古诗文系列课件模板-一剪梅·舟过吴江
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一剪梅_李清照ppt课件公开课经典实用

作业布置 1、背诵全词 2、请大家把你的理解、你的情感融进 你的笔端,将全词改写成情景连贯、意 境优美的抒情散文 。(可适当添加词语)
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学习目标
1. 知道诗歌的情感基调 2. 找出意象并作分析 3.赏析名句“此情无计可消除,才下眉,
却上心头”
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知人论 世李清照 (1083-1155) 号易安居士,南宋杰出女词
人,济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大 夫家庭。李清照文词绝妙,鬼斧神工,前无古人,后 无来者,被尊为婉约宗主,是中华精神文明史上的一 座丰碑。李清照的词以南渡为界,分为前后两期。
前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活 的题材,表现了女词人多情善感的个性。
后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重感伤情调 ,从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。
李清照的词独具一家风貌,提出词“别是一家”之说 ,被后人称为“易安体”。有《漱玉集》。
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本词创作背景: 与赵明诚结婚后,清照
• “才——却——”有连接关系,表现“愁”运动之速,而愁
从可见的眉间藏到心头,更使人领略到女词人的万千愁绪, 诗人感情在短暂中•《一的剪变梅_李幻清课起照》伏ppt,课件真公开实形象,给人以遐想。
课堂小结
• 上片主要写女 词人的独居生活, 下片由以抒情为 主,全词主要抒 写作者的寂寞相 思之情。
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上阕 写女诗人的 独居生活
•《一剪梅_李清照》ppt课件公开 课
下阕 花自飘零水自流, 一种相思,两处 闲愁。此情无计 可消除,才下眉 头,却上心头。
一剪梅.ppthg

蒋捷的词作,被古人认为是填词的法度和标准。 许多词作,都表 现出作者怀念故国的心情,抒发了丧失山河之恸。如:“此恨难平君 知否,似琼台涌起弹棋局。”“彩扇红牙今都在,恨无人解听开元 曲”。蒋捷的《虞美人· 听雨》、《贺新郎· 甚矣君狂》、《一剪梅· 舟过 吴江》等都是脍炙人口的佳作。《一剪梅· 舟过吴江》中有句“流光容 易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,故后人又称其为“樱桃进士”。蒋 捷有《竹山词》、《小学详断》等著作传世。存词90余首。
• 词名:舟过吴江。这首词写作者乘船漂泊途中倦游思归的心情。 • 上阙写景,一条宽阔的江上的一叶小舟,本就是一张孤独的画了。 而孤独的舟上又有一个孤独的人,看着身边的热闹纷纷,只会让他 更加寂寞。江边满楼酒帘招,江中小舟随水摇。于是风也来了,雨 也来了,恨不能让这场景更凄清一点。曾经走过的秋娘渡与泰娘桥 ,如今也大概是只见桥而不见人了吧。 下阙便是情感了,最著名的一句:流光容易把人抛。红了樱桃,绿 了芭蕉。古人用词是真用得好,一个“流光”,省下多少笔墨。那 些飞逝的时光从指缝里穿过,嗖嗖地带起风声,转眼间你就已经落 在了后头。 这首词就像一首悠扬动听的思归曲,充满了余音绕梁之美。
何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。 • 三句想象归家后的温暖生活,也表现他思归的急切。 “何日归家”四字,一直连着后面三件事:洗客袍、 调笙和烧香。 • “笙,调弄其镶有银字的笙;烧香,点 燃起熏炉里心字形的香。这意味着他有美眷的陪伴, 可以享受舒适的家庭生活。 • “银字”“心字”两个装饰性的用语,又给他所向往 的家庭生活,增添了美好、和谐的意味。
个人风格
在宋末词人中,蒋捷词别开生面,最有特色和个性。在社交上,他与声同 气应的周、王、张等人不见有任何来往,词风也是另辟蹊径,不主一家, 而兼融豪放词的清奇流畅和婉约词的含蓄蕴藉,既无辛派后劲粗放直率之 病,也无姜派末流刻削隐晦之失。 他敢于直接表现亡国遗民坚贞不屈的 民族气节和对异族统治的不满情绪,《沁园春·为老人书南堂壁》和《贺 新郎·乡士以狂得罪赋此饯行》二词,就充满着一股不屈的奇气。蒋捷词 还多角度地表现出亡国后遗民们飘泊流浪的凄凉感受和饥寒交迫的生存困 境。 此处,蒋词的情感基调不像王沂孙、张炎词那样一味的低沉阴暗, 有的词作格调清新,乐观轻快,如《霜天晓角》(人影窗纱)和《昭君 怨·卖花人》写折花和卖花,极富生活情趣。蒋捷在宋末词坛上独立于时 代风气之外,卓然成家,对清初阳羡派词人颇有影响。
诗词赏析《一剪梅》课件1 (共36张PPT)

2.“轻解罗裳,独上兰舟”是作者在孤寂中所想
发掘,它的深刻意蕴是什么呢?
到的排遣寂寞的方法。她排遣掉寂寞吗? 3.云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼.这 是一个倒装句,其意味是什么? 4.“花自飘零水自流”的意义分析 5.领略词人“一种相思,两处闲愁”中所表露 的情感是什么 6.名句赏析“此情无计可消除,才下眉头,却 上心头”
《 一 剪 梅 》
李 清 照
翻译
其实《一剪梅》句句皆是“精美绝伦”
1、4组:第一句 2、5组: 10、11、12组:第五句 13、 14 组:第六句
每组再自选一句进行解读赏析
诗词鉴赏方法:
品味语言, 把握意象, 想象意境, 体悟诗歌情感。
1.“红藕香残”“玉簟秋”不仅表明秋天已至,进一步
1.“红藕香残”“玉簟秋”不仅表明秋天已至,进一 步发掘,它的深刻意蕴是什么呢
“红藕相残”,虽然是表明秋天来了荷花凋谢,
红颜易老 之意;“玉簟秋”, 也含有青春易逝 _______,________ 人去席冷 虽然是暑退秋来,竹席凉了也含有 ______之 意。衬托出词人冷清与孤寂。 客观景物 “红藕香残”从______ 来表现秋的到来。 “玉 簟秋”从主观感受 _______来表达秋的到来。 这样一句话,把客观和主观,景和情都融化 在了一起。
1.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 李清照《武陵春》 2.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味 在心头。 李 煜 《相见欢》 3.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 李 煜 《虞美人》 4.便做春江都是泪,流不尽,许多愁。 秦 观 《江城子》
拓展阅读
《声声慢》与《一剪梅》的比较阅读
阅读《一剪梅》和《声声慢》两词,两篇中都 写“愁”绪,乍一看是相同的,而细细品味,我们 便可发现这“愁”的内涵是不同的,正所谓“一般 愁字别样情”。细品两词,体会两者之愁有何区别? 在这两首词中,作者都运用了直抒胸臆和融情于 景两种抒情方式,我们先来看看浸染词人愁情的景 (意象花和雁)。
发掘,它的深刻意蕴是什么呢?
到的排遣寂寞的方法。她排遣掉寂寞吗? 3.云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼.这 是一个倒装句,其意味是什么? 4.“花自飘零水自流”的意义分析 5.领略词人“一种相思,两处闲愁”中所表露 的情感是什么 6.名句赏析“此情无计可消除,才下眉头,却 上心头”
《 一 剪 梅 》
李 清 照
翻译
其实《一剪梅》句句皆是“精美绝伦”
1、4组:第一句 2、5组: 10、11、12组:第五句 13、 14 组:第六句
每组再自选一句进行解读赏析
诗词鉴赏方法:
品味语言, 把握意象, 想象意境, 体悟诗歌情感。
1.“红藕香残”“玉簟秋”不仅表明秋天已至,进一步
1.“红藕香残”“玉簟秋”不仅表明秋天已至,进一 步发掘,它的深刻意蕴是什么呢
“红藕相残”,虽然是表明秋天来了荷花凋谢,
红颜易老 之意;“玉簟秋”, 也含有青春易逝 _______,________ 人去席冷 虽然是暑退秋来,竹席凉了也含有 ______之 意。衬托出词人冷清与孤寂。 客观景物 “红藕香残”从______ 来表现秋的到来。 “玉 簟秋”从主观感受 _______来表达秋的到来。 这样一句话,把客观和主观,景和情都融化 在了一起。
1.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 李清照《武陵春》 2.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味 在心头。 李 煜 《相见欢》 3.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 李 煜 《虞美人》 4.便做春江都是泪,流不尽,许多愁。 秦 观 《江城子》
拓展阅读
《声声慢》与《一剪梅》的比较阅读
阅读《一剪梅》和《声声慢》两词,两篇中都 写“愁”绪,乍一看是相同的,而细细品味,我们 便可发现这“愁”的内涵是不同的,正所谓“一般 愁字别样情”。细品两词,体会两者之愁有何区别? 在这两首词中,作者都运用了直抒胸臆和融情于 景两种抒情方式,我们先来看看浸染词人愁情的景 (意象花和雁)。
高二语文选修《一剪梅》课件(共67张PPT)

我们可以用三个词语来概括李清照的一生: 少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉
李清照词风格清新婉丽,是婉约派的代 表。创作以南渡为界分为前后两个时期:
南渡前:描写少女、少妇时期的生活 闲愁、离愁--清丽婉转
南渡后:表现思夫、思国、思乡 浓愁、哀愁--沉哀凄苦
____郭沫若
李易安人生之五不幸—— 国家飘摇 丈夫病逝 再婚不幸 金石遗失 晚年无子
公元1101年,李清照18岁时和太学生赵明诚 结婚。赵明诚爱好金石学,且能诗词。婚后夫妻 恩爱,在学术上互相切磋,艺术上共同砥砺,共 同的爱好和兴趣,使他俩成为“志同道合”、“ 相敬如宾”的爱侣,过着平静的富于诗意的幸福 生活。
公元1107年,赵明诚之父赵挺之因与权臣蔡 京的矛盾尖锐化而被罢相,不久赵挺之因病去世 。死后三日,蔡京嗾使私党弹劾赵挺之生前有贪 污之嫌,几至遭受灭门之祸。赵明诚、李清照夫 妇从此返回山东青州故居,过了十余年的隐居生 活。此时,李清照致力于学术研究和文学创作。
其形象,把愁说成是一种能够运动的有形
之物,更为出奇的是它的运动方式。
• 皱着的眉头方才舒展,而思绪又涌上心 头——相思之情无法排遣。 “才——却——”有连接关 系,表现“愁”运动之速, 而愁从可见的眉间藏到心头, 更使人领略到女词人的万千 愁绪,诗人感情在短暂中的 变幻起伏,真实形象,给人 以遐想。
• 《回文璇玑图 》 • 这里仅选择几首从“璇玑图”中整理出来的
诗,以体现苏若兰情意之一斑: • 开篷一棹远溪流,走上烟花踏径游。来客仙亭
闲伴鹤,泛舟渔浦满飞鸥。台映碧泉寒井冷, 月明孤寺古林幽。回望四山观落日,偎林傍水 绿悠悠。
• 伤惨怀慕增忧心,堂空惟思咏和音; • 藏摧悲声发曲秦,商弦激楚流清琴。 (反读:琴清流楚激弦商,秦曲发声悲摧藏。
李清照词风格清新婉丽,是婉约派的代 表。创作以南渡为界分为前后两个时期:
南渡前:描写少女、少妇时期的生活 闲愁、离愁--清丽婉转
南渡后:表现思夫、思国、思乡 浓愁、哀愁--沉哀凄苦
____郭沫若
李易安人生之五不幸—— 国家飘摇 丈夫病逝 再婚不幸 金石遗失 晚年无子
公元1101年,李清照18岁时和太学生赵明诚 结婚。赵明诚爱好金石学,且能诗词。婚后夫妻 恩爱,在学术上互相切磋,艺术上共同砥砺,共 同的爱好和兴趣,使他俩成为“志同道合”、“ 相敬如宾”的爱侣,过着平静的富于诗意的幸福 生活。
公元1107年,赵明诚之父赵挺之因与权臣蔡 京的矛盾尖锐化而被罢相,不久赵挺之因病去世 。死后三日,蔡京嗾使私党弹劾赵挺之生前有贪 污之嫌,几至遭受灭门之祸。赵明诚、李清照夫 妇从此返回山东青州故居,过了十余年的隐居生 活。此时,李清照致力于学术研究和文学创作。
其形象,把愁说成是一种能够运动的有形
之物,更为出奇的是它的运动方式。
• 皱着的眉头方才舒展,而思绪又涌上心 头——相思之情无法排遣。 “才——却——”有连接关 系,表现“愁”运动之速, 而愁从可见的眉间藏到心头, 更使人领略到女词人的万千 愁绪,诗人感情在短暂中的 变幻起伏,真实形象,给人 以遐想。
• 《回文璇玑图 》 • 这里仅选择几首从“璇玑图”中整理出来的
诗,以体现苏若兰情意之一斑: • 开篷一棹远溪流,走上烟花踏径游。来客仙亭
闲伴鹤,泛舟渔浦满飞鸥。台映碧泉寒井冷, 月明孤寺古林幽。回望四山观落日,偎林傍水 绿悠悠。
• 伤惨怀慕增忧心,堂空惟思咏和音; • 藏摧悲声发曲秦,商弦激楚流清琴。 (反读:琴清流楚激弦商,秦曲发声悲摧藏。
一剪梅李清照ppt

精选完整ppt课件
44
《虞美人》《一剪梅》
李煜
李清照
精选完整ppt课件
45
朗读 虞美人
李煜
春花/秋月/何时了?往事/ 知/多少。小楼/昨夜/又东风, 故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在,只是/朱
颜/改。问君/能有/几多愁?恰 似/一江春水/向东流。
精选完整ppt课件
46
朗读 一剪梅
李清照
精选完整ppt课件
6
李清照文词绝妙,鬼斧神工,前无古人,后 无来者,被尊为婉约宗主,是中华精神文明史上 的一座丰碑。李清照的词以南渡为界,分为前后 两期。
前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁 生活的题材,表现了女词人多情善感的个性。
后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重 感伤情调,从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。
11
被誉为
精选完整ppt课件
12
她的作品主要有: 《易
安居士文集》、 《易安
词》、《漱玉词》
精选完整ppt课件
13
李清照为什么要写这首词呢?
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14
• 这是一首闺情词。 易安结婚不久, 赵明诚就到远处 去上学,李清照 “殊不忍别,觅 锦帛,书《一剪 梅》以送之。” (引自元人伊世 珍《嫏环记》)
36
• 人居两地,情发一心 • 写自己相思之苦、
闲愁之深的同时,由己 身推及到对方,深知这 种相思与闲愁不是单方 面的,而是双方的,足 见两心相印。
精选完整ppt课件
37
此情无计可消除, 才下眉头,却上心头
“情”要用“计”消除,可知 其重
“无计可消除”,可知其深。
• 化用范仲淹在《御街行》中 的句子:“眉间心上,无计 相回避。”
最新一剪梅(李清照)(完全版)课件ppt

玉簟秋如果说红藕香残是从客观景物视觉嗅觉来表现秋的来到那么玉簟秋就是作者的直观感受触觉了暑退秋来竹席也凉了不止是说天气变凉
一剪梅(李清照)(完全版)
李清照(1084-1155)
❖ 宋代著名女词人,号易安居士。 ❖ 婚前婚后都生活在书香世家,其父李格非是苏
轼的学生,其夫赵明诚是著名的金石考据 家。李清照夫妇雅好词章,常相唱和。 ❖ 1127年,靖康之乱,李清照随家颠簸南下, 后来丈夫病死,亡国继以亡家,余生孤苦,郁 郁而终。
课文结构
第一部分:提出问题。中国学生应该怎样了解 自然科学:要格物致知。 第二部分:分析问题。分析中国教育不重视格 物致知的社会根源。 第三部分:解决问题。强调我们需要培养实验 的精神的意义并对我们这一代提出希望。
具体分析
1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该 怎样了解自然科学?
要有格物致知精神。
红藕香残玉簟秋
《白雨斋词话》中说:“易安佳句 ,如《一剪梅》起七字云:‘红藕香 残玉簟秋’,精秀绝伦,真不食人间 烟火者。”你能说出它好在哪里吗?
红藕香残
§ 是以点代面的写法, 点明了时节,透露出秋景的 冷落、萧条,而且渲染了环 境气氛。对作者的孤独闲愁 起到了衬托作用。
§ 同时,秋天来了荷花凋 谢,其实也暗含青春易逝、红 颜易老之意。
名篇,然而我们从对比中可以发现,两者“愁”的 内涵是不同的。
《一剪梅》是对丈夫的相思之愁,其时词人锦衣 玉食,而士人游学游宦也是社会习俗,故这愁来得 轻、浅,正如词人所言是“闲愁” 。
《声声慢》之愁绪却是沉重、哀痛乃至于凄厉的 ,这是融合了家国之思、孀居之悲、沦落之苦的泣 血之作。
由此也可看出李清照前后期词风的不同。
玉簟秋
如果说“红藕香残”是从客 观景物(视觉、嗅觉)来表现秋 的来到,那么“玉簟秋”就是作 者的直观感受(触觉)了,暑退 秋来,竹席也凉了, 不止是说天 气变凉.其实,也含有“人去席冷 ”之意, 衬托出词人冷清与孤寂
一剪梅(李清照)(完全版)
李清照(1084-1155)
❖ 宋代著名女词人,号易安居士。 ❖ 婚前婚后都生活在书香世家,其父李格非是苏
轼的学生,其夫赵明诚是著名的金石考据 家。李清照夫妇雅好词章,常相唱和。 ❖ 1127年,靖康之乱,李清照随家颠簸南下, 后来丈夫病死,亡国继以亡家,余生孤苦,郁 郁而终。
课文结构
第一部分:提出问题。中国学生应该怎样了解 自然科学:要格物致知。 第二部分:分析问题。分析中国教育不重视格 物致知的社会根源。 第三部分:解决问题。强调我们需要培养实验 的精神的意义并对我们这一代提出希望。
具体分析
1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该 怎样了解自然科学?
要有格物致知精神。
红藕香残玉簟秋
《白雨斋词话》中说:“易安佳句 ,如《一剪梅》起七字云:‘红藕香 残玉簟秋’,精秀绝伦,真不食人间 烟火者。”你能说出它好在哪里吗?
红藕香残
§ 是以点代面的写法, 点明了时节,透露出秋景的 冷落、萧条,而且渲染了环 境气氛。对作者的孤独闲愁 起到了衬托作用。
§ 同时,秋天来了荷花凋 谢,其实也暗含青春易逝、红 颜易老之意。
名篇,然而我们从对比中可以发现,两者“愁”的 内涵是不同的。
《一剪梅》是对丈夫的相思之愁,其时词人锦衣 玉食,而士人游学游宦也是社会习俗,故这愁来得 轻、浅,正如词人所言是“闲愁” 。
《声声慢》之愁绪却是沉重、哀痛乃至于凄厉的 ,这是融合了家国之思、孀居之悲、沦落之苦的泣 血之作。
由此也可看出李清照前后期词风的不同。
玉簟秋
如果说“红藕香残”是从客 观景物(视觉、嗅觉)来表现秋 的来到,那么“玉簟秋”就是作 者的直观感受(触觉)了,暑退 秋来,竹席也凉了, 不止是说天 气变凉.其实,也含有“人去席冷 ”之意, 衬托出词人冷清与孤寂
一剪梅 舟过吴江
一剪梅·舟过吴江①
[宋]蒋捷
一片春愁待酒浇②。
江上舟摇,楼上帘招③。
秋娘渡④与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧⑤。
何日归家洗客袍?银字笙⑥调,心字香⑦烧。
流光⑧容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
字词释义:
①吴江:今江苏县名,在苏州南。
②浇:浸灌,消除。
③帘招:指酒旗。
④秋娘渡:指吴江渡。
⑤萧萧:象声词,形容雨声。
⑥银字笙:管乐器的一种。
⑦心字香:熏炉里心字形的香。
⑧流光:时光
《一剪梅》
《一剪梅》,是词牌名。
双调小令,六十字,上、
下片各六句,句句平收,叶韵则有上、下片各三平
韵、四平韵、五平韵、六平韵数种,声情低抑。
人教版选修中国古代诗歌散文欣赏PPT第一单元一剪梅PPT课件
•
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。
•
5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
•
8.只要我们用心去聆听,用情去触摸 ,你终 会感受 到生命 的鲜活 ,人性 的光辉 ,智慧 的温暖 。
•
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
——《声声慢》
各是一种怎样的意境?
落花流水 无可奈何
衰败景象 心境悲凉
秋:红藕香残玉簟秋。《一剪梅》深秋之凉 满地黄花堆积 《声声慢》 深秋之败
独:轻解罗裳,独上兰舟。《一剪梅》 闲情逸致 守著窗儿,独自怎生得黑?《声声慢》苦捱时间
结论:
一般“愁”处别样情
《一剪梅》 “愁”的内涵:相思之愁 暂时之愁 《声 声 慢》“愁”的内涵:死别之愁 长久之愁
学习要求: 1、自己诵读一遍全词; 2 、小组合作交流
展示要求: 1 就自己最有感触的句子来谈。 2 声音洪亮。
红藕香残玉簟秋
云中谁寄锦书来, 雁字回时,月满西楼
▪ 倒装句 • 顺序:月满时——上西楼——望云中—
—见回雁——思及谁寄锦书来 • 谁——赵明诚 • 谁寄——明月自满,人却未圆;
雁字空回,锦书没有 无边的月色正如无尽的相思
课外积累
写愁的名句
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ----张继《枫桥夜泊》
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 白发三千丈,缘愁似个长。
人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏《一剪梅》课件(21张PPT)
声声慢
李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄 惨惨戚戚。乍暖还寒时候, 最难将息。三杯两盏淡酒, 怎敌他、晚来风急?雁过也, 正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如 今有谁堪摘?守着窗儿,独 自怎生得黑?梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴。这次第, 怎一个愁字了得!
比较阅读
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋, 轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流, 一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除, 才下眉头,却上心头。
情基调和志趣。)
李清照(1083-1155),号易安居士,宋代(两宋之交)出女 词人,被尊为婉约派之首。
三个词,概括一生
南渡为界,分为两时期
少历繁华 中经丧乱 晚景凄凉
南渡前:描写少女、少妇时期
李 的生活
清 (闲愁、离愁——清丽婉转)
照
生 平
南渡后:反映战乱痛苦生活, 感时伤怀,怀旧思乡,表现 为思夫、思国、思乡。
征鸿过尽,万千心事难寄。——李清照《念奴娇》 雁过也,正伤心,却是旧时相识。——李清照《声声慢》 北雁南飞,晓来谁染霜林醉,总是离人泪。——王实甫《 西厢记》
雁,离愁的象征,思乡怀人
为什么大雁要“回”?
1、大雁为候鸟,北雁南飞。 2、鸿雁是传递信息的使者。
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。——李白 海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思—— 张九龄《望月怀远》
写作技法
红藕香残玉簟秋, 轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流, 一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除, 才下眉头,却上心头
一剪梅·舟过吴江
辛弃疾的《青玉案·元夕》
这首词以元宵佳节为主题,通过对热闹场景的描绘和对比,表达了作者内心的孤独和寂寞。与《一剪 梅·舟过吴江》相比,辛弃疾的词更注重情感的抒发和场景的描绘,而蒋捷的词则更注重意境的创造和 语言的运用。
与同一词牌不同词的比较
《一剪梅·春日》
这首词以春天为主题,通过对春景的描绘和情感的抒发,表达了作者对春天的喜爱和感慨。与《一剪梅·舟过吴江 》相比,《一剪梅·春日》更注重情感的抒发和景物的描写,而《一剪梅·舟过吴江》则更注重意境的创造和语言 的运用。
一剪梅·舟过吴江
目录
• 词作背景 • 词作解析 • 词作艺术手法 • 词作影响与评价 • 词作比较
01 词作背景
作者介绍
蒋捷
字胜欲,号竹山,阳羡(今江苏宜兴)人,南宋末年词人。
生平简介
蒋捷生于宋末元初,是南宋“遗民”,在其词篇中,写“故国” 之思和亡国之痛的词作占了很大的比重。他善于鼓瑟吹笛,在 词中也有相应的反映,主要作品有《竹山词》、《霜天晓角》 等。
创作背景
时代背景
南宋灭亡后,大批,写下了许多凄楚苍凉、意境悲深的词篇,《一剪梅·舟过吴江》就是 其中一首。
具体情境
词人乘船漂泊于吴江上,面对着浩渺的江水、凄迷的秋景,他触景生情,挥笔写 下了这首词。词中通过描述作者乘船漂泊途中所见之景,表达了作者对故国的思 念和无法返乡的愁苦之情。
意境解析
该词的意境深远,通过描绘吴江的美景和词人的心境,营 造出一种凄美、哀婉的氛围。词人通过对自然景物的描绘 和对人生境遇的感慨,表达了自己对人生的无奈和悲凉。
该词的意境与词人的生活经历和情感体验密切相关,反映 了词人内心的孤独和无助,同时也表达了对美好事物的追 求和向往。整首词的意境深远,给人留下深刻的印象。
这首词以元宵佳节为主题,通过对热闹场景的描绘和对比,表达了作者内心的孤独和寂寞。与《一剪 梅·舟过吴江》相比,辛弃疾的词更注重情感的抒发和场景的描绘,而蒋捷的词则更注重意境的创造和 语言的运用。
与同一词牌不同词的比较
《一剪梅·春日》
这首词以春天为主题,通过对春景的描绘和情感的抒发,表达了作者对春天的喜爱和感慨。与《一剪梅·舟过吴江 》相比,《一剪梅·春日》更注重情感的抒发和景物的描写,而《一剪梅·舟过吴江》则更注重意境的创造和语言 的运用。
一剪梅·舟过吴江
目录
• 词作背景 • 词作解析 • 词作艺术手法 • 词作影响与评价 • 词作比较
01 词作背景
作者介绍
蒋捷
字胜欲,号竹山,阳羡(今江苏宜兴)人,南宋末年词人。
生平简介
蒋捷生于宋末元初,是南宋“遗民”,在其词篇中,写“故国” 之思和亡国之痛的词作占了很大的比重。他善于鼓瑟吹笛,在 词中也有相应的反映,主要作品有《竹山词》、《霜天晓角》 等。
创作背景
时代背景
南宋灭亡后,大批,写下了许多凄楚苍凉、意境悲深的词篇,《一剪梅·舟过吴江》就是 其中一首。
具体情境
词人乘船漂泊于吴江上,面对着浩渺的江水、凄迷的秋景,他触景生情,挥笔写 下了这首词。词中通过描述作者乘船漂泊途中所见之景,表达了作者对故国的思 念和无法返乡的愁苦之情。
意境解析
该词的意境深远,通过描绘吴江的美景和词人的心境,营 造出一种凄美、哀婉的氛围。词人通过对自然景物的描绘 和对人生境遇的感慨,表达了自己对人生的无奈和悲凉。
该词的意境与词人的生活经历和情感体验密切相关,反映 了词人内心的孤独和无助,同时也表达了对美好事物的追 求和向往。整首词的意境深远,给人留下深刻的印象。
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古诗文系列:一剪梅·舟过吴江
注释: 调笙,调弄有银字的笙。 8.心字香,点熏炉里心字形的香。
古诗文系列:一剪梅·舟过吴江
背景:
宋亡,作者深怀亡国之痛,隐居姑苏 一带太湖之滨,漂泊不仕。此词为作者乘 船经过吴江县时,见春光明艳的风景借以 反衬自己羁旅不定的生活所作的一首词。
古诗文系列:一剪梅·舟过吴江
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简析:
蒋捷的《行香子·舟宿间湾》词就有“过 窈娘堤,秋娘渡,泰娘桥”之句。词人在 此处以“秋娘渡”与“泰娘桥”指代苏州 吴江一带景物之美——秀婉妩媚令人愉悦 的美。正是这美景愈触发其愁思,思念起 了在家的“笑涡红透”、“软语灯前”的 妻室。
“风又飘飘,雨又萧萧”的句式正是 一种暗示法的句式,是某种特定心态借助 意象的表现方法。
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赏析:
蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红,芭蕉 叶子由浅绿变为深绿,把看不见的时光流 逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、 理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变, 抒发了年华易逝,人生易老的感叹。
词人在词中逐句押韵,读起朗朗上口, 节奏铿锵。大大地加强了词的表现力。这 个节奏感极强的思归曲,读后让人有“余 言绕梁,三日不绝”的意味。
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简析:
明白了这些,“何日归家洗客袍”之 问就显得不只是一般的游子之家情了。从 词的脉络说,这一句暗接上片的因风雨之 声而强化了的触景生情,即使内心的愈发 高涨的“春愁”由心底浮出来,具体化, 外现。但从内在情思看,这“洗客袍”即 结束飘流的不安定生活,重新过着由佳人 相伴,素手调笙,烧起心字形清香的宁静 怡乐的生活——可能吗?“何日归家”正 是无望之叹!莫说有家难归,即使归家了, “客袍”洗涴得了么?国已破,家难在!
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赏析:
心绪中难免有一种思归和团聚的急切之情。 飘泊思归,偏逢上连阴天气。作者用“飘 飘”“萧萧”描绘了风吹雨急。“又”字 含意深刻,表明他对风雨阻归的恼意。这 里用当地的特色景点和凄清、伤悲气氛对 愁绪进行了渲染。
“何日归家洗客袍?银字笙调,心字 香烧”。首句点出“归家”的情思,“何 日”道出飘泊的厌倦和归家的迫切。
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译文:
船在吴江上飘摇,我满怀羁旅的春愁,看 到岸上酒帘子在飘摇,招揽客人,便产生 了借酒消愁的愿望。船只经过令文人骚客 遐想不尽的胜景秋娘渡与泰娘桥,也没有 好心情欣赏,眼前是“风又飘飘,雨又潇 潇”,实在令人烦恼。 哪一天能回家洗客袍,结束客游劳顿的生 活呢?哪一天能和家人团聚在一起,调弄 镶有银字的笙,点燃熏炉里心字形的盘香? 春光容易流逝,使人追赶不上,樱桃才红 熟,芭蕉又绿了,春去夏又到。
赏析:
吴江指滨临太湖东岸的吴江县。这首 词主要写作者乘船漂泊在途中倦懒思归之 心情。
起笔点题,指出时序,点出“春愁” 的主旨。“一片春愁待酒浇”,“一片” 言愁闷连绵不断。“待酒浇”,是急欲要 排解愁绪,表现了他愁绪之浓。词人的愁 绪因何而发,这片春愁缘何而生。接着便 点出这个命题。
随之以白描手法描绘了“舟过吴江” 的情景:“江上舟摇,楼上帘招。
一剪梅·舟过吴江 宋代·蒋捷 课件模板
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作者简介:
蒋捷(jiǎnɡ jié) 蒋捷(生卒年不详),字胜欲,号竹
山,宋末元初阳羡(今江苏宜兴)人。先 世为宜兴巨族,咸淳十年(1274)进士。 南宋亡,深怀亡国之痛,隐居不仕,人称 “竹山先生”、“樱桃进士”,其气节为 时人所重。长于词,与周密、王沂孙、张 炎并称“宋末四大家”。其词多抒发故国 之思、山河之恸 、风格多样,而以悲凉 清俊、萧寥疏爽为主。
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简析:
在这一“摇”一“招”之间,情绪是由愁 而略见开颜了的。可是当江上小舟载着这 薄醉之人继续行去,醉眼惺忪地在眼帘上 映入“秋娘渡与泰娘桥”的景色时,风吹 酒醒,雨滴心帘,只觉风入骨,雨寒心。 转而“秋愁”复涨,而且愈涨愈高了。情 绪的起伏就是如此激转湍漩。“秋娘渡”、 “泰娘桥”指的是吴江一带地名。
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一剪梅·舟过吴江:
一片春愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。 (渡 一作:度。桥 一作:娇) 何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
谢谢!
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赏析:
秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧”, 这“江”即吴江。一个“摇”字,颇具动 态感,带出了乘舟的主人公的动荡飘泊之 感。“招”,意为招徕顾客透露了他的视 线为酒楼所吸引并希望借酒浇愁的心理。 这里他的船已经驶过了秋娘渡和泰娘桥, 以突出一个“过”字。“秋娘”“泰娘” 是唐代著名歌女。作者单用之。
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赏析:
白描是为了渲染归情,用美好和谐的家庭 生活来突出思归的心绪。作者词中极想归 家之后佳人陪伴之乐,思归之情段段如此。 “银字”和“心字”给他所向往的家庭生 活,增添了美好、和谐的意味。
下片最后三句非常精妙。“流光容易 把人抛”,指时光流逝之快。“红了樱桃, 绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象, 以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化,具 体地显示出时光的奔驰,也是渲染。
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赏析:
想象归家后的温暖生活,思归的心情更加 急切。“何日归家”四字,一直管着后面 的三件事:洗客袍、调笙和烧香。“客 袍”,旅途穿的衣服。调笙,调弄有银字 的笙,烧香,点熏炉里心字形的香。这里 是白描,词人想像归家之后的情景:结束 旅途的劳顿,换去客袍;享受家庭生活的 温馨,娇妻调弄起镶有银字的笙,点燃熏 炉里心字形的香。
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简析:
再进一步推去,家国呢?一旦破败,还能 重见么?“流光容易把人抛”的全过程, 怎样抛的,本极抽象,现今以“红了樱桃, 绿了芭蕉”明示出来。所以,如果说,暗 示具体时序由春而夏,那是“实”的表现, 那么将抽象的流光抛人揭示开来就是“虚” 的具体化。这八个字真是妙极了的。至于 色彩的自然绚丽,语言的准确性那是可以 不言而喻的。
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简析:
这是一首写在离乱颠簸的流亡途中的 心歌。明艳的春光与凄楚的神魂在强烈地 对照着,春深似海,愁深胜似海,在时光 的流逝中,“春愁”却无法排遣。于是从 看似浏亮的声韵中读者听到了夹杂着风声 雨声的心底的呜咽声。
词大致作在南宋亡后蒋捷飘零于姑苏 一带太湖之滨的阶段。这里原是个山柔水 软的江南秀丽地。
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简析:
一个彷徨四顾,前程茫茫,时光空抛,有 家难归的游子置身在此境地里,怎能不惆 怅莫名呢?词的上片初一看无非写春愁难 解,借酒浇愁而已。略加细察,可以看出 此中有大起伏,情思在跌宕中激越波荡。 词人的一腔“春愁”待酒以浇的渴望,在 “江上舟摇”的飘流中是得到瞬间的满足 的。“楼上帘招”这江村小酒店的或许写 有“太白一醉”字样的青布帘招知词人, 可来醉乡小憩。
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简析:
它让人可以产生听觉上的风声雨声,视觉 上的潇潇绵绵、飘飘扬扬,触觉上的寒意、 潮意、湿润意,一直到心态上的感知:酸 辛感、苦涩感。这手法在下片中也出现的: “流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭 蕉”。一“红”一“绿”,将春光渐渐消 逝于初夏的来临中这个过程充分表现了出 来。这是时序的暗示。但细加辨味,芭蕉 叶绿,樱桃果红,花落花开,回黄转绿, 大自然一切可以年年如此,衰而盛,盛而 衰,可是人呢?绿肥红瘦对人来说意味着
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简析:
自周邦彦以来,有不少名句,如李清照 “才下眉头,又上心头”等。后又经辛弃 疾的创作,使四字叠句完全由散而整,构 成排句重叠的规定性,音乐性更强了。而 且往往突出画面的重叠或心境的重叠。到 蒋捷手里,特别是这首《一剪梅·舟过吴 江》传世,《一剪梅》的表现手法更为丰 富,四组四字相叠的排句也往往写得灵动 流丽,名篇更多了。
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作者简介:
尤以造语奇巧之作,在宋季词坛上独标一 格,有《竹山词》1卷,收入毛晋《宋六 十名家词》本、《疆村丛书》本;又《竹 山词》2卷,收入涉园景宋元明词续刊本。
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一剪梅·舟过吴江:
一片春愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。 (渡 一作:度。桥 一作:娇) 何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
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简析:
这种艺术手段最能将“剪不断,理还乱” 的情意充分表达出。“流”,是流畅少停 蓄,而“留”则有顿挫,有吞吐,有抑扬 之势。蒋捷确有一些词写得稍嫌“流”, 但这首《一剪梅》却不属此类作品,不可 匆匆浏览,不细辨味。
《一剪梅》词牌的特点是在舒徐(七 字句)与急促(四字叠句)的节奏较整齐 的交替中显现动人的音乐性的。
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注释:
1.吴江:今江苏县名。在苏州南。 2.浇:浸灌,消除。 3.帘招:指酒旗。 4.秋娘渡:指吴江渡。秋娘:唐代歌伎常 用名,或有用以通称善歌貌美之歌伎者。 又称杜仲阳,为唐德宗时镇海军节度史李 侍女。渡:一本作“度”。 5.桥:一本作“娇”。 6.萧萧:象声,雨声。 7.银字笙:管乐器的一种。
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简析:
失落了这样的心境,也就结束了这样的情 事,这是肯定的,所以“何日”之间,其 实他已是自答了的。由此而读下去,“流 光容易把人抛”已如前面分析,在这看似 明畅的词句中包裹的是怎样一颗紧缩的心, 岂非一目了然。
这里有意把下片诸句倒过顺序来谈, 又将“何日归家洗客袍”置于上下片的关 联点上去理解,是想从具体的句式和情思 上说明这首短词形似明快,实则苦涩,在 艺术上具有似“流”实“留”的特点,情