《精彩的网络世界》导学习型教学案
五年级下册 地方课教案 人与自我 第五课 丰富多彩的网络世界
五年级下册地方课教案人与自我第五课丰富多彩的网络世界小学地方课程教案第周第课时授课时间：2018年3月2日课题5 丰富多彩的网络世界内容P37课型：1、知识与技能学生应知道网络的用途，了解网络的危害，并学会健康合理上网。
2、过程与方法学生应能够自我约束，健康合理上网，提高使用网络的能力。
3、情感和价值观学生应正确对待网络，抵制网络不良诱惑，健康上网。
目标：培养学生自我约束能力，了解网络的用途，学会健康合理上网。
教学内容：1、导入XXX家里来了一个新的朋友，叫互联网，这个朋友为他们家人提供了许多方便。
听完故事后，让学生说一说：网络对于小学生来说有哪些用途？2、新授老师组织学生讨论，记录自己和小组成员使用网络的用途。
小组讨论后，通过了解一些社交软件的功能，学生更多地了解信息交流的工具及用途。
老师引导学生学会正确使用这些软件和工具。
填一填，通过表格填写，从新闻、课外知识、研究辅助资源、日常生活、娱乐等方面帮助学生总结网络用途。
老师让学生辨识哪些网络用途适合小学生，哪些不适合小学生，让学生了解不当使用网络有哪些危害。
小记者采访几位同学，了解其他同学如何使用网络。
3、练学生读一读《网络使用公约》并按照公约的要求督促自己合理使用网络。
4、总结老师可以让学生进行合作研究体会，从而了解自我、保护自我、塑造自我。
教学准备：计算机、网络及教学辅助软件时间：导入：5分钟新授：15分钟突破小组合作：15分钟练：5分钟小结：领导复案优点：教学内容全面，旨在帮助学生了解网络的用途和危害，学会健康合理上网，并培养自我约束能力。
缺点：教学内容可能过于简单，需要更多的实践和深入的探讨。
《网络新世界》教学案例
《网络新世界》教学案例一、教学目标：知识与能力:1、引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2、懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3、引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法：1、通过自身体验、小调查、提建议、观看视频感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：1.提高学生对新媒介素养。
遵守网络规则，学会文明安全的上网。
二、学情分析：四年级的孩子对网络是有所了解的，因为学校从三年级起就开设信息技术课，学生已经掌握了文字的输入、上网搜索资料、制作简单的ppt等技能，也学会了通过网络的方式进行线上学习。
从家庭条件来说，家里都配备着电脑和智能手机，高科技的电话手表，多功能的平板电脑。
家长更是互联网生活的主力军，家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也了解到互联网给生活带来便捷服务。
孩子也是网络游戏的爱好者，但孩子对网络游戏有可能存在危险可能不是非常了解，如何合理的玩游戏需要老师正确的引导。
三、教学设计思路：眼下社会网络正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式。
我们老师也常常听到家长的吐槽：孩子一有空闲就拿着手机看视频，玩游戏，双休日想一家人去户外活动，孩子却觉得没兴趣；甚至与家人欢聚吃饭时，孩子还是拿着手机玩。
孩子太热衷于网络虚拟交往，对现实中的人际交往没兴趣，造成道德情感淡漠。
网络中庞杂的信息，甚至网络犯罪行为也困扰着家长和孩子。
所以让青少年有一双慧眼，在纷杂的信中，具有正确的认知能力、判断能力，健康媒介的解读能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和道德意志是要本课着重解决的问题。
而对于网络游戏，我们的教育态度不能是一味认为孩子玩网络游戏就是不好的，我们要让孩子从正面的角度来了解网络游的价值，比如网络的趣味性和挑战性，玩网络游戏本身也是孩子们进行同伴交往的一种方式。
网络新世界+(第一课时)-+精品教案
《网络新世界》第一课时一、教学目标1.认识网络新世界的各种精彩，体会网络在生活中的重要性。
2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
二、教学重难点能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活三、教学过程课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）图标连一连1.展示课件：2.提出问题：你们在哪里见过这些符号？它们代表的是什么意思？3.预设：学生连线。
小结过渡：看来，同学们对于网络都不陌生。
当这些图标在我们的电脑和手机上亮起的时候，我们就已经连接探究新知（一）新世界很精彩（16分钟）活动一：电视节目推荐卡1.导语：你们在日常生活中主要用网络做什么呢？2.展示课件：3.提出问题：选一选：你上网主要做什么？（请在符合的事项后打“√”）4.预设：玩游戏、听音乐、查资料、上网课、看电影……，学生自行打“√”。
5.过渡：那大家一天要使用多长时间网络呢？我们来调查一下。
活动一：网络发展观察家1.展示课件：2.讲解规则：活动规则：（1）学生课前对家庭成员的互联网使用情况进行调查；（2）完成上表，并和同学分享。
3.预设：学生填表并分享。
4.追问：说一说从这次调查中你发现了什么？5.预设：6.过渡：不仅我们和爸爸妈妈经常使用网络，网络已经走进了千家万户。
7.展示课件：8.提出问题：互联网的普及会带给我们哪些不一样的生活体验呢？9.过渡：正如同学们所说的那样，虚拟的互联网建造了一个神奇的新世界，使我们的生活发生了巨大变化，我们每一个人，随时随地，每时每刻都可以通过互联网与世界连接，我们就来体验一下互联网的服务吧。
活动二：网络服务体验官1.导语：老师把同学们的推荐节目分成以下几类，并进行了数据统计，大家一起来看。
2.展示课件：3.提出问题：你有类似的体验吗？跟大家分享分享4.教师点评：网络拉近了我们彼此的距离，让辽阔的地球变成了一个“小村庄”。
也让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。
5.展示课件：6.提出问题：你有类似的体验吗？跟大家分享分享。
五年级品德与社会下册第二单元信息与传媒第6课《缤纷的网络世界》教案粤教版
3. 让学生了解网络的潜在风险，如沉迷网络、泄露隐私、接触不良信息等。
4. 培养学生正确使用网络的习惯，如合理安排上网时间、保护个人信息、拒绝不良信息等。
5. 通过案例分析、小组讨论等方式，使学生能够辨别网络信息的真实性，提高信息素养。
实验：开展网络使用实验，让学生在实际操作中学会辨别网络信息的真实性，提高信息素养。
游戏：设计网络道德答题游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，强化网络道德观念。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
为支持教学活动的开展，将运用以下教学媒体和资源：
PPT：制作精美、生动的PPT，展示网络的基本概念、网络风险等知识，帮助学生直观理解。
8. 合作与交流能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生之间的合作与交流能力，提高他们的团队协作意识。
七、板书设计
1. 网络的基本概念：
- 互联网：全球性的、开放的、由许多计算机网络相互连接而成的网络。
- 网址：访问互联网的地址。
- 浏览器：查看网页的工具。
- 搜索引擎：查找信息的工具。
2. 网络的便利之处：
- 设计预习问题：围绕网络的基本概念和风险，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和风险。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
2. 道德素养：培养学生正确使用网络的态度和行为，使他们在网络世界中能够自觉遵守道德规范，做到文明上网。
3. 批判性思维：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生对网络信息的批判性思维，使他们能够独立思考，分辨是非。
《精彩的网络世界》李明
培养学生的动手操作能力，加强小组间的合作意识
（2）网上看书
教师指导
1、新浪文化读书
/
2、查找四大名著
3、查找格林童话
学生分组演示
培养学生的动手操作能力，加强小组间的合作意识
（4）网上购物
教师运用教师机演示
/
观察
培养意识
（5）网上医疗
教师运用教师机演示
以流行性感冒为例
1、寻医问药网
/
2、39疾病查询
/lhxgm/
学生分组动手操作
使学生更好地理解网络给我们的生活带来的帮助，使学生能更好地运用网络
教
学
反
思
在教学中，有一些学生，根本就没接触过网络，所以在上网的过程中有些慢，眼睛有点看不过来，不知该点哪，还有一些同学胆子小不敢操作，对于这样的学生要与操作熟练的学生安排在一起，从而达到帮带效果。
3、查看视频
/
4、听音乐
/?from=new_mp3
观察
激发学生的积极
2、新课
（1）网上看新闻
教师指导
1、查找关于十二届人大一次会议的开闭幕时间
2、中华人民共和国主席习近平简介
/misc/2008-03/15/content_7794025.htm
依据的理论
做中学，理解、引导发现式教学
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入：
同学们，大家在小学阶段已经学习过网上浏览知识了，你们上网都做过什么呢？让我们一起来看一看在网上可以做些什么。
利用网络教室，展示网络的功能
1、看新闻
/
2、查找图片
/
教学设计
《缤纷的网络世界》教学设计（xiexiebang推荐）
《缤纷的网络世界》教学设计（xiexiebang推荐）第一篇：《缤纷的网络世界》教学设计（xiexiebang推荐）系列：德育课程教学学段：3－6年级课例名称：单位：开平市苍城镇中心小学执教教师：陈琼桂安全畅游网络世界》《增强自护意识增强自护意识安全畅游网络世界——《缤纷的网络世界》（第二课时）教学设计一、教材内容分析本课是粤教版《品德与社会》五年级下册第二单元“信息与传媒”的第六课，整课可分为“运用网络”和“保护自己”两部分内容，本节课的内容是第二课时——“保护自己”。
本课教材通过各种活动、不同情境的创设，让学生感受网络的两面性，知道在网络世界要遵守相关文明准则，使网络成为自己学习和生活的好帮手。
本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择”和“遵守网络道德规范”的目标要求。
同时，本课对学生“学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题”以及培养学生“学习利用传媒安全、有效地获取信息”的能力起到了非常重要的作用。
二、学情分析根据平时的观察及对学生的调查，本班学生在上网过程中主要存在以下几种情况：1、全班大多数学生喜欢利用放学或节假日时间上网，并有了自己的QQ号。
2、上过网的学生都有过不同程度的上网感受，有网络带来的开心，也有网络带来的忧愁。
3、大多数学生上网是为了玩游戏，只有极少数学生利用网络进行学习。
4、面对网络危害问题，学生们难以正确面对和采取行之有效的对付办法。
5、虽然学校开设电脑课，对学生电脑和网络知识，学生们知之甚少。
三、教学目标（一）知识与技能通过学习，学会正确认识和使用网络中的各种信息，在网上交往学会保护自己的安全。
（二）过程与方法通过学习，知道网络是把双刃剑，要学会正确认识和使用网上的各种信息，面对网络问题及时果断地采取行之有效的办法进行对付。
（三）情感、态度与价值观通过学习，懂得遵守网络道德规范，不沉迷于网络。
《网络新世界》公开课优秀教案 部编版1
8 部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》教案教学目标知识与能力:1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
教学重难点1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时（一）导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:新世界 很精彩活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材第58页内容（2）小组合作，探究问题☆你有没有接触过互联网？☆你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第59页内容（2）小组合作，探究问题☆你还知道哪些新鲜事？☆你喜欢这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。
八年级信息技术上册 奇妙的网络世界教案
（1）教师：和IE的启动一样，启动QQ也有多种方法，下面请大家用自己喜欢的方法启动QQ并登录自己的QQ号码，没有QQ号的同学可以单击“QQ用户登录”窗口上的“申请帐号”按钮自己申请一个，有什么问题可以向同学和老师请教。
（2）教师简要地介绍QQ的基本操作，要求学生掌握收、发信息等操作。有疑问可以提出来，师生共同帮助解决。
2、IE的具体应用还是要学生本人去实践操作，对按钮功能的理解更是如此。
3、通过开展基于任务的学习，让学生在亲自实践中掌握知识。
新课教学：
保存网页内容。
（10分钟）
引导：网络上的资源很丰富，我们除了浏览网页外，还需要把它们保存到自己的计算机中，下面我们来学习如何保存网页内容。
1、保存网页中的文字。
演示：保存网页中的文字可以用复制的方法。（1）打开网页，找到需要的资料，选中文本；（2）在选中的文本上单击右键，选择“复制”；（3）执行“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”命令，在打开的记事本窗口中单击右键，选择“粘贴”，然后保存为“.txt”格式的文件。
2、传送文件。
教师讲解并演示操作利用QQ传送文件的方法：（1）双击对方图标打开“与XX交谈中”对话框，单击对话框上的传送文件按钮；（2）在弹出的对话框中选择并打开文件即可。
这时接收方自动打开与你的对话框，接收方可以选择“接收”、“另存为”或“拒绝”。
3、提出任务：各组将老师加为好友，并将前面保存下来的信息传给老师。
2、保存图片。
（1）提出任务：请同学们自学保存网页中的图片的方法。
根据情况适当提示。
3、保存整个网页：还可以单击“文件”→“另存为…”命令来保存网页，在弹出的“保存网页”对话框中可以选择不同的网页保存类型，大家尝试操作一下，看看不同的类型效果有什么不同。
浙教版品社四上《网络世界》word教案
《网络世界》教学设计【教学目标】1、了解电脑网络的功能，它已经成为人们学习、生活、工作的重要工具。
2、体会网络世界的神奇与便捷，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
3、了解上网有学问，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。
4、激发学生因网络而带来的幸福感，培养学生热爱生活的情感。
【重点难点】重点：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。
难点：能辨证看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。
一、揭示课题：一、感知网络导课堂1、网上收集的一组图片、音乐、文字集锦播放2、刚才的这组图片、音乐、文字知道老师都从哪里收集到的吗？二、深入网络，了解作用（一）说说自己的网络——“我上网干什么？”1、引言：电脑网络的出现，是21世纪信息技术高速发展的象征，对我们的学习和生活有着很大的影响。
2、小调查：我们班有多少同学家有电脑？有多少同学是每天都上网的？有多少同学喜欢上网？3、看来，网络已经是同学们身边一个不可缺少的朋友，那你们上网干什么呢？（收集资料，聊天，学习，玩游戏，听音乐，看新闻，上传文章 (4)通过上网，你们做了那么多的事情，老师很想了解一下，你是如何利用网络进行学习的，能具体说说吗？（学生举例）5、小结：有了网络，让我们学到了更多的知识，让我们的学习、生活变得更加方便，更加丰富多彩了。
（二）了解网络给我们的生活工作带来的方便1、过渡：同学们，网络不仅给我们的学习带来了方便，我们的生活工作也因为网络变得丰富多彩。
现在，请大家来说说，网络到底给我们生活或工作带来些什么方便呢？2、学生交流，教师相机概括板书：（1）结交朋友；（2）获取知识；（3）方便生活；（4）发展经济；（5）娱乐休闲等等3、资料扩展：了解因特网的作用4、议一议：同学们，听了这么多，了解了这么多，我们发现网络有这么多的功能，那你觉得网络怎么样呢？这是一个（）的网络。
四年级 道德与法治 《网络新世界》教案
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。我们要懂得讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网，不要沉溺网络游戏。
作业练习（课件出示）
1.填空题（在课本中画出）
2.选择题（见课件）
3.判断题(课件出示）
板书课题。网络新世界
（二）讲授新课
目标导学一:新世界 很精彩
活动与探究一:调查（课前进行）
（1）生阅读教材第 58 页内容
（2）小组合作，Байду номын сангаас究问题
☆你有没有接触过互联网？
☆你上网主要做些什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材 P58 空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:看一看，说一说
板书设计
教学反思
城关小学四年级道德与法治教案
编写时间：2020年10月7日 执教时间：年月日
主 备 人： 执 教 者：共第课时
课题：8《网络新世界》
共3课时
第3课时
课型：新授
教材研读
教学目标
知识与能力:
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
教法学法
教法：启发式、小组合作探究法
学法：自主学习法及活动与探究
教学准备
课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料。
教
学
过
程
教学活动
个案补充
目标导学二:新世界 有规则
活动与探究一:看一看，想一想
（1）生阅读教材第 60 页内容
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《精彩的网络世界》导学案
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教学设计表
学科：信息技术
授课年级七年级
教师姓名周xx
章节名称
精彩的网络世界[:学科网]
计划学时
1课时
学习内容分析
这节课是一节在实践基础上的理论课，因为我们的学生在小学阶段已经能够上网浏览有关内容，所以对本节课内容是一节以讨论为主的理论课。
学习者分析
处于这一阶段的学生，对网络的作用已经了解很多，通过对本课的学习，加深对网络的认识，更好的运用网络。
教学目标
课程标准：增强学生的信息网络意识，了解计算机网络的发展变化及其对工作和社会的影响。
[:学科网]
知识与技能：掌握网络在我们的学习和日常生活中的应用过程与方法：通过学生小组讨论，集中发言的形式体会网络在我们生活与学习中的应用
情感、态度与价值观：通过对计算机网络应用更好地运用网络，培养学生的信息技术理论素养。
教学重点及解决措施
网上收藏与网上购物两个知识点
在教师机上演示如何进行网上收藏与网上购物，使学生对网络有一个更深层次的理解
教学难点及解决措施
网上医疗
网上医疗网上实践操作性较强一点，应该有针对性的病例更好演示一些。
教学设计思路
由古人的诗句来形容现代高速发展的计算机技术
如：“秀才不出门，遍知开下事”等诗句
1、分组合作，先通过学生对网络的初步理解，分组讨论网
络在我们生活与学生中的应用
2、讨论总结各组提出的观点
3、针对学生的观点，先让学生分组演示一下网上新闻、网上看书网上收藏等操作，教师加以指导
4、采用理论与实践操作相结合的方法，激发学生的学习兴趣，让学生深刻的体验到网络给我们带来的益处，更好地运用网络
依据的理论
做中学，理解、引导发现式教学
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
网上看新闻与网上看书
学生尝试操作
学生机演示
演示
理解掌握
知识点
网上收藏与网上购物
学生尝试操作
教师机演示
演示
理解知识点
网上医疗
学生尝试操作
学生机
演示
理解知识点
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
1、复习提问：
同学们，大家在小学阶段已经学习过网上浏览知识了，你们上网都做过什么呢？能用古人的一句话来形容吗？
2`
聆听学生的回答，适当加以引导，评论
学生回答
激发学生的积极
2、教授新课
（1）网上看新闻
4`
教师指导
学生分组演示
培养学生的动手操作能力，加强小组间的合作意识
（2）网上看书
4`
教师指导
学生分组演示
培养学生的动手操作能力，加强小组间的合作意识
（3）网上收藏
（4）网上购物
15`
教师运用教师机演示
学生分组动手操作
培养学生间的小组合作意识
（5）网上医疗
10`
教师运用教师机演示
以流行性感冒为例
学生分组动手操作
使学生更好地理解网络给我们的生活带来的帮助，使学生能更好地运用网络
教学反思：本节课是一节基于小学知识的理论课，在学习过程中采用小组合作，讨论交流的方法，将理论与综合实践知识相结合，使学生在复习的基础上，强化对网络的理解，更深刻地认识到网络给我们的生活与学习带来的帮助，进而更好地应用网络，使学生在掌握现有网络知识的基础上，让网络成为我们学生学习过程中的良师益友。