第三课 青春的证明(复习课)
3.2青春有格
•
探究释疑
有的同学认为,追求“止于至善”在于立志做大事,
使自己达到完美的境界。
答：这种观点是错误的。
①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己 的格调,有我们的“至善”追求。
②我们每个人都应该从点滴小事做起,“勿以恶小而为 之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。
3.2青春有格
• 5.我们应怎样做到“止于至善”? • (1)从点滴 小事做,起积少成多,积善成德。
• (2)在生活中寻找“贤”,将他们作为 榜。样 • (3)养成 自我省的察习惯。检视自身的不足,不
盲目自责,积极调整自已,通过自省和慎独, 端正自己的行为。
• (4)以修身为本,行走在“ 止于至”善的路上, 在学习中成长,在成长中收获。
“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一
种
向、往美好的永精不神言状弃态。
3.2青春有格
• 2.俗话说:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 这句话启示我们“止于至善”要（ C）
①养成自我省察的习惯 ②检视自身的缺点和不足 ③能够自省,做到慎独 ④端正自己,超越自己 A ①②③ B②③④ C①②③④ D①③④
3.2青春有格
• 6.榜样的作用有哪些?
• (1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态 度,激发我们对人生道路和人生理想的思 考,给予我们 自我完的善力量。
• (2)善于 寻找好的、榜向样榜样学习、汲取榜 样的力量,我们的社会我们的国家就会变 得更加美好。
3.2青春有格
• 6.榜样的作用有哪些?
• (1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态 度,激发我们对人生道路和人生理想的思 考,给予我们自我完善的力量。
阶段性复习课
第三课 青春的证明
3.1青春飞扬
1.青春的我们有哪些成长的渴望? 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由 、渴 望飞翔,“指点江山,激扬文字”。 2.青春的成长渴望有什么重要意义? (1)青春的我们拥有无尽的遐想 ,这令我们兴奋,让我们跃 跃欲试。 (2)面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规 划 青春路径 ,思考自已如何走过青春之路。青春的探索不 会停止。
3.1青春飞扬
P17《导与练》：7.材料分析题： 材料一：但丁说,能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污 的是我的信心。有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神 奇。 材料二：“中国大学生自强之星”标兵雷庆瑶,3岁因遭雷 击而失去双臂。她克服了常人无法想象的困难,学会了用双 脚穿衣、做饭、吃饭、写字、缝补衣服骑自行车、游泳、 绘画等。她先后获得华表奖、优秀儿童女演员等多项荣誉。 后来,她成为成都电视台的主持人。她说:“虽然身体这样, 但我坚信,通过努力我也可以是一个有用的人。”
• 青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证
明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有
一些
不能违反,一些基本界限不能
逾越。
• 2.行己有耻的含义？
• 一个人行事,凡自己认为 可耻的就不去 做。
3.2青春有格
• 3.我们应怎样做到“行己有耻”?
• (1)要知廉耻, 懂荣;有辱所为,有所不为。
• (2)要有知耻之,不心断提高
3.1青春飞扬
归纳重点： 如何让自己的青春飞扬？ (1)要有远大的理想。 （2)要有自信的品质。 （3)要有自强的精神。 （4)要坚持不懈。
3.1青春飞扬
P17《导与练》：7.材料分析题：
先审设问：
(1)结合材料,说说自信对我们青春的探索起到了怎样的作用 (2)材料二说明自信与自强的关系是怎样的? (3)结合材料和所学知识,说说怎样做一个自信、自强的人？
3.1青春飞扬
1.“我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给 我希望……”歌词表达了青春的我们( C )
A.渴望拥有健美的身躯 B.渴望拥有充实的大脑 C.渴望自由和飞翔 D.渴望父母的理解
3.1青春飞扬
3.青春的探索为什么需要自信?
(1)自信让我们充满
。有了自信,我们才能怀着坚
定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人 勇气 交往与表达,有信心尝试与坚持,能
够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会
与创造可能。
4.怎样获得自信?
(1) 自强 可以让我们更自信。
(2)我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着 我们 克服惰性 、抵制不良诱惑 、 战胜自我 的努力。
(3)相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验 成功 带来的
自信。
3.1青春飞扬
5.青春的探索为什么需要自强? 自强,让青春奋进的步伐 永不停歇 。
3.1青春飞扬
• (1)结合材料,说说自信对我们青春的探索 起到了怎样的作用。
解析:
答案:
3.1青春飞扬 (2)材料二说明自信与自强的关系是怎样的?
解析：
答案:
3.1青春飞扬
(3)结合材料和所学知识,说说怎样做一个自信、 自强的人?
解析: 答案:
3.2青春有格
• 1.青春的我们,为什么要行己有耻?
6.怎样做到自强? (1)不断克服自己的弱点,
战胜自己
、超越自己
。
(2)自强,要靠 坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
7.青春飞翔的力量来自哪里?
激荡的青春活力, 自信 的青春热情, 自强 的青春态度,
给我们插上飞翔的翅膀,助力青春成长!
3.1青春飞扬
5.青春的探索为什么需要自强? 自强,让青春奋进的步伐永不停息。 6.怎样做到自强? (1)不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。 (2)自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 7.青春飞翔的力量来自哪里? 激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,给我们 插上飞翔的翅膀,助力青春成长!
辨的别能“力耻。” 在行动
之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之
后,反思效果与影响。
• (3)树立 底线意,触识碰道德底线的事情不做,违反
法律的事情坚决不做。
• (4)需要磨砺意志,拒绝 不良,不诱断惑增强 。 自控力
3.2青春有格
• 4.止于至善的含义是什么?
• “止于至善”是人的一种 精神境,是界一种
第三课 青春的证明 青春飞扬
第一框 青春飞扬
1.成长的渴望体现在哪些方面? 2.青春飞翔的力量来自哪里?
当你将自己封闭起来时，有的人在感受生活中的美好； 当你逃避困难与挫折时，有的人在扩展生活中的阅历； 当你没有目标，无所事事时， 有的人已经让生命充满色彩与活力； 总有人在你熟睡时，总结不足…… 那些比你走得远的人，不一定比你聪慧， 只是每天多走了一点，别再旁观别人的风光和成功， 只要努力，你也同样优秀！
1.渴望成长的体现？ ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思 考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。（P24） 2.如何拥有飞翔的力量? ①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。获得更多的实践机会与创造 可能。（P25） ②自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功 带来的自信。（P26） ③自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强，要靠坚强的意志、进取的精神 和持久的坚持。（P26） ④对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去 创造。活力、自信、自强为我们插上飞翔的翅膀（P27）
他们的青春故事
面对国家的危急存亡，少年周恩来立志“为中华之崛 起而读书”。在辛亥革命后，他率先剪去了象征清朝民众 的辫子。在他的带动下，很多同学都纷纷效仿。在天津南 开学校求学时，品学兼优的周恩来，撰写了很多进步文章， 涉及政治、经济、文化以及国内外大事，他活跃的进步思 想影响了身边许多同学。之后，无论是到日本留学还是回 国参加五四运动，无论是到欧洲勤工俭学还是回国投身革 命，青年时期的周恩来都在积极探索救国真理，为他一生 做一名坚定的共产主义战士奠定了理想信念的基础。
思考：故事中哪些内容给你留下了深刻的印象？这些内容给你的启示是什么?
初中道德与法治七年级下册重点笔记3
第一单元青春时光第三课青春的证明知识点1：青春飞扬1.成长的渴望（1）青春的我们内心充满无数的渴望。
青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。
（2）成长的渴望是青春探索的脚步。
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
青春的探索不会停止。
2.青春的探索需要自信（1）自信对青春探索的意义①自信让我们充满激情。
②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（2）获得自信的途径①自强可以让我们更自信。
②我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
3.自强的青春态度（1）自强的内容不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
（2）培养自强精神自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
知识点2：青春有格2．止于至善3．榜样的作用榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
素养1：培养友善的品质1.辨析：只要独善其身，就能“止于至善”。
（1）这种观点是片面的。
（2）独善其身要求我们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，从小事做起，积少成多，积善成德，达到完美的境界，实现“至善”的追求。
（3）我们每个人都生活在社会中，一切社会的完善都是从个人做起的。
我们在追求“至善”的同时，要以自己的行为影响和引领更多的人革除自己身上的旧习，使之达到完美的境界，使我们的国家和社会变得更加美好，实现天下人的“止于至善”，实现兼济天下的追求。
（4）修身是根本，是“止于至善”的前提。
“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅独善其身是不够的，还要有兼济天下的胸怀。
第03课 青春的证明七年级下册道德与法治背诵手册提纲知识点
1.3 青春的证明1.自强可以让我们更自信，自信让我们充满激情，让青春奋进的步伐永不停息。
2.“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3.“止于至善”需要我们从小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。
4.自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
5.“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
一、青春飞扬1．青春期成长的渴望有哪些？我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2．面对青春成长的渴望，我们应该怎么做？面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
青春的探索不会停止。
3．自信的作用(为什么青春的探索需要自信)?自信让我们充满激情、信心和希望，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
4.怎样建立和培养自信？①自强可以让我们更自信。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5.自强的表现、作用以及怎样自强？①表现：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
②作用：自强，让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
③做法：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
6．青春期飞翔的力量有哪些？①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
②自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
二、青春有格1.什么叫“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2.怎样做到“行己有耻”？①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控）3.“止于至善”的内涵？“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
《道德与法治》七下第一单元复习教案资料
第一单元 青春时光
★★★易错点拨★★★
1. 调控青春期的心理矛盾主要靠自己，不必借助外部力量。 点拔：这种观点是片面的。青春期产生各种各样的心理矛盾是一种正常现象， 这些心理矛盾是自己的内心体验、感受，是自己的事情。调控这些心理矛盾 主要靠自己，但有时还需要借助外部力量，如向父母、老师、亲友以及社会 寻求帮助。
（1）自强可以让我们更自信。
【意义】
（2）自强让青春奋进的步伐永不停息。
3.为什么要自强？ （3）自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，
助力青春成长。
第一单元 青春时光
★★★知识拓展★★★
第一课 青春的邀约
1. 青春美的内涵。 （1）青春之美在于内外兼修。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德 和文化修养，体现青春的内在美。 （2）一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一。内在美对外在美起促进作用。 2. 正确理解个性和人格独立。 （1）现代社会崇尚个性，但过于强调个性，就不能正视自己的不足，会由自信变 为自负。 （2）要正确认识到追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿 态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力。真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于 为自己的行为负责。
益于我们的身心健康发展。（整合）
用注意? 交哪往些时问应题？（②2慎）重要对求待：，①理内智心处坦理荡异，性言之谈间得的当情，感举。止（得整体合；）
温馨提示
第一单元 青春时光 第三课 青春的证明
问题
★★★知识梳理★★★
要点
温馨提示
【表现】
自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，雄厚的实力是增
1.自信有什么 能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多 强信心的最重要
作用?
最新七年级下册道德与法治第三课青春的证明优质课件ppt
3399
周总理和夏衍的哪些品质， 最值得我们学习？
在你周围有哪些先进人物？ 你打算如何向他们学习？
“止于至善”就要见贤思齐，在生活中寻找“贤”， 将他们作为榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。
4400
萧伯纳和小姑娘
3322
少女吸毒
四川少女小兰初中辍学后，便来到浙江温岭打工。因 为父母不在身边，缺少引导和监督，未成年的她结识了多位
“社会青年”，沾染上吸毒恶习。两年间，小兰先后三次因吸毒被拘留。
在谈起吸毒动机时，小兰说： “第一次见面，他们请我吸毒是给我面子， 如果不吸就是不给面子，就别想在那混了。”
3333
你认为小兰是一个懂荣辱的人吗？为什么？ 结合材料，说说我们如何才能做到“行己有耻”。
4455
A 3.我们要做到“行己有耻”,就要（ ）
①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④随心而为，不委屈自己 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4466
B 4.下列关于“止于至善”的认识和理解正确的是（ )
白居易为何写诗自责？
2222
少年请教智者
有个少年想要弄明白人的尊严究竟 是什么，就去请教一位智者，智者没有 回答他的问题，却让他去做3件事。
2233
少年请教智者
“第一件，脱光衣服，到集 市去走一趟。”智者说，少年听 了大吃一惊。
2244
少年请教智者
“第二件，你们那里有个富人， 你去奉承他，求他赏你点钱。”智者 接着说，少年听得满脸疑惑。
七年级上册政治第一单元第三课青春的证明笔记
七年级上册政治第一单元第三课青春的证明笔记
一、为什么青春需要自信？
1.自信让我们充满激情，有了自信，我们才可以怀着坚定的信心和希望，开始伟大而又光荣的事业。
2.自信的人有勇气交流和表达，有信心尝试与坚持，能够展现才华和优势，激发潜能和动力，获得更多的实践机会和创造可能。
二、怎样做到自信？
1.自强让我们更自信。
我们的每一进步，都印记着我们成长的足迹，印记着我们超越自己、抵制不良诱惑、克服困难的努力。
勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
三、自强的重要内容：不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
四、青春为什么需要自强（自强的作用）？
1.自强让我们更自信。
2.自强让青春奋进的步伐永不停息。
五、行己有耻的含义：一个人行事，凡是自己认为可耻的事不做。
六、增强自控力的方法？
1.增强我不要的力量。
2.增强我想要的力量。
3.加强自我监控。
七、止于至善的含义
1.止于至善，是人的一种精神境界，我们应该要有自己的格调，有自己的至善追求。
2.止于至善是一种永不言弃，心之所往的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神态度。
八、怎样做到自强？
1.不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
2.自强，需要进取的精神，不懈地坚持以及坚强的意志。
第三课 青春的证明
第三课
青春的证明
第一框 青春飞扬
青春飞扬
自学导航： 1.青少年充满渴望的表现 ？
2.为什么青春的探索需要自信？
3. 如何才能获得自信？
4.对自强的认识有哪些 ？ 5.自信和自强怎样助力青春成长？
青春飞扬
1.青少年充满渴望的表现？ (1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我 们对未来更加憧憬。 (2)我们渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴
4.对自强的认识有哪些 ？
5.自信和自强怎样助力青春成长？
第三课
青春的证明
第二框 青春有格
青春有格
自学导航： 1.什么是“行己有耻”？
2.“行己有耻”的要求？
3. 怎样认识“羞恶之心”？
4.怎样增强自控力 ？
青春有格
1.什么是“行己有耻”？ (1)“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡 自己认为可耻的就不做。 (2)青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规
青春有格
5.什么是“止于至善”？ (1)“止于至善”是人的一种精神境界我们应该
有自己的格调，有我们“至善”的追求。 (2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之” 的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精 神状态。
青春有格
6.“止于至善”的要求？
(1)从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。”积少成多，积善成德。 (2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。 (3)要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之， 无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整 自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
望自由，渴望飞翔。 (3)面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不 同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过 青春之路。青春的探索不会停止。
七年级下册 第三课 青春的证明
第三课青春的证明学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．自信的青春热情，自强的青春态度给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
这是因为（）①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，拥有坚定的信心②自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造可能③自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己不断进步A2．）AC3”就有“（A4山顶。
她用行动告诉我们（）A．青春是顽强的，要用拼搏攀登理想之巅B．青春是宝贵的，拥有青春就会拥有一切C．青春是激情的，要用奋斗创造完美人生D．青春是喜悦的，用激情做自己想做之事5．习近平主席在纪念五四运动100周年大会中的讲话中提到：奋斗是青春最亮丽的底色。
“自信人生二百年，会当击水三千里。
”民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。
这启示我们（）①要树立自信，勇敢尝试②所有不放弃的人，最终都一定能获得成功③要克服惰性，战胜自我，体验成功带来的自信④要怀着坚定的信心，为实现美好梦想努力奋斗A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
”青春是生命旅途中一个崭新的起点，人生画卷中最华美的篇章。
面对青春的邀约，我们要（）A．悦纳生理的变化，消除心理的矛盾BCD7．那ABCD8．“AC9A10①行己有耻②知耻之心③止于至善④见贤思齐A．①②B．③④C．①③D．②④11．下列对“行己有耻”的理解错误的是（）①一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做②要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为③一个人做事可以一往无前，毫无顾忌④真诚面对自我，想做什么就做什么A．③④B．③④C．①③D．②③12．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”在生活中我们寻找“贤“的原因在于（）①榜样是一面镜子，但不能说明一切②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度③榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考④汲取榜样力量，我们的国家才会变得更美好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13ABCD14“迷”A15①“②“③”意的部分，主动改正缺点，做更好的自己④“向死而生，反求诸己。
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《 青春时光第三课 青春的证明》教学设计(3)
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第三课青春的证明》教学设计(3)一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光》第三课《青春的证明》主要讲述了青春期学生的生理、心理变化以及如何正确面对和处理这些变化。
本课通过实例分析，引导学生了解青春期的烦恼，学会克服烦恼，增强自我认识，培养自信心，从而健康成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的生理、心理变化有了一定的了解，但仍然存在许多困惑和疑问。
学生在日常生活中可能遇到各种青春期的烦恼，如生理发育、心理变化、人际关系等。
他们渴望得到他人的理解、关心和帮助，以顺利度过青春期。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理、心理变化，认识到这些变化是正常的成长过程。
2.培养学生正确面对和处理青春期烦恼的能力。
3.增强学生的自我认识，培养自信心，促进学生健康成长。
四. 教学重难点1.青春期生理、心理变化的正常性。
2.正确面对和处理青春期烦恼的方法。
3.培养学生自信心，促进健康成长。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解青春期的烦恼，引导学生学会克服烦恼。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的心得体会，互相借鉴，共同成长。
3.情境模拟法：创设相关情境，让学生在实践中学会处理青春期烦恼。
4.激励法：鼓励学生积极面对青春期的挑战，培养自信心。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.创设情境模拟活动，让学生参与实践。
4.准备激励性评价语言，鼓励学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注青春期的生理、心理变化，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现案例材料，让学生了解青春期的烦恼。
引导学生分析案例中的人物是如何应对烦恼的，并总结应对方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此在青春期遇到的烦恼及解决方法。
鼓励学生互相借鉴，共同成长。
第三课《青春的证明》课时训练习题(含答案)
第三课青春的证明课时练习一、单选题1．《感动中国2021年度人物》颁奖盛典于2022年3月3日播出。
本次上榜的人物有：资助学子深造，在清华亲自授课，起着引领作用的诺贝尔物理奖获得者-杨振宁：退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园的特等伤残军人-朱彦夫；深藏强国梦，矢志报国的飞机设计专家-顾诵芬；中国核动力领域的开拓者，中国的核动力专家-彭士禄等；极不平凡的2021年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。
学习先进人物，中学生应做到（）A．坚守初心、对党忠诚，清廉白守、克己奉公B．淡泊名利，在平凡岗位上实干、创造实绩C．止于至善，向榜样学习，汲取榜样的力量D．践行核心价值观，保持共产党人政治本色2．下列选项与“止于至善”意思无关的是（）A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为B．欲不可纵，纵欲成灾C．见贤思齐焉，见不贤而内自省也D．日省其身，有则改之，无则加勉3．中国工程院院士沈忠厚于2021年2月5日逝世。
沈忠厚是我国著名的油气井工程技术专家、水射流专家、教育家，油气井工程学科奠基人。
他一直教导学生“要上山不要下海”：“上山”就是要迎难而上，勇攀科研高峰；“下海”就是利用科研成果谋取个人利益。
他常说：“一个人一辈子能够认真做好一件事就够了。
”学习沈忠厚先进事迹有利于（）①寻找生活中的“贤”将他们作为榜样②学做人做事态度，激发自我完善力量③检视自己的不足，都去从事科学事业④汲取榜样的力量，积极投身民族事业A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③4．疫情期间，众志成城，共克时艰，各校“停课不停学”在行动。
下列同学做法不正确的是（）A．独善其身，事不关己，概不关心B．能自觉做到“慎独”，自我检测省察C．见贤思齐焉，见不贤而内自省也D．虽不能至，然心向往之，从点滴小事做起5．孔子说：“行己有耻”；朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。
下列做法不符合“行己有耻”的是（）A．自己的作业自己做，不抄袭不交白卷B．把废纸仍在有害垃圾箱里C．看到批评过自己的老师仍然笑脸相迎D．做教室清洁认认真真，不拈轻怕重6．孔子说：“行己有耻。