幼儿园大班科学活动：好玩的磁铁
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“好玩的磁铁”。
通过学习磁铁的特性，让幼儿了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸铁，了解磁铁有南极和北极。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解磁铁的南极和北极以及它们之间的相互作用。
教学重点：让幼儿掌握磁铁的吸铁性，了解磁铁的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘箱子，里面装有磁铁和一些铁制品。
让幼儿猜测箱子里的物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性。
2. 例题讲解（10分钟）用磁铁吸起铁钉，让幼儿观察磁铁的吸铁现象。
向幼儿介绍磁铁的南极和北极，演示磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一份磁铁和铁制品。
让幼儿自己操作，观察磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
引导幼儿讨论观察到的现象，帮助他们理解磁铁的原理。
引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，激发他们探索科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性：吸铁性、南极、北极2. 磁铁的磁极相互作用：同极相斥、异极相吸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的磁铁制品，观察并记录它们的特点和用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
但在教学过程中，部分幼儿对磁铁的南极和北极理解不够深入，需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿制作简单的磁铁玩具，如磁铁钓鱼等，进一步巩固磁铁的知识。
同时，可以让幼儿了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车等。
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》
《好玩的磁铁》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，了解磁铁的特性。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和合作精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性和运用方法。
三、教学准备1.磁铁若干2.铁制品（如铁钉、铁片等）3.非铁制品（如塑料片、木块等）4.小纸片5.实验记录表6.PPT课件四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质地。
2.讲解磁铁的特性教师通过PPT课件，向幼儿介绍磁铁的两极、磁力线等基本概念。
示范磁铁吸铁的实验，让幼儿观察并理解磁铁的吸铁性质。
3.实验活动将幼儿分成若干小组，每组发放磁铁、铁制品和非铁制品。
引导幼儿进行实验，观察磁铁对不同物体的吸附效果。
记录实验结果，填写实验记录表。
5.拓展活动让幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，如磁铁钓鱼、磁铁分离等。
鼓励幼儿发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固磁铁的基本特性和运用方法。
五、教学反思1.本节课通过实验、观察和交流，让幼儿对磁铁有了直观的认识，达到了教学目标。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，说明教学内容贴近幼儿生活，具有吸引力。
3.教师在讲解磁铁特性时，采用了PPT课件，使教学内容更加生动形象，有助于幼儿理解。
4.在拓展活动中，幼儿充分发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏，培养了幼儿的创新精神。
5.课堂氛围活跃，幼儿互动积极，达到了预期的教学效果。
不足之处：1.部分幼儿在实验过程中，对磁铁的吸附现象理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
2.部分幼儿在记录实验结果时，字迹潦草，需要加强书写能力的培养。
总体来说，本节课达到了教学目标，幼儿在愉快的氛围中掌握了磁铁的基本特性和运用方法。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过实验了解磁铁的吸铁性质。
大班教案有趣的磁铁6篇
大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学：好玩的磁铁
大班科学：好玩的磁铁在幼儿园大班的科学探索活动中，磁铁总是能引起孩子们极大的兴趣和好奇心。
今天，就让我们一起走进这个神奇的磁铁世界，去发现它的好玩之处和隐藏在其中的科学奥秘。
磁铁是什么样子的呢？孩子们首先观察到的是磁铁有各种各样的形状，有长条的、圆形的、U 形的等等。
它们的颜色也不尽相同，有蓝色的、红色的、黑色的。
而且磁铁摸起来感觉凉凉的、硬硬的。
当我们把磁铁拿在手中，最有趣的事情就是它能吸住东西。
孩子们纷纷拿出自己收集的小物件，有铁钉、回形针、小夹子，把磁铁靠近它们，哇，一下子就被吸住啦！这时候，有个聪明的小朋友提出了问题：“为什么磁铁能吸住这些东西，却吸不住纸和塑料呢？”为了弄清楚这个问题，老师引导孩子们进行了一个小实验。
先把能被磁铁吸住的物品放在一边，不能被吸住的放在另一边。
然后仔细观察它们的材质。
孩子们发现，能被磁铁吸住的物品大多是铁、钴、镍等金属制成的，而纸、塑料、木头这些材料就不行。
原来，磁铁具有磁性，能够吸引铁磁性物质。
那磁铁的磁性到底有多强呢？孩子们又开始了新的探索。
他们把一块磁铁放在一堆回形针中间，发现离磁铁越近的回形针被吸得越紧，数量也越多；离得远的回形针就比较容易掉落。
这说明磁铁的磁性是有范围的，离得越远，磁性就越弱。
接下来，孩子们尝试用两块磁铁来做游戏。
当把相同的磁极靠近时，比如北极对北极，南极对南极，两块磁铁就会互相排斥，怎么都靠不到一起；而把不同的磁极靠近，比如北极对南极，它们就会紧紧地吸在一起。
这可把孩子们乐坏了，他们不断地变换着磁极的位置，感受着磁铁之间神奇的力量。
在探索过程中，还有小朋友发现了一个有趣的现象。
如果把一块磁铁放在一张纸上，然后在纸下面放上一些小铁钉，移动磁铁，小铁钉也会跟着移动。
这是因为磁铁产生的磁场能够透过纸张对小铁钉产生作用。
除了这些，孩子们还发现磁铁在生活中有很多的用处呢。
比如，书包上的搭扣、冰箱门上的密封条、门吸等等，都是利用了磁铁的特性。
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇磁铁是幼儿园科学教学中常用的教具之一，它不仅能引起幼儿们的兴趣，还能帮助他们理解和探索自然界中的磁性现象。
本文将介绍一些好玩的磁铁实验，并对教学进行一些反思。
1. 磁铁吸铁首先，可以让幼儿们亲自体验磁铁的吸引力。
教师可以拿出一根磁铁，然后让幼儿们将一些铁质物品放在磁铁旁边，观察它们是否被吸引。
幼儿们可以尝试用不同的物品，如铁钉、铁块等。
通过这个实验，幼儿们可以感受到磁铁的磁力，并理解磁铁对铁质物品的吸引作用。
2. 磁铁的两极接下来，可以教授幼儿们关于磁铁的两极的概念。
教师可以用一根磁铁将一张白纸固定在黑板上，然后将另一根磁铁放在纸的下方。
幼儿们可以观察到纸上的磁铁会被吸引或排斥，从而发现磁铁有两个极性。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的北极和南极，以及它们之间的相互作用。
3. 磁铁的吸附力除了吸引力，磁铁还具有吸附力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们尝试将它们取下来。
幼儿们可以发现，只有当他们用力拉开磁铁和物品之间的距离时，物品才会脱离磁铁。
通过这个实验，幼儿们可以理解到磁铁的吸附力是需要克服的，而不是简单的吸引作用。
4. 磁铁的磁场磁铁的磁场是幼儿们可以通过实验观察到的。
教师可以将一根磁铁放在一张纸上，然后撒上一些铁屑。
幼儿们可以看到铁屑会按照特定的形状排列在磁铁周围，形成一个磁场。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的磁场是无形的，但可以通过观察铁屑的排列来展示。
5. 磁铁的引力最后，可以让幼儿们探索磁铁的引力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们将另一根磁铁靠近被吸附的物品。
幼儿们可以观察到被吸附的物品会被第二根磁铁吸引，从而发现磁铁的引力。
通过这个实验，幼儿们可以进一步理解磁铁的吸引力，并探索磁铁之间的相互作用。
教学反思：通过以上的实验，幼儿们可以在实践中感受到磁铁的特性和磁性现象。
2024年【大班科学教案】好玩的磁铁活动反思
2024年【大班科学教案】好玩的磁铁活动反思一、活动目标1.让幼儿通过亲身体验，了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探究科学的兴趣。
二、活动准备1.磁铁若干2.铁块、铜块、铝块等不同材质的物品3.线圈、电池等辅助材料4.记录表格5.安全提示三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？知道磁铁有什么特点吗？生：磁铁能吸住铁、镍、钴等磁性物质。
师：今天我们就来做一个好玩的磁铁实验，大家一起来探索磁铁的奥秘吧！2.实验一：磁铁吸引铁块师：请小朋友们分成小组，每组发一个磁铁和一块铁块。
请大家试试看，磁铁能不能吸引铁块？生：实验操作，观察磁铁吸引铁块的现象。
师：谁来说说你们小组的实验结果？生：我们小组发现，磁铁能吸引铁块，铁块被磁铁吸住了。
3.实验二：磁铁吸引其他材质的物品师：除了铁块，我们还有铜块、铝块等不同材质的物品。
请大家再试试，磁铁能不能吸引这些物品？生：实验操作，观察磁铁吸引不同材质物品的现象。
师：谁来说说你们小组的实验结果？生：我们小组发现，磁铁只能吸引铁块，不能吸引铜块和铝块。
4.实验三：磁铁的两极师：小朋友们，你们知道磁铁有两极吗？一端是N极，另一端是S极。
现在请大家用两个磁铁试试，同极相吸还是异极相吸？生：实验操作，观察磁铁两极相吸的现象。
师：谁来说说你们小组的实验结果？生：我们小组发现，磁铁的同极相斥，异极相吸。
5.实验四：磁铁制作简易指南针（1）将磁铁放在线圈中间，用胶带固定。
（2）将电池插入线圈两端，观察磁铁的转动。
（3）将磁铁放在平面上，观察磁铁的指向。
生：实验操作，制作简易指南针。
师：谁来说说你们小组的制作过程和结果？生：我们小组成功制作了简易指南针，磁铁在平面上能指向南北方向。
师：今天我们通过一系列实验，了解了磁铁的特性。
大家来说说，你们在实验中学到了什么？生1：我知道了磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》一、教案目标通过本次课程，让学生了解磁铁的特性和应用，培养对科学的兴趣和探索欲，同时提高观察、思考与实验能力。
二、教学重点1.磁铁的特性；2.磁铁的吸引和排斥；3.磁铁和磁铁之间的作用。
三、教学难点1.如何根据实验结果解释磁铁的作用原理；2.如何引导学生独立思考和出结果。
四、教学准备1.磁铁若干个；2.一些铁钉和小铁球；3.黑板白板或者幻灯片等教具。
五、教学过程1. 创设情境教师跟孩子们谈论磁铁的应用，如电冰箱、磁力锁等等。
消除孩子们对磁铁概念上的陌生感。
2. 实验一：磁铁和铁钉1.给每个小朋友发放一个磁铁和一个铁钉；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取铁钉，并探讨可能的原因；4.尝试将铁钉插入磁铁中间，并观察磁铁和铁钉之间的变化；5.小组讨论并出结果。
3. 实验二：磁铁和小铁球1.给每个小朋友一些小铁球；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取小铁球，并探讨可能的原因；4.让孩子们尝试将相同极性的磁铁朝向一起，并观察和小铁球的互动；5.小组讨论并出结果。
4. 实验三：磁铁和磁铁1.给每个小朋友两个磁铁；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们尝试不同的排列方式，并解释受力方向的变化；4.小组讨论并出结果。
5. 总结与归纳在实验结束后，老师为孩子们总结磁铁的特性和应用，并询问孩子们是否有什么想说的。
六、反思这堂课让孩子们通过实验的方式感受到磁铁的特性，并让孩子们在交流和探究中培养良好的观察、思考与实验能力。
同时，教师在教学过程中，应该抓好孩子们的细节，及时调整教学方式和内心状态，形成良好的互动环境。
在以后的教学过程中，需要不断探索和总结实验教学的方式和方法，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班科学活动《好玩的磁铁》教案
幼儿园大班科学活动《好玩的磁铁》教案一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿探究科学的兴趣。
二、活动重难点1.重点：认识磁铁，了解磁铁的特性。
2.难点：通过实验，发现磁铁能吸引哪些金属物质。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、纸片、塑料片等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量。
2.探究磁铁的特性教师分发磁铁给每个小组，引导幼儿自由探索磁铁的特性。
鼓励幼儿互相交流、分享发现。
3.实验验证教师分发实验材料，引导幼儿进行实验。
实验一：用磁铁吸引铁钉。
实验二：用磁铁吸引铜钥匙、铝片、纸片、塑料片。
实验三：用磁铁吸引铁钉和铜钥匙，比较吸引力的大小。
4.分享实验结果教师邀请幼儿分享实验过程中的发现。
5.磁铁游戏教师组织幼儿进行磁铁游戏，如“磁铁接力”、“磁铁捉迷藏”等。
鼓励幼儿在游戏中互相合作、交流。
教师强调：磁铁是一种神奇的物质，我们要善于发现生活中的科学现象。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家寻找磁铁，观察磁铁能吸引哪些物品。
2.环境创设：在班级环境中布置磁铁展示区，展示幼儿在活动中收集到的磁铁物品。
六、活动反思1.在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察能力和实验能力。
2.教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。
3.活动结束后，教师应认真反思活动效果，针对不足之处进行调整，以提高活动的质量。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、探究兴趣等。
2.评估幼儿对磁铁特性的掌握程度。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿描述磁铁的物理特征，如：“谁能告诉老师，你手中的磁铁是什么颜色的？是什么形状的？”2.在实验环节，教师可设置问题情境，如：“你们觉得磁铁会吸引哪些东西呢？我们一起来试试看吧。
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幼儿园大班科学活动：好玩的磁铁
活动目标:
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、寻找生活中的磁铁
活动准备:
1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
3、磁性钓鱼竿、手偶猫两个。
活动过程:
1、教师创设情景:小花猫和猫妈妈到河边钓鱼,请孩子观察谁钓的鱼多?为什么猫妈妈钓的鱼多?老师拆开鱼钩发现秘密。
(有磁铁)
2、出示各种形状的磁铁,引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
3、提问磁铁能吸什么?不能吸什么?请幼儿自由回答。
4、激发幼儿探索学习的兴趣
师:小朋友,你们看一看,你们的桌子上有一个盒子,里面有些什么物品?(回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等)
师:请小朋友帮忙找一找他的好朋友,好吗?现在给你们每人一块磁铁,你们一个一个的拿起面前的物品试一试,如果有的物品被他的磁性紧紧地抱在一起,那它就是磁铁的好朋友了。
没有抱在一起的,就不是它的好朋友了。
小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸住铁制的东西,吸不起来的不是铁做的。
5、幼儿游戏“钓鱼”
教师出示有磁铁的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友去钓鱼,提醒幼儿在岸边“钓鱼”,可不要在“河里”钓鱼。
6、动脑筋、想办法。
老师有两张漂亮的图片摆在铁板上给小朋友看,可它老掉下来,怎么办呢?老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?
7、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里还有磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)
8、请小朋友用磁铁吸一吸自己身上哪些是铁制品?(纽扣、拉链、鞋带扣)
活动延伸:将材料投放到探索区,鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。