大班科学小磁铁的秘密教案反思
大班科学活动磁铁教案反思(优秀10篇)
大班科学活动磁铁教案反思(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班科学活动磁铁教案反思(优秀10篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
幼儿园幼儿大班科学教案《磁铁》含反思
幼儿园幼儿大班科学教案《磁铁》含反思幼儿园幼儿大班科学教案《磁铁》含反思「篇一」活动目标1、了解铁和磁铁可以互相吸引。
2、通过实验，观察用磁铁可以牵引汽车移动。
活动概要制作一个纸汽车，在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。
准备活动【自由选择活动科学领域】-Big eye small eye活动纸用磁铁来开车。
(什么和什么能互相吸引呢?)活动内容【导入】1、观看动画片【用磁铁来开车】，了解铁和磁铁可以互相吸引。
我们周边哪儿有磁铁呢?磁铁都能吸引什么东西呢?如果磁铁和铁之间有别的.物体会怎么样呢?【展开】2. 观看视频【用磁铁来开车】，说一说实验目标，备品以及实验顺序。
今天我们要做的实验叫什么?做实验的时候都需要哪些东西呢?在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。
看一看实验顺序。
1)装饰一个汽车村庄。
2)在纸上画一个汽车，然后剪下来。
3)在纸上插一个曲别针。
4)用磁铁来牵引汽车移动。
【活动1：画出汽车村庄和汽车并剪下来。
】3、画出汽车村庄和汽车并剪下来。
画出汽车行驶的道路并装饰一下。
你想让汽车行驶在什么样的公路上呢? 画一画纸汽车，你想要画什么样的汽车呢?画完后，把汽车剪下来。
【活动2：用磁铁来牵引汽车移动。
】4、用磁铁来牵引汽车移动。
在纸汽车上插一个曲别针，然后把磁铁放在画好道路的图画纸下面。
汽车会怎样呢?磁铁离得很近的话会怎么样?离远一点的话会怎样呢?如果想要让汽车往前移动的话应该怎样做呢?如果想要让汽车往后移动的话应该怎样做呢?在汽车和磁铁中间再放一张纸，汽车还会移动吗?【结束】5、实验结束后，Big eye small eye活动纸用磁铁来开车(随着磁铁的移动汽车也会移动)写出实验结果。
幼儿园幼儿大班科学教案《磁铁》含反思「篇二」活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案一、教学内容1. 磁铁的认识：介绍磁铁的形状、颜色和大小，以及磁铁的磁性特性。
2. 磁铁的极性：讲解磁铁的两个极（N极和S极）以及它们的相互作用。
3. 磁铁的吸附能力：展示磁铁吸附铁、镍、钴等磁性材料的特性。
4. 磁铁在生活中的应用：介绍磁铁在日常生活中的各种应用实例，如磁性挂钩、磁性玩具等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的形状、颜色和大小，认识磁铁的磁性特性。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，通过实验探究磁铁的极性和吸附能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索磁铁在生活中应用的欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁的形状、颜色、大小、磁性特性、极性和吸附能力。
难点：磁铁极性的判断和磁铁在生活中应用的理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、实验桌、实验架、多媒体设备。
学具：每个学生一组磁铁、铁钉、镍片、钴片、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等，引发学生对磁铁的兴趣。
2. 讲解磁铁的形状、颜色和大小，引导学生认识磁铁的磁性特性。
3. 讲解磁铁的极性，演示磁铁的相互作用，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果。
4. 讲解磁铁的吸附能力，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果。
5. 讲解磁铁在生活中的应用，展示磁铁制品，让学生了解磁铁的广泛应用。
6. 课堂小结，强调磁铁的形状、颜色、大小、磁性特性、极性和吸附能力的重要性。
六、板书设计磁铁的秘密形状、颜色、大小磁性特性极性（N极、S极）吸附能力生活中的应用七、作业设计1. 请用画笔和颜色笔描绘出磁铁的形状、颜色、大小。
答案：略2. 请用实验记录表记录磁铁的极性和吸附能力实验结果。
答案：略3. 请思考一下，磁铁在生活中还有哪些应用实例？下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过引入实践情景、讲解、演示和动手操作等多种教学手段，让学生掌握了磁铁的形状、颜色、大小、磁性特性、极性和吸附能力。
大班科学教案磁铁的秘密
大班科学教案磁铁的秘密一、教学内容本节课的教学内容选自教材《幼儿科学探索》第5册“磁铁”章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过对磁铁的学习，激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象，磁铁在生活中的应用。
难点：磁铁性质的探索，磁铁吸引和排斥现象的理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小铁片、塑料棒等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小铁片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用磁铁吸起回形针、铁钉等，引导幼儿观察现象，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 新知识学习：（1）磁铁的性质：引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、硬度等。
（3）磁铁在生活中的应用：介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。
3. 例题讲解：利用磁铁和铁钉，演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习：引导幼儿回顾所学内容，分享自己的发现和感受，激发幼儿对磁铁的进一步探索。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质：形状、颜色、硬度等。
2. 磁铁的吸引和排斥现象：吸引（同性相吸）、排斥（异性相斥）。
3. 磁铁在生活中的应用：磁铁挂钩、磁铁门吸等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起回形针、铁钉，观察吸引和排斥现象。
（2）找一找生活中还有哪些物品是利用了磁铁的性质。
2. 答案：（1）磁铁能吸引回形针、铁钉等铁制品，同极磁铁相互排斥，异极磁铁相互吸引。
（2）磁铁挂钩、磁铁门吸、磁铁玩具等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质、吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿对磁铁的理解程度，针对幼儿的掌握情况，进行有针对性的辅导和拓展延伸，如开展磁铁小制作、磁铁实验等活动，激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
大班科学《磁铁的秘密》教案6篇
大班科学《磁铁的秘密》教案6篇在编写教案时，教师应该充分考虑到学生的背景和文化差异，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了大班科学《磁铁的秘密》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学《磁铁的秘密》教案篇1活动目标：1、激发幼儿探索兴趣和求知欲望。
2、探索磁铁的特性.活动准备：1、大小不同的磁铁若干。
2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。
活动过程：一、魔术导入。
1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。
2、为什么老师能让回形针听话乖乖站起来？3、出示磁铁。
二、第一次尝试。
出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。
米中藏着很多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。
1、幼儿操作。
2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。
像回形针、螺丝帽、铃铛等。
篮子吸不住，因为它不是铁做的，我们叫它非铁制品。
三、第二次尝试。
磁铁找到了很多吸的住的朋友，老师还为大家准备了许多的东西，你来猜一猜，试一试。
1、介绍记录表的用法。
2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。
师生共同完成实验。
3、出示记录表，记录幼儿猜测结果和试验结果。
4、幼儿集体操作，并作简单的记录。
5、反馈记录表。
四、延伸活动。
游戏：小鱼游来了。
找出磁铁的朋友。
区别铁制品和非铁制品。
大班科学《磁铁的秘密》教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏寻宝导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
大班科学磁铁的奥秘教案【含教学反思】 (2)
大班科学磁铁的奥秘教案【含教学反思】一、教学目标1.能够描述磁铁的基本性质和特点；2.能够解释磁铁的极性和吸引力；3.能够进行简单的磁铁实验，观察和解释实验现象。
二、教学准备1.教师准备：磁铁、小钉子、纸片、磁性物质等实验工具；2.学生准备：笔记本、铅笔等。
三、教学内容3.1 导入首先，教师向学生展示一只磁铁，并引导学生思考以下问题：这是什么？它有什么特殊之处？使用它可以做哪些有趣的实验呢？然后，教师结合学生的回答，引出今天的课程内容，即：磁铁的奥秘。
3.2 磁铁的性质教师介绍磁铁的定义：磁铁是一种可以吸引铁、镍、钴等磁性物质的物体。
然后，教师向学生介绍磁铁的两个基本性质：磁铁有北极和南极之分，它们互相吸引，相同的极互相排斥；磁铁可以将自己的磁性传递给其他磁性物质。
在介绍的同时，教师可以使用磁铁进行实验，引导学生观察和思考。
3.3 磁铁的实验接下来，教师组织学生进行一系列简单的磁铁实验，例如：实验1：探究磁铁的吸引力步骤：1.将一个小钉子放在桌子上，用磁铁靠近它，观察小钉子的变化；2.将磁铁的不同极端分别靠近小钉子，观察小钉子的变化；3.分别使用不同大小的磁铁重复上述步骤。
实验结果：学生可以观察到小钉子被磁铁吸附的过程，并理解磁铁的吸引力原理。
实验2：磁铁传递磁性步骤：1.将一张纸片放在桌子上，将磁铁靠近纸片，观察纸片的变化；2.用磁铁吸取一小块铁片，并将铁片放在纸片上（注意：不要直接放在磁铁上），观察纸片的变化；3.重复上述步骤，但改变磁铁的极性。
实验结果：学生可以观察到当磁铁的铁片接触某个物体时，该物体也会获得磁性。
3.4 总结最后，教师结合实验结果，让学生回顾今天的课程内容并总结：磁铁的基本性质、磁铁的吸引力原理以及磁铁传递磁性的过程。
四、教学反思1.通过这节课，学生对磁铁和磁性物质有了更深入的了解，在实验过程中也锻炼了观察和思考能力；2.教师在本节课中使用了实验教学法，让学生更加生动地感受到了科学的魅力，但部分实验需要教师多加引导，以确保学生的安全。
大班科学优质教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学优质教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。
详细内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸放磁性、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性、极性等特征，并学会区分磁铁的两极。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高动手操作和实践的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的极性理解和应用。
2. 教学重点：磁铁的性质、吸放磁性现象。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁玩具，吸引幼儿注意，引导幼儿观察磁铁吸铁现象，提出问题：“你们知道这是什么东西吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解、演示，让幼儿了解磁铁的性质、吸放磁性现象。
（2）引导幼儿动手实践，观察磁铁吸铁现象，探索磁铁的两极。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁铁，展示磁铁的吸铁现象。
（2）教师演示磁铁的两极，讲解磁铁的极性。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸铁钉、回形针等物品，观察并记录实验结果。
（2）教师提出拓展性问题：“你们在生活中还见过哪些东西是用磁铁做的？”六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸放磁性3. 磁铁的极性七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家中的磁铁制品，并记录下来。
2. 答案：如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸放磁性、磁铁的极性等。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探索兴趣。
2. 拓展延伸：可组织一次磁铁主题的科学活动，让幼儿深入了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的探索精神和创新能力。
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁的秘密》
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁的秘密》教学目标通过本节课的学习，学生将：1.了解磁铁的基本性质和特点；2.掌握磁铁的极性以及磁力线的产生和表现形式；3.能够简单地解释磁场的作用；4.激发学生对科学探究的兴趣和热情。
教学内容第一部分：引入（5分钟）引入教师放置在课桌上的两个强磁铁，让学生尝试移动它们直到他们的位置改变，帮助学生想出磁铁的性质和行为模式，然后引出课程主题：磁铁的秘密。
第二部分：理论学习（15分钟）1.磁铁的基本性质和特点：教师向学生简单介绍磁铁的性质，帮助学生理解磁铁的吸引和斥力。
2.磁铁的极性：教师向学生展示图例，帮助学生理解磁铁的南北极。
3.磁力线的产生和形式：教师向学生展示磁铁和磁力线的关系，帮助学生理解磁铁的磁力线是如何产生的。
第三部分：实验探究（20分钟）1.实验1：使用针和小钢球，展示磁铁的极性和磁力线的产生2.实验2：使用吸铁石和螺线管，展示磁场的作用原理第四部分：讨论与总结（15分钟）1.分组讨论：学生分组，讨论实验结果。
2.教师总结：根据学生们的讨论结果，教师总结本节课所讲授的内容，并带领学生回答问题和解决疑惑。
教学反思本节课的实验探究是本节课的重头戏，它能够帮助学生更加深入地理解磁场和磁力线，而且能够激发学生的学习热情，提高学生的探索和解决问题的能力。
但是，在教学实践中，我们也遇到了一些问题，如实验过程中有些学生会发出噪音干扰其他学生，实验数据处理不等等，这需要我们在今后的教学中更加重视和严格要求学生。
此外，本节课的教学相对来说偏重理论，实验内容稍微有些少，所以需要在未来教学实践中对教学策略做出更好的调整，力求让学生的感性认识和认知理解能够得到更充分的呈现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学小磁铁的秘密教案反思
教案标题：大班科学小磁铁的秘密教案反思
教案反思：
在撰写这个教案之前，我首先对大班儿童的认知水平和兴趣进行了充分的了解
和分析。我发现，大班儿童对于科学探索充满好奇心，他们喜欢动手实践和观
察现象。因此，我决定选择小磁铁作为本节课的教学主题，以激发孩子们的学
习兴趣，并帮助他们理解磁性的基本概念。
在教案的准备过程中，我充分考虑了大班儿童的认知特点和能力水平。我采用
了简单明了的语言，结合图示和实物展示，以帮助孩子们更好地理解磁性的原
理和小磁铁的特点。我还设计了一系列互动活动，如观察小磁铁吸引物体、探
索磁铁的两极等，以让孩子们亲身参与其中，提高他们的学习积极性和主动性。
在教学过程中，我注重了学生的参与和思考。我鼓励孩子们提出问题、发表意
见，并尝试自己的解决方法。我通过小组合作和集体讨论的方式，促进了学生
之间的互动和合作，培养了他们的团队意识和沟通能力。
然而，在教学实施中，我也遇到了一些挑战。由于大班儿童的年龄特点，他们
的注意力难以集中，容易分散。为了应对这一问题，我采用了多种教学方法和
资源，如配备足够的实物展示、使用多媒体辅助教学等，以提高课堂的趣味性
和吸引力。
此外，我还注意到一些学生在理解磁性概念方面存在困难。针对这一问题，我
提供了更多的实例和练习，鼓励学生多加思考和实践。我还与学生的家长进行
了沟通，提供了一些延伸学习的资源和建议，以帮助学生在家中进一步巩固所
学内容。
总的来说，这个教案在满足大班儿童学习需求的同时，也考虑到了他们的兴趣
和特点。通过引入小磁铁的科学实验和观察，我帮助学生们探索了磁性的奥秘，
并培养了他们的科学思维和实践能力。我相信，这个教案能够激发学生对科学
的兴趣，并为他们今后的学习打下坚实的基础。