初中语文课外兴趣小组活动方案
语文兴趣小组活动简介
初中语文兴趣小组活动计划
一、成立语文兴趣小组的指导思路
根据学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生和学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。
为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。
二、活动目标
本组的活动将主要引导学生通过活动，认
识语文知识的重要性，进行课外积累，正确使
用语言并能驾驭语言，以此达到提高学习能力
的目的。
培养学生爱好语文的情趣，发展学生
对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造
能力，提高学生的语言文字素养，从而达到陶
冶高尚情操的目的。
三、活动设想
（1）通过对学生文学作品欣赏的活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣。
（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读文学作品，提高学生对语言的感受和鉴赏能力。
（4）通过作文口头与书面训练，提高考场作文水平。
（5）培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。
四、具体活动安排
1.活动时间安排：每周的周三
2.活动内容：
以汉字书写、作文训练、课文朗读、诗歌朗诵、名著鉴赏、编排课本剧以及创办手抄报等内容为主。
3.活动及记录：
及时记录本节的活动过程，找到优点与不足，以便下一节进行改进。
五、兴趣活动总结：
根据实际活动以及所取得的成果进行总结、反思。
初中九年级语文阅读活动计划（最新版）
初中九年级语文阅读活动计划初中九年级语文阅读活动计划初中九年级语文阅读活动计划篇一：九年级语文课外活动计划九年级语文课外活动计划一、活动目标：九年级学生课外活动以课外阅读为主，老师主要对学生的课外阅读进行指导，让学生感受读书的快乐，扩大阅读的视野，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累。
二、阅读书目： 1、让学生根据自己的兴趣爱好选择所读书籍； 2、我向学生的图书目录有：《史记故事》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《傅雷家书》、《唐诗三百首》、《培根随笔》。
三、活动的具体实施方案： 1、保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间 2、指导学生阅读（1）利用晨会、阅读课、课外活动等时间，教会学生阅读的方法，查工具书，学会提问，学会圈点评注等。
（2）写好读书笔记，学生可以把读书活动计划、精彩片段、好词好句、心得体会记录到读书笔记中。
培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，帮助学生完成语言的积累和消化。
（3）激励学生坚持课外阅读。
在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。
可以尝试展评课外读书小报、展评优秀课外阅读记录、课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、看谁读的课外书多评比赛。
这些活动的开展，会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。
3、走出校园，走进社会，融入自然。
带学生去社会中观察体会。
爬抗日战争遗趾铜鼓山，让学生了解自己的家乡，热爱自己的家乡，积累写作的素材。
4、总结提升到了学期末，向学生汇报本段时间的读书情况，表扬表现突出的同学，把好的读书心得、读书笔记结集，汇编成优秀文选。
计划人：袁雪辉、陈正玉、方星星初中九年级语文阅读活动计划篇二：初三语文阅读计划初三语文阅读课教学计划初三语文备课组一、指导思想 1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。
它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。
初中语文课外拓展活动计划
初中语文课外拓展活动计划一、活动目的与意义语文课外拓展活动旨在提高学生的语文素养，培养学生的创造思维和语言表达能力，丰富学校的语文教学内容，促进学生对语文知识的深入理解和应用。
通过参与各种语文拓展活动，学生能够在日常生活中更好地运用语文知识，提升语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力，充实学生的语文学习经验，拓宽学生的知识面。
二、活动内容1. 语文游戏通过组织各种形式的语文游戏，激发学生的学习兴趣，巩固和扩展语文知识。
例如，举行字谜比赛、歇后语接龙、成语接龙等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
2. 古文阅读小组组织学生成立古文阅读小组，引导学生一起阅读经典古文，深入理解古人的思想和表达方式。
小组成员可以相互讨论、分享对古文的理解和感受，提升自己的古文阅读能力和古代文化素养。
3. 作文写作营开设作文写作营，培养学生的写作能力。
通过讲解写作技巧、激发写作灵感，引导学生写好各类作文。
可以组织学生进行写作比赛，激发学生的创作激情，并在班级内分享优秀作品，提高整体写作水平。
4. 朗诵比赛举办朗诵比赛，鼓励学生通过朗诵来提高语言表达能力和演讲能力。
学生可以选择经典诗词、现代散文等进行朗诵，展示自己的语言魅力。
5. 阅读分享会定期举行阅读分享会，让学生选择自己喜欢的书籍，进行阅读，并和其他同学分享阅读体验。
通过分享阅读的感受和思考，激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。
6. 创意写作比赛组织学生参加创意写作比赛，鼓励学生通过创作短篇小说、诗歌等形式，展示自己的创造力和语言表达能力。
比赛可以设置多个奖项，激发学生的积极性和参与度。
三、活动安排1. 每周举行一次语文游戏活动，活动时间为40分钟，由班级语文老师组织。
2. 每月召开一次古文阅读小组活动，活动时间为1小时，由班级语文老师指导。
3. 开设两次作文写作营，每次持续3天，每天2小时，邀请专业写作辅导老师进行讲解和指导。
4. 每学期举办一次朗诵比赛，活动时间为3小时，由语文组老师组织。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划活动名称：语文课外活动兴趣小组活动计划活动目的：本次语文课外活动旨在通过小组合作、互动交流等方式，提高学生的语文学习兴趣，培养学生的语文素养和综合能力，激发学生对语文的热爱和创造力，促进学生的全面发展。
活动时间：活动将于每周五下午3:00-4:30进行，共计8次活动。
活动地点：活动地点定在学校的多功能教室，为了营造良好的学习氛围，教室将进行布置，包括放置语文相关书籍、贴上激励性语文海报等。
活动内容：1. 第一次活动：语文知识竞赛在第一次活动中，我们将组织一场有趣的语文知识竞赛，通过竞赛的方式检验学生对语文知识的掌握程度。
竞赛分为个人赛和团队赛，旨在激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 第二次活动：朗读比赛在第二次活动中，我们将组织一场朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的课文或文章进行朗读。
通过朗读比赛，既可以提高学生的语言表达能力，又可以培养学生的语感和修养。
3. 第三次活动：写作分享在第三次活动中，学生将有机会展示自己的写作才华。
每位学生都可以准备一篇自己的作文，并进行分享。
通过互相交流和点评，提高学生的写作能力和思维逻辑能力。
4. 第四次活动：诗歌朗诵在第四次活动中，我们将组织一场诗歌朗诵表演。
学生可以选择自己喜欢的诗歌进行朗诵，通过朗诵诗歌，培养学生的语感和情感表达能力。
5. 第五次活动：文学阅读分享会在第五次活动中，学生可以选择一本自己喜欢的文学作品进行阅读，并进行分享。
通过分享，学生可以了解到更多不同类型的文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
6. 第六次活动：语文游戏互动在第六次活动中，我们将组织一些有趣的语文游戏，如成语接龙、词语拼接等，通过游戏的方式巩固和扩展学生的语文知识。
7. 第七次活动：影视欣赏在第七次活动中，我们将选择一部与语文相关的优秀影视作品进行欣赏。
通过观看影视作品，学生可以拓宽视野，提高对语言和情感的理解。
8. 第八次活动：主题汇报展示在最后一次活动中，每个小组将准备一个主题汇报，展示他们在语文学习方面的收获和成果。
初中语文兴趣小组计划范文3篇
初中语文兴趣小组计划范文3篇导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中语文兴趣小组计划范文3篇》的内容，具体内容：为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，同时为了培养学生的科学素养，学校应该多开展科学兴趣小组活动。
所以今天我要与大家分享的是：初中语文兴趣小组计...为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，同时为了培养学生的科学素养，学校应该多开展科学兴趣小组活动。
所以今天我要与大家分享的是：初中语文兴趣小组计划范文，希望对大家的学习有帮助!初中语文兴趣小组计划范文一一、活动目的：为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。
根据学校安排，特成立初中课外阅读欣赏兴趣小组。
二、活动内容：本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。
三、活动对象：七、八年级学生。
四、活动时间：每周一每周三课外活动时间。
五、活动地点：学生阅览室六、主要措施：1、指导学生读书：比比谁读得多，争当读书标兵。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、开展读书竞赛活动，例如：演讲活动;口述作文活动，佳作欣赏竞赛活动，作文竞赛活动，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在"乐"中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
推荐阅读书目七年级：1、按照《语文课程标准》推荐必读书目：马克吐温《汤姆索亚历险记》、冰心《繁星春水》、吴承恩《西游记》、高尔基《童年》《新人文读本》(1、2)2、重点推荐选读的其它书目：《亲近母语》、《语文》配套读本、《智慧背囊》、《时文选萃》、《中学生阅读年选》、《你也能够成功》、《把握有限的今生》(刘墉)、《林肯传》、《毛泽东传》、《青春万岁》(王蒙)、《20世纪中国文学名作中学生导读本》(钱理群主编)、《时代科技》、《百科知识》、《青少年科技博览》、《课外阅读文选》、《中学生阅读天地》、《美文美读》、《智慧人生》、《青苹果乐园》、《科幻世界》、《中外经典童话选》、《初中生世界》等相关报刊3、读书节推荐书目：《奥运精神》伴我成长(中学读本)《强国之路30年》(中学读本)八年级：1、按照《语文课程标准》推荐必读书目：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、老舍《骆驼祥子》、施耐庵《水浒传》、罗曼罗兰《名人传》、《新人文读本》(3、4)2、重点推荐选读的其它书目：《亲近母语》、《语文》配套读本、《智慧背囊》、《时文选萃》、《中学生阅读年选》、《你也能够成功》、《把握有限的今生》(刘墉)、《林肯传》、《毛泽东传》、《青春万岁》(王蒙)、《20世纪中国文学名作中学生导读本》(钱理群主编)、《时代科技》、《百科知识》、《青少年科技博览》、《课外阅读文选》、《中学生阅读天地》、《美文美读》、《智慧人生》、《青苹果乐园》、《科幻世界》、《中外经典童话选》、《初中生世界》等相关报刊。
初中语文课外活动方案
初中语文课外活动方案一、活动背景随着社会的快速发展，学生们的学习负担逐渐加重，课堂教育的重要性不可否认，但课外活动同样也具有重要的教育意义。
语文课外活动作为提高学生语文素养的有效途径，应该得到充分发挥和重视。
二、活动目的1. 激发学生学习语文的兴趣，培养语文能力。
2. 提升学生语文表达能力和写作水平。
3. 培养学生的批判思维和创新能力。
4. 丰富学生的阅读量，拓宽学生的视野。
三、活动内容1. 语文演讲比赛：通过举办语文演讲比赛，激发学生口头表达的积极性，锻炼他们的演讲能力和语言表达能力。
比赛可以设置多个主题，如经典诗词朗诵、名人事迹分享等，让学生在不同的话题下展示自己的才能。
2. 语文读书会：组织学生进行读书会活动，每月选择一本优秀文学作品，邀请学生进行读后感交流和讨论。
通过读书会的形式，引导学生培养良好的读书习惯，提高阅读理解和分析能力。
3. 撰写校刊文章：鼓励学生参与校刊的撰写工作，提倡学生写作并发表自己的文章。
可以组织写作大赛，让学生积极参与，发现和培养学生的写作潜力，提高他们的写作技巧和表达能力。
4. 语文实践活动：组织学生参观博物馆、图书馆、戏剧院等，开展语文实践活动。
通过亲身体验和感受，学生可以更好地理解和应用文学知识，提高语文学科的实际应用能力。
5. 语文主题展览：设置语文主题展览活动，鼓励学生通过图片、文字、作品等形式展示自己的学习成果。
展览活动可以包括诗词图片展、写作作品展、古代文化展等，以增强学生的创造力和艺术表达能力。
6. 语文电影欣赏：组织学生观看优秀的语文题材电影，如改编自文学作品的影片或历史人物题材的电影。
通过观影讨论，让学生深入了解电影中的语言运用和情感表达，提高学生对文学艺术的欣赏能力。
四、活动安排1. 每学期至少举办一次语文演讲比赛，根据学生的年级设置不同的比赛组别和主题。
2. 每月组织一次语文读书会，由学生自愿报名参加，并提前准备读书材料。
3. 每学期至少举办一次校刊撰写大赛，鼓励学生积极参与并发表自己的作品。
初中语文阅读兴趣小组计划
初中语文阅读兴趣小组计划
初中生的阅读兴趣多样化，有的喜欢小说，有的喜欢科普，有的
喜欢历史，还有的喜欢诗歌。
然而，由于学业繁忙，很多同学对阅读
兴趣的培养受到了一定程度的压制。
为了帮助同学们增强阅读兴趣，
提高语文素养，我们决定组建一个初中语文阅读兴趣小组。
首先，我们将推荐一些适合初中生阅读的经典文学作品，如《红
楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
这些文学作品不仅具有极高
的文学价值，而且能够让同学们充分领略中国传统文化和历史。
同时，我们还将介绍一些当代文学作品，如《小王子》、《围城》、《哈利·波特》等，以培养同学们的现代文学欣赏能力。
其次，我们将定期组织阅读分享会，让同学们能够有机会与其他
读者交流阅读心得和感受，同时也能够学习到其他同学的阅读方法和
技巧。
此外，我们还将定期邀请知名作家和文学评论家到学校进行讲座，以提高同学们的文学素养和阅读水平。
最后，我们在班级之间组织阅读比赛，以活跃同学们的阅读热情
和参与度。
比赛设置一定的奖励机制，以激发同学们的积极性和竞争
意识。
总之，初中语文阅读兴趣小组将为同学们提供广阔的阅读平台和
交流机会，以培养同学们的阅读兴趣，激发学习文学的热情。
我们相信，在不久的将来，我们的阅读小组将成为一个极具魅力的平台，为
同学们带来更多的阅读惊喜和极大的满足感。
初中语文课外活动方案
初中语文课外活动方案1. 活动背景在初中语文教育中，除了课堂教学外，课外活动对于学生的语文素养和综合能力的培养同样重要。
因此，设计一系列丰富多样的初中语文课外活动方案，既能够加深学生对语文知识和文化的理解，又能提高他们的语言表达能力和创新思维能力。
2. 活动目标通过课外活动的参与和实践，达到以下目标：2.1 提高语文知识的运用能力通过各种形式的活动，使学生能够灵活运用所学的语文知识，包括语法、词汇、修辞等，提高他们的语言表达和交流能力。
2.2 培养学生的阅读兴趣和习惯通过开展有趣的课外文学阅读活动，激发学生的阅读兴趣，并培养良好的阅读习惯。
2.3 提高学生的创新思维和批判性思维能力通过一系列创新性的活动，培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，让他们在语文学习中更具探索精神。
2.4 促进学生的团队合作和交流能力通过组织合作性的活动，培养学生的团队意识和合作能力，帮助他们学会与他人合作、交流和分享。
3. 活动方案3.1 课外阅读活动安排每周或每月的课外阅读时间，鼓励学生阅读各类文学作品，并要求学生撰写读后感、写作笔记等。
同时，还可以组织线上或线下的读书交流会，让学生有机会分享自己的阅读体验和见解。
3.2 创作比赛活动组织创作比赛，鼓励学生创作各类文学作品，如小说、散文、诗歌等。
比赛的形式可以是个人赛或小组赛，评委由老师和同学组成。
将获奖作品集结成文集或文艺晚会，展示学生的创意和才华。
3.3 文化讲座邀请专业人士，如作家、学者等，来学校进行文化讲座。
讲座内容可以包括文学作品的背景知识、文学名家的写作心得等。
通过这些讲座，拓宽学生的视野，培养对文化的理解和欣赏能力。
3.4 运用语言游戏组织各类语言游戏，如成语接龙、词语接龙等，既能巩固学生的语文知识，又能培养他们的语言表达和思维能力。
此外，还可以组织语言角色扮演游戏，让学生通过扮演角色来体验不同作品中的人物角色，加深对作品的理解。
3.5 语文文化活动展举办一次学校级的语文文化活动展，展示学生的优秀作品和活动成果。
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初中语文课外兴趣小组活动方案一、主题教研背景随着信息技术的飞速发展，“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们渐渐了解并熟悉一个新名词，“微课程”，校园里渐渐涌现出一股“微课”的热潮。
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到十分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
在语文教学中应用微课，可以推进信息技术与语文教学内容的深层次融合，实现优质教育环境的创建，从而更好的促进素质教育的普及以及学生学习成绩的有效提高。
二、主题教研的内容------利用微课突破教学重难点”（一）微课解决的问题是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。
（二）要适合用多媒体表达微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。
同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。
因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
（三）微课要适合教学对象对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学这也是符合我们微课理念的。
（四）活动安排：1、主题学习：进行主题学习，在教研组进行交流。
每次发言要有主讲人，课题，时间和地点。
2、上课研讨---借公开课对每个小主题的实施情况具体化-----备课上课都也结合自己的主题进行教学活动。
3、评课活动-----效率如何，要通过课堂效率评价，力求有效的课堂提问。
4、学期总结-----对这学期的主题教研要有个总结。
第一条竞赛宗旨通过本次活动，认真落实省教育厅《关于全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师[2023]7号）精神，检验我市初中语文教师专业素养，促进初中语文教师专业成长。
第二条组织机构市初中语文“课内比教学”教学比武活动由市教育科学研究院主办，洪湖市教研室承办。
市初中语文“课内比教学”教学比武活动组委会，由后勤保障组、资料宣传组和专家评审组组成。
活动组委会主任：副主任：成员：后勤保障组组长：成员：资料宣传组组长：成员：专家评审组组长：副组长：(A组组长）（B组组长）成员：第三条竞赛项目及内容市初中语文“课内比教学”教学比武由说课和讲课两个项目组成，按照先讲课后说课的顺序展开。
1.讲课。
重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与学科素养，教学设计与教学组织实施能力，以及教学语言、板书、仪态等方面。
2.说课。
主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等。
3.内容。
人教版《语文》七、八年级下册，包括写作指导、口语交际、综合性学习等内容。
第四条参赛名额及分组1.名额。
全市参赛教师共18名。
每县、市（区）推荐城区学校教师1名，推荐乡镇学校教师1名，市直学校及开发区选出参赛教师2名。
地处县城的镇管学校作为城区学校对待。
2.分组。
竞赛将分为两组，城区学校为A组，乡镇学校为B组。
市直学校2名选手以抽签方式分配到A组或B组。
第五条活动安排1.报名2023年3月15日前将参赛教师名单报市教科院。
3.抽签。
2023年4月1日14:00，全体参赛教师抽上课顺序签。
为确保参赛教师备课时间基本一致，参赛教师须分阶段抽取内容签。
具体来说，2日上午上课的老师4月1日14:00抽上课内容签；2日下午上课的老师于4月1日19:00抽内容签；3日上午上课教师抽于4月2日14:00，上课内容签。
每组每半天安排三节课。
4.备课。
教师在抽取内容签后即可开始独立备课，可以携带教材、参考资料、电脑（不得带上网卡）。
请在备课完成后将简案打印10份，如果有补充材料的，也要将补充材料打印10份。
本次赛课不统一要求使用课件，如要使用课件，课件由上课教师自己制作，自备U盘，相应设备由承办学校提供。
打印材料及试课件将安排专人负责。
如需特殊教具，由执教者自己制作，如需其他设备需提前协商。
5.上课。
上课学生按授课年级随机安排，上课教师一律不与学生提前见面，如需学生预作准备，请提前与专人沟通。
教师提前10分钟进课堂，可预作准备或与学生沟通，上课、下课以场内计时员手摇铃声为准，上课时间为40分钟。
6.说课。
上课学生退场后，手摇铃声响起开始说课。
说课时间在10分钟之内，超时将以铃声提示，说课教师即停止说课。
第六条评奖表彰1.评委。
由评议组20位老师组成，分为两组，具体分组抽签随机决定，同一县市评委老师不得分在同一小组。
2.评分。
以省评分标准为准，上课、说课均以80分为起评分，可以打满分。
具体评分标准附后。
3.计分。
每位教师赛课结束后评委即打分。
上课、说课分开打分，评委老师签字，评分当场收齐并计算。
计分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分进行排序。
4.评奖。
竞赛结束后，在评委在场的情况下，当场排序，分组评奖，每组取一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人。
如有并列，可就同一等次并列取奖。
5.表彰。
参赛教师将由市教育局颁发获奖证书；优胜者作为跟踪培养对象，参加市教育局组织的专项培训，推荐参加全省“课内比教学”教学比武；所有竞赛成绩将作为教师绩效考核、评选特级教师、湖北名师的重要依据。
七、其他事项1.组织观摩。
各县、市（区）及市直学校要做好教师现场观摩的组织工作。
2.征文。
参会教师要积极参加“我与教学比武”征文活动。
教师结合自己在教育教学工作尤其是教学比武活动中的亲历、亲闻，抒写自己的收获与反思，如实践日记、评课笔记、现场观感、教学反思、纪实散文等。
3.宣传。
会议期间要将优秀课例实时录播，当日发生的新生事物撰写成新闻稿即时上传，会议期间应办好《活动简报》，将教师的优秀征文及时发布到与会教师中去，并做好备份送各级教育主管部门。
4.表彰。
对优秀新闻稿件、征文将评奖，由教科院颁发获奖证书，各县、市（区）征文数量与质量将发文通报教育局和学校，将根据实际情况以县、市（区）为单位评选2至3个优秀组织奖。
为了进一步推进初中语文学科素质教育，提高语文学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，经请示教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。
现将有关事项通知于后：一、活动主题：展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。
二、选课范围：以现行语文版教材各年级（下）测为准。
三、活动形式：1、这次活动分两段进行第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。
评委依据相应标准评分。
第二阶段为展示阶段。
围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展示。
2、展示课要求参加展示课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。
3、特长演绎进入优质课展示的教师，选择最能体现个人才情的其中一特长进行5分钟展示。
四、计分办法：1、说课分为100分。
2、精彩片段展示20分。
3、优质课展示100分4、特长展示10分。
五、活动时间：5月7至8日。
六、活动地点：待定七、结果运用按照正式文件规定的评奖要求进行。
八、名额分配：各学区原则上1人。
九、选手推荐时间各学区应在4月底前完成推荐名额上报。
阳简市中小学教学研究室一：主导思路根据六年级（2）班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。
为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。
二：活动目标在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。
因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。
作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。
通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。
三：活动设想（1）通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。
（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。
（4）培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。
（5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。
（6）从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。
（7）通过本人的《绿色原野》网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。
让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知能力。
（8）通过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。
（9）每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。
使班级教学活动有条不紊的进行。
（10）具体活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后掌握情况随机待定。
本兴趣小组以丰富同学们的课余生活，发现、培养我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁荣校园文化为宗旨，经历了一学期的探索，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。
现将基本工作情况总结于下。
一、活动情况回顾。
在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和顾问陈平老师的通力合作下，本学期文学兴趣小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交朋友，广泛交流，共同进步。
主要活动内容为以下几点:1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了兴趣小组成员档案。
2、初期开展了“我看，我想，我说文学、文学社、校园随笔”的主题交流活动，由辅导教师讲座“传承文学星火，点燃心灵梦想”，说明了文学是各种艺术的基础，激励热情了，开拓思路，提高水平，提供平台。