高三历史一轮复习计划
高三历史第一轮复习计划
第一学期高三历史备课组工作计划------高三历史第一轮复习计划一、指导思想本着求真务实精神，根据学生已有知识水平，进一步夯实学生基础知识，提升学生基本水平，为高三二轮复习奠定扎实基础。
二、工作目标1、考点内容一一过关，掌握率确保达80%以上。
2.具备二轮复习的知识储备。
三、具体措施1、认真研读2012年历史科考试说明，明确历史科考核目标和要求，精通每个考点，熟悉典型例题。
2、精心研究2012年湖北历史高考试卷，对照考点细加分析，明确今后备考思路与方向。
3、对全国其他省市2012年历史高考试卷通览，在复习学案中都要有所标注并重点给学生剖析。
4、坚持导学案教学，无案不进课堂。
强化复习环节，重难点精讲精练，并持续探究学案的精细化、精准化、有效化、实用化。
5、讲练结合，有讲就有练，每课必有练，不但在学案上要体现出来，还要在学生的课外辅导资料上下功夫。
6、潜心研究课堂，持续调整教法，争取课堂效益最大化，既要让课堂活起来，师生互动起来，又不流于形式，全力冲刺课堂的有效性。
7、积极在教研组内听课、评课，向其他教师学习，提升自身的业务素养。
8、配合年级组坚持周练、月考试卷的认真命题和认真批改。
9、积极参加市里组织的教研活动，向兄弟学校学习，拓展专业视野，提升教学水平和水平。
三、教学进度安排第一周必修二第一单元《古代中国的基本结构与特点》第二周-第三周必修二第二单元、第三单元第四周、第五周必修二第四单元、第五单元第六周必修二第六单元、第七周第七单元第八周必修二第八单元第九周必修三第一单元第十周必修三第二单元第十一周必修三第三单元、第四单元第十二周必修三第五单元、第六单元第十三周必修三第七单元、第八单元第十四周必修一第一、二单元第十五周必修一第三单元、第四单元第十六周必修一第五单元、第六单元第十七周必修一第七、八单元第十八周复习迎考第十九周期末考试。
高三历史备课组教学计划（2篇）
高三历史备课组教学计划一、指导思想依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在____年高考中取得优异成绩。
二、具体工作安排（一）高三历史一轮复习计划1、总体时间：____年____月-____年____月。
2、增强复习的计划性。
第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。
第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。
第三，计划须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。
第四，各类计划可考虑进班上墙，做到师生共享。
3、复习形式探讨第一步为“复习旧课”。
主要通过学生看书提问进行。
第二步为“重点知识点拨”。
教师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。
第三步为“知能拓展提高”。
通过优化处理资料试题完成。
复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。
4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。
第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。
第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。
第三，要加强对“三生”的人文关怀。
5、学习方法的指导第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。
第二，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。
（二）备课组活动情况1、加强集体备课，提高备考效益。
第一，加强集体备课的组织管理。
集体备课要定时间、定地点，要有计划性。
第二，优化备课方式。
集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。
第三，优化备课内容。
要认真关注三情（考情、学情、材情）、三态（原生态知识、衍生态知识、动态知识）、三生（尖子生、边缘生、学困生）等问题。
2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于____月的第二周举行，人员的确定。
第二，组内公开课的开展，9-____期间完成。
3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度的确定。
4、组内教师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。
高三历史考试复习计划
高三历史考试复习计划高三历史复习是高考冲刺复习的关键阶段，要求教师必须明确目标，认真备考,既要注意宏观知识框架的构建。
下面是有高三历史考试复习计划，欢迎参阅。
一、进行传统的三轮复习1.复习课的基本原则：讲框架、讲难点、讲过程、将方法、讲概念注重师生分工：教师讲授学生学习感到困难的内容，学生自学容易的知识;教师进行情景创设，学生在新情境下探究学习，以发展能力。
关于知识要求应该明确;简化内容，尽量用词组或则短语突出重点内容。
2.加强第一轮复习：按时序讲通史低起点，小步走，进行全面复习。
3.第二轮复习：侧重纵向线索理清历史发展脉络，找出规律。
这一轮复习基本上在四月底完成。
4.第三轮，一、二模之后(高考前的最后一个月时间)主要是查漏补缺，强化训练。
查缺知识和能力方面的不足，弥补漏洞;对查出的问题强化训练;根据考试形式，适当押题，缩小复习范围。
二、适当关注学科热点问题(1)全球史观(2)文明史观(3)现代化的观点三、高考前回归课本，自由复习。
一、高三历史复习的特点高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。
第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试,查缺补漏,强化训练。
第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。
第二轮复习的主要特点是专题复习,进行知识的整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识。
如根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》为依据,我们可以把整个高中历史分为13个专题:1、中国古代的政治制度与统一多民族的中央集权制封建国家的发展;2、列强侵略与中国与中国人民的反抗斗争;3、近代中国的民主革命;4、现代中国的民主政治建设;5、近代社会民主与专制的斗争;6、历史上的重大改革;7、20世纪的战争与和平;8、中国古代经济的基本结构和特点;9、中国社会经济的现代化进程;10、世界经济现代化历程;11、中国思想发展史;12、中国古代的科技文化;13、近代世界的思想文化。
全书-2023高考历史(通史版)一轮复习【新高考方案】高三总复习(老教材 新高考)
全书-2023高考历史(通史版)一轮复习【新高考方案】高三总复习（老教材新高考）1. 重要更新2023年高考历史科目将采用新的高考方案，与以往不同，历史考试的重要性将被提升。
在新的高考方案中，历史科目分值占比将提高至30%，并将出现单独的历史综合试卷。
针对这一变化，考生们应该加倍努力，充分备战历史科目。
本文档是新高考方案下历史科目的一轮复习建议，适用于全国各省。
2. 总体框架全书-2023高考历史(通史版)一轮复习采用老教材，结合了新高考的特点，分为五部分进行复习。
复习顺序依次是：人类史、中国古代史、中国中世纪史、中国近代史和中国现当代史。
建议考生在每个部分中，先通过历年真题对重点知识点进行梳理，在加深对知识点的理解和掌握基础能力的同时，通过历年真题还可以熟悉题型，提高解题能力。
考生在复习的同时也要注重阅读，完整阅读教材或者相关资料，对于学习知识点的理解是非常有帮助的。
3. 建议的复习计划在本文档中，我们建议考生在高三上学期的前8个月中完成一轮的历史科目复习。
建议以下计划可供参考：第一阶段（1-2月）•通过历年真题及练习题，对人类史知识点进行回顾。
学生可以配合老教材中的章节进行复习；•阅读相关资料，对人类史的基础知识有更深刻的了解。
第二阶段（3-4月）•回顾古代中国历史，包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋等历史时期。
建议配合历年真题进行练习；•阅读相关资料，扩充对古代中国历史的认识。
第三阶段（5-6月）•回顾中国中世纪史，包括唐、宋、元、明、清等历史时期。
同样建议配合历年真题进行练习；•阅读相关资料，扩充对中国中世纪史的认识。
第四阶段（7月）•回顾中国近现代史，包括中国近代史和中国现代史两个时期。
同样建议配合历年真题进行练习；•阅读相关资料，扩充对中国近现代史的认识。
第五阶段（8月）•结合历年真题进行强化练习；•完成对复习内容的全面梳理和总结，把握历史聚焦与纵横拓展。
4. 高效学习方法在历史学科中，考生除了需要掌握知识点外，还需要养成阅读和分析的能力。
2024年高三历史备考教学设计工作计划范文（二篇）
2024年高三历史备考教学设计工作计划范文鉴于我国实验区省份文综历史试题的特色以及高考阅卷中显现的问题，结合新课标指导下高三历史教学实际情况，我们汇总分析了各地高考历史试题与复习策略，特此制订了高三历史下学期的复习计划。
一、指导思想：确立三个“明确”教育部领导在新课程改革启动之初便明确提出，高考改革应推动课程改革。
因此，高考命题思路需与课程改革同步，充分体现《课程标准》提出的新理念。
新课标下的高考展现出以下特点：1. 基础性：强调对历史人物、事件、现象和发展脉络的基本掌握，注重结构类知识的把握。
以山东省文综试题为例，试题多侧重于主干知识，考查学生的理解力和思维深度，要求学生能够通过新材料或关键词分析并解决问题。
2. 历史性：强调历史学科本身的特点，对历史知识的认识和理解。
3. 人文性：注重历史学科的人文关怀，体现历史与现实的联系。
4. 研究性：倡导学生在现实生活背景中学习知识，鼓励研究性学习，实现知识、能力、过程与方法、情感态度价值观的有机结合。
5. 地域性：各省自主命题，突出地方特色，以地方历史知识为背景创设情境。
二、复习进程：分为三轮要求1. 第一轮复习：时间为____年____月至____月。
复习思路是以专题知识为主线，整合必修与选修模块，贯穿中外、联通古今。
重视对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括不同版本教材的知识点衔接，对历史概念的理解，以及同一历史事件的不同观点等。
2. 第二轮复习：采取四步复习法，包括“知识归类”、“分析比较”、“复习巩固”和“测试和讲评”。
3. 第三轮复习：重点放在热点复习，安排四次模拟训练。
在广泛搜集资料的基础上精选试题，确保每练必改、必评，提高训练的针对性及实效性，并根据练习反馈调整教学策略。
2024年高三历史备考教学设计工作计划范文（二）一、教学理念本教学计划秉持课程标准与考试大纲的指导原则，依托教材内容，深入研究高考趋势，积极推进课堂教学改革，探索适合高三阶段的教学模式。
高三历史教研组中考复习计划(精选5篇)
高三历史教研组中考复习计划（精选5篇）高三历史教研组中考复习计划【篇1】一、备课常规要求1、熟悉课标要求，钻研所有历史教材。
每学期放假前和开学前后，要认真学习历史课程标准，准确把握课标的具体要求。
通过通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，掌握重点难点。
并根据班级实际，订好切实可行的教学计划。
2、平时备课要进一步深入钻研教材，吃准知识点。
挖掘教材的教育价值，弄清教材的内在联系，掌握教材的重点、难点和特点。
在把握教材、驾驭教材、研究学生的基础上，确定教学要求，认真选择教法，精心设计作业。
3、加强集体备课，充分发挥备课组的作用。
每周各备课组至少集体备课一次，固定集中时间，每次有中心发言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己见，集思广益。
4、超前备课，做好教前准备。
要超前备课2—3周。
有的要做好教具、课件准备；有的要先练好朗读、范读、板书等基本功；有的要事先带领学生参观访问，指导学生观察事物，准备学具等。
5、写好学案和教案。
针对教材特点和学生实际，积极改革课堂教学结构，精心设计教学方法，写好学案和教案。
目的要求明确，反对一般化、抽象化，体现一课一得。
教学过程要详细清楚。
重点突出，内容充实，结构新颖，步骤紧凑，过渡自然，还要精心设计好作业练习和板书内容。
反对提纲式、程式化。
上课前要认真熟悉教案，思考教案，必要时还要修改教案。
二、集体备课的侧重点在每周四，备课组长带领同年级中执教相同科目的老师一起集体备课。
老师们应该考虑得最多的一个问题是：如何引导学生自学最有效？大家共同研究下周各课时的教学方案时，主要确定学生的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间以及自学要求等。
此外，学生自学时可能会遇到哪些疑难问题？设计怎样的.当堂检测题才能最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题？如何引导学生解决这些问题？等等，也是教师集体备课必须研究的问题。
可以这么说，教师备课中的每一个细节都是根据学生的“学”来组织进行的。
高三第一轮复习历史教案
高三第一轮复习历史教案全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可连续发展的战略思想。
以素养教育为根本主旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。
那么在学习历史的进程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的浏览，以下是作者带来的高三第一轮复习历史教案内容，期望能帮助到您！高三第一轮复习历史教案1第六节亚洲革命风暴重点：欧洲列强加紧入侵亚洲的主要方式及其危害; 印度民族大起义的性质与作用难点：印度民族大起义失败的原因教学手段：充分利用地图、历史图片、投影仪等教学设备辅助教学教学进程：一、导入出示“亚洲革命风暴形势图”。
提问：世界历史发展到19世纪上半期时，亚洲哪些国家的领土已不再完全?在学生回答的基础上，教师补充。
引入新课。
二、亚洲革命风暴：1.亚洲革命风暴的起因提问：欧洲列强何时踏上殖民亚洲之路的?回想新航路首创之后西方殖民历史，结合地图，简介19世纪上半期亚洲一些国家沦为列强的殖民地或半殖民地。
提问：工业革命前后，资本主义列强入侵的方式、特点有哪些不同?组织学生讨论，引导学生分析明显的历史阶段性特点。
通过比较商业利益和工业利益的结果不同，引出资本主义列强入侵的危害。
可结合教材中资料部分所引马克思《不列颠在印度的统治》中的一段话进行分析。
2.亚洲革命风暴的性质根据教材，重点分析其双重性。
3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义结合地图由学生概括起义名称，分析起义的意义。
教师简介伊朗巴布教徒起义。
三、印度民族大起义本目组织学生自主学习，方式以下：第一，由学生浏览教材中本目内容，归纳起义的原因、概况和意义。
其次，教师设置一些问题组织学生讨论，引导学生重点分析起义的特点和失败的原因。
例如：印度民族大起义有哪些人参加?起义的主力是谁?是谁?印度的封建王公为何要参加起义?发挥了什么作用?印度民族大起义失败的主要原因是什么?最后，教师进行总结、归纳。
并可扩大、引申：探讨印度人民怎样才能获得反抗英国殖民统治的胜利?印度的独立终究采取了什么方式?四、小结亚洲革命风暴之所以产生在19世纪中期，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧入侵亚洲的结果。
高三历史一轮复习课件5篇
高三历史一轮复习课件5篇高三历史一轮复习课件篇1一、学生情景分析所任教的高三(1)是纯艺术班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三还是高二，大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，二卷答题不规范，理解运用本事较差。
对于高三的学生，全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战;对于高二的学生，及时了解学业水平考试的要求，把握方向，掌握基本的学习历史的方法和选择题的解题方法，提高学习成绩是关键。
二、教学任务1.高三进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系;加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题本事及思维本事。
2.高二完成历史必修三的教学任务，适应学业水平考试的'要求。
三、备考中着重要解决的问题1.加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。
本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。
备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。
备课组要搞好团体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥团体智慧，做到资源共系享，努力提高整体成绩。
此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。
教师之间要互相多听课多评课，经过这种形式加强交流，取长补短，不断改善教学水平。
2.历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。
严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果。
力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充足的准备。
在新课改的背景下坚持改善和完善“导学—发现”模式，用选择题训练和提问的方法进行课前基础知识的回顾，用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架，夯实基础知识，用“导析”逐步提高学生解题本事。
经过一段时间的训练，让学生准确掌握历史概念，专有名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础，对考点精析精练，分层教学，采取扶优培差促中间策略。
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高三历史一轮复习计划
高三历史一轮复习计划
一、要适度拓展复习内容
适度拓展复习内容，主要是指可以在一定程度上突破历史学科的时空范围，建立起与社会现实、其他学科的有机联系，一是与社会热点问题的联系，一是与政治、地理学科知识的联系，一是体现山东省地方特色的内容。
可以专题或试题的形式加以落实。
二、精选试题，搞好定时训练
历史题目的设计应体现高考命题思路与要求，尽量模仿或超越高考样题、样卷，从内容到形式保持基本的相似性。
题目设计的途径一靠自主创新，二靠改造利用，三靠拿来主义。
其中，改造利用应是主要的方式，要严把审题关，要特别注意各地市统考试题的搜集、利用。
三、学情分析
高三历史一轮复习与新授课相比有些明显的特点，比如大容量，快节奏，难度大，范围广，方法多，重视对知识的归纳、总结、联系。
但学生学生在高一时学习态度和学习方法都不成熟，所学知识经过时间的沉淀几乎是完全陌生的，对课本比较陌生，基础知识薄弱，知识结构零散，不能正确提取知识，审题能力较差，解题不规范，缺少方法，不会联系，缺乏题后反思总结。
所以高三历史教学的各个环节，要适应一轮复习的特点，要根据学生的特点适时调整复习策略与方法，提高课堂教学的有效性。
高三历史一轮复习要注意哪些
1.“欲速则不达”。
高三历史一轮复习是一个连续而且漫长的过程，是毅力的比拼，学习的重心应该转移到基础复习上来。
不能一心只想做高考题、一模题好高骛远，不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。
2.忌毫无计划。
没有计划的高三历史复习一定是低效的，在一轮复习过程中，每天有计划，每周有计划，每月有计划。
在计划切实可行的情况下，在复习的时候会有很大的成就感。
3.忌学无规律。
高三历史复习是非常有规律的，也就意味着高三的生活也必须要遵从学习的规律，只有结合自身实际，找到合适的生活规律去复习，效率一定会有较大的提升。
4.不要盲目做题。
高三历史一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，要做到不缺不漏。
因此，仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效
果。
盲目做题没有针对性，更不会有全面性。
在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。
高三历史怎么学才能提高成绩
1、首先要勤奋刻苦
历史是文科科目，几乎所有的内容都需要记忆，因此高三文科生想要学好历史，就得勤奋一些，把需要背的都背一下。
除了历史背的东西多以外，政治、语文、英语也要大量的背知识点，所以文科生应该早起，充分利用最佳时间，提高学习效率。
2、多阅读
只局限于历史课本，还应该读一些课外书籍，了解历史事件的同时，达到提高历史成绩的目的。
关于历史书目，高三学生可以看看《上下五千年》、《近距离看美国》、《欧洲历史十五讲》等，也可以去找历史老师，让老师推荐一些书目。
3、平时看电视的时候多看一些历史剧
这一点对于高三学生来说可能有点难度，毕竟高三学习紧张，很少有时间去看电视剧。
所以高三学生如果假期看影视剧的时候，最好是选择一些历史剧，休息的同时也能学习。
在这里要注意一下，看影视剧的时候要看有史实根据的，以免被那些虚构的电视情节误导了。
2022高三历史一轮复习计划。