大数据时代对青少年生活的影响

大数据时代对青少年生活的影响

长丰县朱巷中学余晓艳

网络的广泛使用，使得信息的产生与传递变得很容易，每个接入网络的人都以不同的角色出现在网上。对于网络服务商，他是网络使用者的角色，对于门户网站而言，他是使用的用户；对于社交网站而言，他则扮演一个虚拟或真实的网络角色；对于浏览器而言，他是一系列的浏览网页，不管以哪种角色出现在网上，不仅获取了各种各样的信息，同样提供了大量不同种类的信息。将网络上各种角色看成是虚拟的物体，那么这种虚拟物体构成的虚拟物联网便产生了巨大的数据量，那么必然迎来信息量爆增的时代——大数据时代。

那，什么是“大数据”就比较容易理解，即巨量资料，指的是所涉及的资料量，规模巨大到无法通过目前常规的软件工具在合理的时间内达到获取、管理、处理并整理成为帮助人们的资讯。大数据的特点就是量大、高速、多样、价值。

对生活在大数据时代，农村学校的青少年们有何影响呢？

大量数据来源于网络，网络正好与青少年的个性相适应。上网有瘾。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？面对青少年的上网狂潮，家长、学校、社会各界看法褒贬不一，更多的是喜忧参半，不知所措，处在两难之中，不知道怎样才能使自己的孩子在四通八达的网络世界里既受益又无害。据调查，青少年上网：上网目的——好奇心、虚拟聊天、刺激娱乐、网络技术使用和信息。青少年对互联网络体验最为丰富，影响也最大。那么，青少年上网到底是"利"大还是"弊"大？如何对待青少年上网呢？

一、网络对青少年的正面影响

首先，开阔青少年视野，帮助了解更多的未知领域，掌握大量的需求信息。

网络上的资源丰富多彩、自由度强、取之不尽，作为跨世纪的青少年，思维活跃、兴趣广泛、追求新奇，对各方面的知识需求量大，而学

校所教的那些无法满足青少年的需求。网络恰恰为青少年提供了这个取'百家之长'的机会。青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野。

其次，互联网信息量大、交流速度快，利用其资源和信息技术，拓展了当今青少年教育的空间，促进了青少年的学业。

1、远程网络教育，它可克服传统教学的时间、空间、环境方面存在的问题，满足全社会的学习需要。现在网上办了许多网校，许多经验丰富的老师随时在网上为学生解答难题。上网校，比请一个家庭教师方便多了。另外，网上的图书馆，网上书店也都给青少年带来了很多的便利。

2、上网可以了解最新的教育动态。这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。平时好些同学不大关心电视和报纸上的新闻，因此从网上查询与教育相关新闻的学生很多，以此来调整复习重点，适应高考新举措。

3、上网可以帮助青少年学外语。去英语聊天室，在那里青少年不但能结交许多朋友，还能提高英语能力和丰富词汇量。在聊天过程中出现的一些语法错误，网友们都会认真及时地指出来。

其三，借助虚拟空间，广泛展开对外交流，丰富青少年的社会经验。

学生在学校中接受的是封闭式的教育，把一切都理想化了，走上社会后，对急剧变化的社会生活很不适应。这与“培养社会需要的人才”的教育目标是不符的。而上网可以使青少年超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的"虚拟"性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。从多角度了解社会，掌握丰富的校外知识和生活经验。

其四，利用互联网无限多样的发展机会，促进青少年的个性培养。

世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方

向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。

其五，上网有利于环保。

同学们自从上网后，写信的习惯逐渐被发E-MAIL所代替，省信纸，省邮票（这是资源），还省力……

可以说，网络为青少年的创新、学习、交流、娱乐等提供了便捷的服务。即使是让许多家长和学校老师“深恶痛绝”的电子游戏，也有很大的好处在里边:可以带给孩子们求新探异的快乐，满足他们追求紧张刺激的心理需要，训练他们的灵活反应能力、丰富学生的课余活动。

二、网络对青少年的负面影响。

网络是一个信息的宝库，同时也可以说是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，可以说是鱼龙混杂，使网络成为信息的万花筒。它也是一把双刃剑,它在迅速传播良性信息的同时，其“无时差、零距离”的特点也使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，但缺乏有效的监管，网上色情、暴力、反动的信息大行其道。青少年学生作为网络的一个庞大的使用群体，由于其生理、心理的不成熟性和非稳定性，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。同时青少年学生有的是时间、精力，缺少的是自立、自理和自控，在学习目的不明确、找不到学习乐趣的情况下，社会诱惑越多，出现的问题会越多，负面影响就会显得尤为突出。

（一）网络上瘾，影响身心健康。

青少年学生正处于性格、心理和道德形成的关键时期，若长期沉溺于网上虚拟世界之中，会受到“网络鸦片”的毒害，难以自拔，出现网络病症，“网络上瘾症”就是近些年出现的医学名词，患者过度依赖网络，甚至如同酗酒、吸烟一样，在下网后会出现精神萎靡、身体不适等症状，损害身心的健康成长。据调查对象XX反映，自上网后，视力明显下降，胸部、腰部经常疼痛。另据统计：上网的青少年学生中，约有62.9%的中学生出现了个性化情绪，20%的中学生有情绪低落和孤独感，12%的中学生与家人、朋友疏远，5.1%的中学生身体健康状况下降。

（二）网络中的部分不健康网点，会腐蚀青少年学生思想。

因特网上有许多以黄色、暴力、政治反动等为内容的灰色信息，成为他们寻找刺激、猎奇的场所，这些不经过滤的信息完全暴露在青少年学生面前，由于他们的判断力和自制力相对较差，因此有的学生上了黄色网站之后，对一些不堪入目的图片想入非非，甚至产生真实体验的迫切愿望；有的学生看了暴力内容之后，就产生在校内校外试一试的想法并付诸实施；有的学生进了政治反动网站之后，就对整个社会产生了偏激、反叛的看法。这样，导致品质畸变，人格扭曲，追求低级趣味，严重影响青少年学生身心的健康发展。家长最担心的就是孩子容易受到它们的影响。

（三）影响学习兴趣，导致荒废学业。

青少年学生自控能力比较差，又不善于取舍，据一数据，90%的青少年学生上网不是在学习，而是沉湎于网络游戏或聊天，严重影响学习的兴趣，不少人一上网就玩《传奇》或找所谓的“红颜知己”，甚至产生早恋或越轨行为，一女生说她迷上聊天后，脑海里总是惦记网上的蒙面人，推测着他的性格、人品，猜想着他的语言真实性，甚至还得挤出时间与对方相会，浪费了很多时间，学习成绩一落千丈。更严重的还会出现厌学、逃学。对这个问题不可忽视。

（四）诱发青少年学生犯罪

1、上网使青少年学生滋生开支的“黑洞”，极易诱发偷盗、抢劫等犯罪行为。

2、网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年学生，缺乏判断是非的能力，分不清真善、好恶，致使其道德意识和法律意识逐渐淡化，从而导致误入歧途，走上犯罪的道路。

（五）网上交友不安全或不健康。

网上交友聊天是当前青少年学生上网的主要目的。通过问卷分析，青少年学生与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年学生产生

说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性，山东烟台市就曾发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此，网上交友不慎极易使青少年学生的自身利益受到侵害。另外，网上聊天尽管能在一定程度上有助于缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流，无疑让许多人在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，忽略了近在咫尺的现实中的亲情和友情，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态，产生“网络孤独症”。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。

（六）引起道德感的弱化。

网络的高度隐蔽性导致网络上青少年学生道德感的弱化，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄，这有可能波及他们现实生活中的道德行为，这种现象也值得人们去重视。据调查，有31.4%的青少年学生并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的人认为“偶尔在网上说说粗话没什么大不了的”，还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。

三、消除网络负面影响的应对措施

1．建立相应的网络法律、法规勿庸置疑，人们对青少年使用网络的恐惧主要是担忧网上不健康信息对青少年的影响和青少年对其的过渡迷恋。为了从根本上解决网络有害信息的问题，必须尽快制定和完善网络法律、法规，用以规范网络行为。一些国家正在着手制定有关网络的法律、法规。美国的网上保护法案规定，如果商业网站允许青少年接触到网络上的有害信息则是一项犯罪行为。违法者将被处以5万美元的罚款和半年监禁。我们呼吁尽早将有关网络立法纳入日程，并尽快修订和完善《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《网吧管理条例》等，在鼓励和支持青少年运用网络学习的同时，进一步对网上不良信息进行过滤，净化网上环境。对网上那些危害国家安全、严重违背我国文化和习俗，以及黄色、不健康的信息应依法加以取缔。

2．加强网络信息管理技术的建设，面对泥沙俱下、色彩缤纷的网络

信息，通过行政和法律手段正本清源是一种有效的方法，同时还可以通过技术手段加以调控。尽管对网络问题的诊治有一定的难度，但当今信息技术的发展已经在一定程度上可以防止有害信息在网络上的广泛传播。如：英国政府推广的"防火墙"技术。其运用色情过滤卡把某些国有的所谓"文化精髓"拒之门外。建立一套先进、有效的网络检测技术和对网络信息进行有效的监控与管理，同样可以在一定程度上防止不良网络信息对青少年的影响。我国首款专用于截堵互联网上邪教、色情、暴力等有关信息的互联网净化器软件--"网络警察110"的问世，将有助于对互联网行业"无序"状态的清理，给紧张的互联网空间扫清了障碍。然而，任何的查杀都不可能根除网上的有害信息。而且随着网络的发展，新的有害信息又会随时产生。因此，一方面加大杀毒软件的研制工作是必不可免的，另一方面，家长与教师也要努力提高自身的网络知识，充分发挥已有的杀毒软件的作用，尽量为青少年提供一个洁净的网络空间。

3．建立青少年喜爱的网站。在群雄并起的网络江湖中，青少年网站建设相对处于弱势。2000年以来一些青少年的网站相继问世（如：中青网等）。它们的内容广泛、生动、形象、有趣、科学性强，许多网站还包括家教及家庭热点问题等众多方面的内容。但从笔者在网上搜索到的国内多家相关网站的情况看，部分网站的信息更新较慢，且针对青少年德育的网站还比较少。因此，需要建立一系列青少年喜爱的德育网络系统，使青少年能够接受到生动形象、有效可信的形势与政策教育，法纪教育等。

4．尽快建立适应青少年的道德规范在信息时代，传统的道德规范已无法适应网络对青少年德育发展的需要，引发了大量的道德失衡的行为。因此，实施网络伦理、道德规范是目前网络社会所必须的。我们必须采取有效的德育传播策略来加强和改进现有的德育工作。同时强化青少年的网络道德教育、网络思想渗透。在网络立法尚不完善、网络技术有待提高的今天，可以帮助青少年增强对网络文化的识别能力、自律能力、抗诱能力，使他们自觉地履行网络规范，培养出自觉的网络意识、道德意志和道德责任。

5．积极发挥家庭和学校的作用。首先，学校要不断完善校园建设、不断丰富校园网的内容，并力所能及地积极开展有益于增进学生网络知识、提高网络技术水平、培养网络道德的活动，帮助学生正确认识网络的"功"与"罪"。其次，家长对孩子网络的使用同样负有义不容辞的责任。家长应当不断地学习网络知识。这一方面是时代发展所必需的，另一方面是使自己成为孩子网络使用的引路人。不但在知识方面要随时与孩子沟通，在情感方面也要不断地与孩子交流。专家建议，家长要让孩子知道网络的利与弊，而一些危害是完全可以克服的。如：不痴迷于网上虚无飘渺的事情，不要将网络作为精神寄托；家长要控制孩子使用网络的时间，了解孩子上网的作为等等。

增强青少年自身的抗干扰力和免疫力面对网络信息的负效应，关闭所有网站和不准青少年上网都是不现实的举措。有关部门的调查表明，拥有个人计算机的学生真正用其来学习和正常娱乐的时间仅占20%，其中玩游戏的时间占第一位，依次是上网聊天、看VCD、听CD和学习。通过学生个人计算机使用前后的学习成绩对比，多数拥有者的学习成绩有不同程度下降，有的因玩游戏而视力下降，有的因浏览色情站而影响心理健康。由此可见，只有加强对青少年的自律意识教育、提高他们自我监控力、发挥他们的自我教育功能，才能使青少年自觉遵守网络的规则，并积极同形形色色的不良网络行为作斗争，自觉抵制不良信息的诱惑，不滑入网络信息负效应的泥泽。

互联网络带给我们的影响是巨大的，其对青少年的影响有积极的方面，也肯定有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平。我们没有理由因噎废食。我们应当充分发挥它的积极作用，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。希望我们的青少年能抵御住诱惑，以积极健康的心态去上网。