:从某点的指北方向线起,按顺时针方向到 _目__标___方__向__线___ 之间的水平夹角.
(8) 对顶角、邻补角:两条直线相交所构成的四个角中, 不相邻的两个角是_对___顶__角__,相邻的两个角是_邻__补___角__.
第16课时 线段、角、相交线与平行线
第16课时 线段、角、相交线与平行线
知识梳理
4.命题:
(1)
判断一件事情的语句 叫做命题.经过推理证实的
_真__命__题___叫做定理.
(2) 每个命题都由__题__设____和__结__论____两部分组成.命题一般都
可以写成__如__果__…__…__那__么__…__…__的形式. (3) 题设成立,结论一定成立的命题 叫真命题, 题设成立,不能保证结论一定成立的命题叫假命题.
第16课时 线段、角、相交线与平行线
知识梳理
2.结论: (1) 直线公理:两点确定__一______条直线. (2) 线段公理:两点之间,_线__段_____最短.
(3) 角的度量:1°=__6_0_____′,1′=_6__0_____″.
(4) 余角、补角的性质:_同___角__或___等__角_ 的余角相等,同角或等 角的补角_相___等____.
第16课时 线段、角、相交线与平行线
知识梳理
(8) 平行线的判定: __同__位__角__相等,两直线平行; _内__错__角___相等,两直线平行;
_同__旁___内__角__互补,两直线平行.
第16课时 线段、角、相交线与平行线
知识梳理
(9) 平行线的性质:
两直线平行,_同___位__角__相等; 两直线平行,_内___错__角__相等; 两直线平行,_同___旁__内___角_互补.
2016年中考数学 第一部分 第四章 图形的认识 第1讲 角、相交线和平行线课件

线平行,同旁内角互补
(续表)
知识点
平行线 的性质 与判定
命题、定 理、证明
注意
平行线的基 本事实
命题的结构 真假命题 定理的概念
内容
(1)在同一平面内,不重合的两条直线 的位置关系只有两种:__相__交__或__平__行_; (2)平行于同一条直线的两直线平行; (3)在同一平面内,垂直于同一条直线 的两直线平行 经过直线外一点,有且只有一条直线 与这条直线平行
知识点
内容
角的概念
有公共端点的两条射线组成的图 形叫做角
直线的基本事实 经过两点有且只有一条直线
线段的基本事实 两点之间,线段最短
线与角
余角的概念
∠1+∠2=90°⇔∠1 与∠2 互为 余角
补角的概念
∠1+∠2=180°⇔∠1 与∠2 互为 补角
余角和补角的性质
同角(或等角)的余角相等;同角(或 等角)的补角相等
图 4-1-6
7.(2015 年湖南益阳)如图 4-1-7,直线 AB∥CD,BC 平分 ∠ABD,∠1=65°,求∠2 的度数.
图 4-1-7 解:∵AB∥CD, ∴∠ABC=∠1=65°,∠ABD+∠BDC=180°. ∵BC 平分∠ABD,∴∠ABD=2∠ABC=130°. ∴∠BDC=180°-∠ABD=50°. ∴∠2=∠BDC=50°.
图 4-1-2
答案:C
3.如图 4-1-3,长度为 12 cm 的线段 AB 的中点为 M,点 C 将线段 MB 分成 MC∶CB=1∶2,则线段 AC 的长度为( )
A.2 cm 答案:B
B.8 cm
图 4-1-3 C.6 cm
D.4 cm
4.(2015 年广西梧州)如图 4-1-4,已知直线 AB 与 CD 相交 于点 O,ON 平分∠DOB.若∠BOC=110°,则∠AON 的度数 为________.
第16课 平行线与相交线

点击中考
【例 1】(2015·广东省) 如图,直线a∥b,∠1=75°, ∠2=35°,则∠3的度数是( )
A.75° B.55° C.40° D.35°
分析:由两直线平行得到内错角(同位角)相等,与∠1 构成内错角(同位角)的同时也是三角形的一个外角,再 利用外角的性质求∠3的度数即可. 【解答】如右图,∵直线a∥b,∠1=75°, ∴∠5=∠1=75°.∴∠2+∠3=75°. 又∵∠2=35°,∴∠3=40°. 故选C. 【考点】1.平行线的性质;2.三角形的外角性质.
线只有___一__个___端点. 6.直线:将_线__段___向__两___个方向无限延长形成的线.
直线___没__有___端点.经过两点___有___且_只__有___一条 直线.
知识梳理
考点一 直线、射线、线段 1.下列说法错误的是( C ) A.两点确定一条直线 B.线段是直线的一部分 C.一条直线是一个平角 D.把线段向两边延长即是直线 2.在下列说法中,正确的是___②__④___.(选填序号) ①两条射线组成的叫做角;②角的大小与边的长短无关; ③角的两边可以一样长图形,也可以一长一短; ④角的两边是射线. 3.已知A,B,C三点在同上,线段AB=3, BC=4,则 A,C两点之间的一直线距离是___1_或__7___.
第四章 图形的认识
第16课 平行线与相交线
思维导图
知识梳理
考点一 直线、射线、线段 1.线段:两个__端__点___和它们之间的___直__线___部分. 2.线段的中点:将一条线段分成两条__相__等__的线段的点. 3.线段的长度:两点间线段的__长__度___. 4.两点间___线__段___最短. 5.射线:将__线__段___向一个方向无限延长形成的线.射
贵州2016中考面对面数学课件第16课时
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4. 余角与补角及其性质 (1)如果两个角的和等于⑦__________, 90°(直角) 就说这两个角互为余角. 180°(平角) 就说这两个角互为补角. (2)如果两个角的和等于⑧___________, (3)性质:同角(等角)的补角相等;同角(等角)的余角相等.
线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.
如图,若PF⊥l,则 PF 是点P 到直线l的距离.
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5. 垂直平分线及其性质
(1)定义:经过某一条线段的中点,并且垂直于这条
线段的直线叫做这条线段的垂直平分线. (2)性质:①线段的垂直平分线垂直于这条线段,且 平分这条线段;②线段的垂直平分线上的点到这条 线段两端点的距离相等. (3)判定:与一条线段两个端点距离相等的点,在这 条线段的垂直平分线上.
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第四单元 三角形
第16课时 角、相交线与平行线
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考点一 线段、直线、射线
1. 直线基本事实的公理:经过两点有且只有一条直线
.(2011版新课标新增内容) 2. 线段基本事实的公理:两点的所有连线中, ① 线段 最短. 简单说成:两点之间,线段最短.(2011版新课标新增内容) 3. 两点的距离:连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距
14 ∠4(答案不唯一),__________________ 15 ∠1(答案不唯一) 与___ 16 _________________
初中数学相交线与平行线(含答案)
相交线与平行线中考要求例题精讲平行公理――平行线的存在性与惟一性经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行平行线的判定两直线平行的判定方法方法一两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行简称:同位角相等,两直线平行方法二两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行简称:内错角相等,两直线平行方法三两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行简称:同旁内角互补,两直线平行方法四垂直于同一条直线的两条直线互相平行方法五(平行线公理推论)如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行方法六(平行线定义)在同一平面内,不相交的两条直线平行平行线的性质:性质一:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等简称:两条直线平行,同位角相等性质二:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等简称:两条直线平行,内错角相等性质三:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补简称:两条直线平行,同旁内角互补两条平行线间的距离:同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度叫做这两条平行线的距离。
平行线间的距离处处相等【例1】 如图,已知AB DE ∥,80ABC ∠=︒,140CDE ∠=︒,则BCD ∠= .EDCB A【答案】40︒【例2】 如图,已知AE BD ∥,1=130230∠︒∠=︒,,则C ∠= .21ED CB A【答案】20︒【例3】 如图,把一个长方形纸片沿着EF 折叠后,点D C 、分别落在D C ''、的位置,若65EFB ∠=︒,则AED '∠等于 .FEC'D'DCBA【答案】50︒【例4】 如图,将直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起,在图中标记的角中,与1∠互余的角是 .654321BA【答案】234∠∠∠、、【例5】 如图,在ABC △中,D E F 、、分别在AB BC AC 、、上,且EF AB ∥,要使DF BC ∥,只需要在有下列条件中的( )即可.A .1=2∠∠B .1=DFE ∠∠C .1=AFD ∠∠ D .2AFD ∠=∠21FE DC BA【答案】B【例6】 如图,CD BE ∥,则231∠+∠-∠的度数等于 .321ED C BA【答案】180︒【例7】 如图,已知12C D ∠=∠∠=∠,,求证:A F ∠=∠12FE DCBA【解析】证明过程略,让学生练习一下过程【例8】 如图,1=23580B ∠∠∠=∠∠=︒,,,求ADC ∠的度数.54321G F ED CBA【解析】先证出CD GF ∥,让学生写出证明过程 【答案】100︒【例9】 如图,已知12180∠+∠=︒,3B ∠=∠,试判断AED ∠与ACB ∠的大小关系,并对结论进行证明.4321FEDCBA【解析】让学生写出证明过程【例10】 如图,已知CD EF ∥,12ABC ∠+∠=∠,求证:AB GF ∥GFEDC BA21【解析】延长CD GF 、交于点H ,1H ∠=∠,故2H ABC ∠+∠=∠,证明过程见例16HGFEDC BA21【例11】 如图,若AB CD ∥,70BEF ∠=︒,则B F C ∠+∠+∠的度数为( )A.215︒B.250︒C.320︒D.360︒DC FEBA【答案】B【例12】 已知如图所示,AB DE ∥,116D ∠=︒,93DCB ∠=︒,求B ∠的度数.D CEBA【解析】过点C 作直线CF AB ∥,因为AB DE ∥,所以AB DE CF ∥∥,DCFEBA因为116D ∠=︒,18011664DCF ∠=︒︒=︒- 因为93C ∠=︒,所以936429BCF ∠=︒-︒=︒, 因为B BCF ∠=∠,所以29B ∠=︒.【答案】29︒【例13】 如图所示,若AB CD ∥,则角αβλ,,的关系为 ( )A .360αβλ++=︒ B.180αβλ-+=︒ C .180αβλ++=︒ D.180αβλ+-=︒γβαD CE BA【解析】选D .提示:加辅助线:过β角的顶点为E ,作.EF AB ∥ 【答案】D【例14】 如图,已知AB CD ∥,ABE ∠和CDE ∠的平分线相交于F ,E ∠140=︒,求BFD ∠的度数.FED CBA【解析】360ABE E EDC ∠+∠+∠=︒,220ABE CDE ∠+∠=︒,110ABF CDF ∠+∠=︒,故110BFD ∠=︒ 【例15】 已知如右图所示,DE CB ∥,求证AED A B ∠=∠+∠DCEBA【答案】过A 作AF CB ∥,如下图所示,DCFEBA则有FAB B ∠=∠, 因为DE CB ∥,故AF DE ∥,AED EAF EAB FAB ∠=∠=∠+∠,即AED A B ∠=∠+∠【例16】 如下图所示,已知AB CD ∥,分别探讨下面四个图形中BPD ∠与B ∠,D ∠的关系.PPPDC BA(1) (2) (3) (4)DDCCBBAA ABCDP【答案】过P 做AB 、CD 的平行线,即可得如下结论:⑴360BPD B D ∠+∠+∠= ; ⑵BPD D B ∠=∠-∠ ; ⑶BPD B D ∠=∠+∠ ; ⑷BPD B D ∠=∠-∠ .【例17】 如图所示,AB ED ∥,A E B C D αβ=∠+∠=∠+∠+∠,,证明:2βα=DCEBA【答案】证法l : 因为AB ED ∥,所以180A E α=∠+∠=︒.(两直线平行,同旁内角互补)过C 作CF AB ∥.21D CFEBA由AB ED ∥,得CF ED ∥ (平行于同一条直线的两条直线平行) 因为CF AB ∥,有1B ∠=∠ (两直线平行,内错角相等) 又CF ED ∥,有2D ∠=∠,(两直线平行,内错角相等) 所以12360B C D BCD β=∠+∠+∠=∠+∠+∠=︒ (周角定义) 所以2βα= (等量代换)证法2: 由AB ED ∥,得180A E α=∠+∠=︒.(两直线平行,同旁内角互补)过C 作CF AB ∥ (如图).21D CFEBA由AB ED ∥,得CF ED ∥.(平行于同一条直线的两条直线平行) 因为 CF AB ∥,所以1180B ∠+∠=︒(两直线平行,同旁内角互补), 又 CF ED ∥,所以2180D ∠+∠=︒(两直线平行,同旁内角互补)所以(12)(1)(2)360B C D B D B D β=∠+∠+∠=∠+∠+∠+∠=∠+∠+∠+∠=︒所以2βα=.(等量代换)【例18】 已知AB CD ∥,点M N ,分别在AB CD ,上.(1)AB CD ,间有一点E ,点E 在直线MN 左侧,如图1,求证AME CNE MEN ∠+∠=∠. (2)当AB CD ,间的点E 在直线MN 右侧时,如图2,AME CNE MEN ∠∠∠,,直线有什么关系? (3)如图3,当点E 在AB CD ,外侧时,探索AME CNE MEN ∠∠∠,,之间有何关系?图1NME DCB A图2NME DCB A图3NMEDCBA【答案】(1)过点E 作EF AB ∥∴AME MEF ∠=∠ ∵EF AB AB CD ∥,∥, ∴EF CD ∥ ∴CNE NEF ∠=∠∴AME CNE MEN ∠+∠=∠ (2)过点E 作EF AB ∥ ∴180AME MEF ∠+∠=︒,∵EF AB AB CD ∥,∥.∴EF CD ∥∴180NEF CNE ∠+∠=︒,360AME MEF NEF CNE ∠+∠+∠+∠=︒, ∴360AME CNE MEN ∠+∠=︒-∠. (3)过点E 作EF AB ∥, ∴AME MEF ∠=∠ ∵EF AB AB CD ∥,∥ ∴EF CD ∥.∴CNE NEF ∠=∠∴AME CNE MEN ∠=∠+∠.图1NME DFCBA图2NME DFCBA图3NMED FCBA。
中考数学专题复习全攻略:第一节 线段、角、相交线和平行线
第一节线段、角、相交线和平行线知识点一:直线、线段、射线1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形,包括立体图形和平面图形。
立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内,它们是立体图形。
平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内,它们是平面图形。
2、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形中最基本的图形。
线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。
1)直线的概念一根拉得很紧的线,就给我们以直线的形象,直线是直的,并且是向两方无限延伸的。
2)射线的概念直线上一点和它一旁的部分叫做射线。
这个点叫做射线的端点。
3)线段的概念直线上两个点和它们之间的部分叫做线段。
这两个点叫做线段的端点。
面:包围着体的是面,分为平面和曲面。
体:几何体也简称体。
(2)点动成线,线动成面,面动成体。
变式练习:在墙壁上固定一根横放的木条,则至少需要2枚钉子,依据的是两点确定一条直线.3.点、直线、射线和线段的表示在几何里,我们常用字母表示图形。
一个点可以用一个大写字母表示。
一条直线可以用一个小写字母表示。
一条射线可以用端点和射线上另一点来表示。
一条线段可用它的端点的两个大写字母来表示。
4.直线的性质(1)直线公理:经过两个点有一条直线,并且只有一条直线。
它可以简单地说成:过两点有且只有一条直线。
(2)过一点的直线有无数条。
(3)直线是是向两方面无限延伸的,无端点,不可度量,不能比较大小。
(4)直线上有无穷多个点。
(5)两条不同的直线至多有一个公共点。
5.线段的性质(1)线段公理:所有连接两点的线中,线段最短。
也可简单说成:两点之间线段最短。
(2)连接两点的线段的长度,叫做这两点的距离。
(3)线段的中点到两端点的距离相等。
(4)线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。
变式练习1:把一条弯曲的公路改成直道,可以缩短路程.用几何知识解释其道理正确的是( C )A.两点确定一条直线B.垂线段最短C.两点之间线段最短D.三角形两边之和大于第三边变式练习2:如图,C,D是线段AB上两点,D是线段AC的中点,若AB=10 cm,BC=4 cm,则AD的长等于( B)A.2 cm B.3 cm C.4 cm D.6 cm变式练习3:如图所示,1条直线将平面分成2个部分,2条直线最多可将平面分成4个部分,3条直线最多可将平面分成7个部分,4条直线最多可将平面分成11个部分.现有n条直线最多可将平面分成56个部分,则n的值为__10__.注意:(1)表示点、直线、射线、线段时,都要在字母前面注明点、直线、射线、线段。
线段、角、相交线与平行线 (专题讲解)省优精品课件
(2015.河南省)如图,直线a,b被直线e,d所截,若 ∠1=∠2,∠3=125° ,则∠4的度数为( ) A.55° B. 60° C.70° D.75°
已知∠α与∠β互余,且∠α=40°,则∠β的补角为 _____ . 130o 计算:50°﹣15°30′=34°30′ . 解析:原式=49°60′﹣15°30′=34°30′,故答案为: 34°30′
4.点、直线、射线和线段的表示:在几何里,我们常用字
母表示图形.
(1)一个点可以用一个大写字母表示. (2)一条直线可以用一个小写字母或直线上任意两点的
大写字母表示.如直线l,直线AB或直线BA.
(3)一条射线可以用端点和射线上另一点的大写字母来 表示.如射线OA.注意表示端点的字母必须写在前面. (4)一条线段可以用它的端点的两个大写字母或用一个 小写字母表示.如线段AB或线段BA,线段a.
就说这两条直线互相垂直.其中一条直线叫做另一条直线的 垂线,它们作“AB⊥CD”(或 “CD⊥AB”),读作“AB垂直于CD”(或“CD垂直于AB”). 3.垂线的性质: (1)性质1:平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线
垂直.
(2)性质2:直线外一点与直线上各点连接的所有线段中, 垂线段最短.简称:垂线段最短.
3、平行线的三条判定定理: (1)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等, 那么两直线平行.简称:同位角相等,两直线平行. (2)两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等, 那么两直线平行.简称:内错角相等,两直线平行. (3)两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补 ,那么两直线平行.简称:同旁内角互补,两直线平行. 4、平行线的判定方法(补充): (1)平行于同一条直线的两直线平行.(2)垂直于同 一条直线的两直线平行.(3)平行线的定义. 5、平行线的性质:(1)两直线平行,同位角相等.(2) 两直线平行,内错角相等. (3)两直线平行,同旁内角 互补.
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A.如图①,展开后,测得∠ 1=∠2 B.如图②,展开后,测得∠1=∠2,且∠3=∠4 C.如图③,测得∠ 1=∠ 2 D.如图④,展开后,再沿 CD 折叠,两条折痕的 交点为 O,测得 OA= OB, OC= OD
【解析】 A 中,根据内错角相等,两直线平行即 可判定; B 中,求出四个角均为直角,根据平行线的 判定定理即可判断出 a, b 互相平行; C 中,由∠ 1= ∠ 2 不一定能判定 a∥ b;D 中,利用两个三角形全等, 对应角相等, 即可判断出两内错角相等, 进而判断出 a, b 互相平行.故选 C. 答案: C
方法总结: 解答平行线的性质与判定的题目,主要是利用平 行线的性质与判定实现几个之间的转化,求出相关 角的度数 .
1.下列图形中,∠ 1 与∠ 2 互为对顶角的是(
)
答案: C
2.如图,下列说法中不正确的是(
)
A.因为 AB∥ CD,所以∠ 1=∠ 3 B.因为∠2=∠4,所以 AE∥ CF C.因为 AE∥ CF,所以∠ 2=∠4 D.因为∠ 1=∠ 3,∠ 2=∠4,所以 AB∥ CD 答案: A
1.平行公理 经 过直线外 一点有且 只有一条 直线与已 知直线 平行. 2.平行线的性质 (1)如果两条直线平行,那么同位角相等; (2)如果两条直线平行,那么内错角相等; (3)如果两条直线平行,那么同旁内角互补.
3.平行线的判定 (1)定义:在同一平面内不相交的两条直线,叫做 平行线; (2)同位角相等,两直线平行; (3)内错角相等,两直线平行; (4)同旁内角互补,两直线平行.
A. 15° 答案: A
B. 30°
C. 45°
D. 60°
7.(2015· 毕节 )如图,直线 a∥ b, 直角三角形 ABC 的顶点 B 在直线 a 上,∠ C= 90° ,∠ β= 55° ,则∠ α 的度数为 ( )
A. 15°
B.25°
C. 35°
D. 55°
【 解析】 如图 ,过点 C 作 CE∥ a , ∵ a∥ b, ∴ CE∥ b.∴∠ 1=∠ β,∠ 2=∠ α,∴∠ C=∠ α+∠ β.
【解析】∵∠ ECA= α° ,∴ ∠ ECB= 180° - ∠ ECA= 1 180°- α° .∵ CD 平 分 ∠ ECB , ∴∠ DCB = ∠ ECB = 2 α ° 1 × (180° - α° )= 90- 2 .∵ FG∥ CD,∴∠ GFB= ∠ DCB 2 α ° = 90- 2 . α 答案: 90- 2
B. 45°
C. 55°
D. 70°
3. (2015· 宿迁 )如图,直线 a, b 被直线 c 所截, ∠ 1 与∠2 是 ( )
A.同位角 C.同旁内角 答案: A
B.内错角 D.邻补角
4. (2015· 金华 )以下四种沿 AB 折叠的方法中,不 一定能判定纸带两条边线 a, b 互相平行的是 ( )
3.如图,已知∠ AOB与∠ BOD互为余角, OC是 ∠ BOD的平分线,∠ AOB= 29.66° ,∠ COD的度数是 ( )
A. 30° 17′ C. 30° 10′ 12″ 答案: C
B. 30.67° D. 30° 10′
4.如图,下列说法正确的个数是 ( ②线段 AB, AC, AD 中,线段 AC 最短,因为两点之间线段最短; ③线段 AB, AC, AD 中,线段 AC 最短,根据是垂线段最短;
考点三
相交线
1.对顶角的性质 对顶角相等 . 2.垂线 (1)平面内经过一点有且只有一条直线与已知直线 垂直. (2)连接直线外一点与直线上各点的所有线段中, 垂线段最短 (简记为:垂线段最短).
(3)点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂 线段的长度叫做点到直线的距离.
考点四
平行线的性质和判定
射 线
1
1
两个大写 字母 两个大写 字母或一 个小写字 母
线 段
2
0
考点二
角、余角、补角
1.有公共端点的两条射线组成的图形叫做角;如 果一个角的两边成一条直线,那么这个角叫做平角; 平角的一半叫做直角;大于直角小于平角的角叫做钝 角;大于 0° 小于直角的角叫做锐角. 2. 1 周角= 360 度, 1 平角= 180 度,1 直角= 90 度, 1° = 60 分,1 分= 60 秒.
9.如图,直线 l∥ m∥ n,等边△ ABC 的顶点 B, C 分别在直线 n 和 m 上,边 BC 与直线 n 所夹锐角为 25° ,则∠ α 的度数为 ( )
A. 25°
B. 45°
C. 35°
D. 30°
【解析】如图,∵ l∥ m,∴∠α= ∠ ACD.∵ m∥ n, 边 BC 与直线 n 所夹锐角为 25° , ∴∠ BCD= ∠ CBE= 25° .∵△ ABC 是等边三角形, ∴∠ ACB= 60° .∴∠ ACD = ∠ ACB- ∠ BCD= 60° - 25° = 35° .故选 C.
A. 4 答案: D
B. 6
C. 8
D. 10
6.如图, 在△ ABC 中,∠ C= 90° ,AC= 3,BC= 4, 点 P 是边 BC 上的动点,则 AP 的长不可能是 ( )
A. 2.5 答案: A
B. 3
C. 4
D. 5
7.如图,把一块直角三角尺的直角顶点放在直 尺的一边上,若∠ 1= 32° ,则∠ 2= 58度.
11.如图,直线 l1∥ l2,∠ A= 125° ,∠ B= 85° , 则∠ 1+∠ 2= ( )
A. 30°
B. 35°
C. 36°
D. 40°
【解析】 如图, 作 AC∥ BD∥ l1,∵ l1∥ l2,∴ AC∥ BD∥ l1∥ l2.∴∠1= ∠ CAE, ∠2= ∠ DBF, ∠ CAB+ ∠ DBA= 180° .∵∠ CAE+ ∠ CAB+ ∠ DBA+ ∠ DBF= 125° + 85° = 210° , ∴∠ 1+ ∠2= 210° - 180° = 30° .故 选 A.
【点拨】根据两点之间线段最短,可得 C, B两 点之间的最短距离是线段 CB的长度,所以想尽快赶 到书店,最近的一条路线是 A→ C→ F→ B.故选 B. 【答案】 B
考点二 余角、补角的定义 例 角的是 ( 2 (2015· 崇左 )下列各图中,∠ 1与∠ 2互为余 )
【点拨】 A 中, ∠1 的对顶角与 ∠2 是同位角关系, 只能说明 ∠1= ∠2; B 中, ∠1 和 ∠ 2 是对顶角, ∠1 = ∠2;C 中,∠1+ ∠2= 90° ,∠1 与 ∠ 2 互余;D 中, ∠ 1+ ∠2= 180° , ∠1 与 ∠ 2 互补.综上所述,选 C. 【答案】 C
考点三 平行线的性质与判定 例 3 2015· 河南)如图,直线 a, b 被直线 c, d 所 ) 截,若∠ 1=∠ 2,∠ 3= 125° ,则∠ 4 的度数为 (
A. 55°
B.60°
C. 70°
D. 75°
【点拨】∵∠ 1= ∠2,∴a∥ b.∵∠5= ∠ 3= 125° , ∴∠4= 180° - ∠5= 180° - 125° = 55° .故选 A. 【答案】 A
温馨提示: 除上述平行线的判定方法外,还有“在同一平面 内垂直于同一条直线的两条直线平行”及“平行于同 一条直线的两条直线平行”的判定方法 .
考点一 线段的性质 例 1(2015· 新疆 )如图,某同学的家在 A处,书店 ) 在 B处,星期日他到书店去买书,想尽快赶到书店, 请你帮助他选择一条最近的路线 ( A. A→ C→ D→ B B. A→ C→ F→ B C. A→ C→ E→ F→ B D. A→ C→ M→ B
(2)线段中点的几何表示: 1 AB= BC= AC; AC= 2AB= 2BC. 2
4.线段的性质 (1)两点的所有连线中,线段最短. (2)过两点有且只有一条直线.
5.直线、射线、线段的区别与联系 端 类别 项目 点 个 数 可延伸 方向个 数 两个大写 直 线 0 2 字母或一 个小写字 母 表 示 图形示 例
【解析】 ∵∠1= 130° , ∴∠ CEF= 180° - ∠1= 180° - 130° = 50° . ∵ AB∥ CD,∴∠ 2=∠ CEF= 50° .
15. (2015· 杭州 )如图,点 A, C, F, B 在同一条 直线上,CD 平分∠ ECB,FG∥ CD.若∠ ECA 为 α 度, 则∠ GFB 为 度(用含 α 的代数式表示).
考点训练
一、选择题 (每小题 3 分,共 33 分 ) 1. (2015· 柳州 )如图,∠ α 的度数等于 ( )
A. 135° C. 115° 答案: A
B. 125° D. 105°
2. (2015· 济南 )如图, OA⊥ OB,若∠ 1= 35° ,则 ∠ 2 的度数是( )
A. 35° 答案: C
3.余角、补角及其性质 (1)互余:如果两个角的和等于 90°( 直 角), 那么 这两个角互为余角; (2)互补:如果两个角的和等于 180° ( 平 角 ),那 么这两个角互为补角; (3)性质:同角 ( 等 角 )的余角相等;同角( 等 角) 的补角相等.
温馨提示: 1. 互为补角、互为余角是相对两个角而言,它们 都是由数量关系来定义的,与位置无关 . 2. 一副三角尺,各个角的度数分别为 90° , 60° , 45° , 30° ,将各个角相加或相减,画出的角的度数都 是 15° 的倍数.
)
①过点 A 有且只有一条直线 AC 垂直于直线 l;
④线段 AC 的长是点 A 到直线 l 的距离. A. 1 个 答案: C B . 2 个 C. 3 个 D. 4 个
5.如图,AB= 12,C 为 AB 的中点,点 D 在线段 AC 上,且 AD∶ CB= 1∶ 3,则 DB 的长度为( )