实践活动优秀指导教师
实践教学优秀指导教师(3篇)
第1篇在当今社会，实践教学在高等教育中占据着越来越重要的地位。
实践教学优秀指导教师作为实践教学的关键角色，肩负着培养高素质应用型人才的重任。
本文将从实践教学优秀指导教师的定义、重要性、选拔标准、培养策略以及优秀指导教师应具备的素质等方面进行阐述。
一、实践教学优秀指导教师的定义实践教学优秀指导教师是指在实践教学过程中，具备丰富理论知识和实践经验，能够有效指导学生进行实践活动，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质，为学生提供职业发展指导的优秀教师。
二、实践教学优秀指导教师的重要性1. 提高学生实践能力：实践教学优秀指导教师能够帮助学生将理论知识与实践相结合，提高学生的动手能力、创新能力、团队协作能力等。
2. 培养应用型人才：实践教学优秀指导教师注重培养学生的实际应用能力，使学生在毕业后能够迅速适应工作岗位，为我国经济社会发展提供有力的人才支持。
3. 促进教育教学改革：实践教学优秀指导教师能够根据市场需求调整教学内容和教学方法，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 提升教师自身素质：实践教学优秀指导教师在指导学生的过程中，不断积累实践经验，提高自身综合素质，成为教育教学的佼佼者。
三、实践教学优秀指导教师的选拔标准1. 知识水平：具备扎实的专业理论知识，熟悉实践教学相关法律法规和教学大纲。
2. 实践经验：具备丰富的实践教学经验，能够有效指导学生进行实践活动。
3. 教学能力：具备良好的教学组织、课堂管理、教学评价等能力。
4. 沟通能力：具备较强的沟通能力，能够与学生、同事、企业等各方建立良好关系。
5. 职业道德：具有良好的职业道德，关心学生成长，以身作则，为人师表。
四、实践教学优秀指导教师的培养策略1. 加强实践教学培训：组织实践教学优秀指导教师参加各类培训，提高其实践教学能力。
2. 建立实践指导教师队伍：选拔优秀教师担任实践教学指导教师，形成一支高素质的实践指导教师队伍。
3. 开展实践教学研讨活动：定期举办实践教学研讨会，分享实践经验，促进教师之间的交流与合作。
用实践培养学生技能的实践导师优秀教师事迹材料
用实践培养学生技能的实践导师优秀教师事迹材料优秀教师事迹材料：用实践培养学生技能的实践导师实践导师李老师，是我所在学校的一名杰出的教育工作者。
她以其独特的教学方法和对学生的关心而广受赞誉。
作为一位实践导师，李老师注重将课堂知识与实践相结合，致力于培养学生的实践能力和技能。
以下是我对李老师的观察和感受。
首先，李老师积极参与学生的实践活动。
她经常组织学生参观外部机构，如工厂、实验室和社会组织，让学生亲身体验专业知识的应用和实践技能的重要性。
通过实践活动，学生们不仅可以深入了解专业领域的实际情况，还能提高解决问题和团队合作的能力。
其次，李老师注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，她鼓励学生提出问题，并引导他们通过实践和实验来解决问题。
她允许学生犯错误，并通过讨论和互动来帮助他们找到正确的答案。
李老师相信通过实践和尝试，学生能够培养出创新思维和解决问题的能力，这对于他们未来的发展至关重要。
此外，李老师在指导实践项目时，注重培养学生的团队合作能力和领导才能。
她经常组织学生进行团队项目，让学生们学会协作、分工和共同努力。
在团队活动中，李老师不仅是一名引导者，更是一名鼓励者和激励者。
她鼓励每个学生发挥自己的特长，并帮助他们发展领导才能，从而在团队中取得更好的成绩。
除了课内实践，李老师还鼓励学生参与社会实践和实习机会。
她积极联系企业和社会组织，为学生提供实习和实践的机会。
通过这些实践经历，学生不仅可以将理论知识应用到实际工作中，还能够提前了解专业领域的就业形势和职业发展方向。
李老师相信，这种实践的经历能够帮助学生更好地规划自己的未来。
总结来说，李老师作为一名实践导师，通过引导和培养学生的实践能力，为他们的综合素质提高奠定了坚实的基础。
她的教育理念和实践方法不仅在学生中产生了积极的影响，也为其他教师提供了有益的借鉴。
相信在李老师的引领下，更多的学生将能够在实践中发展自己的技能，为社会做出更大的贡献。
优秀社会实践指导教师事迹(锦集12篇)
优秀社会实践指导教师事迹〔锦集12篇〕篇1：教师优秀事迹教师是某某县高级中学一名俄语教师同时担任政教处主任工作,自参加工作以来,敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。
因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚决的政治信仰和积极向上的人生观感染、鼓励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准〞严格要求自己。
吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表〞的重要思想，为学生和同行树立了典范，积极投身于课程改革，不断转变教学理念。
十分注意培养学生的创造能力，研究能力，表达能力，团结合作能力及思维能力。
教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定，曾屡次在国家级刊物《中学俄语》上发表文章。
在工作中处处起到先锋带头作用，不仅自己认真钻研，并对组内其他老师的疑问更是无私的，悉心地指导，提高了整个组的战斗力。
人们把教师比作“园丁〞，而我更愿意把教师比作“泥土〞。
“泥土〞不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
在政教工作中与时俱进，大胆创新，提出并实施了“以人为本的开展的自主教育〞理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校校园精神面貌焕然一新，文明之风日益浓厚，校园文化日趋活泼，文体工作硕果累累，优良的班风、学风及校风蔚然成行。
加强班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。
为了切实提高班主任的职业道德素质和业务素质,加强对班主任的培训，组织教师参加班主任工作方法的集中培训。
每周三下午举行德育经验交流研讨会。
优秀班主任分别介绍德育工作经验，同时交流会还采用互动的方式，由老师们提出德育工作遇到的困惑和难题，请优秀班主任来解答，交流中老师们踊跃发言，提出很多的新见解和新思路，研讨会取得较好效果。
此外，定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作意见，另一方面沟通班级工作的问题，交流各人在班级工作中的心得，长期以来，效果不错，也出现了多位大家公认的优秀班主任。
社会实践优秀指导教师申报材料
社会实践优秀指导教师申报材料1. 个人信息1.1 尊称：XXX1.2 性别：男1.3 出生年月：19XX年X月1.4 毕业院校：XXX大学1.5 学历：硕士1.6 职称：教授1.7 工作单位：XXX中学2. 教育背景2.1 本科专业：XXX2.2 研究生专业：XXX2.3 研究方向：XXX2.4 主要课程：XXX3. 专业技能3.1 具有较强的教学能力和指导实践能力3.2 擅长发现学生的特长和发展方向3.3 获得多项教学奖项和学术成就4. 教学实践4.1 担任社会实践指导教师X年，累计带领学生完成X次社会实践活动4.2 注重培养学生的实践能力和团队合作精神4.3 学生参与的社会实践活动层次高、内容丰富4.4 学生在社会实践中取得了较好的成绩和社会反馈5. 指导教学理念5.1 教育教学目标：培养学生的社会责任感和实践能力5.2 教学方法：注重理论与实践相结合，通过案例教学、实地考察等方式激发学生的学习兴趣5.3 教学成果：学生在社会实践过程中成长为具有创新精神和团队合作精神的优秀青年6. 学术研究6.1 发表多篇与社会实践指导教学相关的学术论文6.2 参与并主持了多项与社会实践相关的科研项目6.3 在学术研究方面取得了一定的成果和影响力7. 社会影响7.1 在地方教育行业有一定的知名度和影响力7.2 被邀请参加多次相关教育学术会议并作主题发言7.3 受到学生和家长的一致好评和肯定8. 我本人在社会实践指导教学方面取得了一定的成绩和影响力，符合社会实践优秀指导教师的评选标准，敬请各位评审委员予以认可和支持。
谢谢！作为一名社会实践优秀指导教师，我一直致力于提高学生的社会责任感和实践能力，让他们在实践中不断成长、积累经验，探索自己的兴趣和潜能。
在这个过程中，我注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们在团队中提出自己的见解和想法，促进彼此之间的思想碰撞和共同进步。
在我的教学实践中，我始终坚持理论与实践相结合的原则。
实践活动优秀指导教师主要事迹
实践活动优秀指导教师主要事迹实践活动优秀指导教师，那可真是学生们成长路上的一盏盏明灯啊。
就像一群小雏鸟初次学飞，要是没有经验丰富的老鸟带着，那得多难呐。
这些优秀的指导教师，他们就如同那老鸟，有着独特的本事，带着学生们在实践活动的天空里翱翔。
咱就说有这么一位老师吧，他带的是一个科技实践小组。
这小组的学生们刚开始啊，就像一群摸不着头脑的小蚂蚁，只知道对那些科技器材充满好奇，可真要动手做个什么项目，那真是无从下手。
这老师呢，他可没着急，也没嫌弃学生们啥都不懂。
他就像一个耐心的工匠，一点点地把自己的知识和经验，像镶嵌宝石一样，镶嵌到每个学生的脑海里。
他不是那种只在教室里干巴巴讲课的老师。
他带着学生们走进科技展馆，那里面各种各样的高科技产品，就像魔法世界里的宝物一样。
学生们眼睛都看直了，那感觉就像是刘姥姥进了大观园。
这老师呢，就一边走一边讲，这个是什么原理，那个又和咱们生活有啥联系。
他讲得可生动了，那些复杂的科技知识，就像被施了魔法一样，变得简单易懂。
这时候的他，不就像一个神奇的魔法师嘛。
回到学校的实验室，老师又像是一位指挥家。
他把学生们分成小组，每个小组就像一个小乐团。
有的学生负责电路连接，就像小提琴手负责拉出美妙的旋律；有的学生负责程序编写，那就是乐团里的钢琴手，控制着整个节奏；还有的学生负责外观设计，就像乐团里负责舞台布置的人员，让整个作品看起来更加吸引人。
老师在旁边看着，时不时给点建议，这一点建议就像那指挥棒轻轻一挥，让整个小组的“演奏”更加和谐完美。
在实践活动的过程中，困难就像一个个小怪兽，不断地冒出来。
有时候实验器材突然坏了，就像小怪兽把路给堵住了。
这时候老师呢，他可没慌。
他就像一个英勇的骑士，拿着工具就开始检查维修，嘴里还不停地给学生们讲解为什么会出现这个问题，以后要怎么避免。
他教会学生们的不仅仅是怎么修好这个器材，更是一种面对困难不慌张，要冷静解决问题的态度。
还有一次，小组参加一个科技比赛，别的队伍的项目看起来都特别厉害，学生们心里就有点打鼓了，感觉自己就像小矮人站在巨人面前。
社会实践指导教师事迹材料
社会实践指导教师事迹材料社会实践指导教师事迹材料1时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经4年了。
回忆这四年的工作真是忙碌而又充实的，这段时间里，我与学生共同学习，共同进步。
在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。
一、以爱为本，忠诚教育事业xx年9月，我从xx大学教育学院毕业，成为了一位荣耀的人民教师。
作为年青的教师，我坚持党的根本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。
陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。
因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。
无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
作为一名教师我感到无尚荣耀。
二、关爱学生，关注外来儿童作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。
我任教的学生，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。
在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。
课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。
还与学生一起参加学校组织的各种活动。
运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌；绘画比赛、作文比赛，我加班加点地为孩子们辅导，希望他们能取得好成绩。
这几年来，我跟学生成了好朋友。
学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。
三、用心教书，用爱育人工作4年来，我一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。
社会实践优秀指导教师事迹材料
社会实践优秀指导教师事迹材料篇一：暑期社会实践优秀带队老师申报材料用心护航奉献青春——“优秀带队教师”个人社会实践总结作为此次实践团队的带队教师，在实践团组队阶段、准备阶段、实践阶段的各项工作都严格按照校团委社会实践工作有关规定和学院领导的指示精神。
我们的工作态度是严谨认真的，我们的工作效果是卓有成效的。
我主要做了以下几方面的工作并取得一定成效：一、实践前期：及早落实，科学准备，做好统筹规划，周密布置，精心组织。
为保证此次暑期实践活动的顺利开展和参与效率，我在组织工作中特别注重点面结合，采取专业结合、择优选拔的原则，从学院内各专业选取品学兼优的9名学生骨干组成了“雅言传承文明，经典浸润人生”政经志愿先锋服务团。
实践服务队的建立有利于开展针对性强、社会影响大的实践工作。
在活动开始前，团队成员们进行了队内的讨论，明确了活动的主题与实施方案，并且制定了安全预案。
看过方案初稿后，我对其中一些细节问题进行了询问，又指出了该方案存在的不足之处，特别叮嘱团队成员要确保安全，队员们虚心听取了建议，对方案做了最后的调整优化，最终确立了妥善的实践方案。
陕西华县皮影作为一种历史悠久的地方传统文化，对经济社会的重要作用不言而喻。
项目组坚持以以党的十七届六中全会精神为指导，传承中国优秀传统文化为主线，以发展当地传统文化为切入点，多层次、多角度地探讨和分析华县皮影发展的创新和不足。
二、实践中期：以人为本，融入学生，开拓创新，坚持走群众路线，集思广益。
社会实践是大学生修身的重要场所、成才的有效捷径、成长的必经之路。
引导大学生以饱满的热情、积极的态度，正确的导向参加社会实践活动，追求真正的人生价值是高校育人工作的一项重要课题。
除保持学院自身原有的实践工作特色外，我鼓励学生多方面集思广益，丰富实践的形式与内容，积极参与，锻炼自我。
团队成员通过深入群众，采访皮影雕刻传承人、参观华县雨田工坊、考察华县华州国际皮影文化生态园，通过问卷形式对皮影戏的当代传承、转换和产业化进程等方面做了详细的调查，试图通过实地考察深入探索华县皮影发展的经验教训，从城乡统筹、文化建设、产业发展、院校合作等方面创新思路，发挥高校科研优势，为华县皮影的当代继承、转换和产业化进程提供精神支柱和理论支持。
社会实践活动指导教师个人工作总结8篇
社会实践活动指导教师个人工作总结8篇第1篇示例：社会实践活动是学生在课堂之外的重要学习方式，通过参与社会实践活动，学生可以更好地了解社会、培养团队合作能力和实践动手能力。
作为指导教师，我一直致力于引导学生参与社会实践活动，并在过去的一段时间里，我通过自己的努力和实践，取得了一定的成果。
一、组织活动前的准备在组织社会实践活动之前，我会认真地做好准备工作。
我会与学生们沟通交流，了解他们的兴趣爱好和需求，根据学生的特点和实际情况确定社会实践的内容和方式。
我会与相关机构或社区联系，确定活动的时间、地点和具体安排。
我会准备必要的材料和设备，确保活动能够顺利进行。
二、指导学生参与活动在活动过程中，我会积极指导学生参与，引导他们思考和探索。
我会根据学生的实际情况，灵活调整活动内容和方式，让每个学生都能够参与进来，并从中获得成长和收获。
我会鼓励学生勇于尝试和创新，培养他们的合作意识和团队精神。
三、总结反思与成果展示活动结束后，我会与学生们一起进行总结反思，分析活动过程中存在的问题和不足，并找到解决方法和改进措施。
我会鼓励学生将自己的经验和收获进行分享和展示，让更多的人受益。
通过总结反思，我能够不断完善自己的指导方法和技巧，提高社会实践活动的效果和质量。
四、激发学生的参与热情作为指导教师，我认为激发学生的参与热情是至关重要的。
我会通过各种方式引导学生参与社会实践活动，并给予必要的支持和帮助。
我会鼓励学生充分发挥自己的特长和优势，同时也要培养他们的团队合作意识和社会责任感。
只有让学生真正参与进来，才能够使社会实践活动取得更好的效果。
作为社会实践活动的指导教师，我将继续努力提高自己的专业水平，不断完善自己的指导方法和技巧，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
希望未来能够有更多的学生参与社会实践活动，通过这种方式来丰富自己的知识和经验，提升自己的综合素质，为社会的发展做出贡献。
【文末注明：本文系个人工作总结，仅供参考】。
社会实践活动指导教师工作总结
社会实践活动指导教师工作总结社会实践活动简介社会实践活动是让学生通过亲身参与社会实践，了解社会，增强社会责任感，提高综合素质的重要途径。
作为指导教师，我在本次社会实践活动中承担了策划、组织、指导、评估等任务，现将工作总结如下。
策划和准备工作在策划阶段，我与团队成员共同确定了本次社会实践的主题和目标，并制定了详细的活动方案。
在准备阶段，我根据活动方案，准备了必要的物资和场地，并对学生进行安全教育和培训，确保活动的顺利进行。
组织与实施工作在组织阶段，我根据学生的兴趣和特长，合理分组，并选派了小组长，负责协调各组的工作。
在实施阶段，我指导学生积极参与实践活动，充分发挥学生的主体作用，同时及时解决出现的问题和矛盾。
评估和总结工作在评估阶段，我制定了具体的评价标准，对学生的表现进行了客观公正的评价。
在总结阶段，我对本次社会实践活动进行了全面的反思和总结，对成功经验进行了归纳和提炼，对不足之处进行了深入分析，并提出改进意见和建议。
收获和展望通过本次社会实践活动，我深刻认识到实践活动对于学生成长的重要性。
学生在实践中不仅锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力，还增强了团队合作意识和集体荣誉感。
同时，我也意识到在活动组织中还存在一些问题和不足，如安全措施不够完善、部分学生参与度不高等。
在未来的工作中，我将继续努力改进和完善自己的工作方式和方法，提高自己的专业素养和实践能力。
结语作为社会实践活动的指导教师，我将继续秉承“以生为本”的教育理念，不断探索和创新教育方式和方法，为学生提供更加丰富多彩、有益成长的社会实践活动。
同时，我也希望学校能够给予更多的支持和关注，加强与社会各界的合作和交流，共同推动学生综合素质的提高和发展。
社会实践活动指导教师(3篇)
第1篇一、前言社会实践活动是学生全面提高自身素质的重要途径，是课堂教学的延伸和拓展。
作为社会实践活动指导教师，肩负着引导学生走出校门，接触社会、了解社会、服务社会的重要责任。
本手册旨在为各位指导教师提供一份全面、实用的指导，以帮助学生在社会实践中获得丰富的体验和成长。
二、指导教师职责1. 组织策划：根据学校和社会实际情况，制定社会实践活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间、地点等。
2. 宣传动员：广泛宣传社会实践活动的重要性，动员学生积极参与，确保活动顺利进行。
3. 指导培训：对学生进行社会实践前的培训，包括安全知识、团队协作、文明礼仪等方面。
4. 监督实施：在活动过程中，全程跟踪指导，确保活动安全、有序、高效。
5. 评价总结：对活动进行总结评估，总结经验教训，提出改进措施。
6. 沟通协调：与学校、社区、企事业单位等相关部门保持密切联系，争取支持和配合。
三、社会实践活动方案制定1. 确定活动主题：根据学生的年龄特点、兴趣爱好和学校教育目标，选择贴近学生生活、具有教育意义的主题。
2. 制定活动目标：明确活动的教育目的、知识目标、能力目标和情感目标。
3. 设计活动内容：结合活动主题，设计丰富多彩的活动内容，如参观学习、志愿服务、调查研究、技能培训等。
4. 选择活动形式：根据活动内容和学生特点，选择适合的活动形式，如小组合作、团队竞赛、个人展示等。
5. 安排活动时间：合理规划活动时间，确保活动有序进行。
6. 确定活动地点：选择安全、适宜的活动地点，确保活动顺利进行。
四、学生培训1. 安全教育：向学生讲解交通安全、消防安全、食品安全等基本安全知识，提高学生的安全意识。
2. 团队协作：通过团队游戏、角色扮演等形式，培养学生的团队协作精神。
3. 文明礼仪：教育学生遵守社会公德，尊重他人，展现良好的精神风貌。
4. 活动技巧：针对活动内容，教授学生必要的技能和技巧，如调查问卷、访谈技巧等。
五、活动实施1. 分组：将学生按照年龄、性别、兴趣等进行分组，确保活动有序进行。
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2010年XX大学大学生社会实践活动优秀指导教师申报表
姓名 XXX 性别男政治面貌民建会员
单位建筑工程学院职务、职称讲师
主要事迹：
XXX同志在XX大学XXXX学院建筑与规划教研室工作以来，先后多次组织学生参加过社会实践活动，主要事迹如下：
1、2011至2012，积极投身祖国的文物保护工作，在对古建筑调研归类收获颇丰，在第三次文物普查（2007-2012）中，带队积极参加，取得显著成绩，并荣获中华人民共和国文物局第三次文物普查先进个人和特殊贡献个人。
2、2011至2012学年，多次组织学生在全国进行古建筑测绘，为祖国的文物保护工作添砖加瓦，优秀事迹先后被多家媒体报道，社会好评如潮也带动广大青年学生积极投入文物保护工作，社会好评如潮。
3、在2011至2012学年中，指导多名精英学生对XX市古建筑进行调研、入档、保护的研究型课题的实施。
在全院行成“我要为古建筑保护奉献青村”的良好风气，带动青年学生对中国传统文化的了解于保护，收到学生的一致喜爱。
4、2012年7月初带领学生赴XX开展志愿服务——“多背一公斤”志愿服务，并指导学生完成了《XX市古建筑探讨》的论文，并被多家媒体报道，同时对在活动中出现的问题进行了总结，为以后的工作积累经验。
5、2012年8月，组织策划了学院古建筑摄影比赛，对全院相关同学进行古建筑摄影技术的指导，受到学生一致好评，期间对他们的作品做出点评，仔细评审学生作品，并带领优秀学员参与江苏摄影大赛。
学院
党组织意见
（盖章）年月日
校大学生社
会实践领导小组意见
（盖章）年月日
XXX优秀指导教师事迹材料
XXX同志是XX大学XXXX学院建筑与规划教研室的一名教师，XX市古建筑协会会长。
该同志多年来，能认真学习党的各项方针、政策和法律法规，在学习邓小平理论和“三个代表”中，表现特别突出，领会深刻；能认真组织学生参加各种学生社会实践活动，带动学生在实践中将所学的理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质。
一、思想方面
该同志在思想方面能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
该同志在教学工作方面能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并引导学生学以致用，发挥学生最大的主观能动性，引导学生将所学的知识运用到实践中。
在教学方面主要有一下几个方面成绩比较突出：第一，课前认真备课，该同志备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向前辈学习请教，积极参加教研室组织的教研活动，在学院领导及青蓝工程老师傅指导下进行认真备课，写好教案，查阅大量的实践资料，为丰富课堂内容做准备；第二，上课做好准备，不打无准备之仗，该同志上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；第三，课后辅导，该同志利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，该同志运用自己丰富的实践经验，用生动的实例使学生更加理解书本上面的知识。
三、社会实践活动
该同志在做好本职教学工作的前提下，组织带领学生参加多次社会实践活动，主要事迹如下：
1、2011至2012，积极投身祖国的文物保护工作，在对古建筑调研归类收获颇丰，在第三次文物普查（2007-2012）中，带队积极参加，取得显著成绩，并荣获江苏省第三次全国文物普查特殊贡献个人、中华人民共和国文物局第三次文物普查先进个人。
2、2011至2012学年，多次组织学生在全国进行古建筑测绘，为祖国的文物保护工作添砖加瓦，优秀事迹先后被多家媒体报道，社会好评如潮也带动广大青年学生积极投入文物保护工作，社会好评如潮。
3、在2011至2012学年中，指导多名精英学生对南通市古建筑进行调研、入档、保护的研究型课题的实施。
在全院行成“我要为古建筑保护奉献青村”的良好风气，带动青年学生对中国传统文化的了解于保护，受到学生的一致喜爱。
4、2012年7月初带领学生赴XX开展志愿服务——“多背一公斤”志愿服务，并指导学生完成了《XX市古建筑探讨》的论文，并被多家媒体报道，同时对在活动中出现的问题进行了总结，为以后的工作积累经验。
5、2012年8月，组织策划了学院古建筑摄影比赛，对全院相关同学进行古建筑摄影技术的指导，受到学生一致好评，期间对他们的作品做出点评，仔细评审学生作品，并带领优秀学员参与江苏摄影大赛。
四、个人科研
该同志积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
该同志申报省级课题一项、校级课题两项。
五年来发表论文20余篇。
在中华人民共和国文物局第三次文物普查中获先进个人和特殊贡献个人。
课题主要是对南通古建筑艺术等方面的研究，对南通市古建筑保护贡献着自己的光和热。
该同志努力拓展专业知识面，以适应当前教育的形势，给自己充电，为进行今后的教学和带动学生参加社会实践活动做好准备。
XX大学XXXX学院
2012年9月28日。