第三课 青春的证明(二)
第三课青春的证明
青春有格
1、青春有格指的是什么？
①青春的我们。乐于实践，敢于会试。希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵总有一些基本规则不能违反，总有一些基本的规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2、行己有耻的意思是什么？
①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。未嘉说:“人有耻，则能有所不为。”
我们要知康耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
向己自华的空是。
3、怎样做到行己有耻？
①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说:“着恶之心，义之端也。”
②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
③“行已有耻”要求我们树立底线意识，触碰到道德底线的事情不做，违法律的事情坚决不做。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良请感，不断增强自控力。
4、羞耻指心的作用有哪些？
①“整恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
5、如何增强自控力？
①增强“我不要”的力量。
②增强“我想要”的力量。
③加强自我监控。
6、什么是止于至善？
①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
②主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。
③“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
7、怎样做到止于至善？
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
8、榜样的重要性有哪些？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善
于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
②养成自我省察的习惯。
③检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
9、慎独，作为中华传统文化道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
10、青春最好的证明有哪些？
①青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行在“止于至善”的路上，在学习中国
成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
汉语教程第二册第一单元(第1-3课)单元练习
第一单元（第1-4课）练习一、听写句子 1． 2． 3． 4． 5．
二、 填字游戏 三、 挑出与其他三个不同类的词语来 例：张 王 李 姓 姓 1．学生 老师 朋友 汉语 2．中国 美国 北京 韩国 3．邮局 包裹 食堂 宿舍 4．爱好 运动 书法 旅行
四、搭配连线 1．逛招呼 2．从学校东门拐 吃朋友离我家学习书法 交超市往右出去 打西餐跟老师很远 听音乐 看电影 3．在食堂寄挂号信 做法律在大学运动 寄身体在体育馆吃饭 学习作业在邮局学习法律 锻炼包裹 五、选词填空 1．个打招呼的方法比较好？ A谁 B什么 C哪儿 D哪 2．我东走，你呢？ A在 B从 C离 D往 3．我知道的中国菜的名字不太多，只有个。 A 多 B几 C大概 D左右 4．你先来介绍一下！ A呢 B吧 C吗 D的
1．旅行什么你时候韩国去打算今年明年还是？ 2．体育馆近南门我们比较离学校。 3．学习告诉请汉语你方法我个的好一。 4．下午我星期六都个身体去体育馆每锻炼。 七、用括号中的词语完成句子或对话 1．A：？（还是）B：我常去学校外边的那个超市买东西。 2．A：你觉得他多大？ B：。（几）3．A：这次考试难不难？ B：。（比较）4．A：你周末常常做什么？ B：。 （有时候……，有时候……）
1．比如 2．正好 3．挺 4．大概 5．又……又…… 九、改错 例如：他是哪国人吗？（×） 正确句子：他是哪国人？或者他是美国人吗？ 1．你去不去食堂吗？（×） 正确句子： 2．你想吃韩国菜还是日本菜吗？（×） 正确句子： 3．我学习汉语在北京语言大学。（×） 正确句子： 4．我的宿舍从教室很近。（×） 正确句子：
汉语教程第二册(上)课后答案
汉语教程第二册（上）课后答案 ---杨学娜Page14 3选词填空 A 1最2暖和3增加4迷5流行6名曲7气温8预报 B 1冷一点儿2大两岁3早得多4快得多5贵得多6深一点儿7高三度8高得多 C 1才就2就3再4又才5又6就7才8才就 D 1懂2见3见见4对对对5开6上7完完8懂 5.（1 B：教学楼 A：教学楼比宿舍楼高多少？ 2 B:没有
A:多少 B：836公里 3B：是的 A：那台比这台贵多少？ B：贵2000元 4B：没有 A：重多少？ 5B：没有 A：多少 B：2个小时 Page31 3选词填空 （1秋天2一样3刮4研究5只是6产生7博物馆8开放9而且 5.（1跟比2跟比3跟比4贵5比6冷
3选词填空 A 1真2爱爱3有名4尤其4发5了6结7要8迟到9着呢10该 B 1快2就3就4快5就6快 5.（1快来了 2天气快暖和了 3花快开了 4天要转凉了 5快走吧 6新年快到了 7睡觉了 8快来了 9不去了 10别去了
3.选词填空 （1麻烦2去3顺便4参观5清楚6拿7取8准时9要求10 大约 4. （1A上边B下边2A下边B上边3A 里边B外边4A外边B里边5A外边B 里边6A里边B里边7A外边B里边8A近端B远端 5.（1去2去3去4来来来5来去去6来来 7. （1来去2去3来去吧4来来来5 去去 8.（1打来2回来3带来4带来5送去6过来7去8上9 带来10 过来11带来12进来13进去14下
去 Page83 3.选词填空 A 1钢琴2菜3中药4烤鸭5治6极了7院8感冒 B 1次2次3遍4遍5一次6一遍 C 1过2过3了4过5过过6了 Page99 3.选词填空 （1研究2利用3收，4需要5老板6希望7陪8互相互相9风光10组织 Page114 3.选词填空 A1放2好3给4着5半天6京剧7为8丢B1了2了3过4过5过6遍7次8次次9
道德与法治【知识清单】七年级下册第三课《青春的证明》
第一单元青春时光 第三课青春的证明 第1课时青春飞扬 1．怎样认识青春期成长的渴望？ (1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 (2)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 2．青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)? 青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3．青春期我们要自强的原因及做法 (1)原因：①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
(2)做法：①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 4．对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？ 对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！ 5．青春期飞翔的力量有哪些？ (1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 (2)自强可以让我们更自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。 (3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 第2课时青春有格 1．什么叫“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2. 我们该怎样做到“行己有耻”？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
第三课青春的证明练习题
第三课青春的证明练习题2020.2 一、单项选择题（下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的，请把所选的字母填入题后的括号内） 1．青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章。在青春时期，我们渴望() ①拥有健美的身躯②拥有充实的大脑③自由和飞翔④有更多的时间挥霍 A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④ 2．李克强总理在2016年的政府工作报告中指出，当前我国经济下行压力很大，面临多重困难和严峻挑战，增强发展的信心很重要。下列名言警句能鼓舞我们的信心的有() ①信心比黄金更重要②没有比人更高的山，没有比脚更长的路 ③人心齐，泰山移④莫道君行早，更有早行人 A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④ 某著名心理学家认为，作为母亲，从小就要把自信的种子埋在孩子的心里。根据对人格发展的阶段特征界定，要分析每个阶段孩子的特点，给孩子最需要的，从小培养孩子的自信，有助于孩子提升自我价值。据此回答3～4题。 3．“从小就要把自信的种子埋在孩子的心里”，这是因为() A．自信让我们充满激情，有助于成功 B．有自信就一定能成功 C．要想成功，就要先成为心理学家 D．只有小时候自信才能成功 4．要“从小培养孩子的自信”，是因为自信的人() A．认为自己什么事都能办成，有一股动力，所以容易成功 B．什么事都不怕，易于成功 C．不会遭遇失败 D．有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，这对一个人的成功是十分重要的 5．佳明的学习成绩一直没有提升，这让他很沮丧，觉得自己一无是处。班主任老师发现他的字写得非常漂亮，便让他参加班里黑板报的编写工作。在看到漂亮的板报后，同学们都对他大加赞扬。从那以后，佳明变得有自信了，成绩也在一点一点地进步。下列对佳明的进步认识错误的是() A．有自信，才能有进步 B．成功的体验可以增强自信，促使他进步 C．他的进步完全是自己努力的结果 D．进步为他带来喜悦，成为他前进的动力 6．子琪、浩然、明宇、悦鑫在学习了“青春飞扬”这一课后，都发表了自己的看法，你认为他们四人中观点正确的有() ①子琪：我弱点太多，要自强很难②浩然：克服困难的过程，就是自强的过程③明宇：虽然我有一些弱点，但只要能克服，我就能自强④悦鑫：我们还是学生，不需要自强A．②③B．③④C．①④D．①② 7．清华大学的校训是：自强不息厚德载物。要做到自强() ①首先要掩盖缺点②要不断克服自身的弱点③要有坚强的意志，经得起生活的磨砺④要有进取的精神和持久的坚持 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 8..青春并不意味着肆意放纵，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列语句中能体
部编版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬练习题(含答案)
青春飞扬 知能演练提升 1.下列语句可以作为青春的祝福语的是( ) ①青春是奔腾的河流,我们要在奔腾的河流中快乐地成长②珍惜我们青春的分分秒秒③青春是一首动人的歌,我们每个人都是跳动的音符④让我们在青春中放飞希望,在青春中收获希望 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2. 对于青春,下列认识正确的是( ) ①青春的我们拥有无尽的遐想②面对青春,每个人都有同样的理想③青春的探索需要自信④青春的探索需要自强 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 3.青春是美好的。我们拥有青春,但是我们不可以( ) A.每天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战 B.尽情放飞自己的梦想,并努力追寻 C.不怕失败,相信一切可以从头再来 D.尽情地享受生活,无所顾忌 4.低估自己、消极无为并不是美德,而是一种罪恶。人们之所以不能发掘自身的巨大潜能,很大原因是因为缺乏( ) A.自大 B.自理 C.自信 D.自卑 5.某运动员在世界游泳锦标赛100米自由泳比赛夺冠后说:“第一次参加世界大赛非常紧张,之前的外训对我非常重要,教练给我灌输了非常强大的信心,一直激励着我,让我一场一场去拼,跟高手去对决。”运动员的话说明的品质是( ) A.自尊 B.自负 C.自立 D.自信 6.“天行健,君子以自强不息。”“眼前多少难甘事,自古男儿当自强。”这些话告诉我们的道理是( ) A.我们要有自强不息的精神 B.我们要努力培养自立能力 C.告别依赖,遇事自主 D.自强精神表现在方方面面 7.下列词语中能够体现自强精神的有( ) ①志存高远,执着追求②知难而退,得过且过③勇于开拓,积极进取④破罐子破摔,自毁长城 A.①④ B.②③ C.①② D.①③ 8.“蓝图不可能一蹴而就,梦想不可能一夜成真,人间万事出艰辛。”面对挫折当自强,下列属于自强表现的是( ) A.算了吧,知难而退才明智 B.试一试,勇敢地接受挑战 C.放弃吧,反正都会失败 D.能行吗?这不是我擅长的 9.漫画《毫无用处》中的男生主要缺乏一种什么品质?这种品质对我们有何意义?
青春有格公开课教案(20200522222537)
《青春有格》教学设计 教学目标 1．通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反， 一些基本界限不能逾越。 2．体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止 于至善。 3．通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 教学重点难点 重点：如何做到“行己有耻”难点：培养学生“至善”的追求 一．导入新课 （多媒体显示） 思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些句中的“格”？ 提示：规则、格调等 教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹， 但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格 的话题。 二、自学互研生成能力 1．什么是“行己有耻”？ “行己有耻”是说一个人，凡自己认为可耻的就不去做。 2．“行己有耻”对我们有何要求？ (1)要有，不断提高辨别“耻”的能力。 (2)能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而。 (3)树立，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 (4)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强。 3.怎样增强自控力？(方法) (1)增强“_____________”的力量。(2)增强“_____________”的力量。 (3)加强______________。 4．什么是“止于至善”？ (1)在于使人达到的境界。 (2)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的，有我们的“至善”追求。 (3)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好的精 神状态。 5．我们应如何践行“止于至善”？ (1)从做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 (2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，他们作为。 (3)要养成的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。 三、新课讲授 目标导学一：行己有耻 活动一：材料分析： 期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到了老师的表扬。他得意地看着 同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚，这次虽然考了95分，
第三课青春的证明
第三课 3.1青春飞扬 1．怎样认识青春期成长的渴望？ (1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 (2)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 2．青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)? 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3．青春期我们要自强的原因及做法。 (1)原因：①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (2)做法：①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 4．对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？ 对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！5．青春期飞翔的力量有哪些？ (1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 (2)自强可以让我们更自信。 (3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 3.2青春有格 1．什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ (1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 (2)做法：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2．怎样增强自控力？ 增强自控力：①增强“我不要”的力量。②增强“我想要”的力量。③加强自我监控。3．“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？ (1)我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 (2)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 (3)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 (4)要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 4．榜样的作用有哪些？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、
第三课 青春的证明 第一课时 青春飞扬
第三课青春的证明 第1课时青春飞扬 一、情感、态度与价值观目标 体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。 二、能力目标 培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。 三、知识目标 知道自信、自强对于青春成长的意义。 重点：青春的意义。 难点：青春含义的理解。 【自主预习】 1．青春期的我们有哪些成长的渴望？ 2．青春的探索 3．自信对探索青春的意义 4．如何获得自信？ 5．自强的重要性 6．如何实现自强？ 7．青春飞翔的翅膀 【导入新课】 情境导入：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 想一想： 你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 答案提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 教师：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨“青春飞扬”的话题。 一、成长的渴望 1．阅读教材P24的探究与分享，回答： (1)你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？ 答案提示：我有过类似的想法，我还想发挥我的体育特长，参加各种兴趣活动。 (2)有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学一起讨论。 答案提示：“想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想”说明了小孩子的思想，不像大人一样有那么多的条条框框约束着，而且小孩子也没有那么多的心事，孩子的世界是单纯的。小孩子总是想一些令人吃惊的问题，因此我们要引导他们，培养他们的创造力和想象力。“不少人年轻时的想法最终得以实现”说明年轻时的想法，实际是为自己设立了一个明确的目标，有了目标，能够催促我们马上行动，发挥自己的潜能。 2．教师：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考
部编版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬课时练习题(含答案)
青春飞扬 一、选择题 1．现代社会，提高自我修养，不能对青春做出最好证明的是 A. 认真读书，提高自身素质 B. 见贤思齐，学习先进、榜样 C. 随心所欲，尽情享受生活 D. 常思己过，有则改之 2．知名媒体人，社会评论家陈文茜出版了《我相信失败》，书中写道：“在已错过青春的人眼里，青春是无限的可能；在困守青春、茫然愤怒的人眼里，青春是一种缺陷。人们初次品尝青春滋味，并不知道只要抱有幻想，贫穷的滋味也是甜的，而永远离别青春后，对青春的渴望、遗憾、追念———那个滋味，即使坐拥财富还是苦的。”这启示我们要 ①规划青春路径，探索青春之路②展现青春才华，激发生命潜能 ③克服自身弱点，一定要十全十美④激荡青春活力，助力青春成长 A. ①② B. ①③④ C. ①③④ D. ①②④ 3．著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话告诉我 A. 青春是快乐的，我们没有理由不快乐 B. 青春只是意味着一种新的精神境界 C. 青春有的是激情和梦想 D. 青春是短暂美好的，我们要好好珍惜好好把握现在4．巴金说：“我始终记住：青春永远是鼓舞的源泉。”那么，青春的探索不需要 A. 自立 B. 自强 C. 自卑 D. 自信 5．停滞的青春是死水，我们不要；易怒的青春是炸弹，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要；无梦的青春是萎靡，我们也不要。那么，你理想的青春应是 ①标新立异，沉湎于幻想的青春②明气蓬勃，勇于探索的青春 ③摆脱依赖，自作主张的青春④热情高涨，情感丰富的青春 A. ②③④ B. ②④ C. ①②③④ D. ①②④ 6．陈琛出生在山西省太原市一个普通家庭，父母亲都是下岗职工。生活虽然艰辛，但陈琛从不抱怨。遇到困难，就想办法解决。他利用课余时间打工做家教，为自己赚取生活费并补贴家用。自强激励者陈琛不断突破自我，变得更加自信、强大，他获得了2016年“中国大学生自强之星提名”荣誉称号。如今，陈琛已被推荐免试攻读上海同济大学博士学位。陈琛的事例让我们懂得 ①自强让青春奋斗的步伐永不停止②自强可以让我们更自信 ③自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持④自强的青春态度，会助力青春成长
(完整版)七年级下册道德与法治第三课《青春的证明》练习附答案
第一单元第三课《青春的证明》小测题 时间：40分钟总分100分 姓名：座号： 一、单选题 1．某小学六年级（1）班学生，人人都能做二十个左右的拿手菜，这得益于从二年级就开始的一项“学厨艺”家庭作业。这项家庭作业有利于学生（） ①自立能力的培养②培养自强的生活态度③早日摆脱父母约束④养成良好的劳动习惯 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 2．读右图，对躺在公共长凳上的青年，评价正确的是（） A．能够善待自己，保障自己的健康 B．不自尊自爱，做了有损人格的事 C．违法行为，应受法律的严厉制裁 D．道德败坏，违背公民基本道德要求 3．清代诗人袁枚“苔花如米小，亦学牡丹开”的诗句， 赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做（） A．自立 B．自傲 C．自信 D．自负 4．下列名言警句中能够体现自强精神的是（） ①天行健，君子以自强不息②天生我材必有用 ③人无耻，无以立④胜人者有力，自胜者强 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 5．“不为失败找借口，要为成功找方法”体现的精神品质是（） A．自信自负 B．高傲自大 C．自强不息 D．自卑自嘲 6．“生活给予我苦难，我不以为痛，报之以歌。”入选2017年度“全国最美中学生”的扬州公道中学刘习鹏如是说，这反映出刘习鹏同学身上具有的良好心理品质有（） ①从众心理②意志坚强③乐观自信④不惧挫折 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．孟子日：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”做一个自尊的人，就要（）①尊重他人，与人为善②看重自己的人格，自我尊重 ③不图虚荣，拒绝沾染不良习气④不能容忍别人对自己的批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案6 我比你更喜欢音乐
第六课我比你更喜欢音乐 一、教学重点 1.课文 2.语法比较句：①A比B……②A没有B（这么/那么）…… ③A不如B 数量补语 感叹句：太/真+形容词好/多+形容词 二、教具 图片：飞机、火车、自行车、西瓜、苹果、葡萄 上海市和北京市的地图 CD唱片：在那遥远的地方 三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。 2.掌握汉字比字句的意义和用法，会用比字句表达比较。 四、教学步骤 【第一、二节课】 （一）组织教学 （二）处理生词 1.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。 2.老师领读生词（全班齐读一遍）。 3.学生个别认读，老师纠正发音和声调。 4.老师组词组句，让全班学生跟说。 老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。例如: 比→西瓜比苹果大。/飞机比火车快。/学生A比B高。/上海的人口比北京多。 变化→北京的变化很大。/这些年北京有很大的变化。 最→最好/最高/飞机、火车、汽车中，飞机最快。
变→他变了。/他变得爱学习了。/爱说话了。 增加→来中国以后我体重增加了三公斤。 暖和→我的房间很暖和。 天气→天气预报/你听今天的天气预报了吗？ 气温→今天的气温很低。 迷→音乐迷/足球迷/电影迷 光→光激光唱片我就有好几百盘呢。 古典→古典音乐/喜欢古典音乐 现代→现代音乐/喜欢现代音乐 曲→世界名曲/这是一首世界名曲。 流行→流行歌曲/这个破最近很流行。/这种颜色很流行。 年轻→年轻人都喜欢流行歌曲。/你们很年轻。 不如→我不如姐姐努力。 遥远一→我的国家离中国很遥远。 （三）处理课文 1.领说课文：老师说一句，学生跟说一句，既要齐说也要让学生单独说，还要注意纠正发音和声调。待学生基本能把课文的句子说出来以后再打开书。 2 领读两遍 3.请学生提问题，看有哪个句子不懂，一定要学生弄懂课文的意思，不然不能进行有效的操练。 4.老师就课文提问题，检査学生是不是都懂了。例如： 田芳暑假去哪儿了？她的家是在上海吗？ 冬天上海比北京冷吗？为什么田芳说上海的冬天没有北京暖和？ 王老师喜欢什么音乐？ 王老师喜欢不喜欢流行歌曲？为什么？ 林老师喜欢音乐吗？林老师喜欢流行歌曲吗？ 5.带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课
汉语教程第二册
汉语教程第二册（下）11至15课测试 一、选词填空。(20%) 越来越，越…越…，舍不得，随便，提，认识，最好，乘，装，系，故意，受骗，遇到，表现，了解，约，估计，满，决定，影响。 1.我只知道他叫李明，但是不他。 2.他到现在都没来，不会来了。 3.他把自己喜欢的东西送人。 4.你的鞋带没紧，这样走路很危险。 5.今天天气不太好，你带上雨伞。 6.今天我们就吃点东西吧，有时间我再给你做好吃的。 7.我想不明白，他到底是怎么了？ 8.对不起，我不是的。 9.我昨天在街上了一个好久不见的朋友。 10.我和朋友好今天一起吃饭，可是他有事来不了了。 11.我明年再考一次托福。 12.他打电话来是想一下儿学校上课的情况。 13.这个瓶子可以什么？ 14.大家有什么意见和建议都可以。 15.你想飞机还是火车去上海？ 16.学了几年汉语，他的汉语水平高了。 17.这部电影了人与人之间的爱。 18.教室里坐了学生。
19.受冷空气的，昆明最近都有雨。 20.小孩子容易，因为他们容易相信别人。 二、把下列句子肯定句改成否定句。（6%） 1.他把那张画挂在餐厅的墙上了。 。 2.我已经把作业本交给老师了。 。 3.我想把钱借给他。 。 4.你昨天被雨淋了吗？ 。 5.他的自行车让小偷偷走了。 。 6.他想被汽车撞。 。 三、用“被、叫、让”改写句子。(10%) 1.一个姑娘捡到我的手机以后，送来给我了。 。 2.他不小心把眼镜摔坏了。 。 3.雨把他淋成了个落汤鸡。 。
4.风把树叶刮下来了。 。 5.玛丽把我的小说借走了。 。 四、把“被”字句改成“把”字句。（10%） 1.我的手指被刀碰破了。 。 2.挂在外面的衣服都被雨淋湿了。 。 3.小偷被警察抓住了。 。 4.我的车叫朋友开去了。 。 5.我的名字被写错了。 。 五、根据画线部分用疑问代词提问。(10%) 1.我把钥匙放在大衣口袋里了。 。 2.我把你的书借给玛丽了。 。 3.麦克把这封信翻译成了英文。 。
初中道德与法治《青春的证明之青春飞扬》优质教学设计、教案
课题3.1 青春飞扬 学习目标 情感态度和价值观目标 感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。 能力目标 通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。 知识目标 了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。 重点 青春的探索需要自信 难点 成长的渴望是青春探索的脚步 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、师搜索相关视频音频素材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教学过程 一、播放歌曲，导入新课 1、播放视频歌曲《青春飞扬》，学生跟唱。 2、师导入：歌中唱到“青春有太多未知的猜测”，那么就让我们踏着青春的节拍，来一起感受青 春的力量，来探索青春应该怎样度过。今天我们就让我们一起来了解《青春飞扬》。（板书课题）二、请大家认真默读课本P23-P27 的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回 答下列问题： 1.青春的我们渴望什么？ 2.为什么青春的探究不会停止？ 3.自信有什么作用？ 4.自强有哪些重要内容？如何做到自强？
5.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？ 6.青春期飞翔的力量有哪些？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）成长的渴望 1、运用你的经验：什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… （1）你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。 （2）你还会用哪些词语描述青春？ （3）与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。 在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 2、播放视频《青春的力量》，思考：青春的我们渴望什么？ 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 2、探究与分享—青春的遐想P24 页 （1）你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？ （2）播放视频《90 后超级CEO 余佳文》。有人说，想法总归是想法，年轻人就爱胡思乱想。你怎么看？说出来与同学讨论。 （3）对青春的探索 马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80 岁都能做的事，你要青春干嘛？” 马云的话给我们什么启示？我们要积极探索青春，规划人生。 有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？ 让我们一起来看看那些年少立志，最后获得成功的名人事迹 亨利?福特、周恩来、毛泽东、郎平的青春有什么共同之处？ 他们对青春有自己的憧憬和理想，规划了自己的青春路径，一生都是按照青春的规划路径，实 现了自己的崇高事业，赢得了人们的尊重。 3、听王蒙的《青春万岁》配乐诗朗诵，师：青春万岁！让我们领悟青春，探索青春，为青春飞扬积聚能量与激情，在青春之路上走得更远！ （二）飞翔的力量
【K12学习】七年级政治下册《青春的证明》知识点梳理人教版
七年级政治下册《青春的证明》知识点 梳理人教版 第一框：青春飞扬 ：进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面? 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字” 2：为什么说青春期的探索需要自信？ 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3：自强的内容是什么？如何才能自强？ 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 自强可以让我们更自信 让青春的步伐永不停息 第二框：青春有格 ：如何做到“行己有耻”？ （1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监
督调解；在行动之后，反思效果与影响。 （2）我们的行为在证明并创造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2：如何认识“止于至善”的精神状态？ “止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3：为什么要想榜样学习？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 4：如何做到“止于至善”？ 每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 “止于至善”要求我们养成自我我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，
第三课 青春的证明(二)
第三课青春的证明 青春有格 1、青春有格指的是什么？ ①青春的我们。乐于实践，敢于会试。希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵总有一些基本规则不能违反，总有一些基本的规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 2、行己有耻的意思是什么？ ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。未嘉说:“人有耻，则能有所不为。” 我们要知康耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 向己自华的空是。 3、怎样做到行己有耻？ ①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说:“着恶之心，义之端也。” ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 ③“行已有耻”要求我们树立底线意识，触碰到道德底线的事情不做，违法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良请感，不断增强自控力。 4、羞耻指心的作用有哪些？ ①“整恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 5、如何增强自控力？ ①增强“我不要”的力量。 ②增强“我想要”的力量。 ③加强自我监控。 6、什么是止于至善？ ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 ③“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 7、怎样做到止于至善？ ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 8、榜样的重要性有哪些？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善 于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 ②养成自我省察的习惯。 ③检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 9、慎独，作为中华传统文化道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 10、青春最好的证明有哪些？ ①青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行在“止于至善”的路上，在学习中国
苏版《道德与法治》初一下册：第三课青春的证明测试
苏版《道德与法治》初一下册：第三课青春的 证明测试 （全卷共31小题，满分100分，时间90分钟） 1.自信就是对自身力量的确信。青少年要培养自信心，这是因为（ ） ①自信使人充满激情②自信使人有信心尝试与坚持 ③自信能使人发挥自己的潜能④自信一定能使人成功 A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③ 2.下列能反映自强精神的有（） ①抵制诱惑，战胜自我②勇于开拓，不断进步 ③奋发图强，开拓进取④得过且过，懒惰成性 A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③ 3.“没有渴望的青春不叫青春”。下列想法或做法没有体现青春渴望的是() A. “想成为画家，就想象自己成功的情景。” B. 每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人” C. 每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多” D. 尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚信向报社投稿一定会成功 4. 青春期的我们“指点江山，激扬文字”。形成不同理想，规划青春路径等。下列“规划青春路径”错误的是（） A. 男儿当自强 B. 为中华之崛起而读书 C. 奉献社会，提升自我 D. 人生苦短，及时行乐 5. 面对青春，我们应该() A. 把握青春，及时享乐 B. 赞美青春，得过且过 C. 积极探索青春，规划人生 D. 埋怨青春，人生苦短 6. “自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”这句话启示我们应培养的优良品质有（） ①自立自强②自尊自信③乐观幽默④积极进取 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.“天行健，君子以自强不息”。以下对自强的认识正确的是( ) ①自强能让我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我②自强让青春奋进的步伐永不停息③只要自强就能实现人生梦想 ④自信就是自强 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8. 下列做法中有利于增强自信的是() A. 发现自身优势和长处 B. 不听任何人的话，以显示自身胆量 C. 面对老师的表扬沾沾自喜 D. 穿着名牌服装到处炫耀
汉语教程二上10课：会议中心的门开着呢-教案
《会议中心的门开着呢》教案 一、教学类型：汉语教程第二册（下），北京语言文化大学出版社 二、教学对象：汉语专业二年级学生 三、教学目的： 1、学生能用准确语言描述出人物外形和特定场景 2、使学生掌握本课生词和课文内容 3、使学生掌握“着”的用法 四、教学的重点和难点： 1、重点生词：长戴干摆倒贴 2、重点语法点：“着”的用法 五、教学方法： 遵照“精讲多练”、“实践性”、“交际性”教学原则，在教学中综合运用图片展示法、直观教学法、翻译法、听说法等教学方法 六、教学环节设计 一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学 二、检查复习、预习（上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词） 三、讲解新课 （一）导入新课：请学生自己介绍一下自己或者他人的外形特征和穿着；给学生看一下带来的中国红包，然后导入本课的内容，今天我们将要学习的课文就是跟介绍人物的外形和中国的婚礼有关。 （二）给学生介绍本课内容及重点 1、本课生词 2、课文内容 3、语法重点 4、文化知识 5、小结 6、作业要求（三）讲解练习生词 1、带读两遍、然后给学生三分钟时间自己朗读，这几分钟在学生座位边走动，留意学生的发音问题。学生自己朗读完毕后，单独叫学生进行朗读，主要纠正发音。注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。 附：本课生词 1.会议huìyì 2.中心 zhōngxīn 3.着 zhe 4.副 fù 5.上身 shàngshēn 6.穿 chuān 7.黄色 huáng 8.跟 gēn 9.西服 xīfú 10.条 tiáo 11.裙子 qúnzi 12.电视台diànshìtái 13.小伙子 xiǎohuǒzi 14.扛 káng 15.摄像机 shaxiàngjī16.麦克风 màikafēng 17.讲话 jiǎnghuà 18.挂 guà
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案5 我来了两个多月了
第五课我来了两个多月了 一、教学重点 1.课文 2.语法动作持续时间的表达：时量补语 概数的表达 离合词 二、教具 钟表或钟表模型、挂历 三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文，并能逐段背说下来。 2.会用时段词语表达动作进行的时间量，会说“做了多长时间”。会用概数。 四、教学步骤 【第一、二节课】 （一）组织教学 （二）处理生词 1.带领全班背说第四课课文。 2.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写十来个词，其他学生在下面听写。要求写汉字并加注拼音） 3.全班一起认读生词。 4.老师领读生词（全班齐读一遍）。 5.学生个别认读，老师纠正发音和声调。 6.老师组词组句，让全班学生跟说。例如： 生活→我已经习惯了在中国的生活。/我生活在中国。 差不多→我对中国的生活差不多已经习惯了。 不过→不过，有的地方还不太习惯。/这件羽绒服很好，不过有点儿贵。 从来→我从来不抽烟/从来不喝酒/中午从来不睡觉。 一般→下午一般没有课。/我下午一般在宿舍学习。 散步→晩饭后我常去散步。 不一定→A：晩上你在宿合吗?B：不一定。
感谢→感谢你对我的帮助。/你帮助了我，我很感谢。 原来→我原来住十楼，现在住十四楼。/我原来打算只学一年，现在觉得一年时间太短了，想再延长一年。 延长→我准备再延长一年。 失眠→昨天晚上我失眠了。 必须→学习汉语必须坚持上课，三天打鱼、两天晒网不行。 （三）处理课文 1.引入课文。 2.领读两遍。 3.请学生提出质疑，老师答疑。 4.老师就课文提问题，检査学生是不是都懂了。例如： “我”原来打算在中国学习多长时间? “我”为什么想延长一年? “我”对中国的生活已经习惯了吗? (你呢?) 还有什么地方不习惯? (你呢?) 晚饭后“我”常常做什么? (你呢?) 我”常锻炼身体吗? (你呢?) 我”怎么锻炼? 王老师每天为什么起得那么早? 他练气功练了多长时间了? 他每天练多长时间? 关经理为什么不练气功? 5.老师看着书带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课文——指导学生不看书分角色集体对话(至少两遍)。直到能不看书把课文背说下来为止。 6.组织学生分组分角色朗读课文一两遍(目的是认读课文)，教师巡回检査学生的发音声调，
人教部编版七年级下册道德与法治第一单元第三课《青春的证明》同步试卷(第1课时 青春飞扬)(II )卷
人教部编版七年级下册道德与法治第一单元第三课《青春的证明》同步试卷（第1课 时青春飞扬）（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） (2019七下·东莞月考) 在里约奥运会上，中国女排为我们赢得了一个在体育界分量最重的奖杯，重新圆了阔别12年的奥运冠军梦。这12年的漫长拼搏体现了中国女排（） ①顽强拼搏、自强不息的精神 ②对排球事业执着追求、不懈努力 ③坚强的意志，进取的精神 ④胜利不仅需要努力，还需要自信 A . ①③④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①②④ 2. （2分） (2019七下·融安期中) “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”清代诗人袁枚的小诗《苔》今年曾一度刷爆朋友圈，《苔》启发我们做人要（） A . 自信自强 B . 宽容友善 C . 诚实守信 D . 知胜记耻 3. （2分）自强自立美德少年罗贵健因为出生时长时间缺氧成了脑瘫儿。他的手不能像其他人一样活动自如，他的腿完全没办法站立，甚至连说话都很吃力。但是，每天早晨，我们都可以看到瘦小的、佝偻着身的罗贵健在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室……就这样，三年来，他从来不曾迟到。我要学习罗贵健________的品质。（）
①战胜自己，超越自己 ②意志坚强，积极进取 ③积极助人，热心公益 ④自强不息，持久坚持 A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④ 4. （2分） (2019七下·蚌埠月考) 青春的探索需要自信。下列诗句中，不能体现自信的是（） A . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B . 自信人生二百年，会当水击三千里 C . 天生我材必有用，千金散尽还复来 D . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 5. （2分） (2019九下·台安模拟) “知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这告诫我们______。（） A . 要用发展的、全面的眼光看待自己 B . 在生活中要善于发扬自己的长处 C . 想要战胜他人就要学会换位思考 D . 正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者 6. （2分） (2019七下·中山期中) 2018年1月18日，央视《新闻联播》头条播发专题报道《“西迁精神”:奉献青春为家国》。片中采访了多位西安交大西迁老教授，并指出，62年前，他们响应国家在大西北部署一所高水平工业大学的号召从上海将交通大学主体搬迁到西安，用奋斗写就青春，为家国奉献的感人故事。这告诉青春年少的我们（）