初中八年级信息技术《综合实践——做出漂亮的演示文稿》教学设计
《演示文稿制作》教案教学设计课后反思
《演示文稿的制作》教学设计一、从容说课：演示文稿是office办公软件中的重要软件，有极高的利用价值。
它先以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个活动的、丰富多彩的幻灯片集。
PowerPoint以其通俗、简单等特点，广泛的应用于教学演示、新产品发布等各个领域。
对于初中生来说要求会制作简单的幻灯片就可以了。
具体要求是会打开新的演示文稿，认识演示文稿的窗口，会制作背景，会设置动画效果等。
本节课的教学任务有三点：1、打开新的演示文稿。
2、认识演示文稿的窗口3、制作背景。
教学方法是示范法，即教师讲解后学生来练习。
教学难点是制作背景。
我打算放慢讲解速度，边讲边练。
用漂亮的背景图案激发学生的学习热情。
为顺利的完成教学任务创造条件。
二、三维目标知识与技能1、通过学习会打开一个空的演示文稿。
2、认识幻灯片窗口，会插入幻灯片。
3、会制作简单的背景。
过程与方法1、通过演示，引导学生逐步掌握。
2、通过制作背景，锻炼学生的审美能力。
情感态度与价值观1、通过教师学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和审美观点。
2、注意在活动中培养学生与教师的合作意识。
三、教学设计教学重点：幻灯片窗口的认识，背景的制作。
教学难点：背景的制作过程教学方法：讲授法观察法教具：多媒体操作平台教学过程导入新课师：同学们，上过多媒体课没？生：上过师：同样的一节课，你是愿意上多媒体课呢？还是愿意在教室里上呢？生：上多媒体课。
师：为什么愿意上多媒体课呢？生：因为这样的课生动、活泼、新颖、视觉冲击力强。
师：那你们想知道老师们是怎么做出这样漂亮的多媒体课件吗？生：想师：好，今天我们就来学习幻灯片的制作。
出示教学任务：1、如何打开空白幻灯片。
2、灯片窗口。
3、制作幻灯片背景。
⑴如何打开空白幻灯片方法一：在开始菜单中打开方法二：在桌面的快捷图标上打开⑵认识幻灯片窗口标题栏菜单栏工具栏格式栏绘图工具⑶制作幻灯片背景单击“格式”菜单，在下拉菜单中单击“背景”，弹出“背景”对话框。
《制作演示文稿》教学设计
《制作演示文稿》教学设计《制作演示文稿》教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《制作演示文稿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《制作演示文稿》教学设计篇1教学目标：1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间：2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。
展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。
绘图工具栏——自选图形——标注，教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]《制作演示文稿》教学设计篇2教学目标1、知识与技能(1)会根据内容选择幻灯片的版式。
(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。
(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。
(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。
2、过程与方法通过创设情景、激发兴趣、学生自主尝试，小组讨论交流，教师点拨等方式，让学生学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。
3、情感态度与价值观培养学生主动学习、团结合作，勇于探究的精神。
初中信息技术教学设计《制作演示文稿》
《制作演示文稿》教学设计
一、教学设计
1、教学目标：
（1）学会建立和保存PowerPoint演示文稿。
（2）掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等的方法等基本操作。
（3）通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
（4）通过分组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
2、教学重点：幻灯片中各种对象的插入和编辑操作。
3、教学难点：插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。
4、内容简介：本节课讲解了制作幻灯片的过程，掌握PowerPoint 使用的技巧。
5、教学分析：通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大概的了解，需要更加深入的加深学生们对PowerPoint的应用。
6、设计思路：开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；参与讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
二、教学过程
三、教学思考
PowerPoint作为一款应用非常广泛的应用软件，在学习和工作中使用非常频繁，本节课主要目的是让学生了解并接受PowerPoint，为今后的学习工作打下基础，并不断拓展其功能学习。
作为教师，在教学过程中要突出学生学习的主体地位、不断激发学生自主学习活力、提高学生自主学习的能力。
初中八年级信息技术《综合实践——做出漂亮的演示文稿》教学设计
初中八年级信息技术《综合实践——做出漂亮的演示文稿》教学设计第20课综合实践——做出漂亮的演示文稿教学内容：P124~P127的内容。
教学目标：⒈学会规划与设计演示文稿。
⒉进一步熟练演示文稿的基本操作。
教学重点：熟练演示文稿的基本操作。
教学时数：2课时。
（一）教学内容：确定主题。
教学目标：确定演示文稿的主题。
教学过程：一、设计制作演示文稿的流程：⒈确定主题。
首先要明确演示文稿所要传递的内容，然后对演示文稿进行整体构思，列出大纲。
⒉搜集素材资料。
根据目标搜集素材、文字和数据，并整理、归纳出可用资料。
⒊编写剧本。
要计划呈现出主题，如何一步一步地让人们理解你的想法。
⒋设计幻灯片。
根据主题的要求精心制作，对输入的文字、插入的图片和声音要有序安排。
⒌修改幻灯片。
仔细观看放映效果，改进不足，力求使作品达到最佳效果。
二、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动。
⒉演示文稿中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。
⒊同学之间要交流，提高头口表达与文字表达的能力。
三、确定主题。
⒈可选项。
①制作一个保护和介绍一种野生动物的演示文稿。
②制作一个介绍食物营养的演示文稿。
⒉自定主题。
四、分工设计主题思路。
五、小结。
（二）教学内容：评价与收获。
教学目标：学会评价自己的学习。
教学过程：一、作品展示交流。
二、介绍评价内容与标准。
⒈版面效果及内容：①演示文稿中的幻灯片张数不少于6张。
②演示文稿图文并茂，且图片与主题的内容相符，数量合理。
③演示文稿的内容正确、完整，有意义。
④文本通俗易懂，背景的颜色与文本和图片颜色协调统一。
⑤演示文稿中设有超级链接，设置的链接格式统一并有效。
⑥演示文稿中有自定义动画，动画顺序合理。
⑦合理设置幻灯片切换效果。
⒉语言表达：①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。
⒊合作效果：①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
三、评价学习。
⑴自己评价。
《第十五课实践任务——制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《实践任务——制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在帮助学生巩固与提高其信息技术的应用能力，特别是在PowerPoint等演示文稿制作软件方面的操作技能。
通过实践任务，学生将学会如何创建和编辑演示文稿，为后续的课堂学习打下坚实的基础。
二、作业内容本课时的作业内容为制作一个简单的演示文稿。
具体要求如下：1. 主题选择：学生可自行选择一个感兴趣的主题（如旅游景点、自然环境、科技成果等）。
要求主题具有连贯性和说服力。
2. 幻灯片数量与布局：设计不少于三页的幻灯片。
首页作为标题页，中间为主要内容展示，包括要点罗列或图表辅助等，尾页可作为总结或呼吁语。
3. 素材收集：利用搜索引擎、书籍、资料等渠道，搜集相关的文字、图片等素材，注意保证内容的真实性及有效性。
4. 操作规范：要求学生熟练掌握幻灯片的创建与保存，熟练掌握文字的录入、排版和修饰，掌握图片的插入、编辑及布局。
同时学习如何添加幻灯片间的过渡效果及幻灯片播放的设置。
三、作业要求在制作演示文稿的过程中，学生应遵循以下要求：1. 规范性：内容表述要清晰、简洁，避免过多的废话或无意义的词汇。
注意演示文稿的布局要合理，页面间切换自然。
2. 创意性：鼓励学生运用所学的创意设计元素，使自己的演示文稿更加美观、有吸引力。
比如可以适当添加背景音乐或动画效果，增强展示效果。
3. 技术性：要求学生在操作过程中，掌握正确的软件使用方法，包括快捷键的使用等，提高操作效率。
4. 完整性：学生需在规定时间内完成作业，并确保演示文稿的完整性，不得出现内容缺失或结构不完整的情况。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容质量：评价学生所选主题的连贯性、内容的真实性和有效性。
2. 技术应用：评估学生在制作过程中对软件操作的熟练程度及正确性。
3. 创意性：评价学生是否在演示文稿中加入了自己的创意元素和个性化设计。
4. 完整性：评价学生的作业是否在规定时间内完成，并保证结构完整、内容全面。
《第十五课 实践任务——制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《实践任务——制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握以下目标：1. 了解演示文稿的基本构成和设计要素；2. 掌握演示文稿的制作流程和方法；3. 熟练使用各种演示文稿制作工具和软件；4. 提高团队协作和沟通能力。
二、作业内容本次作业分为两个阶段：1. 第一阶段：个人制作阶段学生需要选择一个主题，如“我的校园生活”，并制作一个简单的演示文稿。
要求内容真实、生动，能够反映学生的校园生活。
学生需要使用PPT软件，完成演示文稿的制作，包括文字、图片、视频、音频等素材的收集和整理。
同时，学生需要掌握基本的演示文稿制作技巧，如文字排版、图片插入、视频和音频的播放等。
2. 第二阶段：小组协作阶段学生需要将制作好的演示文稿上传至作业平台，并在小组内进行分享和讨论。
每个小组需要确定一个共同的主题，如“环保”，并制作一个演示文稿。
要求内容真实、有意义，能够反映环保问题并提出可行的解决方案。
小组内成员需要分工合作，共同完成演示文稿的制作，并注重团队协作和沟通。
三、作业要求1. 学生需要独立完成演示文稿的制作，并按时提交作业；2. 提交的演示文稿需要符合规范，包括格式、字体、颜色等；3. 小组内的成员需要积极沟通，共同完成演示文稿的制作；4. 学生需要注明所选主题和制作方法，以便老师进行评价。
四、作业评价本次作业的评价标准如下：1. 主题选择：主题应真实、有意义，能够反映环保问题并提出可行的解决方案；2. 制作技巧：演示文稿的制作应符合基本的制作技巧要求，包括文字排版、图片插入、视频和音频的播放等；3. 团队协作：小组内的成员应分工合作，共同完成演示文稿的制作，注重团队协作和沟通；4. 创意性：演示文稿的内容应生动有趣，能够吸引观众的注意力。
五、作业反馈老师将根据学生的作业完成情况，进行反馈和指导。
对于优秀的作品，老师将给予表扬和展示；对于存在问题的作品，老师将给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
《第十五课实践任务——制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《实践任务——制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生掌握PowerPoint软件的基本操作，如幻灯片的创建、编辑和排版等。
通过制作演示文稿，培养学生运用信息技术表达思想、整合信息的能力，同时加强学生的实际操作和团队协作能力。
二、作业内容1. 任务描述学生需自行选择一个主题（如个人兴趣爱好、节日庆祝、校园活动等），并围绕该主题制作一份演示文稿。
要求内容丰富、条理清晰，并能体现出一定的创意和设计感。
2. 操作步骤（1）启动PowerPoint软件，新建一个演示文稿；（2）设计封面页，包括主题名称和制作人姓名；（3）创建内容页，至少包括三个子主题，并围绕子主题添加文字、图片等元素；（4）为每页幻灯片设置合适的背景色和字体样式；（5）添加必要的动画效果和切换效果，使演示文稿更加生动。
3. 注意事项在制作过程中，学生需注意保持内容的简洁明了，避免文字过多；同时，要合理使用图片、图表等元素，以增强演示效果。
三、作业要求（1）主题选择要具有创意和实用性；（2）幻灯片设计要简洁大方，颜色搭配要合理；（3）内容要丰富且条理清晰，能够突出主题；（4）合理使用动画和切换效果，增强演示效果；（5）每页幻灯片要有明确的标题和内容描述；（6）完成时间为课后两天内。
四、作业评价教师将从以下几个方面对作业进行评价：（1）主题选择的创意性和实用性；（2）幻灯片设计的简洁性和美观度；（3）内容的丰富程度和条理性；（4）动画和切换效果的合理使用；（5）团队协作和独立完成情况。
五、作业反馈教师将在课堂上对作业进行点评和展示，对优秀作品进行表扬和鼓励；对存在问题的作品提出改进意见和建议。
同时，教师还将与学生进行互动交流，听取学生的意见和建议，以便进一步完善后续的教学内容和作业设计。
总结本作业设计方案旨在通过制作演示文稿的实践任务，提高学生的信息技术应用能力和团队协作能力。
通过教师的评价和反馈，学生可以了解自己的不足之处，以便在后续的学习中加以改进。
初中信息技术教案制作一份演示文稿
制作一份演示文稿
【教学目标】
〖知识与技能〗1、掌握在演示文稿中应用、修改、制作“设计模板”的方法。
2、掌握在演示文稿中添加文字、插入图片、图表、表格、声音和视频，进
行版面编辑的方法；
〖过程与方法〗1、能够根据任务的需要，从提供资源中获取信息并加工信息。
2、能够运用所学的知识，围绕主题制作演示文稿作品。
3、通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想和意义。
〖情感与态度〗1、通过制作《乳源，我可爱的家乡》演示文稿作品，鼓励学生运用信息技术解决学习与生活的问题。
2、通过作品展示、评价，培养学生勇于表达自己的思想和情感的品质，增
强同学之间的合作、互助。
【教学重点】1、幻灯片的版面设计。
2、添加文字、插入图片，插入声音，达到多种媒体集成、丰富多彩的效果。
【教学难点】围绕一个主题制作多张丰富多彩的幻灯片。
[教学时间] 2课时。
[教学环境] 计算机室。
初中创建演示文稿教案
初中创建演示文稿教案年级学科：初中信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入对象等。
2. 使学生了解演示文稿的布局和设计原则，能够制作出美观、规范的演示文稿。
3. 培养学生运用信息技术进行表达和交流的能力，提高学生的信息素养。
教学内容：1. 演示文稿的基本操作。
2. 演示文稿的布局和设计原则。
3. 演示文稿的制作技巧。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：演示文稿在生活中有哪些应用场景？二、自主学习1. 学生根据教材，了解演示文稿的基本操作。
2. 学生通过实践，掌握新建、编辑、插入对象等基本操作。
三、课堂讲解1. 教师讲解演示文稿的布局和设计原则，如标题、目录、内容等。
2. 教师演示如何制作一个美观、规范的演示文稿。
四、实践操作1. 学生根据课堂讲解，自行制作一个演示文稿。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式，检查学生对演示文稿基本操作的掌握情况。
2. 学生展示上一课时制作的演示文稿，互相评价。
二、课堂讲解1. 教师讲解演示文稿的制作技巧，如动画、声音、图片等。
2. 教师演示如何为演示文稿添加动画和声音效果。
三、实践操作1. 学生根据课堂讲解，对上一课时制作的演示文稿进行完善。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调演示文稿的制作要点。
2. 学生分享自己在制作演示文稿过程中的心得体会。
五、课后作业1. 学生根据所学内容，制作一个主题明确的演示文稿。
2. 学生将制作的演示文稿进行展示，互相评价。
教学评价：1. 学生对演示文稿基本操作的掌握程度。
2. 学生制作的演示文稿的美观度和规范性。
3. 学生在制作演示文稿过程中的创新意识和合作精神。
《制作演示文稿》说课稿讲课教案
《制作演示文稿》说课稿尊敬的评委、老师们大家好：今天我说课的题目是《制作多演示文稿》，不当之处还请大家批评指正，综合各方面的知识我将从以下几个方面进行阐述一、把握大纲，说教材教学内容：本节课选自人民教育出版社出版的人民教育出版社出版的《信息技术》一书八年级下册第二章第七节的内容。
教材的地位和作用：本节课是围绕演示文稿的制作展开的，是对前一节课演示文稿的规划和筹备工作的应用，对演示文稿内容的具体充实，同时也是为后面的修饰奠定了基础。
本课的教学难点：文本的添加和图片的插入。
确定的依据是因为使用幻灯片版式可以方便、快捷的确定素材位置，还可以保证幻灯片布局的均衡。
文本的添加和图的插入都是幻灯片制作中不可缺少的元素，他们放置的位置和编辑后的效果都直接影响到制作幻灯片的成功与否，所以我将它们定为本节课的重点。
本节课的难点：幻灯片中素材的布局，插入素材后要考虑布局的均衡。
确定的依据是要想制作出据有特色的演示文稿，一般不使用特定的幻灯片版式，需要自己设计，而制作幻灯片版式需要的素材一般比较多，如何将它们合理布局也比较复杂。
初二学生对于幻灯片的整体规划和里运用的能力有限，往往是幻灯片的布局不均衡。
结果造成整体效果的杂乱无章。
所以我将它定位本节课的难点。
二、凸显主题，说学情知识和能力方面：通过对Word的学习，学生已经熟悉对文字和图片的编辑，这节课的只是对学生来说比较容易上手，但学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当的采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对基础较弱的学生，让他们在学生和老师的引导示范讲解下完成任务。
生理和心理方面：对于制作演示文稿的兴趣较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。
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第20课综合实践——做出漂亮的演示文稿
教学内容：
P124~P127的内容。
教学目标：
⒈学会规划与设计演示文稿。
⒉进一步熟练演示文稿的基本操作。
教学重点：
熟练演示文稿的基本操作。
教学时数：
2课时。
（一）
教学内容：
确定主题。
教学目标：
确定演示文稿的主题。
教学过程：
一、设计制作演示文稿的流程：
⒈确定主题。
首先要明确演示文稿所要传递的内容，然后对演示文稿进行整体构思，列出大纲。
⒉搜集素材资料。
根据目标搜集素材、文字和数据，并整理、归纳出可用资料。
⒊编写剧本。
要计划呈现出主题，如何一步一步地让人们理解你的想法。
⒋设计幻灯片。
根据主题的要求精心制作，对输入的文字、插入的图片和声音要有序安排。
⒌修改幻灯片。
仔细观看放映效果，改进不足，力求使作品达到最佳效果。
二、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动。
⒉演示文稿中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。
⒊同学之间要交流，提高头口表达与文字表达的能力。
三、确定主题。
⒈可选项。
①制作一个保护和介绍一种野生动物的演示文稿。
②制作一个介绍食物营养的演示文稿。
⒉自定主题。
四、分工设计主题思路。
五、小结。
（二）
教学内容：
评价与收获。
教学目标：
学会评价自己的学习。
教学过程：
一、作品展示交流。
二、介绍评价内容与标准。
⒈版面效果及内容：
①演示文稿中的幻灯片张数不少于6张。
②演示文稿图文并茂，且图片与主题的内容相符，数量合理。
③演示文稿的内容正确、完整，有意义。
④文本通俗易懂，背景的颜色与文本和图片颜色协调统一。
⑤演示文稿中设有超级链接，设置的链接格式统一并有效。
⑥演示文稿中有自定义动画，动画顺序合理。
⑦合理设置幻灯片切换效果。
⒉语言表达：
①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。
⒊合作效果：
①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
三、评价学习。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
四、课时小结。
⒈班里获得评价最高的板报，有哪些地方值得学习？
⒉其他小组的作品有哪些可借鉴的地方？
⒊在本次活动中，你是否遇到困难，如何解决的？。