中班语言领域活动方案实施方案5篇
中班语言领域教案方案例文（4篇）
中班语言领域教案方案例文教学计划：中班语言领域教育活动教学目标：1. 学习并掌握基本的中文词汇，包括数字、颜色、动物等。
2. 开始发展听、说、读、写中文的初步技能。
3. 培养学生的语言表达和沟通技巧。
4. 提升学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 初步了解数字：0-10。
2. 学习颜色词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、白色、黑色、粉色。
3. 学习常见动物词汇：猫、狗、鸟、鱼、兔子、熊、猴子、象、狮子、老虎。
4. 学习基本形状：圆形、方形、三角形。
教学准备：1. 数字卡片（0-10）。
2. 颜色识别卡片。
3. 动物图片卡片。
4. 形状卡片。
5. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学活动：1. 自我介绍环节（5分钟）学生围坐，教师以中文引导简单的问答，引导学生进行自我介绍。
教师可借助手势和图片辅助，帮助学生理解和记忆中文姓名。
2. 数字认知环节（10分钟）教师展示数字卡片，读出数字并演示相关手势，学生模仿。
接着进行数字游戏，如教师说出数字，学生展示对应的数字卡片。
3. 颜色学习环节（15分钟）教师展示颜色卡片，教授中文颜色词汇。
学生一起说出颜色名称，然后进行颜色识别游戏，展示不同颜色的物品，学生说出正确颜色。
4. 动物认知环节（15分钟）教师展示动物卡片，教授中文动物词汇。
学生模仿动物叫声或动作，并进行动物分类游戏，根据动物特征进行分类。
5. 形状学习环节（15分钟）教师展示形状卡片，教授中文形状词汇。
学生说出形状名称，参与形状识别游戏，找出教室中的不同形状物品。
6. 创作手工活动（20分钟）学生使用彩色纸和颜料等材料，按照教师指导制作形状作品。
教师引导学生描述作品，并鼓励使用中文进行交流。
7. 教学反馈与总结（5分钟）教师与学生共同回顾学习内容，进行简短的问答和讨论，以加深学生对所学内容的理解和记忆。
教学拓展活动：1. 数字歌曲：教师带领学生唱数字歌，通过音乐加深学生对数字的记忆和理解。
2. 色彩反应游戏：教师展示颜色卡片，学生快速说出对应颜色，提升反应速度和语言表达能力。
中班语言活动方案
中班语言活动方案中班语言活动方案集合15篇为保障事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的中班语言活动方案，欢迎阅读与收藏。
中班语言活动方案1一、活动目标：1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。
2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。
二、活动准备：1、有关《马拉松》故事的连环图片。
2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。
三、活动过程：1、故事欣赏教师有感情地讲述故事。
其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。
幼儿借助连环图片，理解故事内容。
2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。
（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。
）（2）“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。
[附] 故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。
其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。
他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。
当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。
他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。
他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。
后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。
幼儿园中班语言领域教学方案(通用20篇)
幼儿园中班语言领域教学方案（通用20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!幼儿园中班语言领域教学方案（通用20篇）在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，为幼儿语言的发展提供条件。
幼儿园中班语言教案方案例文（3篇）
幼儿园中班语言教案方案例文为了提升幼儿的语言能力，我们将重点培养以下几个关键方面：语言感知的敏锐度、语言理解与表达能力的全面发展、语音语调的精确性，以及阅读兴趣与习惯的良好养成。
具体教学内容涵盖以下几个维度：一、语音练习1. 发音精准性训练：确保幼儿能够准确、流畅地读出____个英文字母及其音素，并初步辨别相似音素；通过字母表快速朗读，强化记忆；学习正确发音技巧，理解同音字与近音字区别；着重培养幼儿口腔肌肉协调，纠正发音偏差。
2. 语调表达训练：引导幼儿掌握正确的语调模式，增强听觉感知能力；通过朗读带语调的句子，体验不同语气效果；模仿短句语调，提升语音感知与模仿技能；教授正确的停顿与语调运用，增强语言表达效果。
二、听力训练1. 听音识别与反应：训练幼儿准确捕捉简单指令与问题，迅速做出回应；理解简短故事与短文内容，进行基本归纳；模仿歌曲、儿歌与诗歌，提升听觉敏感度与模仿能力。
2. 听力理解深化：增强幼儿对日常对话与交流的理解力，灵活回应；识别事物特征，理解简单描述；跟随故事情节发展，辨识主要角色与事件；激发幼儿听力训练积极性，培养专注力与观察力。
三、口语表达1. 句型构建与运用：教授幼儿基础句型，用于日常交流如问候、自我介绍、感谢等；描述事物与情感，表达个人愿望与计划；鼓励幼儿思路清晰，用简单句子表达完整意思。
2. 话题交流与讨论：培养话题意识，引导幼儿围绕特定主题展开交流；参与小组讨论，提升语言交流技能与表达能力；通过情景对话练习，增强社交技巧与合作意识。
四、阅读训练1. 绘本故事阅读：精选绘本故事，激发幼儿阅读兴趣与习惯；引导幼儿深入理解故事情节与人物性格，培养综合阅读能力；设置阅读任务，评估阅读理解水平。
2. 图画故事创作：训练幼儿观察图画细节，提取信息；鼓励根据图画编创故事，提升写作能力；通过绘制图画并讲述故事，激发想象力与创造力。
教学过程采用以下方法：1. 语音练习：分组模仿读音，以游戏形式促进字母发音练习；实施发音纠正活动，利用绕口令与游戏手段纠正发音不足。
幼儿园中班语言活动策划方案
幼儿园中班语言活动策划方案幼儿园中班语言活动策划方案（精选篇1）我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础。
我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。
因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。
二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：1、培养孩子良好的学习习惯。
大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。
如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。
a、与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。
我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。
b、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。
每天教孩子认识2个字。
有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。
2、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。
他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。
为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣的活动。
3、培养幼儿的合作行为。
合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。
合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。
在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。
班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。
合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。
因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。
三、教学目标和要求1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。
2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。
中班语言领域活动方案
中班语言领域活动方案中班语言领域活动方案6篇为了确保我们的努力取得实效，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的中班语言领域活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言领域活动方案1活动目的：提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。
活动过程：事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事传说，你们会讲这个童话故事传说吗?然后如果有非常熟知这个童话故事传说的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事传说。
老师要不断地给讲故事传说的小朋友鼓励和赞扬。
并且在故事传说中，尽量让其他小朋友保持安静。
等小朋友讲完故事传说，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事传说了。
小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了。
然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事传说。
如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正。
活动奖励：老师要结合小朋友在讲故事传说中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。
活动总结：孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事传说是一件非常有意义和开心的事情。
中班语言领域活动方案2活动目标：1理解故事传说情节，能形象地表演故事传说中的对话。
2尝试为故事传说创编结尾。
3学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。
4引导幼儿在故事传说和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1故事传说《老狼遇险记》2木偶道具老狼猴子大象小兔的手偶。
活动过程：一欣赏故事传说，理解故事传说内容T：小朋友们你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事传说)提问：1木偶剧演到这里，你知道这个故事传说里有谁?2故事传说里发生了一件什么事?3你觉得故事传说里的这只老狼是一只什么样的老狼?二分段欣赏故事传说，能形象地学习角色的对话欣赏故事传说第一段：1 “让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。
幼儿园中班语言领域的教案(二十四篇)
幼儿园中班语言领域的教案(二十四篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园中班语言领域的教案篇一1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、欣赏故事教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事——提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?苹果树怎样回答的?——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
幼儿园中班语言领域教学方案4活动目标：1、理解内容简单的图画。
2、能大声讲述图画中的内容。
3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。
活动过程：一、创设问题情境，导入活动。
"小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊?"(幼儿回答)"那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。
"二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。
1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。
问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。
)2、出示图画2，组织幼儿讨论。
问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。
中班语言领域教案方案
中班语言领域教案方案中班语言领域教案方案（通用20篇）中班语言领域教案方案篇1春天到了，小猪又要种【教学目标】1、学会朗诵诗歌，在生疏原诗内容结构的基础上，基本能依据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。
2、感受诗歌的语言美，激发幼儿宠爱大自然的情感。
【教学预备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。
【教学重点】在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。
【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
【教学过程】一、预备活动。
师：今日，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)师：秀丽的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)师：对了，花蝴蝶来找伴侣，你们猜猜看它会来找谁做它的好伴侣呢?边说边出示背景图，幼儿回答。
二、学习诗歌。
(1)师：花蝴蝶会找谁做伴侣呢?(小草)花蝴蝶飞来了，和小草握握手，(出示握手图片)，那她对小草说什么呢?(幼儿回答)让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?“花蝴蝶对小草说：咱们是伴侣”老师带领幼儿一起说小伴侣们真棒!谁情愿来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)(2)咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做伴侣了呀?(小花)谁情愿把花蝴蝶找小花做伴侣用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小伴侣情愿第一个来试一试?(鼓舞幼儿来说一说)请幼儿回答你们说，__小伴侣说的好不好啊?(好)那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?(好)小伴侣们真棒!(3)其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的伴侣呀?(春天)他们一起说：我们都是春天的伴侣(带领幼儿一起说)三、仿编活动。
1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)它们也要来找自己的好伴侣，你们情愿关怀他们吗?(情愿)那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找伴侣，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?(好)老师为你们每一组预备了一张图谱，请你们依据图谱上的内容和你的伴侣一起编一编，好吗?(好)(2)幼儿创编。
幼儿园中班语言主题活动策划方案范例（三篇）
幼儿园中班语言主题活动策划方案范例活动名称：唐诗雅韵活动目标：1. 激发幼儿对汉语言文化的热爱与兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达和交际能力。
3. 增进幼儿对诗歌的鉴赏能力。
活动时间：活动将以每周一次的频率持续两个月。
活动内容：1. 唐诗感知介绍唐诗的起源与特性。
展示经典唐诗，引导幼儿理解和感受唐诗的韵味。
解析唐诗的意境和修辞，帮助幼儿理解其深层含义。
2. 朗诵比赛每班选取受幼儿喜爱的唐诗，分配给每位幼儿学习和朗诵。
每周进行班级内部比赛，选拔出优秀的朗诵者。
在全园范围内组织大型比赛，邀请专业诗词讲师担任评委。
3. 创作诗歌提供多元化的诗歌创作活动，鼓励幼儿自由创作。
实施小组合作创作，培养团队协作精神。
优秀作品将进行展示，并组织幼儿进行朗诵。
4. 诗画结合与美术教师合作，引导幼儿根据唐诗创作绘画作品。
设立专门区域展示幼儿的画作，促进作品的交流与欣赏。
5. 亲子互动邀请家长参与，共同陪伴幼儿学习唐诗。
举办亲子朗诵比赛，增进家长与幼儿的互动体验。
活动结束后，为家长提供一本包含幼儿创作和朗诵的唐诗合集。
活动评估：1. 评估幼儿参与活动的积极性和自主性。
2. 通过问卷调查收集家长对活动的反馈意见。
3. 依据幼儿在活动中的参与、朗诵和创作表现进行评估。
4. 考察活动结束后幼儿的诗词掌握程度和表达能力的提升。
活动预算：1. 唐诗教材与教具：____元2. 奖品与证书：____元3. 宣传材料与展示板：____元4. 外聘诗词讲师费用：____元5. 美术教师费用：____元6. 其他杂费：____元总预算：____元活动效益：1. 深化幼儿对汉语言文化的热爱，培养他们参与文化活动的意识。
2. 提升幼儿的语言表达和沟通技巧，使他们能更有效地表达思想和情感。
3. 增进幼儿的艺术修养和审美意识，提升对文学和绘画的欣赏能力。
4. 促进亲子交流，增强家庭教育效果。
幼儿园中班语言主题活动策划方案范例（二）项目名称：____年幼儿园中班语言主题探究活动——发掘语言的奥秘世界一、活动背景概述语言是人类社会交往与沟通的核心工具，同时也是幼儿认知发展和情感表达的基础。
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中班语言领域活动方案实施方案5篇
中班语言领域活动方案1
活动目标：
1认真倾听故事传说，理解故事传说内容，喜欢螃蟹并产生进一
步探索螃蟹的兴趣个欲望。
2知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。
3引导幼儿用创造性地运用各种词汇，并能大胆清楚地表达自己
的想法和感受。
4能仔细倾听故事传说，理解主要的故事传说情节。
5引导幼儿在故事传说和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1挂图
2螃蟹
活动过程：
一观察螃蟹，引发兴趣。
1教师出示螃蟹：今天老师给你们带来了一样很好玩的东西，你
们看!是什么啊?
幼儿：螃蟹。
2幼儿自主观察螃蟹。
――我请小朋友们都睁大眼睛好好找一找，看看你能发现螃蟹什
么秘密。
3将幼儿分成四组并提供筷子等工具，让幼儿自主观察，幼儿可
以相互讨论，教师从旁指导。
4集中幼儿，讨论：你发现了螃蟹什么秘密?
5――刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候，发现这只螃蟹的一
只腿断了。这是为什么呢?这只小螃蟹到底发生了什么事情呢?
二观查图片
1出示图片
――到底小螃蟹的腿为什么会断了呢，我们一起来看看这些图
片。
2幼儿观看图片，可以相互讨论。
3你有什么看不懂的地方呢?
三理解图意。
1结合图片完整倾听故事传说。
2提问，帮助幼儿理解图意。
小螃蟹的腿为什么会断?发生了什么事情?
小螃蟹去找谁?兔子医生把它的断腿接上了吗?为什么?
兔子医生是怎么说的?
请幼儿学说兔子的语言。
小螃蟹又找到了谁?山羊医生怎么说?山羊医生把小螃蟹的断腿
治好了吗?你是怎么知道的?
请幼儿学说山羊医生的语言。
金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说?
请幼儿学说壁虎的语言。
3教师小结：原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人抓住一条
步足，螯足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被敌人抓住的步
足，然后脱身逃跑。过些日子以后，螃蟹还会从断的地方再长出一条
新的腿来的，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的
外界环境的结果。
四欣赏故事传说。
1结合图片完成倾听故事传说。
2――通过这个故事传说我们又发现了螃蟹的什么秘密?
幼儿：自切的本领
五活动结束。
教师：刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，
找找看，看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密。
中班语言领域活动方案2
活动目标：