《小山羊和小熊课件》小学语文长春版一年级上册43303.
小山羊和小熊
小山羊和小熊》教学设计一、教材分析：1.教学内容分析《小山羊和小熊》是长春版语文教材一年级上册第8板块中的一篇深受儿童喜爱的童话故事。
故事以拟人化的手法，向我们讲述的是一只小山羊遇到困难向小熊求助时，小熊没有协助它而是拒绝了山羊的请求，不过当小熊有困难时，小山羊却能即时地协助它，小熊感到很惭愧。
在教学这课时，意在让学生通过阅读从中明白一个道理：伙伴间应该互相关心，互相协助，学会宽容。
这篇课文内容浅显易懂，生活化的对话较多，能够通过多种形式的朗读，让学生有所体会、感悟，使他们更深入地走进人物内心，获得美好的情感熏陶。
2.教学对象分析一年级学生活泼好动，喜欢模仿，但注意力不持久。
基于以上原因，我在教学中采用了多种识字方法，创设了生动的表演情境，以满足他们的学习需要。
并辅助以形象直观的多媒体课件，激发学生的学习兴趣，使他们能主动持久地参与学习。
二、教学目标：1.感受伙伴之间互相关心、互相宽容给我们的快乐，并有主动关心别人、原谅别人的愿望。
2.朗读课文，体会美好的情感。
3.理解12个生字和4个部首，会写6个字。
4.用续编故事的方式来表达自己的愿望。
三、教学重难点：1.理解12个生字，会写本课的6个生字。
2.感受伙伴之间互相关心、互相宽容给我们的快乐。
四、课时安排：两课时五、教学准备：生字词卡片、小羊和熊的头饰、动画课件。
六、教学过程设计：第一课时（一）图片引入，巧设情境1.同学们，欢迎你们又一次来到我们的“趣味语文课堂”来做客，今天我为大家请来了两位特邀嘉宾，想知道他们是谁吗？让我们来理解一下吧！（出示小山羊和小熊的图片，贴在黑板上）小山羊和小熊他们俩原本是一对亲密无间、形影不离的好朋友，可就在那个北风呼啸的夜晚，却发生了一件让他们不愉快的事情……你们想知道在他们之间发生了什么事情吗？学习这篇课文你们就知道了。
2.板书课题（生齐读课题）（二）初读课文，识记生字1.教师范读同学们喜欢听我讲故事吗？那就打开课本认真听我讲一讲吧！注意听准读音和老师读书时的语气。
一年级语文 小山羊和小熊 2
师：同桌之间讨论、并试着读一读。想想怎么把句子读好？
（3）交流朗读，并说说这样读的理由。
（学生有能力的，还能发表自己的朗读观点。教师随机点拨，加深学生体会小熊说话时很不愿意的语气和小山羊热情的语气。）
（4）指导朗读小山羊和小熊请求帮助时的话语。
教学重点和难点:
1能在不同的语言环境中读准课文中生字的字音，尤其是前后鼻音。
2正确朗读感叹句，体会感叹句的特点。
教具准备:
生字卡片、课文录音。
教学过程:
一、揭示课题、质疑导入
1.出示课题，根据拼音读准课题中生字字音。
2.引读课题，注意读好有“和”的词组。
3.过渡：小山羊和小熊之间到底发生了一件什么事情？让我们一起学习课文。
“雪花纷纷扬扬”——纷纷扬扬的雪花
“北风呼呼地刮着”——呼呼地刮着北风
3.指导描摹汉字。
（1）根据笔顺框，了解“北”笔顺。
（2）学习新部首“又字旁”，直到书写“欢”（在田字格中摆正位置）。
三、深入学习课文，指导朗读有关段落，感受课文蕴含的道理。
1.听录音，根据要求听记课文中相关句子。
要求：当小山羊遇到困难请求帮助时，小熊是怎么说的？当小熊遇到困难时，小山羊又是怎么说的？
2.交流并出示，指导朗读有关句子。
（1）交流出示句子。
小熊说：“不行！不行！”
小山羊说：“欢迎，欢迎，您睡床上，我睡地上！”
。“小山羊没有办法，只好。
一个夏天的夜晚，下着。小熊请求小山羊的帮助，说：“
“小山羊热情地说：“。”小熊走进了小山羊的家。
4想象说话。
师：想一想，小熊红着脸走进了小山羊的家，会对小山羊说些什么呢？
秋长春版语文一上《小山羊和小熊》word教案
39 小山羊和小熊教学目标：1、能在语言环境中识记生字“北、路、过、办、法、让、欢、迎”；认识部首“走之底”;描写汉字“过、路、办、法”。
2、能正确流利地朗读课文，按标点停顿。
3、背诵小熊和小山羊的对话，与伙伴合作演一演。
4、初步懂得在朋友有困难的时候要热情帮助。
教学重点和难点：1、能在不同的语言环境中读准课文中生字的字音，尤其是前后鼻音。
2、正确朗读感叹句，体会感叹句的特点。
教具准备：生字卡片、课文录音。
教学过程：一、揭示课题、质疑导入1今天，老师给大家带来两位新朋友，大家看看是谁呀？我们就来学习新课：《小山羊和小熊》请大家齐读课题。
2引读课题，注意读好有“和”的词组。
3你们想不想知道他们之间发生了什么事呢？先来看一段动画片吧！这个故事你看明白了吗？课文是怎么写的呢？你们试着读一读，注意你已经圈出的字。
二、借助拼音，自读课文，了解内容1借助拼音，自读课文。
要求：读准字音，不加字，不漏字。
为课文标上小节号。
2小组中学习生字。
3检查学生自学情况，尤其是课文中的前后鼻音。
（1）按发音规律排列后鼻音“能、让、迎”和前鼻音“您”，抽读生字。
（2）读读以上生字所组成的词语。
“能不能、欢迎、您好、让座”。
三、深入学习课文，指导朗读有关段落，感受课文蕴含的道理。
1这两段里每个自然段有一句描写天气的句子，你能帮助老师找到吗？看！和老师找的一样吗？（出示课件天气）谁来读读第一句。
注意红色的字读音。
认识这些字吗？（指名领读：冬天、北风、飘落下来）学习“冬”：（１）师——多冷的冬天啊！看这个字，齐读（２）板书冬字。
你认识“冬”的部首吗？―――点击屏幕（内容：折文旁，齐读）（３）师：注意，折文旁的第二笔是横撇．书空．（４）你还想讲讲什么？（１字谜——冬天来了，房子里躲着两个人２词：冬去春来——板书，造句）学习“来”（１）师引读：冬天多冷啊，再来读一读：一个冬天的……（夜晚），北风……（呼呼地刮着），雪花……（纷纷扬扬地飘落下来）。
一年级语文上册 小山羊和小熊教案 长春版
1. 知识与技能：（1）能正确认读“小山羊、小熊”等10个生词。
（2）能正确书写“山、羊、小、熊”等10个生字。
（3）理解课文内容，体会小山羊和小熊之间的友谊。
2. 过程与方法：（1）通过图片、动画等手段，引导学生认识生词、生字。
（2）运用多种阅读形式，如分角色朗读、小组合作朗读等，提高学生的朗读能力。
（3）以故事讲述、角色扮演等方式，帮助学生理解课文内容，感受友谊的力量。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、珍惜友谊的美好情感。
二、教学重点：1. 生词、生字的认读与书写。
2. 理解课文内容，体会小山羊和小熊之间的友谊。
三、教学难点：1. 生词、生字的认读与书写。
2. 理解课文内容，体会友谊的价值。
四、教学准备：1. 课件、动画等教学资源。
2. 生词卡片、生字卡片。
3. 课文文本。
1. 导入新课：（1）引导学生观察课件或动画中的小山羊和小熊，引发学生对课文的兴趣。
（2）简要介绍课文内容，激发学生阅读的欲望。
2. 学习生词：（1）出示生词卡片，引导学生认读。
（2）分组进行生词接龙游戏，巩固记忆。
3. 学习生字：（1）出示生字卡片，引导学生认读。
（2）教师示范书写，学生跟随书写。
4. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意语音语调。
（2）教师引导学生进行分角色朗读、小组合作朗读等，提高学生的朗读能力。
5. 理解课文：（1）教师讲述故事，学生跟随讲述。
（2）学生讨论：小山羊和小熊之间发生了什么故事？他们之间的友谊给你什么启示？（2）出示相关题材的故事或图片，引导学生进行拓展阅读。
7. 作业布置：（1）抄写生词、生字。
（2）复述课文故事给家长听。
8. 板书设计：小山羊和小熊友谊关爱六、教学反思：1. 回顾课堂教学过程，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的学习情况，了解学生的掌握程度。
七、作业反馈：1. 检查学生抄写生词、生字的完成情况。
2. 听取学生复述课文故事的反馈，了解学生的理解程度。
3. 对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。
一年级语文上册 小山羊和小熊教案 长春版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“小山羊、小熊”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识小山羊和小熊，激发学生学习兴趣；（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力；（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、与大自然和谐相处的美好情感；（2）培养学生勇敢、善良、乐于助人的品质；（3）培养学生正确面对挫折、勇于承担责任的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和理解生字词；（2）流利地朗读课文，把握课文大意；（3）通过情景表演，运用所学词语。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解；（2）课文中的一些细节描述，如小山羊和小熊的心情变化等；（3）角色扮演时，如何把握角色特点，生动形象地表现角色。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等营造情境，引导学生身临其境，提高学习兴趣；2. 互动教学法：运用小组合作、讨论等形式，激发学生的参与意识，培养团队协作能力和口语表达能力；3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
四、教学准备1. 教具：课件、图片、实物、头饰等；2. 学具：课本、练习册、文具等；3. 教学环境：教室布置成森林场景，增加学习氛围。
五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察课件中的小山羊和小熊图片，引导学生说出它们的特征；（2）教师讲述课文故事，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的认读；（2）教师提问，检查学生对课文大意的理解；（3）学生分小组讨论，探讨小山羊和小熊的性格特点。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读和理解；（2）学生运用生字词进行造句，巩固学习效果。
4. 情景表演：（1）学生分组，每组选择一个角色进行表演；（2）教师指导学生表演，注意角色特点的把握；（3）学生表演，其他学生观看，教师点评。
一年级语文上册 小山羊和小熊 2教案 长春版
小山羊和小熊教学目标：1.理解课文内容，认识11个生字，读准字音，了解字义；学会2个部首，会写本课6个字，做到工整、间架结构合理；掌握“弟”字的笔顺，了解“只”字是个多音字。
2.有感情地朗读课文，感受伙伴之间互相关心互相宽容给我们的快乐，并能用续编故事的方式来表达自己的愿望。
3.有主动关心别人，原谅别人的愿望。
教学重点、难点：1.认识冬、来、回等16个生字。
2.理解课文内容，正确、流利有感情地朗读课文。
教学准备：小山羊、小熊头饰、生字卡片。
教学过程：第一课时一、激趣导入：【3分】同学们，今天的语文课老师请同学们观看童话故事《小山羊和小熊》你们愿意看吗？老师还有一个要求，那就是看完后，把这个故事讲给同学听。
二、了解课文大意，自主识字。
【15分】1.播放课件，在一个雪花飘飘的冬夜，小羊走在路上……2.播放完毕，指一两名学起，复述课文内容。
[设计意图：培养学生语言表达能力，将认识事物与发展语言结合起来]3.这么好看的童话故事，作者是怎样写的呢？请同学们打开书第76页，听老师读一遍课文。
4.学生自由读课文，圈出本课要认与要写的字。
5.轻松识字。
展示本课生字。
（1）出示每个字，指名认读。
（2）展示每个字的书写笔顺，学生跟着书空并认读。
（3）小组讨论说说怎样能记住这些字。
[设计意图：将识字、写字与学法结合起来。
]三、灵活多样，助复习。
【4分】生字学完后，做“小兔过河”游戏。
小兔要想顺利过河，必须读对一些词语，找同学帮助小兔过河。
四、认认真真，学写字。
【16分】1.观察“冬”字，交给学生写好折文，引导学生观察折文下面的两个点，上面的点小，下面的点大，强调书写时要注意写好。
2.“来”字是以前写过的“米”字上面多一横，书写是注意提醒学生写好第二笔和第三笔。
3.“只”是上下结构的字，上面的口字写的时候要注意上宽下窄收口。
学习八字底，最后一笔是点。
它还是个多音字，练习按正确读音读句子。
4. “回”字一定要提醒学生注意按笔顺写字，注意第二笔是横折钩。
一级上语文课件小山羊和小熊 沪教版
欢迎，欢迎，你睡床上，我睡地下。
冬路冒天 过 着冒外床欢请让北路冬夜晚外让着面上迎坐上面开开风过天晚欢请欢迎 坐迎
床上
一个冬天的夜晚，北风
呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬
地飘落下来。
●●●●
一个冬天的夜晚，北风
呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬
地飘落下来。
●●●●
“熊哥哥，外面风大雪大，
●●●●
请让我在您这儿住一夜吧！”
●
●
小山羊只好冒着风雪回家。
一个夏天的夜晚，下着倾盆大雨。
一个冬天的夜晚，北风呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
小山羊说：“熊哥哥，外面风大雪 大， 请让我在您这儿住一夜吧！
“熊哥哥，外面风大雪大，
●
●
●● ● ●
小山羊只好冒着风雪回家。
小熊说：“山羊弟弟，外面风大雨大，让我在你这儿住一夜吧！
请让我在您这儿住一夜吧！
请让我在您这儿住一夜吧！
“山羊弟弟，外面 欢迎，欢迎，你睡床上，我睡地下。
●
●
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
风大雨大，让我在 小山羊只好冒着风雪回家。
一个夏天的夜晚，下着倾盆大雨。 小山羊说：“熊哥哥，外面风大雪 大， 请让我在您这儿住一夜吧！
你这儿住一夜吧！” 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
●
●
●●●
“不行！不行！”读句子ຫໍສະໝຸດ zhǐ小山羊只好冒着风雪回家。
zhǐ 我在小小的船里坐，只看见 闪闪的星星蓝蓝的天。
zhī 我家有一只可爱的小花猫。
一个夏天的夜晚，下 着倾盆大雨。
●● ● ●
山羊弟弟，外面 风大雨大，让我在你 这儿住一夜吧！
欢迎，欢迎，你 睡床上，我睡地下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
雪花纷纷扬扬地飘落下来。
●●●●
纷纷扬扬
●●●●
zhǐ
小山羊只好冒着风雪回家。
习我题在：小小的船里坐，只zh看ǐ 见
闪闪的星星蓝蓝的天。 zhī
我家有一只可爱的小花猫。
多音字
zhī （一只）
只
zhǐ （只有）
实验小学：石虹
和
dōng
冬
晚
qǐng
请
yíng
迎
běi
lù
北路
ràng
mào
让冒
chuáng
床
冬冒 夂＋ ＝ 冬
曰 ＋目＝ 冒
请让 讠＋ 青＝请 讠＋ 上＝让
我会写
青字大家庭： 日出天气晴，河水清又清。 眼睛明又亮，用心办事情。 来客要说请，从小讲文明。
我会写
“ 讠”的字还有那些呢？
说话讲认识
路欢 ＋ 各＝路 又 ＋ 欠＝欢
迎床 辶＋卬 ＝迎 广＋木 ＝床
我会写
晚—早
北 —南 外 —里
习题
用反义词填空：
1、每天（ ）上，我们都要（ ） 睡。
2、秋天到了，小燕子从（ ）方飞 到（ ）方去了。
3、冬天到了，（ ）面很冷，屋子 （ ）很温暖。
我们一起来写一写吧！ 我会写
课文