6.4密度知识的应用教案 苏科版物理八年级下册

6.4密度知识的应用（2—1）
教学目标：
知识与技能：熟练掌握密度的计算公式、单位及意义
过程与方法：知道不同的物质一般有着不同的密度；会使用密度表，记住水的密度情感、态度与价值观：能够运用密度的知识鉴别物质、判定物体的质量、判定物体的体积.
教学重点：能够运用密度公式进行计算
教学重点：通过运用公式计算解决实际问题
教学过程：
一、复习：
1、密度的概念、公式、单位；
2、密度表中常见物质的密度
二、新授
1、测量固体的密度
不同物质的密度各不相同，应该怎样测量呢？
活动1：测量金属螺母的密度
思考：测量原理是ρ=m/v，根据此原理可知测量属螺母的密度要测量出它的质量和体积。

提问：用什么测量金属螺母的质量？怎样测量金属螺母的体积（金属螺母是不规则物体）
解决问题：用量筒测金属螺母（不规则物体）的体积。

介绍量筒的使用方法：
量筒是测量液体体积的工具，其测量单位是毫升，符号为mL，1mL=1 cm3
①弄清所用的量筒的量程和最小刻度值．以选择适合实验所用的量筒。

②测量时将量筒放在水平台面上，然后将液体倒入量筒中．
③观察量筒里液面到达的刻度时，视线要跟液面相平．若液面是凹形的（例如水），观察时要以凹形的底部为准．若液面是凸形的（例如水银），观察时要以凸形的上部为准．总结：测固体体积的方法
①对形状规则的固体，可用刻度尺测出有关数据，然后根据公式算出体积．
②对形状不规则的固体，可采用“排水法”来测它的体积．
实验步骤：a用天平测出金属螺母的质量m；b在量筒中倒入适量水，读出体积V1；
c将金属螺母轻轻放入量筒，读出金属螺母和水的总体积V2；d计算金属螺母的密度
（1）、在密度表中，你可能找不到一个与所测得的金属螺母的密度完全相同的数值，你认为出现这种情况的原因是什么？测量固体密度和液体密度的方法有什么不同？
（2）、如果不规则物体放入水中后漂在水面上（即密度小于水的密度），怎样测量它的密度？
2、测量液体密度
实验步骤：a用天平测出烧杯和液体的总质量m1；b将液体倒入量筒读出体积V；c用天平测出空烧杯质量m2；d计算液体密度
交流讨论：实验步骤能不能颠倒？如果按照cabd的顺序实验，会使结果；如果是cbad的顺序，又会使结果。

*课后思考讨论：具有吸水性的软木塞应如何测量密度？
三、课堂小结
四、课堂检测
1．（1）观察如图所示量筒，每小格代表的体积是_______，量筒的测量范围是_______。

（2）用天平测小石子的质量。

天平平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则小石子的质量为_______克。

（3）利用量筒测小石子的体积。

先在量筒内装一定量的水，如图所示水面在量筒的A 处，水的体积为_______厘米3。

然后将小石子放入量筒里，水面上升到量筒的B处，则小石子的体积为_______厘米3。

（4）算出小石子的密度为_______克/厘米3，合_______千克/米3。

（5）在观察量筒里的水面到达的刻度时，视线要
跟。

2．测量盐水密度的实验中：
⑴甲同学用已调好的托盘天平测烧杯和盐水的质量，操作情况如图甲所示，其中错误的是：(a) ；(b) 。

图甲图乙图丙
⑵乙同学操作正确，测得烧杯和盐水的总质量为120g后，把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分（如图乙所示），量筒中盐水的体积为______ml，测量烧杯和杯中剩余盐水总质量时，所加砝码和游码位置如图丙所示，那么量筒中盐水的质量为______g，由此可算出该盐水的密度为 kg/m3。

3．小王用天平和量筒测量矿石的密度，他应采用的正确的实骏步骤顺序为（）
⑴有如下一些实验步骤：
①用调节好的天平测出矿石的质量m；
②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1；
③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；
④将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2。

A．①②③④ B．①②④③ C.②③①④ D．②③④①
⑵由图可知，矿石的质量为______g，矿石的体积为____cm3，矿石的密度为____g/cm3。

【教学反思】
6.4密度知识的应用（2—2）
教学目标：
知识与技能：复习密度的概念，密度的单位和公式
过程与方法：知道不同的物质一般有着不同的密度；会使用密度表，记住水的密度情感、态度与价值观：能够运用密度的知识鉴别物质、判定物体的质量、判定物体的体积
教学重点：运用密度公式进行计算
教学重点：通过运用公式计算解决实际问题
教学过程：
一、复习提问：
1、复习密度的概念、公式、单位。

2、如何鉴别物质？鉴别物质的一般步骤。

二、新授：密度的应用
1、鉴别物质
例1：学校的一只铅球体积约0.52分米3，质量是4千克，已知铅的密度是11.3×103千克/米3，它是铅做的吗？通过计算说明
【总结】鉴别物质的基本方法：通过实验测出样品的密度，再与密度表中的密度值对比，从而大致判断出物质的种类。

2、间接测量物体的质量或体积
原理：在已知密度和体积的情况下，利用密度公式计算该物体的质量；或者在已知密度和质量的情况下，计算形状不规则物体的体积。

（1）求质量：
例2：某碑石的体积为30米3,为计算它的质量,取一小块作为碑石的岩品样品,用天平测出它的质量是140克,采用排液法用量筒测出它的体积是50厘米3、计算这块碑石的质量.
（2）求体积
如果我们手头有一堆小钢制零件，我们怎样测出它们单个的体积呢？
这些钢制的零件的体积不易测出，但她们的质量可以测出，有什么办法能知道它的体积呢？我们已知零件的总个数，并可通过天平测出它们的总质量，由密度表中查出钢的密度值，由ρ=m/v得v=m/ρ，就可以求出它的总体积。

然后除以个数就是单个零件的体积。

例3：某个钢制零件的质量为47.4g，请算出它的体积
拓展：如果你知道一卷铜线的质量，那么你能否求出它的体积？怎么求？知道了体积以后，又怎样进一步求出它的长度呢？还有其他办法求长度吗？
3、判断空心问题
一铝球质量为54g，体积为30cm3，判断此球是空心？实心？若为空心，空心部分体积多大？（ρ铝=2.7×103kg/m3）
4、典型题型
（1）比值型问题：
例1：有两块金属，质量之比是3：2，体积之比是2：1．则它们的密度之比是（）A．3：1 B．3：4 C．4：3 D．1：3
（2）等质量问题
例2：1米3的冰全部化成水后，水的质量是多少kg？水的体积是多少m3？
（3）等密度问题：
例3：现在有一定量的汽油，质量是15吨，现在取出一些样品，测出它的质量为56
克，体积为80ml，那么要是把这些汽油用容积是５米3的油罐去装，需要几只这样的油罐？
（4）等体积问题：
例4：一个瓶子质量是20克，装入水后总质量为50克，那么这个瓶子的容积为多大？如果它换装另外一种液体，总质量为47克，那这种液体的密度为多大？
（5）图像问题：
例5：如图所示甲、乙两种物质的质量跟体积关系的图象，则密度ρ甲ρ乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）；质量为1.8kg乙物质的体积为 dm3。

三、课堂小结：总结解决密度计算题的方法
四、课堂检测
1、铜球的密度是8.9×103 kg/m3,投入盛满水的量筒中,
溢出的水的体积是10 cm3,则（）
A.量筒中水的体积是89厘米3
B.铜球的质量是89克
C.铜球的质量是10克
D.量筒中溢出的水的质量是89克
2、容器中的冰熔化成了水, 其质量、体积、密度的变化是( )
A、质量、体积、密度都不变；
B、质量、体积都不变, 密度减小；
C、质量不变, 体积变大, 密度变小；
D、质量不变, 体积变小, 密度变大。

3、一块碑石体积30m3，为了计算它的质量，取一块碑石的岩石样品，测出它的质量为140g，用量筒装入100mL的水，然后将这块样品浸没在水中，此时，水面升高到150mL。

请你用这些数据，算出这块碑石的质量。

4、一容积为350ml的瓶内盛有0.30kg的水，一只口渴的乌鸦为喝到水，衔石子投入瓶中，当投入20块石子后，水面恰好升到瓶口，若每块石子的平均质量为6.0g，求一块石子的体积和密度。

5、质量为4kg的水桶，桶内结满了冰，且冰面正好与桶口相平，此时桶与冰的总质量为22kg。

求：(1)桶的容积是多大?(2)当冰全部熔化为水后，需要向桶中倒入多少kg水，水面才能与桶口相平?
【教学反思】。