最新小学集体备课计划及措施

最新小学集体备课计划及措施
最新小学集体备课计划及措施

耿家小学小学集体备课计划及措施

一、指导思想:

课堂教学要进行改革,改变落后的课堂教学观念,要改革课堂教学,备课是重要环节,集体备课就是整合校本资源,就是为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课更是教师之间互相交流,教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。通过集体备课使老师提前熟悉自己所教的教材;通过探讨与交流,取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色;通过分工合作实现资源的共享,共同提高。

二、集体备课计划及制度:

1、集体备课由语文组、数学组教师分组参加,选好备课组长即主备人,每星期的星期五进行集体备课,根据教学内容做出相应安排。

2、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识,活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备教务处检查。

3、集体备课的具体要求是——“一定”、“四统一”,同时注意搞好“四备”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

(1)“一定”:定课题进行集体备课课题。

(2)“四统一”:统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一作业布置和双基训练,统一单元测试。

(3)“四备”:备教材、备教参、备课标、备学生。

(4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)“两法”:教师的教法和学生的学法。

(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题。

4、集体备课时,除主备人作主题发言外,其他老师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任老师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,上课时,写好批注与补充,进行总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

三、集体备课措施:

1.备课组长的工作要认真负责,积极主动,团结全组成奋力拼搏,勇于开拓,积极进取。

2.规范集体备课。形成研讨风气,提高备课质量。

3.加强教学传,帮,带,做到指导耐心,学习虚心,互相讨论,共同进步,共同提高。

4.经常开展听课活动,定期举行公开课。并认真开展评课活动。

5.注重业务学习,提高组员素质,加强交流讨论,形成良

好的学习研究风气。

6.加强检查,及时改进教学工作。

四、集体备课活动安排

时间:每周星期五下午

地点:办公室

讨论记录员:语文组:尹树金数学组:袁健五、工作安排

第一周:集体备课六年级语文(秦怀谷)

第二周:听课六年级语文(秦怀谷)

第三周:集体备课六年级数学(袁健)

第四周:听课六年级数学(袁健)

第五周:集体备课五年级语文(尹树金)

第六周:听课五年级语文(尹树金)

第七周:集体备课五年级数学(刘明)

第八周:听课五年级数学(刘明)

第九周:集体备课四年级语文(李道付)

第十周:听课四年级语文(李道付)

第十一周:集体备课三年级语文(袁洪武)

第十二周:听课三年级语文(袁洪武)

第十三周:集体备课二年级语文(张安华)

第十四周:听课二年级语文(张安华)

第十五周:集体备课二年级数学(徐宏)

第十六周:听课二年级数学(徐宏)

第十七周:集体备课一年级语文(孙建国)第十八周:听课一年级语文(孙建国)

第十九周:集体备课一年级数学(彭先琴)第二十周:听课一年级数学(彭先琴)

XXXXXX设备技术协议甲方:

乙方:

甲方委托乙方按交钥匙工程方式设计、制造XXXXXXXXXXXXX 设备。经过甲、乙双方协商达成如下技术协议:

一、设备名称、结构形式、技术规格、主要配置:

(一)、设备名称:

用途:

(二)、主要结构形式:

(三)、技术参数

(四)、其他说明:

1、设备设计合理,制造精良,性能稳定可靠,且使用维修方

便,造型美观,电机功率合理,噪音低,使用寿命长,不污

染环境;

2、乙方须列出随机附件明细,包含附件名称、型号及数量等;

3、设备安全标志用红色;

4、保养、维修、使用方便;

5、设备要有必要的安全防护设施,环保及节能性要强。

6、甲方负责将电源接入乙方设备开关,电源线由乙方提供。

学校备课组工作计划

学校备课组工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。以下是是小编整理的学校备课组工作计划,希望能帮助到你。 学校备课组工作计划(一) 一、指导思想 研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。 二、基本状况 本组有教师4人,1名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了校园数学科组长,本年级学生数学成绩在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有必须难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 三、工作目标 高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学资料提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所务必应对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。 四工作要点(具体措施 1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。用心宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 2、用心参加各级各类教研活动,理解市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态;

小学科学集体备课工作计划

小学科学集体备课工作计划 一、指导思想 以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议,明确其意义和作用,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,开展对教材的研读工作,通过学习和研读,使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理,提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养,注重校内和校际交流,在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。 二、主要工作 (一)精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。 1、学期初确定小学科学教研组人员,建立教研活动制度。 2、认真学习和钻研《科学课程标准》和《小学科学学科建议》,系统钻研新教材,做到带着问题进行教研活动的思想。 3、认真学习和钻研有关科学学科教学的特点,深入钻研教材。 4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验,推进《做中学》课题的深入进行。 (二)加强对本教研组教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和课堂教学水平。 1、发挥“传、帮、带”的作用,以中心组主题研训活动为契机,多形式开展为科学教师作教育教学理论学习辅导活动和行为跟进式的磨课活动及“同课异构”的校本研训。从教师的不同需求出发,采取“参与式”、“研讨式”、“学习式”等多种形式,提高理论学习的效果。 2、不定期举办小课题研究沙龙,营造良好研究氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 (三)以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革 1、探索《小学科学中培养学生的批判性思维》课题研究的原则、方法、内容及策略,提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现

最新小学集体备课工作计划

小学集体备课工作计划 一、指导思想: 坚持“以人为本”的教学理念,以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革和提高教育质量为核心,强化教学教研工作,注重新、老教师结合,关注学生的个体差异和发展的不同需求,使每个学生在语文学习中都能受益,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动,促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动,以研究课为中心,努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 二、工作目标: 1、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 2、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。 三、具体实施步骤: 1、集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,特别要注意记录好课后反思。 四、工作重点:

小学数学备课组工作计划范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学数学备课组工作计划

编号:FS-DY-77856 小学数学备课组工作计划 一、指导思想: 以课程改革的实施为动力,以新课程标准精神为指导,加强学习、更新观念,围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力,扎实开展高年级数学备课组研训活动,不断提升教育教学质量。 二、主要工作: (一)加强理论学习,转变教学观念 利用每单周三的备课组(教研组)活动时间,配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验,学习阳光课堂的相关理论,提高教师的教学业务水平,倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。

(二)抓好课堂常规,提高教学效益 在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学,积极推进课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的智慧与个人的特色溶于一体,积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处提出的建立阳光课堂为重点,切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让学生学会学习、学会探究和发现,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。 (三)积极开展集体备课活动 本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主,穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。 集体备课实施程序:

学校2020年集体备课组工作计划文档3篇

学校2020年集体备课组工作计划文档3篇 School collective lesson preparation group work plan do cument in 2020 编订:JinTai College

学校2020年集体备课组工作计划文档3 篇 小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:学校20xx年集体备课组工作计划(一)文档 2、篇章2:学校20xx年集体备课组工作计划(二)文档 3、篇章3:学校20xx年集体备课组工作计划(三)文档 开展教师集体备课制度是促进教学研究,提高教师教学 水平的有效途径。那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是小泰带来关于学校20xx年集体备课组工作计划的内容,希望能 让大家有所收获! 篇章1:学校20xx年集体备课组工作计划(一)文档

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们二年级 数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导,以学校和教研组工作计划为主线,以理论和实践结合为手段,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。并以此培养学生的学科情感,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生主动持续发展。 (一)认真钻研教材,创造性地使用教材 虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材,但对 教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨,这样才有利于我们更好地进行教学,因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。 (二)立足课堂教学,努力体现新理念 课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实

部编版五年级上册科学集体备课计划

五年级上册科学集体备课计划 一、指导思想: 集体备好课是上好课的前提。它能充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。为把科学集体备课工作落到实处,真正发挥集体备课作用,制定本集体备课计划。 二、工作要求: 1.突出教学常规工作,细化教学常规管理。 在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学,积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论,研究苏教版国标本的教材,在学习中走进新课程,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施,认真落实“三步四环”教学模式。另外,还要注意教学“五认真”的互查工作。做好查备课、查教后反思、查听课评课、查教师作业批改情况、查学生作业的质量情况,真正使教学的每个环节都得到优化。 2.认真务实开展备课组活动,实践新课程理论。 我们备课组要认真务实开展备课组活动,提高组内教师的综合能力、教育教学的掌控能力。在教学中真正发挥学生的主体作用,在教学中加以研究,加以运用,加以实验,加以改进,从而有效地促进课堂教学,提高教学效益,使教学更具目的性和针对性,真正做到有效教学。 3.学习系列相关理论,促进和提高教学的层次。 备课组教师要积极学习各方面的相关理论,积极写教育教学随笔,重视教育实践和反思,与他人交流互动,并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论,积极投稿;自觉参与课题研究,积累过程性资料,围绕课题撰写论文;积极参加学校组织的各项活动,并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息,从而使其更好地为教学服务。认真参加各类培训,进一步学习课件制作,在理论学习中提高和促进教学层次。 三、工作目标: 1.提高五年级科学教学水平,确保完成学校提出的各项指标。 2.进一步提高五年级科学教师的理论水平和专业素养。 3.立足课堂,让学生轻轻松松学科学。

集体备课工作计划汇编7篇

集体备课工作计划汇编7篇 集体备课工作计划汇编7篇 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,不妨坐下来好好写写工作计划吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编收集整理的集体备课工作计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 集体备课工作计划篇1 一、指导思想 以贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要”精神,以教育局工作为中心,以教育研究院为指导,以学校工作目标为核心,深入进行课改工作,使课改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教学质量。发展教师的专业能力,从集体备课开始。 二、工作目标。 1、充分发挥集体备课的作用,使集体备课有实效性,促进教师的专业能力发展,使教师向专家型、学者型发展。 2、按照学校的工作计划,突出课改工作,围绕课题的研究,扎实开展集体备课。 3、创新集体备课形式和方法,争取更大的效率和效果。

三、工作思路。 1、制定集体备课制度,从管理要质量。 2、组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务。 3、按照计划坚决执行。 四、工作措施。 1、严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。 2、严格按校的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。 3、备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4、集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,本校教学条件,作出相应的修改,防止两种情况: ①把集体备课的教案“冷”在抽屉,凭“经验”上课。 ②“死记硬背”,全盘照搬。 5、提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教

小学数学教研组集体备课计划

小学数学教研组集体备课计划 一、指导思想 集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究,发挥集体的智慧,预期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的分析理解,拓展教学思路。“集体备课”必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。 二、“集体备课”的具体要求及步骤 1、要求:“集体备课”离不开教师的全员参与和共同研讨,他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务,通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造,更好地体现自己的教学个性,适应自己学生的学情。使教学过程真正达到最优化,既发展了学生,又成长了教师。 2、实施步骤: (1)“集体备课”的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行双周集体备课。每单元确定一个中心发言人。

(2)中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。 (3)组内每位教师要积极参与“集体备课”活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,备课组员要认真做好活动记录。 (4)“集体备课”的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“五备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。 三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。 五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。 五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。 两法:教师的教法和学生的学法。 两题:课堂练习题和课后作业题。 3、“集体备课”时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案

四年级下册科学集体备课计划

四年级下册科学集体备课计划 一、指导思想: 本册教科书有四个单元:“电”“新的生命”“食物”“岩石和矿物”。进入四年级以后学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此,这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。 二、工作要求: 1.突出教学常规工作,细化教学常规管理。 在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学,积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论,研究苏教版国标本的教材,在学习中走进新课程,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施,认真落实“三步四环”教学模式。另外,还要注意教学“五认真”的互查工作。做好查备课、查教后反思、查听课评课、查教师作业批改情况、查学生作业的质量情况,真正使教学的每个环节都得到优化。 2.认真务实开展备课组活动,实践新课程理论。 我们备课组要认真务实开展备课组活动,提高组内教师的综合能力、教育教学的掌控能力。在教学中真正发挥学生的主体作用,在教学中加以研究,加以运用,加以实验,加以改进,从而有效地促进课堂教学,提高教学效益,使教学更具目的性和针对性,真正做到有效

教学。 3.学习系列相关理论,促进和提高教学的层次。 备课组教师要积极学习各方面的相关理论,积极写教育教学随笔,重视教育实践和反思,与他人交流互动,并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论,积极投稿;自觉参与课题研究,积累过程性资料,围绕课题撰写论文;积极参加学校组织的各项活动,并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息,从而使其更好地为教学服务。认真参加各类培训,进一步学习课件制作,在理论学习中提高和促进教学层次。 三、工作目标: 1.提高四年级科学教学水平,确保完成学校提出的各项指标。 2.进一步提高四年级科学教师的理论水平和专业素养。 3.立足课堂,让学生轻轻松松学科学。 四、方法措施: 1.加强学习,转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径,是教师职业的立身之本。 2.加强年级教研。四年级8位科学老师加强教学研究、互相取长补短。单周开展好小组教研,对一单元中的教学内容认真探讨,对重点课实行集体备课,反复修改,互相观摩教学活动。 3.严格规范数学教学常规。每位教师要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织科学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨,关注如何有效地提高学生的科学学

一年级下册数学集体备课计划

一年级数学集体备课计划 备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定集体备课计划。 一、指导思想: 集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。 二、总体目标: 通过开展集体备课活动,使本年级的教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。 三、具体实施步骤: 1.集体备课的基本程序是:备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。 2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,教学方法的设想等。 3.集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 四、参加人员:

2021学校教研工作计划

2021学校教研工作计划 2021学校教研工作计划一 为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现〃教中有研, 研中有教〃的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足〃校本〃, 搭建平台,兴师重教,铸造品牌。结合我校实际,特制定校本教研工作计划: 一、指导思想: 确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立〃德育优先、能力为本〃的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教 育的教学规律,创新教学内容和 教学方法。 2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标, 明确各专

业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。 3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。 4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每 学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。 5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的 基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。 6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以

小学科学集体备课记录 201X年

小学集体备课记录表 学科科学年级组综合组 备课时间地点办公室主备人课题五年级上册 食物网与食物链参加人员 主备教师教学设计议课记录 教学目标(三维目标) 蔷薇花丛中动植物之间存在着食物关系。 教学重点及突破方法 研究动植物之间的食物关系,认识食物链和食物网 教学难点及突破方法 建立起初步的生态系统的概念,形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识 教法问题讨论法,实验探究法进行教学学法 观察发现法、动手操作法、自主 探究法、合作交流法 教具准备ppt课件、图片、视频资料 课时安排2课时

教学设计一、谈话导入: 1、提问:生物的生存需要哪些自然条件? 2、引导:生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。这节课我们重点研究这方面的知识。 二、谁被谁吃: 1、教师借鉴书本的图片,说:这是在一簇花丛中发现的生物,有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。 2、问:这里的小动物吃什么?它们有什么样的食物关系?按照谁被谁吃的顺序,用简单的文字和箭头表示这种关系。 3、学生自由说,教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。(蔷薇或草→蚜虫→瓢虫→小鸟;蔷薇→毛毛虫→小鸟;落叶→蚯蚓→小鸟) 4、师小结:生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。食物链

中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 5、让学生指出上面几条食物链中的生产者和消费者和自己的发现。 6、学生根据生活经验说几条食物链。 三、田野的食物网: 1、同学在稻田上发现了许多生物,让我们一起来认识一下。(生物有:水稻、稻螟虫、蝗虫、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰) 2、这些生物之间存在着怎样的食物关系,用箭头表示出相关的食物链。 3、学生交流补充,不断完善自己的食物链,数一数有多少条。教师提醒:特别注意一下水稻和蛇,看看它们被吃了几次或者吃多少种食物。 4、教师概括:同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物

备课组工作计划

备课组工作计划 经过一年的学习,我们对学生的情况有了初步的了解,他们已有了自己的学习习惯,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高,突出的特点有以下几点: 1、学生对初中语文学习有了认识和理解 2、能大胆尝试和探究问题 3、大部分学生对语文学科有较浓的兴趣 存在的不足是: 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比较盲目,目标性不强 3、基础参差不齐,两极分化严重 4、积累少,阅读面不广。 针对这种情形,本备课组拟定以下教学目标: 思想品德目标:在语文教学过程中,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,发展健康个性,逐步形成健全人格。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。 掌握和运用知识能力的目标:能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。 人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 在明确教学目标的基础上拟采用以下教学措施: 1、贯彻执行三三制教学模式。 2、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。 3、语文教学中,加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体

小学数学集体备课计划方案

小学数学集体备课计划方案 2013-8-28 15:53|发布人: y355356475|阅读: 45 | 一、集体备课的指导思想 教师集体备课制度,是指教师在课堂讲授之前,由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容,帮助教师提高备课质量,进而提高教学质量的制度。集体备课要理论联系实际,有现实感和创新性,以澄清教师的种种困惑为目的。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,是为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课就是为了充分发挥集体智慧,通过相互借鉴,相互启发,相互互惠,相得益彰,优化教学方案,减轻教师负担,增强课堂效果,提高教学质量,是教师自我成长的有效途径。集思广益,博采众长,真正实现资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。 二、开展“集体备课”活动的意义和作用 “一种思想与另一种思想交换,可以形成更新的多元思想”。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,成为日渐兴起的一种教研新模式,更成为学校教研活动的亮点。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究,发挥集体的智慧,预期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的分析理解,拓展教学思路。最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。既发展了学生,又成长了教师。 三、集体备课的主要内容 1.讲授的理论框架、基本观点、基本概念,应突出的重点、新意,应解决的难点。 2.理论联系实际,教学的针对性和现实性。 3.教学方法,讲课艺术,逻辑结构。 4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。 四、集体备课的具体要求 三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。 五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一

小学20xx-20xx学年度集体备课工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学20xx-20xx学年度集体备课工作计划正式版

小学20xx-20xx学年度集体备课工作 计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想: 坚持“以人为本”的教学理念,以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革和提高教育质量为核心,强化教学教研工作,注重新、老教师结合,关注学生的个体差异和发展的不同需求,使每个学生在语文学习中都能受益,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动,促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动,以研究课为中心,

努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 二、工作目标: 1、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 2、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。 三、具体实施步骤:

(完整版)小学科学集体备课计划

2015-2016学年第一学期小学科学集体备课工作计划 2015年9月10日

大滩小学集体备课计划 2015——2016学年第一学期 科学组 一、指导思想 根据新课程理念,以学校工作计划、中小校教研计划为指导,着眼于教师队伍的专业发展。扎实有效地开展校本教研工作,将继续延用上学年做法,并加以改进。活动形式集体备课活动,并加以整合。加强本组教师的课堂教学研究,努力打造一支业务精、能力强的高素质科学教师队伍,营造一个热烈开展业务研讨的良好氛围,以课堂教学为主阵地,营造一个科学、民主的教学环境,全面提高科学教学质量。 二、工作措施: 1、加强学习,树立起现代教育的理念。使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,通过教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把课堂教学做得更好。 2、加强教学研究、互相取长补短。在进行教学实践的同时,广泛吸收同行的教学方法和策略。观摩教学课堂、多访“教学信息网”,了解教学最新动态,聚焦理论前沿,揣摩其中落实课程标准的精神和要求的策略,对其进行理性的分析,不断革新自己的教学方法和策略。 3、严格规范教学常规。本学期要继续关注如何有效地提高学生的学习水平;严格要求学生操作的规范性。 4、认真开展集体备课。充分发挥备课组的作用,组织集体备课,研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导,本学期要求每位教师争取上一节研究课,安排好周次,定好内容,集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究,以进一步增强教师为学生学服务的意识,探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径,努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。 三、活动安排 1、固定时间、地点、人员:全体科学教师,固定两周一次(结合业务学习时间)在实验室进行集体备课,教研组长做好有关记录。 2、在集体备课中固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初组织一次示范课主要针对新教师的教育教学上路方法。并安排好备课内容。每次活动教师都要心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家互相帮助,踊跃发言,不管是经验丰富的老教师还是青年教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,让个人素质得到充分的展现与提高。 3、在集体讨论教学中出现问题或者听课回来的想法交流,也要尽量做到发言有主题,人人有观点的原则。同时做好相应的记录,做到物有所获。

集体备课工作计划

永吉八中集体备课工作计划 (2011——2012学年度第一学期) 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现教师资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定以下集体备课计划。 一、指导思想: 坚持“以人为本”的教学理念,以构建高效课堂为目标,以实施课程改革和提高教育质量为核心,强化教学教研工作,加强教师之间的合作交流,集思广益,取长补短,凸现个人特长,让备课成为集体智慧的结晶。充分发挥全体教师的聪明才智,凝聚教研的集体智慧,浓厚教研的氛围。优化备课组活动,以研讨为中心,努力探讨“先教后学”课堂教学新模式。 二、工作目标: 1、贯彻、落实课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,多方位提高学生素养。 2、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的各教研组活动,激发学生学习兴趣,在自主活动中提高学生的分析问题解决问题的能力,促进学生个性和谐发展。 三、具体实施步骤:

1、集体备课的基本程序是:中心发言人——集体研讨——修正教案-——重点跟踪——课后交流。各备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“研讨”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,特别要注意记录好课后反思。 三、工作重点: 1、安排集体备课,将重点课的设计思路进行交流,大家集体修改,补充意见。 2、扎实有效做好日常教育教学工作,进一步提高各位教师钻研、处理教材的能力。 3、备课:每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。 6、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导“先学后教”的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网

六年级下册数学集体备课计划

六年级数学集体备课计划 指导思想: 为进一步落实区教研室《一个意见两个规》,结合我校“自主互助,快乐高效”学习型课堂实施方案。教导处领导下,积极开展教研工作,积极发挥集体的力量,进行集体备课。全面推动教学改革。利用集体备课,充分提高本组教师的教育教学能力。备课中努力做到四备:备课标、备教材、备学生、备教法。并且在精心设计教学目标、精心创设情景、精心选择例题,精心选择教法上做文章,在这里老师们进行交流,努力创设高质高效的数学课堂,让每个孩子在快乐种享受数学,在享受数学中学到有价值的数学。 集体备课安排 根据学校教研活动安排,单周为集体备课时间,根据六年级学生的年龄特点,和教材的编写特点,以及我们作为第一批课改实验班级,教材给了老师很大的发挥空间,如果不能深刻领悟教材编写意图,很难做到灵活运用教材,所以集大家的集体智慧,通研教材。结合学校的教研活动安排,我们制定了本学期的备课安排:

第一次集体备课 集体备课准备:每个老师通读教材,自己提出对教材的看法和认识,然后研读新课标,为集体备课作好准备。 集体备课过程: 今天是第一次集体备课的日子,3:30还没到,我们就开了。 一、我们就本学期的备课、开课、听课作了商议。备课继续按上学期先五人分单元侧重备,而后利用教研活动时间集中研讨,并力争每一节课的预案在上课的前一天下午再次梳理。在此基础上,每个单元抽一、二两堂课重点研讨。平时多走入同伴日常课堂,互听互学,听课后立足于学情就教学中的真实性问题与困惑进行讨论与交流,形成日常研究的习惯。 二.通研教材,确定本册教学教学目标 1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。 2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和

集体备课工作计划

集体备课工作计划 有关集体备课工作计划三篇 集体备课工作计划篇1 一、指导思想: 以新课程标准和高考历史考试大纲为依据,充分研究近几年的高考,不断进行课堂教学改革,在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,加强学法指导,坚持有效训练,从而提高历史课的教学质量,进而全面提高学生的高考成绩。要注重夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,争取在20xx年高考当中取得优异的成绩。 二、学情分析: 从整体看,四个班水平参差不齐,但总体上是大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为: ①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养; ②“尾巴较大”,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯; ③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。

三、复习目标:要完成三轮复习任务 1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础知识,目标:提高基本能力,重在基本题的熟练掌握 狠抓历史基础知识,“突出主体、强化主干、注重方法”,主要进行学科主干知识的复习。抓基础——认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习和训练,特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作,迎接“一模”考试。) 2、第二轮是专题复习阶段:抓线(整专题),目标:综合能力提高突破,多数学生基本掌握主干知识,尤其是典型题例 复习主要是专题复习,进行知识的整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识,使学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通。 3、第三轮(5月3—4周)是查漏补缺、综合提升,目标:熟练高考各类题型,提高速度及准确率。 四、复习思路 学习科学理论,优化教学理念;依“纲”据“标”,优化教学内

综合组集体备课工作计划

综合组集体备课工作计划Newly compiled on November 23, 2020

综合组集体备课工作计划 (2017-2018学年度第二学期) 南盘江镇民族小学:黄方明依据我校教学工作计划要求,经综合组全体教师对本学期教学工作的研讨分析,制定本学期集体备课计划如下: 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,全面推行和实施素质教育,为学生的全面发展打下坚实的基础,使学生在德、智、体、美、等方面得到全面发展。深化课堂教学改革,打造有效的课堂、日新课堂。特制定此计划。 二、工作目标: 1、通过备课组的活动,在相互听课、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平。 2、加强综合教学研究工作,组织教师学习理论知识,交流摘记、教学反思等形式,促使每一位教师扎扎是实实的上好每堂课。 3、认真组织学校关于综合学科方面的活动,认真准备各项比赛,争取在各级比赛中获得好成绩。 4、加强对教材结构与体系的学习、研究,努力做到吃透教材,促进素质教学,培养学生对美的感受能力。使学生养成良好的习惯,陶冶优美的思想感情和道德情感,培养学生的创新意识和实践能力。 5、积极组织开展集体备课和听课,做到一课一主题,一课一所得。 三、主要工作安排 1、根据本册教材的结构情况和学科特点,精心制定备课计划,分工协作,定好每次活动的主备人、时间、内容。 2、各综合教师疏通教材,备好一定量的课,制定好教学计划,抓好课堂教学常规。 3、组织教师学习新课标理念,开展讨论分析,并依照新课标理念撰写教案。

4、教案交流并按学校计划要求推荐一位教师承担教学公开课的任务。 5、随堂听课,了解教师上课情况。 6、组织教师对综合教学研究课进行集体评课。 7、指导好学生参加各类比赛。 8、完成学校组织安排的临时性活动任务,并及时分析总结综合组教学活动中映射的经验和不足。 四、备课流程图: 1、准备工作 提前一星期确定备课主题,主备人及全组教师各自准备。主备人对所承担的教学内容作精心研究,撰写教学设计思路,以备集体议课时作重点发言。 2、集体议课 流程为: 第一,在备课组长的主持下,主备人要从教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时间、教学构思、学生情况、教学效果等多方面进行说课。 第二,其他成员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案。 第三,备课组长作小结,主备人对议课活动作详细记录(记录在备课组活动记录本上)。 3、完善整理,形成预案分发教师 主备人在集体议课的基础上,对教学设计进一步完善、整理,形成规范的教学设计。 主备教师在上课前3天将教学设计(电子稿或打印稿)交给同年级其他教师,以便其他教师有足够的时间修改。 4、结合实际,补充改动,二次备课 设计补改主要是体现教师的个性化教学,备课组其他成员在主备人规范的教学设计上,可根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面,再作调整补改,最后形成自己的课堂教学实施方案。

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