论当代青年大学生价值观的特征
论当代青年的人生价值观
论当代青年的人生价值观Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】从传统向自我向他人价值导向的转变——当代中国青年人生价值观的演变青年的人生价值观，指的是青年对人生目的、意义、态度、生活准则等与人生终极目标、理想相关的现象作出的价值判断与选择。
它是青年的价值观体系中最重要的组成部分。
本文将对青年人生观的历史与现实进行考察，来展示当代中国青年的精神面貌及其特征。
（一）中国的改革开放已经走过了20个年头。
回顾这一历程，当代中国青年的人生价值观发生了深刻的变化。
按照历史唯物主义的观点，意识是存在的反映，我们可以从当代中国社会变迁的历史轨迹中把握当代青年人生价值观发展的脉膊。
众所周知，从本世纪50年代中期到1979年改革开放政策实施之前，中国是一个高度集中的计划经济的社会。
在那个政经合一的时代，中国青年的价值观基本上是一致的，并且也与社会总体价值观一致。
其人生价值的指向是“无我”和“忘我”——国家的需要就是我的需要，国家的利益高于一切。
然而在文化大革命中，这种人生价值观发生变异而带有强烈的绝对的排他性。
极左思潮在给我们造成灾难性的经济建设恶果的同时，也扭曲了人的灵魂，塑造了一种远离现实生活的“圣人”价值观。
改革开放是决定中国命运的重大决策，是一场社会主义制度自我完善和发展的革命。
从计划经济与市场经济体制并存，到建立社会主义市场经济体制；从政企分开到多种经济成份的发展；从社会主义初级阶段社会性质的确认到物质文明与精神文明建设齐头并进……20年来巨大的社会变革，折射出当代中国青年对人生思考的光芒。
如果我们把青年人生观的变化作全过程的分析，便会发现有不同的阶段。
一种代表性的意见认为，当代中国青年人生价值观发展有四个基本阶段：(1)1980年，主要特征是以潘晓的“人生观”讨论为主题；(2)1981年至1985年，主要特点是开始以一种多取向的、积极的方式和态度寻求新的价值观念；(3)1985年至1989年，主要特征是价值观的高期望值与低评价率之间发生冲突；(4)1989年至今，主要特点是人生价值观趋于现实（谢维和，1993）。
当代中国青年价值观（精选多篇）
当代中国青年价值观（精选多篇）第一篇：当代中国青年价值观当代中国青年价值观摘要] 中国从20世纪70年代末开始的社会主义市场经济体制建设，不仅使我国在经济上开始了一个前所未有的飞速发展时期，同时也催产了新的价值观。
尊重自我，尊重个性，执意表现“自我”成为青年一代新价值思潮的代言人。
并由此形成了个人主义，虚无主义的价值观，使青年盲目的追求世俗文化，过分关注关系，人情和面子，从而使自身的价值取向弱化。
这一演进过程，把青年的价值观带入了迷惘，不安，彷徨的困惑境地。
如何确立一种具有驱动和导向作用的正确价值观，是一种很有意义的知识性探索，也引起了每一个社会人的深思。
青年是中国的未来和希望，他们的价值取向直接关系到中国历史的命运，成功的实践必然是真理尺度和价值尺度的统一，价值尺度对实践的规范，驱动和导向作用是通过人们的价值观念确立起来的。
如果我们立足于这样一个前提来讨论当代青年的价值观问题，其意义就不止是一种观念上的设计，还可能具有更为重要的意义是引导一种更新的，更为合理的价值取向，一种贯穿我们物质文明和精神文明的理论探求。
这对于一个处于社会转型时期的国家来说，无疑具有极为重要的现实意义[1]。
1）从价值观的主体角度考虑，它是个体现象、社会现象、文化现象的结合体。
（2）价值观的表现形式既可以是外显的也可以是内隐的。
（3）价值观有对主体行为起指导作用的功能。
（4）价值取向是个体内化了的价值观，对人的行动起调节和定向作用，是个体内心关于事物对自己，对社会的意义和重要性的认知倾向。
由此可见，一种价值观的形成和转变，既受自身民族文化积淀的影响，也受社会体制、政策及自然环境的变革的影响。
当今中国正处于社会转型时期，建立了社会主义制度，确立了有中国特色的社会主义市场经济体制，制定了改革开放的重大决策。
这无疑在政治、经济和文化领域对传统的体制，政策形成了巨大的冲击。
这一结果也必然导致价值观的巨大转变，在此过程中受冲击最大的当然是成长过程中的青年[2]。
当代青少年价值取向的特点及影响因素
当代青少年价值取向的特点及影响因素标签：青少年；价值取向；特点；影响因素我国正处于社会和经济的双重转型期，随着社会的发展以及市场经济体制的完善，人们的价值体系以及思想观念也发生了巨大的改变。
特别是青少年，他们正处于思想观念和价值理念发展的关键期，如果有效地引导青少年正确的价值观将对其发展产生巨大的影响，所以当前还需要加强对青少年价值取向特点的分析，探究影响青少年价值取向的因素，并以此为基础加强对青少年正确价值观的培养。
下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、当代青少年价值取向的特点分析1. 具有包容性特点。
随着市场经济体制的完善，社会的政策也开始向个人利益化的方向发展，越来越多的青少年开始注重价值的务实性，并不断地拼搏进取，所以大部分的青少年都能够包容双面的选择，比如个人和集体、奉献和回报等，而且青少年在具体的选择上也不会出现偏向哪一方的情况，而是要能够寻求二者的结合，从而实现二者兼得。
2.具有多元化特点。
思想的解放以及社会的发展，使得中西方的文化不断地交流、碰撞和融合，这也使得我国传统的价值观念受到冲击，当前青少年的价值观也从原来的单一化逐渐向多元化的方向进行转变。
同时，在价值取向的目标选择中，也逐渐呈现出多元化的发展方向。
二、影响青少年价值取向的因素1.社会因素的影响。
社会的价值导向是青少年价值形成的主要依据，比如集体主义价值，其基本原则为强调集体利益高于个人利益，同时也肯定个人利益，以期能够有效地结合和平衡个人和集体利益，进而促进社会的和谐发展。
市场经济体系下，必须要坚持集体主义价值取向，着眼于青少年的实际情况，对青少年提出不同层次的要求，进而促进集体主义价值导向的发展。
同时，大众传媒也影响着青少年的价值观形成，当前社会的大众传媒形式更加多样化，而且已经广泛地深入到青少年的社会生活中，成为影响青少年价值观形成的重要因素。
当前的大众传媒具有传播速度快、形象具体以及信息含量大等特点，同时也将多元化的价值观、理念以及生活、文化类型传播到世界的各个角落，对青少年价值观的培养具有重要的影响。
当代青年价值观念的多样性与发展趋势分析
当代青年价值观念的多样性与发展趋势分析摘要：当代青年的价值观念呈现出多样性和复杂性的特征，受到社会、文化、科技等多方面因素的影响。
本文从社会变革、文化多元化、数字化革命、全球化等角度探讨了当代青年价值观念的多样性与发展趋势。
研究发现，青年人对自由、平等、多元化、环保等价值的关注日益增加，但也面临着信息过载、焦虑等挑战。
为促进青年价值观的积极发展，需提供教育、媒体、社会支持等多层面的支持和引导。
关键词：当代青年、价值观念、多样性、社会变革、文化多元化、数字化革命引言近年来，当代青年的价值观念引起了广泛关注，其多样性和发展趋势成为社会热议话题。
在社会变革、文化多元化、数字化革命和全球化的背景下，青年一代的观念逐渐呈现出丰富多彩的面貌。
本文旨在深入探讨这一现象，分析多元化价值观的背后驱动因素，并提供对当代青年价值观积极发展的洞见。
通过此研究，我们能更好地理解青年群体的思想变化，以及社会与文化的共同演化。
一、当代青年的多元化价值观念：影响因素与趋势分析当今社会，青年一代的价值观念呈现出了多样性和复杂性的特点。
这种多元化的现象受到了众多因素的影响，其中一些因素在塑造青年价值观念方面发挥着关键作用。
以下是对这些影响因素及趋势的深入分析：1. 社会变革：社会的不断变革对青年的价值观念产生了深远的影响。
政治、经济、文化和社会结构的变化都可以塑造青年的世界观。
社会的发展和不断变化要求青年适应新的挑战和机遇，这可能导致价值观的演变。
例如，社会的性别平等观念和环境保护意识的兴起，都可以追溯到社会变革的推动力。
2. 文化多元化：文化多元化是当代社会的一个显著特点，它为青年提供了接触不同文化和观念的机会。
互联网和全球化使得信息和文化能够跨越国界传播，这使得青年能够接触到来自世界各地的观点和价值观。
这种文化多元化促使青年更加开放和接纳不同的观念，从而形成了多元化的价值观。
3. 数字化革命：数字化革命改变了青年的信息获取和互动方式。
当代中国青年应有怎样的价值观及应该怎样构建
当代中国青年应有怎样的价值观及应该怎样构建价值观建设是青年社会主义精神文明建设的重要内容,青年又正处于价值观形成时期,因此,当代青年的价值观问题一直是改革开放以来青年研究的重要课题。
青年价值观不但是关系到青年自身成长成材的重要问题,而且,正确的价值观还对青年社会生活行为和社会实践具有动力和导向作用。
当代青年关于个人与集体、社会之关系的价值观在其价值观念结构中居于核心地位。
当代青年是在发展社会主义市场经济进程中成长起来的,社会主义市场经济的发展,对于当代青年价值观的发展产生了决定性的巨大影响。
与社会主义市场经济的基本特点相适应,当代青年价值观的变革和发展呈现出“集体和社会利益为主兼顾个人利益”取向主导下的多种取向并存发展的趋势。
把握当代青年价值观变革趋势,对于引导和促进当代青年健康发展,具有重要意义。
进入90年代，中国的政治趋于稳定，经济快速增长，两种经济体制并存的格局开始走向单一的市场经济体制，这是不同于80年代的相当显著的特征。
面对纷繁复杂的社会生活，面对不断涌现的现代生活方式和观念，青年如何学会选择便成了他们人生道路上的一个新课题。
我们不难看出，青年关于人生价值观的思考少了些坐而论道的东西，多了些“俗”而实在的内容。
从宏观思考向微观思考转变，从追求理念到强调操作性，在本质上是宏观思考的深化。
因此，思考“人怎样活得更好”并不意味着不再思考“人为什么活着”，只不过中国青年在今天更多地思考前者而非后者，只不过在思考生命的形而上的本质意义时更加现实而非浪漫。
某种程度上，学会了生活选择，就等于拓展了人生道路。
当代中国青年的人生价值观经历了新的矛盾和困惑而趋于现实和成熟。
在这改革开放20年中，中国社会的巨大变迁顺应着人类社会发展潮流。
我们已经从传统社会向现代工业社会过渡，并且正从现代工业社会向后现代工业社会迈步。
上述不同社会形态相应地塑造不同的人的社会性格：传统的、自我的、他人的(里斯曼，1950)。
其实质就是三种不同的价值指向。
当代青年道德价值观
当代青年道德价值观一、引言道德价值观是指个体或群体对于道德规范和行为准则的认知、评价和选择。
当代青年是社会的未来和希望，其道德价值观的形成与发展对于社会的稳定和发展至关重要。
本文将从当代青年道德价值观的现状、原因以及提升途径三个方面进行探讨。
二、当代青年道德价值观现状1. 道德观念淡薄：在当今社会，越来越多的人追求物质享受，而忽略了道德规范。
尤其是一些年轻人，在追求个人利益时，常常会违背道德准则。
2. 价值观异化：在信息爆炸的时代，年轻人接受到的信息过多过杂，导致他们难以分辨哪些是好的，哪些是坏的。
同时，由于社会竞争激烈，一些年轻人为了达到自己的目标不择手段，这种行为也进一步加剧了他们价值观异化。
3. 缺乏责任感：一些年轻人在面对困难和挫折时，往往会选择逃避和放弃。
同时，在生活中，他们也常常缺乏责任感，对自己的行为和言论不负责任。
三、当代青年道德价值观形成原因1. 家庭教育不足：在当今社会，许多家庭忙于工作和生活，无法给予孩子足够的关注和教育。
这种情况下，孩子的道德观念容易受到外界的影响。
2. 教育体制问题：现行教育体制过于注重学术成绩而忽略了道德教育。
这导致一些学生在学业上取得好成绩的同时，却缺乏良好的道德素养。
3. 社会环境问题：社会环境中存在着一些负面因素，如虚假宣传、低俗娱乐等。
这些因素对于青年人的道德价值观形成起到了消极作用。
四、提升当代青年道德价值观途径1. 家庭教育：家庭是孩子最早接触到的社会环境，家长应该给予孩子正确的道德教育，引导孩子树立正确的价值观。
2. 学校教育：学校应该加强道德教育，培养学生的道德素养。
同时，学校也应该营造良好的师生关系和同学之间的友好环境，让学生在这样的环境中感受到道德的力量。
3. 社会环境建设：社会各界应该共同努力，营造良好的社会氛围。
政府可以出台相关政策和法规，引导公民遵守道德规范；媒体可以加强自律，提供正能量信息；企业可以履行社会责任，为社会做出贡献。
当代大学生价值观的特征及构建
２００６．２【教育研究】摘要：本文以我国改革开放以来的社会变革为背景，客观分析了当代大学生人生价值观的形成、发展、变化过程中充满矛盾和多元化的趋势以及价值取向多样化的时代特征，并在此基础上提出了构建大学生人生价值坐标的理论与实践模式。
关键词：价值观；特征；构建；大学生〔中图分类号〕Ｇ４〔文献标识码〕Ａ〔文章编号〕１００３－６５４７（２００６）０２－０１２６－０２□廖桂芳当代大学生价值观的特征及构建（重庆交通学院，重庆４０００７４）一、大学生的价值观具有历史延续性价值观是人们对价值和价值关系的认识，是评价理性成果的集中表现。
在形式上它属于人的主观意识，在内容上则是一定社会关系的客观反映，是主客观统一的结晶。
由于人们在各个历史时期所处的社会地位不同，参加社会实践不同，于是形成了不同的价值观念。
伴随着改革开放为社会带来巨大变化的历史进程，大学生的价值观也在发生着变化。
潘晓“人生的路为什么越走越窄？”的呼喊，是上世纪８０年代中国青年对人生价值观的第一次大曝光。
它反映出刚从十年动乱的迷梦中醒来的大学生惶惑迷茫的心态。
此后，“主观为自己，客观为别人”、“人的本质是自私的”等形形色色的以个人主义为核心的资产阶级价值观多次向社会主义、集体主义价值观挑战。
“萨特热”、“尼采热”等西方文化思潮，以及“一切向钱看”、“为个人主义正名”等思潮纷至沓来，导致了人生价值理论与实践的混乱，在大学生中造成了很大影响。
他们面对急剧变化的社会大潮，开始把目光转向真实存在的自我。
上世纪９０年代前后，随着改革的步伐加快，原来封闭，僵滞的社会生活出现了异常活跃的局面。
希望与失望，奋进与消沉交替出现，这为人们提供了充分施展才能的机会和可能，也强烈刺激着大学生的成才欲望。
许多青年学生认为，个人设计、个人奋斗是实现人生价值的最好途径。
２０００年以来，整个思想战线出现了新的转机，对资产阶级人生价值理论的批判和清理，申奥成功，坚持社会主义道路和改革开放的宣传教育，市场经济的发展，都在大学生中引起强烈的反响。
新时代青少年价值取向的特点及影响因素
新时代青少年价值取向的特点及影响因素随着时代的发展和社会的变化，新时代的青少年价值观念也随之发生了相应的变化。
本文将探讨新时代青少年价值取向的特点及其影响因素。
1. 多元化随着社会信息化和全球化的快速发展，新时代青少年接触到的信息越来越丰富和多样化，他们所接受的文化、思想和价值观也日趋复杂和多元化。
2. 自我意识强新时代青少年更加注重自我表达和个性发展，强调自我价值和独立思考，不再只是为了达到目标而盲目追求。
3. 环保意识高新时代青少年对环保、健康等问题的关注度越来越高，他们有更强的环保意识和责任感，并且更加注重健康和身体素质的提高。
4. 社会责任感强新时代青少年比以往更加关注社会公益事业和公共福利，愿意参加志愿服务和公益活动，表现出强烈的社会责任感。
5. 消费观念明显新时代青少年的消费观念比以往更为明显，他们追求品牌和时尚，对消费品的质量和价格有更高的要求。
1. 社会环境青少年的价值观受到社会环境的影响越来越重要，社会价值观的变化，对青少年的影响也越来越大。
2. 家庭环境家庭是青少年成长的重要环境，家庭的教育方式、家庭氛围、家庭价值观等都会对青少年的价值观产生重要的影响。
3. 教育系统青少年的教育过程中，父母、学校等教育机构，均会对青少年的价值观产生直接或间接的影响。
4. 媒体影响新时代媒体的普及和发展，成为了新时代青少年的重要信息来源，影响其思想和行为。
综上所述，新时代的青少年价值取向在多元化、自我意识强、环保意识高、社会责任感强、消费观念明显等方面表现出独特的特点，并且社会环境、家庭环境、教育系统和媒体影响等是其背后的重要因素。
因此，建立科学合理的价值教育体系，提升青少年的价值取向，是新时代青少年教育工作的重中之重。
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收稿日期:2000-03-05;修订日期:2000-05-09 作者简介:马艳芳(1962-),女,河南省郑州市人,郑州工业高等专科学校讲师,主要从事德育教学工作。
文章编号:1009-1270(2000)03-0068-03论当代青年大学生价值观的特征
马艳芳(郑州工业高等专科学校,河南郑州450007)摘 要:在当前新形势下,青年大学生的价值观呈现出矛盾、多元、不稳定等特征。其原因主要有:来自社会政治环境、经济条件变化的客观因素的影响和大学生个体发展的主观因素的影响。对两个方面的影响进行了全面的阐述和分析,明确提出:为了培养和造就高素质的社会主义建设者和接班人,在加强大学生的价值观教育方面,必须坚持社会主义、集体主义、爱国主义的价值导向。关键词:价值观;价值导向;自我意识;市场经济中图分类号:G641 文献标识码:A
在我国目前的政治、经济条件下,当代青年大学生的价值观呈现出矛盾、多元和不稳定的特征。如一些大学生重理想、轻现实,重索取、轻奉献,重个人利益、轻集体主义等。这些问题必须引起我们的充分重视。1998年江泽民强调:/青年兴则国兴,青年强则国强,青年有希望,未来的发展就有希望。0当代青年大学生肩负着建设和发展富强、民主、文明的社会主义现代化事业的重托,肩负着在本世纪中叶把中国推向世界中等发达国家行列的重任,他们的理想、信念、人生观、价值观直接影响着我们国家的前途和命运。因此,分析、研究当代青年大学生价值观特征就显得非常重要和必要。笔者认为,从宏观上讲,当代青年大学生价值观特征形成的原因有两大方面:客观因素主要表现为社会政治环境、经济条件变化的影响,主观因素则主要表现为大学生自身特点的影响。一、社会政治环境、经济条件变化的影响(1)利益主体的多元化带来价值观念的多元化。随着改革开放的不断深入,我国已逐步建立起社会主义市场经济体制。/市场经济的本性是以个体为本位的自主经济,建立在不同的利益主体对自己利益的关心上0[1]。市场经济体制的建立,使社会利益群体得以分化,不同利益群体的人有不同的追求。我们已制定了适合我国社会主义初级阶段国情的经济政策方针,即坚持以公有制为主体,个体经济、私营经济、中外合资、合作、外资等非公有制经济共同发展的基本经济制度,把发展多种经济成份作为我们国家和社会发展总体目标的一个组成部分。多种经济成份并存,意味着多元利益主体并存,不同利益主体有不同的价值目标。这种存在于社会的多元价值观念,自然会给高校青年大学生的价值观形成带来较大影响。(2)改革开放的中国,有许多事物处在变化、动荡、矛盾和冲突之中,这也是青年大学生价值观呈现矛盾和不稳的原因。首先,/社会在转型时期,旧的体制尚未完全消失,还在发挥作用,新的体制尚未完全确立,社会处于一种失范状态,仍存在着一些丑恶现象,如腐败现象、不正之风泛起、假冒伪劣盛行、分配不公等。由于青年大学生处于自我发展阶段,对改革中出现的这些问题认识上缺乏深入的分析、判断,不能辨证地看待现实与理想的差距。0[2]因此,当愿望和现实相脱节时,便产生困惑、怀疑,甚至悲观失望。社会上的一些不正之风,也损害了一些青年大学生美好的情感,使他们开始对集体主义道德原则、/人生在于奉献0等信仰产生动摇,一部分人就抱着实用主义的态度,随波逐流,把自己的价值观建立在眼前可以得到的实惠上。其次,青年大学生的个体实际需要在社会中获得满足的程度,也会导致他们某些价值观的形成。如青年大学生拥护改革不合理的劳动就业制度,赞成双向选择,自谋职业,人尽其才,实行人才的合理流动,但一些大学生择业受挫时,
2000年 9月第18卷第3期郑州工业大学学报(社会科学版)JournalofZhengzhouUniversityofTechnology(SocialScience)Sep.2000Vol.18No.3便会怀念大学生国家统包统分的/优越性0。象这样对同一事物持有两种截然不同价值标准的情况并非鲜见,也就是说,个体需要在社会中获得满足时是一种价值标准,反之,则是另一种价值标准。社会在变化,人的思想、观念也在变化,从宏观上讲,当代青年大学生价值观的产生是有一个历史过程的。党的十一届三中全会之后,经过思想上的/拨乱反正0,人们的思想从极/左0思潮的禁锢中解放出来,初步从旧的/理想主义0转向对逝去时代的批判、反思。当时在全国青年当中影响最大的就是关于人生价值问题的讨论。我国改革开放不断向前推进,极大地激发了青年的政治热情,尤其是在校大学生,参与改革的意识空前高涨,/立志成才,报效祖国0、/团结奋进,振兴中华0成为时代的最强音。在青年大学生参与社会改革的过程中,他们开始思考自己与社会的关系、自身在社会中的位置,增强了对自身价值的关注。十一届三中全会的召开,是我国的改革由农村转向城市,改革由经济、科技、教育体制到政治体制的逐步展开,一方面促进了社会政治、经济、文化的发展,另一方面愈来愈触动了旧体制和各种落后观念及习惯势力,改革遇到了困难和难免的失误。这与青年学生在早期由改革成功所诱发的,并为发达国家的模式所刺激起来的价值观念的理想化、高期望形成了强烈的反差,加之社会矛盾日趋尖锐复杂,思想不太成熟的青年大学生日趋浮躁,表现为对社会现实不满,在思想和价值观念上产生了逆反心理,也出现了一些问题。邓小平南巡讲话后,改革进一步深入,加快建设社会主义市场经济已是我国社会发展的主题,改革加大了力度,出现了新的转机,青年大学生由早期激情式地参与改革转向务实性地参与改革。他们一改过去对权威和规范的无条件服从;一改过去用单一的传统价值标准评价人和物,开始注意自我在集体中的地位,强调个体的感受和作用,倾向自立、自强、自我奋斗,同时也滋生了功利主义,出现了价值观念矛盾、多元、不稳定的特征。二、大学生自身特点的影响具体地表现为大学生的政治立场、思想特点和行为特点等方面。当代青年大学生政治理论水平不高,对一些问题的看法非左即右,容易产生认识上的偏差,如对市场经济的理解和认识。市场经济是市场化的商品经济,它具备商品经济的内在属性和一般特征:追求效益、等价交换、平等竞争等,它肯定了人们对正当物质利益的追求。而一些大学生根据自己的需要,在追求个人物质利益时竟忘掉了/正当0二字,代之以/过分0,即过分追求物质利益、自我价值,甚至发展为个人主义极端化。他们只愿意充分享有权利,不愿意为国家、社会、集体承担义务,个别人甚至把市场经济曲解为追求金钱,以金钱多少作为衡量人生价值的标准[2]。他们不懂得/经济并不代表一切,市场经济的规律只能在市场领域中发挥作用0。市场经济能直接促使人们重视经济利益,促进物质文明发展,却难以直接保证人们重视那些与市场经济没有必须联系的精神文化,理想信念,难以保证精神文明的同步发展;市场经济能够直接促使人们重视实利、实惠,却难以保证人们重视市场经济以外的社会道德。一些青年人错误地把市场经济的经济效益原则、商品交换原则、价值规律不加辨别地引申到人与人之间的关系上,甚至推广到社会的各个方面,以为发展市场经济就是/一切向钱看0[3],使集体主义道德原则遭到践踏。青年大学生理论素质不高,影响了他们对价值观的正确选择。当代青年大学生的思想特点是乐于接受新思想、新观念、新时尚。他们对新生事物有一种天然的敏感,表现出较强的现代意识。回想改革开放过程中出现的/读书热0、/出国热0、/经商热0、/考研热0、/消费热0等,无不在高校青年大学生中流行,目前,/电脑热0、/上网热0又成为校园生活的新时尚。他们通过上网获取更多来自世界范围内的新知识,阅读来自不同地区和国家的图书资料,了解异国他乡的风土人情和来自世界发达国家的服饰、发型等等,在生活消费上追求新颖、时髦、美观,功能多样化和富有个性的商品,且不在乎别人的评价。随着自我意识的增强,他们渴望获得公平、公正的待遇,如试图用勤工俭学、社会实践等方式取得一定经济收入,逐步摆脱对父母和家庭依赖,走向独立;敢于表达自己的观点和看法,既使对权威也不盲目地服从等。总之,他们眼界开阔,勇于创新,敢想敢做,在价值观上是各种观念的载体。他们对各种价值观的接受程度不同,在多种价值并存的体系中,难以独立进行正确的选择。所以,他们的价值观往往被历史地赋予相互矛盾、多元和不稳定的特点。青年大学生正处于青年时期的中间阶段,寻求自身意义和生活目标则为这个时期的行为特点。他们将面对许多选择,其中关键的是对价值
69第3期 马艳芳 论当代青年大学生价值观的特征 观和信仰的选择。青年大学生选择自己的价值观和信仰,不是一次可以完成的,要经过多次反复的选择,经过肯定、否定、否定之否定的过程,才可能选择出适合个人和社会的价值观。选择要考虑个人、集体和社会;要考虑小环境和社会大环境等。例如:从大学生学校生活的小环境来看,经历各异的青年人从祖国四面八方,带着不同的思想、生活习惯汇集在一起,他们往往忙于用不同的行为方式满足自己的需求,重视自己的发展,实现自己的理想。同时,他们也互相影响,彼此思想中存在着一种复杂而模糊、多元而不稳定的价值观。他们一般从感性认识出发,按照各自的习惯和个人狭隘的经验,进行是非判断和问题的处理,在价值观念上表现为客观地对待环境和社会,主观唯心地认识自己,并用这种矛盾的方式为自己的行为寻求解释。除上述因素外,当代大学生人生价值观教育体系不完善也是一个重要原因。在当今社会转型时期,旧的价值观部分地失去了示范作用,新的价值观尚待完善和明确,从而使青年大学生价值观处在一种两难选择的境地。大学生出于强烈的自我意识和现代意识,在价值选择上会不同程度地接受东西方比较流行的东西。由于他们自身去除糟粕、取其精华的能力不够,所以在其价值观日渐形成时期更需要理性的、正确的启迪和教育。这项工作的力度在很大程度上决定着大学生价值观的最终形成。然而,部分高校的思想教育在这方面的工作却较为欠缺,因此,在高校中改进和加强对大学生价值观的教育,帮助青年大学生提高认识能力,明辨是非;使大学生在形成正确人生价值观的过程中始终坚持社会主义、集体主义、爱国主义价值导向,成为/有理想、有道德、有文化、有纪律0的社会主义事业接班人。
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TheCharacteristicsoftheValuesofContemporaryCollegeStudentsMAYan-fang(ZhengzhouPolytechnicInstitute,Zhengzhou450007,China)Abstract:Theissueabouttheoutlookonvaluesoftheyouthisprobedintofrombothsubjectiveandobjectivere-spects.Itismainlyfromtheinfluenceofthetransformationofsocialpoliticalenvironmentandeconomicconditionsobjectivelyandthecharacteristicsofthecollegestudentsthemselvessubjectively.Pluralistic,unstableoutlookonvalueofthecontemporarycollegestudentscanbenoticed,whichhasbothpositiveandnegativeeffects.Thisart-icle.saimistoletcollegestudentsbesureaboutwhattherecommendedandreasonableoutlookonvalueis,andwhatoutlooksonvaluearewrongandopposedbyoursociety.Thus,theywillsticktosocialism,collectivismandpatriotism,andtrytobeapersonofnewtypewithideal,moral,knowledgeanddiscipline.