《中国画基础》课程整体教学设计
中国画教学设计
中国画教学设计中国画教学设计是中国特色美术教育的重要组成部分，它以中国传统绘画技法和审美理念为基础，以培养学生的绘画技能和审美情趣为目标。
下面我将就中国画教学设计的内容、方法和特点进行详细阐述。
一、中国画教学设计的内容1. 传统绘画技法：中国画教学首先要传授学生中国画的基本技法，包括笔墨、水墨、设色、勾线等技法，让学生掌握中国画的绘画要领和基本技术。
2. 中国画基础知识：中国画教学要让学生了解中国绘画的历史渊源、发展演变和重要画家，培养学生对中国画的历史文化的感知。
3. 创意绘画：中国画教学要注重培养学生的创意思维和绘画表现力，引导学生通过中国画的技法表现自己的想法和情感，体现个性化的视角和审美。
4. 素描与速写：中国画教学要求学生通过写生和速写的方式，提高观察和表达的能力，为后续绘画技法打下坚实的基础。
5. 色彩基础：中国画教学还要传授学生中国画的色彩基础知识，如混色、明度、饱和度等，使学生掌握色彩的基本运用。
二、中国画教学设计的方法1. 示范教学法：通过老师现场示范、实际操作，让学生直观地感受到绘画的过程和技巧，提高学生技法的掌握和运用能力。
2. 倡导体验式学习：让学生通过观摩名家作品，实地写生和速写，亲身体验中国画的魅力，培养学生的审美情趣和体验感。
3. 激发创意思维：在教学中要鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生的创意思维和表现力，在技法的掌握上，不拘泥于传统，注重个性化的表达。
4. 组织实践活动：通过组织学生参观美术馆、画廊，举办校内外绘画比赛等实践活动，提升学生的绘画素养和审美素养。
5. 融合跨学科教学：将中国画教学与历史、文学、音乐等学科相结合，丰富中国画的文化内涵，激发学生对中国传统文化的兴趣。
三、中国画教学设计的特点1. 重视传统技法：中国画教学注重传承和发扬中国传统绘画技法，使学生在技法上能够较好地表现中国画的特色。
2. 培养审美情趣：中国画教学不仅注重技法的传授，更重视培养学生对中国画的审美情趣和文化底蕴的感知。
中国国画教学设计(优秀7篇)
中国国画教学设计（优秀7篇）中国国画教学设计篇一活动目标1、通过欣赏，体会的多种发型带给人的不同感受。
2、尝试用中锋、侧锋的方法表现的发型，感受线条的多样性和丰富性。
3、充分想象，大胆运用彩墨进行创作，体验活动的乐趣。
活动准备1、幼儿欣赏过各种发型图，能画出的头部特征。
2、各种图片，染色发型范例，各种线条标记图。
3、国画工具材料。
活动过程1、欣赏图片，巩固了解的外形特征。
(I)教师：是什么样的。
?(幼儿自由讨论)(2)教师小结：的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像一个三角形，脸E有两个大大的腮帮子，上面有很多点点，长出细细长长的胡须。
2、师幼共同探索发型的画法。
(1)探索单层发型的画法。
教师：今天想来理发，请你们帮它想一想，给它设计什么样的发型呢？(幼儿边说，教师边出示相应的线条标记图)教师：这些发型是怎么画出来的？(2)探索染色发型的两法。
教师出示范例：我这儿还有一种发型，你们看看和这些有什么不一样？有兴趣的小朋友可以试试。
3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿用彩最大胆创作。
教师：你准备给设计什么样的发型呢？染什么颜色的头发？4、集体欣赏作品，教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。
教师：你设计的是什么样的发型？是什么颜色的？你喜欢哪种发型？为什么？这种动物，不是孩子们能经常见到的，因此他们在表现公狮头部茂密的毛发时容易忽视下巴部分。
通过事先欣赏动画片《王》中的片段或欣赏图片，能够帮助幼儿比较直观地感受头部的毛发长向、生活环境等。
在幼儿掌握了的头部特征后，就能比较容易添画细节、丰富画面的内容、协调画面的结构比例了。
中国国画教学设计篇二教材分析：本课是普通高中课程标准实验教科书《绘画》的第一课。
作为绘画分册的开篇之作，目的在于让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征。
通过本课的学习，让学生对中国绘画特有的绘画工具“文房四宝”以及专门的中国画颜料有一初浅的认识。
通过课文中范画赏析探寻中国画丰富的表现手法，独特的表现形式，以及千百年来，在我国画家在实践中形成的审美理念。
中国画基本功教学教案设计
中国画基本功教学教案设计教案标题：中国画基本功教学教案设计教学目标：1. 了解中国画的起源、发展和特点，培养学生对中国传统艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握中国画的基本技法和表现形式，培养学生的观察力、绘画能力和创造力。
3. 培养学生的审美意识和审美能力，提高他们对美的感知和表达能力。
教学内容：1. 中国画基本材料和工具的介绍：毛笔、宣纸、墨汁等。
2. 中国画的基本线条和笔法：直线、曲线、勾线、点画等。
3. 中国画的基本构图和造型：山水、花鸟、人物等。
4. 中国画的基本色彩和着色技巧：水墨、淡彩、重彩等。
5. 中国画的基本表现形式和风格：写意、工笔、写生等。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）介绍中国画的起源和发展，激发学生对中国画的兴趣和好奇心。
展示一些中国画作品，引导学生观察和欣赏，提出问题引发思考。
第二步：知识讲解（20分钟）介绍中国画的基本材料和工具，讲解毛笔的使用方法和保养技巧。
讲解基本线条和笔法的练习，示范并让学生进行模仿。
第三步：实践操作（30分钟）让学生选择一个主题（如花鸟、山水等），进行基本构图和造型的练习。
引导学生运用基本线条和笔法，进行简单的素描和勾线练习。
第四步：技法讲解（20分钟）讲解中国画的基本色彩和着色技巧，示范并让学生进行模仿。
讲解不同色彩的表现效果和运用方法，培养学生的色彩感知和运用能力。
第五步：创作实践（40分钟）学生根据自己的主题选择合适的色彩和表现形式，进行中国画的创作实践。
教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，展示个性化的作品。
第六步：总结和展示（10分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教师进行总结和点评，强调学生在创作过程中的进步和发现。
引导学生思考中国画对他们的影响和意义。
教学评估：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对中国画基本知识和技法的掌握情况。
3. 学生创作作品的质量和创造力。
4. 学生对中国画的理解和欣赏能力。
教学资源：1. 中国画作品图片和展示材料。
初一上学期美术教案中国画基础
初一上学期美术教案 - 中国画基础中国画是中国传统的绘画形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在初中阶段，学习中国画基础，可以启发学生的审美，锤炼学生的笔墨技巧，让学生更好地了解中国文化，是非常重要的一门课程。
一、教学目标1、了解中国画的特点和发展历程，培养学生的审美意识和文化素养；2、掌握中国画的基本技法，包括毛笔、水墨、线条、构图等，能够自如地运用于创作中；3、通过绘画实践锻炼学生的观察能力、想象力、创造力和艺术感悟能力，提高学生的美术修养和绘画水平。
二、教学内容1、中国画的基础知识通过介绍中国画的发展历程、特点和表现形式，让学生了解中国画的起源和演变，培养学生的文化素养和审美观念。
2、中国画的工具和材料介绍中国画的工具和材料，包括毛笔、宣纸、水墨、颜料等，让学生了解每种工具和材料的特点和使用方法。
3、中国画的线条和构图教授中国画的线条和构图技法，包括笔墨的运用、线条的表现、构图的设计、形体比例的把握等，让学生学会如何把握画面气氛和节奏，达到优美协调的效果。
4、中国画的写意和工笔介绍中国画的写意和工笔技法，让学生了解两种不同的表现方式，掌握不同的创作方法，提高学生的绘画水平。
5、中国画的创作实践通过实际绘画实践，让学生应用所学知识和技法，进行创作，并进行评价和修改，提高学生的创作水平和能力。
三、教学方法1、讲授、演示、示范通过讲授、演示、示范等方式，让学生了解中国画的基础知识、技法和注意事项，提高学生的学习兴趣。
2、实践操作通过实际操作，让学生掌握所学知识和技法，提高学生的绘画水平和创造能力。
3、互动交流通过批评和自评、交流和互动等方式，让学生理解彼此的创作思路和方法，提高学生的合作能力和艺术感悟能力。
四、教学评价1、平时表现包括学生的思考和发言、作业的完成情况、在课堂上的参与度和表现等，对学生的综合素养和学习态度进行评估。
2、作品鉴赏对学生的作品进行评价和鉴赏，从形式、技法、情感等方面进行评论，帮助学生提高创作水平和美术修养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中国画基础》课程整体教学设计
（2012 - 2013 学年 第 二 学期）
一、管理信息
课程名称：中国画基础
课程代码： 学分：2 学时：24
课程类型： 专业选项课 授课对象：视传和动漫专业学生
先修课程: 后修课程:
课程组成员签名：
封思勇
2013年 03 月16 日
专业（教研室）意见
专业主任(签字):
年 月 日
分院职教能力培训与测评评委会意见
分院评委(签字):
分院盖章
年 月 日
二、课程设计
1．课程目标
能力目标：
能较好的应用毛笔等绘画工具完成入门写意花鸟画临摹练习；
能独立完成入门写意花鸟画的创作；
知识目标：
中国造型艺术简介；
中国画的工具及其应用方法；
中国画的分类及基本技法等；
入门写意花鸟画技法；
中国画写意花鸟画代表人物及作品行赏方法；
其它目标：
汉语沟通能力
基本点绘画术语听说能力
合作能力
2．课程教学活动设计
：
2．1课程内容设计
序号 模块（或项目）名称 学时
1 中国画的工具应用 4
2 入门写意中国画临摹练习 14
3 入门写意中国画创作 8
合计 24
2．2能力训练项目设计
编号 能力学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式 地点 结果
训练 项目名称 （可展
示）
1 中国画的工具应用 4 能够掌握中国画毛笔等绘画工具性能，并较熟练使用。 1、中国造型艺术的类型； 2、中国画的工 具及其应用方法； 授课
手绘
艺韵楼104
手绘临
摹作品
2 入门写意花鸟画临摹练习 14 能够掌握中国画毛笔等绘画工具完成入门写意中国画的临摹 1、中国画的分类及基本技法等； 2、入门写意花鸟画技法； 授课
手绘
艺韵楼104
手绘临
摹作品
3 入门写意中国画创作 8 能够掌握中国画毛笔等绘画工具完成入门写意中国画的创作 中国画写意花鸟画代表人物及作品行赏方法； 授课
手绘
艺韵楼104
手绘临
摹作品
3．教学进度表
序号 周次 学
时
单元标题 主要教学内容 教学组织形式 作业形式
1 6 2 中国造型艺术欣赏 中国民间艺术 书法艺术 授课
2 7 2 中国画欣赏及其工具应用 中国画艺术及代表人物 中国画工具使用方法 授课 手绘
3 8 2 简笔鱼 鱼的绘画方法 授课、练习 手绘
4 10 2 画金鱼 金鱼的绘画方法 授课、练习 手绘
5 11 2 画金鱼 金鱼的入门创作 授课、练习 手绘
6 12 2 画翠鸟 翠鸟的绘画方法 授课、练习 手绘
7 13 2 画荷花 荷花的绘画方法 授课、练习 手绘
8 14 2 画鸳鸯 鸳鸯的绘画方法 授课、练习 手绘
9 15 2 画荷花 花鸟的入门创作 授课、练习 手绘
10 16 2 画青蛙 青蛙的绘画方法 授课、练习 手绘
11 17 2 画竹子 竹子叶子、枝干的绘画方法 授课、练习 手绘
12 18 2 画竹子 画竹子的入门创作 授课、练习 手绘
13 19 2 写意中国画创作 入门写意中国画的创作 授课、练习 手绘
14
15
16
17
18
20
三、教学材料
1、怎样画金鱼:李松柴,安徽美术出版社
2、怎样画荷花:沈晓柏,江苏美术出版社
3、怎样画竹子:贾宝珉,河北美术出版社
4、中国画欣赏:南京师范大学出版社
四、教学组织形式
授课、实训练习、随堂指导
五、考核方案
总成绩=平时成绩50%+期末成绩50%。其中平时成绩=出勤50%+平时作业50%；
六、需要说明的其他问题
该课程授课对象是设计类专业学生，以视传学生为主；
文化基础、艺术修养基础不同，学生学习效果差异较大。