2023年中考物理冲刺电学实验

2023年中考物理冲刺电学实验

一．实验探究题（共15小题）

1．（2023•青秀区校级模拟）在探究“串联电路电流规律”的实验中：

次数I A/A I B/A I C/A

10.30.3 1.5

20.280.280.28

30.220.220.22

（1）为保护电路，连接电路时开关要。

（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该（选填“相同”或“不相同”）。

（3）在闭合开关前，看到电流表的指针如乙图所示，此现象产生的原因是电流表。

（4）确定了电路连接正确以后，表中是某同学实验中的一组数据，分析数据时发现所记录的数据中，具有明显错误的数据是。

（5）通过多组实验得到实验结论是为了。

A.减小实验误差

B.避免偶然性，增强普遍性

2．（2023•海勃湾区校级模拟）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图1所示的电路进行实验。

（1）连接电路时，开关应处于状态。

（2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为0.48A、0.24A、0.24A。为了，接下来应更换多组（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验。

（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是（写出关系式，电流分别用I A、I B、I C表示）。

（4）小华在某次实验时，测得C处电流I C为0.3A，观察到A处电流表指针位置如图2所示，则A处电流大小为A，B处电流大小为A。

3．（2023•咸阳一模）请完成下列填空。

（1）如图﹣1，烧杯和液体的质量是g；

（2）如图﹣2，（选填“甲”或“乙”）是小明正确使用测电笔的方式，当测电笔接触火线时，氖管发光。

（3）如图﹣3是用托里拆利实验测量大气压强的值，此时大气压强的值相当于mm高水银柱产生的压强。若气压不变，管内水银柱高度为730mm，在下端垫一张纸片，如图乙，此时悬空玻璃管里的水银（选填“会”或“不会”）从纸片处流出。

4．（2023•河北模拟）如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。

（1）实验中通过观察U形管中液面高度的变化来比较电流通过导体产生热量的多少，这种方法叫（填“转换法”或“等效替代法”）。下列实验中也运用了这种实验方法的是；

A．探究影响电磁铁磁性强弱的因素

B．探究杠杆的平衡条件

C．认识电压时，我们可以用水压来类比

（2）图甲中R1、R2串联，目的是保证相同，可探究电流产生的热量与的关系；

（3）接好乙电路，闭合开关，通电一段时间后，（填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大，此实验现象表明，在电阻和通电时间相同的情况下，越大，所产生的热量越多。

5．（2023•抚顺三模）在探究“串联电路中电压的规律”实验中：

（1）请在图甲中的虚线框内画出灯L1、L2串联，且电压表测灯L2两端电压的电路图。

（2）小明按照电路图连接的实物电路如图乙所示，小亮说他的电路连接错了，不过，只要改动一根导线，电路就能符合要求。请你在图中连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。

（3）改正电路后，闭合开关，测量灯L2两端的电压，发现电压表的示数为零，则电路故障的原因可能是灯断路或灯短路；如果此时观察到有一只灯亮，则说明故障的原因是。

（4）排除故障后，闭合开关，电压表的指针偏转如图丙所示，若电源电压为3V，则灯L1两端的电压为V。

6．（2023•顺城区一模）某实验小组在探究“电阻的大小与哪些因素有关”时，老师提供的器材如图所示，实验板上固定了A、B、C、D四根金属丝，S表示金属丝的横截面积，

A、B、D长度相同。实验时，将金属丝分别接入电路中的M、N两点之间，请你完成下

列内容。

（1）实验中分别将四根金属丝接入电路，电压表的示数越大，说明接入的金属丝的电阻越。

（2）当把金属丝A接入电路中的M、N两点间时，闭合开关，灯泡发光，而电压表的指针（填“几乎不动”、“偏转较大”），这种情况相当于电压表被。

（3）分析比较将B、C两根金属分别接入M、N两点间时电压表的示数，可探究电阻的大小与导体的关系。

（4）比较金属丝、D两根金属分别接入M、N两点间时电压表的示数，发现接D时电压表的示数较小，说明其他条件一定时，导体横截面积越大，电阻越。

（5）实验完成后，小东发现金属丝B、C、D的电阻关系是：R C＝2R B＝4R D。于是他又在电路中串联了一个电流表，利用金属丝B、C、D继续探究“电流与电阻的关系”。

实验数据记录如表，分析实验数据发现电流随导体电阻的增大而减小，但电流不随电阻成反比变化。请你分析出现这种情况的原因是。

电阻丝D B C

电流0.60A0.56A0.50A 7．（2023•灞桥区校级一模）在做“探究并联电路中电流规律”实验中，小明和小华合作完成了探究。

（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流；

（2）如图甲，测出A、B、C三处电流后可以得出初步结论（只写表达式），为了得到更普遍的规律，操作方法是：；

（3）二人继续探究“串联电路的电压关系”，实验电路如图丙所示，用某次实验用电压表测得U AB＝1.3V，U BC＝1.7V，U AC＝3V，得到串联电路的电压规律是（用文字表达）。

8．（2023•南关区校级模拟）以下是同学们完成的电学实验：

（1）小宇在“探究电流与电压的关系”实验中，运用了控制变量的科学方法。他和实验小组成员经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计如图一：从A、B、C三幅电路图可以看出他们对实验不断改进的设计过程。

①由图A到图B，改进的主要理由是。（只填序号）

②由图B到图C，改进的主要理由是。（只填序号）

以上两空均从下列选项中选填：

A.为了防止灯泡烧坏

B.可方便改变定值电阻两端电压，从而多次测量，得出普遍性的规律

C.为了让电路更完整

D.为了保证电阻大小保持不变

（2）某实验小组用如图二所示的电路探究电流与电阻的关系。 ①连接电路时应 开关；

②把电路图补充完整，要求滑片P 往右移动时电流表示数变大；

③小庆将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至恰当位置，并将数据

记录在表中。换用10Ω电阻后，应该使定值电阻两端的电压保持U 0＝ V 不变； ④将5Ω的定值电阻换为10Ω后，小庆和小丽对接下来的操作有不同看法： 小庆认为应先闭合开关，再将滑片向左移动，使电压表示数为U 0。

小丽认为应先将滑片移到最左端，再闭合开关，然后将滑片向右移动，使电压表示数为U 0。

请问你赞成谁的观点？ ，理由是 （选填“电压表”或“电流表”）容易烧坏。

9．（2023•青秀区校级模拟）图甲是小强设计的测量小灯泡电阻的实验电路图。

实验序号

电阻R/Ω

电流I/A 1 5 0.6 2 10 3

20

（1）请你用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整。

（2）电路连接后，闭合开关，小强发现小灯泡强烈发光，若电路中只有一处仪器故障，则原因可能是。

（3）排除故障后，小强继续进行实验，得到如表所示的实验数据。其中，第2次实验时电流表表盘如图丙所示，此时电路中的电流为A。小强计算出三次实验中小灯泡的电阻值后，取它们的平均值作为小灯泡的电阻，你认为这种处理数据的方式是否合理？（填“是”或“否”），你的理由是。

（4）小强利用实验数据，计算出了另一个关于小灯泡的物理量，这个物理量是，它与小灯泡亮度之间的关系是。

实验次数123

电压表示数/V2 2.53

电流表示数/A0.280.42

灯丝的电阻/Ω 5.267.14

灯泡亮度由暗一变亮

10．（2023•金溪县一模）在比较水和煤油吸热能力强弱的实验中，小明取来两只相同的烧杯，在烧杯里分别装入质量和初温都相同的水和煤油。他用两个完全相同的“热得快”

给它们加热，每隔一分钟记录温度并将数据绘制成图1，请回答下列问题

（1）小明给水和煤油加热，选用两个同样的“热得快”的目的是；

（2）如图1所示，其中（填“A”或“B”）表示水吸热升温的情况，小明得出的结论是的吸热能力强；

（3）如图2所示是某沿海城市和某内陆城市的年气温变化曲线。从图像可以看出，在一年中，曲线甲所表示的城市气温变化较（填“大”或“小”）。已知c砂石＜c水，根据上面探究过程中所获得的知识可知，曲线甲表示的是（填“沿海”或“内陆”）城市的年气温变化曲线。

（4）为探究导体电阻大小的影响因素，小明利用同种合金材料制成的a、b、c三条电阻丝（不考虑温度对电阻的影响）进行实验，b、c粗细相同，a、b长度相同，如图3所示。

①实验中，通过比较电流表的示数来比较导体的电阻大小，这种研究方法叫做

法；

②选择导体a、b分别连入电路进行对比是为了探究。

11．（2023•贵港一模）小红用如图甲所示电路，“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”，电源电压为4.5V不变，滑动变阻器的规格为“30Ω 1A”。

（1）实验前，小红发现电流表的指针位置偏刻度向“0”线的左侧，原因是电流表

。

（2）实验时小红设计了如表，通过表格可以看出，她的实验目的是探究通过导体的电流与的关系。

实验次数12345

R/Ω510152030

I/A

（3）小红先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关S，调节滑片P到合适位置，记录电压表和电流表的示数，其中电流表示数如图乙所示，电流大小为A。将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、15Ω、20Ω继续探究，移动滑片P，使电压表的示数仍为V，并记录数据。

（4）小红使用30Ω的电阻做实验时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片P，都无法使电压表的示数与前4次相同，为继续完成第5次实验，如果只能更换电源，则电源电压应不高于V。

12．（2023•东平县一模）用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为6V，定值电阻R备有5Ω、10Ω、20Ω、40Ω各一个。

（1）实验小组根据电路图连接了实物电路如图乙，其中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“×”，再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）。

（2）电路改正后，闭合开关前应将变阻器滑片调至最（填“左”或“右”）端。

（3）将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P，发现电流表示数始终为零，电压表示数不为零，其原因可能是。

（4）实验中依次接入定值电阻，调节滑片使定值电阻两端电压相同，记下电流表读数，绘出电流I与电阻倒数的变化的图像如图乙所示，由图乙可得结论：。

（5）为确保所给的定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，滑动变阻器的最大阻值至少为Ω。

13．（2023•庐江县模拟）如图甲是小军同学用“伏安法”测量定值电阻R x阻值的实物电路，电源电压为3V保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。

（1）小军连接的实物电路图如图甲所示，请你用笔画线代替导线将电路连接正确；

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零，该故障的原因可能是；（回答一种情况即可）

（3）排除故障后，闭合开关，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为2V，电流表示数如图乙，则未知电阻Rₓ＝Ω；

（4）小军还想利用现有器材继续测量一个阻值约为300Ω的电阻，正确连接电路，闭合开关，移动滑片P，发现实验无法进行，原因是。

14．（2023•宽城区一模）物理探究小组设计了如图所示的实验装置进行了很多探究：（1）利用本装置可以探究电流产生的热量与导体电阻的关系。

①将两个电阻丝串联接入电路，闭合电路后通过两个电阻丝的一定相等，并且

通电时间也一定相同。

②已知R a＞R b，两个烧瓶内装有等质量的同种液体，经测量发现甲烧瓶中液体温度升高

的比乙烧瓶中的液体更快，则可得结论：当通电时间和电流相同时，越大，产生的热量越多。

（2）利用本装置还可以探究不同物质的吸热本领：

①分别在两个烧瓶内装入（选填“等质量”或“等体积”）的水和煤油，并要

求两电阻的阻值R a R b（选填“＜”、“＝”或“＞”），实际测量过程中的数据记录在如表中：

加热时间/min0123456

水的温度/℃50607080909898

煤油温度/℃507090110130150170

②本实验中通过来反映水和煤油吸收热量，并根据表格中的数据可计算出煤油

的比热容为J/（kg•℃）。

15．（2023•宝应县一模）在“测量小灯泡电功率”实验中，如图

甲所示，电源电压恒为4.5V，小灯泡标有“2.5V”字样，电

流表、电压表、滑动变阻器“10Ω 2A”和“50Ω 1A”，开关

各一个，导线若干。

（1）如图所示，实验电路存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

（2）逐渐移动滑片，看到电压表示数如图乙，为使灯泡正常发光，应向（左/右）端移动滑片P，图丙为灯泡的U﹣I图象，可知灯泡的额定功率为W，根据上述情况，实验中应选择的滑动变阻器为。

（3）完成上述实验后，实验小组又设计了如图丁所示的电路，测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率。实验方案如下：（电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R1）

①闭合开关S1，移动R1滑片，使电流表的示数为I额灯泡正常发光。

②断开开关S1，闭合开关S2，保持R1滑片位置不动，移动R2滑片，使电流表的示数为I额。

③保持滑片位置不动，将另一个滑动变阻器滑片移到最左端，电流表的示数为I1，再将此滑动变阻器的滑片移到最右端，电流表的示数为I2。

④小灯泡额定功率的表达式为P额＝。（用I额、I1、I2、R1表示）

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