关于语言描写的作文指导及范文点评
初中作文指导语言描写
引语：在奥运会我国运动健儿取得了辉 煌的成绩，同学们也许还记得一面面五星红 旗升起的情景吧，下面还是让我们通过模拟 采访重温那段激情的时刻吧！学生模拟：
问：当一面面五星红旗升起时，你有何 感受？
一位小朋友
一位获奖运动员
新课标（RJ）
3、现场说话练习二（语言得 体训练）。
同样向别人要求帮助，如 让别人帮你把书包从背上拿下 来，这时——
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19 、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
—— 列夫 ·托尔斯泰
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20 、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
—— 赞科夫
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21 、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。
—— 约翰 ·贝勒斯
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22 、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。
语言描写要注意符合人物 身份
语文·新课标（RJ）
例文1：┃ 基础积累 例文：大年初一，你出门拜年去，路上你遇见了老师，
热情的你主动打招呼：“老师，您吃了吗？”
语言描写要注意说话对象
新课标（RJ）
比较阅读础积累
A 参加“海选”的妹妹回来了 “你被选上了吗？”我问她。 “嗯！” “那你为什么不开心？” “因为角色。” “你的角色是什么？” “他们让我演狗。”
—— 乌申斯基
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16 、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。
—— 列宁
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17 、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
—— 毛泽东
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18 、只要愿意学习，就一定能够学会。
人物描写作文指导 语言描写
人物描写作文指导语言描写“五符合”无论是在中小学记叙文中，还是在文学作品中，人物的话语描写都是很复杂的。
人与动物的一个重要区别在于人类是有语言的，语言是人的内在灵魂的外在表现，也是人与人之间各种关系的最司空见惯的表现。
并且，人们的语言精彩纷呈，五花八门。
然而，人物话语无论多么复杂，还是有规律可寻的。
就话语的内容来说，要作到话如其人，也就是“什么人说什么话”。
具体说，就是要达到“五符合”，符合人物（说话人）的身份、年龄、性格和品格，还要符合当时的情境。
符合说话人的身份，这是很基本的要求。
先来看一个中国的民间故事：有一天，那个地方下了一场大雪，于是县官、财主和秀才就凑到一起，边看雪景边吟诗。
秀才：大雪纷纷落地，县官：都是皇上瑞气，财主；再下三年何妨？这时来了一个穷人：放你娘的狗屁！从这个故事中可见，人们的不同身份对同一事情想的不一样，于是说的也就理所当然地不一样，正像德国古典哲学家费尔巴哈所说的，从皇宫走出来的人和从茅屋里走出来的人是不一样的。
再看一名小学生写的作文片段，这里就不符合说话人的身份：一位佩戴红领巾的少年给老老奶奶让座。
老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。
你看，这位红领巾就是一个'活雷锋'……"这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。
作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上"蔚然成风"、"层出不穷"等成语。
她可能会说："这孩子真好"或“真是好孩子”。
符合说话人的年龄，这也是应该引起注意的。
小孩和大人说话不一样，青年人和老年人说话也不一样。
有一篇小学生作文，标题是《小金鱼》，写的是小孩要用哨子换金鱼的事，请看片断：有一天，妈妈不在家，莉莉的小伙伴强强到她家来玩，看见鱼缸里的小金鱼说：“我们来换一下。
你把小金鱼给我，我把哨子给你。
小升初写作辅导人物描写语言描写 通用版
人物描写·语言描写语言描写：语言描写是对人物的独白 ,对话 ,谈话及语气描写 ,其主要作用是刻画人物性格。
人物的描写必须个性化 ,符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格等 ,使读者闻其言识其人。
例1：有家哥俩闹分家 ,分了几天也分不清 ,决定请厨师、裁缝、船老大、车夫四人来说和。
这四人觉得棘手 ,于是相邀来到厨师家事前商量一下。
厨师：“我看咱们去了要快刀斩乱麻 ,别锅碗瓢盆分不清。
〞裁缝：“咱们办事不能太偏了 ,要针过去线过去才行。
〞车夫：“嗨 ,咱们原先也不是没有管过这号事 ,前有车 ,后有辙 ,别出格就行。
〞船老大：“我看别在这里啰嗦了 ,还不如到了他家再见风使舵。
〞例2：天下大雪 ,秀才、县官、财主相遇 ,财主提议以雪为题 ,每人念诗一句。
秀才：“大雪落地似鹅毛。
〞县官：“皇家瑞气降人间。
〞财主：“下他三年又何妨？〞这时来了一个穷人 ,他一听就来气 ,嘟哝了一句：“下你娘的狗屁。
〞例3：唐僧师徒四人到西天取经。
有一天他们走到了一个荒郊野地 ,又饿又渴 ,于是分头找食物。
真巧 ,他们每人都看见了一个绿油油的大西瓜。
唐僧说到：“阿弥陀佛——善哉善哉！〞猪八戒说到：“呵呵 ,太好了俺老猪早就渴了。
〞孙悟空说到：“别急！这荒郊野岭的 ,哪来的西瓜？待俺老孙看看再说。
〞沙和尚说：“大师兄说的对呀 ,还是听大师兄的吧。
〞例4：姥姥微眯着眼睛对我说：“春天的夜里仍然很凉 ,别冻着了 ,多学点好 ,但不要太累 ,早些睡才好！〞姥姥的声音听上去有些沙哑。
例5：弟弟“呜呜呜〞地大声哭着 ,妈妈急匆匆地来到我身边 ,板着冷冰冰的面孔质问我：“你怎么把弟弟弄哭了？〞“不是我弄的 ,是他自己摔跤了。
〞我斜了一眼弟弟。
“叫你好好看着弟弟 ,〞妈妈怒目圆睁 ,眼睛好似要喷火一样 ,“整天就记得玩电脑。
〞“好了 ,好了 ,是我的不是。
〞我扯着嗓子嚷嚷道。
例6：我终于对姥姥发火了：“姥姥 ,我做作业 ,他抢我的笔 ,你不管 ,说让他玩一会儿；东东打别的小朋友 ,你不批评他 ,还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具 ,你说值不了几个钱 ,再买新的……你这样宠他 ,偏爱他 ,那是害他呀！姥姥 ,对东东你千万不要再这样了……〞例7：我不知哪儿来的力量 ,大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！〞几个中学生没搭话 ,都指着我哈哈大笑起来。
语言的描写作文
语言的描写作文关于语言的描写作文（通用5篇）语言的描写作文篇1爱夕阳，更爱薄雾。
最惬意的时间，今天黄昏期间。
走上屋顶，屋顶上的小石凳，石凳由砖头所堆砌。
坐在上面，回溯其过去，可谓长已。
砖块边缘已经经历风吹雨打，终于经不了这折磨，开始脱落，长有了青苔，低下头去仔细看看，应该是黑绿色的吧!慢慢地回想，是去年元宵节那晚堆得吧。
记得本应是两个的，不知咋地如今只剩一个了。
元宵节晚上，村子里会舞龙灯，今年却没有呀!大概是去年的那宏大的，繁华的气氛，却被一场大雨所浇灭了的缘故吧!去年的元宵节，和邵磊一起在我家屋顶看龙灯，在这里恰能看清龙灯的烛光在大坝上闪烁，舞动。
那绚丽的烟火也随龙灯随到随至。
不禁欢呼不已，试着用手机去拍，但已拍不下那绚丽。
那晚风很大，没有月，风云忽变，给人的那感觉，不妙。
下起了大雨，绚丽的烟火经不住雨水，已经消失;龙灯灯笼中的蜡烛也已经湿了，灭了，看不见了。
刚才的繁华也已被雨下得湿漉漉，灯火逐渐消逝。
我和他被淋得很湿，而大人们依然在打牌。
自从那次，石凳一直存在，直到上礼拜偶尔被我觉察到。
今天又和上礼拜一样坐在这里，面朝西，背向东，看夕阳，可惜没有上次的雨。
眼前夕阳西下，家门口的兰江上，船载着沉沉的沙子，向北驶去。
正对夕阳，夕晖洒在江面，泛起的浪，让看见一闪一闪的光。
下班了的人啊，都是要去同一个地方呀!风景在眼中，拂来微凉的风，还有几只归巢的鸟，有细微的汗渗出。
起身下楼时，左边的兰溪城区还笼罩着薄雾，只看得清你的影。
每次遇见，不是只看得见你的影，而是怕看到你的脸。
爱夕阳。
更爱薄雾一样的你。
语言的描写作文篇2我是一个比较内向文静的女孩，学校的运动场上很少见到我的身影。
课余时间，我爱看小说。
放学回家，除了做家务，我特别钟情于装扮我的小假山。
有一次，我突发新意：把小假山变成“花果山”！我马上拿来剪刀、彩笔、银色纸片，还有泥塑。
我运用美术课的知识，用泥塑捏了几只抓耳挠塞的猴子……一切完工，生气勃勃的“大圣称霸花果山”的情景便跃现眼前。
语言写作技巧与范文赏析
语言写作技巧与范文赏析语言写作是一项关键的能力，不仅能让我们有效地传达思想和观点，而且能够让我们的文字更具有说服力和吸引力。
在本文中，我们将介绍一些实用的语言写作技巧，并提供一些范文供您参考。
一、准确使用词语准确使用词语是语言写作的基础。
选词要具备精准性和恰当性，避免使用模糊、含糊或不准确的表达方式。
例如，我们可以用“精确”来代替“准确”。
范文赏析：错误表达：这个问题被准确地解决了。
改进表达：这个问题被精确地解决了。
二、避免啰嗦和复杂的句子简洁明了的表达方式通常更容易被读者理解和接受。
避免使用冗长和复杂的句子，而是采用简洁直接的表达方式。
此外，我们还应该避免使用过多的修辞手法和没有必要的形容词。
范文赏析：错误表达：我不喜欢旅游的原因是因为它会让人感到疲劳和压力很大。
改进表达：我不喜欢旅游，因为它使人感到疲劳和压力。
三、使句子结构多样化为了避免文章显得枯燥乏味，我们需要使句子结构多样化。
使用各种不同的句式，如简单句、复合句、并列句和独立主格结构，可以增加文章的变化和吸引力。
范文赏析：菜鸟作家：我喜欢读书，因为它能让我开阔眼界，增加知识，并且提高专业技能。
专业作家：读书使我开阔眼界，增加知识，提高专业技能。
四、使用恰当的连接词连接词是连接句子和段落的关键元素。
它们可以帮助我们将观点有机地联系起来，并使文章的逻辑性更加清晰。
常用的连接词包括“然而”、“因此”、“另外”、“同时”等。
合理使用连接词可以使文章更加连贯，并增强文章的逻辑性。
范文赏析：错误表达：旅游可以让人放松身心。
我们可以欣赏美景，还可以体验不同的文化。
改进表达：旅游可以让人放松身心。
此外，我们还能欣赏美景，体验不同的文化。
五、注意段落的组织结构良好的段落组织结构可以使文章更具有逻辑性和可读性。
每个段落应该有一个明确的主题，并由相应的论据和例子来支持。
同时，段落之间应该有适当的过渡，以使整篇文章流畅。
范文赏析：错误表达：旅游可以让人放松身心。
语言的描写作文
语言的描写作文有关语言的描写作文（精选45篇）语言的描写作文篇1“瞧，又一个，‘我准备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。
”这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。
孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。
这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。
“喂，老孔，该你上了，怎么样？”“别问，看着吧！”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。
东北方向90度一个鞠躬，东南方向90度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。
我演讲的题目是……”干净，利落！台下一片掌声。
这就是孔兵杰。
他追求的可不仅仅是与众不同。
语言的描写作文篇2语言不一定是用说的，只要能正确表达自己的意思，它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪，就会像春雨一样滋润人们的生活，就会像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。
钱钟书教授曾这样婉拒一个急于采访他的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗?”这句话不仅表达出自己拒绝来访的想法，又不失大雅。
既不使气氛僵冷，而且还让人们更加尊敬这位谈吐幽默的老人。
同样是拒绝，却拒绝的不动声色，这就是语言交流的魅力所在。
杰克迷上了游戏机，不管家人如何训斥都不肯消停。
周末，邻居太太来访，恰巧杰克正想打游戏，邻居太太赶忙阻止，妈妈则笑着说：“我家杰克倒是能管住自己，说一会就一会，我相信他。
”没过多久，杰克痛痛快快地主动退出了游戏。
从此杰克每次打游戏，都自觉地上好闹钟，闹钟一响，便及时地退出。
妈妈在语言上的信任，让杰克有了责任心。
言语上的信任，也成为了语言的魅力之一。
德兰修女莱丝挽救过很多在绝望痛苦边缘挣扎的人，有的是心灵不安的，有的是身患疾病的。
人们非常崇敬她能够通过个人努力帮助那么多人时，她说：“我并没有做什么，我只是不断用语言向他们表达我的关系、我的祝福。
”凭着关爱的语言，莱丝拯救了战争时期的一个个生命，一次次打破了语言沟通的障碍，在这一特殊时期让无数颗心灵从黑暗走向光明，拥有继续战斗的动力，这又是语言的一大魅力。
人物语言描写作文评价要求
人物语言描写作文评价要求我的同学童年生活中，我有一个好同学，我们一起上学，一起放学，我们是形影不离的好伙伴.她存有一头齐耳的短发，身材矮小，快乐那件球鞋，整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃，她就是一个快乐协助同学的人.记忆的天使把我带回了那一天.阳光明媚的早晨，我匆匆忙忙地回去训练了.因为前一阵子，笛子队因为慢比赛了，所以必须强化训练，因此，我没时间交作业，更没有时间去追捧作业了.刚训练回去，我忽然辨认出：全班同学的语文作业，不翼而飞了！我把桌子里里外外都跑遍了，还是没作业的影子，看见这样，我不免有些恐慌，这可是三十九人的作业呀！谁可以一下子偷走？如果被老师辨认出，那确实可以抨击我！这时的我，眼中七色了泪水，咬着嘴唇，心中不停地责备自己，一个念头在我心中产生了：回去办公室跟老师表明情况吧.于是，我向办公室走去，可脚像灌了铅似的，怎么也抬不起来.就在这时，一个熟悉的身影跃入我的眼帘，这身影怎么这么熟悉？在好奇心的驱使下，我决定去探个究竟，我一看，是我们班最瘦的女生——小桃！她好像在捧作业，她到底在捧什么作业呢？于是，我跑上去，想问问小桃，我好奇地问她：“小桃你不是科代表，你在捧什么作业？”可她的回答让我大吃一惊！她嫣然一笑：“你去训练，没时间捧作业，我在帮你捧语文作业呀！”“呀！原来是你拿了语文作业，你知道吗？我都快吓死了.”我略带责备地说，不过，我心中的大石落下了，小桃委屈地说：“我好心帮助你捧作业，你却这样说！”说完，她的眼里带着泪水，快要哭了，“你以后得跟我说一声吧.”“好.”我们俩一起把作业捧到了办公室里.此后，她一直帮我捧语文作业；多么好的同学呀！她那么爱帮助同学，却没有一丝怨言，也不求回报.小桃，她例如冬日里的一把火，给人增添温暖.她使我懂了：协助他人就是力所能及的事，力所能及的事就必须回去搞.我必须向她自学.（第二篇作文.再加个名字就行了.）从我记事起，我有很多的同学，有托儿所的，有幼儿园的……，有些同学在我的记忆中已经模糊不清了，有些同学已经疏远了，但在我读小学的六年中，我和他一直是好朋友.他圆圆的脸，小小的鼻子，大眼睛闪烁着充满著智慧的火花，晓得他就是谁了吗对了，刘金禄.刘金禄是个十分热心的小男孩.有一次，我们小组在做值日生，刘金禄是负责扫地和擦黑板的，当他完成任务后，看见我还在劳动，就小声对我说："廖家逯，我来帮你擦饮水机吧."还没等我反应过来，他就一把夺过抹布，在水中绞了一下，就麻利地擦了起来.他擦得可仔细啦，饮水机的上上下下，角角落落，没有一处被遗忘，有些小缝隙很难清除，他用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠，功夫不负有心人，原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样亮堂堂的，我看着这一切心里很是感动.评语：这篇作文写下得极好，文中用了许多不好词好句，人物描写生动，握了一个具体内容的事例把人写下得更注重，文中Lagrasse了对话，比喻等修辞手法把文章写下得更形象.题目很极好，文章语句、构篇较好.词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱.段落准确，条理分明，文笔优美.整体的结构，描写都还不错.这篇文章总体来说写下的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写下了自己的体会，盼以后稳步不懈努力.我和妈妈正在公园里欣赏着美景，忽然空中”叭叭“两声响，一群鸟腾空而起，顿时响起”扑楞、扑楞“鸟拍翅膀的声音，接着从天下掉下一只喜鹊来。
语言描写方法作文
语言描写方法作文在我们的日常生活中，人与人之间的交流离不开语言。
而通过对语言的细致描写，往往能让一个场景、一个人物活灵活现地展现在我们眼前。
就拿我上次去菜市场买菜的经历来说吧。
那天早上，阳光正好，微风不燥，我怀揣着愉悦的心情走进了那个充满生活气息的菜市场。
一进菜市场，各种吆喝声、讨价还价声就像一场热闹的交响乐，不绝于耳。
我先是被一个卖青菜的摊位吸引住了。
摊主是一位中年妇女，皮肤黝黑，脸上挂着憨厚的笑容。
“姑娘，来看看我的青菜，新鲜得能掐出水来！”她大声地招呼着我。
我停下脚步，看了看那青菜，确实挺水灵的。
便问：“大姐，这青菜怎么卖呀？”“两块五一斤，都是今早刚从地里摘的，保证新鲜！”她一边说，一边用手拿起一把青菜，向我展示着。
“哎呀，大姐，能不能便宜点啊？两块一斤怎么样？”我试着跟她讨价还价。
“姑娘，你可真会砍价，我这小本生意，赚不了几个钱。
两块三，不能再少了！”她皱了皱眉头，语气中带着一丝无奈。
“那行吧，大姐，您给我称两斤。
”我说道。
“好嘞！”她手脚麻利地拿起秤，称好了青菜，“一共四斤六两，算你四斤半，十一块五。
”我掏出钱递给她，她接过钱，笑着说：“姑娘，下次再来啊！”我继续往前走，又来到了一个卖鱼的摊位前。
摊主是一个年轻的小伙子，看起来很精明能干。
“老板，这鱼怎么卖呀？”我指着一条活蹦乱跳的鲤鱼问道。
“十五块一斤，这可是正宗的野生鲤鱼，味道鲜美得很！”他一边说，一边用网兜捞起那条鲤鱼。
“太贵了吧，能不能便宜点？”我说道。
“大姐，这真没法便宜了，你去别的地方看看，都这个价。
”他摇了摇头，语气坚定。
“那给我来一条小一点的。
”我妥协道。
“好嘞！”他挑了一条稍微小一点的鲤鱼，称好后说道：“三斤二两，四十八块。
”我付了钱，正准备走，听到他在后面喊：“大姐，回去记得多放点姜蒜，去腥！”在菜市场里转了一圈，我不仅买到了新鲜的食材，还听到了各种各样有趣的语言。
有摊主热情的招揽声，有顾客精明的砍价声，还有大家相互之间的寒暄声。
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关于语言描写的作文指导及范文点评
言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的机密，最能灵敏而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。
语言描写要反映人物的个性特征。
由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。
语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。
语言描写主要表现为对话描写。
“瞧，又一个，‘我准备得不好’;一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。
”
这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。
孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分幽默。
这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开始白而大发牢骚。
“喂，老孔，该你上了，怎么样?”
“别问，看着吧!”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。
东北方向90度一个鞠躬，东南方向90度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。
我演讲的题目是……”
干净，利落!台下一片掌声。
这就是孔兵杰。
他追求的可不仅仅是与众不同。
结果怎样?硬碰硬——第一!他说准备得充分，就是准备得充分!
本文语言简洁，人物的个性却非常饱满，作者抓住人物特点，活灵敏现地写出了“大活宝”的得意之处。
用“高高瘦瘦”“五官
不很和谐”描绘了他“幽默”的外表。
用“细胳膊腿”进展堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。