11.新型玻璃.(公开课)
11新型玻璃.ppt
吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。
课堂小结
本文在写作上有两个突出特点：一是作者 在介绍每一种新型玻璃时，都是先讲这种玻璃 的特点，再讲这种玻璃的用途，并且把每种玻 璃的特点和用途讲得非常生动、具体；二是段 落的首句或末句，注意了段与段之间的过渡与 衔接。
巩固练习
一、读一读，写一写：
急促 嫌疑 噪音 犯罪
报警 金属 研制 窗帘
盗窃 即使 奇迹
安然无恙 藕断丝连 博物馆
二、说出下面句子所用的说明方法：
⑴噪音像一个来无影去无终的“隐身人”， 不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
⑵临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街 上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12 分贝了。
夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎， 适于高层建筑使用 。
能够对阳光起反射 作用。建筑物装上这种 玻璃，从室内看外面很 清楚，从外面看室内却 什么也瞧不见。变色玻 璃还会随着阳光的强弱 而改变颜色的深浅，调 节室内的光线。
变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色， 因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用。
在炎热的夏 天，它能阻挡强 烈的阳光，使室 内比室外凉爽； 在严寒的冬季， 它把冷空气挡在 室外，使室内保 持温暖。
吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可 使室内冬暖夏凉 。
“吃音玻璃” 就是消除噪音的能 手。临街的窗子上 如果装上这种玻璃， 街上的声音为40分 贝时，传到房间里 就只剩下12分贝了。
11 新型玻璃
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特 点和用途。
2、了解迅速发展的当代科技及其在现代化 建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积 极性和为科技发展进步而勤奋学习的自觉性。
11《新型玻璃》新编稿精品PPT课件
在炎热的夏天，它能阻 挡强烈的阳光，使室内比室 外凉爽；在严寒的冬季，它 把冷空气挡在室外，使室内 保持温暖。
（举例子）
噪音像一个来无影去无踪 的“隐身人”，不像烟尘和废 水那样可以集中起来处理。
（打比方）
临街的窗子如果装上这种 玻璃，街上的声音为40分贝时， 传到房间里就只剩下12分贝了。
（列数字）（举例子）
排二氧化碳玻璃
日本工业技术院大阪工业技术研 究所开发出可透过二氧化碳的玻璃膜， 将它应用在居室的玻璃窗上，可将室 内的二氧化碳气体排出室外。它在不 同的湿度下，透过的二氧化碳量不同， 湿度越大，透过性越高。
学习板块（二） 小练笔：
请你试着做一回小发明家，把你 想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
要求： ⑴要按照一定的顺序介绍； ⑵请用上恰当的说明方法。
3.还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起 反射作用。
4.有人想，窗子上的玻璃要是能使房间 里冬暖夏凉，那该多好！
5.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不 像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
夹丝网防盗玻璃
吃 音 玻 璃
变 色 玻 璃
夹 丝 玻 璃
吸热玻璃
名称
夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃
吸热玻璃
在现代化的建筑中，新型 玻璃正在起着重要作用。在 新型玻璃的研制中，人们将 会创造出更多的奇迹。
U形玻璃
金属玻璃
有机玻璃
防弹玻璃
超白玻璃
空调玻璃
这是一种用双层玻璃加工制 造的，可将暖气送到玻璃夹层中， 通过气孔散发到室内，代替暖气 片。这不仅节约能量，而且方便、 隔音和防尘，到了夏天还可改为 送冷气。
11 新 型 玻 璃
学习目标
1.认识5个生字，会写8个生字；运 用学过的理解词语的方法，理解“安然 无恙、藕断丝连”等词语的意思。
《新型玻璃》公开课教案
《新型玻璃》公开课教案《新型玻璃》公开课教案教材分析这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
全文一共6个自然段。
前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。
第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。
这篇课文条理清楚，层次分明。
课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。
二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。
课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。
选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的`特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
学情分析1学生在上课的过程当中，能够很好的掌握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四种玻璃。
2．由于学生对科技发展的方向和路线还没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，需要充分激发他们的兴趣。
3．学生没有很好地把握课文出色的衔接方法。
在写作方法上面还需要再一步提高。
教学目标☆知识与能力1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。
☆过程与方法1、创设情境：创设科技公司要招聘新型玻璃业务员的情境，激发学生学习的欲望。
2、知道学法：根据课文内容师生商讨出学习的方法，并用这种方法研读第一种玻璃，给学生提供示范。
3、合作探究：小组内按照前面的方法合作学习另外四种玻璃。
4、模拟招聘：学生以应聘者的身份介绍玻璃情况，以检查其对课文的掌握情况。
11《新型玻璃》课件
（藕断丝连 ）：藕断了，丝还连着。通常指没有彻
底断绝关系。
（调节）：从数量上或程度上调整，使其适合要求。 （陈列 ）：把物品摆出来供人看。 （企图 ）：图谋、打算。（多含贬义）
三、理清课文脉络
• 文中介绍了_五____种玻璃,
• 它们分别是：夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃
奇思妙想
不如：设计一种音乐玻璃，在阳光 下可以自动播放音乐。
设计一种净化空气的玻璃， 它可以自动净化空气、、
再 见
3）变色玻璃。 特点：随阳光改变颜色作用：调节室内光线。 4）吸热玻璃。 特点：吸热、阻挡冷空气作用：使室内冬暖夏凉 。5）吃音玻璃。 特点：消 除 噪 音作用：减弱噪音强度。
我能回答
2、学习作者的表达方法: 1）作者在介绍每一种玻璃时先讲什么， 再讲什么？ (先讲特点，再讲作用)
2）在介绍说明时，作者都使用了哪些说 明方法？ (列数字，打比方，举例子，)
当堂检测
1、回顾课文内容完成下列表格。
种类
夹丝网防 盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
特点
用途
自动报警
防盗
坚硬 安全
适于高层建筑
随阳光改变颜色 调节室内光线
吸热、阻挡冷空气
使室内 冬暖夏凉
消除噪音
减弱噪音强度
说明方 法
举例子 举例子 打比方
作比较
作比较、打比 方、列数字
当堂检测
2、本文作者在_1___至__5_自然段中 介绍了五种新型玻璃时，先介绍 ___特_点____ 后介绍___作_用__，段与段 之间过渡的很自然，最后一段总结 全文，点明主题。
第1自然段
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻 璃”，博物馆可以采用，银行可 以采用，珠宝店可以采用，存放 重要图纸、文件的建筑物也可以 采用。
11新型玻璃课件
所以只要把“我”装在窗子上，就 能冬暖夏凉，那多好啊！
五、吃音玻璃
你是不是觉得噪音像
一个来无影去无踪的“隐 身人”，不像烟尘和废水 那样可以集中起来处理。 找“我”来帮忙吧！
变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
反射阳光、 改变颜色
吸热、阻挡 冷空气
隔音
“自动窗帘” 使室内冬暖夏凉
消除噪音
商品发布会 的自述
请大家以第一人称 的形式帮助它们做做自 我宣传，力求语句通顺 连贯，语言生动活泼、 有趣味、有吸引力。
一、夹丝防盗玻璃
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物
馆里，突然传出了急促的报警声。警察马 上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展 品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警 的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！ 这是“我”——一种特殊的玻璃，里面有 一层极细的金属丝网。 金属丝网接通 ， 跟电源 自动相报连警。器犯罪嫌疑人划破玻 璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
“我”就叫“夹丝网 防盗玻璃”，博物可馆以 采用，银行 可以 采用，
珠宝店 可以采用，存放
重要图纸、文件的建筑 物 也可以 采用。
二、夹丝玻璃
“我”也叫“夹丝玻璃”，但我不是用 来防盗的。我非坚常硬 ，受到猛击安然无恙
仍
；即使被打碎了藕，断碎丝片连仍然
地粘在一起，不会伤人。所以有些国家规定，
高层建筑必须采用“我”——这种安全可靠
学习目标
1.运用平时学过的方法学习本课 生字词语。 会读 “急促、报警、盗窃、犯罪、 嫌疑、金属、银行等词语。 2.在初读的基础上，正确、流利、 有感情地朗读课文。 理解课文内容，知道课文介绍的5种新 型玻璃的特点和用途。
部编版小学语文《新型玻璃》公开课教案
新型玻璃教学目标：1、认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学难点：学习作者说明事物的表达方法。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题说起玻璃大家都知道，它是我们生活中不可缺少的，那玻璃在我们生活中有什么用呢？（玻璃可以做碗、杯、窗户）是呀，这还只是普通的玻璃，他们的用途可真不小。
在玻璃前加一个词，板书“新型”。
谁来读？新型是什么意思？（新型：新的类型，新的品种。
）现在，我们来学习第十一课新型玻璃（出示课件齐读课题）二、初读课文，学习生字1、看到课题，你想了解什么？（新型玻璃是什么样子？它有什么特点和作用？）让我们带着问题，自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，划出不认识的字词。
2、检查词语：嫌疑人安然无恙藕断丝连噪音废水三、默读课文，了解大意1、快速默读课文，思考：课文介绍了哪几种新型玻璃，它们各有什么特点和作用？作者运用什么方法来说明的？请在相关的句子、词语下面作好批注。
2、谁来说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）过渡：光了解这几种新型玻璃的名称还不够，我们还要知道他们的特点和作用。
四、品读课文，深入了解（一）指导学习第一段1、请大家先来看描写“夹丝网防盗玻璃”这一段，请一个同学来读，其他同学想一想它的特点和作用是什么？用“——”划出描写“夹丝网防盗玻璃”的特点的语句，用“”划出描写它作用的语句。
如有不懂的问题，可将问题记下来。
公开课教案(新型玻璃)
新型玻璃的第二课时教案一、教学目标1．通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2．激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
3．激发学生爱科学、学科学的精神。
二、教学重点了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
三、教学难点：领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学过程：1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。
当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。
警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。
同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新星玻璃。
板书课题2．自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？精读课文1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
默读第1自然段。
思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
特点：自动报警作用：防盗理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
2．读课文，仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。
（填在书上）3．小组进行交流。
每个小组发一张表格，组内同学互相交流，填写表格。
4．全班汇报，5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。
现在我们把自己了解到的内容说一说，请你用自述的方法。
（老师在黑板上写下了“自述”两个字。
）“自述”是什么意思？（就是自己介绍自己）。
小组互相说，全班推荐。
6．探读课文，归纳说明方法：课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？7、明确要求，拓展练习现在我们都是小小科学家，今天我们也来发明一种新型玻璃。
想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？（三）总结全文。
（四）作业。
XX年小学语文公开课《新型玻璃》教案
2024年小学语文公开课《新型玻璃》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的信息。
（2）培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。
（3）学会通过事实来说明事物的特点和优势。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生爱护新型玻璃，节约资源的意识。
（3）培养学生关注生活，学以致用的习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的新型玻璃的制作过程。
（2）学会通过事实说明事物的特点和优势。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
（2）学生齐读课文，了解本课主题。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，初步理解课文内容。
（2）学生合作探讨，交流学习心得。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文，帮助学生深入理解。
（2）教师提问，检查学生的学习效果。
4. 实践活动：（1）学生进行小组讨论，讨论如何运用课文中的知识。
（2）学生展示自己的学习成果，分享学习心得。
5. 总结与反思：（1）教师总结本课所学内容，强调重点知识。
（2）学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
四、课后作业：1. 抄写生字词，巩固记忆。
2. 根据课文内容，编写一个关于新型玻璃的小故事。
3. 调查身边的玻璃使用情况，了解玻璃的用途和保护玻璃的方法。
五、教学评价：1. 学生朗读课文，检查对课文的理解程度。
2. 学生完成课后作业，评估学习效果。
3. 学生参与课堂讨论，了解学生的学习兴趣和积极性。
4. 学生自主学习与合作探讨的能力。
六、教学准备：1. 教材：《新型玻璃》课文文本。