苏教版二年级数学下册【全册全套】课件
合集下载
苏教版二年级下册数学优秀课件2.2《认识几时几分》 (共14张PPT)
1时 4时 6时 9时
1∶00 4∶00 6∶00 9∶00
1.说出钟面所表示的时刻。
2.你是怎么知道的？
分针指着12，时针指着几就是几时。
钟面上有（ 12）个大格， （ 60）个小格时针走1大格 Nhomakorabea（1）时
分针走一小格是（ 1 ）分 走一大格是（ 5 ）分
时针走1大格，分针正好走（ 1 ）圈
1时
12
11
1
10
2
9
3
8
4
765
7时50分 7:50
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7
6
5 9时15分
9:15
9时30分 6时40分 8时35分 7时5分
9∶30 6∶40 8∶35 7∶05
1.说出钟面所表示的时刻。
2.你是怎么知道的？
7:45 10:25
9:05 3:25
世界上最宝贵的 是时间,同学们一定要 珍惜时间!
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1∶00 4∶00 6∶00 9∶00
1.说出钟面所表示的时刻。
2.你是怎么知道的？
分针指着12，时针指着几就是几时。
钟面上有（ 12）个大格， （ 60）个小格时针走1大格 Nhomakorabea（1）时
分针走一小格是（ 1 ）分 走一大格是（ 5 ）分
时针走1大格，分针正好走（ 1 ）圈
1时
12
11
1
10
2
9
3
8
4
765
7时50分 7:50
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7
6
5 9时15分
9:15
9时30分 6时40分 8时35分 7时5分
9∶30 6∶40 8∶35 7∶05
1.说出钟面所表示的时刻。
2.你是怎么知道的？
7:45 10:25
9:05 3:25
世界上最宝贵的 是时间,同学们一定要 珍惜时间!
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版二年级数学下册 (认识角)角的初步认识课件
知识梳理
知识点1：角的初步认识：角有一个顶点和两条边。 【例】下面哪些是角？哪些不是？
【讲解】第2个是角，角有一个顶点和两条边。第1个没有顶点，不是角； 第3个边是弯的，也不是角。
知识梳理
【方法小结】判断是不是角，要抓住角的特点即“角有一个顶点和两 条边”，并且两条边都是直的来判断。
【小练习】下面的图形，有角吗？各有多少个角？
教学新知
10张100元人民币是 一千元（1000元）。
千以内数的认识 10个一是一十 10个十是一百 10个一百是一千
知识要点
1.使学生通过观察、操作、比较等活动，认识计数单位 “千”，知道：“10个一百是千”，以及千以内的数位顺序。 2.理解并掌握千以内数的组成，能按要求正确地数数，初步 感受十进制计数法的特点。
课后习题
5.用两根小棒能拼成几个基本角？
（ 4 ）个
（ 1 ）个
（ 2 ）个
6.按给定的时间，在钟面上画出分针与时针，并比较所形成的 角的大小。
课后习题
5：00
2：00
9：00
【参考答案】第一个形成的角最大，第二个形成的角最小，第三个形成的 角第二。
第四单元 认识万以内的数
4.1 认识千以内的数
【小练习】 观察钟面，想一想：钟面上9：00分针与时针所形成的角与3： 00分针与时针所形成的角大小怎样？
【参考答案】大小一样。
课堂练习
1.说一说，下面各是什么图形？
（长方形 ）
（正方形 ） （平行四边形）
（正六边形）
（ 正五边形 ）
课堂练习
2.画一条4厘米的线段。 4厘米
3.下面哪些是角？哪些不是？
知识梳理
【小练习】 1.最大的三位数是几？它再添上1是多少？
二年级下册数学课件1.1 认识有余数的除法∣苏教版(秋) (共28张PPT)
7÷3＝ □2 ∙∙∙∙∙∙□1
（2）7个小圆片，平均分成了2份，每份（ 3 ）个，还剩（ 1 ） 个。
7÷2＝□3 ∙∙∙∙∙∙□1
课堂练习
4. 摆一摆，填一填。 （1）16个○，每4个一份，分了（4 ）份。
16÷4＝□4
（2）16个○，每5个一份，分了（3 ）份，还剩（ 1 ）个。
16÷5＝□3 ……□1
知识梳理
【方法小结】在有余数的除法算式中，余数表示平均分后不够再分而余下 的，因此余数要比除数小。
【小练习】 1. 填一填。
□÷3＝□∙∙∙∙∙∙□，余数最大是（
）；
□÷□＝□∙∙∙∙∙∙3，除数最小是（
）。
知识梳理
2. 把一捆铅笔平均分给5个小朋友，最多还剩下几支？ 【参考答案】1.2 4 2.4支。
【讲解】：先求出剩下的有多少本，再将剩下的本数平均分。
课后习题
8. 有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个小朋友，还 余下2块，每个小朋友可能分到多少块？一共有多少块糖？
【参考答案】3 26 讲解：这些糖的块数在20和30之间，运用8 的乘法口诀可知每个小朋友应分到3块，8×3＝24块，加上余下 的块数可求出一共的块数即24＋2＝26块。
课后习题
2. 看图填写算式。
14÷4＝□3 （盆）……□2 （朵） 14÷3＝□4 （朵）……□2 （朵）
课后习题
19÷5＝□3 （盘）……□4 （个） 19÷3＝□5 （个）……□4 （个）
课后习题
3. 口算。 14＋7＝ 21 40÷8＝ 5 3×6＝ 18 9×5＝45 49-7＝ 42 27÷9＝ 3 6×7＝ 42 6×8＝ 48 42÷6＝ 7
28÷4＝ 7 25÷5＝ 5 35÷5＝ 7
（2）7个小圆片，平均分成了2份，每份（ 3 ）个，还剩（ 1 ） 个。
7÷2＝□3 ∙∙∙∙∙∙□1
课堂练习
4. 摆一摆，填一填。 （1）16个○，每4个一份，分了（4 ）份。
16÷4＝□4
（2）16个○，每5个一份，分了（3 ）份，还剩（ 1 ）个。
16÷5＝□3 ……□1
知识梳理
【方法小结】在有余数的除法算式中，余数表示平均分后不够再分而余下 的，因此余数要比除数小。
【小练习】 1. 填一填。
□÷3＝□∙∙∙∙∙∙□，余数最大是（
）；
□÷□＝□∙∙∙∙∙∙3，除数最小是（
）。
知识梳理
2. 把一捆铅笔平均分给5个小朋友，最多还剩下几支？ 【参考答案】1.2 4 2.4支。
【讲解】：先求出剩下的有多少本，再将剩下的本数平均分。
课后习题
8. 有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个小朋友，还 余下2块，每个小朋友可能分到多少块？一共有多少块糖？
【参考答案】3 26 讲解：这些糖的块数在20和30之间，运用8 的乘法口诀可知每个小朋友应分到3块，8×3＝24块，加上余下 的块数可求出一共的块数即24＋2＝26块。
课后习题
2. 看图填写算式。
14÷4＝□3 （盆）……□2 （朵） 14÷3＝□4 （朵）……□2 （朵）
课后习题
19÷5＝□3 （盘）……□4 （个） 19÷3＝□5 （个）……□4 （个）
课后习题
3. 口算。 14＋7＝ 21 40÷8＝ 5 3×6＝ 18 9×5＝45 49-7＝ 42 27÷9＝ 3 6×7＝ 42 6×8＝ 48 42÷6＝ 7
28÷4＝ 7 25÷5＝ 5 35÷5＝ 7
2024精品二年级数学苏教版全册课件全套下载
2024精品二年级数学苏教版全册课件全套一、教学内容1. 数的认识：整数的认识、加法和减法、乘法和除法。
2. 图形的认识：平面图形、立体图形。
3. 计量单位：长度、质量、面积、体积。
4. 数据的整理和表示：统计图表、分类和排序。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的数学运算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生对图形的认识和空间想象力，增强几何直观。
3. 使学生了解计量单位，培养在生活中运用数学知识的能力。
4. 培养学生数据的整理和表示能力，提高数据分析观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘除法运算、图形的认识、数据的整理和表示。
2. 教学重点：基本运算方法的掌握、图形的分类和特征、计量单位的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图、模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆规、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣，为新课铺垫基础。
2. 新课讲解：结合课件，详细讲解教材内容，注重师生互动，引导学生参与课堂。
3. 例题讲解：精选典型例题，讲解解题思路和方法，提高学生解决问题的能力。
4. 随堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行指导。
六、板书设计1. 二年级数学（苏教版）全册课件2. 内容：分模块设计，条理清晰，重点突出，图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：加减乘除运算各10道。
（2）图形题：识别和绘制平面图形、立体图形。
（3）应用题：结合生活实际，设计计量单位和数据整理题目。
2. 答案：详细解答，步骤清晰，便于学生自查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和过程，为下一步教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：根据学生实际情况，推荐相关学习资料，激发学生学习兴趣，提高综合素质。
本课件全套，旨在为二年级数学教学提供全面、实用的教学资源，助力教师高效教学，促进学生全面发展。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的针对性和解题思路的引导4. 作业设计的实用性和答案的详细程度5. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）乘除法运算是二年级数学的核心内容，应重点关注学生对运算规则的掌握和运算速度、准确性的提升。
新版苏教版二年级数学下册 第1课时 简单数据的收集和整理-优质课件
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还，并用 自己喜欢的方法表示出来。
下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一 说，再按不同的标准分一分。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第 八 单元 数据的收集和 整理（一）
第 1 课时 简单数据的收集和整理
回答以下问题方可入园 下面这些图形，如果按它们的不同特
点分类，你会怎样分？
回答以下问题方可入园
下面这些图形，如果按它们的不同特 点分类，你会怎样分？
按颜色分：
按形状分：
用符号表示的时候要注 意一一对齐哦！
1. 每人确定一种分类并选择相应的学习单。 2.用自己喜欢的方法表示分类结果（可以是打钩 也可以是画图形）。 3.按一定的顺序记录，并在已经记录过的人物旁 做上记号。
You made my day!
我们，还，并用 自己喜欢的方法表示出来。
下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一 说，再按不同的标准分一分。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第 八 单元 数据的收集和 整理（一）
第 1 课时 简单数据的收集和整理
回答以下问题方可入园 下面这些图形，如果按它们的不同特
点分类，你会怎样分？
回答以下问题方可入园
下面这些图形，如果按它们的不同特 点分类，你会怎样分？
按颜色分：
按形状分：
用符号表示的时候要注 意一一对齐哦！
1. 每人确定一种分类并选择相应的学习单。 2.用自己喜欢的方法表示分类结果（可以是打钩 也可以是画图形）。 3.按一定的顺序记录，并在已经记录过的人物旁 做上记号。
二年级下册数学课件-4.1 认识千以内的数丨苏教版 (共18张PPT)
•认识千以内的数
1、数数：10个10个的数， 从10数到100；1个1个的数， 从91数到99；
2、99加1是多少？
一个一个地数，10个一是（十）
一十一十地数，10个十是（ 一百 ）
一百一百地数，10个一百是（ 一千 ）
万千百 十个
从四百零五数到四百一十二。
万千百 十个
从一百九十八数到二百零六。
万千百 十个
万千百 十个
万千百 十个
万千百 十个
从九百八十五数到一千。
万千百 十个
万千百 十个
万千百 十个
Байду номын сангаас
126 是由（1）个百、（ 2）个十 和（ 6）个一组成的。
307 是由（）个百和（）个一组成的。
580是由（）个百和（）个十组成的。
1、填空。
十个一是（ 十 ）。 十个十是（ 一百 ）。 十个一百是（一千 ）。 一千是（十 ）个一百。
2、找规律填数。
（1）、 428 429 430 431 432 （2）、 992 994 996 998 1000
（3）、199 198 197 196
（4）、 350 400 450 500 550
1、数数：10个10个的数， 从10数到100；1个1个的数， 从91数到99；
2、99加1是多少？
一个一个地数，10个一是（十）
一十一十地数，10个十是（ 一百 ）
一百一百地数，10个一百是（ 一千 ）
万千百 十个
从四百零五数到四百一十二。
万千百 十个
从一百九十八数到二百零六。
万千百 十个
万千百 十个
万千百 十个
万千百 十个
从九百八十五数到一千。
万千百 十个
万千百 十个
万千百 十个
Байду номын сангаас
126 是由（1）个百、（ 2）个十 和（ 6）个一组成的。
307 是由（）个百和（）个一组成的。
580是由（）个百和（）个十组成的。
1、填空。
十个一是（ 十 ）。 十个十是（ 一百 ）。 十个一百是（一千 ）。 一千是（十 ）个一百。
2、找规律填数。
（1）、 428 429 430 431 432 （2）、 992 994 996 998 1000
（3）、199 198 197 196
（4）、 350 400 450 500 550
新苏教版二年级下册数学课件-7.1角的初步认识(共25张PPT)
活动二： 找一找 和你的同桌找一找，我们的课
桌上、课室内哪些物体的面藏有角？ 并指出它们的顶点和两条边。
①
②
③
角的大小与边的长短无关， 与两边张开的大小有关。
眼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仔细看 耳朵认真听 开动小脑筋
课后练习：
1、完成课后第4、第5题。 2、找一找家里哪些物体的表面上有角，
和爸爸妈妈说一说。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
眼睛仔细看 耳朵认真听 开动小脑筋
苏教版二年级数学下册
认识 角
眼睛仔细看 耳朵认真听 开动小脑筋
找角
角天使（生活中的角）
角有（一个点）和（ 两条直直的线 ）。
认角
请说出角的组成。
边
顶
点
边
活动一： 摆一摆角 用两根硬纸条摆出你喜欢的角，
并向同桌指出它的顶点和两条边， 比一比谁想出的办法多。
下面的图形各有几个角？ （ 1 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个 （ 5 ）个
谢谢！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版二年级下册数学课件6.2两位数减两位数的口算 (共22张PPT)
56－24＝32（枚）
小宁有多少枚邮票？ 56－27＝
你想用怎样的方 法口算结果？
方法展示： 1.先算56－20＝36，再算36－7＝29。 2.先算56－30＝26，再算26+3＝29。
巩固练习
算一算。
27
16
20
25
8
17
25
8
17
根据每一组的口算过程， 你能说一说你的算法吗？
采蘑菇。
40
6－4＝2 50－20＝30
这些算法有什么 相同的地方？
30+2＝32
2.先算十位再算个位： 50－20＝30 6－4＝2 30+2＝32
3.先减几十再减几： 56－20＝36 36－4＝32
56－24＝
这些算法虽然不同，但都是从十位上减 2个十，从个位上减4个一。
按照这样的道理，我们可以把24分成 20和4，先算56减20得36，再算36减4得32 。
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
排球的价格估计为30多，篮球的价格估计为 20多，足球的价格估计为50多。所以足球最贵。
怎样算出三种 球的价格？
小宁有多少枚邮票？ 56－27＝
你想用怎样的方 法口算结果？
方法展示： 1.先算56－20＝36，再算36－7＝29。 2.先算56－30＝26，再算26+3＝29。
巩固练习
算一算。
27
16
20
25
8
17
25
8
17
根据每一组的口算过程， 你能说一说你的算法吗？
采蘑菇。
40
6－4＝2 50－20＝30
这些算法有什么 相同的地方？
30+2＝32
2.先算十位再算个位： 50－20＝30 6－4＝2 30+2＝32
3.先减几十再减几： 56－20＝36 36－4＝32
56－24＝
这些算法虽然不同，但都是从十位上减 2个十，从个位上减4个一。
按照这样的道理，我们可以把24分成 20和4，先算56减20得36，再算36减4得32 。
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
排球的价格估计为30多，篮球的价格估计为 20多，足球的价格估计为50多。所以足球最贵。
怎样算出三种 球的价格？
2024精品二年级数学苏教版全册精品课件全套下载
2024精品二年级数学苏教版全册精品课件全套一、教学内容本节课我们将学习二年级数学苏教版下册第五章《数据收集和整理》。
具体内容包括：认识统计表，学会用简单图表整理数据，并能从中获取信息；掌握分类和计数方法，进行简单数据收集活动。
二、教学目标1. 让学生理解统计表基本结构，能够用图表整理数据。
2. 培养学生从数据中提取信息能力，提高数据分析观念。
3. 通过实践活动，培养学生合作交流、动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数据收集和整理方法，以及从统计表中获取信息。
教学重点：认识统计表，学会用图表整理数据。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、统计表模板。
学具：铅笔、橡皮、尺子、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：以班级同学生日为例，让学生意识到数据整理重要性。
2. 讲解新课：（1）展示统计表模板，引导学生认识统计表组成部分。
（2）讲解分类和计数方法，示范如何用图表整理数据。
3. 例题讲解：以班级同学身高为例，演示如何收集数据并绘制统计表。
4. 随堂练习：学生以小组为单位，收集并整理同学们喜欢颜色、水果等数据。
六、板书设计1. 板书数据收集和整理2. 板书内容：（1）统计表组成部分（2）分类和计数方法（3）数据收集和整理步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一张关于本班同学年龄统计表。
（2）收集并整理本班同学喜欢运动项目，绘制统计表。
答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在收集和整理数据时表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用不同方式整理数据，例如条形图、折线图等，提高数据分析能力。
同时，联系生活实际，让学生意识到数学在生活中应用。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入部分，这是激发学生学习兴趣关键环节。
是教学难点和重点把握，这直接影响到学生对统计概念理解。
还有作业设计和课后反思，这些环节对于巩固知识和提高教学效果至关重要。
苏教版二年级下册数学课件-6.1 两位数加两位数的口算 (共23张PPT)
44+25＝
口算44+25，你想到哪些方法？ 方法一：先算44+20＝64，再算64+5＝69。
小结：先加整十数，再加一位数。
方法二：先算44+5＝49，再算49+20＝69。 小结：先加一位数，再加整十数。
方法三：先算4+5＝9，再算40+20＝60，60+9＝69 小。结：把个位数和十位数分别相加，再把结果相加 。方法四：先算44+30＝74，再算74－5＝69 。 小结：把一个两位数看成整十数，相加之后 ，再减去多加的部分。
45+23＝
45+28＝
方法二： 把“两位数加两位数”转化成“两位数加整
十数加一位数”进行口算。即先算45+20=65，再
算65+3=68，65+8=73。
4 5 + 2 3 ＝ 68
4 5 + 2 8 ＝ 73
20 3 +
65 + 68
20 8 +
65 + 73
（1）小红跳了多少下？ 45+23＝ 68（下）
想一想，算一算。
82
66
64Biblioteka 89757089
75
70
根据每一组的口算过程， 你能说你的算法吗？
采蘑菇。
59 64
87
68
94
70
每组中的两道题在口算时有 什么相同，有什么不同？
红光小学一、二、三年级喜欢集邮的人数如下：
61
70
75
61＜70＜75
哪个年级喜欢集 邮的人数最多？
三年级喜欢集邮的人数最多。
。2021年3月10日星期三2021/3/102021/3/102021/3/10
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。 23÷3＝ 7（组）…… 2（个）
学以致用
用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。
(1) 分别用12根、13根、14根、15根、 16根小棒摆正方形，结果会怎样？请你 动手摆一摆。 (2) 能用除法算式表示你摆的意思吗？
学以致用
大约是8时
8:00~8:15 学生早读 8:45~9:25 第一节课 10:30~11:10 第三节课
8:15~8:40 早操 晨会 9:35~10:20 第二节课 11:20~11:40 中自习
通过这节课的学习你学到了什么？
第2单元 时、分、秒
1、钟面上共有（ 12 ）个大格，每一个大格 分为（ 5 ）个小格。
2、钟面上共有（ 60 ）个小格。
3、时针走一大格的时间是（ 1 ）小时。
60
4、分针走一小格的时间是
55
5
（ 1 ）分，走一大格的时间 50 是（ 5 ）分。
5、时针走1小时，分针正好走 45
.
10 15
（ 1 ）圈，是（ 60 ）分。
6、1小时等于（ 60 ）分。 40
20
35
25
ห้องสมุดไป่ตู้
30
一节课是（ 40 ）分钟，课 间休息（ 10 ）分钟，再加 上（ 10 ）分钟是1小时。
1分钟你能做 些什么？
1分钟大约跳180下。
1分钟走1000米。
1分钟计算几百万次。
第一节课间休息10分 第二节上课40分 第二节课间休息10分
小结：一节课的40分钟再加上2 个课间休息的时间，就是1小时。
10 ÷ 3＝ 3 …… 1
…
… … …
被
除商
余
除 数
数
数
读作：10除以3等于3余1。
易错提醒
13 ÷ 3＝ 3 …… 4
13 ÷ 3＝ 4 …… 1
学以致用 圈一圈，填一填，及时巩固
1. 17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。 17÷2＝ 8（组）…… 1（个）
学以致用
50
１小格
5
10
45
15
40
小格
35 30
20 25
时和分的相互关系
时针走一大格的时间是 （1 ）小时。
分针走一小格的时间是 （ 1 ）分，走一大格 的时间是（ 5 ）分， 走一圈就是走了（ 60） 小格，是（ 60 ）分。
时针走1大格，分针正好走（ 1）圈
1时
60分
时可以用h表示，分可以用min表示。
没有走出玻璃铺。
谜底：时钟
钟面上有些什么？
长针（分针）
讨论
短针（时针）
短粗一点的是时针， 细长一点的是分针。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
8时写作8:00
分针指着12，时 针指着8，是8时。
一共有 12 个大格
12 11
10
1 2
9
3
8 76
4 5
每个大格里面有 5 个小格 60 一共有 60 个小格 55
9
8 7 6
1 2
3 4 5
55 12
11
50 10
45 9
40 8
7
35
6
30
5 1
10 2
3 15
4 20
5 25
7时 7:00
7时15分 7:15
7时30分 7:30
7时45分 7:45
8时零5分 8 : 05
大约是8时
77时时8零24时055分分 78:24005
7时55分 7:55
余 数
余数是总数中的一部分，所以余数的单位 名称和被除数的单位名称相同。
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支 分给几人 还剩几支
除法算式
2
5
10÷2＝5(人) 正好分完
3
3
1 10÷3＝3(人)……1(支)
4
2
2
分完后还有剩余
10÷4＝2(人)……2(支)
5
2
10÷5＝2(人) 正好分完
认识有余数的除法
通过这节课的学习你学到了什么？
第2单元 时、分、秒
2.2 认识几时几分
学习目标
1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟 面上所表示的时刻。
2、在认识几时几分的过程中，进一步培养 观察能力、探索能力，以及积极的学习情 感和态度，进一步体验数学与生活的联系， 养成按时作息的良好习惯。
12 11 10
苏教版
二年级
（下册)
[精品]
第1单元 有余数的除法
1.1、有余数的除法、 余数和除数的关系
学习目标
1、经历由生活经验抽象为数学问题的过程， 体会有余数的除法的含义。 2 .通过具体情境，体会在日常生活中存在把 一些物品平均分以后还有余数的情况。会读、 写有余数的除法算式。 3 .体会有余数的除法与生活的密切联系，增 强学习数学的兴趣。
复习导入
3×5＝ 15 3×6＝ 18 8÷4＝ 2 20÷4＝5
2×5＝ 10 4×6＝ 24 12÷4＝ 3 16÷4＝ 4
分铅笔 把10支铅笔分给小朋友，每人 分2支，可以分给几人？
每人分3支、4支、5支呢？
10支铅笔分给小朋友，每人分3支， 可以分给几人？
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人, 还剩1支。
10支铅笔分给小朋友，每人分4支， 可以分给几人？
10支铅笔，每人分4支，可以分给2人, 还剩2支。
10支铅笔分给小朋友，每人分5支， 可以分给几人？
10支铅笔，每人分5支，可以分给2人, 正好分完
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支
2 3 4 5
分给几人
5 3 2 2
还剩几支
1 2
…
认识有余数的除法
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。
10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支)
余 数
把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可 以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的 部分就是余数。
…
认识有余数的除法
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。
10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支)
在有余数的除法中，余数都比除数小。
用一堆小棒摆
。如果有
剩余，可能会剩几根小棒？
你是怎么想的？和同伴说一说，也 可以摆一摆证明自己的想法。
如果用这些小棒摆 呢？
2 2
22
5 1
51
4
3
2
43
2
3
4
2
34
2
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？ 有哪些收获？说给同学们听听。
第2单元 时、分、秒
2.1认识时、分
学习目标
1、通过对钟面的观察，认识整时和时间单 位时、分，知道1时＝60分。
2、在具体活动中，体会1分、1时的持续时 间，初步建立相应的时间概念。 3、体会数学与生活的联系，感受与同伴合 作的乐趣。
同学们，我遇到了一个难题，你们能
帮我吗？
猜谜语
兄弟三人齐上路，
有快有慢不停步。
走了三百六十日，
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。 23÷3＝ 7（组）…… 2（个）
学以致用
用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。
(1) 分别用12根、13根、14根、15根、 16根小棒摆正方形，结果会怎样？请你 动手摆一摆。 (2) 能用除法算式表示你摆的意思吗？
学以致用
大约是8时
8:00~8:15 学生早读 8:45~9:25 第一节课 10:30~11:10 第三节课
8:15~8:40 早操 晨会 9:35~10:20 第二节课 11:20~11:40 中自习
通过这节课的学习你学到了什么？
第2单元 时、分、秒
1、钟面上共有（ 12 ）个大格，每一个大格 分为（ 5 ）个小格。
2、钟面上共有（ 60 ）个小格。
3、时针走一大格的时间是（ 1 ）小时。
60
4、分针走一小格的时间是
55
5
（ 1 ）分，走一大格的时间 50 是（ 5 ）分。
5、时针走1小时，分针正好走 45
.
10 15
（ 1 ）圈，是（ 60 ）分。
6、1小时等于（ 60 ）分。 40
20
35
25
ห้องสมุดไป่ตู้
30
一节课是（ 40 ）分钟，课 间休息（ 10 ）分钟，再加 上（ 10 ）分钟是1小时。
1分钟你能做 些什么？
1分钟大约跳180下。
1分钟走1000米。
1分钟计算几百万次。
第一节课间休息10分 第二节上课40分 第二节课间休息10分
小结：一节课的40分钟再加上2 个课间休息的时间，就是1小时。
10 ÷ 3＝ 3 …… 1
…
… … …
被
除商
余
除 数
数
数
读作：10除以3等于3余1。
易错提醒
13 ÷ 3＝ 3 …… 4
13 ÷ 3＝ 4 …… 1
学以致用 圈一圈，填一填，及时巩固
1. 17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。 17÷2＝ 8（组）…… 1（个）
学以致用
50
１小格
5
10
45
15
40
小格
35 30
20 25
时和分的相互关系
时针走一大格的时间是 （1 ）小时。
分针走一小格的时间是 （ 1 ）分，走一大格 的时间是（ 5 ）分， 走一圈就是走了（ 60） 小格，是（ 60 ）分。
时针走1大格，分针正好走（ 1）圈
1时
60分
时可以用h表示，分可以用min表示。
没有走出玻璃铺。
谜底：时钟
钟面上有些什么？
长针（分针）
讨论
短针（时针）
短粗一点的是时针， 细长一点的是分针。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
8时写作8:00
分针指着12，时 针指着8，是8时。
一共有 12 个大格
12 11
10
1 2
9
3
8 76
4 5
每个大格里面有 5 个小格 60 一共有 60 个小格 55
9
8 7 6
1 2
3 4 5
55 12
11
50 10
45 9
40 8
7
35
6
30
5 1
10 2
3 15
4 20
5 25
7时 7:00
7时15分 7:15
7时30分 7:30
7时45分 7:45
8时零5分 8 : 05
大约是8时
77时时8零24时055分分 78:24005
7时55分 7:55
余 数
余数是总数中的一部分，所以余数的单位 名称和被除数的单位名称相同。
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支 分给几人 还剩几支
除法算式
2
5
10÷2＝5(人) 正好分完
3
3
1 10÷3＝3(人)……1(支)
4
2
2
分完后还有剩余
10÷4＝2(人)……2(支)
5
2
10÷5＝2(人) 正好分完
认识有余数的除法
通过这节课的学习你学到了什么？
第2单元 时、分、秒
2.2 认识几时几分
学习目标
1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟 面上所表示的时刻。
2、在认识几时几分的过程中，进一步培养 观察能力、探索能力，以及积极的学习情 感和态度，进一步体验数学与生活的联系， 养成按时作息的良好习惯。
12 11 10
苏教版
二年级
（下册)
[精品]
第1单元 有余数的除法
1.1、有余数的除法、 余数和除数的关系
学习目标
1、经历由生活经验抽象为数学问题的过程， 体会有余数的除法的含义。 2 .通过具体情境，体会在日常生活中存在把 一些物品平均分以后还有余数的情况。会读、 写有余数的除法算式。 3 .体会有余数的除法与生活的密切联系，增 强学习数学的兴趣。
复习导入
3×5＝ 15 3×6＝ 18 8÷4＝ 2 20÷4＝5
2×5＝ 10 4×6＝ 24 12÷4＝ 3 16÷4＝ 4
分铅笔 把10支铅笔分给小朋友，每人 分2支，可以分给几人？
每人分3支、4支、5支呢？
10支铅笔分给小朋友，每人分3支， 可以分给几人？
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人, 还剩1支。
10支铅笔分给小朋友，每人分4支， 可以分给几人？
10支铅笔，每人分4支，可以分给2人, 还剩2支。
10支铅笔分给小朋友，每人分5支， 可以分给几人？
10支铅笔，每人分5支，可以分给2人, 正好分完
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支
2 3 4 5
分给几人
5 3 2 2
还剩几支
1 2
…
认识有余数的除法
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。
10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支)
余 数
把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可 以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的 部分就是余数。
…
认识有余数的除法
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。
10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支)
在有余数的除法中，余数都比除数小。
用一堆小棒摆
。如果有
剩余，可能会剩几根小棒？
你是怎么想的？和同伴说一说，也 可以摆一摆证明自己的想法。
如果用这些小棒摆 呢？
2 2
22
5 1
51
4
3
2
43
2
3
4
2
34
2
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？ 有哪些收获？说给同学们听听。
第2单元 时、分、秒
2.1认识时、分
学习目标
1、通过对钟面的观察，认识整时和时间单 位时、分，知道1时＝60分。
2、在具体活动中，体会1分、1时的持续时 间，初步建立相应的时间概念。 3、体会数学与生活的联系，感受与同伴合 作的乐趣。
同学们，我遇到了一个难题，你们能
帮我吗？
猜谜语
兄弟三人齐上路，
有快有慢不停步。
走了三百六十日，